中学语文听课心得体会
初三语文听课记录心得范文
初三语文听课记录心得范文1. 引言语文作为一门综合性强的学科，对于初中生的语文素养的提升具有非常重要的意义。
作为初三学生，我和我的同学们都非常注重语文的学习，并积极参加课堂听讲。
在过去的语文课堂中，我与老师之间的互动、课堂的氛围、内容的收获等等都给我留下了较为深刻的印象。
在此，我将分享一下我在初三语文课堂中的听课心得，希望对大家有所帮助。
2. 记录心得2.1. 以生动的形式呈现内容在老师的语文课堂中，我深深感受到老师的授课方式非常生动有趣，使得我们这些听课的同学们都充满了学习的动力。
老师往往会通过讲故事、演讲解析等形式让课堂内容更加生动。
比如说，在讲解《红楼梦》的时候，老师通过描写人物形象，鲜明地表现了不同的性格特点，使得我们更深入地理解了书中人物思想和情感。
2.2. 提高学习的积极性语文课堂不仅是知识的传播，更是提高个人学习积极性的平台。
在老师的课堂中，老师会设置很多有趣的活动和作业，比如说组织小组讨论、分角色朗读课文、投票表决等等。
这些活动既可以培养我们的团队合作精神，又可以让我们更深刻地理解课堂内容，提升我们学习的积极性。
2.3. 提高语文素养语文课是初中阶段中最重要的一门课程，因为它不仅仅是将语言文字视为一种工具来学习，更是通过语言文字的学习，培养学生的审美、情感、思维等方面的素养，使得我们更具有思辨和创新的思维。
那么，怎样才能通过语文课学得更好呢？我认为，学好语文必须“多读、多写、多听、多说”，这样才能真正提高自己的语文素养，从而达到更好的学习效果。
3. 结语通过这些心得体会，我认为，只有在课堂上认真听讲，才能掌握知识，提高自己的素养。
除了课堂之外，我们还应该多读、多写、多听、多说，不断提升自己的语文能力。
通过不断积累和学习，我相信每个人都能够在语文方面有所收获，更好地迎接未来的挑战。
语文课听课心得体会（精选6篇）
语文课听课心得体会（精选6篇）语文课听课心得体会（精选6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的语文课听课心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文课听课心得体会120xx年10月上旬，我们集中在平安二中听了一节语文展示课，感触颇深。
就这节课我有如下体会：叶彩云老师的《心声》教学目的应该说有两点：1、把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求。
2、体会和学习小说的艺术特色——插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言。
这是我们从其授课的过程中体会到的。
叶老师尖对性地开展课堂教学，其教学理念是“提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神；提倡教师、学生和文本的平等对话；提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐会通，促进学生语文素养的提高。
”这一点叶老师做得很好。
本课的教学内容《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。
小说通过刻画感人肺腑的学生李京京的形象，借主人公之口表达了众多受教育者（学生）的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。
今天我们提倡的“愉快教育、素质教育”等就是要呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验；“以人为本”，得人者昌，失人者亡，这是古今中外公认的一条成功要决，因为人是最重要的资源，教育也是一样，“学校聚人气，工作塑人才，培养重人格，环境讲人文”的教育才是我们追求的目标。
《心声》是一篇自读课文，根据文章的特点，叶老师在引导学生自读的基础上遵循学生认知的原则：要研讨小说写了什么，怎样写的，为什么这样写；要在把握小说人物、情节和环境的基础上，重点探究小说的主题和艺术特色。
为了充分调动和促进学生自主阅读，营造宽松的阅读环境，叶教师准备了有关资料，利用多媒体手段引导学生多角度解读课文。
关于语文课听课心得
关于语文课听课心得语文课是我每天上学所不能错过的一节课，这门课不仅仅是教我们如何说、写和读中文，更重要的是培养我们的语言思维能力、理解能力和表达能力。
在这段时间里，我通过认真听课和积极参与学习，对语文课有了更深的理解和感受。
下面我将分享我在语文课上的听课心得。
首先，我觉得语文课是一个非常有趣的课程。
老师总是能够巧妙地运用各种教学方法和教学技巧，使得课堂充满了乐趣和活力。
例如，老师会通过讲故事、引用诗词、播放视频等方式来引发我们的兴趣，让我们更主动地去思考和参与。
这样的教学形式不仅仅能够吸引我们的眼球，更能够提高我们的学习积极性。
其次，我在语文课上学到了很多有用的知识和技能。
例如，我们学习了阅读理解的方法和技巧，通过阅读不同类型的文章和短文，我们可以提高自己的阅读能力和理解能力。
同时，我们还学习了如何写好作文，通过学习不同的写作技巧和写作范例，我们可以提高自己的写作水平和表达能力。
此外，我们还学习了诗词、古文等，这些文学作品不仅能够开阔我们的视野，还能够提高我们的文学素养和审美能力。
再者，语文课教会了我如何正确地思考和思维。
在语文课上，我们不仅仅是被动地接受内容，更是要主动地思考和发展自己的思维能力。
老师会经常提问，鼓励我们思考和表达自己的观点。
在课堂上，我们会经常进行小组讨论和互动，通过交流和分享，我们可以从不同的角度和思维方式中获得新的启发和理解。
这样的学习方式培养了我们的独立思考能力和分析问题的能力。
