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二年级上册数学【教学设计】-6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版
二年级上册数学教学设计-6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版一、教学内容1.知识点本节课的主要内容为连乘、连除和乘除混合运算。
2. 教学目标通过本节课的学习与训练，学生应该能：1.掌握连乘、连除的概念，了解乘除混合运算的特点；2.能够进行简单的连乘、连除运算；3.能够运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
3.教学重点•学生能够正确掌握连乘、连除运算的方法和步骤；•学生能够合理运用所学知识解答日常实际问题。
4.教学难点了解乘除混合运算，并从实际问题中筛选、判断运算序列。
二、教学过程1.导入教师可以通过引导或讲述一些生活场景来引入本节课的主要知识点，如：两日连续放假，一个同学放假时去北海，然后再去崇左，最后返回南宁。
另外一个同学放假时去内蒙古，然后到山东玩，最后返回南宁，请问他们谁旅游的路程更长？2.讲解通过教师的讲解引导，让学生了解什么是连乘和连除，以及乘除混合运算的一般规律。
3.练习教师将会将一些具体的数学练习题提供给学生，供学生练习和思考。
例子1.计算：1×2×3×4×5。
2.计算：4÷2÷5。
3.计算：2×3+5÷5。
4.计算：4×5÷2 。
4.讲评教师可以在讲解的过程中，带领学生一起手写出例题的计算过程和步骤，并点拨学生在整理好运算序列后，以步骤清晰且准确的方式进行乘除运算。
5.拓展教师可以在结尾部分提出一些拓展性的问题，以激发学生的思考和好奇心，如：举出一个新的生活场景，并根据其中的问题要求进行乘除混合运算。
三、教学总结在本节课中，我们深入了解了连乘、连除和乘除混合运算的特点和规律，并通过一些实例，让学生分清了运算序列，掌握了运算方法和技巧，更为重要的是，引导学生将所学知识运用到实际问题的解决中去。
在随后的学习过程中，基于本节课的内容，学生可在学习中结合更为实际的生活和问题，寻找身边的乘除混合运算实例，并运用所学知识及技巧进行解答。
二年级上数学教案-连乘连除和乘除混合运算-苏教版
二年级上数学教案连乘连除和乘除混合运算苏教版我今天要上的课程是二年级上的数学，教材是苏教版，章节是关于连乘连除和乘除混合运算的内容。
我的教学目标是让学生掌握连乘连除和乘除混合运算的计算方法，并能够灵活运用。
在教学过程中，我会通过实践情景引入，让学生理解连乘连除和乘除混合运算的概念。
例如，我可以提出一个问题：“如果小明有3个苹果，每个苹果有2个种子，那么小明一共有多少个种子？”这个问题可以通过连乘运算来解决。
在讲解完例题之后，我会进行随堂练习，让学生通过实际操作来巩固所学的内容。
例如，我可以让学生计算一道连乘的题目：“3乘以4乘以5等于多少？”学生应该能够通过两次乘法来解决这个问题，答案是60。
在教学过程中，我会使用教具和学具来辅助教学。
教具可以是乘法表或者计算器，学具可以是纸和笔。
通过使用这些工具，学生可以更好地理解和掌握计算方法。
在板书设计上，我会将重要的计算方法和步骤写在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解。
对于作业设计，我会出一道连乘的题目：“4乘以5乘以6等于多少？”学生应该能够通过两次乘法来解决这个问题，答案是120。
我还会出一道乘除混合的题目：“7乘以8除以4等于多少？”学生应该能够先进行乘法，再进行除法，答案是14。
在课后反思和拓展延伸上，我会思考学生是否掌握了连乘连除和乘除混合运算的计算方法，以及是否能够在实际问题中灵活运用。
如果有学生遇到困难，我会考虑在下一节课中进行额外的解释和辅导。
同时，我也会考虑给学生提供更多的练习题目，以巩固所学的内容。
重点和难点解析：1. 学生对连乘连除和乘除混合运算概念的理解；2. 学生对例题的理解和计算方法的掌握；3. 学生通过实际操作进行随堂练习的过程；4. 学生使用教具和学具的情况；5. 学生在板书设计中的理解和应用；6. 学生完成作业的情况；7. 课后反思和拓展延伸的内容。
对于这些重点细节，我进行详细的补充和说明：1. 在引入连乘连除和乘除混合运算的概念时，我会通过实践情景来激发学生的兴趣和好奇心。
苏教版二年级上册数学《6.10连乘、连除和乘除混合运算》教学设计(4)
