幼儿大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》(三篇)目录：幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》一幼儿园大班语言教案故事皮鞋车二幼儿园大班语言教案散文诗《绿色的书》三幼儿园大班语言教案故事《小狐狸画春天》一【活动目标】1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【活动重点】能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【活动过程】一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
(1)出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。
(活动重点)(2)出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢?(活动重点)(3)出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。
(活动难点)五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过故事让幼儿感知春天的美好，激发幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸画春天的过程，培养幼儿的绘画技巧。
教学重点：引导幼儿关注故事中的季节变化，激发幼儿对春天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：幼儿用书《小狐狸画春天》。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小狐狸画春天的过程。
3. 例题讲解：以故事中小狐狸画春天为例，讲解绘画步骤，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己心中的春天，教师巡回指导。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 板书内容：（1）春天来了，小狐狸画画。
（2）小狐狸画的春天：绿草、小花、蝴蝶、小鸟。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学的故事和绘画作品。
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察春天的变化，培养幼儿的观察力。
（3）组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好，激发幼儿的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的设计；5. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的选取与安排教学内容应贴合幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过讲述小狐狸在春天里与大自然互动的故事，引导幼儿观察春天、感受春天，进而用绘画表达自己对春天的理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，学会用语言描述春天的景色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。
教学重点：让幼儿了解春天的特征，学会观察大自然，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述春天的特征。
（2）请幼儿分享自己发现的春天景色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事中小狐狸的行为。
（2）讨论故事中小狐狸是如何画春天的，让幼儿学会用语言描述春天的景色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发绘画材料，引导幼儿动手画春天。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享展示（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小狐狸画春天2. 板书内容：春天的特征：万物复苏、花开满地、阳光明媚等。
小狐狸画春天：用画笔记录春天的美好景色。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天2. 答案要求：幼儿用绘画的方式表达自己心中的春天，作品需包含春天的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、表达等方面的能力，以便于今后的教学改进。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿实地观察春天。
开展环保主题活动，教育幼儿爱护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为故事《小狐狸画春天》。
通过讲述小狐狸在春天里画画的故事，引导幼儿感受春天的美好，学习描述春天的词汇。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
2. 学习故事中的新词，如“柳绿花红”、“鸟语花香”等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励他们用自己的方式描绘春天。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解春天的特点，学习描述春天的词汇。
难点：引导幼儿用自己的语言表达对春天的感受，创作出自己的春天画作。
四、教具与学具准备教具：故事课件、春天图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天图片，引导幼儿观察春天的变化，说出春天的特点，如“柳绿花红”、“鸟语花香”等。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事中小狐狸画春天的过程，学习故事中的新词。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用新学的词汇描述春天的景象。
