环境描写的作用及练习进步资料
小升初语文环境描写知识梳理
知识梳理定义：环境描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
分类:自然环境描写、社会环境描写自然环境描写作用：1、文代人物活动的时间、地点、季节气候及场景2、为下文做铺垫，推动故事情节发展3、渲染气氛烘托心情4、反映人物性格和品质5、承上启下社会环境描写作用: 1、交代时代背景2、社会习俗、思想观念3、人与人之间的关系无论是社会环境描写还是自然环境描写，最终都是为表达中心服务。
答题策略:先从环境描写的直接作用上答题，然后再从对人物性格的衬托或烘托作用以及对文章中心的作用等方面解答。
具体分析环境描写的作用:作用一：交代背景，为下文做铺垫，或推动故事情节发展。
例1:叶圣陶的《夜》开头写道一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。
这段环境描写用了“黄晕”、“模糊”、“惨淡”、“阴暗”四个形容词，来渲染小说的典型氛用。
说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。
通过环境描写反映了黑暗的社会现实。
基本答题格式:交代了故事背景，(渲染了XX氛围)，为下文x x做铺垫《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒…但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
”环境描写交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，展示了孔乙己生活的社会环境，为文孔乙己悲剧的发生做铺垫。
例3：鲁迅《孔乙已》中结尾段的描写中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近动冬，我整天的靠着火，也许穿上棉袄了。
交代了孔乙己最后出场时的季节、天气，渲染了一种悲凉气氛，为孔乙己的最后一次出场做铺垫，暗示孔乙己的悲惨命运。
小结一： 1.交代了故事背景，为下文XX做铺垫，或推动故事情节发展。
环境描写的作用以及练习
环境描写的作用1.环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
社会环境：一般指人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等，对表现人物形象和中心思想具有特定意义；自然环境：包括自然山水、四时季节、阴晴气象等，也能表现人物形象和中心思想服务。
2.在记叙文中环境描写的作用：•1、交待故事背景（时间、地点）（暗示社会环境，揭示社会本质）•2、渲染环境气氛。
•3、烘托人物心理•4、推动情节发展。
•5、揭示人物心境，表现人物性格•6、突出中心思想；升华主旨。
1. 自然环境描写的作用①为事件的发生渲染气氛在事件还没有发生之前，先渲染出一个气氛。
我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字，体会一下它的作用：在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。
安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
突然，钓竿的另一头儿沉了下去。
他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。
母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。
它是一条鲈鱼。
第一段中的景物描写，表现了傍晚时分湖中美丽的景象，它带给人一种愉悦之感。
这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。
②烘托人物的心情人物的心情不同，所描写出的景物也就不同，请看《认识父亲》中的描写：他和儿子相依为命的生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送到了剧院。
儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。
不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。
剧院院长把父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。
父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。
整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。
小说中环境描写的作用与练习
社会环境描写的主要作用：
• 交代人物的生存环境、作品的时代背景 ：在小说 的开头，一般有社会环境描写，交代人物的生存 环境，交代事情发生的地点或背景，增加事情的 真实性。 • 渲染故事的环境气氛：作家往往用生动的社会环 境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事 的真实性。 • 烘托人物的突出特点：社会环境描写，能表现人 物的身份、地位、性格。 • 暗示人物的前途命运：社会环境描写本是为人物 活动提供一个场所和背景的。因而社会环境描写， 往往是为塑造人物服务的。
• 3、推动情节发展:情节发展与环境描写往往 是相互依存、相互制约的：环境描写要以 情节为依据，情节发展离不开环境描写。 • 4、暗示社会环境:优秀的作家，总是通过对 特定的自然环境的描写，来展示独特的世 态风情，为读者提供一副社会历史图画。 所以，小说中的自然环境，一般都带有作 家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。 • 5、深化作品主题:分析小说的主题，离不 开对人物和情节的细致分析，也离不动和祥林 嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁 四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝 福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷 飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈 的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加 强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小 说的主题。（深化作品主题）
• 边城不仅保持着古老淳朴的民风，而且相应地保留着 古老的风俗习惯。如边城的端午：“当地妇女、小孩 子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王 字……全家出城到河边看划船。”边城人赛龙舟， “船只的形式，和平常木船大不相同”，“当每次某 一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响 鞭炮。”古老的风俗是和古朴的民风联系在一起的。 更有趣的是捉鸭子比赛：“赛船过后，城中的戍军长 官，为了与民同乐，增加这个节目的愉快起见，便派 兵士把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子， 放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭 子。” • 这样的习俗带有官民同乐的意味，更衬托出边城人和 睦安乐的风貌。还有月下对歌、狮子龙灯等，都透露 着边城祥和安定的气氛。（生存环境）