此外，在语文课上，我还学会了如何正确地表达和沟通。
语文课不仅仅是为了学习语言知识，更重要的是要学会如何正确地表达自己的观点和思想。
在课堂上，我们经常进行口头表达和写作练习，通过练习和改进，我们可以提高自己的表达能力和交流技巧。
同时，老师也会经常给我们一些写作任务和表达题目，通过这些练习，我们可以培养自己的写作能力和表达能力。
最后，语文课对我个人的成长和发展起到了很大的帮助。
通过学习语文，我不仅能够提高自己的语言技能和学术水平，还可以培养自己的人文素养和思维能力。
初中语文教学心得体会（通用13篇）
初中语文教学心得体会（通用13篇）初中语文教学心得体会（通用13篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的初中语文教学的心得体会范文，希望能够帮助到大家。
初中语文教学心得体会篇1其实，在刚开学的那段时间里，初来乍到，在很多方面都颇为费力，备课的时候虽然也有看课本和教参，但是真正讲下来发觉整堂课都是我的自导自演，学生课堂掌握不足，检测过程中暴露的问题也多，那时我的心情也很复杂。
直到在一次复习《承天寺夜游》时偶然翻阅了余老师的教学设计，突然发觉自己的问题是出在备课这一环节了。
回忆自己当时上这一课，按照大纲要求先是解决字的翻译、词的理解和断句，接着就是文段翻译然后就是各种贴近考点的理解等等。
结果等课后检测中发现很多反复讲过地方学生还是出问题。
抱着尝试的心理，我先是搜集了学生易错的地方，接着“厚着脸皮”在学生中“不耻下问”出错的原因，最后分类为：记不到、记混淆、无法理解这三类。
在具体复习这一课的时候只抓住苏轼的情感变化进行有针对的记忆、区分和理解。
在这里，我就借用了余老关于此文的结构变化处理的过程，从概括到情感流露的分析再到细化，就很轻松地让学生领悟到文章的思想。
从这里，我明白了自己往常备课是一种毫无目的的备课，即使把知识点归纳得再齐全，学生吸收不了还不如精简为一节课突出一个目标。
当然，如今期末临近了，如何进行有效的复习，避免复习课上学生无精打采，可能在板块式练习的过程中要加强方式的灵活变化，让学生集中注意力。
其次，要抓紧平时所学知识点的复习。
从理论上讲，学生学习最重要的任务是要解决各部分知识之间的联系问题。
要学会在分析、比较的基础上，进行综合、归纳、抽象、概括，从而完成知识系统化的工作。
概念是思维活动的细胞，本来想通过复习用思维的细胞组成一个思维的有机体，或者说，把概念组成一个概念体系，形成基本的理论，所以如果平时不抓紧学习，很多学生在复习时一下子就会陷入到对一个个基本概念的理解上。
初中语文课听课心得范文
初中语文课听课心得范文心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于体会总结。
下面是作者整理的初中语文课听课心得范文5篇，欢迎大家分享。
初中语文课听课心得范文120_年广西中学语文优质课展评暨有效教学专题研讨会于20_年x 月x日—12日在南宁举行，我有幸亲临现场参加了此次活动，对于这次难得的机会我分外珍爱。
这次活动中的优质课展评、专家授课和讲座，使我受益匪浅。
对于仍在语文教学路上摸索的我而言，每节课都给了我很大的震动，也让我收获很多。
我看到参赛的每一位老师都以自己的特点诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，聆听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深入解读，感受着他们对课堂的准确掌控，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
特别是黄厚江老师的授课和讲座，使我深受启示。
下面我把自己此次听课的收获汇报以下：一、语文教学需站在学生的立场。
在讲座中，黄老师强调了教师在教学进程中，应有学生的立场。
什么是学生的立场?学生的立场就是在乎学生，就是永久把学生放在第一位。
但是现在的语文教学，老师更多的是在乎自己，是自己计划的完成，是自己放方案的体现，是自己的形象，是自己额成功，是自己的杰出。
“五分钟，你是如何肯定的?”这个片断中，黄老师给了我一个很好的启示，那就是教师的教学设计，必须从学生动身。
这就告知我，在进行教学设计的时候，不能以强行的时间来限制学生的思维。
这也告知我，在讲课的时候，不能给学生配给时间，应当给学生以弹性的时间，给学生以摸索的时间，这样才会得到学生的爱好。
而对于教师的问题，也应当从学生的角度去进行，应当从学生的需要去发觉问题，去解决问题，去解决该解决的问题，做该做的事情，做能做的事情。
语文听课心得通用6篇
语文听课心得通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文听评课总结
初中语文听评课总结听评课总结：初中语文语文课是学生在初中阶段的重要课程之一，也是培养学生综合素质和提高语文能力的关键环节。
在初中语文听评课中，我有幸观摩了多位优秀教师的授课，并对课堂内容和教学方式进行了总结和反思。
以下是我的____字听评课总结：一、课堂设计优秀的语文课堂应该具备以下几个特点：目标明确、内容丰富、方法灵活、案例生动、教学活跃等。
首先，教师应该确立课堂教学目标，清晰明了地讲述给学生听，使学生对本节课学习的内容有一个清晰的认知和预期。
其次，课堂内容要丰富多样，结合生活和实际，关注学生的兴趣和需求，引发学生的学习兴趣。
再者，在教学方法上要灵活多样，适应不同学生的复杂需求，采用讲授、讲解、演示、讨论等多种方式，激发学生的积极参与和主动思考。
最后，教学案例要生动有趣，富有启发性，具有一定的示范作用，能够引导学生深入思考和独立学习。
课堂气氛要活跃，师生互动要频繁，教师要注重引导和激发学生的思考，让他们充分发挥主动性和创造性。
二、语言表达与交流在语文课堂上，语言表达和交流是非常重要的。
