《莫高窟》课件18
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《敦煌莫高窟》课件
03
社会参与的重要性
传承和弘扬莫高窟的文化遗产不仅需要政府和专家的努力，也需要社会
各界的广泛参与和支持。
05
敦煌莫高窟的旅游资源
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
旅游资源的特色与价值
01
02
03
艺术价值
敦煌莫高窟是世界文化遗 产，拥有丰富的壁画和雕 塑，展现了古代艺术的卓 越成就。
敦煌莫高窟的艺术特色主要表现 为壁画和雕塑。
壁画内容丰富，包括佛像、菩萨 像、罗汉像、天神像、佛传故事 、佛教史迹等，以及建筑、山水
、花鸟等。
壁画的风格和技法也多种多样， 包括线描、平涂、晕染、沥粉堆 金等，以及工笔重彩、写意等。
敦煌莫高窟的文化价值
敦煌莫高窟是中国古代艺术的 宝库，也是世界文化遗产的瑰 宝。
《敦煌莫高窟》ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 敦煌莫高窟简介 • 敦煌莫高窟的壁画艺术 • 敦煌莫高窟的建筑风格 • 敦煌莫高窟的保护与传承 • 敦煌莫高窟的旅游资源
目录
CONTENTS
01
敦煌莫高窟简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
壁画色彩丰富，以红、黄、蓝、绿等 色为主，形成鲜明而热烈的视觉效果 。
壁画的制作工艺与材料
壁画的制作工艺主要包括打稿、上色、勾线和渲染等步骤。
制作材料包括天然矿石粉、植物颜料和动物胶等，这些材料的选择和使用对壁画的色彩和保 存具有重要影响。
壁画的制作工艺和材料体现了古代人们对自然材料的认识和利用，以及对艺术的追求和传承 。
壁画起源于史前时期，作为人类 表达情感和记录生活的一种方式
《莫高窟》ppt课件
莫高窟是举世闻名的 艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是 我国古代劳动人民智慧的 结晶。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。 这些彩塑个性鲜明，神态各异。 有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛 的天王，还有强壮勇猛的力士。 有一尊卧佛长达16米，他侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。看到 这一尊尊惟妙惟肖 的彩塑，游人 无不啧啧赞叹。
莫高窟是举世闻名的 艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是 我国古代劳动人民智慧的 结晶。
招聘广告 如果你是一位导游，你打算 怎样向大家介绍莫高窟？
有慈眉 善目的 菩萨
有威风 凛凛的 天王
还有强 壮勇猛 的力士
他侧身卧着，左手托着头，眼睛微闭， 神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖
有一尊卧佛长 达16米，他侧 身卧着，眼睛 微闭，神态安 详。
同桌讨论：假如
你是一位游客，看 到这些美妙绝伦的 彩塑，你会怎样称 赞它呢？
莫高窟保存着两千多尊彩塑。 这些彩塑个性鲜明，神态各异。 有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛 的天王，还有强壮勇猛的力士。 有一尊卧佛长达16米，他侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。看到 这一尊尊惟妙惟肖 的彩塑，游人 无不啧啧赞叹。
怀 抱 琵 琶
倒悬身子，自天而降
彩带飘拂，漫天遨游
舒展双臂，翩翩起舞
壁画上的飞天，有的————； 有的——————；有的——— ——里的每一尊彩塑、每一幅壁 画，都是我国古代劳动人民智慧的 结晶。
莫高窟里还有一个面积 不大的洞窟——藏经洞。 洞里曾藏有我国古代的 各种经卷、文书、帛画、 刺绣、铜像等六万多件。 由于清王朝腐败无能， 大量珍贵的文物被帝国 主义分子掠走。仅存的 部分经卷，现在陈列于 北京故宫等处。
: 壁画的内容丰富多 彩:有记录佛教故事的， 有描绘神佛形象的， 有反映民间生活的， 还有描摹自然风光的。
《敦煌莫高窟》ppt课件
特别是唐代的飞天,她们面型丰韵,体态婀娜多姿,临风起舞,自由自 在地轻轻飘浮于天空云彩间,真是优美之极!值得注意的是飞天的” 飞”并不是靠身上的翅膀而是仅靠她们身上几条临风飞舞的彩带, 不论平驰、斜趋、仰升还是俯降都如同游鱼戏水、飞鸟当空，显 得那样自在，轻盈而以非常美妙，这是世界绘画史是最巧妙而又 优美的艺术形象之一。
敦煌莫高窟壁画 飞天