4. 画画环节（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的春天。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的画作，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 主要内容：春天的特点：柳绿花红、鸟语花香等小狐狸画春天的过程七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用新学的词汇描述自己的画作。
2. 答案示例：我画的春天：太阳高照，小鸟在枝头唱歌，柳树绿了，花儿红了，小草绿油油的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画和描述过程中的表现，以便于调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围的环境，发现春天的变化。
家长参与，与幼儿一起完成一幅家庭版的春天画作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计与答案示例5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 精选故事内容，确保故事能充分展现春天的特点，如“柳绿花红”、“鸟语花香”等。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为故事《小狐狸画春天》。
通过讲述小狐狸在春天里与大自然互动，用画笔记录美好时光的故事，引导幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发他们观察大自然、发现美好事物的兴趣。
3. 培养幼儿的绘画能力，鼓励他们用自己的方式表达对春天的感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事理解春天的特点，学会用绘画表达对春天的喜爱。
重点：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔等）。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景象，引导幼儿谈论自己在春天里的有趣经历。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事课件，讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事里的小狐狸是如何画春天的？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心中的春天。
5. 分享与展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享画春天的过程和心得。
六、板书设计1. 板书小狐狸画春天2. 板书内容：春天的特点：万物复苏、生机勃勃小狐狸的绘画方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并描述自己的作品。
答案示例：我画了一个绿油油的小草，小草旁边有一朵美丽的花，春天真美好！2. 作业要求：发挥想象力，用画笔表达对春天的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在语言表达、观察力和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，鼓励幼儿向家人分享自己的作品。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》含反思
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》含反思教学目标1.认识春天的特点，并学习春天的相关词汇。
2.运用简单的绘画技巧，画出自己对春天的想象。
3.增强幼儿口语表达能力，鼓励幼儿发言参与课堂讨论。
教学准备1.设计好的课堂活动和教案。
2.小狐狸画春天的故事书。
3.图片等相关素材。
教学过程1.上课前，老师在教室中放置春天相关的图片和装饰品，并用幼儿容易理解的语言简单介绍春天的特点。
2.老师拿出小狐狸画春天的故事书，让幼儿们看故事书的封面，询问他们觉得书里会讲到什么。
3.讲述故事：先让幼儿们看一遍小狐狸画春天的故事书，然后再跟幼儿们复述故事，帮助幼儿加深对故事的理解。
4.绘画环节：让每个幼儿都领取一张白纸和一支彩笔，鼓励幼儿按照自己的想象，画出自己理解的春天形象。
5.每个幼儿完成自己的作品后，老师将每个幼儿的作品收集起来，然后在课堂前的留声机上展示。
6.老师展示第一张画，让其他幼儿逐个评价，并鼓励幼儿们提出自己的小想法和意见。
7.教师在评价的同时，尝试引导幼儿们运用他们的表达能力，让他们用尽可能简单的语言口述评价。
反思本次教学以小狐狸画春天为主题，帮助幼儿对于春天有一个清晰的认识。
教学过程中，我采用了“先讲故事，后绘画”的方式，让幼儿更好地理解入门。
在绘画环节，我没有给幼儿提供画板和颜料，而是只用了纸和笔。
事实上，这种体验比使用颜料更加灵活，并且可以节省一些准备工作。
幼儿们在绘画过程中表现非常自然和愉悦。
在评论环节，我不仅让孩子们自由发言，还引导他们运用自己的语言表达。
这样做可以培养孩子们的口语表达能力，让他们在自然的交流中学会表达自己的想法和意见。
在之后的教学活动中，我会引导孩子们不断地发表自己的想法，鼓励孩子们表达自己的思想，并帮助他们更好地学习和参与到课堂中来。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》一、教学目标1.能够听懂故事并理解主要内容；2.能够运用所学汉字练习认读；3.能够运用想象力，描述春天的场景；4.能够搭配动作表演故事内容；5.能够用自己的语言表达自己喜欢的春天场景。
二、教学内容1. 课文介绍标题：小狐狸画春天讲述了小狐狸画了一幅春天的画，在画中塑造了抽芽的树枝、百花绽放的景象，还描述了燕子打着盘旋的舞蹈、蝴蝶翩翩起舞、青蛙呱呱叫等动物们的欢声笑语。
课文生动地描绘了春天的景象，让人们感受春天的美好。
2. 课堂活动（1）听课文播放《小狐狸画春天》的故事录音，让孩子们跟着听，理解故事的主要内容。
