2013年下期小学语文教研组工作总结
13—14学年度第二学期小学语文教研组工作总结
2013—2014学年度第二学期小学语文教研组工作总结本学期，根据《Xx市小学语文“大量读写，双轨运行”活动实施方案》，我校将学生的读书活动作为特色工作和重点工作在全校开展。
以提高教学质量为中心，以提升学生的语文素养为主线，以指导学生有效朗读作为“和谐高效”课堂的切入点，坚持大量读写，双轨运行，以读促写，读写结合，以培养学生的阅读能力和写作能力为重点，完善学校内的考核机制，转移工作重点，强化阅读重点，突出阅读特色，开展主题研究，重点研究读书与写作有效结合的方式。
指导学生在阅读思考的基础上建立读书笔记，强化练笔过程，提高学生评议是非、褒贬善恶、分析美丑的能力，为常规作文积累语言材料和思维材料，使我校语文教学迈上了一个新台阶。
为此，我们深入开展了发城二小“以读促写，读写结合”活动，制定了活动计划和实施方案，申报了“十二五”课题研究。
本学期，我们重点做了如下工作：一、科学匹配图书，解决学生课外阅读书目偏少，读书内容单一的问题。
针对以往存在的学生手头的课外书目偏少，种类参差不齐，课外书购买欲望不强等问题，为了解家庭环境对学生的课外阅读产生的影响，了解家长对学生课外阅读的态度，解决班级部分学生课外阅读书目买不齐问题，我们认真制订了《学生课外阅读家长调查问卷》，并对调查结果进行了认真分析，经过分析我们发现由于应试教育思想的根深蒂固，有部分家长眼光比较短浅，过于注重孩子的考试成绩，没有意识到课外阅读对提高学生语文素养的重要性……为了解决这些问题，学校拿出一部分经费为学生购买了部分优秀的课外书籍，做到了人手一本，我们在对教研室阅读书目，科学类和人文类书籍的精读的基础上，建立并充实班级图书角，班级图书角里的图书由学校藏书与学生自带两部分组成，学校藏书与学科和学生年龄特点相匹配，配置与课文相关的书籍，为学生的语文学习提供相应的背景知识，在利用好《主题阅读读本》《自读课本》的基础上，为学生购买、挑选一些学生平时读不到但很有益的书，采用“漂读”的形式，定期轮换。
小学2013-2014第二学期语文组教研工作总结
小学2013-2014第二学期语文组教研工作总结小学2013-2014第二学期语文组教研工作总结提要：我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。
本学期我们继续坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习更多资料小学2013-2014第二学期语文组教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又快过去了.本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成绩：（一）更新观念，提升能力1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，互相听课并进行研讨。
通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。
（二）改进方法，提高效益1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了同课异构活动。
老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
2.、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。
本学期我们继续坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。
在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
2013—2014东湾第二学期语文教研组工作总结
东湾小学语文教研组工作总结（2013年—2014学年度第二学期）时光荏苒，一个学期又结束了。
本学期，语文教研组的工作在校领导的领导下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。
没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。
一学期来，语文组的老师融洽配合，共同探索。
现将本学期的具体工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。
这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个二”——写二篇教案，说二课设计，上二节公开课，写二篇反思。
同时设置单项奖：最佳课堂启发奖；最佳课堂互动奖；最佳课堂合作奖；最佳课堂创新奖；最佳板书设计奖；最佳课件使用奖；最佳课堂效果奖；最佳课堂设计奖等。
选出优质课参加学区组织的比赛。
教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。
我们这样做的目的，使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提升自身的业务能力。
2、借学区组织的联片教研活动，我校年轻教师观摩了学区选拔的优秀教师的课堂教学，引起了教师对自身教学水平的锻炼。
同时开展走出去，本学期我校两名语文教师去兰州参加了“千进八百”教研活动，进一步开拓了视野，丰富了知识，借鉴了好方法，总结了自身的不足。
这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我校整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
三、加强校本培训，学习新课标，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
小学第二学期语文教研组工作总结7篇
小学第二学期语文教研组工作总结7篇篇1一、引言时光荏苒，本学期语文教研组的工作已经接近尾声。
作为教研组的成员，我们肩负着提高小学语文教育质量的重要使命。
