高考物理学史的知识点集锦

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高考物理学史汇总知识点

高考物理学史汇总知识点高考物理学史汇总一、力学1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);2、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:假如没有其它原因,运动物体将接着以同速度沿着一条直线运动,既可不能停下来,也可不能偏离原来的方向。

３、１６87年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)、4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体、5、16３８年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察—假设—数学推理的方法,详细研究了抛体运动、6、人们依照日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。

７、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;8、牛顿于１687年正式发表万有引力定律;１７9８年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;9、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律,计算并观测到海王星,１９3０年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

10、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖,与现代火箭原理相同;俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父,他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念、11、１957年１０月,苏联发射第一颗人造地球卫星;19６１年４月,世界第一艘载人宇宙飞船“东方１号”带着尤里加加林第一次踏入太空。

高三物理史事知识点

高三物理史事知识点物理作为一门自然科学，研究的是自然界的物质及其变化规律。

在物理长期的发展过程中，各种重要的史事对于科学家们的思想触动和发现，起到了不可忽视的作用。

本文将会介绍几个在高三物理学习中必须掌握的史事知识点。

一、伽利略的斜面实验伽利略是物理学史上的重要人物之一，他的斜面实验对于研究物体在斜面上的运动具有重要意义。

伽利略通过实验观察到在相同时间内，从斜面上滑下的物体所经过的路径是相同的，无论物体的质量如何。

这一实验结果表明，物体在斜面上的运动与其质量无关，只与斜面的倾角和重力加速度有关。

二、牛顿的三大运动定律牛顿的三大运动定律被誉为经典力学的基石，对于理解物体的运动及其相互作用提供了重要的理论基础。

1. 第一定律：即惯性定律，描述了物体在没有外力作用下的运动状态。

根据第一定律，物体将保持静止或匀速直线运动，直到受到外力的作用。

2. 第二定律：第二定律给出了物体的运动状态与作用力和物体质量之间的关系。

牛顿第二定律的数学表达式为F=ma，其中F表示作用力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。

3. 第三定律：第三定律描述了力的相互作用。

根据第三定律，对于任何作用力，都会有一个与之相等大小、方向相反的反作用力。

三、爱因斯坦的相对论爱因斯坦的相对论是物理学史上的一次重大突破，对于我们理解宇宙的运动和空间的结构起到了至关重要的作用。

1. 狭义相对论：狭义相对论提出了时空的相对性，即时间和空间不是绝对的，而是与观察者的运动状态有关。

相对论中著名的等效质量与能量关系式E=mc²，揭示了质量和能量之间的等效性。

2. 广义相对论：广义相对论进一步发展了相对论理论，提出了引力是由物体弯曲时空而产生的。

相对论中的引力场解释了行星绕太阳的轨迹和黑洞的形成等现象。

四、量子力学的发展量子力学是研究微观粒子行为的理论框架，其建立对于理解原子和粒子的行为起到了重要的作用。

1. 波粒二象性：量子力学揭示了微观粒子具有波粒二象性，既具有粒子的特征，又具有波动的性质。

高三物理学史知识点

高三物理学史知识点物理学作为自然科学的一门重要学科，积累了丰富的历史知识。

了解物理学的发展史对于高三学生来说，既可以加深对物理学知识的理解，又可以拓宽科学史的知识面。

本文将介绍一些高三物理学史的知识点。

1. 古代物理学的发展古代物理学的发展可以追溯到古希腊时期，那时的学者们对于自然现象进行了广泛的观察和实验，形成了一些初步的物理学理论。

例如，克利斯提亚纳发现了水的比热容和比密度之间的关系，提出了保持物体平衡的力对称原理。

而阿基米德则发现了浮力的原理，提出了阿基米德定律。

2. 牛顿力学的奠基在物理学史上，牛顿力学是一个里程碑式的发展阶段。

伊萨克·牛顿在17世纪末提出了力学的三大定律，即牛顿第一定律（惯性定律）、牛顿第二定律（力的作用定律）和牛顿第三定律（作用与反作用定律）。

这些定律为解释运动物体的行为提供了基础，成为后续物理学理论的重要基石。

3. 波粒二象性的发现在20世纪初，物理学家迈克尔逊和莫雷进行了著名的干涉实验，揭示了光的波动性质。

然而，爱因斯坦的光电效应实验证实了光的粒子性质，从而引发了关于光的本质的争议。

最终，德布罗意在他的波粒二象性理论中提出，微观粒子既可以表现出波动性也可以表现出粒子性。

这一理论对于解释原子和物质的微观行为具有重要意义。

4. 爱因斯坦相对论爱因斯坦的相对论对于解释运动物体的特性和引力现象起到了重要作用。

狭义相对论描述了高速运动物体的运动规律，提出了相对论性动力学和相对论性力学定律。

广义相对论则将引力解释为时空弯曲的结果，并揭示了时空的统一性。

5. 量子力学的发展20世纪初，量子力学的理论逐渐形成。

玻尔提出了量子化假设，即电子绕原子核的轨道只能是某些特定能级，并提出了波尔理论。

之后，薛定谔方程的提出使得量子力学得以系统化发展。

量子力学在解释微观粒子的行为和描述原子结构等方面发挥了重要作用。

通过了解高三物理学史知识点，我们可以更好地理解物理学的发展脉络和思想变革。

高考物理史学知识点

高考物理史学知识点物理是自然科学中一门非常重要的学科，它研究的是物质的运动和能量的转化。

而物理史学则是对物理学发展历史的研究和总结，它包含了一系列的知识点。

在高考中，物理史学知识点也是考查的重点之一。

下面将为您详细介绍高考物理史学知识点。

一、古代物理学古代物理学主要包括了古希腊时期的物理学和古代中国的物理学。

古希腊时期的物理学：1. 元素学说：古希腊哲学家推崇万物由基本元素构成的学说，主要有四元素说和五元素说。

