《如何有效提高小学数学教学成绩》
提高小学数学教学成绩的技巧
提高小学数学教学成绩的技巧一、注重对学生的素质教育要提高学生的数学成绩，在教学时就要注重对学生自身的素质教育。
良好的素质是做人的根本，对学生进行素质教育，让学生学会与同学、老师以及家人可以良好的相处，创造一个良好的、积极的学习环境。
对于提高学生的数学成绩，不仅仅是重视学生在数学测试时成绩的高低，而是要让素质教学对学生以后的学习生活产生积极良好的影响。
比如：培养学生良好学习习惯，尊敬老师，尊重同学，要求学生以认真谦和的态度对待学习，不骄傲也不自卑。
当学生在数学测试中考差了的时候不会沮丧，而是能够快速的调整好自己的心态，总结并改正在考试中犯的错误;当学生考出高分的时候不会骄傲自满，而是谦虚学习，努力保持好成绩。
只有学生拥有良好的学习素质和学习心态后，稳扎稳打，用良好的心态战胜一切，学生的成绩自然能够提高。
进行素质教学时以学生为中心，要让学生拥有良好的学习素质，首先作为教师在教学时要尊重学生，不偏颇，以平等的态度对待每个学生。
教师要准确把握每一个学生的学习状况以及了解每个学生的学习心理，避免学生在学习时产生逆反心理，将学生的发展放在首位，因材施教，引导学生掌握良好的数学学习方法，提倡独立自主的学习方式。
减少学生对老师的依赖心理，激励学生自己克服困难，迎难而上，培养出学生坚韧不拔的学习心态，提高学生的数学成绩。
二、培养学生的学习兴趣教师是学生在数学学习中照亮前路的火把，能够指引学生的学习方向，那么学习兴趣就是燃料，能够让火把点亮得更久，让学生在学习路上走得更远。
数学是一门智力教学，虽然小学生的智力发育不完全，但是他们智力的塑造性却极强，建立起学生对数学学习的学习兴趣，能够让老师的数学教学取得事半功倍的效果。
培养学生对数学的学习兴趣，首先要改变学生对老师的态度。
老师作为学生在数学知识中的领路人，必须要和学生建立有一个良好的、和谐的师生关系。
老师对于小学生来说是一个神圣的存在，大多数学生在课堂上都很听老师的话，但是学生对于老师的态度更多还有惧怕，保持有一定的距离感。
如何帮助小学生提高数学成绩
如何帮助小学生提高数学成绩在小学阶段，数学是一个非常重要的科目，也是很多家长和老师关注的焦点。
但是，许多小学生对数学感到困惑，迷失在数字、运算符号和方程式等等中。
为了帮助小学生提高数学成绩，我们可以采用以下几种方法。
1. 建立数学学习兴趣对于小学生来说，数学应该是一种有趣的学科，而不是仅仅是一堆数字和符号。
我们应该让小学生意识到数学真实的用途和价值。
例如，数学可以帮助他们解决日常生活中的问题，计算口袋里的零花钱、分配糖果和糕点等等。
当小学生意识到数学的真实用途时，会激发他们对数学的兴趣。
2. 创造积极的学习环境在家庭、教室和学校等环境中，创造积极的学习环境对于提高小学生数学成绩非常重要。
小学生需要一个安静、整洁、明亮的学习环境，来帮助他们集中注意力。
此外，营造积极乐观的学习氛围也很关键。
我们可以鼓励小学生在做数学题时相互合作、讨论和分享想法。
这种互动可以帮助学生更深入地理解数学知识，也有助于他们改进错误和加强正确的方法。
3. 使用互动学习工具互动学习工具是一种有效的帮助小学生提高数学成绩的方法。
这些工具可以是数学游戏、数学学习软件、数学网站等等。
这些互动工具不仅能够吸引小学生的兴趣，同时也能够帮助他们更好地记忆和理解数学概念。
例如，数学游戏可以形象生动地帮助小学生学习数字、量和空间概念；数学学习软件可以帮助小学生掌握不同难度的数学题目和概念。
4. 找到适合学生的教学方法另一个帮助小学生提高数学成绩的方法是找到适合学生的教学方法。
因为每个小学生都有不同的学习习惯和学习风格，我们应该选择适合他们的教学方法。
例如，有些小学生可以通过解决实际问题和应用问题来记忆和理解数学概念，而有些小学生则更喜欢抽象思维或视觉化的方法。
在教学中，我们应该不断寻找新的教学材料和教学方法，以帮助小学生更好地理解数学知识。
总结总之，想要帮助小学生提高数学成绩，并不难。
我们可以从小事做起，鼓励小学生多与数学互动，建立学习兴趣；创造积极乐观的学习环境，并使用互动学习工具；重点是寻找适合学生的教学方法。
小学数学成绩提升训练法
小学数学成绩提升训练法小学数学是学生学业的起点，其学习效果直接影响到后续数学学科的掌握。
提升小学数学成绩不仅仅依赖于课本知识的学习，更需要系统的方法和策略。
以下是一些有效的小学数学成绩提升方法，帮助学生在数学学习中取得更好的成绩。
一、夯实基础知识小学数学的知识体系相对简单，但也是后续学习的基石。
学生需要牢固掌握基础概念，如加减乘除、几何图形的认识、简单的统计与概率等。
可以通过每天安排一定时间进行基础知识的复习和练习，确保每个知识点都能熟练掌握。
建议家长与孩子一起做基础题目，帮助他们巩固知识，增强数学基础。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高数学成绩的重要保障。
学生应设定固定的学习时间，保持专注。
可以采用“分段学习”的方法，将学习内容分为小块，逐步攻克。
做题时，要仔细审题、规范书写，并且定期回顾错题，总结错误原因。
这样可以不断改进自己的解题技巧，减少类似错误的发生。
三、加强题型训练针对小学数学的题型，学生需要进行系统的训练。
数学考试中常见的题型包括选择题、填空题和应用题等。
可以通过做历年真题、模拟试题来熟悉各种题型，并掌握解题技巧。
同时，利用数学辅导书或在线资源进行针对性训练，帮助学生提高解题能力和考试技巧。
四、激发数学兴趣兴趣是最好的老师。
学生对数学的兴趣可以极大地促进学习效果。
家长和教师可以通过数学游戏、趣味数学题等方式，激发学生对数学的兴趣。
鼓励孩子参与数学活动和竞赛，增强他们的数学感知和应用能力。
将数学学习与实际生活中的问题结合起来，让孩子体会到数学的实用性和趣味性。
五、培养数学思维数学不仅是计算，更是思维的训练。
学生需要培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
可以通过引导学生进行一些逻辑推理题目、动手实践等方式，提高他们的数学思维能力。