本学期，我们紧紧围绕教学目标，积极开展各项教研活动，取得了一定的成果。
现将本学期的工作总结如下。
二、工作内容概述1. 教学计划与目标的制定2. 课堂教学改革与实践3. 教材分析与选用4. 教研活动与培训5. 学生活动与竞赛6. 教学评价与反馈7. 教师专业成长与反思三、重点成果1. 教学计划与目标的制定：本学期，我们结合学校实际情况，制定了合理的教学计划与目标，确保教学工作的有序进行。
2. 课堂教学改革与实践：我们积极推进课堂教学改革，注重学生的主体参与，引导学生在学习过程中发现、思考、解决问题，提高了课堂教学效果。
3. 教材分析与选用：我们对现有教材进行深入分析，结合学生实际情况，科学选用教材，确保了教学质量。
4. 教研活动与培训：本学期，我们组织了多次教研活动与培训，提高了教师的专业素养，推动了教研组的整体发展。
5. 学生活动与竞赛：我们积极组织各类学生活动与竞赛，激发了学生的语文学习兴趣，提高了学生的语文素养。
四、遇到的问题及解决方案1. 课堂教学改革中的困惑：在推进课堂教学改革过程中，我们遇到了一些困惑，如如何更好地激发学生的学习兴趣等。
针对这些问题，我们组织教师进行交流研讨，分享经验，共同寻找解决方案。
2. 学生语文学习差异化的处理：由于学生之间存在个体差异，我们在教学过程中注意到了学生学习上的差异。
为此，我们采取分层教学、个性化辅导等措施，帮助学生克服学习困难。
3. 教师专业成长的压力：随着教育改革的深入，教师面临着不断提高自身专业素养的压力。
为解决这一问题，我们鼓励教师参加各类培训、研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。
五、自我评估/反思本学期，语文教研组的工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。
如课堂教学改革中的困惑、学生语文学习差异化的处理以及教师专业成长的压力等方面仍需改进。
2012~2013学年小学语文教研组工作总结
杏林小学2012~2013学年第二学期语文教研组工作总结我们语文教研组一直本着提高学生综合素养为宗旨，将工作联系实际，让同学们感受学习语文的乐趣。
在本学期，我们继续以科学发展观为指导，以提高小学语文课堂教学有效性为基本目标，以研究、指导和推进语文课程改革为中心工作，以行动研究和专题探讨等为基本载体，注重教师队伍的建设，促进提高学科研究水平和教学质量，努力使我区小学语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。
本学期我们的工作重点分为五方面，总结如下：一、教学常规力求规范到位1、强化单元备课，规范学习目标在经历了去年一年建立单元导学训练体系的基础上，教研室进一步明确单元备课的要求，从整体着手，结合导语、泡泡语、连结语、课后题、我的发现等教材内容，明确每组教材的重点训练项目，提炼、归总出每个单元的训练重点，正确、全面地制定学习目标。
对于学习目标的制定，教材分析时，各年段教研员进行了有针对性的指导和规范性的要求，强调从三个维度去思考——1)、与字词句有关的基础知识目标2)、朗读、默读、背诵等基本技能目标3)、通过什么方法理解内容，体会情感4)、领会表达特点和效果等写作方法上的目标5)、落实本组训练目标(重点训练项目)6)、体会作者感情;激发学生情感，落实情感、态度、价值观目标2、重视作业书写，评改习作有效根据学段的不同，我们对作业的指导、批改有不同的侧重和要求。
低年级注重书写规范率的保证和提高，重视教师的课上书写指导;中高年级强化习作批改要有眉批和总批，批语凸显针对性和指导性，进一步强调和规范二次修改。
各校均采取有力措施，以保证学生作业质量。
民生大街小学的多元化作文评改、舜耕小学的个性化作文集的使用，南上山街小学的撰写习作提纲，从整体上激发了学生习作兴趣，提高了学生的习作质量。
3、完善资料建设，用足教学平台根据教育局的要求，各学科建立内容丰富的资料库，使网络教研落到实处。
语文学科就单元导学体系、精品教学设计、教学课件的上传问题提出了具体要求，由语文主任把关审核，根据教材进度提前一周上传。
2013学年度语文教研组工作总结
2013学年度第二学期语文教研组工作总结教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。
因此，本学期语文教研组的工作指导思想是坚持以邓小平教育理论为指针，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。
这一学期，我们组采取的主要教学措施如下：一、围绕中心，加强教学过程管理。
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
1、认真备课：⑴做到四个"精心"。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。
按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。
教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
⑶做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
（5）认真组织安排好公开课，做好听后评课的环节，互相交流，互相促进，做到取长补短，一听一得。
2、认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
小学语文教研组下学期工作总结范文（三篇）
小学语文教研组下学期工作总结范文一、工作概述本学期，小学语文教研组立足学校语文教学实际，深入开展教研工作，不断提高教师教学水平和专业素养，以优质的教学实践推动学生成长发展。
我们紧紧围绕教学内容和教学方法进行研讨和研究，针对教师存在的问题进行指导和辅导，全力提升教师教学质量，使学生的语文素养得到全面提升。
二、教研活动开展情况本学期，我们积极组织各类教研活动，提高教师的教学能力和创新意识。
