影响深中学生的购笔因素
学生文具调研报告
学生文具调研报告学生文具调研报告一、调研目的和方法为了解学生对文具的使用需求和偏好，本次调研旨在收集学生对文具的看法、使用情况和购买意向等信息。
调研采用问卷调查的方式，通过面对面和在线两种形式进行。
二、调研结果和分析1. 文具使用情况问卷调查结果显示，大部分学生每天都会使用文具，并且平均每天使用文具的时间约为2-3小时。
在使用频率方面，学生们普遍认为使用文具是日常学习生活必不可少的一部分。
他们主要使用的文具包括铅笔、笔、橡皮擦和尺子等。
此外，还有一部分学生表示他们经常使用高亮笔和记号笔等特殊文具。
2. 文具购买渠道大部分学生在购买文具时选择到书店或者超市购买，他们认为这样购买方便快捷，同时也有更多的选择。
此外，还有一部分学生喜欢网购，他们认为网购的优势在于可以比较不同品牌和价格，同时能够避免购买时的人多排队抢购的情况。
然而，也有少部分学生表示自己获取文具的途径主要是从家人或者朋友那里获得。
3. 文具品牌偏好关于文具品牌的偏好，学生们的选择相对分散。
在调研中，理光、晨光、三菱、派克、斑马等品牌得到了经常被提及的品牌。
学生们选择这些品牌的原因主要是因为他们有良好的信誉和口碑，同时也认为这些品牌的质量和设计更加出色。
4. 个性化和环保需求随着时代的发展，学生们对文具的需求也在发生着变化。
有许多学生表示他们喜欢使用个性化的文具，比如有创意的笔和装饰性的文具。
此外，越来越多的学生也对环保的文具有需求，他们愿意购买环保材料制作的文具，并认为这对于保护环境非常重要。
三、总结和建议通过对学生文具使用情况的调研，我们可以得出以下结论和建议：1. 学生对文具的需求和使用频率很高，推出适合学生使用的优质文具将有市场需求。
2. 学生购买文具的主要渠道是实体店和网购，可以加大线上线下销售渠道的力度，以方便学生选择购买。
3. 文具品牌偏好相对分散，可以通过加强品牌宣传和推广，提升品牌知名度。
4. 个性化和环保是当前学生对文具的新需求，可以通过开发创意和环保的文具产品，满足学生的个性化需求。
文具的调研报告
文具的调研报告文具调研报告一、调研目的文具是学生和办公人员必不可少的物品，市场上的文具种类繁多，品牌众多。
本次调研的目的是了解市场上的主流文具品牌、消费者购买文具的选购因素以及他们对于文具的使用习惯和需求，进而为文具企业提供市场参考和产品改进意见。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的形式，通过发放问卷并进行面对面访谈的方式，共收集了200份有效问卷。
三、调研结果1. 文具品牌意识通过问卷调查，得到了文具市场上一些主流品牌的知名度。
其中，得分较高的品牌包括晨光、得力和真彩等，其知名度超过了70%。
这些品牌在市场上有着较高的认可度和良好的口碑。
2. 文具购买决策因素调查结果显示，文具购买的决策因素主要包括价格、品质和外观设计。
有超过90%的受访者认为价格是购买文具的主要考虑因素，其次是品质和外观设计。
此外，一些特殊功能的文具，如可回收的文具、环保材料制成的文具也受到了一部分消费者的青睐。
3. 文具使用习惯和需求在文具的使用习惯上，超过70%的受访者表示每个学期会购买一次文具，他们对文具的常见用途主要包括学习、办公和绘画等。
此外，有一部分受访者对于文具的收纳和整理提出了需求，他们期望能有更多的文具存储和整理方式。
同时，一些学生也希望文具能够更加多样化，满足他们的不同学科和创作需求。
四、调研结论根据以上调研结果，我们可以得出以下结论：1. 市场上的主流文具品牌知名度较高，消费者对其有较高的认可度和评价。
2. 文具的价格是消费者购买时主要考量的因素，其次是品质和外观设计。
3. 消费者对于文具的使用习惯主要集中在学习、办公和绘画等方面，同时也有一定对于文具整理和多样化需求。
基于以上结论，我们向文具企业提出以下建议：1. 提高文具品质的同时，要注意在适度的范围内控制价格，以满足消费者对价格的敏感度。
2. 加强对文具外观设计的研发，以吸引更多消费者的注意和购买欲望。
3. 针对消费者对文具整理和多样化的需求，可以开发和推出一些便于存储和整理的文具产品，并结合不同学科和创作需求，在产品设计中更加注重个性化。
中小学文具购买
中小学文具购买一、引言中小学生的成长离不开文具的陪伴，适当选择和购买高质量的文具不仅有助于他们的学习，还能提升他们的学习兴趣和效果。
本文将介绍一些关于中小学文具购买的注意事项和建议。
二、选择适合年龄段的文具1.铅笔和橡皮擦：对于小学生来说，选择一支硬度适中的铅笔和易搽除的橡皮擦非常重要。
一支3B到2B之间的硬度铅笔比较适合小学生，因为它们不会太软而导致容易断掉，也不会太硬导致用力过猛。
2.钢笔和墨水：对于初中生来说，学习技能的进阶意味着需要更加复杂的写作工具。
在购买钢笔前，建议去商店试写一下，看看手感是否舒适，尤其是尖端是否够齐整。
同时，选择适合学生使用的墨水颜色，避免浓墨重彩的颜色。
3.螺旋本和笔记本：中学生需要大量的笔记和作业本。
选择具有优质纸张和适中页数的螺旋本和笔记本能够帮助他们更好地记录和整理信息。
同时，带有格子或线条的螺旋本和笔记本可以帮助学生更好地书写和绘图。
4.教学文具：中小学生在课堂上通常需要用到一些特殊的文具，如尺子、量角器、直角三角板、计算器等。
在购买这些教学文具时，建议选择质量可靠耐用的产品。
三、购买途径和渠道选择1.实体文具店：在实体文具店购买文具有一个明显的优势，那就是可以亲自体验文具的质量和手感。
此外，购买时也可以获得店员的专业建议和指导。
然而，实体店的文具价格通常较高，选择范围也较窄。
2.网上购物：网上购物成为了越来越多家长和学生的首选方式。
通过网上购物，可以方便地浏览和比较不同品牌和型号的文具，并且价格通常较实体店略低。
需要注意的是，在网上购买前要仔细查看商品描述和用户评价，以确保所购买的文具符合要求。
3.批发市场：一些批发市场提供文具的批发和零售服务，价格较低，选择范围也比较丰富。
然而，在批发市场购买文具需要有充分的时间和精力去寻找和比较产品，还需要注意文具的质量和售后服务。