环境描写的六个作用是什么
环境描写的六个作用是什么
在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。
接下来分享环境描写的作用，供参考。
环境描写的作用
(1)突出社会背景;
(2)表明心理暗示;
(3)衬托活动;
(4)揭示人物性格;
(5)反衬人物形象;
(6)增加故事的真实性;
(7)渲染气氛;
(8)烘托心情;
(9)推动情节发展;
(10)深化文章主题。
什么是环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
自然环境描写是最基本的环境描述。
包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
社会环境描写特征，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
细节环境描写是比自然和社会更加仔细与深度展开，出现在悬疑小说与现实小说中。
描写感觉上更加真实。
环境描写的作用及相关例题
环境描写的作用及相关例题
答题模式：环境特点（描绘了什么画面或景象）+环境描写的作用
相关例题：
1.选自人教版七年级上册语文第二单元第二课《散步》
这南方初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡……
问题：分析这段环境描写的作用？ 答：①这句话描写了新绿，嫩芽，冬水。
②表现出了初春的生机勃勃。
③烘托了一家四口散步的愉悦心情。
2.选自《朝花夕拾》中《五猖会》的一段环境描写
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句的读下去。
我担着心，一句一句的读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出就不准去看会。
”他说完便站起来，走进房里去了。
……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成肃静了。
朝阳照着西墙，天气很晴朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么生于太荒之流夹住，也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀在夜中鸣叫似的。
他们都静候着，太阳也升得更高了。
问题：分析划线的环境描写句有什么作用？ 答：①写出时间越来越晚了。
②渲染了压抑的氛围。
③烘托了作者当时无奈，焦灼及对父亲教育方式不满的心理。
环境描写的作用+答题技巧总结(讲义) 中考语文二轮专题
2024年初三语文中考二轮复习【阅读理解专题】环境描写的作用答题技巧总结（讲义）我们读到“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说‘早早早’”时，是不是感受到主人公心情的美好呢？当我们读到“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”时，是否领略到到边塞严寒萧瑟的风景呢？不同的环境就会有不同的表达效果，今天我们就来学习一下环境描写究竟有哪些作用。
01.环境描写的分类环境描写：环境描写是对人物活动的具体场所的刻画，包括两种。
①自然环境描写：山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼等自然风光。
②社会环境描写：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
02.环境描写的四类作用【1】环境本身的作用不管我们是在亲身经历着,亦或是读到作者所创设的环境时，我们总会感受得到环境自身带给我们的感觉，是热闹、冷清的？是凄凉、萧瑟的？是温馨、和谐？或者恐怖阴森......环境描写最基本的作用来自于它本身交代给我们的信息，以及信息里传递给读者的感受。
①交代了时间、地点、人物活动的社会背景和环境特点②营造了......氛围；渲染了......气氛，身临其境，增强感染力例如：/清明时节雨纷纷/答：1.交代了故事发生的时间清明节，天气下雨天。
2.渲染出悲凉伤感的气氛。
【2】环境对于人物的作用我们要思考的是，置身在这样环境中的人物，他又会是怎样的一种心情呢？紧张、激动、悲伤、愤恨、开心、愉悦......①烘托人物心情例如：/路上行人欲断魂/答：烘托人物悲凉忧愁的心情人物活动和生活的环境也同样可以反映出一个人的性格品质。
②反应人物性格、品质、特点例如：这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
答：可以看出,总理生活多么简朴。
环境描写的作用
环境描写一、环境描写的作用：1、交代背景；2、渲染气氛；3、烘托人物的心情；4、反映人物的性格或品质；5、为下文作铺垫，推动情节发展；6、深化作品主题。
二、渲染环境气氛烘托人物心理时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
——（鲁迅的《故乡》）这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。
•“月亮出来了，冷冷的”。
——《羚羊木雕》•“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出“我”的心情。
环境描写包括社会环境描写和自然（景物）环境描写。
在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描写，因此，我们今天的目标是：1、掌握并能运用一些景物描写的方法。
2、通过欣赏名家作品，学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；景物描写训练：晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。
……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？——《向爷爷学习》作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？天如墨，水如泪。
我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——《行走在风雨中》作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？目标：情景交融•要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。
•恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和联想。
•在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
•从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。
环境描写的作用和方法
只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗? 怎样的描写才算是成功的?