2. 物质观念：亚里士多德提出的“形而上学”，认为万物都有形式和物质两个方面的存在。

古代中国的物理学：1. 天文学：古代中国对天文学的研究有着悠久的历史，例如《周髀算经》中对太阳和月亮的运动进行了较为准确的描述。

2. 机械学：我国古代对机械学也有较深入的研究，著名的发明家张衡提出了世界上最早的浑天仪。

二、近代物理学的发展近代物理学的发展主要集中在16世纪至20世纪期间，其中包括了牛顿力学、电磁学、光学和量子力学等重要理论。

1. 牛顿力学：牛顿力学是近代物理学的基石，包括了牛顿三定律、质点运动学、动量守恒定律等。

牛顿的这些理论对后来的科学发展产生了深远的影响。

2. 电磁学：电磁学是研究电荷与电场、磁场之间相互作用的学科。

包括了库仑定律、安培定律、法拉第电磁感应定律等重要原理。

3. 光学：光学主要研究光的传播规律和光与物质的相互作用规律。

著名的光学理论包括了菲涅耳衍射、斯涅尔定律等。

4. 量子力学：量子力学是研究微观世界中微粒的运动和相互作用的学科。

包括了波粒二象性、不确定性原理等基本概念。

三、现代物理学的新发展现代物理学是指20世纪以来形成的较新的物理学知识体系，主要包括了相对论、粒子物理学和宇宙学。

1. 相对论：相对论是研究高速粒子运动和引力作用的物理学理论。

狭义相对论提出了光速不变原理和等效质量增加原理，广义相对论则解释了引力的本质。

2. 粒子物理学：粒子物理学研究微观粒子的结构和相互作用。

高中物理学史(归纳整理版)

20XX年高考物理学史总结1、伽利略（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；3、牛顿（1）提出了三条运动定律。

（2）发现表万有引力定律；4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量5、爱因斯坦（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。

）（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律。

（3）提出质能方程E=mC2，为核能利用提出理论基础6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

7、焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。

8、奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。

9、安培：研究了电流在磁场中受力的规律10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。

11、法拉第（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；（2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场12、楞次：确定感应电流方向的定律。

13、亨利：发现自感现象。

14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。

15、赫兹：（1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。

（2）证实了电磁理的存在。

16、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的17玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。

18、德布罗意：预言了实物粒子的波动性；19、汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型）。

20、卢瑟福进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。

由实验结果估计原子核直径数量级为10-15 m。

21、卢瑟福：用α粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。

高考高中物理学史知识点

高考高中物理学史知识点物理学是自然科学的一个重要分支，它研究物质的性质、运动规律以及宇宙的结构与演化等问题。

物理学的发展源远流长，经历了漫长的历史进程。

在高中物理的学习过程中，了解物理学史的知识点，可以帮助我们更好地理解物理学的发展历程和基本概念。

本文将介绍一些高考高中物理学史的重要知识点。

1. 古代物理学的起源（古希腊物理学家、哥白尼、伽利略）古希腊是物理学发展的摇篮，有许多杰出的古希腊物理学家，如泰勒斯、安纳克西曼德、兹诺、毕达哥拉斯等。

他们提出了一系列关于宇宙本质和物质基本构成的理论。

哥白尼则是近代物理学发展中的重要人物，他提出了日心说，否定了地心说，对天文学的发展做出了重大贡献。

伽利略则是力学和天文学的奠基人，通过实验证实了地球自转和物体自由落体的规律。

2. 牛顿力学的建立伽利略的力学研究为牛顿的力学奠定了基础，牛顿力学是物理学史上的重要里程碑。

牛顿通过对物体运动的研究，提出了三大运动定律，并建立了万有引力定律，解释了天体运动的规律。

牛顿的力学理论深刻影响了后来的物理学家，成为经典力学的基础。

3. 电磁学的兴起（法拉第、麦克斯韦）电磁学是电学和磁学的合称，其发展对现代科技和社会产生了巨大影响。

法拉第是电磁学的奠基人之一，通过实验证明了电流感生磁场的现象，提出了法拉第电磁感应定律和法拉第电磁感应方程。

麦克斯韦则进一步发展了电磁学理论，提出了麦克斯韦方程组，成功地将电学和磁学统一在一起，并预言了电磁波的存在。

4. 热学的发展（卡诺、卢瑟福)热学是研究热现象和热力学规律的学科，其发展与工业革命密不可分。

卡诺是热力学的奠基人之一，他提出了卡诺循环理论，对热力机的效率进行了研究。

卢瑟福则是热学发展过程中的重要人物，他建立了热力学第一定律和第二定律，为热学的基本原理奠定了基础。

5. 相对论的提出（爱因斯坦）相对论是现代物理学的重要理论之一，由爱因斯坦提出。

相对论颠覆了牛顿力学的观念，提出了物质和能量的等价性，进一步揭示了时空的本质与结构。

高中物理学史(常考精选)

---- 一、力学（伽利略、开普勒、胡克、牛顿、卡文迪许）伽利略：推翻亚里士多德的两个错误观点质量大的物体下落的快力是维持运动的原因开普勒：开普勒三大定律（行星运动）胡克：胡克定律，即弹簧的F=k x牛顿：三大运动定律：（万有引力定律：顾名思义万能的）卡文迪许：用扭杆测出了引力常量G，被称为“第一个称出地球质量的人”二、静电（库伦）库伦：利用扭杆发现库伦定律，并测出静电力常量K三、电流 (焦耳、欧姆）焦耳定律：电流的热效应，电现象与热现象的联系，即Q=I 2Rt欧姆定律：即 I=U/R电阻定律：即 R= ρL/S四、磁与电（奥斯特、法拉第、楞次、安培、麦克斯韦、赫兹、劳伦兹）奥斯特：发现电流磁效应，即电生磁法拉第：发现电磁感应定律，即磁生电。