1. 教研组会议我们按照规定定期召开教研组会议，分享教学心得和经验，讨论教学中的难题，并根据学校要求制定教学计划和教学目标。
会议期间，我们梳理教材内容，更新教学方法，提出可行的教学改进方案，并要求教师在实践中反馈效果，形成教研闭环。
2. 教案备课我们组织教师编写教案，并进行集体备课。
通过教案备课，教师之间相互交流教学思路和教学方法，讨论课程难点和教学重点，提高教学设计的合理性和针对性。
同时，教研组按照教学进度，指导教师制定每周的备课计划，确保备课工作的质量和效果。
3. 教学观摩我们组织教师进行教学观摩，鼓励教师相互学习、借鉴优秀教学经验。
通过观摩其他教师的课堂教学，我们发现了一些优秀的教学方法和实践经验，提高了教师的专业素养和教学技能。
4. 教学研究我们选取了一些教学重点和难点进行研究，各教师参与课题研究，积极调研课堂教学中存在的问题，并针对性地进行教学尝试。
通过教学研究，我们提出了一些切实可行的解决方案，并将其与整个教研组共享，以期共同提高教学效果。
三、取得的成绩和经验本学期，我们通过各项教研活动的有序开展，取得了一些成绩和经验。
1. 教师的专业素养得到提升通过各类教研活动，教师们的教学能力得到了很大的提升。
教师们通过研讨和研究不断改进教学方法，提高了教学的思路和策略，形成了相对统一且有针对性的教学模式。
同时，在教研组的指导和协助下，教师们更好地解决了教学中遇到的问题，提高了教学质量。
2. 学生的学业水平有所提高教师们通过教学改进和教学研究，确保了教学的针对性和有效性。
2013-2014第二学期语文教研组工作总结(精)
鸿兴小学语文教研组工作总结(2013—2014学年度第二学期鸿兴小学语文教研组工作总结(2013—2014学年度第二学期光阴似箭,日月如梭,一个学期又结束了。
回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。
这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一安排下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。
本学期,我校的语文教研工作在学校教导处的领导下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“聚焦教学,让课堂焕发生命活力”这一总目标,以抓好课程改革和课堂教学为重点,开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。
教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,安排好每一单元的检测练习,并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、加强校本培训,促进教师专业发展作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。
第二学期小学语文教研组工作总结范文（5篇）
第二学期小学语文教研组工作总结范文光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。
本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。
全组教师立足工作岗位，团结协作，教书育人。
现将本学期的具体工作总结如下：一、学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周业务学习时间，结合集体备课，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
同时本学期我们还将听课作为学习新理念的重要任务，分别参加了市上名师课观摩、____小、____小和____小开放日活动，从这些活动中学习先进的教学经验、取长补短，提高自己的教学水平。
在____月学校举办的家长开放日中，我们积极参与了不同学科的听课活动，真正将听课评课作为提高自身教学水平的有效途径。
二、开展教研活动，提高教学质量本学期我组共上公开课____节，主要进行古诗教学的专项探讨。
《语文课程标准》要求小学1-____年级背诵优秀诗文____篇(段)，并在附录中推荐了70首，也新增了许多优秀诗词。
无论从数量上还是内容上都可以看出古诗词教学在小学语文教学中的重要地位，但是我们我们在具体的语文教学中只重视现代文教学而轻视古诗文教学，总认为古诗词简单，逐字逐句讲解意思即可。
教学方法单调枯燥，课堂气氛沉闷，学生兴趣淡薄，那么如何激发学生学习古诗的兴趣，和如何让我们语文老师不再对古诗教学头疼呢？这学期我们就将它作为探索的重点。
通过组内的业务学习加强对古诗教学的重视，再安排低中高段的三位教师承担研讨课，课前大家进行集体备课，课后大家再集体评议，找出优缺点，最后总结出古诗教学的基本教学过程和方法，让组内老师对自己的古诗教学都有了方向。
____月我组低段六位教师还接受了____区课堂教学技能考核，虽然只有不到一天的准备时间，但我们仍然以最认真的态度来对待，将自己的教学能力尽可能的展现出来，课后____老师对我们积极的配合和端正的态度表示认可，同时也将授课中的不足进行点评，让我们对低年级的教学有了更深入的把握。
小学语文科组工作总结(2013—2014学年度第二学期)
小学语文科组工作总结（2013—2014学年度第二学期）小学语文科组工作总结（2013—2014学年度第二学期）时间在弹指一挥间过去了，本学期语文科组的教研工作也告了一段落。
回顾一个学期来语文教研组开展的工作，主要是本着以教师为主体，以学校工作计划为核心，以新课改理念为导向，以新兴的教学模式为引领，以“立足课堂，研究课堂，提高课堂教学有效性”为教研主题，努力开展扎实有效的语文研究活动，以研促教，提高语文教学效率。
现将一个学期来的工作总结如下：一、工作目标基本落实本学期的教研工作基本上能够以课堂教学研究为核心，立足校情来进行，特别是“推门听课”、“跟进式”教学模式的实践和研究，给任课的教师们有了更加明确的课堂教学模式上的引领。
另外，开展试卷分析、教材分析，让老师们更好地掌舵自己的课堂教学。