苏教版二年级上册数学《6.10 连乘、连除和乘除混合运算》教学设计(4)一. 教材分析苏教版二年级上册数学《6.10 连乘、连除和乘除混合运算》是本册教材中关于混合运算的一个重要内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了加减法、简单乘法等基本运算，本节课将引导学生进一步学习连乘、连除和乘除混合运算，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生在认知发展上已经有了初步的逻辑思维能力，能够理解和运用基本的数学运算符号。
但由于年龄特点，他们仍需要具体、直观的教学辅助来更好地理解抽象的运算概念。
在学习过程中，部分学生可能对连乘、连除和乘除混合运算的规则理解不够深入，需要教师的耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序和计算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高运用数学知识解决问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序和计算方法。
2.教学难点：理解并应用连乘、连除和乘除混合运算的规则，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解连乘、连除和乘除混合运算的实际意义。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固运算能力。
3.分组合作学习：引导学生分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有动画、图片和生活情境的教学PPT，吸引学生的注意力。
2.教学卡片：准备含有连乘、连除和乘除混合运算的题目卡片。
3.教学游戏：设计相关的数学游戏，如计算接力赛、算术扑克牌等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活情境，如购物、做饭等，引导学生理解连乘、连除和乘除混合运算的实际意义。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现连乘、连除和乘除混合运算的算式，让学生观察并总结运算顺序和计算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，每组选择不同的连乘、连除和乘除混合运算题目进行计算。
二年级上册数学教案-6.11连乘、连除、乘除混合运算∣苏教版
二年级上册数学教案6.11 连乘、连除、乘除混合运算∣苏教版我今天要教的是二年级上册数学教案中的连乘、连除、乘除混合运算部分，这是苏教版教材的内容。
我的教学目标是让学生能够理解和运用连乘、连除、乘除混合运算的规则，提高他们的数学运算能力。
在教学过程中，我会先通过实际的情景引入，比如小明有3个苹果，每个苹果有2个种子，问小明一共有几个种子。
这样能够引起学生的兴趣，也能够让他们理解到连乘的概念。
在教学难点和重点上，我会重点讲解连乘、连除、乘除混合运算的规则，以及如何正确地进行运算。
同时，我还会通过实际的例题和练习，让学生能够理解和掌握这些运算的规则。
为了保证教学效果，我会准备一些教具和学具，比如计算器、纸张、笔等，以便学生在课堂上能够及时地进行运算和记录。
在板书设计上，我会用简洁明了的方式，将连乘、连除、乘除混合运算的规则展示给学生，让他们能够一目了然地理解和记忆。
在作业设计上，我会布置一些相关的题目，比如2乘以3再除以2等于多少，让学生能够在课后进行练习和巩固。
我会在课后进行反思和拓展延伸，看看学生在课堂上的表现如何，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会根据学生的实际情况，进行一些拓展延伸的教学，让他们能够更好地理解和掌握连乘、连除、乘除混合运算的规则。
重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生能够理解和掌握连乘、连除、乘除混合运算的规则。
我会在实际情景引入环节，通过小明有3个苹果，每个苹果有2个种子的问题，让学生初步接触到连乘的概念。
在这个环节中，我需要注意引导学生理解情景与数学运算之间的关系，帮助他们建立起连乘的基本概念。
在例题讲解环节，我会通过2乘以3再乘以4的例子，让学生明白连乘的规则。
在这个环节中，我需要注意解释清楚每一步的运算过程，以及每一步的结果如何得出。
同时，我还会通过其他类似的例题，让学生能够理解和掌握连乘的规则。
在板书设计上，我会用简洁明了的方式展示连乘、连除、乘除混合运算的规则。
二年级上数学教案-连乘、连除和乘除混合运算-苏教版
二年级上数学教案连乘、连除和乘除混合运算苏教版在今天的数学课上，我们将继续学习二年级上数学中的一个重要内容——连乘、连除和乘除混合运算。