（另：第一个提出场的概念，用电场线表示电场。

）楞次：确定感应电流方向的定律——楞次定律（包括右手定则）。

安培：总结出安培定则（右手螺旋定则）和左手定则。

（另：提出分子电流的假说，解释磁现象。

）麦克斯韦：提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波。

赫兹：用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速。

劳伦兹：发明了回旋加速器五、原子物理（汤姆生、卢瑟福、查德威克、波尔、爱因斯坦、伦琴）汤姆生：利用阴极射线管发现了电子，指出阴极射线是电子流。

提出原子的枣糕（面包葡萄干）模型。

卢瑟福：α粒子（氦核）散射实验，并提出了原子的核式结构模型。

（另：用ɑ 粒子轰击氮核发现质子）查德威克：用α粒子轰击钹发现中子波尔：提出原子结构的量子化轨道模型，最先得出氢原子能级表达式，成功解释了氢原子的电磁波谱。

爱因斯坦：提出光子说，成功地解释了光电效应规律。

伦琴：发现 X 射线（伦琴射线）六、爱因斯坦的狭义相对论——两假设（原理）；四结论相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是 c 不变。

(完整版)高考高中物理学史归纳总结

高考高中物理学史归纳总结必修部分：（必修1、必修2）一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

高考物理学史必背考点

高考物理学史必背考点一．力学1. 亚里士多德：①力是维持物体运动的原因；②重的物体比轻的物体落得快；2. 伽利略：通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”以及“重的物体比轻物体下落得快”的两个观点；3. 牛顿：①三大定律；②万有引力定律；③光的色散与粒子性；4. 胡克：胡克定律二．万有引力1. 托勒密：地心说2. 哥白尼：日心说3. 第谷、开普勒：开普勒三大定律9. 玻尔：关于原子结构假说和氢光谱理论；8. 物理学史专项训练1、（2009 年宁夏卷14.）在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。

关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（）A. 伽利略发现了行星运动的规律B. 卡文迪许通过实验测出了引力常量C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献2、（2010 年宁夏卷14）在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献，下列说法正确的是A.奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象B.麦克斯韦语言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在C.库仑发现了点电荷的相互作用规律；密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律；洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律3、（2009 年广东卷A；1）物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。

下列表述正确的是（）A．牛顿发现了万有引力定律 B.洛伦兹发现了电磁感应定律C．光电效应证实了光的波动性D.相对论的创立表明经典力学已不再适用4、（2009 年广东卷B；1）发现通电导线周围存在磁场的科学家是（）A．洛伦兹B．库仑C．法拉第D．奥斯特下10、（北京市朝阳区模拟试题13）通过α粒子散射实验（）A．发现了电子B．建立了原子的核式结构模型C．爱因斯坦建立了质能方程D．发现某些元素具有天然放射现象11、（豫南九校联考1）物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步，下列表述正确的是( )A．牛顿通过实验测出了引力常量. B．牛顿发现了万有引力定律C．伽利略发现了行星运动的规律D．洛伦兹发现了电磁感应定律12、（惠州市模拟13）物理学是建立在实验基础上的一门学科，很多定律是可以通过实验进行验证的，下列定律中不可以通过实验直接得以验证的是（）A. 牛顿第一定律B. 牛顿第二定律C．牛顿第三定律D．动量守恒定律13、（惠州市调研13）下列说法正确的是（）A．牛顿发现了万有引力并测出了万有引力常量B．爱因斯坦通过油滴实验测量了电子所带的电荷量C．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式D．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律14、（湛江市调研13）在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步．对以下几位物理学家所作科学贡献的表述中，正确的说法是A．法拉第发现了电流的磁效应相楞次定律D．伽利略通过对理想斜面的研究得出：力不是维持物体运动的原因19 ．关于科学家和他们的贡献，下列说法中正确的是A．安培首先发现了电流的磁效应B．伽利略认为自由落体运动是速度随位移均匀变化的运动C．牛顿发现了万有引力定律，并计算出太阳与地球间引力的大小D．法拉第提出了电场的观点，说明处于电场中电荷所受到的力是电场给予的20 . 关于物理学家和他们的贡献，下列说法中正确的是A. 奥斯特发现了电流的磁效应，并提出了电磁感应定律B. 库仑提出了库仑定律，并最早实验测得元电荷e 的数值C. 伽利略发现了行星运动的规律，并通过实验测出了引力常量D. 法拉第提出了场的概念，且发明了人类历史上的第一台发电机高考物理学史试题参考答案1、【答案】BD。