语文教师应该注重培养学生的语言表达能力和交流技巧，通过口头表达、书面表达、演讲比赛等形式，让学生积极参与到课堂中来。
教师还应该为学生提供良好的语言表达环境，鼓励学生积极发言，并及时给予肯定和指导。
此外，教师还应教会学生正确倾听和理解他人的观点，培养学生的尊重和接纳他人的意识，使他们具备良好的交流和合作能力。
三、阅读引导与学习方法阅读是语文学习的重点内容之一，也是提高学生语文能力的关键环节。
教师应该通过系统的阅读引导，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，让学生掌握正确的阅读方法和技巧。
教师可以通过提问、解读、讲解、讨论等方式引导学生进行深入的阅读，帮助他们理解和吸收文章的内容和意义。
同时，教师还应该教会学生正确的学习方法，培养学生的自主学习能力，让他们学会独立思考和自主学习，在探索中提高语文水平。
四、文本分析与写作指导文本分析与写作指导是语文课堂的重要内容，也是学生语文能力的重要方面。
初中语文教师听课心得体会(6篇)
初中语文老师听课心得体会〔精选6篇〕初中语文老师听课心得体会〔精选6篇〕初中语文老师听课心得体会110月10日，我有幸参加了在合肥市48中举行的初中语文优质课(散文专题)评比活动的听课学习活动。
十号我听的六节课使我感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课以深沉的文化底蕴、丰富的教学经历和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。
上课老师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：一、课前准备形式多样。
几位老师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。
消除了学生的紧张情绪。
从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。
二，课件的设计使用恰到好处。
这些老师都设计了自己的课件。
课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂课活泼得意，让学生充满激情的上完这堂课。
这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意学习。
三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。
课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过度到各个段落，使学生对课文的理解能由浅到深，深化体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言衬托出题中的问题情景，并对学生的言行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。
四、老师根本功扎实，具有良好素质。
老师的根本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。
在听课中我发现这些老师的根本功都很扎实。
尤其是陆老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的根本功。
五、教学过程要条理明晰。
这些老师的教学内容安排有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么。
新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。
表达出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步开展。
初中听课心得体会5篇
初中听课心得体会5篇初中听课心得体会14月19日，我终于找到了熟悉的听课感受。
因为今天的课都是初中语文课。
有江苏省青年名师曹文彦老师讲授的《紫藤萝瀑布》施玥老师《奖》，山东省青年名师朱则光老师讲授的《百合花开》北京特级教师李卫东老师的《背影》，此外还有一堂高中课《世间最美的坟墓》，由浙江名师张悦讲授。
上午的课很精彩，我只能引用专家黄厚江老师的评点来阐述：第一节很“精致”，第二节很“舒展”第三节很“本色”。
来自苏州的曾文彦老师，年轻有为，朗读配画，诗情画意，“花语”串堂，入情解读，整堂课很有诗意。
无论是环节设置还是语言组织，相当精致。
朱则光老师的《百合花开》教学设计，我以前在他的博客中读过，感觉很不错。
后又在一次省级赛事上由一位女老师演示过。
当时感觉课很精致，朗读很出色，以读带评，很圆满。
但是今日亲自听朱老师讲一遍，顿觉口齿生香，妙不可言，风格迥乎不同。
黄老师评价“进得去，出得来，放得开，收得拢”。
我觉得这节课有两大亮点：一是个性解读。
百合战胜自然环境战胜社会环境战胜自我，终于“默默”盛开，开满山谷。
在我眼中，百合的成功仅是信念的成功，却没有想到还有三个层次的挑战，真是耐人寻味。
二是老师的解读用文学化的方式来呈现，也就是“我要开花”段落的朗读处理。
先根据句式内容读，这是初读;在结合语境的理解来读，更深更有味;后用分角色朗读，让学生齐读三遍。
听着学生越读越有味道的朗读，我终于明白了朱老师的层层铺垫层层渲染，心中叹为观止。
黄厚江老师称赞是“细针密缝”。
朱老师的《我用残损的手掌……》中丰富朗读方式，已经让我很佩服，但今日的朗读方式，却是出乎意外的，不禁佩服朱老师的教学艺术。
施玥老师《奖》，真的很本色，是我们经常见到的优质课。
但最后的环节中“传递一句心声”，可谓画龙点睛，境界全出。