在听故事的过程中，可以引导孩子们提出一些关键词，让他们对故事中的内容进行了解和思考。
（2）认读汉字课文中涉及到的一些汉字，如：春天、画、笑声等，都可以在课后进行认读练习，增强孩子们对于汉字的认识和理解能力。
（3）想象春天引导孩子们通过课文中描绘的春天景象，想象出自己眼中的春天是怎样的，可以是花开满树枝，也可以是南风送暖。
（4）动作表演按照课文中的内容，让孩子们进行相应的动作表演，如：手掌捧花、手臂扶枝、双手挥动模仿飞翔的燕子等。
（5）语言表述让孩子们用自己的语言来表述自己眼中的春天，每个孩子都有不同的想象和描述，让他们自由表达自己对于春天的感受和喜爱。
三、教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法、问答教学法等多种教学方法，为孩子们打造多样化的教学氛围，让孩子们在轻松自然的氛围中学习语言。
四、教学评价通过孩子们的语言表述、动作表演、字母认读，以及主题绘画等形式，来对孩子们的语言能力、想象力、认知能力等进行全面的评价，不断调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
五、课堂设计本节课的主题是春天，通过故事《小狐狸画春天》的讲解，带给孩子们对于春天的认知和喜爱，同时又能锻炼孩子们的语言表述和想象能力，让孩子们在轻松自由的氛围中学习成长。
时间内容9:00 - 9:05 问候和自我介绍9:05 - 9:20 听课文《小狐狸画春天》9:20 - 9:35 认读生字9:35 - 9:50 想象春天场景9:50 - 10:05 动作表演10:05 - 10:20 语言表述10:20 - 10:30 课堂总结和课后作业布置。
《小狐狸画春天》幼儿园大班语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为“小狐狸画春天”。
通过描绘小狐狸眼中春天的景象，让学生感受春天的色彩和氛围，学会用语言表达对春天的认识。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，学会用丰富的词汇描述春天的景象。
2. 培养学生的想象力、观察力和语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用丰富的词汇描绘春天的景象。
教学重点：培养学生观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小狐狸画春天故事图片、PPT、彩色笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小狐狸画春天故事图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？小狐狸在画什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示春天的图片，引导学生用词汇描述：“春天到了，大自然变得五彩斑斓。
请同学们用词语来形容春天的景象。
”3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，每组选一个春天的景象，用词语进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
4. 小组分享（10分钟）各小组将描述的内容分享给全班同学，大家共同欣赏、学习。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特点：五彩斑斓、生机勃勃、万物复苏描述春天的词汇：绿草茵茵、花开满地、鸟语花香、春意盎然七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己眼中的春天，并用词语描述画中的景象。
2. 答案示例：我画了一个公园里的春天，绿草茵茵，花开满地，小朋友们在草地上欢快地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小狐狸画春天的故事，让学生了解了春天的特点，学会了用丰富的词汇描绘春天。
课后，教师可以鼓励学生关注季节变化，观察生活中的春天，用绘画和语言表达对春天的喜爱。
同时，教师可以组织学生进行户外活动，让学生亲近大自然，感受春天的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：用丰富的词汇描绘春天的景象。
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案
《小狐狸画春天》幼儿园大班优秀语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《小狐狸画春天》一节。
通过本节课的学习，让幼儿感知和描述春天的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 学会用恰当的词语和句子描述春天，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语和句子描述春天的特征。
教学重点：观察春天，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿说出春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的春天特征。
如：“春天来了，小草变绿了，花儿开了，小燕子从南方飞回来了。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的春天景象，用画笔在画纸上画出自己心中的春天。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的画作，并引导幼儿用语言描述画中的春天。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 内容：春天的特征：小草绿了、花儿开了、小燕子回来了等。
描述春天的句子：春天来了，大自然变得美丽多彩。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的春天是小草绿了，花儿开了，小燕子在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、绘画和描述，让幼儿对春天有了更深刻的认识。