飞天是佛教八部众天神之一， 据佛经上说，她们住在风光 明媚的宝山之中，不食酒肉， 专采百花香露，散天雨花， 放百花香．每当乐鼓齐鸣,天 花乱坠的佛说法的时刻她们 就出现在天空．敦煌壁画是 飞天集中的地方，在492个 洞窟中就是270多个洞窟绘 有飞天,总计有4500余身..有 的身长2.5米,也有不足5厘米 的飞天,她们大都画在洞窟内 较高的壁面,配合整窟壁画起 到装饰的作用。
尊像和供养人像（指虚幻 世界的人物形象，后者完 全是现实生活中的人物， 因为他们是捐钱修窟的人， 便把自己的像也画在壁上， 表示这窟内的佛、菩萨都 是由他们供养的，故称为 “供养人”。
藻井
•
藻井是常见于汉族宫殿，坛庙建筑中的室内顶棚的独特装饰部分。一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花藻井纹、
精选课件
14
概述
莫高窟（Dunhuang Caves）俗称千佛洞，是我国 著名的十大石窟艺术中规模最大内容最丰富的石窟群, 它包括莫高窟、榆林窟和西千佛洞三处。被誉为20世 纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”，坐落在河 西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。 它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、 唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模， 现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊， 是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。 近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生 专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学。 1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。 1987年，被列为世界文化遗产。
西师大版小学语文三年级下册《莫高窟》 ppt课件
其中最引人注目的，是那成百上千的飞 天壁画。壁画上的飞天，有的臂挎花蓝，采 摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒 悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨 游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
我会说
壁画上窟是举世闻名的艺术宝库， 这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都 是我国古代劳动人民智慧的结晶。
欣赏彩塑
莫高窟的彩塑有什么特点？课文介绍 了哪几种彩塑？
栩栩如生的彩塑
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天 王，还有强壮勇猛的力士。一尊卧佛长达 15米，侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
菩萨
天王
力士
卧佛
我来说
看到这一尊尊神态各异的彩塑，游人无不 啧啧赞叹。假如你是一位游客，看到这些 美妙绝伦的彩塑，你会怎样称赞它呢？
为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库？
沟通生活，迁移运用
1.请你为敦煌莫高窟写几句广告语。
2.莫高窟是我国“三大石窟”之一，课外 查阅资料了解另外两大石窟（云冈石窟 和龙门石窟） 。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
我会填
莫高窟坐落在 甘肃省三危山和鸣沙山 的 怀抱中，四周沙丘林立，共有 492 个洞窟。课 文从 彩塑 和 壁画 两方面介绍了莫高窟。
莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑，还有四 万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
这是个什么句子，在文中起到什么作用？ 过渡句 ， 起到承上启下的作用。 莫高窟的壁画有什么特点？
从哪些语句可以看出壁画的内容丰富多彩？
欣赏壁画
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故 事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
苏教版语文五年级上册第18课《莫高窟》课件
