5 精神科专业基地住培管理与教学参考标准一本通

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7 全科专业基地住培管理与教学参考标准一本通

7 全科专业基地住培管理与教学参考标准一本通

专业基地住院医师规范化培训参考标准国家住培评估要求住培基地认定标准培训内容标准细则基地名称:全科专业基地基地主任:教学主任:基地秘书:第一部分专业基地国家评估要求附件1住院医师临床能力考核(病史采集部分)评分表考核老师/督导/专家 签名: 日期: 年 月 日附件2全身体格检查评分标准(100分)培训对象姓名:专业:年级:得分:病人姓名:住院号:主要诊断:评分标准满分得分一般检查[5.0]1.器具齐备。

站在病人右侧,向病人问侯,告之查体注意事项。

2.测量体温。

把体温表放在腋窝深处紧贴皮肤。

0.53.检查脉搏,至少计数30秒。

0.54.观察病人呼吸频率,计数30秒。

0.55.测量右上臂血压。

观察水银柱液面,袖带下缘距肘弯横纹上2~3cm;听诊器膜式体件与腋中线同一水平;两眼平视水银柱平面。

同样的方法测定两次,间歇1分钟左右。

测量完后倾斜血压计,关闭开关。

6.取出体温表,观察刻度后甩下水银。

3.0 7.观察被检者发育、营养、体型、面容表情和体位。

0.5头部[5.0]8.观察头发、头颅外形。

0.59.触诊头颅。

10.观察眼睑,翻转上眼睑,观察上下睑结膜、穹窿结膜、球结膜及巩膜,先左后右。

11.观察眼球的外形、双侧瞳孔。

12.取手电筒,检查左右瞳孔的直接和间接对光反射。

0.513.检查左右眼球运动。

示指按水平向外->外上->外下->水平向内->内上->内下,共6个方向进行,检查每个方向时均从中位开始。

0.514.检查调节反射。

0.515.检查辐辏反射。

清醒者不查角膜反射。

0.516.检查耳廓,观察外耳道,检查乳突,先左后右。

0.517.观察鼻外形、鼻前庭和鼻腔,检查两侧鼻通气。

0.518.触压双侧额窦、筛窦和上颌窦。

0.519.观察口唇;用消毒压舌板观察口腔粘膜、牙齿、牙龈、扁桃体、咽后壁等;观察舌体、舌苔、伸舌运动、鼓腮、示齿动作。

1.0颈部[8.0]颈部[8.0]20.观察颈部皮肤、血管,先左后右,观察甲状腺。

精神科住院医师规范化培训结业理论考核大纲

精神科住院医师规范化培训结业理论考核大纲

2.医学伦理学 3.精神科伦理
掌握
4.医学道德的评价、监督和 修养
了解
脑血管疾病和脑变性疾病的诊治 掌握
1.神经内科基础知识
1.本专业相关 基础理论知识 2.心内科基础知识
中枢系统感染性疾病的诊治
掌握
周围神经疾病/脑肿瘤/癫痫等疾 病诊治
了解
高血压/冠心病的诊治
掌握
心律失常/其他心脏病的诊治
7.常见精神科伦理与法律知 识
临床相关问题的实际处理
掌握
26
大纲 一级
大纲二级
大纲三级
大纲四级
掌握 程度
1.器质性及症状性精神障碍
临床表现和诊断 治疗原则和方法
掌握 掌握
2.精神活性物质所致精神障 碍
依赖与戒断的概念、表现、诊断 常见精神活性物质所致精神障碍 的诊治
掌握 掌握
专业 理论 知识
3.临床常见病 的诊疗规范
内容、注意事项
掌握
5.临床沟通
基本理论与知识 沟通的临床运用
掌握 掌握
2.本专业相关 1.心肺复苏
表现、诊断、操作技术
掌握
技能
2.噎食、暴力攻击
表现、诊断、处理
掌握
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精神科住院医师规范化培训结业理论考核大纲
大纲 一级
大纲二级
大纲三级
大纲四级
掌握 程度
1.卫生法基本理论
了解
2.精神卫生法
掌握
3.执业医师法
掌握
1.政策法规
4.医疗事故与损害法律制度 5.传染病防治法律制度
了解 了解
公共 理论
6.药品及处方管理法律制度 7.突发公共卫生事件应急处 理条例
掌握 了解

2020年5精神科住院医师规范化培训精品

2020年5精神科住院医师规范化培训精品

2020年5精神科住院医师规范化培训精品河北省住院医师规范化培训登记和考核手册(精神科专业)培训基地:__________________________________ 姓名:__________________________________ 毕业院校:__________________________________ 毕业时间:__________________________________ 学位:__________________________________ 培训年度:______年_____月至______年_______月填写和使用说明一、本手册供参加河北省住院医师规范化培训的学员使用,使用期限为三年。

