2013年增列硕士专业学位授权点申请表
2013年增列硕士专业学位授权点申请表
2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：护理学申报单位名称：南京中医药大学国务院学位委员会办公室制表2013年12月25日填一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告内容要求：参照《增列硕士专业学位授权点基本条件》，从人才需求和招生计划、培养目标定位、培养方案和培养方式、质量保障条件以及自身的优势与特色等方面就增列本硕士专业学位授权点的必要性和可行性进行论证，同时还须就与行（企）业合作的状况做出说明。
论证报告限5000字以内。
（一）人才需求1.全球护理学科专业化发展趋势日益显著近年来，随着医学专科领域知识的大量积累,以及诊治技术的不断增加和复杂化,普通护士已经不能很好地满足医学分科的发展需要；另一方面，社会更需要专家型的护理人才，来履行健康照护者、预防保健者、健康促进者以及健康教育者的职责。
自上世纪以来，美国、英国、德国等发达国家纷纷兴起护士的专业化教育及培训，美国护士协会将专科护士界定为接受高等教育（硕士或博士），在某一医学专科领域具有专家能力的注册护士，包括执业护士、临床护理专家、助产士、麻醉护士等。
我国护士专业化培养起步较晚，2000年，浙江邵逸夫医院率先在国内设立了糖尿病专科护士和伤口(造口)专科护士；此后，各地医院和学术组织相继开展了专科护士培训，至2009年底专科护士培养已扩大到血液净化、医院感染控制、静脉输液安全、急危重症护理、心血管病护理、妇产科护理、肿瘤护理等十几个领域。
但尚存在准入学历不一、培养模式不定、认证机构混乱等诸多问题，护理硕士专业学位的培养将成为护理专业化发展培养的一个重要途径。
2. 科学学位护理硕士的培养制约了护理学科专业化发展自1992年国内开展护理硕士研究生教育开始，我国的护理学硕士研究生培养均按照医学科学学位模式培养，并对合格毕业生颁发医学硕士学位。
这种培养模式一度为我国护理事业输送了一大批高层次的教学、科研护理人才，促进了我国护理教育事业的发展；但是，在新的历史时期，面对临床上对更高层次、应用型、专业型高级护理人才的需求，原有的单一的人才培养模式无法满足医院对护理应用型高级人才的需求，这在很大程度上制约了我国护理学科专业化发展和临床护理的整体提升。
2013年增列硕士专业学位授权点申请表
2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：公共卫生申报单位名称：甘肃中医学院国务院学位委员会办公室制表2013年12月28日填一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告（一）必要性公共卫生是关系到人民群众切身利益的一项事业。
我国在经济快速发展的同时，公共卫生事业的发展却明显滞后。
慢性非传染性疾病依然是危害人民生命健康的主要公共卫生问题；食品安全、环境污染、职业卫生问题、新发传染病等新的公共卫生问题日益突出，凸显了公共卫生体系的缺陷。
人力资源是第一资源，公共卫生硕士（MPH）专业学位建设成为社会和经济发展对人才需求的必然趋势。
1. 满足公共卫生事业发展的需要随着社会经济的发展，环境污染和职业卫生问题日益突出，而人口老龄化、疾病谱的变化以及不良生活方式的泛化等问题的存在，使我国被世界卫生组织称为双重疾病负担国家，疾病控制的难度增加，公共卫生管理更加复杂化。
尤其是2003年SARS的爆发，凸显了我国现有疾病预防与公共卫生管理体系的缺陷。
公共卫生专业人才在提高人民健康水平方面发挥着专业优势，利用疾病预防与控制中的“全人群策略”和“高危人群策略”，结合中医治未病理念和特色防治技术，通过健康教育和健康促进的方式，广泛动员社会力量参与，积极引导广大群众形成健康生活方式，促进健康产业发展。
但1996年有关资料显示，我国公共卫生队伍中，具有研究生学历者仅占0.2%，本科学历者也只有11.4%；虽然近十年来我国本科和研究生教育的规模不断扩大，但公共卫生领域高层次专业人才的规模却变化不大，据2005年的资料显示，江苏、黑龙江等部分省区的公共卫生机构中具有研究生以上学历者不到1%。
近年来，虽然加大了培养力度，公共卫生队伍的素质和学历有所提高，但高层次公共卫生人才所占比例仍然很低，卫生人力资源整体素质长期处于低水平状态。
而在美国，政府卫生部门就职的公务员10%～20%具有MPH或相关学位，其中公共政策领域工作的队伍中，50%～60%的人具有MPH学位。
旅游管理-2013年增列硕士专业学位授权点申请表