四、注意事项1.注意文具的质量：购买文具时应注意产品的质量，尤其是一些常用的文具，如铅笔、橡皮擦等。
笔的市场调研报告
笔的市场调研报告引言随着人们生活水平的提高，笔作为一种日常书写工具，其市场空间逐渐扩大。
通过对笔的市场进行深入调研，了解笔的市场规模、消费者行为、竞争格局等，为企业在该领域制定营销策略提供参考。
市场概述笔市场主要包括铅笔、圆珠笔、水笔、钢笔等类别。
不同类别的笔在性能、价格、适用场景等方面存在差异。
近年来，随着数字化办公的普及，市场对笔的需求逐渐转向高端化、个性化、便携式等方面。
目标市场笔的目标市场主要包括学生、办公人员、教师等群体。
其中，学生市场对价格敏感度较高，对产品的外观设计及个性化有较高要求；办公人员市场更注重产品的实用性和便携性；教师市场则对产品的舒适度和耐用性有较高要求。
消费者行为在购买笔时，消费者主要考虑的因素包括价格、品质、外观设计等。
其中，价格是消费者选择笔时考虑的主要因素之一。
此外，消费者还关注笔的书写感受、墨水容量、品牌信誉等。
市场规模近年来，随着人们对书写工具的需求不断增加，笔的市场规模也在不断扩大。
根据市场调研数据显示，2022年我国笔的市场规模达到100亿元人民币，预计到2025年将达到150亿元人民币。
市场趋势随着人们生活水平的提高和数字化办公的普及，笔的市场趋势主要表现为以下几个方面：（1）个性化定制：消费者对笔的外观设计和个性化需求越来越高，因此越来越多的企业开始推出个性化定制服务。
（2）智能化：随着智能化技术的不断发展，越来越多的智能化功能被应用到笔中，如智能感应、蓝牙连接等。
（3）环保化：随着环保意识的不断提高，越来越多的消费者开始关注环保问题。
因此，环保材料和环保设计将成为笔未来的重要趋势之一。
竞争格局目前，我国笔市场竞争激烈，主要品牌包括晨光、得力、真彩、三菱等。
这些品牌在产品质量、价格、渠道等方面都有一定的优势。
其中，晨光和得力是市场份额最大的两个品牌。
市场机会与挑战在笔市场中，存在一些机会和挑战。
其中，机会主要包括以下几个方面：（1）新市场机会：随着人们生活水平的提高和数字化办公的普及，新的市场机会将不断涌现。
笔类需求分析报告
笔类需求分析报告笔作为一种常用的书写工具，在各个领域都有广泛的应用。
不同用户对于笔的需求可能存在差异，本报告将对笔类的需求进行详细分析，包括笔的类型、书写性能、舒适度、耐用性等方面，并通过实际案例展示不同用户对笔的具体要求。
二、需求分析1. **笔的类型需求**- 圆珠笔：适合日常书写和签字，字迹清晰，墨水流畅。
- 铅笔：用于绘图、涂鸦和草稿，可擦除和修改。
- 钢笔：常用于书法、绘画和正式文件签署，书写质感好。
- 马克笔：用于标记、批注和绘画，颜色鲜艳且持久。
2. **书写性能需求**- 流畅性：书写过程中笔墨应流畅，不断墨、不晕染。
- 字迹清晰：保证书写的字迹清晰可辨，不模糊。
- 墨水颜色：提供多种颜色选择，满足不同的书写和绘画需求。
3. **舒适度需求**- 笔杆设计：符合人体工程学，握感舒适，不易疲劳。
- 重量适中：过重或过轻的笔可能影响书写体验。
- 笔尖尺寸：笔尖大小应适合不同字体和书写习惯。
4. **耐用性需求**- 耐磨损：笔尖和笔身应具有一定的耐磨性，延长使用寿命。
- 抗漏墨：避免墨水泄漏，保持书写的干净整洁。
- 可更换笔芯：方便更换墨水或笔芯，降低使用成本。
5. **其他需求**- 携带方便：小巧轻便，易于携带，方便随时使用。
- 外观设计：外观美观大方，符合个人喜好。
- 价格合理：根据笔的质量和性能，价格应具有竞争力。
三、实际案例1. **学生用笔需求**- 需求特点：对笔的性价比要求较高，注重舒适度和书写流畅性。
- 案例：某学生在购买笔时，更倾向于选择价格实惠、笔杆轻盈且书写流畅的圆珠笔或铅笔。
他们可能会更喜欢带有卡通或个性化设计的笔，以增加使用的乐趣。
2. **艺术家和设计师用笔需求**- 需求特点：对笔的颜色和书写性能有较高要求，注重笔尖的细度和可控性。
- 案例：一位画家可能会选择高质量的钢笔或马克笔，以满足对线条细度和色彩表现力的需求。
他们可能更关注笔的握感和笔尖的灵活性，以便更好地掌控绘画过程。
关于深圳市中学生消费水平的调查报告
关于深圳市中学生消费水平的调查报告·调查地点：深圳市龙岗区横岗中学·调查对象：横岗中学在校初中生·调查目的：调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念一、前言随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。
中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。
在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。
因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。
二、调差问卷1、研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。
制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。
3、研究对象：对横岗中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。
