ui设计教学大纲

课程教学大纲

课

程 名 称 ： UI 设计

制

（ 修 ）

订 人 ： 黎丹

审 定 人 ： 黎丹 教

研室主任： 周增辉

开 课单 位 负 责人 ： 唐永芳

制 （修 ） 订 时间 ：

2013年 6

月

、课程基本信息

、课程的性质和地位

《UI设计》是艺术设计专业（平面设计方向）的专业核心课程，是在图形图像处理、企业VI、标志设计课程基础上的延续和提高。课程几乎涉及到了平面设计专业基础课程的各个方面，课程实践中注重对各专业基础课程如图形设计、编排设计、字体设计、构成设计等课程的统合和整体应用。UI界面设计是

一门新的学科，也称之为当代的新媒体，它是跨学科的学术领域，是在各门相关学科中提取相关的内容要素而综合起来的系统学科。

三、课程教学目标

1、知识目标

通过对本课程的学习，使学生从心理学、人机工程学、设计艺术出发，掌握硬件人机界面与软件人机界面方法、理论与设计实例，探索新的交互技术。

2、能力目标

通过本课程的学习，学生应该掌握软件的基本操作，并初步具备：UI界面

设计能力；

3、素质目标

通过本课程的教学，我们重要的是培养学生观察生活、体验生活、体验、审

美能力、吃苦精神和激发学生的创造能力的方法和手段。

四、教学内容、教学要求及学时分配

五、教学建议

采用案例教学的方式进行教学，尽可能选取贴近生活的案例。

①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学, 以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

②教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

六、课程考核

1、各单元知识点及考核要求

2、综合成绩构成

七、推荐教材及学习资源

1、推荐教材（含实验教材）

教材名称：认知与设计一一理解UI设计准则

ISBN 号:

规格：

主编：［美Jef Johnson 著张一宁译

出版社：人民邮电出版社

出版时间：2011年9月第1版

单价：

是否自编：

2、推荐书目和期刊

1、《人机界面设计》罗仕鉴，朱上上，孙守迁著机械工业出版社2002年9月

2、《人本界面—交互式系统设计》Jef Raskin 机械工业出版社2004年1月

3、《用户界面设计-有效的人机交互策略（第四版）》Ben Shneiderman著张国印，李健利等译电子工业出版社2008年10

4、《数字媒体系列教材数字界面设计》（廖宏勇著，上北京师范大学出版社2010）

3、推荐的学习网站

八、其他说明

无

九、实验实训教学要求

考核方式：

一、有否正确传达出产品/交互意图20%

视觉界面设计，不是单纯的图形设计，而是整个产品设计中的一个步骤，要在理解和遵循产品概念的基础上，参照目标群体心理模型和交互意图进行视觉设计，并且视觉设计要达到用户愉悦的目的。

交互控件的样式合理准确性（人对系统默认的认知和生活常规认知），状态（视觉表现样式和动作过程优化），创意。

二、布局20%

用户所接触到的产品的界面，是一个平面，我们通过信息结构组织，主次内容归纳和区分，通过布局，给用户浏览阅读的线索。页面品牌性，基调元素一致性，复用性，节

奏感、面积感，视觉第一吸引，弓I导浏览，点线面关系，素描原理（运用素描的基本规律来做页面）。

三、信噪比（SRN 10%

简易浅显来说，是视觉界面上有效信息与干扰信息之比。信噪比越高，有效信息越突出。

四、风格10%

风格是通过一系列视觉元素表现出来的，能体现品牌和产品情感化感受的视觉语言。同个界面的视觉风格要一致，可以通过视觉规范，DPL淘斯基等来进行规范。

五、色彩运用20%

色彩经济一-在同个界面的视觉设计中，建议主色不超过3种，以保证颜色及其赋予

的值能被有效识别和理解。

色彩赋值一-把色彩看成资源，严谨赋予他合适的值，并保证统一的运用。滑触

线六、字体设计

六、字体设计20%

字体及样式不超过3种，赋予每种字体样式值。

字体的对比度要清晰，便于阅读。内容等级决定字体、字号大小、粗细；状态决定颜色