我苦恼极了,于是闭上了眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回想起 来:“竞争的年代,英语至关重要,决定着你的前途和命运,你一定 要……”可到现在,我这66分的成绩怎么有脸见父母呢?
来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头 上休息。举目四望,天上漂浮着几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却 也因此更明媚。一阵风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。
哪一个给人的影响深刻？
A.“放眼望去，全是沙子。” B.“放眼望去，千里黄沙。烈日几乎要把整个大地烤化， 风是干燥的，像刀子一样割着皮肤。
学生作文
去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚上有电影。那 天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊,对我放松警惕的时候,偷 偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了, 我愉快地往回走。
修改后
满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣,一闪一 闪,好看极了!柔柔的月光洒满了小路,一阵阵略带凉意的 风,吹过树林“沙沙”地响,吹在脸上就像姥姥讲的故事中 的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
第四步：用优美的语言描写景物（修辞法，五感法）
视觉
比喻
满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣,一 闪一闪,好看极了!柔柔的月光洒满了小路,一阵阵略带 凉意的风,吹过树林“沙沙”地响,吹在脸上就像姥姥 讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
环境描写的作用和方法
什么是环境描写?
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境 的描写。
作用一：交代事情发生的时间、地点或背景
天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在 这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩儿,赤着脚在街上走着。她从 家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大 的拖鞋那么大,一向是她妈妈穿的。
环境描写的作用及答题格式
环境描写的作用及答题格式
环境描写的一般作用是说明故事的人物、地点、时间；渲染环境气氛，烘托人物感情，推动故事发展，揭示文章主题。
一.环境描写的作用
1.简单的交代故事发生的时间、地点；
2.环境描写在小说的开头，其作用一般是奠定全篇的感情基调，或渲染特定的氛围；
3.环境描写置于人物描写之中，其作用一般是揭示人物心境，表现人物的性格；
4.环境描写置于小说的情节之中，其作用是渲染氛围，推动故事情节的发展；
5.环境描写作为小说的背景，用来暗示社会环境，揭示社会的本质特征。
注意:不结合小说不做具体分析，生搬硬套环境描写的角色；回答问题时千万不要忽略要点或遗漏要点。
二.环境描写答题格式
1.分析环境本身的特点
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写也叫景物描写。
回答问题的时候要紧扣它展现了什么样的地域风光，暗示了什么时间和季节，营造了什么样的氛围。
社会环境说明了社会背景和时代特征。
回答问题时，一定要结合时代背景，指出相关句子所揭示的是怎样的社会现实。
2.分析环境描写与人物的关系。
环境描写在小说中的作用，用茅盾先生的话说，“不是可有可无的装饰品，而是密切联系着人物的思想和行为”。
所以，分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，如衬托人物什么心理，交代人物什么身份，表现人物什么性格等。
3.分析环境描写对情节的作用。
环境描写也促进了作品中故事的发展，为后面的埋伏做铺垫。
环境描写的作用
环境描写的作用第一篇：环境描写的作用环境描写的作用（4）作用：渲染气氛，奠定情感基调。
烘托人物心情，反映人物心理。
2 为下文内容作铺垫，推动故事情节的发展。
交代人物活动的背景，点明事件发生的时间（季节），地点等，特别是渲染气氛。
5深化主题渲染气氛例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
另外如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。
而鲁迅《药》一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
烘托心情例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。
反映性格例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。
”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。
另外如《驿路梨花》中对小茅屋的详细描写，则写出了人们的热心与善良。
推动情节例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。
从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
另外如《边城》中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
环境描写的7个作用及例子
环境描写的7个作用及例子环境描写在文学作品中具有重要的作用。