旅游管理-2013年增列硕士专业学位授权点申请表2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别：旅游管理硕士申报单位名称：内蒙古师范大学国务院学位委员会办公室制表2013年12 月20日填目录一、申请增列旅游管理硕士专业学位授权点论证报告 (2)（一）申请新增旅游管理硕士专业学位培养单位的必要性 (2)（二）申请新增旅游管理硕士专业学位培养单位的可行性 (4)（三）旅游管理硕士专业学位教育培养目标定位和拟实施的管理体制 (7)（四）开展公共管理硕士专业学位教育的建设方案 (8)（五）行业合作状况 (9)二、申请增列旅游管理硕士专业学位授权点培养方案 (10)（一）学位历史 (10)（二）培养目标 (10)（三）招生对象 (11)（四）学习方式及学制、在学年限 (11)（五）培养方式与方法 (11)（六）课程设臵与学分要求 (12)（七）实践教学 (15)（八）中期考核 (15)（九）开题报告 (15)（十）学位论文 (15)三、申请增列硕士专业学位授权点简况表 (17)（一）专业人才需求与招生 (18)（二）支撑学科专业 (19)（三）师资条件 (19)（四）近五年有影响的专业实践活动与成果 (30)（五）教学条件 (32)（六）实践基地 (33)（七）经费、保障措施 (35)（八）申报单位审核意见 (36)四、申请增列旅游管理硕士专业学位授权点佐证材料 (37)相关政府行业主管部门支持我院申请硕士专业学位授权点证明、合作协议书、旅游规划与策划、立项书一、申请新增旅游管理硕士专业学位授权点论证报告内蒙古师范大学创建于1952年，是新中国成立后党和国家在边疆少数民族地区最早建立的高等学校之一，自治区重点大学，被誉为“民族教育的摇篮”。
学校占地面积3800余亩，固定资产总值17亿余元，馆藏图书250余万册。
学校共有教职工2400余人，其中，专任教师1500余人，具有硕士、博士学位的教师占专任教师总数的63.8%，具有副高级以上职称的教师占专任教师总数的45%，有博士生、硕士生导师578人。
2013年增列硕士专业学位授权点申请表【模板】
附件2：2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：金融硕士申报单位名称：XX大学国务院学位委员会办公室制表2014年1月10日填一、申请增列金融专业硕士学位授权点论证报告XX大学的前身是成立于1950年8月的西北民族学院，直属于国家民族事务委员会，是新中国成立后创建的第一所民族高等院校。
2003年4月，经教育部和国家民委批准，更名为XX大学。
建校60多年来，为国家培养了各级各类人才13万余人。
现有56个民族全日制在校生25874人，其中普通本科生22936人，研究生1429人。
XX大学是一所优势和特色比较鲜明的多学科门类的综合性大学。
60多年来，学校始终坚持“立足西北，服务民族”的办学宗旨，秉承“以人为本，助人成功”的办学理念，传承和发扬艰苦创业、勇往直前的“黄土地精神”、“黄河精神”，积极探索多民族文化共存中的办学实践和创新之路。
学校现有67个本科专业，13个一级学科硕士学位授权点，40个二级学科硕士学位授权点，4个专业学位硕士点，1个博士学位授权点，1个博士后科研流动站，学科涵盖除军事学外的12个学科门类。
学校具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生和招收“少数民族高层次骨干人才计划”硕士、博士研究生资格。
近年来，学校在努力提高研究生教育质量的同时，调整研究生教育的专业学科结构，大力发展专业学位研究生教育。
根据国家发展战略和少数民族、民族地区发展对应用型人才培养的需求状况，结合学校办学能力和条件，依据学校专业性研究生教育发展规划，拟申请金融硕士授予权，论证如下：（一）人才需求和招生计划西北民族地区是我国社会经济发展相对落后的地区，改革开放以来特别是西部大开发和其它相关政策的影响下，社会经济得到迅速发展，特别是金融、保险行业得到了前所未有的进步。
截止2012年，西北地区的甘肃、宁夏、青海和新疆四省区银行业机构有9920个，从业人数151257人，资产总额40498.6亿元；证券业上市公司达87个，2012年国内股票筹资319.4亿元，债券筹资890亿元；保险业分支机构79个，保费收入489.9亿元，保险密度3204.9元/人。
2013 年增列硕士专业学位授权点申请表
2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别：艺术硕士申报单位名称：海南师范大学国务院学位委员会办公室制表2013年12月11日填海南师范大学关于增列艺术硕士专业学位授权点的论证报告一、增列艺术硕士专业学位授权点的必要性1、艺术类研究生教育发展的需要。