通过学习本节课，学生们将能够理解并掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序和计算方法，提高他们的数学计算能力。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级上数学，今天我们将学习第x章“连乘、连除和乘除混合运算”。
这部分内容主要包括连乘、连除和乘除混合运算的定义、运算顺序和计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序。
2. 使学生能够正确地进行连乘、连除和乘除混合运算的计算。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘除混合运算的运算顺序和计算方法。
2. 教学重点：让学生能够熟练地进行乘除混合运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设妈妈去超市买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，妈妈一共花费了多少钱？学生通过讨论，得出答案：妈妈一共花费了6元。
2. 例题讲解：例题1：小明有4个橘子，每个橘子有3个果肉，请问小明一共有多少个果肉？解题步骤：4（个橘子）× 3（个果肉/个橘子）= 12（个果肉）例题2：老师给了小明10个糖果，小明把糖果平均分给5个同学，每个同学能分到几个糖果？解题步骤：10（个糖果）÷ 5（个同学）= 2（个糖果/个同学）3. 随堂练习：（1）5个橘子每个有4个果肉，一共有多少个果肉？（2）5个同学，每个同学分到3个糖果，一共需要多少个糖果？4. 乘除混合运算：例题3：小华买了2个西瓜，每个西瓜重5千克，一共重多少千克？解题步骤：2（个西瓜）× 5（千克/个西瓜）= 10（千克）5. 课堂讨论：六、板书设计黑板上板书例题的计算步骤和答案，以及乘除混合运算的运算顺序和计算方法。
七、作业设计1. 请完成练习本上的第15题。
二年级上册数学教案及反思-6.10连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版
二年级上册数学教案及反思6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版教案：二年级上册数学教案及反思6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏教版二年级上册数学教材，主要涉及第六章的第一节，即连乘、连除和乘除混合运算。
这部分内容主要让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，并能够熟练地进行计算。
二、教学目标：1. 让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生积极参与数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点：重点：连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
难点：理解并掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算顺序。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、计算器五、教学过程：1. 实践情景引入：老师：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要进行连乘、连除和乘除混合运算的情况呢？比如，妈妈去超市买了3个苹果，每个苹果3元，一共花了多少钱？学生：3个苹果，每个苹果3元，一共就是3×3=9元。
2. 例题讲解：老师：同学们，我们来看一个例题，加深一下对连乘、连除和乘除混合运算的理解。
题目是：小明有2个橙子，每个橙子里有3个橙瓣，一共有多少个橙瓣？学生：2个橙子，每个橙子里有3个橙瓣，就是2×3=6个橙瓣。
老师：同学们回答得很好。
那如果小明有3个橙子，每个橙子里有2个橙瓣，一共有多少个橙瓣呢？学生：3个橙子，每个橙子里有2个橙瓣，就是3×2=6个橙瓣。
3. 随堂练习：老师：同学们，我们来做一个随堂练习，巩固一下刚刚学到的知识。
题目是：小华有4个香蕉，每个香蕉有2段，一共有多少段香蕉？学生：4个香蕉，每个香蕉有2段，就是4×2=8段香蕉。
4. 连乘、连除和乘除混合运算的计算方法：学生：明白了。
5. 板书设计：连乘、连除和乘除混合运算的计算方法：1. 从左到右的顺序计算；2. 如果有括号，先计算括号里面的；3. 既有乘法又有除法，先计算乘法再计算除法。
苏教版数学二年级上册6.7《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计