4、调查内容：1、你每月的零花钱是：A 50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%2、你每月零花钱的来源（可多项选择）A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打游戏 E体育运动 F买衣服 G朋友聚会 H其他A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A 不会因价格贵而放弃B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应该A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%6、你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有人，我相信自己的眼光A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是A是中华民族的传统美德,应该大力提倡 B无所谓C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%8、如果当月零花钱不够，如何解决？A. 向父母要B. 借C. 不正当方式D. 自己赚A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？A. 用于学习B. 用于娱乐C. 人际交往D. 储蓄E. 其他A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%三、调查结果分析1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。
初三中学生消费调查报告
初三中学生消费调查报告
根据我对初三中学生的消费习惯进行的调查，以下是调查报告：
1. 零食消费：大部分初三中学生在校期间会购买零食作为补充能量和放松心情的方式。
在调查中，超过90%的学生表示每周会购买零食，而每次购买的金额平均在10-20元之间。
2. 文具消费：初三中学生的学习需要大量的文具用品，包括铅笔、笔记本、胶水等。
在调查中，超过80%的学生表示每个学期会购买新的文具用品，平均每次花费在50
元左右。
3. 服装消费：初三中学生在学校期间对服装的消费一般较为保守。
调查显示，只有不
到30%的学生表示每月会购买新的服装，而其他大部分学生表示只有在特殊场合或需要更换的情况下才会进行服装消费，平均每次花费在100元左右。
4. 学习辅导：由于初三是升学的关键时期，一些学生会花费一部分钱参加学习辅导班。
调查显示，约有50%的学生会选择参加补习班或艺术培训班，每月的花费大约在300-500元之间。
5. 休闲娱乐：初三中学生在学习之余也会选择一些休闲娱乐活动，如看电影、打游戏等。
调查显示，大约有60%的学生每月会花费50元左右用于娱乐活动。
总的来说，初三中学生的消费主要集中在零食、文具和学习辅导上，而服装和休闲娱
乐的消费相对较少。
在家庭经济条件允许的情况下，适当的消费也能给学生的学习和
生活带来一定的积极影响。
2023年铅笔行业市场需求分析
2023年铅笔行业市场需求分析一、市场背景铅笔是一种常用的书写工具，广泛应用于学校、办公室、家庭等领域，并且价格相对较为便宜，是许多人的首选。
铅笔的种类也较为繁多，常见的有木质铅笔、机械铅笔、彩色铅笔等，能够满足不同人群和不同用途的需求。
市场规模庞大，具有稳定的需求量和经济性。
二、市场需求分析1. 学校需求学生是最主要的铅笔消费群体之一，每个学生每学期都需要大量的铅笔来完成学习任务，这使得铅笔市场存在着非常广泛的需求。
而随着学生群体的不断扩大，铅笔市场需求便愈加稳定。
另外，在近几年的教育改革中，越来越多的学校倡导使用环保型木质铅笔，使这一产品需求量的稳定性更高。
因此，针对学校的需求，应该从环保、品质、价格等方面进行研制和设计，以更好地满足学生、教师的需求。
2. 办公需求办公行业也是铅笔市场的一个重要消费群体，办公室通常会购买大量的铅笔用于文件记录、标记、签字、画图等工作。
而且，铅笔在办公场所往往不需要经常更换，因此需求较为稳定。
同时，机械铅笔市场需求也在不断增长。
而对于这一群体，铅笔的易用性、可携性和各种规格的选择是重要的需求因素。
因此，针对办公需求，应该提高铅笔的设计效益，生产出多样化、节能、环保的产品。
3. 家庭需求随着家庭的不断增多，家庭用品市场消费量也在不断增长，铅笔作为一种基础站物，其市场需求也相对稳定。
家庭用品市场对于质量、价格的要求相对较低，更注重实用性和儿童的安全性。
因此，对于这一消费群体，我们应该生产自然环保、不开裂、不易断的木质铅笔，并设计出各种符合孩子喜欢的造型和颜色，以满足家庭用户的各种需求。
4. 礼品需求随着礼物市场的不断扩大，铅笔也成为了一种受欢迎的小礼品。
彩色铅笔、浮雕铅笔、动物造型铅笔等款式丰富的铅笔更是备受欢迎。
这一消费群体对于产品精美度、包装优美度以及整体形象造型有非常高的要求，因此，针对礼品市场，应该设计出各种颜色、配色、包装丰富、雅致的铅笔，满足消费者的高品质需求。
学生文具需求分析报告,1200字
学生文具需求分析报告学生文具需求分析报告一、引言随着教育事业的不断发展和学生数量的增加，学生文具需求量也随之增长。
文具是学生学习和生活中必不可少的工具，对学生的学习效果、学习积极性起着重要的影响。
因此，了解学生文具需求，满足学生的实际需求，对于提高学生学习品质和学习效果具有重要意义。
本报告旨在对学生文具需求进行详细分析，以帮助生产厂家和销售商更好地了解学生需求，提供更加合适的产品。
二、学生文具需求的主要特点1. 多样性：学生文具的需求种类众多，包括铅笔、钢笔、橡皮擦、尺子、便签纸、笔记本等等。
不同学生对于文具的选择也有差异，年级、性别、个人喜好等因素都会影响学生对文具的需求。
2. 实用性：学生对于文具的需求更加注重实用性。
学生使用文具主要是为了完成学习任务，因此文具需要具备良好的功能性和质量。
例如，学生需要的铅笔需要具备笔芯硬度适中、书写流畅等特点。
3. 耐用性：由于学生的文具使用频率较高，文具的耐用性也是学生关注的一个重要因素。
学生希望能够购买到质量好、使用寿命长的文具，以节约成本和提高使用体验。
4. 外观设计：学生对于文具的外观设计也有一定要求。
一些学生喜欢个性化、时尚的设计，而另一些学生则更注重文具的实用性。
文具的外观设计要考虑不同学生的需求，提供多样化的选择。