二、使用者应认真用钢笔或签字笔填写手册内所规定的内容,不得涂改或缺项、缺页。

三、使用者必须及时、客观、详细填写培训内容,严禁弄虚作假,检验或抽查中一旦发现有弄虚作假行为,将按有关规定给予相应处理。

四、每一轮转科室结束时,学员先进行个人小结,再由指导医师和科室负责人按培训细则要求的内容进行检查并签字。

五、出科技能考核,按照住院医师规范化培训标准中基本技能要求,由专业基地组织考核,结果为合格或不合格。

六、出科考核意见由专业基地填写,结果为通过或不通过。

七、医疗差错、事故、奖励情况由培训基地认定填写。

八、本手册在培训期间由使用者妥善保存,作为接受培训经历的原始数据资料。

九、培训结束时,应将此手册交至医院主管部门进行审核,登记存档。

目录一、精神科必须轮转科室和时间---------------------------------------------------------4二、各专业病种和基本技能要求------------------------------------------------------------4 (一) 神经内科-----------------------------------------------------------------------------------4 (二)急诊科----------------------------------------------------------------------------------15 (三)心血管内科----------------------------------------------------------------------------23 (四)普通精神科----------------------------------------------------------------------------32三、参加教学记录 --------------------------------------------------------------------------48四、参与科研记录 --------------------------------------------------------------------------48五、发表论文、译文、个案报道、综述 -----------------------------------------------49六、医疗差错、事故 ----------------------------------------------------------------------50七、奖励情况 --------------------------------------------------------------------------------51八、培训基地考核结果----------------------------------------------------------------------52精神科培训内容和要求一、精神科培训必须轮转专业和时间二、各专业病种和基本技能要求(一)神经内科专业(病房3个月、门诊/急诊/神经内科ICU等共1个月,共计4个月)1、要求完成的病种和技能2、完成病种和数量记录(1)脑血管疾病(5例)(2)中枢神经系统感染(3例)(3)脑变性疾病(3例)(4)周围神经疾病(3例)(5)其他(脑肿瘤、癫痫等,也可包括上述病种)(6例)5、出科个人小结(二)急诊科专业(3个月)1、要求完成的病种和技能2、完成病种和数量记录(1)心脏及心血管症状急诊(10例)(2)胃肠道症状急诊(10例)(3)呼吸系统症状急诊(10例)(4)急性发热(15例)3、急诊专业基本技能操作记录(2)心肺复苏(6例)(3)心肺复苏和急救培训(3次)(4)心电监护操(10例)(5)洗胃术(3例)5、出科个人小结(三)心血管内科专业(2个月)1、要求完成的病种和技能2、完成病种和数量记录3、专业基本技能操作记录5、出科个人小结(四)普通精神科疾病1、要求完成的病种和技能2、完成病种和数量记录精神活性物质所致精神障碍(1)系统的精神检查(60例)(2)改良电抽搐治疗实习(10例)(3)汉密尔顿焦虑量表检查(20例)(4)汉密尔顿抑郁量表检查(30例)(5)UKU 或TESS量表检查(30例)(6)PANSS量表或BPRS量表检查(30例)(6)其他症状量表检查(含Young躁狂量表)(30例)5、出科个人小结交流文章;4、出版医学著作。

精神科住培两个标准及教学活动指南

精神科住培两个标准及教学活动指南

精神科住培两个标准及教学活动指南摘要:一、精神科住院医师培训的背景和重要性1.精神科在医疗体系中的地位2.住院医师培训的目的和意义二、精神科住院医师培训的两个标准1.标准一:基础知识与技能1.1 理论知识的掌握1.2 临床实践能力的培养1.3 沟通与协作能力的培养2.标准二:临床思维与决策能力2.1 病例分析与诊断能力2.2 治疗方案制定与调整能力2.3 病情评估与预后判断能力三、精神科住院医师教学活动指南1.教学目标与内容的设定2.教学方法的选择与实施3.教学质量评估与反馈四、精神科住院医师培训的挑战与展望1.培训过程中遇到的困难与问题2.我国精神科住院医师培训的现状与未来发展趋势正文:精神科在医疗体系中占有举足轻重的地位,主要负责患者的心理和精神的诊疗。