苏教版语文五年级上册第18课《莫高窟》课件一、教学内容本节课我们学习苏教版语文五年级上册第18课《莫高窟》。
文章介绍了敦煌莫高窟的历史、壁画和彩塑，展现了敦煌莫高窟艺术的精美和灿烂，表达了作者对敦煌莫高窟的喜爱和赞美之情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受敦煌莫高窟艺术的美。
2. 理解课文内容，了解敦煌莫高窟的历史、壁画和彩塑的特点。
3. 培养学生的审美情趣和爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：敦煌莫高窟艺术的特点和价值。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示敦煌莫高窟的图片，引导学生欣赏敦煌莫高窟的美，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，遇到不理解的词语和句子可以和同桌交流，也可以向老师请教。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，重点讲解敦煌莫高窟的历史、壁画和彩塑的特点，让学生理解敦煌莫高窟艺术的价值。
4. 互动交流：让学生分享自己学习课文的感受，讨论敦煌莫高窟的美。
5. 课堂练习：设计一些关于敦煌莫高窟的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计敦煌莫高窟历史壁画彩塑艺术价值七、作业设计1. 课后再读课文，加深对课文内容的理解。
2. 画一画你心中的敦煌莫高窟，并写一段话描述你的画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对敦煌莫高窟的了解有了进一步的提高，大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
但在课堂练习环节，部分学生对于敦煌莫高窟艺术的特点和价值理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和巩固。
拓展延伸：可以组织学生参观当地的博物馆或者艺术展览，让学生亲身体验和感受艺术的魅力，进一步拓展学生的艺术视野。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是苏教版语文五年级上册第18课《莫高窟》。
文章通过描绘敦煌莫高窟的历史、壁画和彩塑，展现了敦煌莫高窟艺术的精美和灿烂，表达了作者对敦煌莫高窟的喜爱和赞美之情。
《敦煌莫高窟》ppt课件
敦 煌 莫 高 窟 窟 雨 中 耕 作
35
敦 煌 莫 高 窟 窟 天 王 菩 萨
敦煌莫高窟45窟 胡商遇盗 盛唐
西 方 净 土 变 之 舞 乐
彩塑艺术
彩塑为敦煌艺术的主 体，有佛像、菩萨像、弟 子像以及天王、金刚、力 士、神等。彩塑形式丰富 多彩，有圆塑、浮塑、影 塑、善业塑等。
第45窟
一佛 二弟子 二菩萨 二天王
敦煌莫高窟壁画 飞天
飞天是佛教八部众天神之一， 据佛经上说，她们住在风光 明媚的宝山之中，不食酒肉， 专采百花香露，散天雨花， 放百花香．每当乐鼓齐鸣,天 花乱坠的佛说法的时刻她们 就出现在天空．敦煌壁画是 飞天集中的地方，在492个 洞窟中就是270多个洞窟绘 有飞天,总计有4500余身..有 的身长2.5米,也有不足5厘米 的飞天,她们大都画在洞窟内 较高的壁面,配合整窟壁画起 到装饰的作用。
雕刻和彩绘。多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。
图案装饰（也一个引人注目的艺术宝库。石窟里的窟 顶、龛座、背光、服饰和经变的边框，都是由各种各 样的图案组成的。所以进入绘满壁画的石窟就像进入 了百花争艳、五颜六色、光彩耀目、美不胜收。
敦煌藻井图案
12
敦 煌 莫 高 窟 窟 作 战 图
23
的土地，用温暖去唤醒这沉睡了千年的冰冷石窟，举世的
人们震惊了！你终于以那无比美妙神奇的艺术魅力，再一
次征服了人类、征服了整个世界。
• 我们踏着古人辉煌的足迹，迎着恒古不变的新春朝阳， 怀着探索奥秘的神奇感受，虔诚的走进这梦幻般的神秘世
界，走进这人类羡仰的天国——“西方净土”，去触摸事、经变、尊像、供养人像和 图案装饰五大类。
本生故事（指佛教的创始人释迦牟尼“前生”的故事）这 种本生故事，因为来自民间，讲的都是佛的前生在生活中间的 故事，所以它尽管具有明显的宗教迷信色彩，但通过民间画工 的彩笔，特别是他们对生活的理解的审美趣味，构成了敦煌壁 画中最富有人间气息的作品之一，这种本生故事的画面上都充 满了悲惨绝望、消极厌世的气氛，看不到一点人生的欢乐，它 们所宣扬的主题就是勇于自我牺牲。）
《小学语文莫高窟》课件
行介绍和讲解。
组织实地考察
条件允许的情况下，可以组织 学生实地考察莫高窟，亲身体 验其历史和文化价值。
利用多媒体资源
通过PPT课件、图片、视频等多 媒体资源，直观展示莫高窟的 艺术魅力和文化内涵。