三、学生文具需求细分根据学生文具需求的特点和差异化特点，可以将学生文具需求进一步细分为以下几个方面：1. 学生年级需求：不同年级的学生对文具需求也有差异。
一年级学生主要需要的文具可能是铅笔、橡皮擦等基本文具，而高年级学生可能需要的文具则更加多样化，如计算器、几何工具等。
2. 针对性需求：不同学科的学生对文具的需求也有差异。
例如，数学学科的学生可能需要使用直角三角板、量角器等特殊文具，而语文学科的学生可能需要使用红蓝笔等特殊文具。
3. 外观设计需求：一些学生对于文具的外观设计有一定要求，希望能够购买到个性时尚的文具。
此外，一些学生还可能会受到明星或动漫角色的影响，对于带有明星或动漫角色形象的文具有较高的需求。
高三刷题笔笔芯买子弹头提前适应高考
高三刷题笔笔芯买子弹头提前适应高考摘要：一、背景介绍1.高三学习的重要性2.刷题在高三学习中的地位3.笔芯和子弹头笔的关联二、刷题笔芯的选择1.笔芯的类型及特点2.选择适合的笔芯品牌3.笔芯的购买途径和价格三、子弹头笔的优点1.子弹头笔的设计特点2.子弹头笔与高考答题卡的匹配度3.提前适应高考使用子弹头笔的意义四、高三刷题策略1.制定合理的刷题计划2.高效利用刷题资源3.注重刷题质量，提高答题速度和准确率五、总结1.高三刷题笔芯和子弹头笔的重要性2.合理安排高三学习时间，注重实践3.祝愿考生在高考中取得优异成绩正文：【背景介绍】高三阶段是学生面临高考的关键时期，这一年对于学生来说至关重要。
在高三的学习过程中，刷题成为了许多学生的日常，通过不断做题来巩固知识、提高解题能力。
而笔芯和子弹头笔作为刷题的必备工具，它们的质量直接影响到学生的学习效果。
【刷题笔芯的选择】在选择笔芯时，首先要了解市场上各种笔芯的类型和特点。
常见的笔芯有中性笔芯、圆珠笔芯和钢笔芯等，其中中性笔芯因其流畅性和耐用性而受到广泛欢迎。
在选择适合的笔芯品牌时，可以根据个人喜好和实际需求进行挑选，如得力、晨光、白雪等知名品牌。
此外，购买笔芯的途径和价格也是学生需要考虑的因素，可以通过实体店、网购等多种途径购买，价格则需在可承受范围内选择性价比高的产品。
【子弹头笔的优点】子弹头笔作为高考的指定用笔，有着独特的设计和优点。
子弹头笔的笔尖设计使得书写更加流畅，且不易漏墨，可以有效提高答题速度。
同时，子弹头笔与高考答题卡的匹配度较高，提前适应使用子弹头笔有助于考生在高考中更好地发挥。
因此，高三学生可以提前购买子弹头笔，提前适应高考答题的节奏。
【高三刷题策略】在高三刷题过程中，制定合理的刷题计划和高效利用刷题资源是关键。
学生可以根据自己的实际情况和学科特点制定刷题计划，注重刷题质量，提高答题速度和准确率。
在刷题过程中，要注重分析错题，查漏补缺，确保每个知识点都掌握到位。
高三刷题笔笔芯买子弹头提前适应高考
高三刷题笔笔芯买子弹头提前适应高考
摘要：
一、高三学习的重要性
1.高考对人生的影响
2.高三学习的关键性
二、刷题在高三学习中的作用
1.提高知识掌握程度
2.培养解题能力
3.增强应试技巧
三、选择合适的笔和笔芯
1.子弹头笔的优点
2.提前适应高考考试工具
四、结论
1.高三刷题的重要性
2.选择合适的笔和笔芯，提前适应高考
正文：
高三是一个非常重要的学习阶段，因为在这个阶段，学生们正为人生中最重要的一场考试——高考做准备。
高考对于人生的影响是不可忽视的，一个好的成绩可能会改变一个人的命运。
因此，在高三阶段，努力学习、提高自己的知识水平和解题能力是非常关键的。
在高三的学习过程中，刷题是一个非常重要的环节。
通过刷题，学生可以
检验自己所学知识的掌握程度，同时也能培养解题能力和应试技巧。
而且，多刷题还可以让学生在考试中更加从容应对，提高自己的信心。
在刷题的过程中，选择一款合适的笔和笔芯也非常重要。
子弹头笔是一种非常优秀的选择，它具有以下优点：首先，子弹头笔的设计可以让学生在书写时更加舒适，降低手部疲劳；其次，子弹头笔的笔芯更加顺滑，书写更加流畅，有助于提高学生的解题速度。
因此，选择子弹头笔作为高三刷题的工具，是一个明智的选择。
总之，高三学习阶段对于学生来说非常重要，而刷题是提高学习成绩的关键环节。
选择一款合适的笔和笔芯，如子弹头笔，可以帮助学生更好地进行刷题，提前适应高考的考试环境。
爱仁中学学生文具使用情况调查报告
据2022年3月15日的报道，我国90％的学生使用中性笔，每年消耗的笔约50支亿以上。
随意丢弃的笔管和笔芯，造成了严重的环境污染。
从现实生活来看，我们同学中使用塑料书皮，随意浪费纸张的也大有人在。
我们知道低碳减排，倡导绿色生活是当前的一个热门话题，作为学生，我们理应成为环保低碳的先锋，为此我们将研究的焦点放在了校园文具的使用上。
我们以问卷调查的形式，随机调查了初一、初二共250名同学，共获得有效问卷249份，随后对问卷进行了数据统计分析。
一、调查结果与分析〔一〕对环保文具的了解程度从调查结果来看，53.8％的同学听说过环保文具，但也有46.2％的同学没有听说过。
52.6％的同学认为文具是否环保会影响自己的选择，而47.4%的同学不会，这说明当前同学们的环保意识还有待加强，往往容易停留在思想层面上，而贯彻到行动中去还有待进一步的努力。
从随后对个别同学的访谈中，他们也认为在选择文具时他们往往更加注重文具的图案是否丰富、造型是否奇特，而往往无视是否环保。
这一方面跟同学自身的环保意识有关，另一方面也跟现在的文具市场上，种类繁多，对环保文具的宣传教育不够，以至于同学们在种类繁多的文具市场上，几乎不知道那些是环保的那些不是。
〔二〕影响文具购置的首要因素12.8％的同学会考虑是否流行时尚，22.8％的同学选择价格是否合理，56.4％的同学考虑是否确实需要，也有8％的同学认为应该考虑是否环保。
这说明同学们在选择文具时相对来说还是较理性的。
从学生的角度来讲，把实际需要放在第一位符合学生的身份，但将是否流行时尚放在是否环保之上，说明我们在选择文具时难免容易受到文具外观、他人选择结果的影响。
〔三〕日常使用笔的情况1、使用笔的数量从调查结果来看，平均每位同学的笔袋里会有7.6支笔，最多为39支，最少为1支，而真正经常使用到的却平均为3.9支，其中最多21，最少1支，这说明当前同学们的笔袋里将近有一半的笔是空闲不用的，也说明同学们在选择笔时往往容易受到笔的样式图案是否时尚的影响。