以下是环境描写的七个作用及例子，包括定义背景、营造氛围、塑造人物、推动情节、隐喻象征、反映主题和引起悬念。
1. 定义背景：环境描写可以提供故事发生的背景信息，帮助读者更好地了解故事情节。
例如，在《红楼梦》中，作者通过对贾府的描写，为故事展开提供了一个典型的封建家族背景。
2. 营造氛围：环境描写可以营造出故事发生的氛围，使读者更好地感受到故事的情感基调和氛围。
例如，在《百年孤独》中，作者通过对马孔多小镇的描写，营造出了一种神秘、荒诞和孤独的氛围。
3. 塑造人物：环境描写可以用来塑造人物形象，表现人物的性格特点和社会地位。
例如，在《家》中，巴金通过对高家大院的描写，展现了主人公觉新和瑞珏等人的性格特点和社会地位。
4. 推动情节：环境描写可以推动故事情节的发展，为故事情节增添波澜和转折。
例如，在《骆驼祥子》中，作者通过对北京城市环境的变化描写，推动了祥子命运的发展和情节的转折。
5. 隐喻象征：环境描写可以作为一种隐喻和象征，表达作者的思想感情和主题。
例如，在《红与黑》中，司汤达通过对巴黎城市环境的描写，隐喻了主人公朱利安的内心世界和社会现实。
6. 反映主题：环境描写可以反映出作品的主题和思想内涵。
例如，在《浮士德》中，歌德通过对浮士德一生经历的环境描写，反映出了人类追求知识和真理的主题。
7. 引起悬念：环境描写可以引起读者的悬念和好奇心，使读者更加关注故事情节的发展。
例如，在《福尔摩斯探案集》中，柯南·道尔通过对贝克街221号的描写，引起了读者的好奇心和悬念，使读者更加想知道福尔摩斯究竟是一个怎样的人。
总之，环境描写在文学作品中具有重要的作用。
它们不仅能够提供背景信息、营造氛围和塑造人物形象等作用外，还能够隐喻象征、反映主题和引起悬念等作用。
这些作用共同为作品增色添彩，使读者更好地感受到故事的魅力和情感表达。
环境描写的6个作用
环境描写的6个作用《环境描写的6个作用，你知道吗？》我呀，在语文课上可学到了不少有趣的东西呢。
就说这环境描写吧，它可有六个超级厉害的作用呢。
咱们先来说说第一个作用。
环境描写可以烘托气氛。
就好比看恐怖电影的时候，那阴森森的老房子，黑咕隆咚的地下室，周围还时不时传来奇怪的声音。
这种环境一描写出来，哇，恐怖的气氛一下子就起来了，让人感觉后背发凉。
我记得我看过一个故事，讲的是一个小女孩在暴风雨的夜晚独自在家。
外面的狂风呼呼地刮着，把窗户吹得哐哐直响，豆大的雨点砸在玻璃上。
这环境描写就把那种紧张、害怕的气氛烘托得足足的。
我当时看的时候，心都提到嗓子眼儿了。
你想啊，如果这个故事没有这样的环境描写，只是说小女孩独自在家，那多没意思呀，就没有那种让你心跳加速的感觉了。
再说说第二个作用，那就是交代故事发生的背景。
这就像我们去一个新地方旅行，你得先知道这个地方是什么样的吧。
比如说有个故事发生在沙漠里，作者就会描写那漫天的黄沙，一眼望去全是沙丘，太阳烤得大地发烫。
这样我们一下子就知道了，哦，这个故事是在沙漠这样一个艰苦的环境里发生的呀。
就像我爷爷给我讲他小时候的故事，他说那时候村子里很穷，村子周围都是荒坡，土地也很贫瘠。
从他的描述里，我就知道了他小时候的生活背景，也能想象到他们那时候生活的艰难。
这环境描写就像一把钥匙，打开了我们了解故事背景的大门。
环境描写的第三个作用呢，是推动故事情节的发展。
这可太神奇了吧！就像有个故事里，主角要去山上找一种神奇的草药来救他生病的妈妈。
那山可高了，山上全是荆棘，还有陡峭的悬崖。
主角在爬山的过程中，因为荆棘划伤了手，又差点从悬崖上掉下去。
这些环境描写就不断地让故事有新的发展。
如果山是平平坦坦的，那主角一下子就找到草药了，故事就没什么看头了。
这就好像下棋一样，每一步的环境描写就像是下的棋子，一步一步推动着故事这个棋局向前发展。
你们说是不是很有趣呢？第四个作用是衬托人物的心情。
我有一次心情特别不好，因为我在学校的考试考砸了。
环境描写的作用及答题技巧
环境描写的作用及答题技巧
1. 环境描写可以营造氛围呀！你想想，在鲁迅的《故乡》中，开篇对萧索的故乡环境的描写，是不是一下子就把那种凄凉、衰败的氛围给营造出来啦？就好像我们置身其中，能真切地感受到那份落寞呢！环境描写真的很神奇，就像是一把钥匙，能开启故事的大门。
2. 它还能烘托人物心情呢！就如同《骆驼祥子》里，那烈日和暴雨下的环境描写，把祥子拉车时的痛苦和无奈烘托得淋漓尽致，我们似乎都能体会到祥子的那种煎熬心境。
这环境描写呀，可不就是人物心情的放大器嘛！
3. 环境描写能推动情节发展哟！比如《智取生辰纲》中对炎热天气的描写，才使得杨志他们口渴难耐，这才给了吴用他们下药的机会呀。
这环境就像一只无形的手，推着故事往前走，好玩吧？
4. 它可以表现人物性格呀！像《红楼梦》里对大观园的细致描写，不就从侧面反映出贾府众人的不同性格嘛。
那精致奢华的环境不就暗示着他们的享乐性格嘛。
环境描写真的好厉害，就像一面镜子，照出人物的本质。
5. 环境描写能增加故事的真实感呢！当我们读到《平凡的世界》中对农村环境的刻画，是不是感觉特别真实，就好像真的到了那个地方一样。
它让故事变得有血有肉，妙不妙呀？
6. 还可以暗示故事的主题哟！《狂人日记》里那压抑黑暗的环境，不就暗示了封建社会的腐朽和残酷嘛。
环境描写可不简单，是故事主题的无声传递者呢！
7. 环境描写帮助读者更好地理解文化背景呀！像《边城》中对湘西风光的描写，让我们对那里的风土人情有了深刻的了解。
就像打开了一扇了解其他文化的窗户呢！
总之，环境描写的作用可太大啦，它就像故事里的魔法，让一切都变得更精彩、更动人！。
语文阅读理解技巧之环境描写的作用
1．解释下列词语。 英勇就义：原指为正义的事业而被杀害。在文中指它的同志们为了正义的事业而被杀害了。 ____________________________________________________________________
原指形容寻常平庸，没有什么作为。文中指人的一生要做到回忆往事时，不会因 碌为碌自无己为没：有什么作为而感到羞愧，做个有作为的人。 ____________________________________________________________________ __答__：__写__保__尔__瞻__仰__烈__士__公__墓__的__过__程__和__表__达__出__来__的__理__想__。_______________________________ _ 2．用一句话概括选文的内容。