开展主题活动
通过开展主题活动，如“莫高 窟文化周”、“莫高窟知识竞 赛”等，提高学生学习兴趣和
参与度。
小学语文教学中融入莫高窟的意义和影响
培养文化素养
通过学习莫高窟，可以帮助学生了解中国传统文化和艺术，培养学 生的文化素养和审美能力。
拓展知识视野
莫高窟涉及的历史、地理、艺术等多个领域的知识，可以帮助学生拓 展知识视野，增强综合素质。
小学语文教学中融入莫高窟的方法和策略
结合教材内容
将莫高窟的相关知识融入小学 语文教材中，结合课文内容进
THANKS
感谢观看
莫高窟的壁画和塑像等艺术品是古代艺术的珍贵 遗存，对于研究古代文化艺术具有重要意义。
3
人类文明的共同财富
莫高窟作为世界文化遗产，是人类文明的共同财 富，对于全人类的文化交流和发展都有着重要的 意义。
04
CATALOGUE
小学语文教学与莫高窟的结合
小学语文教学中融入莫高窟的必要性
丰富课程内容
莫高窟作为世界文化遗产，具有丰富的历史和文化内涵，将其融入 小学语文教学可以丰富课程内容，提高学生的学习兴趣。
通过PPT展示莫高窟的图片和相 关文字说明，帮助学生更加直观
地了解莫高窟。
情境教学法
通过创设情境，引导学生进入莫高 窟的世界，感受其独特的艺术魅力 。
问题导向法
通过设置问题，引导学生思考和探 究莫高窟的历史背景和艺术特色。
03
CATALOGUE
组织实地考察
条件允许的情况下，可以组织 学生实地考察莫高窟，亲身体 验其历史和文化价值。
利用多媒体资源
通过PPT课件、图片、视频等多 媒体资源，直观展示莫高窟的 艺术魅力和文化内涵。
开展主题活动
通过开展主题活动，如“莫高 窟文化周”、“莫高窟知识竞 赛”等，提高学生学习兴趣和
参与度。
小学语文教学中融入莫高窟的意义和影响
培养文化素养
通过学习莫高窟，可以帮助学生了解中国传统文化和艺术，培养学 生的文化素养和审美能力。
拓展知识视野
莫高窟涉及的历史、地理、艺术等多个领域的知识，可以帮助学生拓 展知识视野，增强综合素质。
小学语文教学中融入莫高窟的方法和策略
结合教材内容
将莫高窟的相关知识融入小学 语文教材中，结合课文内容进
THANKS
感谢观看
莫高窟的壁画和塑像等艺术品是古代艺术的珍贵 遗存，对于研究古代文化艺术具有重要意义。
3
人类文明的共同财富
莫高窟作为世界文化遗产，是人类文明的共同财 富，对于全人类的文化交流和发展都有着重要的 意义。
04
CATALOGUE
小学语文教学与莫高窟的结合
小学语文教学中融入莫高窟的必要性
丰富课程内容
莫高窟作为世界文化遗产，具有丰富的历史和文化内涵，将其融入 小学语文教学可以丰富课程内容，提高学生的学习兴趣。
通过PPT展示莫高窟的图片和相 关文字说明，帮助学生更加直观
地了解莫高窟。
情境教学法
通过创设情境，引导学生进入莫高 窟的世界，感受其独特的艺术魅力 。
问题导向法
通过设置问题，引导学生思考和探 究莫高窟的历史背景和艺术特色。
03
CATALOGUE
18莫高窟ppt课件
02 莫高窟对于世界文化的交流和传播也起到了重要 的推动作用，是世界文化交流和传播的重要载体 之一。
莫高窟的历史和文化价值对现代社会的影响和启示
莫高窟的历史和文化价值对于现代社会有着深远的影响，对于现代社会的文化传承 和发展也具有重要的启示作用。
莫高窟的艺术和文化遗产对于现代艺术和设计也具有重要的启示作用，为现代艺术 和设计提供了宝贵的灵感来源。
研究价值
莫高窟的研究成果具有重要的历史、艺术和文化价值。通过对莫高窟的研究，我们可以更好地了解古代社会的历 史和文化，为学术研究和文化遗产保护提供重要的参考依据。
莫高窟的保护和研究的意义和影响
意义
莫高窟的保护和研究具有重要的意义。 首先，莫高窟是世界文化遗产，保护好 莫高窟就是保护好我们的文化遗产；其 次，通过对莫高窟的研究，我们可以更 好地了解古代社会的历史和文化，为学 术研究和文化遗产保护提供重要的参考 依据。
景和故事。
经变画
通过描绘佛经故事和 佛教教义来传达佛教 思想，包括极乐世界 、轮回转世等主题。
装饰图案
为美化洞窟墙壁而设 计的图案，包括几何 纹、植物纹、动物纹
等。
供养人画像
描绘供养人即出资开 凿洞窟的施主的形象
和相关故事。
莫高窟的雕塑形式和风格
石雕
在石壁上雕刻佛像和其他形象，技法精湛 ，线条流畅。
木雕
在木板上雕刻佛像和其他形象，技法精湛 ，层次感强。
泥塑
用泥巴塑造佛像和其他形象，技法娴熟， 形象逼真。
壁画
在洞窟墙壁上绘制佛像和其他形象，色彩 鲜艳，形象生动。
莫高窟的艺术价值和影响
01 佛教艺术的瑰宝
莫高窟是佛教艺术的宝库，对研究佛教历史、艺 术、文化等方面具有极高的价值。
莫高窟的历史和文化价值对现代社会的影响和启示
莫高窟的历史和文化价值对于现代社会有着深远的影响，对于现代社会的文化传承 和发展也具有重要的启示作用。
莫高窟的艺术和文化遗产对于现代艺术和设计也具有重要的启示作用，为现代艺术 和设计提供了宝贵的灵感来源。
研究价值