然而,精神科专业人才的短缺一直是我国医疗行业的一个难题。

为了提高精神科住院医师的培训质量,我国制定了一套精神科住院医师培训的两个标准及教学活动指南。

首先,精神科住院医师培训的两个标准分别为:基础知识与技能,以及临床思维与决策能力。

标准一是住院医师培训的基础,要求住院医师熟练掌握精神科基础知识,如病因学、病理学、临床表现等,并具备一定的临床实践能力,包括病史询问、体格检查、诊断和治疗等。

此外,住院医师还需要具备良好的沟通与协作能力,以便与患者、家属及同事保持良好的合作关系。

标准二则侧重于培养住院医师的临床思维与决策能力。

住院医师需要学会根据患者的病情进行正确的病例分析与诊断,制定并调整治疗方案。

此外,他们还需具备病情评估与预后判断能力,以便为患者提供更优质的医疗服务。

其次,为了实现上述培训目标,精神科住院医师教学活动指南为培训过程提供了详细的指导。

在教学活动指南中,教学目标与内容的设定是关键,需要紧密结合住院医师的实际需求,以保证培训内容的针对性和实用性。

在教学方法的选择与实施上,应注重理论联系实际,采用多种教学手段,如讲座、病例讨论、临床实践等,使住院医师在不同的学习场景中提高自己的能力。

精神科住院医师规范化培训基地标准细则

精神科住院医师规范化培训基地标准细则

精神科住院医师规范化培训基地标准细则精神科是一门涉及面广㊁实践性强的临床医学二级学科,也是培训合格的精神科医师的核心科室.加强高质量和可持续发展的精神科以及相关科室建设是住院医师规范化培养基地实现精神科医师培训目标的重要保障.按照国家卫生和计划生育委员会«住院医师规范化培训标准 精神科细则»要求和培训基地标准总则规定,制订本细则.一、精神科基本条件1 科室规模(1)综合医院精神科的基本条件:应为三级甲等综合医院,有符合«精神卫生法»规定的精神科设置.①精神科总床位数ȡ40张.②年收治病人数ȡ500人次.③年门诊量ȡ5000人次.④年急(会)诊量ȡ500人次.⑤能够保证ȡ4名的受训人员同时受训.⑥至少有1间专用的心理治疗室和1间教学专用示教室.(2)精神病专科医院基本条件:应为三级精神病专科医院.①总床位数ȡ150张.②年收治病人数ȡ1500人次.③年门诊量ȡ20000人次.④年急诊量ȡ500人次.⑤能够保证ȡ10名的受训人员同时受训.⑥至少有2间专用的心理治疗室.⑦至少有3间专教学用示教室.2 诊疗疾病范围㊀(1)疾病种类及例数94疾病种类名称年诊治例数(例)综合医院精神科精神病专科医院器质性精神障碍ȡ10ȡ25物质相关精神障碍ȡ20ȡ50精神分裂症及其他妄想性障碍ȡ180ȡ500心境障碍ȡ80ȡ160神经症性障碍及癔症ȡ60ȡ150应激相关障碍及生理心理障碍ȡ10ȡ20其他ȡ30ȡ80(2)临床诊断和治疗技术操作种类和例数:临床诊断技术操作种类年完成例数(例)综合医院精神科精神病专科医院完整的精神检查ȡ400ȡ1000系统的心理治疗ȡ12ȡ30标准的B P R S 或P A N S S 量表检查ȡ180ȡ500标准的H AM D 和H AMA 量表检查ȡ80ȡ160改良电抽搐治疗ȡ100ȡ4003 医疗设备综合医院精神科培训基地专有设备㊀㊀㊀㊀设㊀备㊀名㊀称数量M E C T 治疗仪ȡ1台多导心电检测仪ȡ1台生命体征监护仪(无创血压㊁心电㊁脉氧㊁呼吸等)ȡ1台快速血糖自动测定仪ȡ1台常用急救设备常备㊀㊀其他设备与所在医院共享(2)精神病专科医院应配备设备05 住院医师规范化培训基地标准㊀㊀㊀设㊀备㊀名㊀称数量M E C T 治疗仪ȡ1台多导心电检测仪ȡ2台脑电地形图仪ȡ1台生命体征监护仪(无创血压㊁心电㊁脉氧㊁呼吸等)ȡ2台快速血糖自动测定仪ȡ2台氧气瓶ȡ3个X 线摄片机ȡ1台完备的急救系统和相关设备等常备4 相关科室或实验室依托本院或其他综合医院的内科㊁神经内科和急诊科专科医师培训基地的相应科室和实验室.精神病专科医院应建立独立的临床检验科.医院有能够保证培训所必须的教学设备㊁教室.有能够保证基本教学要求的图书馆或阅览室,或者有计算机文献检索网络服务设施.5 医疗工作量(1)管床数ȡ6张/人.(2)门诊工作量ȡ30人/日.(3)急诊工作量:因精神科急诊情况特殊,不做特殊规定.在急诊科轮转时,完全按照急诊科专科医师培养要求.6 医疗质量(1)诊断符合率:入院与出院ȡ90%.(2)治愈率:临床治愈率ȡ30%,临床好转率ȡ60%.二、精神科师资条件1 人员配备(1)专科指导医师与受训医师的比例ȡ1ʒ1.(2)精神科指导医师组成:综合医院精神科的培训基地至少有1名以上主任医师.主任㊁副主任和主治医师人数比例为1ʒ2ʒ4.精神病专科医院除普通精神科外,应有包括心理治疗在内的2个以上的亚专业或专家门诊,2名以上主任医师.主任㊁副主任和主治医师人数比例为1ʒ2ʒ4.2 指导医师条件指导医师应具有医学本科以上学历,临床精神科主治医师以上专业技术职务,从事精神科临床工作5年以上.15 精神科住院医师规范化培训基地标准细则。

P10《上海市住院医师规范化培训结业综合考核精神科考核要求》

P10《上海市住院医师规范化培训结业综合考核精神科考核要求》

上海市住院医师规范化培训结业综合考核要求(精神科)(2011年3月制定)根据《上海市住院医师规范化培训实施办法(试行)》(沪卫科教[2010]5号)、《上海市住院医师规范化培训和考核管理办法(试行)》(沪卫科教[2010]14号)文件的有关规定,并根据《上海市住院医师规范化培训细则(精神科)》制定如下要求:一、考核对象2010年招录的住院医师,须同时符合下列条件:1.经培训基地临床能力测评后,直接进入第三年规范化培训者(即:参加“1年期培训”者);2.完成全部培训计划并通过年度及出科考试;3.具备国家执业医师资格。

二、考核时间每年安排两次考核1.第一次考核时间:6月上旬-6月中旬,本次考核为常规考核;2.第二次考核时间:同年12月上旬-12月中旬,本次考核的对象为6月份考核未通过者或因特殊原因未能参加6月份考核者。

三、考核内容1.掌握内容:占总分的80%。

(1)培训细则中要求掌握的临床基本理论和知识;(2)病种:培训细则中要求掌握的基本学习病种;(3)技能:培训细则中要求掌握的基本技能。

2.熟悉和了解内容:占总分的15%。

(1)培训细则中要求熟悉和了解的临床基本理论和知识;(2)病种:培训细则中要求熟悉和了解的学习病种;(3)技能:培训细则中要求熟悉和了解的临床技能。

3.各科的新理论、新知识、新技术:占总分的5%。

四、考核形式分为临床思维考试和临床技能考试。

五、考核成绩评定标准根据以上要求,考核成绩评定结果为分合格和不合格两种;若其中一站考核未达合格分值,则视为结业综合考核不合格。

精神科参考书1.江开达.精神病学(八年制)北京:人民卫生出版社,20102. 精神科专业系列杂志3. 陈灏珠,林果为.实用内科学.13版北京:人民卫生出版社,2010精神科考核流程。

精神科住培两个标准及教学活动指南

精神科住培两个标准及教学活动指南

精神科住培两个标准及教学活动指南摘要:一、精神科住院医师培训的背景和重要性1.精神科住院医师培训的定义和目标2.我国精神科住院医师培训的现状3.精神科住院医师培训的重要性和必要性二、精神科住院医师培训的两个标准1.标准一:基础知识与技能1.1 基础知识1.2 临床技能1.3 专业技能2.标准二:教学活动指南2.1 教学目标2.2 教学方法2.3 教学评价三、精神科住院医师培训的教学活动指南1.理论教学1.1 课程设置1.2 教学方式1.3 教学评估2.实践教学2.1 临床实践2.1.1 实习安排2.1.2 实践指导2.1.3 实践评价2.2 学术交流2.2.1 学术活动2.2.2 学术报告2.2.3 学术交流评价3.教学管理3.1 教学计划与组织3.2 教学质量监控3.3 教学反馈与改进正文:精神科住院医师培训是培养精神科专业人才的重要环节,对于提高我国精神卫生服务水平具有重要意义。