目前在海南只有两所高校拥有艺术学门类的一级学科硕士点，海南师范大学是其中之一。
现有的艺术学硕士点均是以培养高层次学术型人才为目标，偏重于学术理论研究。
迄今为止，尚未有以实践应用和专业技能为主要培养目标的艺术硕士专业学位点。
如果海南师范大学在现有的美术学、设计学、音乐与舞蹈学等一级学科的基础上，增列艺术硕士专业学位授权点，将实现海南省艺术硕士专业学位点零的突破，为培养海南高层次专业技能型艺术人才起到巨大的作用。
2、符合国家文化发展战略和海南国际旅游岛文化产业发展对高层次艺术应用型人才的迫切需求。
《国家“十二五”规划纲要》从国家战略的高度提出了“加快发展文化产业”的明确任务，文化产业将成为国民经济支柱性产业，要增强文化产业的整体实力和竞争力，必须要有一支高素质的人才队伍作为坚强的后盾。
艺术硕士专业学位教育旨在培养有较强的艺术技能和职业素养、能够创造性地从事实践工作的高层次应用型专门人才，为国家发展文化产业提供有力的保障。
2009年《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》中提出要“积极培育具有海南地域和民族特色的文化产业群”、“大力发展文化创意、影视制作、演艺娱乐、文化会展和动漫游戏等各类文化产业”，海南师范大学艺术硕士专业学位点可以为海南的文化事业提供源源不断的高层次人才，加快海南国际旅游岛建设。
二、增列艺术硕士专业学位授权点的可行性1、具备良好的学科基础、师资队伍和实践教学条件。
学科基础及师资队伍：海南师范大学现有美术学、学科教育两个硕士点。
美术学一级学科硕士点现有油画、国画、雕塑、视觉传达、美术史论等五个研究方向，学科教育硕士点现有美术、音乐两个研究方向。
2013年增列硕士专业学位授权点申请表-大连理工大学
⑵申请者未获得所在学校免试推荐研究生资格，第一志愿报考我校时，达到我校的 2014 年各学科门类复试基本分数线（含总分、单科分数）标准，初试笔试成绩加 30 分 排序录取。 C 档： 申请者第一志愿报考我校，且达到我校的 2014 年各学科门类复试基本分数线（含 总分、单科分数）标准，直接进入复试。 招生来源 3： 政府职能部门、城市规划设计院所、市政工程设计院所、交通科研院所、道路交通 基础设施建设企业、智能交通企业、物流运输企业、交通工程咨询公司等单位渴望继续 深造的本科层次青年技术人员，也将成为本学科的一个稳定生源。
-3-
长期稳定的实践基地达到 14 个（大连市内 8 个，省内其他城市 5 个际需求确定的学位论文选题数达到本学科当年学位论文
选题总数的 1/3； 5. 应届毕业生的一次就业率达到 100%。
三、培养方案与培养模式
3.1 双导师制
研究生培养实行双导师制，第一导师由交通运输学院的专职教师担任，负责研究生 在校期间（不多于 18 个月）的日常管理和培养，第二导师由校外实践基地的兼职教师 担任，负责研究生在实践基地期间（不少于 6 个月）的日常管理和培养。 第一导师须具有博士学位且接受过不少于 12 个月的工程实践训练，定期前往实践 基地开展合作研究。第二导师须具有高级职称且具备不少于 8 年的从业经历，定期来校 承担一定学时的教学任务或做学术报告、专题讲座。 第一导师和第二导师共同参与培养计划制定、学位论文选题、学位论文指导、学位 论文答辩等工作，将培养研究生的基本素质和职业能力放在首要位置。 学位论文选题应直接来源于工程实际问题，具有明确的现实背景和应用价值，既可 以是一个完整的工程技术项目，也可以是某个大型工程技术项目的子项目。学位论文的 研究工作应主要在实践基地完成。
2013年增列专业学位授权点申报表-大连工业大学研究生学院
2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：农业推广硕士申报单位名称：大连工业大学国务院学位委员会办公室制表年月日填一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告内容要求：参照《增列硕士专业学位授权点基本条件》，从人才需求和招生计划、培养目标定位、培养方案和培养方式、质量保障条件以及自身的优势与特色等方面就增列本硕士专业学位授权点的必要性和可行性进行论证，同时还须就与行（企）业合作的状况做出说明。
论证报告限5000字以内。
1.人才需求和招生计划食品加工与安全包括食品加工、食品制造、饮料制造等所依托的科学理论问题的研究、工程技术及装备的实现和相关科研、工程队伍的组织与培养为其基本内涵的专业。
它在知识创新、人才培养、社会服务及产业发展中发挥了重要作用，是产业发展的基础保障。
食品工业是一个充满激情和希望的“民生行业”，它具有市场化程度高、竞争激烈的特征。