谈谈影响中、小学生书写的几大因素
谈谈影响中、小学生书写的几大因素说起我们国家的书写来，在古代就很受人们的重视。
先秦时代在启蒙教育中就有了写字教育，西周时期有了“书教”的记载。
到了晋代出了书圣王羲之，从此，书法艺术登上了历史的高峰。
可是到了现代，很多人不再练习书写，也不再重视书写的重要性了，甚至有人认为手写字没有电脑上做出来的好看，没必要花大量时间去练习书写，认为练习书写是做无用功。
于是，我们教育中的书写教学渐渐被忽视了。
现在的学生书写极不规范，很多老师的书写都不规范，且不说写出字的笔锋了。
在这里，我根据自己的工作经历谈一谈导致今天中、小学生书写不规范的几大因素。
首先是一些鼓励孩子的教育方法的误导。
一次期末检测时学校安排我参加阅卷工作，看到有很多孩子的书写极不规范，按照我平时测试的阅卷标准，一概不能给分。
可是这是期末水平监测，不能按照自己平时管理孩子的那一套标准来严格执行。
在阅卷会上，组长提出要大家找学生的亮点，只要沾边就尽量给分。
这样做一是避免老师们来找麻烦，二是可以提高本乡镇学生的平均分分值，在评比时老师们不会被其他乡镇打压。
因为阅卷标准这样，我只好跟着同志们昧着良心把试卷阅完，赶紧逃离那个是非之地。
登分统计完毕，我拿到我们班的期末水平检测试卷查看后，发现有个学生“写话”那一题，他只写了一行勉强可以读通但与图中内容不符合的句子，后面几排字纯粹就是一些与图中内容不符合且是东拉西扯来的生字而已，根本不能称其为句子。
但是，一道满分为10分的写话题，阅卷老师居然给了6分。
发生这种情况，尽管多给了学生考分，但作为老师的我并不高兴。
相反，我还带着责怪的语气反问：组长要求找亮点给分，这是亮点吗？如果这种答题都给了分，那么我们以后的教学工作怎样开展呢？我认为这不能算作亮点，这是怂恿，简直就是误人子弟。
其次是电脑，多媒体的出现在教育中的影响。
纵观今天广大师生的书写，不得不令人担忧，很多人的书写可以说达到了让人不敢直视的地步。
很多中、小学生的书写都很差劲，部分老师的书写也很烂，烂得不忍直视。
2024年笔的制造市场需求分析
笔的制造市场需求分析1. 引言笔作为一种常见的书写工具，在现代社会中被广泛应用。
随着科技的进步和人们对书写工具的需求不断增加，笔的制造市场也面临着新的机遇和挑战。
本文将对笔的制造市场需求进行分析，以帮助相关厂商了解市场趋势，制定合理的生产和经营策略。
2. 市场规模笔的制造市场规模庞大，估计在全球范围内每年销售的笔约为数十亿只。
这与全球人口增长、教育需求的增加以及工作人口的扩大有关。
另外，随着电子产品的普及，由于电子设备难以替代纸张上的手写记录，笔仍然是人们必需的工具之一，这也带动了笔的市场需求。
3. 市场需求分析3.1 消费者需求笔的制造市场需求主要来自消费者的需求。
消费者对笔的需求会受到以下因素的影响：•功能性需求：消费者对笔的基本功能，如书写顺畅、墨水流畅等方面有着基本的要求。
此外，一些消费者还会对笔的特殊功能有需求，如可擦除笔、荧光笔等。
•舒适性需求：消费者希望使用起来舒适、便捷，手感好的笔，笔的重量、形状、握感等对消费者决策起着重要作用。
•外观需求：一些消费者还会注重笔的外观设计，希望拥有时尚、美观的笔来提升个人形象。
3.2 市场细分笔市场可以根据不同的需求和用途进行细分，主要可以分为以下几个细分市场：•学生市场：学生是主要的笔市场消费群体，学生需求的特点是价格敏感、需求量大、使用频率高等。
•办公市场：办公市场需求主要来自于企事业单位、政府机关等，对笔的质量、舒适性以及书写效果有着较高的要求。
•艺术市场：艺术市场需求主要来自于绘画、插画等艺术创作领域，这部分消费者对笔的精细度、色彩表现力等更加关注。
4. 竞争分析笔的制造市场竞争激烈。
主要竞争对手包括国内外知名的笔品牌和制造厂商。
这些竞争对手除了在产品质量、功能、外观等方面与其他厂商进行差异化竞争外，还会通过促销活动、渠道拓展等手段来争夺市场份额。
5. 市场发展趋势随着科技和社会的发展，笔的制造市场也在不断演变。
一些市场趋势值得关注：•数字化趋势：随着电子产品的普及，一些新型的数字化笔、电子书写板等产品正在兴起，这对传统笔的市场需求带来了一定的冲击和挑战。
晨光笔的需求趋势
晨光笔的需求趋势
晨光笔是一种常见的文具，具有广泛的用途，因此在市场上一直有一定的需求量。
以下是晨光笔的需求趋势：
1. 稳定增长：随着经济的发展和人们生活水平的提高，人们对于文具的需求也在逐渐增加，因此晨光笔的需求量呈稳步增长的趋势。
2. 学生市场需求稳定：晨光笔在学生群体中具有广泛的市场需求，学生使用晨光笔来完成书写和绘画等任务。
由于学生人数相对稳定，因此晨光笔在学生市场上的需求趋势相对稳定。
3. 办公市场需求有波动：办公人群也是晨光笔的主要消费者之一，办公用品的需求与经济形势、行业发展等因素密切相关。
例如，在经济发展迅速、办公用品需求增加的时期，晨光笔的需求也会相应增加；而在经济下行期，晨光笔的需求可能会有所下降。
4. 创意市场的需求驱动：晨光笔在创意设计领域也有一定的应用，如绘画、手账等。
随着创意产业的发展和人们对个性化产品的追求，晨光笔的需求在这个市场中也有一定的增长。
综上所述，晨光笔的需求趋势总体上是稳定增长的，受到学生市场、办公市场和创意市场的需求驱动。
中学学生学习用品购置指南
中学学生学习用品购置指南一、笔类选择在购买学习用品时，最基本的要考虑的就是笔类。
对于中学学生来说，使用中性笔是最合适的选择。
中性笔书写流畅，耐用且不容易晕染，能够帮助学生提高书写质量。
同时，选择一款好握感的中性笔也很重要，以便学生能够长时间书写不感到疲劳。
二、文具盒和修正液为了方便携带和收纳学习用品，中学生可以选择一个适合自己的文具盒。
文具盒要有足够的分隔空间，方便分类存放各类学习用品。
此外，购买一瓶好质量的修正液，以应对笔误和错误，提高作业和测试的质量。
三、笔记本和便签纸中学生每天需要学习大量的知识和做笔记，因此，选择一本质量好的笔记本至关重要。