本文将概述精神科住院医师培训的背景和重要性,并详细介绍精神科住院医师培训的两个标准及教学活动指南。

首先,精神科住院医师培训的背景和重要性不容忽视。

精神科住院医师培训旨在培养具备扎实精神科基础知识和临床技能的专业人才,以满足我国日益增长的精神卫生需求。

然而,当前我国精神科住院医师培训尚存在一定的不足,需要进一步加大投入和改革力度。

其次,精神科住院医师培训的两个标准为培训提供了明确的方向。

标准一涵盖基础知识、临床技能和专业技能,确保住院医师在各个阶段都具备所需的基本能力。

标准二关注教学活动指南,确保教学质量。

最后,精神科住院医师培训的教学活动指南包括理论教学、实践教学和教学管理三个方面。

理论教学通过课程设置、教学方式和教学评估等方式,培养住院医师的理论素养。

实践教学通过临床实践、学术交流等方式,提高住院医师的实际操作能力。

教学管理则关注教学计划的制定与执行、教学质量的监控以及教学反馈与改进等方面,为培训提供全方位保障。

总之,精神科住院医师培训是培养精神科专业人才的关键环节。

精神科住培两个标准及教学活动指南

精神科住培两个标准及教学活动指南

精神科住培两个标准及教学活动指南
精神科住培的两个标准包括:
1. 基本要求标准:包括住培师资的学历和职称要求、住培医师的编制标准、住培医师在培训期间的日常工作要求等。

2. 培训质量标准:包括住培医师的培训目标、培训内容和培训方法的制定,以及培训过程中的评估和考核制度等。

教学活动指南是指精神科住培期间实施的教学活动的指南,以指导住培医师的学习和培训。

教学活动指南包括但不限于以下内容:
1. 学习计划:制定住培医师的学习计划,明确培训的目标、内容和时间安排。

2. 学习资源:提供学习所需的教材、学术文献、学习资料和课程讲义等。

3. 教学方法:确定教学的方法和手段,如小组讨论、病例讨论、临床实践、模拟患者等。

4. 实习安排:安排住培医师进行实际的临床实习和操作技能训练,如参与门诊、病房查房、参与手术等。

5. 评估和考核:建立评估和考核机制,对住培医师的学习进展和培训效果进行评估,如定期考试、临床技能考核、学术报告
等。

总之,精神科住培的两个标准是基本要求标准和培训质量标准,教学活动指南是为了指导住培医师的学习和培训活动。

精神科住院医师规范化培训标准细则 (1)

精神科住院医师规范化培训标准细则 (1)

精神科住院医师规范化培训标准细则精神病学是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病的发展规律,以及治疗和预防的二级医学学科。

精神病学与神经病学有着传统的紧密联系,而且与其他临床学科如心血管科、急诊医学科等,也有广泛的联系。

精神科医师的培养还涉及心理学、人文医学、伦理和法律等有关知识。

一、培训目标通过3年的规范化培训,使住院医师打下扎实的精神科临床工作基础。

以培养普通精神科临床诊治能力为首要任务,并具备一定的处理与精神疾病关系密切的其他疾病的能力。

住院医师能够掌握正确的临床工作方法,准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历,熟悉各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术)和临床路径,正确地对精神科常见疾病进行诊断和处理。

培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力,具有独立从事精神科临床工作的能力。

二、培训方法采取在精神科和相关科室轮转的方式进行,通过管理病人、参加门、急诊工作和各种教学活动,完成规定的临床技能量化指标和指定的自学内容。

认真填写《住院医师规范化培训登记手册》;规范书写病历;参与见习/实习医生和住院医师的精神科临床教学工作。

相关轮转科室主要包括:心血管内科、急诊科或ICU 、神经内科等。

精神科轮转包括:重症病房(以重性精神病性障碍为主、轻症病房或临床心理科(神经症性障碍为主)、其他精神科病房(社区/康复科,老年科,儿童科等)、精神科门诊或急诊等。

总轮转时间为33个月。

轮转科室及时间安排如下:(一)神经内科(病房3个月、门诊/急诊/NICU 等1个月,共计4个月) 1.轮转目的阶 段 轮转科室时间(月)第1阶段 (共9个月) 神经内科(有条件可包括神经内科重症监护) 4 急诊科和(或)重症监护病房 3 心血管内科2 第2~3阶段 (共24个月)精神科重症病房12 精神科轻症病房或临床心理科6 其他(社区/康复科,老年科,儿科等) 3 精神科门(急)诊3 合 计33掌握:神经系统查体;腰椎穿刺的基本技能;临床常见的神经内科疾病(脑血管疾病和中枢神经系统感染性疾病)的表现、诊断、治疗原则和方法;神经内科门急诊以及NICU常见问题的处理原则和方法。

精神科住培两个标准及教学活动指南

精神科住培两个标准及教学活动指南

精神科住培两个标准及教学活动指南
精神科住培的两个标准是培养医学生全面、系统地掌握精神科相关专业知识和技能,以及培养医学生具备独立开展临床工作和科研能力。

根据精神科住培的教学活动指南,教学活动主要包括以下几个方面:
1. 理论教学:包括讲座、病例讨论、学术报告等,旨在向学生介绍精神科的基本理论知识和临床经验,培养学生的理论思维和学习能力。