我国食品工业连续20年保持高速发展，超过机械工业而跃升为第一大产业，是为国家积累和吸纳城乡就业人数最多、与农业依存度最大，与其他行业关联度最强的产业，已然成为我国国民经济的重要支柱产业。
辽宁是我国的农业大省，食品工业是辽宁省的传统工业，全省食品企业上万家，具有规模效益的近2000家，是振兴东北老工业基地、解决“三农”问题、增加农民收入，形成新的经济增长点的重要途径，是辽宁的特色工业之一。
建设“海上辽宁”、“蓝色农业”，海洋食品加工将成为辽宁农业的重要组成部分，与我校本学科的海洋食物资源的开发与利用的学科特色相吻合。
随着辽宁养殖业、种植业及丰富的天然产物的开发与利用，必然需要大量的专业人才，这也是本学科重要研究方向。
可以说，本学科是地区经济发展的重要支撑。
近三年来，我校的食品科学与工程专业共毕业硕士研究生157名，绝大多数毕业生从事了食品专业的相关工作，走进了包括浙江工业大学、中科院化学物理研究所、中国食品学会、雨润集团、内蒙古出入境检验检疫局、旺旺集团沈阳分公司、北京三元乳业集团公司、百威啤酒（哈尔滨）有限公司、华润啤酒（沈阳）公司、大连棒棰岛海珍品有限公司、大连獐子岛集团股份有限公司、上海梅林食品有限公司、兴城觉华岛海洋食品有限公司等在内的多家高校、科研院所、企事业单位，从事着食品教学、科研、产品研发、生产、质检、品质控制、管理等相关行业。
2013年增列硕士专业学位授权点申请表-北京工商大学
附件2：2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：翻译硕士申报单位名称：北京工商大学国务院学位委员会办公室制表2013年12月19日填一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告1 人才需求和招生计划1.1学科人才需求的现状分析翻译硕士专业学位 （即Master of Translation and Interpreting，简称MTI）从2007年1月开始设立，从2007年的15家发展到2011年的159所大学，年增长率约达25%，但是培养的翻译人才仍无法满足的市场的极大需求。
目前大多数国内院校设置的翻译硕士（MTI）教育中，法商翻译方向较为罕见，职业化翻译人才极其匮乏。
法商翻译专业硕士应对国家特殊需求，融入了国家高等教育的战略调整，具有广阔的发展前景。
《中国语言服务业发展报告2012》显示，过去一年间，我国语言服务业的年产值增长比例为26%。
十二五期间将会保持年均15%的速度增长。
2015年，语言服务企业年产值将超过2600亿元人民币，专职从业人员数量将达到200万人。
教育部人事司相关领导指出，目前我国翻译从业人才缺口高达100多万。
中国外文局副局长黄友义分析认为，能够胜任中译外工作的高质量人才则严重不足，缺口高达90%以上。
根据2009年商务部发布的紧缺人才预报，急需跨国仲裁、跨国谈判、跨国贸易、跨国投资、跨国金融、跨国营销等六类人才。
因此，社会对实用型、高层次、职业化法商翻译人才需求将更加迫切，就业前景广阔。
1.2设置该学科的必要性1.2.1目的“商科”是北京工商大学十二五期间重点发展方向之一，本学科的设置紧紧围绕学校十二五目标，依托学校在法商、外语学科方面的优势资源，通过优势学科间的交叉融合，契合商务部对高端复合型人才的旺盛需求。
目前国内尚未设置此学科方向，此方向的设置是符合国家特殊需求而设立的，是对翻译硕士学科的有力补充。
1.2.2特色北京工商大学以经管类学科见长，法商翻译方向的设置旨在体现“法商”特色，区别于大多数院校开设的翻译硕士，培养适应市场需要的高层次法商翻译专业人才，实现了北京工商大学优势学科之间资源共享，为“十二五”期间学校构建学科群特色打下坚实的基础。
云南农业大学-翻译
2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别：翻译申报单位名称：云南农业大学国务院学位委员会办公室制表2013年12月29日填目录一、申请翻译硕士专业学位授权点论证报告………………………（1-9）二、申请翻译硕士专业学位授权点培养方案……………………（10-27）三、申请翻译硕士专业学位授权点简况表………………………（28-59）一、申请翻译硕士专业学位授权点论证报告内容要求：参照《增列硕士专业学位授权点基本条件》，从人才需求和招生计划、培养目标定位、培养方案和培养方式、质量保障条件以及自身的优势与特色等方面就增列本硕士专业学位授权点的必要性和可行性进行论证，同时还须就与行（企）业合作的状况做出说明。
论证报告限5000字以内。