笔记本的纸质要好，便于写字和保存。
同时，备一些便签纸也很有必要，可以用于记录临时的想法和提醒事项。
四、计算器在数学和科学课程中，计算器是中学生必备的学习工具。
选择一款具有基本运算和函数计算能力的计算器即可满足学生的学习需求。
同时，了解学校的计算器使用规定也很重要，以免购买了不能使用的计算器。
五、书包和背包为了方便携带学习用品和其他物品，中学生需要购买一个适合自己的书包或者背包。
书包要具备足够的容量和合理的分隔空间，以便学生能够整齐有序地存放书籍和文件夹。
同时，选择一款质量好、背负舒适的书包也很重要，可以减轻学生的背负压力。
六、文具收纳盒和文件夹为了让学习用品整洁有序地存放，中学生可以购买一个文具收纳盒和一些文件夹。
文具收纳盒可以用来收纳小件文具，如橡皮擦、直尺等。
文件夹可以用来分类暂时不需要的资料和文件，方便整理和查找。
七、课外读物和字典中学生不仅需要学习教科书的知识，还需要广泛阅读各类课外读物，提高自己的语言表达和阅读理解能力。
因此，购买一些适合自己阅读水平的课外读物是必不可少的。
另外，备一本好的字典，可以帮助学生查阅生词和拓展词汇量。
八、记忆卡和学习工具书为了巩固知识和提高学习效果，中学生可以购买一些记忆卡和学习工具书。
记忆卡可以用来记忆和复习重点知识点，学习工具书可以用来查阅各个学科的知识和做题方法。
2024年文具用品市场需求分析
2024年文具用品市场需求分析1. 引言文具用品是一种基本的学习和办公工具，广泛应用于学生、教师和办公人员等群体中。
随着经济和科技的发展，人们对文具用品的需求也在不断增加。
本文将对文具用品市场的需求进行分析。
2. 市场概述文具用品市场是一个庞大的市场，包括各种文具产品，如笔、纸、书包、文件夹等。
这个市场涉及到学校、办公室、书店等多个领域。
在这些领域中，文具用品被广泛使用，需求量较大。
3. 市场需求分析3.1 学生需求学生是文具用品市场的主要消费群体之一。
随着义务教育的普及和学生人数的增加，对文具用品的需求也在增长。
学生购买文具用品的主要目的是为了满足学习和写作的需要。
他们通常需要购买各种类型的笔、铅笔、纸张和其他书写用品。
3.2 教师需求教师是另一个重要的文具用品市场。
他们在教学过程中需要使用各种文具用品来准备教案、批改作业和记录学生情况。
教师对文具用品的需求量相对较大，而且对产品质量和持久性要求较高。
3.3 办公室需求办公室也是文具用品的主要消费场所。
在办公室中，人们需要使用文具用品来处理日常工作，如笔记、报告和文件管理等。
办公室对文具用品的需求主要包括各种类型的笔、便签、文件夹和办公文具等。
3.4 其他需求除了上述主要需求群体外，还有一些其他需求对文具用品市场的需求产生影响。
例如，艺术家和设计师通常需要特殊的绘画和制图用品；旅行者可能需要便携式的文具用品。
4. 市场竞争现状文具用品市场竞争激烈，主要的竞争者包括国内和国际的文具品牌，如晨光、真彩和斑马等。
这些品牌在市场上有一定的知名度，产品线也比较丰富。
5. 市场前景展望随着教育水平的提高和办公需求的增加，文具用品市场有望持续稳定增长。
同时，随着科技的发展，一些电子设备和软件正在逐渐取代传统的文具用品。
未来，文具用品市场可能会面临一些挑战，需要不断创新和适应市场的需求变化。
6. 结论通过对文具用品市场需求的分析，我们可以看出，学生、教师和办公室是文具用品的主要需求群体。
中学生调查方案(三篇)
中学生调查方案一:为了研究和分析中学生的消费情况，我们从零用钱的分配和利用状况，购物心态，父母对子女消费的态度展开调查。
做出公布，使学生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。
另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消费经济来源做了分析，并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。
最后，由于中学生属于心理，生理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要的。
通过本文的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导。
消费，顾名思义就是我们花钱买东西。
改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。
高消费意识在学生中广泛流传。
然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。
学生在消费中还有许多有待规范。
为此，我们通过调查了____位同学，来探讨中学生消费观念。
中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。
父母的溺爱是避不了的。
因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。
中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容。
我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。
按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。
父母给子女零用钱。
理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反。
请看下面的数据。
由图表可知，父母关心子女的消费情况只占____%，而父母很少问子女的消费情况要占____%，不过问子女消费情况的也要占____%。