鼓励孩子在解题过程中思考多种解法，理解问题的本质，而不仅仅是求得答案。
六、保持积极的学习态度学习数学过程中，保持积极的态度至关重要。
遇到难题时，不应气馁，而是要以积极的心态去面对。
数学提高教学成绩的方法和措施
数学提高教学成绩的方法和措施
提高数学教学成绩的方法和措施有以下几点：
1. 制定合理的教学计划：教师应根据学生的实际情况和学习目标，制定合理的教学计划。
计划中应包括教学内容、教学方法和教学资源等方面的安排，确保教学有条不紊地进行。
2. 激发学生的学习兴趣：教师可以通过生动有趣的教学方式和案例，引发学生对数学的兴趣。
例如，可以通过实际问题、游戏、竞赛等方式，让学生参与到数学学习中，提高他们的学习积极性。
3. 引导学生主动学习：教师应该引导学生主动参与到数学学习中，培养他们的自主学习能力。
可以通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思维，培养他们的问题解决能力和创新思维。
4. 注重巩固和复习：数学是一个渐进的学科，学生需要不断巩固和复习已学的知识。
教师可以通过定期的复习课、作业布置等方式，帮助学生巩固知识，提高他们的记忆和理解能力。
5. 提供个性化辅导：教师应根据学生的学习情况和能力水平，提供个性化的辅导。
可以通过分层教学、小组辅导等方式，帮助学生解决学习中的困惑和问题，提高他们的学习效果。
6. 建立良好的学习氛围：教师应该营造积极向上的学习氛围，鼓励学生相互合作、共同进步。
可以通过表扬、奖励等方式，激励学生取得更好的成绩。
7. 加强家校合作：教师和家长应加强沟通，共同关注学生的学习情况。
家长可以提供学习支持和帮助，与教师密切配合，共同促进学生的学习进步。
总之，提高数学教学成绩需要教师和学生共同努力，采取合理的教学方法和措施，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和解决问题的能力。
同时，也需要家长和学校的支持和配合，共同营造良好的学习环境。
小学数学成绩提升步骤
小学数学成绩提升步骤在小学阶段，数学成绩的提升不仅能为学生的学业打下坚实基础，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
要有效提升小学数学成绩，可以按照以下步骤进行系统的改进。
1. 评估现状与识别问题首先，需要对学生当前的数学水平进行全面评估。
这包括了解学生在基础知识掌握、解题能力以及数学思维等方面的表现。
通过分析历次考试的成绩、作业中的错误以及课堂表现，识别出学生在数学学习中存在的具体问题。
这一阶段的重点是明确哪些知识点和技能尚未掌握，以及学生在解题过程中的常见错误。
2. 巩固基础知识基础知识是数学学习的核心。
根据评估结果，制定一个详细的复习计划，重点攻克学生在基础知识方面的薄弱环节。
通过系统复习加减乘除、分数、小数、百分数等基本概念，确保学生能够熟练掌握这些基本技能。
利用练习册和在线学习资源进行针对性的练习，帮助学生巩固基础知识，并在实际应用中加以运用。
3. 养成良好的学习习惯良好的学习习惯对提升数学成绩至关重要。
学生应制定合理的学习时间表，安排每日固定的数学学习时间。
在课堂上，专心听讲，积极参与讨论，课后按时完成作业，并进行自我检查。
定期整理和复习错题，总结解题方法和错误原因，帮助学生识别和改正常见问题，养成良好的学习习惯，能够有效提高数学成绩。
4. 增强题型训练数学考试中涉及到各种题型，如选择题、填空题、应用题等。
学生需要通过多样的题型训练，熟悉不同题型的解题方法。
定期做历年真题和模拟试题，能够帮助学生提高解题技巧和速度。
在做题过程中，注重理解解题思路和方法，而不仅仅是记住答案。
通过不断的题型训练，学生能够在考试中更从容地应对各种题目。
5. 培养数学思维能力数学思维能力的培养对于提高成绩至关重要。
家长和教师可以通过数学游戏、逻辑谜题等活动，激发学生的数学兴趣，并训练他们的逻辑推理和问题解决能力。
鼓励学生在面对实际问题时运用数学知识进行分析和解决，从而提高他们的综合能力和创新思维。
定期进行数学探究活动，帮助学生理解数学的实际应用，培养他们的思维深度。
小学数学教学如何提高学生的数学成绩
小学数学教学如何提高学生的数学成绩随着课程改革的不断深入，小学数学教学理念、教学内容、教学方式等都发生了很大的变化。
然而，学生的数学成绩仍然是一个让许多教师感到困扰的问题。
本文将探讨如何通过小学数学教学提高学生的数学成绩。
一、激发学生对数学的兴趣兴趣是最好的老师，也是学生主动学习的动力。
在小学数学教学中，教师要通过生动有趣的教学方式，激发学生的兴趣。
例如，教师可以采用游戏化教学、故事化教学、生活化教学等手段，将抽象的数学知识变得生动有趣，使学生愿意主动去探索和学习。
此外，教师还可以利用多媒体教学，将数学知识的动态变化过程展示给学生，增强学生的理解能力。
二、注重基础知识的掌握小学数学知识相对简单，但却是学生今后学习数学的基础。
因此，教师要注重学生对基础知识的掌握。
在教学过程中，教师要注重知识的系统性，帮助学生建立完整的知识体系。
同时，教师还要注重学生对基础概念、公式、定理等的理解，使学生能够正确运用基础知识解决问题。
此外，教师还要注重学生对基础知识的巩固和复习，通过多种方式帮助学生加深对基础知识的记忆和理解。
三、培养学生的思维能力数学是一门需要学生具备一定思维能力的学科。
在小学数学教学中，教师要注重培养学生的思维能力。
首先，教师要引导学生学会思考，鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题。
其次，教师要注重学生的思维过程，通过提问、引导等方式，帮助学生理清思路，培养学生的逻辑思维能力。
最后，教师还要注重学生的思维方法，引导学生掌握数学思维方法，如归纳、演绎、类比等，提高学生的思维水平。
四、加强学生应用能力的培养数学是一门应用性很强的学科，许多数学知识都与实际生活密切相关。
在小学数学教学中，教师要注重培养学生的应用能力。
通过将数学知识与实际生活相联系，引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