令我耳目一新的是黄厚江老师的课堂评价标准，真的很精彩，只能虔诚地记下，在课堂教学实践中慢慢体会思考：不是好课的标准：⑴教师忙学生不忙，不是好课;教师不忙学生忙，也不是好课。
语文听课意见建议及心得体会
语文听课意见建议及心得体会《语文听课意见建议及心得体会》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，为了方便大家的阅读。
听课评课，属于一种对课堂进行仔细观察的活动，能提高教师素质。
以下是WTT整理的语文听课意见建议及心得体会，欢迎大家参考！语文听课意见建议及心得体会1前几日在相关领导的安排下，我校全体语文老师分批到全县各课改校参观学习，此行上午我在阳城中学听了两节语文课，并与讲课教师进行了交流。
经过这次参观学习给我很深的触动。
我就从以下几方面来谈一谈本人的感受。
良好的育人环境，浓厚的学习氛围，这是进入学校首先给我的第一感觉。
再看教室内的班训和宣传标语，更是让人耳目一新，不像我到其他一些学校所看到的陈词滥谷的标语，而是学校从学生自身出发，比较切合实际，能给学生一份自信，一份力量，一个目标，一个动力，一种享受，一种超越。
让学生在其中领悟学习的意义，学习的方法，成功的秘诀。
让学生在幸福中成长，在快乐中学习。
激情课堂，我心飞扬。
我听了两节语文课，这两节课让看到了我想看到的课堂，课堂上学生自主参与，积极合作探究，体现了学生的主体地位，教师课堂上仅仅扮演的是一个导演的作用。
学案设计巧妙，学习目标简洁明了，整个学案分为四大环节：导入新课，明确目标；自主学习，合作探究；展示交流；巩固练习。
自主学习和合作探究中紧紧围绕“学习目标”设计学习问题，针对性很强。
自主学习问题比较容易，一般学生自己就能够完成，合作研讨中的问题有一定深度，有时容易混淆，或产生分歧，需要学生交流探讨，合作完成，这样既让学生突破了难点，又让学生对该问题理解的更深更透彻。
巩固提升中又分为必做题和选做题，主要是对本节课所学内容的巩固，拓展延伸。
这两节课学生学习主动性强，人人参与，看不到一个游离于课堂之外的学生，这种学习氛围让我们这些听课的教师也无形中也被融入到课堂之中，随着教师的导和学生的学漫步在知识的海洋。
最让我心动的是学生展示讲解环节，学生踊跃举手发言，学生发言毫无做秀之势，却显的老练沉稳，范文写作每个学生站起了发言不是千篇一律，而是独具匠心，精彩纷呈，甚至有时学生和老师意见不统一，便针锋相对辩论起来。
昌乐二中语文课学习心得体会
昌乐二中语文课学习心得体会
学习语文课的过程中，我得到了许多收获与体会。
首先，语文课对培养我的语言表达能力起到了重要作用。
在每次课堂讨论和作文训练中，我都要学会用恰当的语言表达自己的观点和想法。
通过多次练习，我逐渐学会了
如何选择合适的词汇和句式来表达自己的意思，从而提高了我的口头和书面表达能力。
其次，语文课帮助我理解了许多文学作品。
通过学习文言文、古诗词和现代文学作品，我对中国传统文化有了更深入的了解，也增加了自己的文化素养。
同时，我也学会了
如何分析和理解不同文学作品中的主题、结构和语言技巧，加深了对文学作品的欣赏
和理解能力。
此外，语文课还培养了我对文字和语言的敏感性。
通过阅读各种文章和作品，我渐渐
培养了对语言细节的观察和分析能力，学会了发现和理解作者用词和句法的用意。
这
不仅提高了我的阅读理解能力，也提升了我的写作水平。
最后，语文课还启发了我的思维和思考能力。
通过学习文学作品和文化知识，我学会
了思考和分析问题的多种角度和方法。
在课堂讨论和写作中，我积极运用自己的思维
能力，思考和表达自己的观点和主张。
总而言之，语文课是培养我语言表达能力、提高我文化素养、锻炼我思维能力的重要
途径。
通过学习语文，我不仅学到了知识，更培养了自己的人文素养和综合能力。
初中语文听课心得体会（二篇）
初中语文听课心得体会在初中语文课堂上，我从老师的讲解中获得了很多启发和帮助。
通过语文课堂的学习，我对文学作品有了更深入的理解，提高了自己的阅读能力和文学素养。
在这里，我将分享一些我在初中语文课堂上的心得体会。
首先，我发现语文课堂注重培养学生的阅读能力。
老师经常安排我们阅读各种文学作品，并引导我们分析文本，理解作者的意图。
通过阅读，我们可以提升我们的词汇量，锻炼我们的理解能力和逻辑思维能力。
有一次，老师给我们布置了一篇文章的阅读任务，文章内容相对复杂，我很难理解其中的含义。
但老师对我们进行了深入的解读，并给出了一些提示，我经过反复阅读和思考，最终理解了文章的主题和中心思想。
通过这样的练习，我逐渐养成了多读、多思考的习惯，提升了自己的阅读能力。
其次，语文课堂也注重培养学生的文学素养。
在课堂上，老师经常与我们分享名人名言、名著名篇，让我们通过阅读和欣赏这些文学作品来提高自己的文学素养。
例如，在学习《红楼梦》时，老师与我们一起探讨了其中的人物形象、情节发展、寓意等方面的内容。
通过对名著的学习，我们不仅提高了自己的文学素养，还增长了对中国传统文化的了解。
同时，语文课堂也会组织一些文学活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让我们有机会展示自己的文学才华。
通过这些活动，我不仅提高了自己的文学素养，也培养了自信和表达能力。
此外，语文课堂也注重培养学生的写作能力。
通过语文课堂，我学会了如何写好作文。
老师常常指导我们如何构思作文、如何组织文章结构、如何表达自己的观点。
在写作过程中，老师还会给我们不断修改的机会，让我们不断提升写作的质量。
在我写作的过程中，我也经历了启发、犹豫、修改等多个阶段。
通过不断的写作练习，我逐渐意识到写作是一个提炼思想、表达观点的过程，通过合理构思和精细的表达，可以更好地传达自己的意思。
写作是一个发掘自我的过程，通过写作我可以更好地了解自己，提升自己的思维和表达能力。
最后，语文课堂也注重培养学生的批判思维能力。
初中语文听课心得体会(精选12篇)