2. 临床实践:学生需参与临床科室工作,与患者进行接触、巡诊、观察和诊疗,并参与病历撰写和讨论。

通过实践活动,学生能够了解精神科疾病的诊断、治疗和康复。

3. 学术研究:学生需参与科研项目的进行、学术研究的设计、数据收集和分析等活动。

通过参与科研项目,学生能够提升科学研究和学术表达的能力。

4. 知识考核:教学活动的结束会对学生进行知识考核,以检验学生对精神科相关知识和技能的掌握情况。

5. 师生互动:学生需与指导教师进行交流和讨论,指导教师会定期对学生进行指导和评价,帮助学生提高专业水平。

通过以上教学活动,精神科住培的目标是培养出素质高、技能强的精神科医生,能够胜任精神科临床工作和研究任务。

精神科住培两个标准及教学活动指南

精神科住培两个标准及教学活动指南

精神科住培两个标准及教学活动指南
精神科住培的两个标准主要指的是培训医生需满足的必要要求,这包括培训医生所需具备的知识、技能和经验等方面。

以下是两个常见的精神科住培标准:
1. 美国精神科学医师协会(APA)的培训指南:APA制定了
一套详细的精神科住培标准,被广泛应用于美国的精神科住培项目。

该标准包括培训医生的培训时长、课程要求、临床实践、研究要求等内容。

2. 英国皇家精神科医师学会(RCPsych)的住培指南:RCPsych制定了一套与英国国情相符的精神科住培标准。

该指南要求住培医生需要完成一定的临床实践、专科课程和研究等内容,同时也规定了住培医生在不同培训年限下所需要达到的培训目标。

针对精神科住培的教学活动指南可以根据不同的培训机构和国家有所差异,以下是一些常见的教学活动指南:
1. 病例讨论:培训医生可以通过与导师和同行一起讨论病例来增加对精神科疾病诊断和治疗的理解,分享经验和知识。

2. 临床实习:住培医生需要参与精神科临床工作,包括接诊患者、制定治疗计划、观察病情进展等,并得到导师的指导和评估。

3. 学术会议:培训机构会定期举办学术会议,培训医生可以参
加并展示自己的研究成果,与其他专家交流和讨论。

4. 科研项目:培训医生可以参与导师的科研项目,参与数据收集和分析,以及撰写科研论文等。

总的来说,精神科住培的标准和教学活动指南旨在确保培训医生能够获得全面的精神科临床实践经验和专业知识,培养他们成为合格的精神科医师。

精神科住培标准方案考核流程

精神科住培标准方案考核流程

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讲解精神科的基本知识、常见疾病和治疗方法。

10 神经外科专业基地住培管理与教学参考标准一本通

10 神经外科专业基地住培管理与教学参考标准一本通

专业基地住院医师规范化培训参考标准国家住培评估要求住培基地认定标准培训内容标准细则基地名称:神经外科专业基地基地主任:教学主任:基地秘书:第一部分专业基地国家评估要求附件1住院医师临床能力考核(病史采集部分)评分表考核老师/督导/专家 签名: 日期: 年 月 日附件2全身体格检查评分标准(100分)培训对象姓名:专业:年级:得分:病人姓名:住院号:主要诊断:评分标准满分得分一般检查[5.0]1.器具齐备。

站在病人右侧,向病人问侯,告之查体注意事项。

2.测量体温。

把体温表放在腋窝深处紧贴皮肤。

0.53.检查脉搏,至少计数30秒。

0.54.观察病人呼吸频率,计数30秒。

0.55.测量右上臂血压。

观察水银柱液面,袖带下缘距肘弯横纹上2~3cm;听诊器膜式体件与腋中线同一水平;两眼平视水银柱平面。

同样的方法测定两次,间歇1分钟左右。

测量完后倾斜血压计,关闭开关。

6.取出体温表,观察刻度后甩下水银。

3.0 7.观察被检者发育、营养、体型、面容表情和体位。

0.5头部[5.0]8.观察头发、头颅外形。

0.59.触诊头颅。

10.观察眼睑,翻转上眼睑,观察上下睑结膜、穹窿结膜、球结膜及巩膜,先左后右。

11.观察眼球的外形、双侧瞳孔。

12.取手电筒,检查左右瞳孔的直接和间接对光反射。

0.513.检查左右眼球运动。

示指按水平向外->外上->外下->水平向内->内上->内下,共6个方向进行,检查每个方向时均从中位开始。

0.514.检查调节反射。

0.515.检查辐辏反射。

清醒者不查角膜反射。

0.516.检查耳廓,观察外耳道,检查乳突,先左后右。

0.517.观察鼻外形、鼻前庭和鼻腔,检查两侧鼻通气。

0.518.触压双侧额窦、筛窦和上颌窦。

0.519.观察口唇;用消毒压舌板观察口腔粘膜、牙齿、牙龈、扁桃体、咽后壁等;观察舌体、舌苔、伸舌运动、鼓腮、示齿动作。

1.0颈部[8.0]颈部[8.0]20.观察颈部皮肤、血管,先左后右,观察甲状腺。

住培专业基地与培养科室材料准备目录

住培专业基地与培养科室材料准备目录

专业基地与培养科室资料准备目录一、专业基地住院医师规范化培训资料目录1、《专业基地住院医师规培基地认定标准》2、《专业基地住院医师规培内容与标准》,依照《内容与标准》要求拟订培养计划。

3、《住院医师规范化培训评估指标》4、专业基地切合条件的医师名单 (详尽条件见住院医师规培基地认定标准中基地师资条件 ,包括 :人员装备、指导医师条件、专业基地负责人条件等)5、住院医师规培登记手册6、住院医师规培核查资料(规培学员自带)(各轮转培养科室可依照本质情况拟订相应内容)7、专业基地管理人员职责(专业基地负责人、讲课秘书、科室讲课主任、讲课秘书 ) ( 须依照各专业基地详尽情况拟订 , 如:人员配置、专业特点等 )8、专业基地讲课小组组成(依照《内容和标准》培养范围组成),职责。