所以，本学期制定的工作目标基本上落实。
二、各项活动的落实情况（一）试卷分析研究活动试卷分析研究是本学期教研活动中一项很重要的活动。
在陈文良校长给老师们做了一次专题的培训之后，老师们都掌握了试卷分析的要领，并且认真地实践着。
本学期，我们语文科重点开展了第一次单元试卷分析和期中考试试卷分析，两次交流活动，效果非常好。
老师们在试卷分析活动中，总结了考试的优缺点，并且都非常有针对性地提出了今后教学的重点和方向。
（二）一至五年级的“推门课”。
本学期，我们语文教研组本着“以提高课堂教学效果为根本，狠抓教育教学质量”为原则，开展了听“推门课”的活动。
这项活动的开展有很多的收获，因为听课的老师，课后能及时地给上课老师反馈听课想法和修改意见，在不断的听、评、教、研、改的过程中，教师间可以取长补短，提高课堂40分钟的效益。
但也存在很多的问题，比如我们有些老师，没有真正到课堂里去听课，只是提交了“伪听课稿”而已。
（三）教材分析和年级教学目标交流活动。
教材分析也是本学期教研活动中的一项重要内容，它是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。
2012—2013(下)二年级组语文教研工作总结
二年级组语文教研工作总结（2012—2013学年度第二学期）本学期,我们二年级语文教研组认真落实全国基础教育工作会议精神，积极实施课程改革，努力学习现代化教育理论，转变观念，与时俱进。
本教研组是由二年级的语文教师组成的，共有教师4位。
四位教师虽然都是年轻教师，但是都具有大专本科学历。
且黄娟和李丹两位教师都是区教育教学骨干教师。
综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素质、新观念，充满教学活力的队伍。
下面我们就从以下三方面作一个简单的汇报。
一、抓好常规工作，努力夯实基础。
1、抓学习对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。
本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。
还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄，以便在学科总结时使用。
除此，年级组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。
本学期，我们积极开展课题小专题研究之《低年段写话研究》。
低段作为一个基础段，个别新教师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。
2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。
特别是李丹老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是其他教师学习的榜样。
我组两位新教师虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，她们进步很大，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。
我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。
同时也提高了备课水平。
教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经验。
3、抓上课上课是教学的关键环节。
本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，且尽量自己做课件。
本教研组黄娟老师平时不仅给自己做课件，还帮助其他老师做课件，她做的课件十分精致，近乎达到专业水平。
2013语文教研工作总结
2012-2013学年度第二学期教研工作总结语文组一.指导思想本学期，在新课标的引领下，加强对教材的研究与把握，制定出符合学生实际教案。
改变传统的学生被动接受的教学观念，提升教学成绩，培养初步的审美和探究能力，形成良好的思想道德素质。
教研业已成为教学改革的沃土，但教研工作仍存在一些不足之处，现在做个总结，以便查漏补缺，逐步改进，使语文教研工作上个想台阶。
二.本学期教研工作内容回顾1.通过校外专家平台，积极参加校外优质课听评，吸收先进的教学经验，逐步体会改进并转化为实际教学能力。
2.加强校内教研，通过公开课，说课等活动，努力打造有自己特色的教学活动。
3.开展作文大赛，语文基础知识大赛，丰富校园生活，提高学生学习语文的兴趣。
4.加强对学生作业，听课笔记及课堂反应情况的研究，积极打造有效课堂。
5.加强对教案的研究取舍，力求做到每篇教案都是优案，每堂课都是优质课。
三.本学期主要教研教学工作安排。
四、本学期工作成绩辉煌1、3月15日，请工大附中刘校长、孙老师到校为老师们做《2013年高考说明解读及高考复习建议》的讲座，老师们受益匪浅。
2、4月9日，组团到六中听诗歌鉴赏公开课及“二模”分析会，帮助老师了解高考动向，帮助老师快速成长。
3、4月16日，5月14日分别前往工大附中，合肥六中诗歌鉴赏和散文的公开课，虚心向专家求教。
4、精心组织了高二年级作文竞赛，高一年级语文知识大赛，充分调动了学生的学习积极性。
5、高一组分班冲刺复习研讨，高二组学业考试冲刺策划，高三组高考前押题推测会开展的有声有色。
6.积极组织“资助助我成长”征文比赛，高一（10）班江婷婷，高一（12）班王光钊分别获得二等奖，三等奖。
五、不足之处与改进策略1.新教师勇于承担公开课的积极性不高。
教研组要发挥帮扶作用，以老带新，帮助新教师打磨教案，增强信心。
2.教研辅助活动开展的还欠佳。
本学期只开展过作文竞赛和语文基础知识大赛，教研组还应该多组织些活动，例如：诗歌朗诵比赛，演讲比赛。
2013——2014学年第二学期一年级语文教研组工作总结
2013——2014学年第二学期一年级语文教研组工作总结百度《——学年第二学期一年级语文教研组工作总结》，希望对您有帮助，希望对网友有用。