初中语文听课心得体会(精选12篇)初中语文听课心得体会1泰安市于4月9日4月13日举办了泰安市初中语文教师优质课评选活动，我有幸参加了此次听课活动，课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，使我收获颇多。
我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得：第一，备课的精心和设计的新颖。
授课教师的课件多采用幻灯片，课件内容丰富，设计的引人入胜，利用直观形象的图片有利于学生理解掌握，更能调动学生学习的积极性。
第二，注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人。
老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的感受体会。
比如，毕爽爽老师在《我的叔叔于勒》中让学生以拍电影的形式组织全文教学，学生们各抒己见，积极性很高，更有利于锻炼学生的口语表达能力，课堂气氛活跃有序。
第三，注重反复朗读。
每位老师都把朗读当作理解__的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟__的情感和语言。
孙秀洁老师在《我的叔叔于勒》中让学生反复诵读，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力；学生分角色朗读最能体现父亲母亲性格的对话，教师给予范读和指导，引起满堂喝彩，让学生在朗读过程中深刻体会到了文中的人物性格特征。
最后，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，这几位老师的语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂教学评价的语言，她们都对学生的回答做出了相应、合理的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“这个地方你再读一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。
以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
同时，其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
通过此次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
初中语文优质课听课心得体会
初中语文优质课听课心得体会•相关推荐关于初中语文优质课听课心得体会（通用6篇）当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的关于初中语文优质课听课心得体会（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中语文优质课听课心得体会1“阳春布德泽，万物生光辉”，在这杨柳依依的三月，一年一度的初中语文优质课大赛也如期而至。
参赛的老师们个个摩拳擦掌，各展绝技，经过激烈的角逐，最后前六名选手进行夺冠比拼。
很有幸，我能作为一个观众，一个学习者，学习了他们讲授精品课的全过程。
竞争是激烈的，课堂是多彩的。
下面我就聊聊自己当时的感受吧。
一、与众不同的开场此次授课虽是采用“同课异构”的方式进行，但是各位老师都以不同的面貌展示自己的教学内容。
比如五星中学的马超众老师，他是位多才多艺的老师，一曲《探清水河》既拉近了师生之间的感情，又很自然地导入新课，可谓“水到渠成”。
再说说太和三中的李洁老师，她有女性特有的细腻，察觉到学生的拘束，为了缓和气氛，她带领学生唱国歌，让大家彼此对视微笑，顿时课堂气氛活跃起来。
柏拉图说，“良好的开端是成功的一半”。
这两位老师用行动诠释了这一名言。
二、新颖别致的构思决赛时，六位老师执教的都是八年级下册的一节写作课《学会写故事》，在教学设计上，这几位老师各有千秋，也各有创新之处。
比如杨付军老师的这节课，不得不让人佩服。
他以自己的亲身经历说故事，再引导学生跟着自己编故事，再慢慢的让学生体悟故事，让他们知道故事离自己并不遥远，就在自己触手可及的地方。
除了引导，杨老师还拿出自己的佳作范读，让学生进一步了解教学内容。
老师是故事的传播者，同样也是学生的示范者。
一课上罢，你要让学生既能学到知识，也能看到老师的“魅力”。
三、生动感性的课堂语言语言是门艺术，动听的语言可以春风化雨。
这六位老师都做到了，他们有的铿锵有力，有的温柔可亲，有的如诗，有的如画，既让同学们听得如痴如醉，也让评委和老师听得入神。
初中语文听课心得体会（2篇）
初中语文听课心得体会初中语文是一门非常重要的学科，它不仅是学生学习能力和综合素质的体现，也是培养学生思维能力和情感态度的重要途径。
在授课过程中，老师的教学方法和学生的学习态度都起到了关键的作用。
通过参加初中语文听课，我收获了很多，下面将从学科内容、教学方法以及学习心得三个方面进行总结。
首先，初中语文的内容非常广泛，包括文学知识、语言运用、阅读理解等多个方面。
在听课中，老师通过精心设计的课程安排，使学生能够系统地学习和掌握这些知识。
比如，在学习文学知识时，老师通过讲解杜甫的《春望》和杨维桢的《马如流水》，让我们了解了唐代的文学特点以及诗人的艺术才华。
通过对比分析，我们不仅学到了文学知识，还培养了自己的审美情趣。
此外，在学习语言运用时，老师通过编写古文竞赛答题卷和作文纠错等活动，不仅提高了我们的语言表达能力，还培养了我们的语文思维能力和创新意识。
同时，在学习阅读理解时，老师通过解读文言文和现代文章，让我们掌握了阅读方法和阅读技巧，提高了我们的阅读理解能力和写作水平。