在教学中，注意引导幼儿观察大自然的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找春天的特征，并用手机或相机记录下来，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：用恰当的词语和句子描述春天的特征。
2. 实践情景引入：带领幼儿观察春天景象，引导幼儿表达春天的特点。
故事《小狐狸画春天》大班语言教案
故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受小狐狸对春天的喜爱和热爱大自然的情怀。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的春天画面。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养观察力、想象力和动手能力，激发对春天的热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体会小狐狸对春天的喜爱。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的春天画面。
难点：1. 学习生字词，提高语言表达能力。
2. 培养观察力、想象力和动手能力，激发对春天的热爱。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 与春天相关的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：教师出示春天相关的图片或实物，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件或阅读图书《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事的主要情节，感受小狐狸对春天的喜爱。
3. 讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的春天画面。
4. 学习生字词：教师出示生字词，引导幼儿认读、朗读，巩固词汇。
5. 实践活动：教师引导幼儿动手操作，用绘画、手工等方式创作自己的春天作品。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小狐狸画春天》的主要情节。
2. 观察身边的春天景色，用语言或绘画方式表达出来。
3. 学习生字词，加强语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估学生在实践活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和动手能力的发展。
3. 通过作业收集学生的学习成果，评价他们对生字词的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的不同角色，提高他们的语言表达能力和表演能力。
2. 邀请家长参与课堂，让家长与学生一起进行春天作品的创作，增进亲子关系，加深学生对春天的认识和喜爱。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈和表现调整教学策略，以提高教学效果。
大班语言教案故事《小狐狸画春天》
大班语言教案故事《小狐狸画春天》1. 故事梗概在大自然中，春天是一个生机勃勃的季节。
小狐狸非常喜欢春天，因为春天有绿色的草地、五颜六色的花朵和欢快的鸟儿。
有一天，小狐狸在森林里散步时，看到了一株娇嫩的小花，它很想为这朵小花画一幅画。
于是小狐狸找来了笔和颜料，开始了他的创作。
小狐狸非常用心地画出了这幅画，他用绿色的颜料给草地涂上颜色，用红色的颜料画出了花瓣，用黄色的颜料画出了花心，最后用蓝色的颜料勾勒出了天空。
小狐狸画这幅画的时候非常开心，他不知不觉地画了很久，当他完成时天色已经变暗了。
第二天，小狐狸来到小花的面前，他把画给了小花，并对小花说：“这是我画的，送给你。
我希望你喜欢它，每当你看到它的时候，你会觉得春天很美。
”2. 教学目标1.帮助幼儿认识春天的特点和美丽。
2.开阔幼儿的想象力和创造力，让幼儿在思维和艺术方面得到一定的锻炼。
3.培养幼儿的责任感，让他们学会关心和照顾生命。
3. 教学重点1.讲述故事，让幼儿理解故事情节和思想意义。
2.向幼儿介绍春天的特点和美丽，帮助幼儿认识春天的重要性。
3.引导幼儿参与画画，体验艺术创造的乐趣。
4. 教学准备1.画布和颜料。
2.学生用的画笔。
3.用于讲故事和介绍春天的资料，如图片和卡片。
4.运用多媒体设备播放故事或音乐。
5. 教学过程第一步：导入教师可通过图片和卡片向幼儿介绍春天的特点和美丽。
让幼儿通过观察和描述，感受春天的气息和美丽的色彩。
第二步：讲故事教师向幼儿讲述故事《小狐狸画春天》。
用简单的语言描述故事情节和思想，让幼儿理解小狐狸的行为对小花的意义和影响。
第三步：创作在教师的指导下，幼儿开始创作自己的画作。
教师可提供画布和颜料，让幼儿根据个人喜好和创意，自由地创作画作。
第四步：分享幼儿在完成画作后，可以向大家展示和分享。
教师可引导幼儿分享自己的创作思路和经验，并提出鼓励和建议。
同时，幼儿也能够欣赏同伴的作品，交流创作心得，从中学习和成长。
第五步：总结通过这次活动，幼儿认识了春天的美丽和特点，学会了艺术创作的方法和技巧，锻炼了自己的想象力和创造力，培养了自己的责任感，并体验到了分享和合作的乐趣。
大班语言活动小狐狸画春天教案【含教学反思】
大班语言活动小狐狸画春天教案
1. 教学目标
通过本次活动，学生应能够：
1.了解春天的特点和季节变化；
2.学习画小狐狸，并使用相关词汇描述小狐狸所处的春天环境；
3.提高语言表达和创作能力，培养乐于动手实践的兴趣。
2. 教学准备
1.教师准备：图片、笔、纸、颜料、毛笔；
2.学生准备：室内外春天的相关图片。
3. 教学过程
3.1 导入环节
教师将室内外春天的相关图片展示给学生，引导学生回忆春天的景象以及各种春天特点。
3.2 操作演示
教师边演示，边引导学生画出小狐狸，以及描述小狐狸所处春天的环境。
3.3 想象练习
学生自主想象小狐狸所处的春天环境，并描述所想象的场景。
3.4 精准认知
教师与学生集体讨论，帮助学生更准确认知小狐狸所处的春天环境，并使用相关词汇进行描述。
3.5 创意课堂
学生用所学的知识，自由创作小狐狸在春天里的生活场景。
4. 教学反思
本次教学的过程中，我用了大量的图片和手工制作工具，让学生在能够见到、摸索、笔头创意的同时，也感受到乐趣。
取得比较明显的成果有：
1.扩充了学生的视野，让学生通过看图在自己的想象空间里勾勒出更广阔、更生动的春天生活场景；
