《计算机辅助造型》 作业四
考试《计算机辅助设计》考核作业答案
东北大学继续教育学院计算机辅助设计试卷（作业考核线上） B 卷学习中心：贵阳直属院校学号：C姓名罗永四（共 2 页）一．选择题（每题4分，共10题，合计40分）1. 可以将块打散生成图形文件的命令是（ B）。
A. 另存为B. 重生成C. 分解D. 重绘2. CAD自动保存时，临时文件的扩展名为（ A ）。
A. dwgB. dwtC. dllD. dxf3. 当按下鼠标滚轮不动时，AutoCAD将进入（ C ）。
A. 动态缩放B. 实时平移C. 移动图形D. 编辑图形4. 如何重复上一操作命令（ C ）。
A. 单击键盘的空格键B. 单击鼠标左键C. 单击鼠标右键D. 单击鼠标滚轮5. 如何撤销正在进行的命令（ D ）。
A. 单击左键B. 单击右键C. 键盘的空格键D. 按“Esc”6. 显示帮助的快捷键是（ A ）。
A. F1B. F2C. F3D. F47. 下列坐标表示中属于相对极坐标的是（ B ）。
A. 1,1B. @1,1C. 1<1D. @1<18. 图层名称最多可以采用多少个字符（C）。
A. 28B. 29C. 31D. 329. 建立文字f20，可以输入（ A ）。
A. %%20B. %%p20C. %%u20D. %%c2010.在AutoCAD中尺寸比例因子为1时，某尺寸标注的尺寸数字是100，修改尺寸比例因子为2后，尺寸数字100变为（ B ）。
A. 300B. 200C. 100D. 50二．填空题（每题2分，共5题，合计10分）1. AutoCAD具有强大的（编辑）功能，可以移动、复制、旋转、阵列、拉伸、延长、修剪、缩放对象等。
2. AutoCAD提供了用于精确定位点的强大工具是（绘图）。
3. 平面图形是由点、（线）、圆、圆弧及其他一些复杂的曲线组成的。
4. 在AutoCAD中，（多线）是一种由多条平行线构成的线型，可以被填充为实心线或空心线的轮廓线。
5. AutoCAD为用户提供了无限大的绘图空间，这个空间就是AutoCAD窗口中的绘图区域，（程序窗口）是绘图区域的一部分，它用以标明用户的工作区域。
《计算机辅助图形设计》考试大纲及习题含答案
《计算机辅助图形设计》考试大纲及练习学生姓名：学生身份证号：学生准考证号：完成作业时间：机构形象设计试大纲第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点计算机辅助图形设计是高等教育自学考试艺术设计类专业的重要技能课程之一，本课程主要介绍了Photoshop设计软件的操作技能与设计方法，在突出视觉表现的基础上，强调技能与设计相结合，体现出它的实践性、目的性与功能性。
通过本课程的学习，考生可以获得应用计算机辅助设计软件进行图形设计的实践能力。
二、课程目标与基本要求学习本课程，目的是使考生全面地了解和掌握设计界面和设计软件的各项功能及其设计运作过程，学会运用辅助设计软件并能与设计结合，更好的表达主题设计思想。
通过本课程的学习，要求考生正确理解计算机辅助设计的作用，明确其应用的范围，熟练掌握Photoshop软件的操作技能与设计方法，为今后的设计实践服务。
三、与本专业其他课程的关系计算机辅助图形设计是艺术设计类专业考生必修的一门课程，它是设计表现的有效工具，通常技能与技法课程在设计课程体系中有着较大比重。
它也是一门与实际生活、创作学习密切相关的艺术设计基础课程。
第二部分考核内容与考核目标第一章概论一、学习目的与要求通过本章学习，使考生在开始利用Photoshop进行创作前初步了解平面设计的基础知识和基本规律。
二、考核知识点与考核目标计算机辅助设计的作用与Photoshop软件（一般）理解：计算机设计识记：Photoshop的功能与使用范围第二章Photoshop CS界面与窗口一、学习目的与要求通过本章学习，了解Photoshop CS中文版的界面组成与工作环境。
二、考核知识点与考核目标Photoshop CS中文版的界面（次重要）识记：Photoshop CS中文版的工作窗口；菜单栏；工具箱；工具选项栏；调板应用：在熟记的基础上较熟练上机练习第三章Photoshop CS设计基础一、学习目的与要求通过本章的学习，熟悉Photoshop CS的操作与运行工具的使用。
《计算机辅助设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《计算机辅助设计》作业设计方案第一课时一、课程背景：《计算机辅助设计》是一门专业课程，旨在教授学生如何使用计算机软件辅助进行设计工作。
通过学习这门课程，学生将掌握各种计算机辅助设计软件的基本操作技巧，了解数字化设计的概念和方法，提高设计效率和质量。
二、作业设计目标：本次作业设计旨在让学生通过实践操作，熟悉并掌握计算机辅助设计软件的基本功能，培养学生的设计思维和解决问题的能力，提高他们的设计水平和技能。
三、作业设计内容：1. 作业名称：室内设计方案设计2. 作业要求：- 学生根据给定的平面图和设计要求，使用计算机辅助设计软件进行室内设计方案的绘制和渲染。
- 要求设计包括客厅、卧室、厨房等主要功能区域，每个区域需考虑布局、色彩、家具摆放等方面。
- 学生需要保证设计方案的美观、实用和符合设计要求。
3. 设计步骤：- 确定设计要求：学生根据老师提供的设计要求和平面图，理解设计需求和空间分布。
- 素材搜集：学生收集各种室内设计素材，包括家具、灯具、地板、墙纸等，为设计方案提供参考。
- 绘制平面图：学生使用计算机辅助设计软件，绘制室内平面图，包括墙体分布、门窗位置等。