——学年第二学期一年级语文教研组工作总结教研活动回顾及成效一学期以来，我们一年级语文教研组牢牢围绕学校教学工作安排和本组教研计划展开工作，美满完成各项教学教研任务。
我从三个方面将本学期的工作总结以下：一、有效展开常规工作，积极参与学校各项活动。
本学期，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。
工作中，六位语文教师取长补短，相互商讨，共同探讨，发扬积极主动热情的良好作风，碰到困难，努力克服，认真完成学校各部分分配的每项任务。
各位教师都能严格依照学校要求，积极学习，及时认真修改共案。
同时，利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，进步了备课效力，有效发挥信息技术在教学中的积极作用。
在批改作业和学困生辅导方面，能根据学校要求和教材特点，公道布置作业，认真批改讲评。
并能结合教学工作深入了解研究学困生，积极做好学困生的转化工作，撰写转化案例。
二、加强学习，不断进步课堂教学水平及科研能力为了进步课堂教学水平，组内每位教师都十分重视自我进步，认真学习专业理论知识，范文写作有计划地浏览教学专著，浏览的书目有《语文新课标》《韩军与新语文教育》《教育的气力》《教育大境地》《教育的聪明》《教育新理念(转载于:。
小学语文教研组工作总结第二学期6篇
小学语文教研组工作总结第二学期6篇篇1本学期，我们小学语文教研组紧紧围绕学校工作，根据期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展教研活动，努力提高教师的课堂教学水平，切实提高教育教学质量。
在教研活动中，我们注重学习、实践、反思、总结，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。
一、加强学习，提高教师的业务水平1. 做好教学理论学习。
本学期，我们认真学习了《语文课程标准》，了解语文课程改革的方向，把握《课标》对各学段的目标要求。
我们将《课标》的理念转化为自己的教学行为，体现在自己的教学实践中，提高课堂教学效率。
2. 做好教学基本功的学习。
本学期，我们继续进行基本功的学习与训练。
通过集体学习和个人练习相结合的方式，我们的教师基本功有了明显的提高。
3. 做好教学经验的学习。
我们利用空余时间，阅读了大量的教育专著和论文，并进行了学习和讨论，汲取了宝贵的经验，为提升自己的业务水平奠定了基础。
二、优化课堂教学结构，提高课堂教学质量1. 自主备课，发挥集体备课的优势。
我们充分利用每周的教研活动时间，进行集体备课。
在集体备课中，我们互相交流教学方法、经验，讨论教学中遇到的问题，做到集体备课有计划、有目标、有实效。
在集体备课的基础上，我们鼓励教师发挥个人特长和优势进行自主备课，形成了具有个人特色的教学方案。
2. 认真上课，努力体现课改理念。
本学期，我们继续深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。
在上课过程中，我们注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。
同时，我们还注重课堂评价的多元化和科学性，使评价成为学生发展的动力。
3. 做好教学反思，提升教学质量。
本学期，我们要求每位教师每学期至少上两节公开课或研讨课。
在上课后，我们及时进行反思和总结，找出自己在教学中的不足和需要改进的地方。
通过不断的反思和总结，我们的教师的教学水平得到了提升。
三、开展丰富多彩的课外活动本学期，我们开展了丰富多彩的课外活动，如读书节、诗歌朗诵比赛、作文比赛等。
小学语文教研组下学期工作总结范文(3篇)
小学语文教研组下学期工作总结范文一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组—语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。
其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
2013年小学语文教研总结
2013年小学语文教研总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：2013年小学语文教研总结范文时光荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。
回顾本学期，我们区实验验学校4—6年级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可圈可点的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。
教师除了新分配的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。
虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中根据自己学校的特点，侧重点各有不同。
为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，根据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区实验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。
在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。
二、加强教师培训，大面积提高老师们的教学水平本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了教师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。
具体培训如下：首先，进行了单元整体推进课型的培训。