同时，教师还要鼓励学生多参加实践活动，如数学竞赛、数学社团活动等，让学生在实践中不断提高自己的数学应用能力。
提高小学生数学成绩的五个简单方法
提高小学生数学成绩的五个简单方法数学是小学生学习中的一门重要科目，但是很多小学生在数学学习中遇到困难。
为了帮助小学生提高数学成绩，以下是五个简单有效的方法。
一、培养兴趣兴趣是学习的最好老师。
培养小学生对数学的兴趣是提高数学成绩的关键。
教师和家长可以通过多种方式激发他们的兴趣，如引导他们玩具数学拼图游戏、数学竞赛等。
同时，教师应运用丰富的教学资源和多样化的教学方法，设计有趣的数学活动，让学生在愉快的氛围中学习数学。
二、扎实掌握基础知识良好的数学基础对于提高数学成绩至关重要。
所以，在学习数学的初期，小学生必须掌握好基本的数学概念和运算方法，如加减乘除、分数、小数等。
教师应重视基础知识的教学，并根据学生的实际情况进行有针对性的辅导和提问。
同时，家长也要与教师密切合作，帮助孩子巩固基础知识。
三、注重解题技巧数学学习中的解题方法和技巧对于提高成绩至关重要。
小学生需要学会灵活运用各种解题方法，如套用公式、找规律、逆向思维等。
教师可以通过分析典型题目，引导学生学习正确的解题思路，并提供大量的练习题，让学生不断巩固和提升解题技巧。
此外，学校应定期组织数学解题比赛，鼓励学生运用所学技巧进行思考和实践。
四、强化应用能力数学的学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养学生的数学应用能力。
数学与生活息息相关，教师应引导学生学会运用数学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维和数学推理能力。
通过数学游戏、数学实验等形式，激发学生的学科兴趣，提高他们的实际应用能力。
五、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于数学学习的提高起着关键作用。
小学生应养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、整理笔记、主动参与课堂活动等。
教师和家长应共同关注学生的学习态度和习惯，及时发现问题并予以纠正。
同时，教师还可以通过组织学习小组、定期作业检查等方式，鼓励学生相互学习和互帮互助，培养良好的学习风气。
总结起来，提高小学生数学成绩的五个简单方法包括培养兴趣、扎实掌握基础知识、注重解题技巧、强化应用能力和培养良好的学习习惯。
如何提高小学数学的成绩
如何提高小学数学的成绩1如何提高小学数学的成绩(一)吃透教材,明确三维目标新教材是数学课程标准的具体体现,是实现课程目标,组织教学活动的主要凭借和依据。
新教材在教学内容、素材选择、教学要求和呈现方式等方面与原教材相比都发生了较大的变化。
教材的变化促使教师必须走进新教材,必须认真研究、深刻理解新教材的编写意图,切实把握教学的总体目标与阶段性要求;必须认真思考如何发挥新教材在贴近学生现实生活,激发学习兴趣,挖掘学习潜能,调动学习积极性、主动性,有效促进学生数学素养形成和发展等方面的作用与优势。
吃透教材就是要把握新知的生长点;把握教材的重、难点;把握教材的深、广度和把握教材的关键处。
还要钻研教材的一字一句、前后顺序、每幅插图和例题习题。
教师首先要从全套教材观出发努力准确把握每节课的教学,做到胸有成竹,才能从本班学生的实际出发大胆整合教学内容;其次要从学生的心理特点出发加强对每节课的精心设计,着力思考每节课要引导学生学什么,准确把握课时目标;其三要密切关注学生在课堂上的学习状态,加强对各种概念的辨析,并进行严格的训练,培养学生善于进行数学化的思考,既要突出个性化的思考,也要注重共性的提炼,不断提高学生的思维品质;其四是要积极引导学生善于用数学的眼光去观察五彩缤纷的现实世界,让学生在运用知识解决实际问题的过程中感受到数学知识的价值所在。
(二)让学生主动参与学习(1)创设民主和谐的课堂氛围。
陶行知先生曾经说过:“先生的责任不在于教,而在于教学生怎么学。
”因此,我们要唤起学生的主体意识,培养学生的主动性,敢于让位给学生,心甘情愿地当学生学习过程中的指导者、合和促进者。
我们应从高高的讲台上走下来,深入学生中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生,让学生真正感受到老师平易近人,和蔼可亲,乐于和教师交往,主动参与学习(2)培养学生学习数学的兴趣。
兴趣是推动学生学习、求知的强大动力,是学生入门的先导,尤其是小学生,对数学知识是否感兴趣,直接关系到学生知识的掌握和思维能力的发展。
提高小学数学成绩的十大技巧
提高小学数学成绩的十大技巧如何提高小学生的数学成绩数学是小学阶段最重要的学科之一，同时也是让很多小学生感到困扰的学科。
很多家长和学生都希望能够提高小学数学成绩，帮助孩子在学习数学方面取得更好的成绩。
下面将介绍十大有效的技巧，帮助小学生提高数学成绩。
一、建立坚实的数学基础要想在数学学科上取得好成绩，首先要建立坚实的数学基础。
小学数学的基础知识包括整数、小数、分数、运算法则等。
家长和老师应培养孩子的数学兴趣，帮助他们理解和掌握数学的基本概念和运算规则。
二、勤做数学题熟能生巧，这一点尤其适用于数学学科。
小学生应该多做数学题，通过刻苦努力提高自己的数学能力。
家长可以为孩子提供一些额外的数学练习册或在线数学学习资源，帮助他们巩固和扩展数学知识。
三、培养良好的数学思维能力数学思维是解决问题的关键，培养孩子良好的数学思维能力对于提高数学成绩至关重要。
通过培养孩子的逻辑思维、分析和推理能力，能够帮助他们更好地理解和应用数学知识。
四、掌握解题方法和技巧解题方法和技巧是提高数学成绩的关键。
小学生应该学会运用各种解题方法和技巧，比如画图解题、推理解题、找规律等。
家长和老师可以给予他们一定的指导和辅导，帮助他们掌握解题的方法和技巧。
五、注重实际应用数学不仅是一门抽象的学科，它在现实生活中有很多的应用。
家长和老师在教学中要注重将抽象的数学知识与实际生活相结合，通过例子和实际问题，帮助孩子更好地理解和应用数学知识。