莫高窟的研究成果具有重要的历史、艺术和文化价值。通过对莫高窟的研究，我们可以更好地了解古代社会的历 史和文化，为学术研究和文化遗产保护提供重要的参考依据。
莫高窟的保护和研究的意义和影响
意义
莫高窟的保护和研究具有重要的意义。 首先，莫高窟是世界文化遗产，保护好 莫高窟就是保护好我们的文化遗产；其 次，通过对莫高窟的研究，我们可以更 好地了解古代社会的历史和文化，为学 术研究和文化遗产保护提供重要的参考 依据。
景和故事。
经变画
通过描绘佛经故事和 佛教教义来传达佛教 思想，包括极乐世界 、轮回转世等主题。
装饰图案
为美化洞窟墙壁而设 计的图案，包括几何 纹、植物纹、动物纹
等。
供养人画像
描绘供养人即出资开 凿洞窟的施主的形象
和相关故事。
莫高窟的雕塑形式和风格
石雕
在石壁上雕刻佛像和其他形象，技法精湛 ，线条流畅。
木雕
在木板上雕刻佛像和其他形象，技法精湛 ，层次感强。
泥塑
用泥巴塑造佛像和其他形象，技法娴熟， 形象逼真。
壁画
在洞窟墙壁上绘制佛像和其他形象，色彩 鲜艳，形象生动。
莫高窟的艺术价值和影响
01 佛教艺术的瑰宝
莫高窟是佛教艺术的宝库，对研究佛教历史、艺 术、文化等方面具有极高的价值。
《莫高窟》PPT课件
18、莫 高 窟
敦煌 帛画 刺绣 经卷 菩萨 卧佛
一尊 彩塑 记录 银弦 腐败 帝国
威风凛凛 啧啧赞叹 慈眉善目 精妙绝伦 惟妙惟肖 宏伟瑰丽
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天 王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长 达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ详。
小组合作学习：
1、彩塑、壁画、藏经洞的特点各 是什么？你是从哪些语句感受到 的。
有记录佛教故事的；
有描绘神佛形象的；
还有描摹自然风光的。
怀 抱 琵 琶
彩 带 飘 拂
倒 悬 身 子
壁画上的飞天，有的————； 有的——————；有的——— —————……
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的 结晶。
2、如果你是到敦煌的游客，你会 怎样赞叹莫高窟。 请你选其中的一给方面来学习。
威风凛凛的天王
慈眉善目的菩萨
强壮勇猛的力士
莫高窟不仅有（ 精妙绝伦 ）的彩塑，还有四万 五千多平方米（ 宏伟瑰丽 ）的壁画。
其中最引人注目的，是那成百上 千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎 花蓝采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨 银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的 彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂 翩翩起舞 ……
敦煌 帛画 刺绣 经卷 菩萨 卧佛
一尊 彩塑 记录 银弦 腐败 帝国
威风凛凛 啧啧赞叹 慈眉善目 精妙绝伦 惟妙惟肖 宏伟瑰丽
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天 王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长 达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ详。
小组合作学习：
1、彩塑、壁画、藏经洞的特点各 是什么？你是从哪些语句感受到 的。
有记录佛教故事的；
有描绘神佛形象的；
还有描摹自然风光的。
怀 抱 琵 琶
彩 带 飘 拂
倒 悬 身 子
壁画上的飞天，有的————； 有的——————；有的——— —————……
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊 彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的 结晶。
2、如果你是到敦煌的游客，你会 怎样赞叹莫高窟。 请你选其中的一给方面来学习。
威风凛凛的天王
慈眉善目的菩萨
强壮勇猛的力士
莫高窟不仅有（ 精妙绝伦 ）的彩塑，还有四万 五千多平方米（ 宏伟瑰丽 ）的壁画。
其中最引人注目的，是那成百上 千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎 花蓝采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨 银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的 彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂 翩翩起舞 ……