申请翻译硕士专业学位授权点论证报告云南农业大学外国语言文学专业多年来坚持“质量立院、彰显农科特色”的办学理念，积极对接国家“农业强国”的发展战略，通过13余年的专业发展和学科建设，已构建形成“多元化生源——特色化师资——个性化实训——多渠道就业”的产业化人才培养模式，分别在“农业科普知识翻译”、“南博会、农博会、花博会、旅交会实务口译”等方面凸显了学科特色和优势，拥有“同声传译实训室”、“云南省翻译协会”、“云南世博园艺有限公司”、“中国—东盟教育培训中心”等突出实践技能实训的基地群，实现了涉农行业需求与英语翻译人才培养有效对接，在围绕云南省桥头堡建设和服务地方经济涉农英语翻译领域树立了良好的专业品牌和形象。
本专业为了更具针对性地培养“翻译技能与农科特色结合”、“理论基础与实践应用结合”、“职业素养与市场需求结合”的高层次应用型涉农英语笔译翻译人才，拟申请增列翻译硕士专业学位授权点，其必要性和可行性具体阐述如下：一、申请增列翻译硕士专业学位授权点的必要性1、符合市场对高层次应用型专业英语翻译人才的客观需要在当今世界信息化时代，国际交流与合作日益频繁，中国与世界其他国家的交流与合作离不开语言的互译，英语作为一种世界性语言，翻译在经济社会的发展中扮演着愈来愈重要的角色，社会对翻译人才的需求已呈多元化态势。
2013年增列硕士专业学位授权点申请表
附件1：2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：教育硕士（教育管理）申报单位名称：中国地质大学国务院学位委员会办公室制表2014年2月20日填一、申请增列教育硕士专业学位授权点论证报告内容要求：参照《增列硕士专业学位授权点基本条件》，从人才需求和招生计划、培养目标定位、培养方案和培养方式、质量保障条件以及自身的优势与特色等方面就增列本硕士专业学位授权点的必要性和可行性进行论证，同时还须就与行（企）业合作的状况做出说明。
论证报告限5000字以内。
（一）人才需求与招生计划1997年我国开始试办教育硕士，后逐步走上正轨。
教育硕士专业学位教育为基础教育战线培养了大批高水平、高素质、应用型、实践性的骨干教师和管理干部，其发展势头良好，未来需求仍然旺盛。
在此背景下，我校增列硕士专业学位授权点具有较为广阔的市场需求和良好的发展前景。
1.教育硕士的需求（1）契合了我国基础教育改革与发展对高层次应用型人才的时代需求党的十八大报告和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》都明确提出了要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”、“培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家”的时代使命。
根据《2012年全国教育事业发展统计公报》，全国共有基础教育阶段学校29.53万所，其中小学22.86万所，初中学校5.32万所，普通高中1.35万所，共有中小学教师及管理人员1284万人。
仅从小学专任教师看，本科及以下学历人数就占到556万人，学历提升是中小学教师面临的一项紧迫任务。
根据《中国学位与研究生教育信息网》，2013年，全国仅有90余个教育专业硕士学位授权点，招收全日制教育硕士2115人，非全日制教育硕士9500人。
从全国范围看，基础教育教师和管理人员接受教育硕士专业学位培养有较大的潜在市场需求。
我校增列教育硕士专业学位点契合了中小学教师队伍提高学历的紧迫需求。
2013年增列硕士专业学位授权点申请表
2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：纺织工程申报单位名称：兰州理工大学国务院学位委员会办公室制表2013年12月15日填目录一、申请增列工程硕士（纺织工程领域）专业学位授权点论证报告 (1)(一)专业人才需求与生源保障 (1)(二) 培养目标定位 (2)(三) 培养方案和培养方式 (4)(四) 质量保障条件 (5)(五)增设纺织工程硕士专业学位授权点的优势和特色 (6)二、申请增列工程硕士（纺织工程领域）专业学位授权点培养方案 (9)（一）培养目标 (9)（二）生源要求和选拔方式 (9)（三）专业领域 (10)（四）课程体系的设计方案及依据 (10)（五）培养和学位的基本要求 (12)（六）就业去向与就业前景 (13)三、申请增列工程硕士（纺织工程领域）专业学位授权点简况表 (15)Ⅰ专业人才需求与招生 (15)Ⅱ支撑学科专业 (16)Ⅲ师资条件 (16)Ⅳ近五年有影响的专业实践活动与成果 (20)Ⅴ教学条件 (23)Ⅵ实践基地 (24)Ⅶ经费、保障措施 (25)Ⅷ申报单位审核意见 (26)一、申请增列工程硕士（纺织工程领域）专业学位授权点论证报告兰州理工大学是我省一所以工为主，理、工、文、法、经、管协调发展的多学科性工科大学，是国家“中西部高等教育振兴计划”重点建设高校，也是我省唯一的纺织高等教育基地。