六、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高数学成绩起着至关重要的作用。
小学生应该养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、认真听讲、课后复习等。
家长和老师可以给予孩子一定的学习指导，帮助他们养成良好的学习习惯。
七、与同学互相学习小学生可以通过与同学互相学习来提高数学成绩。
互相讨论、互相辅导可以帮助孩子更好地理解数学知识，发现自己的问题并加以改正。
此外，与同学的合作还可以培养孩子的团队合作精神和交流能力。
八、了解考试要求了解考试要求是提高数学成绩的重要一步。
数学老师如何提高小学的成绩
数学老师如何提高小学的成绩数学是学生学习中的一门重要科目，对于小学阶段的学生来说，数学成绩的提高不仅仅是考试成绩的问题，更是培养学生逻辑思维、分析问题、解决问题的关键。
因此，作为数学老师，如何提高小学生的数学成绩就变得尤为重要。
本文将从培养学生的数学兴趣、教学内容的设计以及课堂教学方法三个方面探讨数学老师如何提高小学的数学成绩。
一、培养学生的数学兴趣培养学生的数学兴趣是提高小学数学成绩的关键之一。
兴趣是学习的动力，只有学生对数学产生兴趣，才会主动去学习，并且持续投入时间和精力。
数学老师可以通过以下几个方面来培养学生的数学兴趣：1. 创设情境：将抽象的数学概念与生活实际相结合，创设有趣的情境，让学生在实践中感受到数学的魅力。
例如，通过购物、游戏等情境，让学生体验到数学在日常生活中的应用价值。
2. 赛事活动：组织数学竞赛、数学游戏等活动，培养学生之间的竞争意识和对数学的兴趣。
学生们在竞技的过程中会产生相互学习和提高的欲望，并愿意主动去探索数学的奥秘。
3. 应用实践：鼓励学生在实际问题中运用数学知识解决难题，不仅增强了学生对数学的兴趣，还提高了他们的实际动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容的设计教学内容的设计关系到学生对数学知识的掌握和理解程度。
数学老师应该根据小学生的认知特点和学习需求，合理设计教学内容，使学生能够理解和掌握数学知识。
1. 分层次设置：根据学生的不同能力水平，将数学知识分层次地进行设置和教学。
对于基础薄弱的学生，可以通过增加课外辅导、补充习题等方式强化基础知识。
2. 深入浅出：避免一味地堆砌抽象的数学理论和公式，要注重形象化的教学方法，让学生通过具体的实例和图形来理解抽象的数学概念。
3. 综合性教学：将数学知识与其他学科进行综合性教学，培养学生的跨学科思维能力。
例如，结合自然科学、地理等学科，引导学生运用数学知识解决实际问题。
三、课堂教学方法课堂教学方法决定了学生对数学知识的吸收和理解效果。
如何提高小学数学成绩
如何提高小学数学成绩2023年，小学数学一直是切实能够反映一个小学生整体学习水平的重要科目。
对于家长来说，他们希望自己的孩子成为学习成绩优秀的孩子，因此付出更多的努力来提高小学数学成绩是非常必要的。
下面，我们将讨论如何提高小学数学成绩，让孩子们成为一名数学能手。
一、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是全面提高成绩的前提。
我们应该让孩子们养成认真做作业的习惯。
1. 每天按时完成作业。
孩子们应该在每天的时间表上安排好自己的作业和学习任务。
保证按时完成作业有助于他们在课堂上更好的理解、接受老师讲授的知识点。
2. 督促孩子合理安排时间。
合理的时间安排避免了孩子们疲惫不堪或过于轻松浪费时间的情况。
家长可以帮孩子们规划好每日作业和学习任务，使之更加有效。
3. 定期检查作业和学习日记。
家长应该合理抽出一些时间，来检查孩子每日的作业或学习任务完成情况。
从而让孩子们知道自己的差距，及时调整学习计划。
二、加强学习方法的训练要想在小学数学中成为优秀的学生，良好的学习方法是必不可少的。
1. 认真听讲，课后复习。
孩子们应该认真地听讲，尤其是理解数学概念的重点和难点，争取在课堂上理解吸收更多的数学知识。
在课后，利用课余时间来复习和听老师讲解的课程，加深理解和记忆。
2. 善于总结问题的思路。
孩子们面对数学难题的时候，需要自己对题目的逻辑思路进行总结，抓住主要难点，采取适当的方法和技巧。
总结经验、归纳规律、学会解题方法，是提高小学数学成绩的关键。
3. 多做习题，思维拓展。
小学数学核心是练习而非涉及过于高深的理论知识，因此，多做习题能够帮助孩子们对数学知识进行总结和归纳，培养出良好的思维能力。
三、注重数学应用的实际性数学的实际性主要针对学生们的应用能力。
要想提升小学数学成绩，不仅需要系统的数学基础，同时也需要如何将数学应用到实际问题中的能力。
1. 学以致用。
数学基本上是描述和解决实际问题的工具。
讲解数学知识的时候，注重将知识与实际问题结合起来，更容易让孩子们从实际问题中更好地理解数学知识。
小学生如何提升数学成绩？
1.养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于小学生提升数学成绩至关重要。
他们应该制定一个合理的学习计划，每天分配一定的时间来复习和练习数学。
同时，他们应该遵守学校的作业要求，按时完成并认真纠正错误。
2.理解数学概念数学是一个逻辑思维的学科，因此小学生需要理解数学概念。
他们不仅应该记住公式和解题方法，还应该明白其背后的原理和逻辑关系。
只有真正理解了数学概念，才能更好地应用到解题中。
3.制定学习目标小学生在学习数学时，应该设定具体的学习目标。
他们可以将目标分解为短期和长期目标，并确定每个阶段需要达到的里程碑。
这样可以帮助他们更好地管理自己的学习进度，并增强学习的动力。
4.多做数学练习题练习是提高数学成绩的关键。
小学生应该多做各种类型的数学练习题，包括课本上的习题、试卷和模拟考试题。
通过不断练习，他们可以熟悉各种解题方法，并提高解题速度和准确性。
5.找到适合自己的学习方法每个小学生都有自己的学习风格和喜好。
有些孩子擅长通过阅读书本来学习数学，而另一些孩子可能更喜欢通过实际操作和游戏来学习。
小学生应该找到适合自己的学习方法，并结合自己的兴趣来学习数学。