苏教版数学二年级上册6.7《连乘、连除和乘除混合运算》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册6.7《连乘、连除和乘除混合运算》这一节主要让学生掌握连乘、连除以及乘除混合运算的计算方法。
教材通过生动的例题和练习题，引导学生理解并掌握计算法则，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和基本的乘法运算，但对连乘、连除以及乘除混合运算的计算法则还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过具体例题和练习，让学生逐步理解和掌握计算法则。
三. 教学目标1.让学生理解连乘、连除以及乘除混合运算的计算法则。
2.培养学生独立进行运算的能力和逻辑思维能力。
3.培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯。
四. 教学重难点1.连乘、连除以及乘除混合运算的计算法则。
2.如何引导学生理解并掌握计算法则。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和引导发现法，通过生动有趣的例题和练习，引导学生主动探究、合作交流，从而让学生理解和掌握计算法则。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT和教学素材。
2.准备练习题和作业题。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题引入本节课的主题，例如：“小明有3个苹果，每个苹果分给4个小朋友，一共需要多少个苹果？”引导学生思考并说出答案。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示连乘、连除以及乘除混合运算的例题，引导学生观察并发现运算规律。
例如：（1）2 × 3 × 4 = ？（2） 25 ÷ 5 ÷ 2 = ？（3） 12 ÷ 4 × 3 = ？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，共同完成一些类似的题目。
教师在旁边进行指导和解答疑问。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些练习题，让学生独立完成。
然后，教师挑选几位学生上台板书答案，并给予评价和讲解。
苏教版数学二年级上册6.7《连乘、连除和乘除混合运算》教案
苏教版数学二年级上册6.7《连乘、连除和乘除混合运算》教案一. 教材分析苏教版数学二年级上册6.7《连乘、连除和乘除混合运算》这一节主要让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，以及能够正确熟练地进行计算。
教材通过具体的例子，引导学生发现运算规律，从而掌握运算方法。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和基本的乘法运算，但对连乘、连除和乘除混合运算的理解和应用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和练习，让学生逐步理解和掌握运算规律。
三. 教学目标1.让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
2.培养学生能够正确、熟练地进行连乘、连除和乘除混合运算的能力。
3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
2.难点：理解和掌握运算规律，能够正确、熟练地进行计算。
五. 教学方法采用“引导发现法”和“实践操作法”进行教学。
通过具体的例子和练习，引导学生发现运算规律，然后让学生进行实践操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件或黑板。
2.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的例子，如2×3×4，引导学生发现连乘的计算方法。
让学生说出计算过程，并板书在黑板上。
2.呈现（10分钟）呈现一些连乘、连除和乘除混合运算的题目，让学生独立进行计算。
同时，引导学生发现运算规律，如连乘的计算方法可以类比连加的计算方法，连除的计算方法可以类比连减的计算方法。
3.操练（10分钟）让学生进行实践操作，解决一些具体的连乘、连除和乘除混合运算题目。
教师可以适时给予提示和指导，帮助学生理解和掌握运算方法。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学知识。
可以设置一些竞赛环节，激发学生的学习兴趣。