其次，初中语文的教学方法非常多样化，既有直接讲授的方式，又有互动交流的方式。
在听课中，老师常常采用多种教学方法，如讲述故事、引用典故、实地考察等，使学生能够身临其境地感受到语文的魅力。
比如，在学习《红楼梦》时，老师通过讲述曹雪芹的创作背景和文学手法，让我们更好地理解小说中的情节和人物形象。
同时，老师还通过阅读小说片段、分组讨论等活动，提高了我们的合作学习能力和自主探究能力。
此外，在学习诗词鉴赏时，老师通过唱词曲、赏析诗词等形式，让我们感受到了文艺的意境和情感表达，提高了我们的审美能力和文化素养。
最后，我在初中语文听课中还有一些学习心得体会。
首先，要积极参与课堂互动，勇于发言。
在听课中，老师常常通过提问和讨论的方式，让我们参与到教学过程中，提高了我们的思维活跃度和表达能力。
其次，要注重课后巩固，及时复习。
语文知识是需要不断巩固和积累的，只有通过反复学习和复习，才能真正掌握和运用好。
初三语文听课记录心得范文5篇
语文听课记录心得1本星期，我有幸参加了_县教育局组织的“县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。
授课教师都是_县非常优秀的乡镇语文教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，尤其是_中学的x老师和_中学的_x老师。
使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。
对新课改教学法有了更深刻的认识。
在精彩的讲课中，体现了以下几个优点：一、新课程概念在课堂上得到了充分体现1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重培养了学生运用语言积累语言的能力。
二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养在“读”“练”环节中，培养创新精神。
“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。
教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。
在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。
对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。
在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。
中学语文听课心得体会
中学语文听课心得体会
在中学语文课上，我有以下几点心得体会：
1. 重视基础知识的学习：语文学科的基础非常重要，包括词语的理解、语法的应用等。
在课堂上，要认真听讲，将老师讲解的基础知识牢牢掌握。
2. 提高阅读理解能力：语文课程中，阅读理解是重中之重的一环，要善于理解文本的
含义和作者的意图，掌握阅读策略，提高自己的阅读理解能力。
3. 多角度思考问题：语文学科注重思维的灵活性和多角度的思考。
在课堂上，要学会
从不同的角度思考问题，运用分析和推理的能力来深入理解和解决问题。
4. 注重写作能力的培养：语文学科中，写作的能力是至关重要的。
要注重培养自己的
写作能力，多练习不同类型的作文，积累词汇和句型，提高表达能力。
5. 预习复习要有计划：在课前要认真预习，了解课文的内容和重点。
课后要及时复习
课堂内容，加深对知识点的理解和记忆。
6. 积极参与课堂讨论和互动：语文课堂注重学生的互动和思维碰撞，要积极参与课堂
讨论，表达自己的观点，与同学们进行交流和思维碰撞。
总的来说，中学语文课听讲要认真、预习复习要有计划、思考问题要多角度、积极参
与讨论和互动等，这些都是提高语文学习成绩的有效途径。
同时，还要善于理解文本、培养写作能力等，不断提升自己的语文素养。
中学语文听课心得体会
中学语文听课心得体会中学语文课程是我最喜欢的课程之一，每次上课都会收获颇丰。
以下是我对中学语文课程的听课心得体会。
首先，在中学语文课堂上，老师的教学方法非常重要。
一个好的老师应该能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。
有一位语文老师就非常擅长讲故事，每节课都会给我们带来一个新的故事，这激发了我们的阅读兴趣。
在听课的过程中，我也意识到了语文教学不能仅仅停留在课本知识的练习上，而是应该注重培养学生的整体素养。
老师通过让我们参观展览，观摩演出，进行实地考察等方式，让我们感受到语文知识与实际生活的联系，从而更好地理解和运用所学的语文知识。
其次，有趣的课堂活动能够激发学生的学习兴趣。
一节引人入胜的语文课，离不开丰富的课堂活动。
我曾经参与过一次创意写作比赛，老师为我们布置了一个情景，要求我们根据情景自由发挥并进行创作。
这种活动不仅锻炼了我们的写作能力，还培养了我们的思维能力和想象力。
在课堂上，老师还经常组织开展诗歌朗诵、演讲比赛、辩论赛等活动，通过这些活动，我们不仅能够巩固所学的知识，还能够提高自己的表达能力和沟通能力。
再次，课堂氛围对学习的影响不可忽视。
我发现一个积极向上的课堂氛围有助于学生的学习成效。
当课堂氛围轻松愉快时，学生会更积极地参与讨论和思考，而不会感到压力和拘束。
老师通过鼓励和赞美来激励学生，使我们感到自信和有动力去学习。
有一次，老师组织了一场语文知识竞赛，我们分成小组进行比赛。
在紧张刺激的竞赛中，我们不仅回顾了所学的知识，还与同学进行了互动和交流。
这种活动不仅能够加深对知识的理解，还增强了我们的团队合作精神和竞争意识。
最后，语文课程的学习需要学生有一定的阅读能力。
阅读是提高语文素养的重要途径。
在中学语文课上，老师给我们推荐了许多经典文学作品，并鼓励我们多读书。