这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费情况的不闻不问，导致了中学生的高消费理念的蔓延，使中学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至中学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中，这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延。
文具调查报告
文具调查报告调查目的：本次调查旨在了解消费者对于文具的需求和购买习惯，以便为文具生产和销售提供参考和建议。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，发放了100份问卷，回收了80份有效问卷，有效回收率为80%。
调查结果：1.文具使用频率调查结果显示，近半数（45%）的受访者使用文具频率为每天使用，30%的受访者使用频率为每周使用，15%的受访者使用频率为每月使用，10%的受访者使用频率为每年使用。
说明文具在人们的生活中占据了重要的地位。
2.文具购买途径调查结果显示，超市是最常见的购买文具的地方，超市占比为50%，其次是网购占比为25%，专卖店占比为15%，其余10%的受访者则表示会在书店、文具店等地购买。
3.文具购买决策因素调查结果显示，品质是最重要的购买决策因素，占比高达60%；其次是价格占比为25%，然后是品牌占比为10%，其余5%的受访者则表示会考虑外观、功能和颜色等因素。
4.文具偏好调查结果显示，钢笔是最受欢迎的文具之一，占比达到35%；其次是铅笔占比为25%，其余40%的受访者则表示会选择其他文具，如荧光笔、橡皮擦、彩色笔等。
5.文具价格意愿调查结果显示，超过一半（55%）的受访者表示愿意花费50元以下的价格购买文具；25%的受访者则表示会在50元至100元之间进行购买；10%的受访者会在100元至200元之间进行购买；还有5%的受访者愿意购买价值超过200元的文具。
调查结论：通过本次文具调查，我们可以得出如下结论：消费者对于文具的需求量大，文具购买的途径主要是超市和网购；品质、价格、品牌是最重要的购买决策因素；钢笔和铅笔是最受欢迎的文具之一；超过一半的受访者表示愿意花费50元以下的价格购买文具。
建议：为了满足消费者的需求和购买习惯，生产和销售企业需要做到以下几点：1.提高文具品质，保证产品的可靠性和耐用性。
2.合理定价，满足消费者的价格需求。
3.加强品牌宣传和推广，提高品牌知名度和美誉度。
中学生用笔问题调查问卷
工作报告/调查报告
中学生用笔问题调查问卷
1.上学的时候，两个星期你大概要用几支蓝色或黑色水笔？
1支
2支
3支
3支以上
2.上学的时候，两个星期你大概要用几支红色水笔？
1支
2支
3支
3支以上
3.用完的笔，你会做怎样的处理？
替换笔芯
直接扔掉，重新买新的
把废弃笔杆收集起来，等到笔杆数目达一定数量后捆好投入校园的分类垃圾桶中
4.你觉得使用一次性笔很不环保吗？
我是这么觉得的
没有什么感觉
我不觉得
5.你有想过通过某些途径对废弃的一次性水笔进行回收或利用吗？
有
没有
6.你将来会为了环保而改用墨水钢笔吗？
我会
看情况尽量吧
我不会，会继续使用一次性笔
7.你对于在中学生用笔要环保的方面有什么建议吗？请于空白处写下。
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SHENZHEN MIDDLE SCHOOL
研究性学习论文
影响深中学生的购笔因素
张梓舲张丝涵成晗阳黄静娴李啸虎
论文在线阅读链接
所属课程国家课程综合实践活动学习领域研究性学习（必修）1
学分 5
指导教师黄睿
年级2013
班级高一14班
电子邮箱hxem2200@
联系电话
摘要：我们通过问卷调查，研究影响深中学生购笔的因素和在这之中蕴含的消费者心理。
分析数据后得出，笔的实用性影响最大，这是积极的求实心理的体现。
关键词：购笔，深中学生
一·研究背景
作为一个中学生，我们巨大的用笔量为自己对于笔的了解打下了基础。
不同的选择都是同学们对于这种笔的认可。
那么，有哪些因素在影响着中学生对于笔的选择呢？是否所有的影响因素都是有利的呢？是否存在负面的攀比心理或者从众心理呢？
二·研究问题
Ⅰ.影响中学生购笔的因素有哪些？
Ⅱ.这些因素中是否存在积极的求实心理，以及负面的攀比、从众、求异心理？
三·研究方式
我们在高一高二各个班发放调查问卷，并让同学们选择序号且用序号回答问题，便于我们对每一位答题者的答案进行追踪，从而排除一些不认真答题、数据有误的情况。
而后进行数据整理，得出相应的结论，与初始猜想做一个对比，最终撰写论文。
四·研究过程
我们通过发放问卷进行研究，一共收到了214份回馈。
首先我们做出了一个猜想，根据笔的各种性能，主观上进行了提列，把购笔因素分为价格、握笔手感、外观和实用性这四大类；而其中实用性又被分解成了各个不同的小点，并以此为依据制作了调查问卷。
以下是我们的问卷展示。
Ⅰ.第一类问题：总体概况
❶下列因素中，哪几项（不超过三项）是你认为在购笔时最重要的？
□价格□品牌□外观□粗细□握笔的手感
Ⅱ.第二类问题：实用性细究
❷-❼提问内容涉及断水或漏墨、速干度、替芯单卖、耐摔度、走珠质量、笔的重量，询问答卷人是否会因为这些因素购买或不购买一种笔，问题的选项有：□会□不会□看心情。
Ⅲ.第三类问题：情景设置
❽如果你准备购买的一支笔还有其他颜色或款式成系列，你会同时购买其系列笔吗？
□会□不会□看心情
❾你看中了一支想要的笔，但是没有打算买，与你同去的小伙伴买了，那你也会买吗？
□会□不会□看心情
在调查问卷的开头，我们设计了一个含有50个数字的序号栏，每一个答卷者选出自己喜欢的序号，并在下面每一道题的答案后面写上自己的序号。
这样可以解决单人单卷的问题，节约纸张；也可以追踪调查（即判断出在第一题中选A的同学在第二题中选了哪一个选项），这样就有连贯性和针对性。
值得一提的是，整个实验过程中，因为追踪调查，我们发现有
13个同学超过5题回答“看心情”，我们主观上认为这是对数据统计比较没有帮助的回答，但仍然记录在内了。
问卷的问题分为三个版块：
第一个版块是第❶题，总体概况，研究同学们对于价格、握笔手感、外观这三个大类的重视程度。