阅读技巧之
环境描写 的作用
目录CONTENTS
什么是环境描写 环境描写的作用 例题讲解 课堂练习
PART ONE
什么是
环境描写
环境描写
环境描写：对人物所处的 具体的社会环境和自然环 境的描写。
环境描写
社会环境：是指能反映社会、时代特征的建筑 、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
如：一群形形色色的人挤在街头,吆喝和热闹的声音此起彼 伏。有的拎着沉甸甸的行李,有的拿着干枯的么饭碗,有的 提着长筒烟,有的拿着新买的裙子。
⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的 手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说 ，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩 子，依恋我，对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪 。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出 门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间， 雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小 碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我， 冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里 。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父 亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积 雪上“吱吱”作响。
小升初语文阅读技巧第十四讲：分析环境描写的作用(含例题解析+答案)
小升初语文阅读技巧第十四讲:分析环境描写的作用(含例题解析+答案）环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
(渲染了××氛围)，为下文××做铺垫。
2.渲染××氛围，烘托人物××心情，（衬托人物××性格）。
3.推动了故事情节的发展，深化了文章……主题（中心）。
（一）父亲的阳光北雁①秋后的阳光在乡下变得金贵起来。
父亲往坡地上收完了玉米，一棒一棒剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱，当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。
②但父亲自己不笑。
六十出头的年岁，常年经风受雨上山下田，他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表，乘着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷。
③晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。
父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。
但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。
④愈是成熟，就愈应该变得涵养和谦逊起来。
父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。
在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。
窸窸窣窣的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。
但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。
⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。
秋后的阳光变得吝啬起来，时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。
父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。
七年级语文现代文阅读之环境描写的作用
七年级语文现代文阅读之环境描写的作用知识梳理【一】环境描写的分类1、自然环境描写对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜的描写。
【例】一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
——《草房子》2、社会环境描写对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
【二】环境描写的作用从小说三要素角度入手来归纳环境描写题的答题思路和方法：第一步：分析环境本身的特点交代故事发生的时间、地点、时代等背景；渲染……气氛；揭示人物（事物）命运的社会原因第二步：分析环境描写与人物的关系交代人物身份，刻画人物心理，烘托人物的心情，体现人物性格特征。
第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为事件的发生发展作铺垫答题步骤：1.同一景物，出现两次及以上，可能暗示时间的推移2. 交代时间、地点/社会背景3. 渲染……的氛围4. 烘托人物……的心情/衬托了人物……的形象5. 为下文……作铺垫/推动情节发展二、精讲精练【一】阅读文本，回答下面问题等你三分钟侯拥华父亲和儿子在一起有一句口头禅：等你三分钟。