高三物理学史常考归纳

高三物理学史常考归纳一、古代物理学史在古代，人们对物理学的认识主要停留在经验阶段。

古希腊的众多思想家为物理学的发展做出了重要贡献。

例如，泰勒斯提出了一切物质都由水构成的理论，安培提出了物质的四个基本元素：土、水、火、气。

这些理论为后来的物理学研究奠定了基础。

二、近代物理学史1.牛顿力学牛顿力学是近代物理学的重要里程碑。

牛顿提出了物体运动的三大定律，解释了天体运动规律以及地球上的物体运动规律。

牛顿力学的核心概念包括质量、力、加速度等。

这些概念为后来的物理学研究提供了基础。

2.热学热学是物理学的重要分支之一。

18世纪，卡尔文和卡诺等科学家对热力学进行了深入研究，提出了热力学第一、第二定律等重要理论。

这些理论为后来的能量守恒定律和熵增定律奠定了基础。

3.电磁学电磁学是近代物理学的重要分支之一。

在19世纪，法拉第和麦克斯韦等科学家对电磁现象进行了研究，提出了电磁场的概念和麦克斯韦方程组。

这些理论对电磁波的研究和电磁现象的解释起到了重要作用。

4.相对论相对论是20世纪物理学的重要成果之一。

爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论，解释了物体运动速度接近光速时的特殊效应和引力的本质。

相对论的提出使物理学的发展迈入了一个新的阶段。

5.量子力学量子力学是现代物理学的重要分支之一。

在20世纪初，普朗克提出了能量量子化的概念，开创了量子力学的研究。

后来，波尔和薛定谔等科学家对量子力学进行了深入研究，提出了波粒二象性和不确定性原理等重要理论，解释了微观世界的行为规律。

三、现代物理学的发展现代物理学的发展不仅在理论上有了重大突破，实验技术也得到了极大的发展。

例如，粒子加速器、核磁共振、激光技术等成为现代物理学研究中不可或缺的工具。

总结：高三物理学史常考归纳了古代物理学史、近代物理学史和现代物理学的发展。

从古希腊的思想家到牛顿力学、热学、电磁学、相对论和量子力学的提出，再到现代物理学的实验技术发展，整个物理学的历史进程中充满了探索和突破。

高考物理学史总结(归纳整理版)

221查德威克ÿ在³粒子轰ü铍x时发现中子，由l人们认识到原子x的组成2
第二份 1.胡克:发现胡克定律(F =kx) 2.伽利略ÿ给û匀Ø速的定义，S k比于 t 的方Ā无论物体轻Þ如何，其自由Q落快慢是相\Ā斜面实验，è断û物体O×外力将维持匀速直线运ú，^由牛顿_纳惯性定律Ā他开创了科学è论的方法2 3.牛顿ÿú力学奠Ā人，提û牛顿O大定律和万p引力定律，奠定了N牛顿定律Ā础的经 y力学2 4.开普勒ÿ开普勒O大定律，奠定了万p引力定律的Ā础2 5.s文迪许ÿ扭秤装置测û万p引力常量2 6.布朗ÿ<布朗运ú=ÿ花粉粒子在水中无规则运úĀ 7.焦耳ÿ测定热ß`量Ā能的转化Û恒定律的建立提供了Ā础Ā焦耳定律ÿ电流通Ï导体发热Ā 8.开尔文ÿ把-273 摄氏度作绝对零度2 9.ß仑ÿ利用ß仑扭秤研究电荷作用，发现ß仑定律2 10.密立yÿ油滴实验，测得Ā本电荷2 11.欧姆ÿ把电流P水流作对比，引入电流度1电ú势1电阻，并确立它们关系2 12.奥ï特ÿ发现了电流能ï生磁场2 13.ÜÿÿV子电流假说，磁场能对电流ï生作用2 14.汤姆生ÿ研究阴极射线ÿO是他发现à种射线Ā，发现电子，并测û比荷Ā提û枣糕模型 ÿ也叫葡萄~布O模型Ā 15.劳伦ïÿ回旋à速器 16.法拉第ÿ发现电磁感àĀ制成第NĀ发电机Ā提û电磁场1磁感线1电场线的概念 17.楞次ÿ确定感à电流方向的楞次定律 18.麦克ï韦ÿ提û完整的电磁场理论 19.赫zÿ证实电磁波的存在Ā测得电磁波的速度Z速，证实Z是N种电磁波 20.惠更ïÿ提ûZ的波ú学Ā发明摆钟 21.托马ï?杨ÿ观察Z的~涉现象ÿß缝~涉Ā 22.伦琴ÿX 射线 23.普朗克ÿ提û量子理论 24.爱因ï坦ÿ提ûZ子理论和Z电效à方程Ā相对论Ā质能方程 25.德布罗意ÿ提û波粒二象性Ā提û物质波概念 26.t瑟福ÿ³粒子散射现象，提û原子x式结构Ā发现原子Ā首Y进行人工xàà 27.玻尔ÿ提û原子的玻尔理论 28.查德威克ÿ发现中子 29.威尔逊ÿ发明威尔逊ß室 30.贝克勒尔ÿ发现铀的y然放射现象 31.老居Ý{妇ÿ镭的发现者 32.小居Ý{妇ÿ用人工x转Ø获得放射性\O素

高考物理学史

1.胡克：发现胡克定律(F弹=kx)2.伽利略：（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点。

（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点。

3.牛顿：奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。

（1）提出了三条运动定律。

（2）发现万有引力定律。

4.开普勒：开普勒三大定律，奠定了万有引力定律的基础。

5.卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量。

6.库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

7.密立根：油滴实验，测得基本电荷8.焦耳：发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳定律。

9.奥斯特：电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。

10.安培：分子电流假说，研究了电流在磁场中受力的规律11.汤姆孙：利用阴极射线管发现了电子，测出比荷，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型）。

12.洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。

13.劳伦斯：回旋加速器。

14.法拉第：（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；（2）提出电磁场、磁感线、电场线的概念。