我发现通过阅读，不仅能够提高我的阅读理解能力，还能够扩大我的视野和知识面。
在老师的指导下，我学会了如何选择适合自己阅读的书籍，并通过写读后感等形式进行总结和反思。
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中学语文听课心得体会篇一：语文优质课听课心得体会语文优质课听课心得体会方高坪中学：许五洲20XX年12月17日至18日，团风县组织了一次湖北省特级教师巡回讲学的活动，因此，我也有幸在团风县实验中学听了两位专家和我县的俩位骨干教师讲的四节课，听后感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课，以深厚的文化底蕴、丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。
上课教师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：一、课前准备形式多样。
几位教师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。
消除了学生的紧张情绪。
从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。
二，课件的设计使用恰到好处。
这些教师都设计了自己的课件。
课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂课活泼可爱，让学生充满激情的上完这堂课。
这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意学习。
三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。
课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过渡到各个段落，使学生对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景，并对学生的言行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。
四、教师基本功扎实，具有良好素质。
教师的基本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。
在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。
尤其是谭绍荣老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的基本功。
五、教学过程要条理清晰。
这些老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。
体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。
卢林老师的课堂在这方面体现得相当明显。
能找准并抓住本节课的教学重点难点。
在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而展开使学生能较好的把握课文的情感。
六、教学设计适合学生。
在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。
主要表现：（一）是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式；（二）是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程的活动之中。
听了这四位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。
突出学生的主体性。
在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的体育教学不断地充实。
同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。
总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐。
篇二：初中语文听课心得体会初中语文听课所悟/r/n沙市店联校初中语文组/r/n前段时间参加了县教育局举行的大型公开课的听课活动，其中韩峻玲、黄群芳等老师的课让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
/r/n第一、韩峻玲、黄群芳等老师的教姿、教态和教风自然大方，成熟干练，他们能最大程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。
比如韩峻玲老师在上《考场作文——人物素材积累与运用》一课时，以东方卫视第一季《中国达人秀》总冠军刘伟的人生重大事件导入，并且以此贯穿整堂课，来引导学生总结作文方法，通俗易懂，引起学生浓厚的学习兴趣。
第二、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作。
比如韩峻玲老师插入“刘伟的人生”的视频，以“从——，我看到了——”的模式，鼓励学生谈谈感受，可见其备课和设计花了很多心思。
他们的做法使我认识到了——教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。
/r/n第三、注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见, 积极性很高! 这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。