6.寻求帮助和支持如果小学生在学习数学时遇到困难，他们应该及时寻求帮助和支持。
他们可以向老师请教问题，参加补习班，或与同学一起学习和讨论。
与他人的交流和合作可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
7.注重基础知识的巩固数学是一个逐层递进的学科，小学生应该注重对基础知识的巩固。
他们应该理解和掌握加减乘除等基本运算，并能够灵活运用到解题中。
只有打牢基础，才能更好地应对难题和复杂的数学概念。
8.多与数学相关的活动互动除了课堂学习，小学生还可以参加与数学相关的活动。
他们可以参观数学展览，参加数学竞赛，或者玩数学游戏。
这些活动可以增强他们对数学的兴趣，并提高数学思维能力。
9.多角度思考问题数学不仅是一门计算科学，也是一门逻辑思维的学科。
小学生应该学会从多个角度思考问题，培养灵活的思维方式。
如何提高小学数学成绩(精选)
如何提高小学数学成绩(精选)如何提高小学数学成绩数学是一门需要逻辑思维和分析问题的学科，对于小学生来说，提高数学成绩需要有系统的学习方法和有效的练习技巧。
本文将从培养兴趣、掌握基础、提高解题能力和实践运用等方面，介绍如何提高小学数学成绩。
一、培养兴趣，激发学习热情兴趣是最好的老师，小学生学习数学时，如果能够培养起浓厚的兴趣，学习就会事半功倍。
家长和老师可以通过一些方法来激发孩子对数学的兴趣，例如带孩子参观数学科普展览、给孩子阅读数学类绘本、解有趣的数学难题等。
同时，老师在教学中也可以采用生动、有趣的方式，将抽象的数学知识与实际生活相结合，增加学习的趣味性和互动性。
二、掌握基础，打牢数学基本功小学数学的学习是建立在扎实的基础上的，缺乏基础知识的学习者容易出现知识脱节和理解困难。
因此，要提高小学数学成绩，首先要打牢基础。
学生和家长可以通过课外辅导、培训班等方式弥补基础知识的不足，夯实学科基础。
此外，理解数学的概念和原理也是非常重要的。
学生通过大量的练习和解题实践，逐渐形成对数学知识的理解，这样在遇到新的数学问题时能够迅速找到解题思路，并且轻松地解决问题。
三、提高解题能力，培养思考习惯解题是数学学习的核心，通过解题，学生可以巩固基础知识、培养思考能力和提高解决问题的能力。
因此，提高解题能力是提高小学数学成绩的关键。
在解题过程中，学生应该注重思考，不能追求速度而忽略了思考的过程。
可以采用分步骤解题的方式，将问题分解为几个小问题，逐一解决。
另外，培养分析问题和总结归纳的能力也是非常重要的，通过总结和反思，学生可以从中找到规律和方法，进一步提高解题效率。
四、实践运用，拓宽数学思维数学是一门实践性很强的学科，光有理论知识是远远不够的，需要将所学的知识运用到实际生活中。
小学生可以通过参加数学竞赛、解决实际问题等方式来实践运用所学的数学知识。
参加数学竞赛可以激发学生学习的积极性和热情，培养他们的数学思维和解题能力。
如何有效提高小学生的数学成绩
如何有效提高小学生的数学成绩数学是一门重要的学科，它是科学、工程和技术的基础，也是思维能力和逻辑推理能力的重要体现。
在现代社会中，数学已经成为一个不可或缺的学科，因此，提高小学生的数学成绩具有非常重要的意义。
那么，如何有效提高小学生的数学成绩呢？下面，本文将从课堂教学、课外辅导和家长监督三个方面来探讨。
一、课堂教学在课堂教学中，老师的角色非常重要。
老师应该注重教学方法和手段的选择，根据学生的认知特点和心理特点，采用多种教学手段和形式，提高学生的兴趣和积极性。
例如，老师可以采用游戏教学法，将数学知识融入到游戏中，让学生在愉快的氛围中学习数学，提高其学习效果。
另外，老师还应该注重学生的个性化教育。
由于每个学生的认知特点和学习习惯不同，老师应该根据不同学生的不同特点，制定不同的教学方案，满足学生的个性需求，帮助他们更好地学习数学知识，提高数学成绩。
二、课外辅导课外辅导是提高小学生数学成绩的有效途径之一。
课外辅导可以为学生提供更多的时间和机会来巩固学习内容，帮助学生解决学习中遇到的难题。
课外辅导可以由学校、社会机构或个人家教等提供。
不同的辅导机构有不同的教学方式和质量，家长和学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的辅导机构。
家长在选择辅导机构时，要注意机构的师资力量、课程设置和教学效果等方面，选择正规、专业的机构进行辅导。
三、家长监督家长监督是提高小学生数学成绩的重要手段之一。
家长在孩子的学习中起着至关重要的作用，他们不仅要负责照顾孩子的身体健康，还要帮助孩子规划学习，指导孩子进行学习，同时也要对孩子的学习情况进行监督，及时纠正孩子的错误，引导孩子形成正确的学习习惯。
家长应该积极参与孩子的数学学习，了解孩子的学习进度和学习情况，及时帮助孩子解决学习中遇到的问题，指导孩子进行课外辅导，鼓励孩子积极参加数学竞赛等活动，提高孩子的数学素养和兴趣，从而提高孩子的数学成绩。
总结：要想有效提高小学生的数学成绩，需要注意课堂教学、课外辅导和家长监督等方面。
怎样提高小学数学成绩(汇编5篇)
怎样提高小学数学成绩（汇编5篇）1.怎样提高小学数学成绩第1篇激发学生猜想，挖掘创新潜能正如伟大的物理学家牛顿所说："没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。
"许多数学结论的发现，都是从猜想开始，然后设法加以证明的。
可见数学猜想是数学发展的强大动力，在解决数学问题的关键时刻，如果善于提出猜想，将有利于解题方向和解题思路的形成。
要允许学生提出各种"异议"，启发学生进行多向猜想、多向思考。
在教学中，要多利用投影、多媒体等电化教育手段，以及让学生动手做模型、动手操作等方法，创设多样化的学习途径，丰富学生的学习资源，发展学生的猜想能力，从而挖掘学生的课堂创新潜能。
尊重学生的个体差异，实施分层教学，开展积极评价由于智能发展水平及个性特征的不同，认识主体对于同一类事物理解的角度和深度必然存在明显差异，由此所建构的认知结构必然是多元的、个性化的和不完善的。