15.楞次：确定感应电流方向的楞次定律。

16.亨利：发现自感现象。

17.麦克斯韦：提出完整的电磁场理论，为光的电磁理论奠定了基础。

18.赫兹：（1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。

（2）证实了电磁波的存在。

19.惠更斯：提出光的波动学；发明摆钟，单摆周期公式（伽利略最早发现等时性）20.托马斯·杨：观察光的干涉现象（双缝干涉）。

21.伦琴：X射线。

22.普朗克：提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的。

23.玻尔：提出了原子结构假说，玻尔理论。

24.德布罗意：提出波粒二象性；提出物质波概念。

25.卢瑟福：（1）进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。

高中物理物理学史总结重点加考点

高中物理物理学史总结必考部分全1、牛顿英国物理学家牛顿被称为站在巨人的肩膀上、具体有以下一些,所以牛顿肯定在这些人之后：①牛顿三大运动定律惯性定律、F=ma、相互作用力;②万有引力定律；对物理学的贡献：①牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒、惠更斯等人研究的基础上,采用归纳与演绎、综合与分析的方法,总结出一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律,建立了完整的经典力学也称牛顿力学或古典力学体系,物理学从此成为一门成熟的自然科学②经典力学的建立标志着近代自然科学的诞生经典题目：牛顿发现了万有引力,并总结得出了万有引力定律,卡文迪许用实验测出引力常数对牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动对牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础对2、伽利略意大利物理学家对物理学的贡献：①发现摆的等时性②物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关③伽利略的理想斜面实验：将实验与逻辑推理结合在一起探究科学真理的方法为物理学的研究开创了新的一页通过理想斜面实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的力是维持物体运动的原因的错误观点;经典题目：伽利略根据实验证实了力是使物体运动的原因错伽利略认为力是维持物体运动的原因错亚里士多德伽俐略首先将物理实验事实和逻辑推理包括数学推理和谐地结合起来对伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去对3、胡克英国物理学家对物理学的贡献：胡克定律经典题目：胡克认为只有在一定的条件下弹性限度内,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比对4、★亚里士多德古希腊他的观点大多被伽利略推翻观点： ①重的物理下落得比轻的物体快 ②力是维持物体运动的原因经典题目：亚里士多德认为物体的自然状态是静止的,只有当它受到力的作用才会运动5、开普勒德国天文学家对物理学的贡献：开普勒三定律研究行星运动轨迹的定律,怎么运动的,而为什么这么运动则由牛顿的万有引力说明经典题目：开普勒发现了万有引力定律和行星运动规律错万有引力是牛顿6、卡文迪许贡献：测量了万有引力常量G典型题目：牛顿第一次通过实验测出了万有引力常量错卡文迪许卡文迪许巧妙地利用扭秤装置,第一次在实验室里测出了万有引力常量的数值对7、库仑法国物理学家贡献：发现了库仑定律并测出了静电力常量k 的值;扭秤实验,同万有引力作比较——标志着电学的研究从定性走向定量典型题目：库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷只能是真空的且必须为点电荷,不是点电荷的有区别之间的相互作用对库仑发现了电流的磁效应错奥斯特8、密立根贡献：密立根油滴实验——测定元电荷：e=1.60C 1910-⨯;9、奥斯特丹麦物理学家、★法拉第奥斯特和法拉第要对比着全看贡献：电流的磁效应电流能够产生磁场经典题目：奥斯特最早发现电流周围存在磁场对法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转而发现了电流的磁效应错奥斯特贡献：①用电场线的方法表示电场 ②发现了电磁感应现象 ③发现了法拉第电磁感应定律E=n △Φ/△t经典题目：奥斯特发现了电流的磁效应,法拉第发现了电磁感应现象对法拉第发现了磁场产生电流的条件和规律对；奥斯特对电磁感应现象的研究,将人类带入了电气化时代错法拉第法拉第发现了磁生电的方法和规律对10、安培法国物理学家贡献：①磁场对电流可以产生作用力安培力,并且总结出了这一作用力遵循的规律②安培分子电流假说；发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则右手螺旋定则判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向;经典题目：安培最早发现了磁场能对电流产生作用对安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式错洛伦兹11、洛伦兹荷兰物理学家贡献：1895年发表了磁场对运动电荷的作用力公式洛伦兹力12、楞次发现了楞次定律判断感应电流的方向13、汤姆生英国物理学家贡献：①发现了电子揭示了原子具有复杂的结构②建立了原子的模型——枣糕模型经典题目：汤姆生通过对阴极射线的研究发现了电子对14、★卢瑟福英国物理学家贡献：1、指导助手进行了α粒子散射实验记住实验现象；提出了原子的核式结构记住内容；2、发现了质子经典题目：汤姆生提出原子的核式结构学说,后来卢瑟福用粒子散射实验给予了验证错卢瑟福的原子核式结构学说成功地解释了氢原子的发光现象错卢瑟福的a粒子散射实验可以估算原子核的大小对；卢瑟福通过对α粒子散射实验的研究,揭示了原子核的组成对15、波尔丹麦物理学家贡献：波尔原子模型很好的解释了氢原子光谱经典题目：玻尔把普朗克的量子理论运用于原子系统上,成功解释了氢原子光谱规律对玻尔理论是依据a粒子散射实验分析得出的错；玻尔氢原子能级理论的局限性是保留了过多的经典物理理论对16、★贝克勒尔法国物理学家贡献：发现天然放射现象揭示了原子核具有复杂结构经典题目：天然放射性是贝克勒尔最先发现的对；贝克勒尔通过对天然放射现象的研究发现了原子的核式结构错17、★伦琴贡献：发现了伦琴射线X射线18、★查德威克卢瑟福的学生贡献：发现了中子19、★约里奥.居里和伊丽芙.居里夫妇小居里夫妇贡献：①发现了放射性同位素②发现了正电子经典题目：居里夫妇用α粒子轰击铝箔时发现电子错；约里奥居里夫妇用α粒子轰击铝箔时发现正电子对20、★普朗克贡献：量子论21、★爱因斯坦贡献：①用光子说解释了光电效应②相对论经典题目：爱因斯坦提出了量子理论,普朗克提出了光子说错爱因斯坦用光子说很好地解释了光电效应对是爱因斯坦发现了光电效应现象,普朗克为了解释光电效应的规律,提出了光子说错爱因斯坦创立了举世瞩目的相对论,为人类利用核能奠定了理论基础；普朗克提出了光子说,深刻地揭示了微观世界的不连续现象错22、★麦克斯韦贡献：①建立了完整的电磁理论②预言了电磁波的存在,并且认为光是一种电磁波赫兹通过实验证实电磁波的存在经典题目：普朗克在前人研究电磁感应的基础上建立了完整的电磁理论对麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在,赫兹用实验方法给予了证实对麦克斯韦通过实验证实了电磁波的存在错必修部分：必修1、必修2一、力学：1、1638年,意大利物理学家伽利略在两种新科学的对话中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点即：质量大的小球下落快是错误的；力是改变物体运动状态的原因而不是使物体的原因2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年,英国科学家牛顿在自然哲学的数学原理著作中提出了三