5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些稍微复杂的连乘、连除和乘除混合运算题目，引导学生发现更多的运算规律。
6.小结（5分钟）让学生总结一下，连乘、连除和乘除混合运算的计算方法是什么，以及如何正确、熟练地进行计算。
二年级上册数学教案-6.10连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版
二年级上册数学教案6.10 连乘、连除和乘除混合运算丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学经验。
今天我要与大家分享的是二年级上册数学教案，课题是6.10 连乘、连除和乘除混合运算，所使用的教材是苏教版。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版二年级上册第56页至第57页的例题和练习题。
例题部分主要介绍了连乘、连除和乘除混合运算的概念和计算方法，通过具体的例题让学生理解并掌握这些运算规律。
练习题则有针对性地巩固学生对连乘、连除和乘除混合运算的掌握。
二、教学目标1. 理解连乘、连除和乘除混合运算的概念。
2. 掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
3. 能够运用所学的运算规律解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
难点则是如何引导学生将这些运算规律应用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. PPT课件：用于展示例题和练习题，方便学生观看和思考。
2. 黑板和粉笔：用于板书和讲解。
3. 练习本和笔：让学生做练习和记录重点内容。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个简单的日常生活场景为例，如妈妈买水果，苹果每斤3元，香蕉每斤2元，妈妈买了2斤苹果和3斤香蕉，一共花了多少钱？让学生思考并解答。
2. 例题讲解：讲解教材第56页的例题，引导学生观察、分析并发现连乘、连除和乘除混合运算的规律。
3. 随堂练习：让学生在练习本上完成教材第56页的练习题，及时检查学生对知识的掌握情况。
4. 课堂互动：邀请学生上黑板演示并讲解连乘、连除和乘除混合运算的计算过程，鼓励其他同学提问和发表意见。
5. 巩固提高：出示一些类似的实际问题，让学生独立解答，进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：连乘：A × B× C = (A × B) × C连除：A ÷ B ÷ C = (A ÷ B) ÷ C乘除混合：A × (B ÷ C) = (A × B) ÷ C七、作业设计1. 完成教材第57页的练习题。
苏教版二上《连乘、连除和乘除混合运算》
2×3×4＝ 24 48÷6÷2＝ 4
6
8
36÷4× 3= 27 8 × 3 ÷ 6= 4
9
24
在计算连乘、连除、乘除混合运算时 ，都按从左到右的顺序依次计算。
9
6
4
45
48
2
45
48
2
问题：每组中这三道算式有什么关系？
你能将这每组中的两道算式合写成 一道两步计算的算式并计算7
2×4×5= 40 81÷9×3= 27
8×3=24 24÷6=4
8×3÷6= 4
4 ×9 36 ÷6 6 3 ×2 6 ×7 42
4×9÷6= 6 3×2×7= 42
6×3÷9 =
2×4×9 =
16÷4÷2 =
36÷6×8 =
9×2÷6 =
32÷4×9 =
4.列式计算： （1）3乘3，再乘6，得多少？
（2）4乘9的积再除以6，商是多少？
（3）32除以8的商再乘7，积是多少？
（4）6乘7，再加2，得数是多少？
5×5-1
6÷3÷2
3、夺红旗。
6×5+8
2×2×8 27÷3÷3
6×6÷4
56÷7×5
64÷8÷4
32+20-8
46+8-30
4×2×9
1、看清题目，看清数字和运算符号。 2、连乘连除，乘除混合运算 都要从左往右
连乘 2×3×4=
连减 12－7－4=1 连除 48÷6÷2=
加减混合
14－5＋8 24＋5－8
= 17 =21
乘除混合
36÷4×3= 8×3÷6 =
2×3×4＝ 24
6 读作：2乘3再乘4
36÷4×3= 27
苏教版二年级上册数学《6.10 连乘、连除和乘除混合运算》教案
苏教版二年级上册数学《6.10 连乘、连除和乘除混合运算》教案一. 教材分析《6.10 连乘、连除和乘除混合运算》是苏教版二年级上册数学的一章节，主要让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