9、医院关于住培工作的通知和文件10、专业基地住院医师规范化培训工作计划、工作总结及相关会议记录 (按年限序次整理 )11、入科教育和业务培训方案或计划(包括医学通识、医学人文等)12、轮转计划表(以科教科医师培训科轮转计划表为准)13、专业基地张开讲课指导、质量督导(培训对象学习奏效、带教医师讲课质量)、出科核查等资料。

二、培养科室住院医师规范化培训资料目录1、《住院医师规培内容与标准细则》2、依照《住院医师规培内容与标准细则》,比较不同样样专业基地的培养要求,拟订培养方案。

3、科室切合条件的培训带教医师名单 (详尽条件见住院医师规培基地认定标准中基地师资条件 ,包括 :人员装备、指导医师条件等)4、住院医师规培登记手册(规培学员自带)5、住院医师规培月度核查资料(理论、技术核查资料)6、科室培训小组人员职责(讲课负责人、讲课秘书、带教医师) (需依照各科室详尽情况拟订,如 :人员配置、专业特点等)7、科室住院医师规范化培训工作计划、工作总结及相关会议记录 (按年限序次整理 )8、入科教育和业务培训方案或计划(包括医学通识、医学人文等)9、上级部门文件10、轮转计划表(以科教科轮转计划表为准)11、讲课查房 (科室依照情况拟订,原则上最少两周一次)12、疑难死亡病例议论13、住院医师规培专题小讲课。

精神科住院医师培训教程

精神科住院医师培训教程

精神科住院医师培训教程第一章:精神科住院医师培训的意义
1.1 培训的背景和目的
1.2 精神科住院医师的职责和角色
1.3 培训的内容和要求
第二章:精神科疾病的分类与诊断
2.1 精神障碍的分类系统
2.2 临床诊断与评估方法
2.3 精神科疾病的常见症状与体征
第三章:精神科治疗原则与方法
3.1 药物治疗的基本原则和常用药物
3.2 心理治疗的方法和技巧
3.3 康复治疗及社区服务的重要性
第四章:精神科住院医师的职业发展
4.1 精神科住院医师的职业规划和发展方向
4.2 学术研究和科研项目的机会与挑战
4.3 与患者家属和社会各界的交流与合作
第五章:精神科住院医师的工作技巧与经验分享
5.1 病历撰写和查房技巧
5.2 患者危机干预和突发事件处理
5.3 与团队成员的协作与沟通技巧
第六章:精神科住院医师的自我管理与职业倦怠预防
6.1 精神科住院医师工作中的压力与挑战
6.2 心理健康与职业倦怠预防
6.3 培养良好的工作生活平衡
结语:成为一名优秀的精神科住院医师
通过本教程的学习,你将了解精神科住院医师的培训意义和目标,掌握精神科疾病的分类与诊断方法,了解精神科治疗的原则与方法,了解精神科住院医师的职业发展方向,掌握精神科住院医师的工作技巧与经验分享,以及自我管理与职业倦怠预防的方法。

希望通过本教程的学习,能够帮助你成为一名优秀的精神科住院医师,为患者的健康和幸福贡献自己的力量。

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专业基地住院医师规范化培训参考标准国家住培评估要求住培基地认定标准培训内容标准细则基地名称:精神科专业基地基地主任:教学主任:基地秘书:第一部分专业基地国家评估要求附件1住院医师临床能力考核(病史采集部分)评分表考核老师/督导/专家 签名: 日期: 年 月 日附件2全身体格检查评分标准(100分)培训对象姓名:专业:年级:得分:病人姓名:住院号:主要诊断:评分标准满分得分一般检查[5.0]1.器具齐备。

站在病人右侧,向病人问侯,告之查体注意事项。

2.测量体温。

把体温表放在腋窝深处紧贴皮肤。

0.53.检查脉搏,至少计数30秒。

0.54.观察病人呼吸频率,计数30秒。

0.55.测量右上臂血压。

观察水银柱液面,袖带下缘距肘弯横纹上2~3cm;听诊器膜式体件与腋中线同一水平;两眼平视水银柱平面。

同样的方法测定两次,间歇1分钟左右。

测量完后倾斜血压计,关闭开关。

6.取出体温表,观察刻度后甩下水银。

3.0 7.观察被检者发育、营养、体型、面容表情和体位。

0.5头部[5.0]8.观察头发、头颅外形。

0.59.触诊头颅。

10.观察眼睑,翻转上眼睑,观察上下睑结膜、穹窿结膜、球结膜及巩膜,先左后右。

11.观察眼球的外形、双侧瞳孔。

12.取手电筒,检查左右瞳孔的直接和间接对光反射。

0.513.检查左右眼球运动。

示指按水平向外->外上->外下->水平向内->内上->内下,共6个方向进行,检查每个方向时均从中位开始。

0.514.检查调节反射。

0.515.检查辐辏反射。

清醒者不查角膜反射。

0.516.检查耳廓,观察外耳道,检查乳突,先左后右。

0.517.观察鼻外形、鼻前庭和鼻腔,检查两侧鼻通气。

0.518.触压双侧额窦、筛窦和上颌窦。

0.519.观察口唇;用消毒压舌板观察口腔粘膜、牙齿、牙龈、扁桃体、咽后壁等;观察舌体、舌苔、伸舌运动、鼓腮、示齿动作。

1.0颈部[8.0]颈部[8.0]20.观察颈部皮肤、血管,先左后右,观察甲状腺。

0.521.按顺序触诊颈部淋巴结:耳前、耳后、乳突区、枕后、颈后三角、颈前三角、锁骨上淋巴结。

颈后三角:双手指尖沿斜方肌前缘和胸锁乳突肌后缘触诊颈前三角:翻掌,双手指沿胸锁乳突肌前缘触诊,被检者头稍低向左侧,检查者右手指尖分别触摸颌下和颏下淋巴结,同法触摸右侧颌下淋巴结锁骨上淋巴结:被检者头部稍前屈,用双手指尖在锁骨上窝内由浅部逐渐触摸至锁骨后深部2.522.触诊甲状腺峡部和左右叶。