每次父亲说完，儿子都一副不屑一顾的表情，他斜瞥着眼，剜父亲一眼，气哼哼地说，老爸，就等三分钟，五分钟不行吗？父亲听了，先皱皱眉头，然后微笑着，很坚决地摇了摇头。
开始的时候，儿子把父亲这句话当作耳边风，后来就知道不行了。
有一次，父亲到学校接儿子放学回家，儿子下楼后发现作业本忘拿了，转身上楼去取。
父亲望着儿子慢吞吞的背影高声喊：“等你三分钟，快点下来啊！”儿子并不理会，还是慢吞吞的。
等儿子再次出现在楼下的时候，父亲已经不见了。
环境描写的作用答题与例子
环境描写的作用答题技巧：一、分析环境本身的特点；.渲染…….气氛。
1）提示了时间、季节……2)表现了地域特征。
3）渲染营造了…….氛围。
二、环境描写与人物的关系；烘托……的心情。
1）衬托人物….心理；）交代人物的身份；3）表现人物…….性格。
三、环境描写对情节的作用；奠定情感基调，为后文作铺垫。
推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。
四、深化文章的中心（主题）。
深化了……..的主题。
分析以下三句话对月光的描写在文中的作用：1.鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我和父分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。
答：这里的环境描写点明了我和父亲去钓鱼的时间是在一个月光如水的夜晚，这样的夜晚湖周围的景色也是那么美丽，为下文我钓到大鲈鱼做铺垫。
2.来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
答：这里银色的月光照耀着大鲈鱼，更显鲈鱼的漂亮，衬托出我钓到大鲈鱼时的那种得意与兴奋的心情，为下文“我”舍不得把鲈鱼放回湖里作铺垫。
3.我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子我再次把乞求的目光投向了父亲答：这句的环境描写了皎洁的月光所照之处看不见其他人和船的影子，渲染了寂静的氛围，推动情节的发展，让我有了乞求父亲留下大鲈鱼的勇气，我下文父亲严格教育我埋下伏笔。
文章开头环境描写的作用例文：窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着,多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子,敲响了撑在头上的雨伞。
走在熟悉的幽静的小巷,一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起。
我走在西湖边上，湖边的杨柳,枝繁叶茂。
小风穿梭在它的秀发间,平静的满面春风倒映出它那文静的身影。
站在远处看来,它就像一个美丽的姑娘,在西湖这面天然的大镜子旁,静静地梳理着那一头飘逸的秀发,而清风就像一只无形的大手,轻轻抚摸着它。
环境描写的作用 有哪些用处
环境描写的作用有哪些用处环境描写分为自然环境描写和社会环境描写，作用不一，下面是整理的两种环境描写的作用，一起来看看吧！环境描写的作用有哪些用处1环境描写的作用1.自然环境（景物描写）描写（1）渲染气氛。
（1）烘托人物形象。
（3）推动情节发展。
（4）暗示社会环境。
（5）揭示或深化作品主题。
2.社会环境（1）交代故事的时代背景。
（2）渲染故事的环境气氛增强故事的真实性。
（3）烘托人物的突出特点社会环境描写,能表现人物的身份、地位、性格。
（4）暗示人物的前途命运对比、烘托。
（5）推动情节的发展变化。
（6）深化小说的主题思想。
2环境描写的方法一、自然环境描写的角度与手法：(1) 描写的技巧动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。
“虚”指作者想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微地刻画)和白描(抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。
(2)从修辞角度看借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。
(3)从写景角度看①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、味等角度对景物进行具体细致地描写)；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视、平视，等等；③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)。
二、社会环境描写手法常用描写技巧：A点面结合（“面”是指场景的整体，“点”是指场景中的个别情景，一般是指场景中作者描写最为突出的部分。
点面结合，要求场景的描写既要注意整体，又要突出重点。
）B简笔勾勒（也就是白描）C细描（可以用精细的笔墨对环境进行描写，是整个场景熠熠生辉。
）。
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环境描写的作用1.环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
社会环境：一般指人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等，对表现人物形象和中心思想具有特定意义；自然环境：包括自然山水、四时季节、阴晴气象等，也能表现人物形象和中心思想服务。
2.在记叙文中环境描写的作用：•1、交待故事背景（时间、地点）（暗示社会环境，揭示社会本质）•2、渲染环境气氛。
•3、烘托人物心理•4、推动情节发展。
•5、揭示人物心境，表现人物性格•6、突出中心思想；升华主旨。
1. 自然环境描写的作用①为事件的发生渲染气氛在事件还没有发生之前，先渲染出一个气氛。
我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字，体会一下它的作用：在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。