而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思了。
/r/n第四、注重反复朗读。
好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。
黄群芳老师的《记承天寺夜游》一课，对学生的朗读指导，可以说是非常的详细。
比如说，读出复杂的情愫——欣喜，悠闲，惆怅，自得，旷达……/r/n第五、就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
两位老师的课堂语言，清晰流利，柔美悦耳。
“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”---像这样的评价经常说。
我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
同时，其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
/r/n 总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
/r/n 【相关文章】临沂市初中优质课听课心得/r/n临沂沭河学校刘艳萍/r/n10月18日，临沂市初中优质课在郯城和兰山成功举办，我校语文组全体教师前往郯城听课学习。
聆听了几位老师的语文课，收获良多。
下面谈谈我个人的一些听课心得体会。
/r/n首先我认为作为一名合格的教师想要上好一堂课应该做好以下准备工作：/r/n一、必须要有一定的教学经验和教学方法。
我区骨干教师31中朱清华老师执教的《在沙漠中心》非常成功。
朱老师深情的语言，学生默契的配合，阅读声，抢答声，声声体现了其高超的教学技能及课堂掌控力。
教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的学生，课堂上学生们某些问题往往会让你大吃一惊。
/r/n二、必须要有对教材的充分理解。
马强老师的《喂---出来》深度挖掘课文内涵，以出来为突破口，呼唤人性出来，呼唤原始出来，呼唤新的生命出来、、、理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
曾听一位老教师说：“课本编的有他一定的道理，讲课前首先要吃透课本……”当然这不是说讲课就围着书本转来回的读，而是不管怎么变都是不会脱离这个根本的。
/r/n三、必须作好充分的课前准备。
课前准备包括备学生、备教材。
作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。
在这次的公开课交流中，我看到有的老师讲起课来可以旁征博引，不但丰富了课堂教学内容，而且也能充分调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，整节课精彩纷呈。
也有的由于准备不够充分，需要用到什么事例讲解的也是拿来就说，所举事例考虑不周全，有时缺乏逻辑性严密性。
/r/n四、必须要对所教的学生有一定的了解。
我们说教师教的是一群活生生的学生，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。
从听课中我也发现我们的青年教师都能跟学生培养出一定的感情，有了感情的教学会擦出教学的火花，使教学变得更精彩。
我们的学生都是很敏感，很聪明的，当你对他们给予了全部的爱心，饱含着热情的上每一节课的时候，他们会回报给你百倍的情意。
于科长说过一个真实的例子，曾经有个学生因为受到学校的表彰，他当时要求拥抱一下我们的院长，在他的过去的学习生涯中都是差生的代表，只得到过老师的批评，第一次受到这样的奖励，让他十分的感动。
是啊我们的学生也许是最调皮最不好管理的，但是他们更是内心中情感最充沛的群体，而我们的教师就是要好好的引导他们。
优秀的教师就是以他们人格魅力和品德来打动人的，而并不仅仅是学识。
/r/n总得来说，通过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。
也使我认识到只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
篇三：语文听课心得体会语文听课心得体会语文听课心得体会一：语文听课心得体会近期，教育局组织我们在县第三实验小学听了我县两位骨干教师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
这次听课对我来说是次提高，也是促进。
在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
下面我谈谈自己的体会。
一、教师的语言要具有艺术的魅力人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演译得好，就能抓住学生的心。
董老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础，董老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
董老师教学《翠鸟》这一课时，她让学生一边观察图画，一边听老师介绍，那自然亲切、简洁准确、声情并茂的语言把学生的思绪带进了整篇课文的情节之中、大家都仿佛看到了一只美丽、可爱的小翠鸟。
二、自读感悟，寓教于乐的新式课堂耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。
”我想，焦老师所执教的《桂林山水》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。