对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与教学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法;教师要及时肯定他们的点滴进步，对于出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强其学习数学的兴趣和信心。
运用多媒体，改变教学手段，培养学生的合作意识随着信息化的高速发展，计算机、网络等多媒体工具与手段被大量运用于教学中，因此教学环境更加开放，教学内容更加丰富，教学手段更为灵活，我们的教学理念和教学课程也跟着发生了变化。
在新课程理念下，"以教为中心"的教学思想逐渐转变成以教师为主导、以学生为主体的教学理念。
实践证明，在信息化教学环境下，小组合作学习作为一种新型的研究性学习形式，已被广泛应用于数学教学中。
小组合作学习能培养学生分析和解决问题的能力，培养学生与人合作的意识。
在学习主观能动性、促进技能形成方面得到较大的发展。
2.怎样提高小学数学成绩第2篇激发学生学习的兴趣初中数学内容相对枯燥，而农村初中受条件的限制，缺少多媒体等现代化的教学手段，上起课来比较单调，而学生特别喜欢听老师讲故事，也会乐意在故事中接受知识，根据学生的这个心理特点，我们不妨以讲故事的方式，将数学思想及数学知识融入故事中，向学生灌输数学知识。
如何提高小学数学成绩
如何提高小学数学成绩提高小学数学成绩并不是一件容易的事情，但是有些方法可以让孩子更好地掌握数学知识，从而提高他们的成绩。
1.建立数学学习的兴趣小学生对数学的兴趣，对学习数学知识的吸收和理解都有很大的影响。
家长可以买一些数学的故事书、游戏、数学玩具等来激发孩子对数学的兴趣。
还可以让孩子尝试在日常生活中做一些数学题目，例如一起做家务，解决菜单费用问题等。
这些方法可以让孩子在学习中更加愉快，从而提高学习兴趣。
2.加强基本数学概念的理解基本的数学概念包括加、减、乘、除、数列、分数、小数、整数等。
在数学学习的初期，孩子们必须要深入地了解这些概念，以便更好地掌握数学知识。
这可以通过机会学习、集体学习或找老师辅导等方式予以实现。
3.积极学习解题方法当孩子们上课后，家长应该检查他们的作业，并在解题过程中提供及时帮助。
帮助孩子掌握解题的方法并以此提高他们的解题能力。
有些办法可以帮助孩子提高解题技能，例如：记住基本的数学公式、使用图表解题、学会分解问题、以及培养时间感觉等等。
4.告诉孩子学习数学很有用家长应该告诉孩子，学习数学在日常生活中，是极其重要的。
很多决策和计划需要使用数学技巧，甚至在未来的职业道路上，学习数学的技能也将会发挥关键作用。
如果孩子们能看到学习数学这个技能的价值，他们在学习时会更加积极主动。
5.增强练习的重要性练习可以使技能精益求精，数学也一样。
数学技能需要经常练习，以求更好的掌握。
家长应该鼓励孩子在每天的学习中练习数学题目。
还可以为孩子提供数学习题书、数学练习卷、以及其他相关的练习题目。
家长应尝试与孩子们同步练习，以便更好地检查孩子们的练习效果。
总之，提高小学数学成绩并不容易。
家长应试图利用好每种有用的方法，以便给孩子更好地掌握数学知识，从而提高他们的成绩。
这些方法包括建立数学学习的兴趣、加强基本数学概念的理解、积极学习解题方法、告诉孩子学习数学很有用、以及增强练习的重要性。
当然，最重要的是，家长与孩子们积极配合，共同从鼓励和支持中找到激励，从而为孩子在学习数学方面带来更多的现实收获。
如何有效提高数学教学成绩
如何有效提高数学教学成绩小学数学教学的成败，在很大程度上是取决于学生对数学知识的兴趣是不是能够持续保持与发展下去。
下面是小编为大家整理的关于如何有效提高数学教学成绩，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1如何有效提高数学教学成绩重视情感教育，构建民主、平等、和谐的师生协作关系重视情感教育不仅能提高学生的课堂的学习效率，而且对其能力和素质的培养也是有益的。
首先，师生必须建立一种稳定和谐的“情感场”。
师生情感不仅是师生交往的基础，而且是使学生对数学产生兴趣的关键。
古人云：“亲其师，信其道”。
为此，教师必须树立威信，真正做到“学为人师，行为人范”。
教师是师生情感的主导者，要在学生中树立威信，教师必须尊重、爱护、体贴、热爱学生，能够严以律己、以身作则、为人正直、诚实守信，有乐于奉献的精神。
当老师的情感倾于数学教学中，激发了学生的学习情感时，学生就能够对其所传授的知识、认真领会;对其谆谆教导，言听计从，师生的感情在教与学的过程中产生共鸣。
此时。
教师的赞扬会引起学生的内心愉快和深深的满足，教师的忠告和批评会激起学生改正错误的决心和信心，学生就能够更加积极主动地投入到数学学习中去。
改变传统的“传道、授业、解惑”的课堂传授方式，采用启发式教学来激发学生学习兴趣首先，要将传统的课堂传知方式变为教学活动的组织者、合作者、促进者。
要变教师“多讲”为“精讲”，变学生“多听”为“多做”。
要从以往单向“满堂灌”转变到双向“交互式”的课堂模式。
只有把时间交给学生，多给他们自由发挥的空间，充分调动他们的学习兴趣，学生在动手操作的过程中，在学生与学生交往讨论，学生与教师的交流中提高学习兴趣。
其次，变学生的单干为学生的合作。
学生间的讨论，是学生数学综合素质的体现和提高，既能很好地培养学生的思维能力，使知识能力相长，又能激发学生的学习积极性和探索热情。
课堂上学生的合作，又可以培养学生的合作能力，而且可以提高学生参与率，让全体学生在合作学习中体验成功的快乐、体会学习的愉快，有了这么一个浓厚的学习氛围，学生产生了强烈的求知欲望，化被动学习为主动求学，学生的数学学习能力也就能很快的得到提高。
小学数学成绩提升技巧
小学数学成绩提升技巧数学作为一门基础学科，在小学阶段的学习对于孩子未来的学业发展至关重要。
提升小学数学成绩不仅仅是为了应对考试，更是培养孩子逻辑思维能力和解决问题能力的重要过程。
下面是一些提升小学数学成绩的有效技巧，希望能帮助学生和家长更好地应对数学学习中的挑战。
首先，建立扎实的基础知识是提升数学成绩的关键。
小学数学的学习内容相对基础，但却是构建更复杂数学概念的基础。
学生需要掌握基本的算术运算、几何图形、简单的统计与概率知识。