安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
突然，钓竿的另一头儿沉了下去。
他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。
母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。
它是一条鲈鱼。
第一段中的景物描写，表现了傍晚时分湖中美丽的景象，它带给人一种愉悦之感。
这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。
②烘托人物的心情人物的心情不同，所描写出的景物也就不同，请看《认识父亲》中的描写：他和儿子相依为命的生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送到了剧院。
儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。
不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。
剧院院长把父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。
父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。
整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。
这段文字描写了一位失去爱子的不幸父亲。
当他来到儿子倒下去的地方时，内心产生了巨大的震动与悲哀，“寂静的冬夜”、“这个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，”这些描写烘托了父亲极度悲哀的心情。
这种情况在课文中也屡见不鲜，还记得《最后一课》开头的景物描写吗：作者写小弗朗士在上学的路上想逃学去玩，他眼睛周围的景物那么有诱惑力：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；这在小弗朗士的眼中，一切都那么美好，和下文他知道发生的事件后的心情形成了鲜明的对比。
③为事件的发生做铺垫事件的发生，有时候需要一些必要的铺垫，这样才会合情合理，否则就会使人感到很唐突，很不自然。
请看下面的文章:我背了书包，在桉树的浓荫下轻捷地走着。
由于南方雨水频繁，树荫的通道长满了青青的苔藓。
在道边上边，一不小心就摔个仰巴叉，于是我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。
接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。
那孩子大约只有一岁半，我认识，跟我家住一个院。
…………我终于将那根竹篾踩住了。
于是，美妙活泼富有生命的竹篾一下绷直成一条僵僵的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一个蛇。
…作者先描写了南方雨后的地面，“绿荫的通道长满了青青的苔藓”，无疑那里的路又潮又滑，这就为下文“我”踩住孩子的竹篾而使他跌伤作了铺垫。
④推动故事情节的发展有时候，正是因为自然环境的因素，事件才会发生转机或其他的变化。
请看下面的描写：一路颠簸，大伙儿确实也累了。
对付着填饱肚子，就怕在各自的铺上睡了过去。
大约是半夜时分，先是一阵马嘶，随后，周围就响起了惊天动地的狼嚎声：“嗷----”，由远而近，大伙儿睡意全无，立刻从炕上跳下来，抓起武器，做好了随时搏斗的准备。
……狼群开始进攻了。
听起来足足有上百只还多。
嗷嗷的嚎叫着，很快就把小木屋围了起来。
因为事件发生在“大约半夜时分”，自然环境往往需要通过听觉来表现，“周围就响起了惊天动地的狼嚎声：‘嗷----’，由远而近”。
看了这段文字，不用说，读者也能想得到，下面将要发生人狼大战了。
由此可见，自然环境的变化，会推动故事情节的发展，有时会使事件节外生枝，衍生出许多故事。
⑤设置伏笔，可以表明事件发生的时间或年代等请看下面的文章：那时候，这里还是一片荒凉，原始的荒凉。
茂密的野草，五颜六色的野花，到处是起伏不定的丘陵。
那里长满了并不高大，但很茁壮的柞树。
也有并不粗壮的但是很挺拔的白桦树。
树林里面大多是一些小动物，偶尔也会有大动物出现。
那一天，老猎人照例背着长筒猎枪出门了。
跟着他的还有那只伶俐的黄毛猎狗。
一切都和平常一样。
可是他再也没有回来。
“原始的荒凉、茂密的野草，五颜六色的野花，”----未被破坏的环境；“老猎人照例背着长筒猎枪出门了。
”---猎人出猎等，都表现出与现代的不同，我们可以感受到故事发生在很久很久以前。
2.社会坏境描写的特点和作用社会坏境描写也是记叙文常见的表达方式。
社会坏境描写的主要作用是交待事件发生的时代背景，揭示人物〔事件〕命运的社会原因等。
①交代事件发生的时代背景它的表现方法也是多种多样的。
如文革时期的社会环境描写，可以通过满墙的大字报来表现。
改革开放的社会环境，可以通过外资企业的厂标来表现等。
社会坏境描写在课文中也并不少见。
如鲁迅先生的《孔乙己》一文中，对江南小镇风情的描写，就表现出孔乙己生活的时代背景，那个时代，人与人之间的不平等在这段描写中显露出来。
还有法国作家都德的《最后一课》中关于普鲁士兵在操练的描写，表现了故事发生的时代背景。
我们来看下面的这两段文字，具体体会一下社会环境描写的特点和作用：〔甲〕我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗继续下去。
但等天暖，我们就要放火烧山，开荒下种。
恰恰在这个时候，一场大雪突然从空中飘飘扬扬洒落下来。
喜得我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花，我写了一篇小文章，题目记不清了，好像是《雪落在中国土地上》，其中有这样的意思：雪，一点一点深深渗入土地，可滋润着种子，让它早日发芽。
我现在还记得那年春潮，曙光微放，延安山岭上，这里，那里，一行行蜿蜒移动的人影。