为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期经验总结的基础上，对单元整体推进的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，根据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务。
其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。
真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。
本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了研究，在学校语文教研组研讨的基础上加入了年级组研讨。
在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师或年级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。
2013第二学期语文教研总结
群科中心完小语文教研组工作总结中心完小：王吉萍转眼间，时间在平凡、忙碌中匆匆而过，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了,在学校领导的领导和大力支持下，在各科任老师和家长的积极配合下，已圆满地完成了本学期的教育教学工作任务。
在这个岗位上，我和我的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探索，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉献。
回顾我们中心完小语文教研组所走过的足迹，既有值得继续发扬光大的成绩，也有许多引以为戒的不足。
现总结如下：一、本学年教研工作目标总体情况计划是一切行动的指南，本学期，我校的语文教研工作在张校长和张主任的领导下，严格按照教研组的工作计划，在全体教师的共同努力下，认真贯彻教学改革基本思想，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。
教师在日常工作中师积极投入，拟写因材施教的案例，有针对性的教学反思、并能及时地搜集自己的教学金点子，用科学的教育理论指导课堂教学和管理，丰富自己的教学内涵，形成了浓郁的教研氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。
在本次期末统考中，我校有11个班参加期末质量检测，其中位居全镇第一的有个班级，位居第二的有个班，全组平均成绩为分，共有位教师受到了表彰奖励，所有这些成绩的取得都凝聚了组内教师的心血、智慧与汗水。
二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在同年级教师间互相切磋备课的基础上，自己备好每一堂课，备出适合自己班级的课，校长、组长通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学。
安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固了。
本学年每位教师的教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。
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2013年下期小学语文教研组工作总结
育英学校唐慧
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是两个本子和教研博客内容的充实，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。
我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。
在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活动。
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮五、三帮四，二帮一），组织听课，评课、诊断、总结。
这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
其中年轻教师樊华进步是最大的。
交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。
在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。
这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。
全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。
做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。
以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
五、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
一部分教师对教研活动的
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教研组改组主动性不够。
多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。
教研组缺乏创新能力和创新意识。
六、下一步工作的四点措施：
1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4.尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方
向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
对此，我们充满信心。
2013年7月1日。