本节课的内容是在学生已经掌握了加减法、一位数乘法的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够解决一些简单的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减法、一位数乘法有一定的了解和掌握。
但是，对于连乘、连除和乘除混合运算可能会感到有些困难，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要通过教学手段来进行调动。
三. 教学目标1.让学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
2.解决实际问题，理解运算顺序。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、小组合作法等教学方法，通过实例和练习让学生理解和掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT或者黑板。
2.教学实例和练习题。
3.小组合作的学习资料。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个简单的实例，比如“小明有3个苹果，每个苹果有2个种子，一共有几个种子？”来引出连乘的概念，让学生思考和回答，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）通过PPT或者黑板，展示连乘、连除和乘除混合运算的计算方法，结合实例进行解释和说明，让学生理解和掌握。
操练（10分钟）给学生发放练习题，让学生独立完成，老师在旁边进行指导和解答，帮助学生巩固所学的知识。
巩固（10分钟）通过小组合作和讨论，让学生解决一些实际问题，比如“小明的妈妈买了2斤苹果，每斤有3个苹果，一共有几个苹果？”让学生应用所学的知识，解决问题。
苏教版-数学-二年级上册-【精品】《连乘、连除和乘除混合运算》同步讲解教案
连乘、连除和乘除混合运算（一）教学目标1．掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。
2．通过连乘、连除、乘除混合运算的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。
3．在掌握运算顺序和熟练计算表内乘、除法的基础上，提高计算能力，养成认真计算的良好习惯。
（二）教学重难点重点：掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序。
难点：准确记住中间得数进行两步计算。
（三）知识讲解【知识点】连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序计算。
（教材85页例6和试一试）2×3×4 48÷6÷236÷4×3 8×3÷6方法讲解1．明确算式名称及读法(1)2×3×4和48÷6÷2两道算式分别有两个乘号、两个除号，像这样的算式叫连乘、连除算式。
36÷4×3和8×3÷6两道算式里既有乘号，又有除号，像这样的算式叫乘除混合算式。
(2)连乘、连除算式和乘除混合算式都是按从左到右的顺序读。
2×3×4读作： 2乘3乘4。
48÷6÷2读作：48除以6除以2。
36÷4×3读作：36除以4乘3。
8×3÷6读作： 8乘3除以6。
2．探究连乘、连除运算的计算方法(1)计算2×3×4时，先计算2×3，利用“二三得六”，算出得数是6；再利用“四六二十四”，算出最后得数是24，即：(2)计算48÷6÷2时，先计算48÷6，用口诀“六八四十八”，算出得数是8；再计算8÷2，用口诀“二四得八’’，算出最后得数是4，即：48÷6÷2=4。
3．探究乘除混合运算的计算方法(1)36÷4×3先计算36÷4，利用“四九三十六”，算出得数是9；再计算9×3，利用“三九二十七’’，算出最后得数是27，即36÷4×3=27。
最新苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合运算》教案
苏教版二年级数学上册《连乘、连除和乘除混合运算》教案教学内容教科书第85页内容教学目标1、学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。
2、通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。
教学重点掌握运算顺序，能正确地进行计算。
教学过程一、谈话导入谈话：迪士尼里的小动物们正准备举办“数学游园会”，小朋友们想参加吗？长颈鹿说：“想要进来，先对口令。