首先进行一个初步的因素之间的排序，从而有一种可比性的呈现；
第二个版块是❷至❼题，实用性细究，主要是研究同学们对各种被概括在实用性中的因素的激烈程度，这些题并不能体现各种因素对同学们购笔与否的影响程度的排序，而只能体现同学们对于一种因素的应激性反应——换句话说，我们不知道哪个是最重要的，只知道同学们对哪一个因素反应是最强、最明显的。
对于激烈程度的界定，如果选“不会”的人在30%~50%之间，我们认为是比较强烈；选“不会”的人如果50%以上，我们则界定为非常重要的因素了。
第三个版块是❽和❾题，情景设置，针对较为浅显易见的消费者心理，即从众心理和完整心理（系列心理）。
在统计过程中，我们将Excel分为8帧，分别是男、女、理科男、理科女、文科男、文科女、国际男、国际女，这样我们就可以比较直观地统计出总体和个体之间的差异性。
但是在结题报告时老师建议我们，可以把这八个表格合成在一起，即用0、1标注以区分如文理、男女等，我们深以为然。
五·结果分析
我们的结果分析分为两部分，第一部分是对问卷中每一道题数据结果的分析，并由此总结较为重要的购笔因素。
第二部分是在第一部分结论的基础之上，联系经济学常识，分析在这一调查中体现出的消费者心理。
Ⅰ.对于问卷结果
❶在价格、品牌、外观、粗细、握笔手感这5项中，总的排序下来，29.0%的同学认为握笔手感是最重要的因素之一，这成为5项中同学们在购笔时最先考虑的因素。
其次紧接着是价格，28.5%的同学认为价格是重要的因素之一。
接下来依次是粗细、外观和品牌。
在总体研究之后，我们将男生和女生分开统计了一次，男女生相差最远的两项分别是握笔手感和粗细：33.5%的男生认为手感非常重要，但只有24.5%的女生认为手感是非常重要的因素，相差9个百分点；同时，25.4%的女生认为粗细是重要因素，但只有14.9%的男生首先考虑笔杆的粗细，相差10.5个百分点。
也就是说，我们得到了一个有趣的结论——男生重视手感，女生重视粗细——我们小组成员认为这可以与社会文化和基本需求联系在一起，这里就不作分析了。
❷如果一种笔出现断水或漏墨，有72.3%的同学表示不会继续购买，7.50%的同学表示会继续购买，剩余20.2%的同学表示看心情。
❸
❹
❻
❽
❾如果同去的小伙伴买了一支笔，有20.1%的同学表示会一起购买，31.3%的同学不会受影响，剩余56.5%的同学说要看心情。
这说明深中同学在购物时受身边其他消费者的影响较小，有自己独立自主的思考。
也就是说深中学生在消费时从众心理并不明显。
Ⅱ
Ⅲ
六·反思
Ⅰ.设计调查问卷的问题
❶在制作问卷时，为了能够观察到每一位答题者者答题时前后题目之间的联系，我们选择了让每一位答题者选定一个自己喜爱的编号，把自己的编号填写在每一个他/她想选的选项后面。
但这种调差方式导致统计数据的时候非常难统计。
不能直接数“正”字而要把每一位答题者的信息录入统计表格中，耗费了大量时间和精力，并且对每一位答题者答案的跟踪也并没有在最后的结论中明显的体现出来，只体现出了性别对购笔产生了影响。
所以我们完全可以将调查问卷分为“男”“女”两种进行分发，这样更方便问卷的数据统计。
❷问卷的措辞上，其一，卷首语被部分同学认为“不礼貌”，譬如使用了“务必”“使你们的答案”等词，可以多用“请”，“期待”等词；其二，题目答案的表述可以更明确一些，譬如把“会”“不会”改成“会购买”“不会购买”。
因为问题中有一些问的是“你会购买吗”，而有一些问的是“你是否不会购买”。
这时“会”“不会”这样的答案会使答题者在不能清楚理解选项的意思的情况下做出选择。
❸题目的选项不够全面、不够有概括性，有一些因素在制作问卷时没有考虑到，导致很多问卷上面都有答题者自己加上去的选项。
最后由于不知道该怎么统计所以这些数据全部作废。
❹问卷中由于答题者都是在选项后面填写编号，所以选项前面的方格没有什么意义，反而会给予答题者一些误导，譬如有的答题者就在选项前面的方格里打了勾，可是我们没有办法知道他/她的性别，所以数据作废。
❺上文已经提到有13名问卷填写者超过5题回答“看心情”，我们主观上认为这是对数据统计比较没有帮助的回答，但仍然记录在内；老师提出，诸如此类的情况可以通过首尾同问的方式来预防：如果在第一题的位置设置一个非常简单的问题，只有两个备选项，非是即否；在最后一题处用不同的语句、问法设置一个实质相同的问题，如果同一个序号的人在第一题和最后一题选了不一样的答案，那么就可以直接剔除他所有的答题信息。
这也是避免答卷者消极答题的方法之一。
Ⅱ.统计数据方面的问题
第一题一共有五个选项，可以多选，最多选三个。
在统计这一题的数据时没有必要在每一列表格中分别用1、2、3、4、5来表示答题者的选择答案，而是可以直接用1来表示选择，不填表示未选择，这样更有利于数据的分析。
Ⅲ.时间分配方面的问题
调查问卷收回后的第一个周末统计数据就已经收集好，但是将近三周之后的PPT展示仍旧准备不够充分，效果不尽如人意，这是由于在时间分配上我们只做到了将时间规划好，但并没有及时行动，按照计划完成PPT制作。
而论文的编辑与整理也由于制作PPT的时间过长而受到影响。
七·名词解释
Ⅰ.从众心理
从众心理指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，而实验表明只有很少的人保持了独立性，没有被从众，所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。
Ⅱ.求实心理
求实心理指消费者在购物时特别注重商品质量、性能、价格等。
求实心理需要是多数购买者的需要。
八·参考文献
[1]百度百科：求实心理需要
[2]百度百科：从众心理
[3]维基百科：心理学
[4]杨海莹.消费心理学[M].北京：高等教育出版社，2010.
[美］迈克尔•R•所罗门.消费者行为［M］.经济科学出版社，1999
许德琦，张新国，严学军.青年与现代消费［C］.湖南人民出版社，1998
康征．消费者价格心理现象的分析［Ｊ］．价格月刊，２００６，５．
（以上文献都为6.2消费者心理部分参考所用）。