我校自2000年设立纺织工程本科专业以来，现已具备开办纺织工程专业硕士的条件和能力，现将开办的基本条件和能力论证如下。
(一)专业人才需求与生源保障1.纺织工程专业硕士的人才需求分析目前，西部大开发战略正处在加速发展阶段，随着“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”——丝绸之路经济带构想的提出，为西北地区的发展提供了良好的机遇，同时加剧了西北地区对人才的需求。
随着国家经济结构性调整优化的不断深入，纺织行业在全国的总体格局已经发生重大改变，从劳动密集型产业的“梯度发展”过程，逐渐将重心向我国中西部转移。
2013年增列硕士专业学位授权点申请表-北京邮电大学
附件2：2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：____国际商务硕士申报单位名称：__________北京邮电大学______国务院学位委员会办公室制表2014年1月15日填一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告1专业人才需求与招生1.1 我国对外经济的最新发展形势亟需具有信息通信背景的复合型国际商务人才在我国开放型经济进行转型的背景下，对国际商务人才的需求不断增长。
2009年我国成为世界第一大出口国，2010年我国成为第二大进口国，2013年我国外贸总额居世界第一。
2011年我国入世10年，国民生产总值增长了两倍多，出口规模和进口规模分别增长了4.9倍和4.7倍，国际贸易成为我国经济发展的重要推动力。
我国外贸依存度较高，对国际商务人才的需要也不断增长。
2013年7月24日国务院常务会议研究确定了六条促进贸易便利化推动进出口稳定发展的措施。
其中第一条指出，制定便利通关办法，抓紧出台“一次申报、一次查验、一次放行”改革方案，分步在全国口岸实行；第四条指出，支持外贸综合服务企业为中小民营企业出口提供融资、通关、退税等服务。
创造条件对服务出口实行零税率，逐步扩大服务出口。
我国在成为最大国际市场的发展进程中，大量需要具备全球视野、国际理念、开拓创新精神以及跨文化沟通能力，面向外贸综合服务企业培养的具有信息通信背景的复合型国际商务人才。
而面对这样的要求，我国的跨国经营管理人才、国际商务营销人才、国际投资管理人才、国际经济法律人才、国际商务谈判人才存在着较大缺口。
加强外贸人才培养工作是《对外贸易发展十二五规划》中的八项保障措施之一，商务部提出要“大力培养国际商务人才，加快培养多双边外贸谈判人才。
加强官、产、学、研合作，发挥社会智库在外贸发展重大问题及决策上的参与和咨询作用”。
因此，国际商务人才的培养，是保障我国外贸发展长期稳定的人才需要，实现我国对外经济贸易发展战略的一个基本条件。
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2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：工程硕士（电气工程领域）申报单位名称：福建工程学院国务院学位委员会办公室制表2013年12月25日填目录一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告 (1)（一）本专业人才需求分析 (1)（二）招生计划及生源分析 (2)（三）与行业或企业开展实践教学、产学研合作情况 (4)（四）专业学位与办学定位 (6)（五）我校的学科基础与培养优势 (7)（六）专业建设五年发展规划 (9)（七）培养方案设计、特色和优势 (11)二、申请增列硕士专业学位授权点培养方案 (15)（一）培养目标 (15)（二）研究方向 (15)（三）领域范围 (15)（四）学习年限 (16)（五）培养方式 (16)（六）课程设置及学分要求 (17)（七）学位论文工作 (19)（八）学位授予 (19)三、申请增列硕士专业学位授权点 (21)Ⅰ专业人才需求与招生 (23)Ⅱ支撑学科专业 (25)Ⅲ师资条件 (25)Ⅳ近五年有影响的专业实践活动与成果（限填20项） (33)Ⅴ教学条件 (34)Ⅵ实践基地 (36)Ⅶ经费、保障措施 (38)Ⅷ申报单位审核意见 (39)一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告（一）本专业人才需求分析电气工程专业属于能源、装备制造等行业范畴。
近年来，电力工业向特高压、大机组、大容量方向，兼顾推进节能减排，推行绿色制造，利用高新技术改造提升传统装备制造业方向发展，电力电器制造业也在向超特高压电器、成套化、自动化、智能化方向发展，无论是在国家层面或福建省内电气工程方面的高层次工程技术人才需求非常紧缺，十多年来高层次电气工程类专业毕业生一直保持高就业率和供不应求的局面。