右手拇指在胸骨上切迹向上触摸,请受检者作吞咽动作;用左手拇指在甲状软骨下气管右侧向对侧轻推,右手示指、中指和环指在左胸锁乳突肌后缘,右手拇指在气管旁滑动触摸,请被检者吞咽;同法检查甲状腺右叶。

3.0 23.触诊气管位置。

1.024.听诊颈部血管性杂音,先左后右。

甲状腺无肿大则无须听诊。

0.5 25.测试颈项强直。

取枕,左手托住被检者枕部,右手放在其胸前使被检者头部作被动屈颈动作,同时观察两膝关节和髋关节的活动(Brudzinski征)。

0.5前胸部和肺部[16.0]26.视诊前胸部皮肤、呼吸运动、肋间隙、胸壁静脉;蹲下观察胸廓外形;视诊两侧乳房、乳头的位置。

0.5 27.触诊腋窝淋巴结。

左手扶着被检者左前臂,右手指并拢,掌面贴近胸壁向上直达腋窝顶部滑动触诊。

然后依次触诊腋窝后壁、内侧壁、前壁。

触诊腋窝前壁时,注意拇指和四指的配合。

再翻掌向外,触诊腋窝外侧壁。

左手检查右腋窝淋巴结,方法同前。

2.028.触压胸廓,了解胸廓的弹性,检查皮下气肿、胸壁压痛、胸骨压痛。

女性则常规触诊乳房,先查健侧,后查患侧。

按内上、外上、尾部、内下、外下顺序由浅入深触诊,最后触诊乳头。

1.029.检查胸廓扩张度。

两手掌及伸展的手指置于胸廓前下部的对称位置,左右拇指分别沿两侧肋缘指向剑突,两拇指间距约2cm.然后嘱被检者作深呼吸动作。

1.0 30.触诊语音震颤。

将双手掌置于被检者胸部上、中、下三部位的对称位置,嘱其以同等强度发“yi”长音,并双手作一次交换。

1.0前胸部和肺部[16.0]31.触诊胸膜摩擦感。

双手掌置于被检者胸廓下侧部,嘱其深吸气。

0.5 32.检查胸部叩诊音分布。

由第1肋间至第4肋间,按由外向内、自上而下、两侧对照的原则叩诊。

2.0 33.肺下界叩诊。

按右锁骨中线、左腋中线、右腋中线顺序叩三条线。

被检者平静呼吸,自上而下,由清音叩到实音时翻转板指,取板指中部用标记笔作标记。

3.0 34.肺部听诊。

按锁骨中线、腋前线和腋中线三条线,上、中、下部左右对称部位听诊。

必要时嘱被检者作深吸气动作。

3.0 35.检查语音共振。

嘱被检者以一致的声音强度重复发“yi”长音,同语音震颤检查上、中、下三个部位,作两侧对比。

1.0 36.听诊胸膜摩擦音。

嘱被检者深吸气,在前下侧胸壁听诊。

1.0心脏[19.0]37.观察心前区是否隆起(视)、心尖搏动。

检查者下蹲,以切线方向进行观察;视诊心前区异常搏动。

2.0 38.触诊心尖搏动、心前区异常搏动(包括剑突下搏动)和震颤。

用手掌在心前区和心底部触诊,必要时用手掌尺侧(小鱼际)确定具体位置和时期。

4.039.触诊心包摩擦感。

在胸骨左缘第3、4肋间用手掌触诊。

1.040.叩诊心浊音界。

先叩左界,从心尖搏动最强点外2~3cm处开始,由外向内,由清变浊,作标记;如此自下而上叩至第2肋间。

叩右界则沿右锁骨中线,自上而下,叩至浊音,于其上一肋间由外向内叩出浊音界,自下而上叩至第2肋间;6.0然后用直尺测量左右心浊音界各标记点距前正中线的垂直距离和左锁骨中线与前正中线间的距离。