家长可以通过与孩子一起复习课本上的基本概念，帮助他们建立牢固的数学基础。
同时，定期做课后习题也是巩固知识的有效方法。
其次，培养良好的学习习惯也是提升数学成绩的重要因素。
每天安排固定的时间进行数学练习，保证学生能够在安静的环境中集中注意力。
定期总结错误和难点，分析自己在做题过程中出现的常见问题，并及时进行纠正，可以帮助学生更好地掌握知识点。
此外，养成写数学笔记的习惯，将解题步骤、公式和重要概念记录下来，能帮助学生加深对知识的理解。
第三，加强题型训练是提高数学成绩的有效手段。
小学数学考试中的题型多种多样，包括选择题、填空题、应用题等。
学生需要熟悉不同题型的解题方法，并进行针对性的训练。
可以通过做历年真题、模拟试题等方式，熟悉考试题型，提高解题速度和准确性。
同时，家长可以鼓励孩子参加数学竞赛或者课外辅导班，拓宽他们的数学视野，提升综合能力。
第四，注重数学思维的培养。
数学不仅仅是计算，更重要的是培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
家长和老师可以通过引导孩子进行数学游戏、益智谜题等活动，激发他们对数学的兴趣，并提高他们的思维能力。
鼓励孩子在解决实际问题时运用数学知识，帮助他们理解数学的实际应用，增强学习的主动性和积极性。
最后，保持积极的学习态度也不可忽视。
数学学习中难免会遇到困难和挫折，家长应鼓励孩子保持积极的心态，帮助他们树立自信心。
通过正面的激励和适当的奖励机制，提升孩子的学习动力，使他们愿意主动去克服难题。
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如何有效大面积提高小学数学教学成绩——国培学员周琼在全面实行新课程教学改革的今天，怎样进一步落实新课程标准，扎实、有效地搞好数学教学，提高教学的效率与质量，从而有效地促进全体学生的全面发展，是广大数学教师关注和追求的目标。
怎样才能促进全体学生的发展，大面积提高数学教学成绩呢？本人结合教学实际，谈谈自己的几点做法。
一、提高学习兴趣，人人参与数学来源于生活。
可见数学与生活的密切联系，为此我有意将抽象的、形式化的数学知识建立在学生丰富的生活经验之上，从而激发和培养他们学习数学的兴趣。
如在教学认识圆柱一课时，我拿出一瓶旺仔牛奶，问道：“同学们都喝过旺仔牛奶吗？”学生们大声答道：“喝过。
”我接着问：“你们知道它的瓶是什么形状吗？”学生们再次答道:“是圆柱体。
”“好！这节课咱们就来认识圆柱。
”简短的几句话，正是从学生的最熟悉的生活经验出发，使学生很快进入学习状态。
再如教学用字母表示数时，这部分内容很抽象，教学时我给同学们讲个故事，同学们一说要听故事都来了劲，激发了学习兴趣。
我说道:一只小猴今年2岁，猴妈妈比他大5岁。
请问：当小猴3岁时，妈妈是几岁？当小猴5岁时，妈妈又是几岁？……此时全班同学都踊跃回答。
我又问道：“上面这个式子只能反映某一年小猴与妈妈的年龄关系，你能不能用一个式子简单的表示出任何一年小猴与妈妈之间的年龄关系呢？大家能否用刚学过的用字母表示数的方法试一试？”在我的提醒下，大多数学生已经想到用一个字母表示小猴的年龄，用这个字母加上5就可以表示猴妈妈的年龄。
于是用“a+5”来表示小猴和猴妈妈之间的年龄关系学生就很容易理解了。
二、多鼓励，多表扬人人喜欢表扬，大人如此，更别提小学生了。
小学生正处于成长时期，外界的表扬和肯定对他们的学习兴趣有着重要的影响，要提高数学成绩，一定要他们愿学、乐学。
这就要求我们教师在平时的教学中要遵循“由浅入深，快乐教学”的原则，而且应该有充分的耐心和爱心去发现学生的优点，尤其对于学困生的闪亮点，不失时机，不遗余力地给予肯定和表扬。
我常用的方式是：课堂上对学生答对的问题，给予口头表扬，有时鼓励全班同学给予鼓掌。
有时直接夸某某真聪明、真用心。
对于犯错误的同学，我在课堂上从来不严厉训斥他们，而是课下找学生谈话或批评学生，同时一定不忘摆出学生的优点，再指出其错误之处，双管齐下，坚决回避体罚学生的方式，尽力做一个让学生喜欢的老师。
三、成立互助小组，互帮互学由于我班学生人数较多，再加上本学期从外地转学过来一些同学，造成我班学生数学成绩的严重参差不齐，学困生明显增多。
针对我班的实际情况，我在班级成立互帮互助小组。
具体做法是从班级里挑选出一些成绩较好的同学和学困生结对子，实行一对一帮扶，每星期一三五利用课外活动时间对学困生辅导十五分钟，主要是复习当天新授的知识和他们没有掌握的已学知识，每次帮扶的内容不必强求统一，只求学好知识。
每次辅导时，我亲自上堂，给他们作指导并督促实施。
由于结对子的同学都是本班同学，所以平时学困生遇到难题时，成绩较好的同学就可以及时给他们讲解，避免了学困生累积不懂得知识，久而久之，他们学习成绩也能慢慢上来了。
而结对子的优生也在教学困生的过程中，知识也得到了很好巩固。
真正做到不懂再教，再学再巩固，从而推动学困生数学成绩的大面积提高。
四、注重信息反馈，提高教学质量课堂教学的信息反馈，主要是把存在于学生中的问题和疑问反馈给教师。
教师获取反馈信息的方法有很多,如学生的眼神、表情、答问、练习、作业、讨论等:1、课堂观察。
课堂中，学生的表情、神态、姿势、书写的动作、回答问题的声音等等，能反映出他们对教学内容的理解程度，因此教师要时刻注意学生的各种反应和情绪变化，以便灵活地做好教学活动的组织工作，及时有效地解决学生面临的教学问题，从而达到课堂最优化。
比如这节课我发现学生上课的时候性情没有以往那么高涨,眼神里渐渐流露出迷惑的样子,有的用手撑着下巴,有的眉头紧锁,更有甚者居然趴在桌上一幅无精打采的样子.我猜想这堂课的知识点学生肯定没有弄的很清楚,一了解,果然如此,于是我立即改变原来的教学方案和教学方法.虽然到最后进度是慢了些,但是看到学生一个个重新活跃起来的样子,我觉得这堂课还是成功的.此外,对学习有困难的学生，由于自控能力低，有时一不注意，他们的神情就游离于教学活动之外。
教师要及时给予提醒，把学生的精力吸引到课堂教学中来。
这样就可以达到课堂教学的最大优化，提高课堂教学的实效性。
2、课堂提问。
课堂提问对学生的学习起到一个思维桥梁与导向的作用，同时提问也是教师捕捉反馈信息的有利时机。