2.学生创作的作品都很好，既有诗意，又有画意，同时更有语言意义。
在教学实践中，我会更帮助学生创作出更多更好的绘画、语言作品。
总的来说，本次教学，学生在自由创作和丰富语言表达方面有了较大提升，纷纷表达了对春天的向往以及对小狐狸的喜爱。
大班语言小狐狸画春天教案【含教学反思】
大班语言小狐狸画春天教案【含教学反思】教学目标
1.让孩子了解春天的特点和春季生活中常见的物品。
2.提升孩子的语言表达能力和画画技巧。
3.培养孩子的想象力和创意思维。
4.提高孩子观察和感知能力。
教材/内容布置
预习环节
老师为孩子们介绍春天的特征，包括春节、清明节、万物复苏、
气温升高、草木发芽、春雨绵绵等。
利用图片等多种形式展现春天的
特点，激发孩子对春天的热爱和好奇心。
教学环节
1.分发作品：给每个孩子一张白纸和不同颜色的蜡笔。
2.给孩子出题：请孩子们首先画出自己心目中的春天，并且自己可以选择物品任意搭配。
3.提醒孩子：在画画时需要注意色彩的搭配和设计。
4.教师巡查：老师在孩子们画画的时候巡查，给孩子们适当的指导和帮助。
如：提供一些词汇和搭配方式。
5.分享作品：让孩子将画作分享给其他小朋友，并且讲解自己画的物品的含义。
教学反思
本次教学中，我们主要通过给孩子讲解春天的特点和特征以及让
孩子自由发挥创意，画出自己的春天。
在整个教学过程中，孩子们的参与度非常高，显然孩子们对春天
的热爱使他们非常积极和认真地完成作业，并且在完成作业的过程中，孩子们的语言表达能力和创意思维得到了较大程度的提高。
再加上老
师的巡查指导，使孩子们的画作质量得到了很好的保证。
在以后的教学中，我们将进一步完善教学内容和教学方法，以提
高孩子们对于春天的理解和思考能力。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域故事教材《小狐狸画春天》，主要围绕故事内容展开。
教材章节为第四章，详细内容包括：小狐狸在春天里的所见所闻，以及他用画笔记录下美好春天的过程。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、画等多种形式，理解故事内容，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱大自然，保护环境，珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸画春天的过程，学会用画笔表达自己对春天的感受。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。
（2）邀请学生分享自己在春天里的趣事，激发学生对春天的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导学生关注故事中的细节。
（2）针对故事中的关键词语和句子进行解释，帮助学生理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生用画笔记录下自己对春天的感受。
4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分组，讨论故事中小狐狸画春天的方法。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师进行点评。
（2）学生发挥想象力，创作一幅春天的画。
六、板书设计1. 故事小狐狸画春天2. 关键词语：春天、小狐狸、画笔、观察、想象、创造3. 故事简要概括：（1）小狐狸在春天里的所见所闻。
（2）小狐狸用画笔记录下美好春天。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的春天2. 答案要求：用画笔表达自己对春天的感受，颜色丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，提高教学效果。
2. 学生拓展延伸：（1）回家后，与家长分享故事内容，讲述自己在课堂上的收获。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》教学目标•通过观察、感受、模仿与学习，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
•通过故事情节的讲解和角色扮演，引导幼儿在情境中运用语言。
•激发幼儿对季节变化的认知，提高幼儿的思维能力。
教学内容•教材：《小狐狸画春天》绘本。
•语言内容：情境语言、描述性语言、感受性语言。
教学步骤第一步：故事情境的描述1.老师展示绘本《小狐狸画春天》，向幼儿介绍故事中的狐狸和其他动物角色。
2.老师讲述故事情节：春天来了，小狐狸在森林中画画，画出了新绿的树木和各种花草，画得非常美丽。
3.老师引导幼儿回忆春天的特点和变化，如温度上升、草木复苏、花儿开放等。
第二步：情境语言的使用1.老师与幼儿一起观察故事中的场景和角色，引导幼儿模仿角色动作、情感和感性语言。
2.老师通过举例子和提问的方式，让幼儿在情境中运用语言，描述故事中的人物、动物和景物。
第三步：描述性语言的使用1.老师引导幼儿观察绘本中画面的细节，如颜色、形状和纹理等，描述画面的美丽和细腻。
2.老师通过对比、分类和感受的方式，提高幼儿的语言表达能力和感受性表达能力。
第四步：绘画活动1.老师让幼儿根据故事情节和自己的感受，自由绘制春天的图画。
2.老师鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对春天的情感和感受。
3.老师帮助幼儿梳理语言和思路，指导幼儿描述自己的图画和感受。
活动评价1.老师对孩子的语言表达、绘画作品、合作交流等方面进行评价和鼓励。
2.老师根据孩子的实际表现，给予相应的指导和辅导，帮助他们提高语言能力和绘画技巧。
教学反思本节语言教学活动通过情境和绘画活动的结合，使幼儿在情境中学习和运用语言，培养了他们的艺术鉴赏能力和表达能力，同时增强了对季节变化的认知。
但是在实际教学中，需要更加注重幼儿的个体差异和发展特点，因材施教，充分考虑幼儿的实际能力和需求，帮助幼儿全面发展。
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过描绘小狐狸眼中春天的画面，让学生感受语言的魅力，提高表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中描述春天的词汇和句型，提高语言表达能力。
2. 培养学生观察力和想象力，能够运用所学词汇和句型描绘自己眼中的春天。