（1）国家特高压、智能电网和新能源战略急需大量的电力工程、工业信息化技术应用技术人才。
目前，我国正在大力实施特高压、智能电网和新能源建设。
未来10至20年里，国家1000千伏交流和800千伏直流工程和智能电网建设预计年均投资约3000亿元以上，投入资金将拉动相关产业十倍的资金跟进，将极大的拉动和促进高压电力电器产业和电气工程学科的发展。
智能电网和高电压工程的建设、运行、管理和高压电力电器产业的发展都急需电力工程、工业信息化方面的硕士层次应用型技术。
全国范围内硕士层面各类电气工程专业技术人才存在较大缺口。
（2）福建省电机电器和电力相关产业发展急需工业自动化、电力工程、电力电子与传动、工业信息化方面教育、科研平台。
电机电器也是福建传统优势产业。
福建省推进海峡西岸经济区建设所带来的机遇以及福建省电机电器的发展，急需在本地建立一个区域性的公共技术平台，急需在本地建立一个工业自动化、电力工程、电力电子与传动、工业信息化方面的高层次人才培养基地，急需在本地建立一个较高层次海峡两岸工程技术交流合作平台。
在福建省机械工业六大产业中，电机电器产业的总产值最高。
2010年全省电机电器产业全年产值达到千亿元。
福建的“中小型电机、输配电设备、电线电缆、新能源电池”四大主要产业形成了相关规模的产业集群，是福建省重点扶持的五大产业集群之一。
电气类行业近两年将新增80万从业人员，从近期周边地区职场行情看，电力、电机电器、电气设备制造及维护行业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势；高级应用型人才需求量大，生产岗位需求数量排在第二位；因此本科学历层次的人才无法满足企业新产品开发及技术研发等需求，高层次电气工程专业技术人才的匮乏已成为福建省电气产业发展的瓶颈。
此外，电气行业已从业人员在职攻读专业硕士学位研究生的需求十分旺盛。
目前仅福建省电力、电器行业从业人员便达到5.6万多人，具有大专以上学历的科技人员比例约占30%,通过专业学位研究生教育来提升企业技术人员的理论素质、实现技术人员知识更新的需求也很大。
仅以福建省电力公司为例，每年招聘电气工程类专业人才约800人，其中电气专业研究生的需求约300余人。
（二）招生计划及生源分析目前我省电气工程专业学科硕士学位授权点仅3个，分别是福州大学、华侨大学及新增的厦门理工，福州大学的工程硕士培养的生源主要是以电力系统员工为主要对象，其硕士研究生培养方向主要以低压电器及电力自动化为主。
华侨大学电气工程硕士点主要培养主要培养控制理论方向。
厦门理工学院新增的电气工程硕士点则偏向于高压电器、高电压与绝缘。
我院拟申报的电气工程硕士培养方向为工业自动化、电力工程、电力电子与传动、工业信息化方向，与其他院校的培养方向不尽相同，可作为相关高层次应用型人才的补充。
我院电气工程及其自动化专业2006年第一届本科毕业生获取学士学位以来，目前我院已为社会培养了1000多名毕业生（包含本科函授），这批毕业生在企业及各级事业单位中已经有相当部分取得一定成就，也有进一步提高学历，继续进修，从而提高职位、职务的愿望，这些毕业生都是潜在的优秀生源；另外，我院相当部分骨干教师与企业长期保持良好联系，建立了20多家产学研合作单位、校企合作单位、实践教学基地等，这些企业的优秀技术人员及管理人员都能作为优秀生源的来源。
具体招生措施如下：具体措施如下：1）加大在合作企业及已毕业学生中的宣传力度，校企双方共同面试决定录取人选，共同签定联合培养协议和设定硕士阶段培养计划。
2）对本校应届优秀毕业生可制定相应的招生优惠政策，吸引更多的优秀毕业生报考本专业硕士，实践及毕业论文期间，企业按在职培训员工身份对学生进行管理，提供企业指导导师，提供研究课题、经费等支持，使学生具有在校学生和企业员工“双重身份”，将硕士阶段与企业入职后的试用期和培训阶段重叠，缩短硕士专业学位研究生融入企业的过程。
因此，随着本硕士点的发展计划按年增20名的规模进行招生。
（三）与行业或企业开展实践教学、产学研合作情况以福建省电力行业和制造业为依托，我校电气工程学科在校企联合开展实践教学、产学研合作等方面具备特定的优势及条件。
1、校企联合取得显著成果我校电气工程学科自成立以来始终注重专业人才培养与行业发展的联系，在以下几方面进行了实质性的合作，在校企联合开展实践教学方面取得显著成绩：与行业龙头企业共建实习基地；落实企业实习实践必要培养环节聘用企业高级技术人才及管理人才为客座教授；校企联合指导毕业设计，题目来源于企业生产实际；以上工作为培养高层次应用型人才的硕士专业学位研究生试点打下了良好的基础，为校企联合培养硕士生积累了宝贵的经验。