然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的快感。
〔乙〕几天来，他因为父亲的寝食难安。
挨到了星期天，刚好碰到市卫生局的同志在向老人宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很都老人都摇头。
父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”以上社会环境描写的主要作用时交待事件发生的时代背景。
甲段中，“为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗继续下去。
但等天暖，我们就要放火烧山，开荒下种”、“延安山岭上，飞扬的锄头，挥洒的汗水”等描写，都在提醒读者，注意作品所表现的事件发生在一个非常时期，即上个世纪延安大生产运动时期。
乙段的社会环境描写不像甲段那样直接，它表现得很含蓄，但是我们仍然可以从“宣传无偿捐献遗体器官的意义”等描写中看出来，因为这种宣传也是近十几年才出现的事情。
②揭示人物〔事物〕命运的社会原因我们再来体会一下社会环境描写对揭示人物〔事物〕命运的社会原因等所产生的作用。
一年年过去了，易挖的红柳绝迹。
只剩那些最古老的树灵了。
掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。
于是人们想出了高技术的法子 -- 用炸药！只须在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。
深远的寂静之后，只听“轰”的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。
……听最近到过阿里的人讲，红柳林早已被掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。
这段文字表现了高原特有的树种-- 红柳在人们的长期的砍伐之下，终于被彻底毁灭的命运。
人们毫无顾忌的、大张旗鼓的砍伐红柳，甚至用炸药获取红柳树根，将这种宝贵的植物当作燃料。
这种事体现出人们对环境的破坏，缺乏环保意识。
通过上面的讲解，我们知道社会环境描写的主要作用是交代事件发生的时代背景，揭示人物命运的社会原因等。
练习：一①杜小康注定要在这里接受磨难。
而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
②那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
③鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。
因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
④杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。
这股鸭子大概有六七十只。
它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。
他紧紧地跟随着它们。
他不停地用手拨着眼前的芦苇。
即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。
他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。
他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。
他一边迫，一边呼唤着他的鸭子。
然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没离地乱窜。
⑤到暴风雨将歇时，依然不有十几只鸭没被找回来。
⑥杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。
”⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。
”说完，就又走了。
⑧天黑了。
空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。
但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。
他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
⑨杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。
一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。
鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。
眼见着天黑了。
他停住了，大声地呼喊着父亲。
就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
⑩杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
（11）那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
（12）杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。
他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。
他哭了起来，但并不是悲哀。
他说不明白自己为什么想哭。
（13）雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。
（14）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。
但他没有哭。
他觉得自己突然地长大了，坚强了。
文中第（2）和第（13）自然段都是环境描写，但所描写环境的色彩却完全不同，前者昏暗，后者明亮。