3. 培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点难点：课文中描述春天的词汇和句型的运用。
重点：培养学生观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课文课件、春天图片、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论自己对春天的认识，激发兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生阅读课文《小狐狸画春天》，讲解课文中的词汇和句型，引导学生理解课文内容。
3. 例题讲解：（1）教师选取课文中的一个描绘春天的句子，进行详细讲解。
（2）教师示范如何运用课文中的词汇和句型描绘春天。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成一个描绘春天的句子。
（2）教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
5. 实践情景引入：（1）学生分组，每组选择一个春天场景，用课文中的词汇和句型进行描绘。
（2）各小组展示作品，其他同学进行评价。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 重点词汇：春暖花开、鸟语花香、绿草如茵等。
3. 重点句型：春天来了，小狐狸看到了……七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词汇和句型，写一篇关于春天的短文。
示例答案：春天来了，阳光明媚，万物复苏。
小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头欢唱。
我和爸爸妈妈去公园玩，看到了美丽的春天。
2. 答案解析：要求学生运用所学词汇和句型，描述春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高课堂效果。
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过小狐狸画春天的故事，让幼儿感知语言的美，培养他们的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述故事中的场景和角色。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、画春天所需的画纸、画笔、水彩等。
2. 学具：幼儿用书《小狐狸画春天》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，让幼儿用自己的语言描述所看到的景象。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小狐狸画春天的过程，让幼儿感知语言的美。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，让幼儿用自己的语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、水彩等，让幼儿画出自己心中的春天。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己画的春天，并选代表进行分享。
六、板书设计1. 板书《小狐狸画春天》2. 板书内容：故事梗概重点词汇幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画春天请幼儿回家后，用自己的画笔和水彩，画出心中的春天。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的春天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找春天，观察春天的变化。
（2）开展“我眼里的春天”主题活动，让幼儿用画、说、唱等形式表达自己对春天的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述故事中的场景和角色。
2. 实践情景引入：观察窗外的春天景色，让幼儿用自己的语言描述所看到的景象。
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》
大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的春天》，详细内容为“小狐狸画春天”。
通过该故事，让学生了解春天的特点，学会运用丰富的词汇描述春天的景色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语，并能运用到实际情景中。
2. 技能目标：学生能够通过观察、想象，运用绘画和语言表达春天的景色。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，喜欢春天的美好情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
难点：学生能够运用绘画和语言表达春天的景色。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、生词卡片、绘画材料、春天景色图片。
学生准备：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示春天的景色图片，引导学生观察并描述春天的特点。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，学生认真聆听故事内容。
教师讲解故事中的生词和短语，帮助学生理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，示范如何用绘画和语言描述春天的景色。
学生跟随教师一起绘画并描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个春天景色进行绘画和描述。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 小结与展示（5分钟）教师邀请学生分享自己的绘画作品，并让其他学生猜测描述的春天景色。