条运动定律即牛顿三大运动定律;4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向;5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比对6、1638年,伽利略在两种新科学的对话一书中,运用观察－假设－数学推理的方法,详细研究了自由落体运动;17世纪,伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向;7、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；8、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；9、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体;选修部分：选修3-1、3-2、3-4、3-5二、电磁学：选修3-1、3-210、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律—库仑定律,并测出了静电力常量k的值;11、1752年,富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式,把天电与地电统一起来,并发明避雷针;12、1837年,英国物理学家法拉第最早引入了电场概念,并提出用电场线表示电场;13、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖;14、1826年德国物理学家欧姆1787-1854通过实验得出欧姆定律;15、1911年,荷兰科学家昂尼斯或昂纳斯发现大多数金属在温度降到某一值时,都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象;16、19世纪,焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,即焦耳——楞次定律;17、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转,称为电流磁效应;18、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸,反向电流的平行导线则相斥,同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则右手螺旋定则判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向;19、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力洛仑兹力的观点;20、英国物理学家汤姆生发现电子,并指出：阴极射线是高速运动的电子流;21、汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素;22、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律;23、1834年,俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律;;六、光学3-4选做：24、1801年,英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象;25、1864年,英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波；1887年,赫兹证实了电磁波的存在,光是一种电磁波26、1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理：①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的；②光速不变原理——不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变;27、爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式：;28．公元前468-前376,我国的墨翟及其弟子在墨经中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象,为世界上最早的光学著作;29．1849年法国物理学家斐索首先在地面上测出了光速,以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速,如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法;注意其测量方法30．关于光的本质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说,认为光是光源发出的一种物质微粒；另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说,认为光是在空间传播的某种波;这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象;31、19世纪和20世纪之交,物理学的三大发现：X射线的发现,电子的发现,放射性的发现;32、1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论,有两条基本原理：①相对性原理——不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的；②光速不变原理——不同的惯性参考系中,光在真空中的速度一定是c不变;33、1900年,德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时,能量不是连续的,而是一份一份的,每一份就是一个最小的能量单位,即能量子；34、激光——被誉为20世纪的“世纪之光”；八、波粒二象性3-5选做：35、1900年,德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出：电磁波的发射和吸收不是连续的,而是一份一份的,把物理学带进了量子世界；受其启发1905年爱因斯坦提出光子说,成功地解释了光电效应规律,因此获得诺贝尔物理奖;36、1922年,美国物理学家康普顿在研究石墨中的电子对X射线的散射时——康普顿效应,证实了光的粒子性;说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子37、1913年,丹麦物理学家玻尔提出了自己的原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱,为量子力学的发展奠定了基础;38、1924年,法国物理学家德布罗意大胆预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性；39、1927年美、英两国物理学家得到了电子束在金属晶体上的衍射图案;电子显微镜与光学显微镜相比,衍射现象影响小很多,大大地提高了分辨能力,质子显微镜的分辨本能更高;十、原子物理学3-5选做：40、1858年,德国科学家普里克发现了一种奇妙的射线——阴极射线高速运动的电子流;41、1906年,英国物理学家汤姆生发现电子,获得诺贝尔物理学奖;42、1913年,美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量,获得诺贝尔奖;43、1897年,汤姆生利用阴极射线管发现了电子,说明原子可分,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型;44、1909－1911年,英国物理学家卢瑟福和助手们进行了α粒子散射实验,并提出了原子的核式结构模型;由实验结果估计原子核直径数量级为10 -15m;1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,并发现了质子;预言原子核内还有另一种粒子,被其学生查德威克于1932年在α粒子轰击铍核时发现,由此人们认识到原子核由质子和中子组成;45、1885年,瑞士的中学数学教师巴耳末总结了氢原子光谱的波长规律——巴耳末系;46、1913年,丹麦物理学家波尔最先得出氢原子能级表达式；47、1896年,法国物理学家贝克勒尔发现天然放射现象,说明原子核有复杂的内部结构;天然放射现象：有两种衰变α、β,三种射线α、β、γ,其中γ射线是衰变后新核处于激发态,向低能级跃迁时辐射出的;衰变快慢与原子所处的物理和化学状态无关;48、1896年,在贝克勒尔的建议下,玛丽-居里夫妇发现了两种放射性更强的新元素——钋Po 镭Ra;49、1919年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,第一次实现了原子核的人工转变,发现了质子,并预言原子核内还有另一种粒子——中子;50、1932年,卢瑟福学生查德威克于在α粒子轰击铍核时发现中子,获得诺贝尔物理奖;51、1934年,约里奥－居里夫妇用α粒子轰击铝箔时,发现了正电子和人工放射性同位素;52、1939年12月,德国物理学家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轰击铀核时,铀核发生裂变;53、1942年,在费米、西拉德等人领导下,美国建成第一个裂变反应堆由浓缩铀棒、控制棒、减速剂、水泥防护层等组成;54、1952年美国爆炸了世界上第一颗氢弹聚变反应、热核反应;人工控制核聚变的一个可能途径是：利用强激光产生的高压照射小颗粒核燃料;55、1932年发现了正电子,1964年提出夸克模型；粒子分三大类：媒介子－传递各种相互作用的粒子,如：光子；轻子－不参与强相互作用的粒子,如：电子、中微子；强子－参与强相互作用的粒子,如：重子质子、中子、超子和介子,强子由更基本的粒子夸克组成,夸克带电量可能为元电荷.物理学史专项训练在力学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献;关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是A. 伽利略发现了行星运动的规律B. 卡文迪许通过实验测出了引力常量C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 D．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献2、在电磁学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法正确的是A.奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象B.麦克斯韦语言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在C.库仑发现了点电荷的相互作用规律；密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律；洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律3、物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步;下列表述正确的是A．牛顿发现了万有引力定律 B.洛伦兹发现了电磁感应定律C．光电效应证实了光的波动性 D.相对论的创立表明经典力学已不再适用4、发现通电导线周围存在磁场的科学家是A．洛伦兹 B．库仑 C．法拉第 D．奥斯特5、物理学中的许多规律是通过实验发现的,以下说法符合史实的是A．法拉第通过实验发现了光电效应 B．奥斯特通过实验发现了电流能产生磁场C．波意耳首先通过实验发现了能量守恒定律 D．牛顿通过理想斜面实验发现了物体的运动不需要力来维持6下面说法正确的是,A卡文迪诗通过扭秤实验,测出了万有引力常量· B.牛顿根据理想斜面实验,提出力不是维持物体运动的原因C.在国际单位制中,力学的基本单位有牛顿、米和秒D.爱因斯坦的相对论指出在任何惯性参照系中光速不变7、许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献;下列表述正确的是A．开普勒测出了万有引力常数 B．法拉第发现了电磁感应现象C．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D．库仑总结并确认真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律8、许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献,下列说法正确的是A.卡文迪许测出了引力常量B.奥斯特发现了电流的磁效应C.亚里士多德通过理想实验提出力并不是维持物体运动的原因D.库仑总结出了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律9、物理学中引入了“质点”、“点电荷”、“电场线”等概念,从科学方法上来说属于A．控制变量 B．类比 C．理想模型 D．等效替代10、通过α粒子散射实验A．发现了电子B．建立了原子的核式结构模型 C．爱因斯坦建立了质能方程D．发现某些元素具有天然放射现象11、物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步,下列表述正确的是A．牛顿通过实验测出了引力常量. B．牛顿发现了万有引力定律C．伽利略发现了行星运动的规律 D．洛伦兹发现了电磁感应定律12、物理学是建立在实验基础上的一门学科,很多定律是可以通过实验进行验证的,下列定律中不可以通过实验直接得以验证的是A. 牛顿第一定律B. 牛顿第二定律 C．牛顿第三定律 D．动量守恒定律13、下列说法正确的是A．牛顿发现了万有引力并测出了万有引力常量 B．爱因斯坦通过油滴实验测量了电子所带的电荷量C．安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律14、在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步．对以下几位物理学家所作科学贡献的表述中,正确的说法是A．法拉第发现了电流的磁效应 B．爱因斯坦成功地解释了光电效应现象C．库仑发现了磁场产生电流的条件和规律 D．牛顿在实验室测出了万有引力常量15、在物理学发展史上,提出电磁波理论的科学家和提出相对论的科学家分别是A、法拉第爱因斯坦B、麦克斯韦赫兹C、惠更斯牛顿D、麦克斯韦爱因斯坦16、关于物理学研究方法,下列叙述中正确的是A、伽利略在研究自由落体运动时采用了微量放大的方法B、用点电荷来代替实际带电体是采用了理想模型的方法C、探究求合力方法的实验中使用了控制了变量的方法D、法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验的方法参考答案：1、答案BD;解析行星运动定律是开普勒发现的A错误；B正确；伽利略最早指出力不是维持物体运动的原因,C错误；D正确;2、AC解析选项B错误,赫兹用实验证实了电磁波的存在;选项D错误,洛仑兹发现了磁场对运动电荷的作用规律,安培发现了磁场对电流的作用规律;3、答案A; 解析电磁感应定律是法拉第发现的,B错误；光电效应证实了光的粒子性,C错误；小队论和经典力学研究的领域不同,不能说相对论的创立表明经典力学已不再适用,D错误;正确答案选A;4、答案D解析发现电流的磁效应的科学家是丹麦的奥斯特.而法拉第是发现了电磁感应现象5、答案B解析爱因斯坦提出光子说科学假说,成功地解释了光电效应规律,伽利略通过理想斜面实验发现了物体的运动不需要力来维持;6、AD 解析在国际单位制中,力学的基本单位有米、千克、秒;7、BD 解析洛伦兹提出了磁场对运动电荷的作用力公式8、答案ABD解析奥斯特发现：电流可以使周围的磁针偏转的效应,称为电流的磁效应9、答案C 10、．答案B 11、答案B解析开普勒发现了行星运动的规律12、答案A13、答案D 解析密立根通过油滴实验测量了电子所带的电荷量14、答案B 15、答案D 解析麦克斯韦提出了电磁波理论16、B解析伽利略在研究自由落体运动时采用了猜想与假说或者是逻辑推理的方。