”你们有信心吗？口令一：2×3=36÷4=48÷6=8×3=6×4=9×3=8÷2=24÷6=口令二：2+3+4=36 - 4+3=48－6－2=问：连加、连减和加减混合在计算时都应该怎么计算？(从左往右)小结：小朋友们真棒，我们正式参加数学游园会了！二、讲授新知1、教学例题小松鼠说：我遇到难题了，大哥哥，大姐姐能帮帮忙吗？（1）出示例题2×3×4问：你会读一读这样的算式吗？（同桌相互读）读作：2乘3再乘4你会算吗？（先算什么？再算什么？）（2）36÷4÷3应该怎么读呢？你会算吗？问：之前我们学习的有两个+或两个以上+的叫做“连加”，那像这样有两个乘号或两个以上乘号的叫什么呢？(连乘)这个有乘有除的呢?（乘除混合）2、教学试一试48÷6×28×3÷6谈话：小松鼠还有两道题目，不知道你们能不能解决呢？学生独立解决后交流怎么想的？你还能给它取个名字吗？小结：小朋友起的名字又好听，又正确，今天我们就一起来学习连乘、连除和乘除混合。
（教师板书：连乘、连除和乘除混合）三、巩固练习谈话：小猴子听小松鼠说你们都很聪明，又乐于助人，这是真的吗？那他也决定考考你们，并回答他的问题，能做到吗？1、问题一：4×9÷6=3×2×7=问题：比较上下两题你发现了什么？2、问题二：想想做做第1题学生先独立完成，然后对比，发现了什么？上下三个算式有什么关系？3、谈话：小朋友们学得这么棒，大象也忍不住要考考你们了,还给你们准备了丰盛的水果，你们想尝一尝水果吗？那赶紧去解决他们吧！（想想做做第2题）学生独立完成。
苏教版-数学-二年级上册-《连乘、连除和乘除混合运算》知识讲解 连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序计算
连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序计算2×3×4 48÷6÷236÷4×3 8×3÷6方法讲解1．明确算式名称及读法(1)2×3×4和48÷6÷2两道算式分别有两个乘号、两个除号，像这样的算式叫连乘、连除算式。
36÷4×3和8×3÷6两道算式里既有乘号，又有除号，像这样的算式叫乘除混合算式。
(2)连乘、连除算式和乘除混合算式都是按从左到右的顺序读。
2×3×4读作： 2乘3乘4。
48÷6÷2读作：48除以6除以2。
36÷4×3读作：36除以4乘3。
8×3÷6读作： 8乘3除以6。
2．探究连乘、连除运算的计算方法(1)计算2×3×4时，先计算2×3，利用“二三得六”，算出得数是6；再利用“四六二十四”，算出最后得数是24，即：(2)计算48÷6÷2时，先计算48÷6，用口诀“六八四十八”，算出得数是8；再计算8÷2，用口诀“二四得八’’，算出最后得数是4，即：48÷6÷2=4。
3．探究乘除混合运算的计算方法(1)36÷4×3先计算36÷4，利用“四九三十六”，算出得数是9；再计算9×3，利用“三九二十七’’，算出最后得数是27，即36÷4×3=27。
(2)8×3÷6先计算8×3，利用“三八二十四”，算出得数是24;再计算24÷6，利用“四六二十四”，算出最后得数是4，即：8×3÷6=4。
归纳总结1．连乘、连除运算属于同级运算，都是按从左到右的顺序进行计算。
2．乘除混合运算属于同级运算，也是按从左到右的顺序计算。
苏教版二年级上册数学 连乘连除、乘除混合 重点习题课件
苏教版数学二年级上册
第一页，共十二页。
复习巩固 知识点 连乘、连除、乘除混合运算的计算方法
1.算一算。
42÷6×2＝ 14 7
2×3×6＝ 36
6
第二页，共十二页。
2×6÷4＝ 3
12
72÷8÷3＝ 3
9
第三页，共十二页。
计算连乘、连除和乘除混合计算， 要按照从左往右的运算顺序进行计算。
8×2÷4= 4 12÷3×8= 329×6÷6= 9
第七页，共十二页。
4.（教材P86练习十四第4题）
（1）把24本书平均分给3个小组，每个小组分得多少本？
24÷3=8（本）
第八页，共十二页。
4.（教材P8Βιβλιοθήκη 练习十四第4题）（2）平均每人分得多少本？
8÷4=2（本）
第九页，共十二页。
5.（教材P86练习十四第5题）
买9袋面包要用 多少元？
9×6=54（元）
第十页，共十二页。
5.（教材P86练习十四第5题）
买8盒牛奶呢？
8×4=32（元）
第十一页，共十二页。
6.（教材P86练习十四第6题）
妈妈带了6张5元的人民币去买锅， 只能买哪一种？（口答）
口答：只能买第2种。
第十二页，共十二页。
第四页，共十二页。
课堂练习
1. 你能背出所有的乘法口诀吗？ （教材P86练习十四第1题）
第五页，共十二页。
2.（教材P86练习十四第2题）
7×8=56
8×7=56
56÷7=8 56÷8=7
第六页，共十二页。
3.（教材P86练习十四第3题）
81÷9÷3= 3 65-20+9= 54 45+9-7= 47
数学苏教版二年级(上册)6.7+连乘、连除和乘除混合运算(课件)-
8×3÷6= 4 24
再再算算284÷÷26==44
连乘、连除和乘除混合运算的计算方法
计算连乘、连除和乘除混合运算时， 都按照从左到右的顺序进行计算。
1.