在提问反馈中，我们不仅要捕捉学生懂得的信息，也要在提问中捕捉学生不懂的信息，这样，学生的“疑问”或“差错”也就会浮出水面，此时及时根据需要调整教学预案，使教学更加有效。
课堂教学过程中，教师还可以用随机提问、随堂练习等多种形式来调节过渡，活跃课堂气氛，保持学生持久的听课兴趣，并从中获取学生学习情况的反馈信息，进行必要的教学调整。
当然要在课堂上做到正确把握反债信息，随机应变，临危不乱，需要教师不断提高自身的综合素质，加强时教学内容的熟练程度和应变能力的培养。
3、课堂练习。
练习可以及时了解学生的学习成效，还可及时进行教学补救，也可以让学生及时地了解自己有没有达到学习要求，通过练习反馈，教师可以及时地引导学生进行有针对性的强化训练。
课堂当堂练习以及课内学生演示，是教师捕捉学生课堂理解信息的一个很好时机，可以发现学生在解题过程中的思维途径、符号、及其数学语言的准确应用、计算的正确性等对课堂知识理解程度的信息。
这类练习一般要求学生独立完成，教师重在了解学生掌握知识的程度，以便调节，并力争于课内补偿欠缺，纠正偏差。
4、课堂讨论教学中针对教材的关键处，学生的疑难点，组织学生课堂讨论，引导学生群体积极参与教学过程,相互合作学习以及广泛交流信息.讨论过程中,学生的思维相对活跃些，他们会畅所欲言，谈出他对某一问题的看法和疑问，也能捕捉到全班共同讨论时不能发现的一些课堂隐性信息。
有些个别的隐性问题教师可以当场答疑，有的典型性问题，同时也是捕捉学生“创见”的好时机，为了更好地捕捉有效反馈信息，教师提供的问题要形式新颖，讨论的问题要适合学生的知识水平和思维水平。
有时根据捕捉到的信息，也可以调整课堂教学程序，解决一些具有共性和探讨价值的问题可以供全班一起讨论。
总之，只要我们在教学中时刻牢记学生为主体，教师要利用灵活多样的形式让学生积极地参与，主动地学习，把要我学转化为我要学，就一定能够调动学生的学习积极性，从而真正有效地大面积提高学生的数学成绩。
浅谈提高小学数学成绩的教学策略“熟能生巧”是我们鼓励学生学习数学最常用的话，认为数学是做出来的，反复做，做多了，做熟了，就能生出巧妙之法，闪现灵感。
当我真正理解熟能生巧的教育内涵时，才翻然醒悟，现在学生厌学的主要原因是学生被我们当成知识的容器罐，机械、重复不断地往里塞而致。
浅尝辄止是多数人的行为。
由于学生没有独立思考、消化的时间，造成思维的惰性，遇到难度大的或灵活性强的就不愿思考，也不会思考。
数学本身是提高学生智慧的，这样反而让学生变的呆板、死读书了，阻碍了学生思维的发展。
学生学的苦，老师教的累，还不一定有好成绩。
如今要继续发扬“熟能生巧”这传统格言，还要让学生轻松愉快的学习，需要教师改变自己的陈旧观念，帮助学生找到合理的学习方法，激发他们的学习热情，提高学习兴趣，增强自信心，彻底改变那种“重复+灯光”的苦行僧的学习方法，学会学习。
由“要我学，变成我要学”。
只有学的轻松，学的快乐，才能有好成绩。
创新才能成为可能。
家长们检查孩子学习结果的唯一方法是看孩子的考试成绩。
孩子取得好成绩，家长高兴，孩子开心，孩子学习积极性就高，就愿意主动学习，想学、乐学，如此形成了良性循环。
而学生发展的整体水平，也同样是检验教师在教学时的能力与水平。
怎样才能提高学生的学习成绩，又让学生学的轻松快乐呢？教师只有做到课堂教学有效、订正作业有效、复习方法有效，才能真正践行“教师愉快教学，学生快乐学习”的理念。
学生成绩提高毋庸质疑。
下面具体谈谈体会。
一、课堂教学的有效性课堂教学过程是学生建构知识、形成能力的过程。
课堂教学的有效体现在学生自主学习的能力上，新课堂倡导“自主、合作、探究”。
我们首先应做到的是培养学生自主学习的能力。
学生习惯了自主学习，就能主动去探究未知的知识。
探究的过程中遇到困难时，自然就会寻找伙伴帮忙，合作成了他们自身的需要。
培养学生学会自主学习，预习是最好的办法。
学生预习目标明确后，教师要舍得给学生足够的预习时间，让他们潜心自学。
检测时，课堂上先有学困生，将自学到的知识呈现在黑板上。
没有掌握的或遇到卡壳的，教师不要急于帮助，采取“兵教兵”的方法，即优秀生帮助出错的学生订正或说道理。
实在不行，在全班学生中讨论交流，在启发中相互学习。
这样成绩优秀的能展示自己、提高自己，差生还能进步。
在这个过程中教师只要适时指导即可。
课堂教学的有效性也体现在情境的创设上，不是所有的新课都要绞尽脑汁去创设情境。
若要创设情境一定要能为本节课服务，并能激发学生学习的兴趣，能体现本节课的学习重点或突破难点。
课堂教学的有效性体现在问题的提问上。
数学课堂教学的宗旨是让学生自己能发现问题，并提出问题，最终解决问题，可大多数学生很少能提出问题，这就要求教师能示范的提出一些有价值的问题。
所谓有价值，是值得学生去探究，并且需要思考后，才能解决。
问题过难，学生摸不着边际，长时间思考，会失去信心。
问题过易，学生思维能力又得不到锻炼。
时间长了思维就产生惰性，不愿动脑筋了。
因此提出的问题要有启发性，不愤不悱，不启不发，要让学生有迫切探究的欲望，而且有能力探究才恰到好处。
课堂教学的有效性体现在对学生的评价上。
教师爱学生就会尊重学生，赏识学生，教师用激励性语言评价学生要适度、得体，既能让学生体验成功的快乐，又要能增强学生的学习兴趣，让学生表现得更自信，学习更主动积极进取。
愉悦的心境容易产生思维火花的碰撞。
即使是学生互评或者是自评，也要让学生清楚地认识到自己的进步与不足，明确自己的学习方向。
过滥的评价起不到激励作用，还影响了其他学生思维。
有时去听课，某个学生只要问题回答对了，全班就有节奏的鼓掌，真是浪费时间。
如果确实这个学生动脑后，回答正确，或一个差生能回答出来，老师鼓励他时，把你真聪明，改说成你真会动脑筋，或竖起大拇指表示赞赏鼓励。
以后他遇到问题时，就会主动积极思考。
若夸他聪明，有的学生就会沾沾自喜不听课了。
总能听到老师们不厌其烦的要求学生上课要认真听。
其实不如叮嘱学生边听边思考。
培养学生的思维习惯，提升学生的数学素养，是数学课堂该做好的。
二、作业订正的有效性新课上完，通过练习反馈对该节知识掌握的情况。
作业批改可以现批现改，及时纠正，让其真正理解掌握。