我校电气工程学科的硕士专业学位研究生办学计划得到了福州以及其它地区相关企业的鼎力支持，并已与福建南平铝业、龙翔科技、利莱森玛电机科技有限公司等20多家企业签订了《实习基地协议》、《产学研合作基地》或《硕士专业学位研究生校企联合培养协议》等。
硕士专业学位研究生校企联合培养签约单位承诺在企业建设联合培养基地、参与人才培养方案及计划的制定、提供高层次企业导师、提供研究课题和经费试验条件等支持。
校企联合开展实践教学，企业导师队伍初具雏形。
组建了由企业客座教授和具有高级职称的企业生产、研发一线的工程技术人员及管理人员组成的硕士专业学位研究生企业导师团队。
团队中包含教授级高级工程师5人，高级工程师17人，成为本专业兼职教师队伍的重要力量，为硕士专业学位研究生培养的多元化教学创造了条件。
2、产学研合作（1）联合合作成果近年来本学科教师主持完成各级各类科研课题50余项，科研经费累计达1000多万元。
其中直接服务于企业或与企业联合攻关的科技项目有20项，研究经费达人民币563万元，占科研经费总额的57.1%。
其中，研究开发成功的“超、特高压电网线路故障精确定位软件”有特殊、具有自主知识产权的技术，该技术达到国际先进水平，该技术对于我国电网的安全运行具有重要应用价值。
另外与企业合作的较突出的项目有：2012年省级重大专项子项目：“五轴联动数控系统开发”；2010.7省级科技重点／重大项目：“铝型材等温挤压技术研究及其产业化”；2010.7厅级科技重点项目：“福州市工业集成自动化行业技术创新中心”；2009.3省级科技重点／重大项目：“基于多传感器数据融合的小型无人机系统的研制”；2009.3省级科技重点／重大项目：“高压电网故障定位软件开发和大电流测量研究与应用”；横向项目：西北750KV输电线故障计算分析与定位程序研制；横向项目：南平铝业铝型材仓储智能监控系统开发。
（2）产学研平台建设我校电气工程学科与行业企业共建产学研平台，在专业技术人才联合培养、技术服务支持、学术交流、新产品开发及科技攻关等方面开展了卓有成效的工作。
与企业合作共同建成联合实验室5个，设备总值近5000万元，将为硕士专业学位研究生的培养提供良好条件，例如：2010年GE公司（中国）捐赠价值2416万元（学校配套320万）的设备联合成立GE工业自动化实验室；2011年西门子公司（中国）捐赠价值1629万元（学校配套220万）的设备成立福建工程学院与西门子工控网络技术实验室；2012年由富士通公司捐100多万元的设备共同建成福建工程学院－富士通半导体联合实验中心等；（四）专业学位与办学定位1、专业学位专业学位主要面向经济社会产业部门专业需求，以专业实践为导向，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力和工程问题的解决能力，培养具有较好职业道德、专业能力和素养的特定社会职业的专门人才。
即培养主体为学校和行业。
专业学位以技术创新、开发研究为主，重视实践和应用。
专业学位原则上实行双导师制，注重实践能力的培养，鼓励企业人员参与相关课程的讲授，学位论文直接来源于工程技术实际，一般校内、校外两名导师联合指导。
专业学位研究生从事应用性研究，侧重实践探索的创新，能够体现综合运用所学专业或相关专业的理论、知识和方法，分析与解决实际问题的能力，其人才质量注重创新性、实用性和综合性。
2、电气工程专业硕士学位的办学定位本学位点（电气工程）的办学定位是：紧密结合行业人才需求，以工程实践为导向，培养掌握工业自动化、电力工程、电力电子与传动、工业信息化方面及应用领域相关基础理论以及管理知识，具有良好职业道德，掌握和了解本专业方向先进技术，熟悉本行业发展情况，熟练掌握一种外语，熟练运用计算机等工具，具有工程组织和技术管理能力，能解决企业和生产现场复杂工程技术问题的高层次工程技术人才。
（五）我校的学科基础与培养优势我校是有百年历史的工科院校，“电气工程及其自动化”专业是我校历史最悠久的专业，悠久的办学历史为电气工程专业积淀了良好的办学基础和丰富的教学经验。
该专业在2010年7月获得国家特色专业建设点；2010年3月全国首批CDIO教学改革试点单位试点专业；2012年获省级专业综合试点改革专业；“电力系统及其自动化”为福建省重点学科（二级学科）；相关的“交通运输工程”硕士学位授权一级学科点2012年顺利通过立项建设终期验收；“电气工程”涵盖“工业自动化”、“电力工程”、“电力电子与传动”、“工业信息化”四个稳定的学科研究方向，现初步形成了如下主要学科基础和人才培养优势：1、学术队伍建设立足服务海西电气行业的跨越式发展面向海西电气业的跨越式发展，本学科持续加强电气工程领域的师资队伍建设，已形成一支以李建兴教授为学科带头人的年龄、学历、专业结构较合理的师资队伍共25人。