41.心脏听诊。

先将听诊器体件置心尖搏动最强的部位。

听诊心率(1分钟)、心律、心音(强度改变、心音分裂、额外心音)、杂音。

然后依次在肺动脉瓣区、主动脉瓣区、主动脉瓣第二听诊区、三尖瓣区听诊。

5.0 42.听诊心包摩擦音。

在胸骨左缘3、4肋间听诊。

1.0背部[15.0]43.视诊皮肤。

被检者坐起,两手抱膝,暴露背部。

0.544.触诊胸廓扩张度。

双拇指在第10肋水平,对称性地把手掌放在背部两侧,两拇指间距约2cm,两手向脊柱方向推挤,使皮肤松弛致双手大拇指掌侧缘平行;然后嘱被检者作深呼吸动作。

1.045.触诊语音震颤。

两手掌置肩胛下区对称部位,请被检者发“yi”长音,然后两手交换,请被检者以相等强度重复发“yi”长音。

1.0 46.背部叩诊。

肩胛间区脊柱两侧上下共4个部位,左右腋后线、肩胛线上下共4点。

2.0 47.叩诊肺下界和肺下界移动范围。

沿左肩胛线自上而下,叩出平静呼吸时的肺下界。

嘱被检者作深吸气后屏住呼吸,迅速自上而下叩至浊音区,翻转板指,在其中点作一标记。

再嘱其深呼气后屏气,迅速自上而下叩出浊音区,翻转板指,再作标记,嘱被检者恢复正常呼吸。

用直尺测量两个标记间5.0背部[15.0]的距离。

再叩右侧。

48.背部听诊。

肩胛间区脊柱两侧上下共4个部位,左右腋后线、肩胛线上下共4点。

2.0 49.听诊语音共振。

嘱被检者以相同的声音强度发“yi”长音,在肩胛间区脊柱两侧和肩胛下区左右共4点,两侧对比。

1.050.检查肋脊点、肋腰点压痛和左右肾区叩击痛。

1.051.观察脊柱的活动度。

0.552.检查脊柱弯曲度、压痛、叩击痛(先用间接叩击法,再用直接叩击法)。

1.0腹部[24.0]53.视诊腹部外形(蹲下平视)、腹部皮肤、呼吸运动、腹壁静脉曲张、胃肠型或蠕动波。

0.5 54.腹部浅触诊。

一般自左下腹开始滑行触诊,沿逆时针方向移动;检查McBurney点反跳痛。

1.0 55.腹部深触诊。

左手与右手重叠,以并拢的手指末端逐渐加压触摸深部脏器,一般自左下腹开始,按逆时针方向进行。

1.0 56.肝脏触诊。

用左手拇指置于季肋部,其余四指置于背部,右手自右髂窝沿右锁骨中线,与呼吸配合,向肋缘滑行移动,直至触及肝缘或肋缘。

如果肋下触及肝脏,必要时宜在右锁骨中线叩出肝上界并测量肝脏的上下径。

肝脏肿大者作肝颈静脉回流征检查。

5.057.在前正中线触诊肝脏。

一般从脐部开始,自下向上滑行移动,与呼吸运动配合,测量肝缘与剑突根部间的距离。

2.0腹部[24.0]58.脾脏触诊。

左手掌置于被检者左腰部第7~10肋处,右手掌自脐部开始,两手配合,随呼吸运动深部滑行向肋弓方向触诊脾脏,直至触及脾缘或左肋缘。

触诊不满意时,可嘱被检者右侧卧位,右下肢伸直,左下肢屈曲再作触诊。

如脾脏肿大,则测量甲乙线、甲丙线和丁戊线。

3.059..Murphy氏征检查。

以左拇指勾压腹直肌外缘与肋弓交界处,其余四指与肋骨交叉,嘱作深吸气,同时注意被检者的面部表情,询问有无疼痛。

3.060.双手拇指依次深压季肋点、上输尿管点和中输尿管点。

0.561.检查肝区叩击痛。

0.562.检查液波震颤。

左手掌轻贴被检者右侧腹壁,右手指指腹部叩击左侧腹壁,必要时请被检者或助手用右手掌尺侧缘压在脐部腹正中线上,再叩击对侧腹壁。

0.563.检查振水音。

左耳凑近被检者上腹部,冲击触诊上腹部。

0.564.检查腹部叩诊音分布。

从左下腹开始,以逆时针方向叩诊。

呈左侧卧位,停留片刻后再次叩诊。

0.5 65.叩诊移动性浊音。

从脐部开始,沿脐水平向左侧方向移动,叩及浊音时,板指位置固定,嘱被检者右侧卧位,稍停片刻,重新叩诊该处;然后向右侧移动叩诊,直达浊音区,叩诊板指固定位置;嘱被检者向左侧翻身1803.066.右下腹听诊肠鸣音(1分钟)。

1.067.听诊有无血管杂音。

可根据专科情况,腹部检查按视、听、0.5触、叩的顺序进行。

68.触诊两侧腹股沟淋巴结、股动脉搏动。

0.569.听诊有无射枪音和有无Duroziez双重杂音。

听诊器体件置于股动脉上听诊。

0.5 70.检查上、中、下腹壁反射。

0.5四肢及部分神经反射[8.0]71.视诊上肢皮肤、关节、手指及指甲。

0.5 72.检查上臂内侧肘上3~4cm处皮肤弹性。

触诊左右滑车上淋巴结。

73.触诊双侧桡动脉搏动、有无交替脉、奇脉、水冲脉和毛细血管征。

检查水冲脉时,用左手指掌侧紧握被检者右手腕桡动脉处,将被检者前臂抬高过头。

0.574.检查左右上肢运动功能和肌力。

0.575.肱二头肌反射、肱三头肌反射、桡骨膜反射及Hoffmann征检查,先左后右。

76.视诊双下肢皮肤、下肢静脉、关节、踝部及趾甲。

2.0 77.触摸腘窝淋巴结,触诊压陷性水肿,先检查左下肢,后查右下肢。

触摸两侧足背动脉。

0.578.检查左右下肢运动功能和肌力。

0.579.左右膝反射、跟腱反射、Babinski征、Copperhead征、Gordon征、Kernig征检查。

3.0 80.盖好被子,收拾完毕后,感谢被检者的配合,并道别。

0.5附件3 精神科住院医师临床技能考核评分表附件4 精神科住院医师病历书写评分表附件5终末病历书写评分表考核老师/督导/专家 签名: 日期: 年 月 日5精神科基地-(4)精神科病种(基本要求)病种要求例数完成方式管床1器质性精神障碍2√2精神分裂症25√3妄想性障碍10√4心境障碍15√5精神症性障碍及分离(转换)障碍10√6精神活性物质所致精神障碍2√7应激相关障碍1√技能/操作(基本要求)技能要求例数1精神检查602改良电抽搐治疗103汉密尔顿焦虑量表检查204汉密尔顿抑郁量表检查305UKU或TESS量表检查306PANSS量表或BPRS量表检查307Young躁狂量表30第二部分专业基地国家认定标准住院医师规范化培训基地认定标准(试行)(2018修订征求意见稿)总则根据《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》和《住院医师规范化培训管理办法(试行)》的有关要求,为进一步加强住院医师规范化培训基地建设,修订本标准。

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