教师点评学生的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 春天的特点：阳光、花草、小鸟、温暖2. 生词：春暖花开、绿草如茵、鸟语花香3. 绘画步骤：观察、想象、绘画、描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的景色，并用文字描述。
2. 答案示例：春天来了，阳光明媚，小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头欢唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对故事内容兴趣浓厚，但在绘画和描述方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察春天的景色，激发学生热爱大自然的情感。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》一、教学目标1.让幼儿了解春天的一些特点和景象；2.培养幼儿观察和想象能力；3.通过画画的方式，让幼儿有一个生动的思维过程，培养幼儿的创造力和表达能力；4.促进幼儿的语言和表达能力的发展。
二、教学内容1. 语言教学1.学习使用一些绘画的相关语言，如画笔、颜料、画布等；2.学习描述春天的一些特点和景象，如鸟叫、鲜花、蝴蝶等；3.学习用简单的句子进行表达和交流。
2. 绘画教学1.了解一些基本的画法，如画圆、画线等；2.学习一个新的主题——小狐狸画春天；3.通过小狐狸画画的顺序和方式，让幼儿体验一次创造的过程。
三、教学方法1.教师先讲解和演示一些基本的绘画和语言知识；2.教师后让幼儿亲自操作，让幼儿互相交流和比较；3.教师提供足够的素材和支持，让幼儿自己创造。
四、教学流程1.教师介绍开篇问题教师：“春天到了，大家最喜欢春天的哪些景象呢？”2.回答问题让每个幼儿举手回答问题，并大声描述他们喜欢的春天景象。
3.谈论绘画介绍绘画的基本知识，如用画笔、颜料等。
让幼儿感受到绘画的乐趣。
4.教师讲故事用故事和幼儿一起探讨春天的特点和景象。
5.绘画实践让幼儿依据故事情节来动手画图，体验创造的乐趣。
6.分享作品让幼儿观看其他幼儿的作品，分享彼此的意见和看法，并进行交流。
五、教学资源1.画笔、颜料、画布等绘画工具；2.《小狐狸画春天》故事书；3.春天的图片或实物物品。
六、教学评估1. 语言评估1.观察幼儿使用是否正确画画的语言；2.观察幼儿是否能简单地进行语言表达。
2. 绘画评估1.观察幼儿画画的技巧和方法；2.观察幼儿画画的创造性和表现力。
七、教学反思通过本次教学，幼儿在语言和绘画方面都有了很好的提高。
本次教学中，我发现有些幼儿在表达时依然有些害羞，因此在以后的教学当中，教师要更多地鼓励幼儿，让幼儿感受到成功和进步的喜悦。
同时在绘画环节中，需要给予更多丰富的资源，以提高幼儿绘画的兴趣和自信心。
幼儿园大班语言活动教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言活动教案《小狐狸画春天》
教学目标
1.听懂、理解并朗读故事《小狐狸画春天》中的内容。
2.培养幼儿观察能力，能够观察图画及其精细细节。
3.培养幼儿创造力，能够从脑海中描绘出自己心中的春天。
4.培养幼儿语言表达能力，并借助故事情境，激发幼儿谈论，发表自己
的看法和意见。
教学重难点
1.故事内容的理解与朗读。
2.细节观察，并描述描绘春天的感受和想象。
3.在故事基础上，诱导幼儿自由表达，充分发挥幼儿语言表达能力。
教学过程
活动1：故事讲解
1.通过展示插图，让幼儿了解故事的重点。
2.讲述故事《小狐狸画春天》的情节，给幼儿留下故事的印象。
活动2：观察细节及描述
1.展示故事中的插图，让幼儿观察并描述小狐狸画春天的细节。
2.通过问答、讨论的方式进一步促进幼儿的观察和表述能力。
3.帮助幼儿理解春天的特点和美好之处，让幼儿了解春天的气息。
活动3：自由表达
1.在故事的基础上，引导幼儿进行自由表达，让幼儿画出他们自己心目
中的春天。
2.帮助幼儿在画中表达自己对春天的看法和感受。
3.提醒幼儿关注细节，比如：天空的颜色，花儿的形态等。
教学反思
故事是幼儿语言活动的重要组成部分。
《小狐狸画春天》这个故事，可以使幼儿了解春天的特点和气息，提高他们的观察能力，并激发他们的想象力和创造力。
同时，通过观察细节及自由表达等方式，可以充分发挥幼儿本身的语言表达能力，促进其语言发展和交流能力。
教学中，需要注意挑选合适的故事和展示方式，激发幼儿的兴趣和积极性，使其更好地参与活动与自由表达。
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幼儿大班语言教案《小狐狸画春天》
【活动目标】
1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】
1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
【活动过程】
1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？
2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。
老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。
老师根据看图讲故事，并提问：
故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？
小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？
小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样？
小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？
5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。
让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？
教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
听故事磁带，让幼儿分组分角色表演
让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结，结束教学。
10、活动延伸：
把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。