白下区2009-2010学年

白下区2009-2010学年

第一学期生物学科研训工作计划

一、指导思想

为进一步贯彻省、市教育主管部门颁布的“五严”规定及市、区教研室相关工作要求，本学期，我们将坚持以科学发展观为指导，以质量提升为目标，立足校本，着眼规范，紧紧围绕“解放思想，聚焦课堂，减负增效”主题，致力教研机制创新，转变教师教育观念，改进课堂教学方法，积极探索“减负增效”的有效途径，认真总结在规定教学时间内通过提高教学效率保证教育质量的先进经验，并大力推广各学校和教师“减负增效”的成功做法，确保生物教学质量的可持续地提升。

二、工作主题

聚焦课堂保质增效

三、工作要点

（一）队伍建设

1、加强中心组建设

按区进校的要求，在学校推荐的基础上，提出初高中中心组教师候选名单，报教研室批准成立09-10学年度初高中中心组。组织中心组成员加强学习研究，充分发挥中心组的学科教学功能；教学研究功能和教师培训功能。

2、加强教师培训，促进教师专业成长。按学校要求认真谋划暑期和寒假的教师培训，力争使参加培训的教师能够在理论水平和专业素养上有所收获。做好新教师上岗培训的相关工作。

3、加强教研组建设，结合区、市先进教研组评比揭晓，进行教研组工作经验交流，促进扎实有效的校本研修工作的开展。

4、按省、市教研室要求做好高中新课程培训的相关协调工作。做好初中优秀论文的推荐及高中教师好课赛的报名工作；完成南京市第六届学科带头人的推荐评选相关工作。

（二）教研工作

树立教研服务意识，认真落实区教研室关于常规教研活动开展的要求：坚持“基于教师需要，基于问题解决”的教研服务思路，贴近教学一线需求，提升教研服务的针对性。围绕理论学习、教学实践、课题研究、现代教育技术四大模块开展教研活动。力争每次教研活动做到“次次有主题，过程有记录，资源有提供，教师有收获”，在组织好每次教研活动的同时，认真做好教研活动的考勤与及时登录工作。主要内容包括：

1、提高课堂教学效益从备课源头抓起，聘请特级教师程莉君老师到我区，开设如何进

行“教学设计”讲座，对教师进行教学技能培训，为市教研室本学期对初中教师，进行教学基本能力调研考核的试点工作做好准备。请南京市第六届先进教研组组长朱弘伊老师，介绍六中生物组经验，推进校本教研工作。

2、加强初中生物教师的基本技能训练，实验操作培训。加强实验教学研讨，进行实验操作过关考核，促进教师的实验操作水平的提升，同时推荐优胜者参加南京市生物教师实验操作比赛。

3、适时组织区学科带头人课堂展示。围绕提高课堂效益组织区级研究课，以课例研究为载体，引导教师把习惯性的后续补课前移，增强课堂教学中前置性诊断与重要知识的补偿矫正，真正提高每节课的教学效益。

4、充分发挥现代教育技术在生物教研中的作用，择时进行网络教研的研讨。

5、重视课题研究

（三）质量管理

1、认真学习江苏省义务教育阶段学业水平测试，质量评价分析报告的反馈信息，查找形成区域性质量衰减的原因，针对薄弱点，切实改进学科教研工作，积极探寻提升区域性质量提升的方法。结合省学业水平评价分析报告和中考成绩，认真进行质量分析，寻找学科教学的薄弱环节，进行有针对性的改进。

2、认真做好教学视导工作，深入各校教研组、备课组参加校本教研和集体备课，广泛听课，了解教情与学情，并及时进行反馈校正。

3、充分发挥中心组作用，围绕“五严”规定，组织中心组老师研讨教学重点、难点及突破重点、难点的策略，开展命题研讨。

4、结合学校期中、期末，进行八年级试卷命制研讨。

月工作安排：

八月：

22日：初中生物教师暑期研训

九月：

开学工作检查

开学前三周对六所中学进行课堂教学现状调研

区县生物教研员例会

确定中心组教师名单成立初、高中中心组

配合做好高三诊断性练习工作

教研组长会议

初中研究课；初高中中心组成员会议

江苏省高中新课程教师培训（9.27-9.30）

（10日前报参加高中好课赛教师名单；25日前送一篇初中优秀论文参加南京市初评）

十月：

初中教师教学技能培训（特级教师程莉君讲座）

教研员教学实践周

学科备课组建设经验交流会（主题：集体备课的方法变革与实践创新第八周）

初中教学工作会议

完成白下区推荐第六届南京市学科带头人评比候选人材料审核

十一月：

综合视导、专项视导

初中教师实验教学观摩

初中期中检测命题研讨

教研工作半学期交流

区学科带头人课堂教学展示、先进教研组经验介绍

十二月：

教学专项视导

综合视导

初中教师实验考核准备

先进教研组经验介绍

初中命题研讨

2010年一月：

教学专项视导

期末质量调研

新教师学期工作交流

毕业年级教师寒假研训准备

学期教研工作总结