18.敦煌莫高窟课件
他们都以少量的银元，带走了大量的中国的灿烂文化。
莫高窟是举世闻名的艺术宝 库，这里的每一尊彩塑、每一幅
壁画，都是我国古代劳动人民智 慧的结晶。
课后作业(前三题任选一题，第四题必选） :
1.说一说：将课文改写成导游词，说给家 人、同学听。 2.查一查：有兴趣的同学继续上网阅读、 欣赏有关莫高窟的图文资料。 3.背一背：背诵课文二至四段。
慈 眉 善 目 的 菩 萨
威 风 凛 凛 的 天 王
强 壮 勇 猛 的 力 士
神态安详的卧佛
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩
塑，还有四万五千多平方米 宏伟 瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩， 有记录佛教故事的，
有描绘神佛形象的，
有反映民间生活的，
还有描摹自然风光的。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采 摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有
的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘
拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起 舞……
有的臂挎花篮，采摘鲜花；
有的怀抱琵琶，轻拨银弦；
有的倒悬身子，自天而降；
有的彩带飘拂，漫天遨游；
有的舒展双臂，翩翩起舞……
亦真亦幻。非常唯美！！
看着这些精美的壁画，就像是 走进了、刺绣、铜像
帛 画 铜 像
刺
绣
藏 有
经卷
文书
帛画
刺绣
铜像
……
洞里曾藏有我国古代的各种经卷、 文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。
掠 走
1907、1914年英国的斯坦因两次掠走13700多件。 1908年法国人伯希和掠走约10000多件。
1911年日本人橘瑞超和吉川小一郎掠走约600件经卷。
1914年俄国人奥尔登堡盗走共计10000多件 1922年数百名俄皇军队士兵在洞窟中烟熏火燎，破坏不少。 1924年美国人华尔纳盗走莫高窟壁画26块。
2024年度五年级语文上册第18课莫高窟PPT课件苏教版
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓断崖上，前临宕泉河， 面向东，南北长1680米，高50米。洞窟分布高低错落、鳞次栉比，上、下最多 有五层。
它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历 代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415 尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
形容建筑、雕塑等技艺精巧， 非人力所能为。在文章中用来 形容莫高窟彩塑的精湛技艺。
神态各异
形容人的表情、神态各不相同 。在文章中用来形容莫高窟彩
塑的生动形态。
宏伟瑰丽
形容气势宏大、华丽壮观。在 文章中用来形容莫高窟壁画的
艺术风格。
举世闻名
形容名声极大，全世界都知道 。在文章中用来形容莫高窟的
知名度和影响力。
艺术风格独特
壁画采用线描和色彩渲染 相结合的手法，形象生动 ，具有极高的艺术价值。
12
塑像造型艺术特点分析
塑像造型多样
莫高窟的塑像包括佛、菩 萨、弟子、天王等各种形 象，造型生动，神态各异 。
2024/3/23
塑造技艺精湛
塑像采用泥塑、木雕、石 雕等多种材料和技术手段 ，塑造出栩栩如生的立体 形象。
4
作者生平及代表作品
樊锦诗，1938年7月生于北平，成长于上海。1963年，樊锦诗以531分的高考成绩成为母校历史上第一个考上北京大学的学 生。1967年，樊锦诗与武汉大学考古专业的彭金章结婚。1987年9月1日，莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录 ；樊锦诗任敦煌研究院院长。
代表作品：《敦煌石窟全集·莫高窟第254-259窟》、《敦煌石窟全集·佛传故事画卷》等。
2024/3/23
小学语文五年级上册《莫高窟》课件
小学语文五年级上册《莫高 窟》课件
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色探讨 • 历史文化价值挖掘 • 跨学科知识拓展与延伸 • 思考题与课堂互动环节
01 课文背景与作者 简介
莫高窟地理位置及历史背景
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓断崖上，前临宕泉河，面向东， 南北长1680米，高50米。洞窟分布高低错落、鳞次栉比，上、下最多有五层。