3×3= 9 9×5= 45 3×3×5= 45
24÷4= 6 6×8= 48 24÷4×8= 48
32÷8= 4 4÷2= 2 32÷8÷2= 2
六 表内乘法和表内除法（二）
7 连乘、连除和乘除混合运算
1.认识连乘、连除和乘除混合运算，掌握运算顺序并能正确计算。 2.能运用乘除法解决一些简单的实际问题。
重点：掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。 难点：运用乘除法解决简单的实际问题。
计算下面各题。 2×6= 12 3×2= 6 45÷5= 9
12÷3= 4 6×7= 42 9÷3= 3
计算下面各题。 3+7-2= 8 27-5-16= 6
15-9+5= 11 11+21+Biblioteka =412×3×4= 24 6
36÷4×3= 27 9
先算2×3=6 先算36÷4=9
再算6×4=24 再算9×3=27
48÷6÷2= 4 8
先 先算 算488×÷36==284
2. 6×3÷9= 2
36÷6×8= 48
2×4×9= 72 9×2÷6= 3
16÷4÷2= 2 32÷4×9= 72
3.
6×5+8=38
2×2×8=32 27÷3÷3=3
6×6÷4=9
56÷7×5 =40
64÷8÷4 =2
32+20-8 =44
46+8-30 =24
4×2×7 =56
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导入新课
美丽的大森林有一片宽阔的草地， 草地上聚集了一大群小动物在玩耍， 特别热闹。
今天，森林王国的大象爷 爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”。
你们想 去吗？
想口要令进正来确， 先通对过口！令！
2 ×3 = 6 6 ×4 = 24
36 ÷4 = 9 9 ×3 = 27
48 ÷6 = 8 8 ÷2 = 4
这道算式有几种运算？怎么读呢？
读作：36除以4再乘3
小组内讨论，怎样计算（先算什么，再算 什么）？
互评互议
连乘、连除和乘除混合运算
48÷6÷2= 4 8×3÷6= 4
8
24
精当练习
听小松鼠说你们都很聪明，又乐 于助人，这是真的吗？那我考一 考你们，并回答我的问题。
3×3= 9
24÷4= 6 32÷8= 4
4×2×7
8 ×3 = 24 24 ÷6 = 4
探究新知
2×3×4= 24 6
像这样的题目，叫
我做遇连到乘难。题从了，左大往哥右哥 大依姐次姐计能算帮就帮忙可吗以？了。
同桌相互读，不会读的请教其他同学 或老师。
读作：2乘3再乘4
小组内讨论，怎样计算（先算什么， 再算什么）？
÷4×3= 27 像这样的题目，叫做乘 除混合。从左往右依次 计我算遇就到可难以题了了，。大哥哥 大姐姐能帮帮忙吗？ 9
9×5= 45 6×8= 48 4÷2= 2
3×3×5= 45 24÷4×8= 48 32÷8÷2= 2
问题：这三个算式有什么关系？
6×3÷9= 2 2×4×9= 72
16÷4÷2= 2 32÷4×9= 72
6×3+8
2 × 2 × 8 27 ÷ 3 ÷ 3
6×6÷4
56 ÷ 7 × 5
64 ÷ 8 ÷ 4