高考物理史知识点总结

高考物理史知识点总结
高考物理史知识点总结如下:
1. 电磁学:电流、磁场、磁感应、电磁波等基本概念和应用。

2. 光学:光的反射、折射、透镜成像等基本概念和应用。

3. 力学:牛顿第一、二、三定律、万有引力定律、质能等价式等基本概念和应用。

4. 热力学:热力学第一、二、三定律、热传导、热膨胀等基本概念和应用。

5. 相对论:狭义相对论、广义相对论等基本概念和应用。

6. 量子力学:量子力学基本概念、波粒二象性、测量问题等。

7. 能源与转化:核能、可再生能源、化石能源等基本概念和应用。

8. 科技与革命:工业革命、工业革命2.0、信息革命等历史事件对物理学发展的影响。

9. 科学方法:实验科学、观察法和理论推导等科学方法的基本概念和应用。

10. 科学文化:现代科学的发展、科学思想的演变、科学教育的发展等相关知识。

以上是高考物理史知识点的总结,掌握这些知识点对于理解物理史概念和问题有很大的帮助。

同时,要了解更多具体的物理史案例和实例,以加深对知识点的理解和记忆。

高考物理学史知识点总结

高考物理学史知识点总结4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去;得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律;经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察-假设-数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说，古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同;但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比(火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比);俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。

多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。

10、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星;1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号带着尤里加加林第一次踏入太空。

高考物理学史

高考物理学史
高考物理学史是指在中国高考中涉及的物理学知识和相关历史事件的考察。

以下是一些与高考物理学史相关的知识点和历史事件的介绍：
1. 近代物理学的起源：高考物理学史通常会涉及到近代物理学的起源，其中以牛顿的力学和万有引力定律为重要内容。

牛顿的力学理论为物理学奠定了坚实的基础。

2. 麦克斯韦方程组和电磁波的发现：麦克斯韦方程组是描述电磁场和电磁波传播的基本方程。

高考物理学史中通常会考察麦克斯韦方程组的内容以及电磁波的性质和实验发现。

3. 光的波粒二象性及爱因斯坦的光电效应：高考物理学史会考察光的波粒二象性和爱因斯坦对光电效应的解释。

光既可以被看作波动的电磁波，又可以被看作粒子的光子。

4. 相对论：相对论是爱因斯坦的重要贡献，高考物理学史通常会考察狭义相对论和广义相对论的基本理论内容。

5. 量子力学的发展和量子力学的基本原理：高考物理学史中会考察量子力学的基本原理，包括波粒二象性、不确定性原理、力学量的算符等内容。

6. 原子核结构和原子核物理：高考物理学史中会考察原子核结构的发现和研究，包括卢瑟福的散射实验和波尔的量子化条件等内容。

7. 粒子物理学的发展：高考物理学史还会涉及到粒子物理学的发展，包括希格斯玻色子的发现和弦理论等内容。

这些是一些常见的高考物理学史内容，具体考查内容以当年高考科学的要求为准。

通过对这些内容的学习和理解，可以加深对物理学科发展历史的认识，提高物理学知识的综合应用能力。

高中物理历史学知识点总结

高中物理历史学知识点总结一、光的历史学1. 光的波动说和粒子说早在古希腊时期，人们就对光的本质有了一定的认识。

柏拉图和亚里士多德认为，光是由眼睛发出的一种射线，对物体产生视觉效应。

但是到了17世纪，人们开始对光的本质进行更深入的研究。

伽利略、牛顿等科学家提出了光的波动说和粒子说。

而19世纪以后，光的波动说逐渐占据主导地位，直到20世纪初爱因斯坦提出了光的粒子说。

2. 光的波动说的建立光波传播的性质最早由荷兰的胡克发现。

胡克通过实验证明了光是一种波动，而不是牛顿所认为的一种粒子。

在后来的实验中，杨氏双缝干涉实验证实了光的波动性，确立了光的波动说。

此外，马克斯韦尔通过他的电磁波理论，成功地将光与电磁波联系在了一起，加深了人们对光的波动说的理解。

3. 光的粒子说的发展在20世纪初，爱因斯坦提出了光的粒子说。

他的光量子假说成功地解释了光电效应、康普顿散射等现象，并且为量子力学的发展提供了重要的线索。

二、原子的历史学1. 原子的早期理论古代的希腊哲学家就开始提出原子的概念。

但这种概念一直都是抽象的，缺乏实验依据。

直到19世纪初，多项实验结果通过化学性质和物质的质量关系，终于建立了原子学的概念。

2. 托姆逊的发现1897年，英国物理学家托姆逊发现了阴极射线由一种带负电的微粒组成，认为这种微粒是原子的组成部分。

他计算了这种微粒的质量和电荷，并提出了著名的“托姆逊模型”。

3. 卢瑟福的散射实验1909年，卢瑟福在实验室里进行了一种著名的α粒子散射实验。

实验结果表明，原子核内含有一个非常小而且带正电的粒子。

这一实验结果证实了原子的核模型。

4. 玻尔的量子理论1913年，丹麦物理学家玻尔提出了氢原子的量子力学理论。

他认为，电子绕原子核运动会产生辐射，但辐射能量是分立的，而且与电子轨道的运动状态有关。

这一理论为原子和分子的结构提供了初步的解释，并为后来的量子力学理论的发展提供了重要的依据。

三、热力学的历史学1. 热力学的基本概念古代热力学概念的开始可以追溯到古希腊时期。