段落二
详细描述莫高窟的壁画和塑像。运用生动的描绘和修辞手法，展现其丰富多彩的艺术风格和 精湛的制作技艺。同时，通过具体实例分析壁画和塑像所反映的历史文化和社会生活。
段落三
阐述莫高窟的文化价值。从历史学、艺术学、宗教学等多个角度探讨莫高窟在中华文化传承 和世界文化交流中的重要地位。
难点词语解释和运用
它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建， 形成巨大的规模，有洞窟735个、壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模 最大、内容最丰富的佛教艺术地。
1961年，莫高窟被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987 年，莫高窟被列为世界文化遗产。
06 思考题与课堂互 动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《莫高窟》一文主要介绍 了什么？你对其中的哪些 内容最感兴趣？
问题二
文章中提到了哪些关于莫 高窟的历史、文化和艺术 价值？你如何理解这些价 值？
问题三
文章通过哪些写作手法来 描绘莫高窟的美丽和神秘？ 这些手法对你有什么启发？
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唐朝盛世背景
01
唐朝时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大
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18、莫 高 窟
莫高窟是举世闻名的艺术宝库， 这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都 是我国古代劳动人民智慧的结晶。
莫高窟被称为我国（ ） 说它是（ ），那是因为她有（ ）的彩塑，有（ ）的壁画，有（ ）的藏经洞。
这些彩塑（ 有（ 的大王，有（ ）的力士。
），（ ）菩萨，有（
）。 ）
这些彩塑个性鲜明，神态各异
描写神态的词语：
• 从容自若 温文尔雅 大义然 喜形于色 暴跳如雷 眉清目秀
•
假如你是一位游客，看到这些 美妙绝伦的彩塑，你会怎样称赞它 呢？
壁画的内容丰富多彩，有记 录佛教故事的，有描绘神佛形象 的，有反映民间生活的，还有描 摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞 天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜 花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身 子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游； 有的舒展双臂，翩翩起舞……
外国旅游者说： 看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界 的古代文明。 敦煌艺术是人类文明的曙光。 它是全世界佛教艺术中最伟大的宝库。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库， 这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都 是我国古代劳动人民智慧的结晶。
莫高窟被称为我国（ ） 说它是（ ），那是因为她有（ ）的彩塑，有（ ）的壁画，有（ ）的藏经洞。
这些彩塑（ 有（ 的大王，有（ ）的力士。
），（ ）菩萨，有（
）。 ）
这些彩塑个性鲜明，神态各异
描写神态的词语：
• 从容自若 温文尔雅 大义然 喜形于色 暴跳如雷 眉清目秀
•
假如你是一位游客，看到这些 美妙绝伦的彩塑，你会怎样称赞它 呢？
壁画的内容丰富多彩，有记 录佛教故事的，有描绘神佛形象 的，有反映民间生活的，还有描 摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞 天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜 花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身 子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游； 有的舒展双臂，翩翩起舞……
外国旅游者说： 看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界 的古代文明。 敦煌艺术是人类文明的曙光。 它是全世界佛教艺术中最伟大的宝库。