- 室内设计：学生根据平面图，设计并填充各个功能区域，考虑色彩搭配、家具选择等。
- 渲染效果图：学生对设计方案进行三维渲染，展示设计效果，体现空间感和细节。
四、作业提交要求：- 作业提交时间：XX月XX日- 作业提交方式：学生需将室内设计方案的平面图和渲染效果图压缩成zip格式文件，通过电子邮件提交给老师。
- 作业评分标准：设计创意、设计准确性、渲染效果等。
五、作业评价方式：老师将对学生提交的作业进行评分，评分包括设计创意、设计质量、渲染效果等方面。
同时，老师将组织学生进行作业展示和点评，让学生相互学习和交流。
六、总结：通过本次作业设计，学生不仅掌握了计算机辅助设计软件的基本操作技巧，还培养了设计思维和解决问题的能力。
希望学生能够在实践中不断提升自己的设计水平，为将来的设计工作打下坚实的基础。
[9123]《计算机辅助设计》2023年作业答案
![[9123]《计算机辅助设计》2023年作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/61414f8168dc5022aaea998fcc22bcd126ff42bd.png)
单项选择题1、AutoCAD具有绘制椭圆的功能，在AutoCAD中绘制椭圆的命令是（）。
1.POLYGON2.ELLIPSE3.CIRCLE4.ARC2、如果一张纸的左下角点为（10，10），右上角点为（100，80），那么该图纸的图限范围为（）。
1.80 X 702.70 X 703.60 X 1004.90 X 703、在AutoCAD中，图中操作后的图形可以由原始图形通过（）操作得到。
1.复制2.旋转3.缩放4.面域并集运算4、在AutoCAD中，图形文件的格式是1.*.ppt2.*.dwg3.*.pptx4.*.docx5、AutoCAD 2008的存储图形文件的格式是1.*.dwg2.*.xls3.*.ppt4.*.html6、AutoCAD的工具栏中可分别用于绘制（）。
1.正多边形、圆弧和圆2.矩形、正多边形和圆弧3.正多边形、矩形和圆4.正多边形、矩形和圆弧7、使用AutoCAD绘图时，已知圆的周长和圆心位置，可采用（）来绘制圆。
1.指定两点2.指定三点3.指定相切、相切、半径4.指定圆的圆心和半径8、AutoCAD支持三维建模。
图中左边为原始图形，右边为操作后的图形。
可以通过（）操作方便地从左1.三维镜像2.三维旋转3.三维对齐4.三维阵列9、在AutoCAD中，有（）三种孤岛检测方式。
1.普通、忽略、区块2.外部、忽略、区块3.普通、外部、区块4.普通、外部、忽略10、在AutoCAD中，若要移动对象, 旋转对象，可以分别使用（）命令来完成。
1.MOVE, ROTATE2.LENGTHEN, ROTATE3.MOVE, ERASE4.MOVE, SCALE11、以下不属于AutoCAD的功能是：1.人力资源管理功能2.多种图形格式转换功能3.图形编辑功能4.图形绘制功能12、在AutoCAD中，（）命令可以删除对象上的某一部分或把对象分成两部分。
1.打断2.修剪3.合并4.分解13、AutoCAD的工具栏中两个按钮可分别用于创建（）。
《第4课 用计算机辅助学习》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级上册
《用计算机辅助学习》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将了解并掌握计算机辅助学习的基本操作技能，提高运用计算机辅助学习的能力，培养良好的学习习惯和信息素养。
二、作业内容1. 任务一：制作个人学习计划表学生需要使用计算机软件，根据自身学习情况，制作一份详细的学习计划表。
要求包含学习时间、内容、目标等要素，并能够进行保存和打印。
2. 任务二：查找学习资源学生需要使用互联网，根据自身学习需求，查找相关的学习资源，如视频、文档、网站等。
要求能够筛选出适合自身学习的资源，并能够进行下载和保存。
3. 任务三：制定复习计划表学生需要回顾已学内容，使用计算机软件，制定一份复习计划表。
要求包含复习时间、内容、方法等要素，并能够进行保存和打印。
4. 任务四：使用学习软件辅助学习学生需要选择一款适合自身学习需求的学习软件，进行学习和操作。
要求能够熟悉软件的使用方法，并能够完成相关学习任务。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成所有作业任务，不得抄袭和他人合作。
2. 操作规范：学生需按照软件操作要求进行，不得随意更改软件设置。
3. 保存文件：学生需在完成每个任务后，及时保存文件，确保文件不丢失。
4. 反馈与交流：学生需在作业评价环节，提交作业反馈表，并与其他同学交流学习心得和体会。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成作业情况，包括任务完成度、操作规范性、学习心得等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价、学生互评、自我评价相结合的方式进行。
五、作业反馈1. 学生提交作业反馈表，包括完成作业过程中的问题和收获，以及对下次作业的建议和意见。
2. 教师根据学生反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
通过本次作业，学生将更好地掌握计算机辅助学习的基本操作技能，提高运用计算机辅助学习的能力，培养良好的学习习惯和信息素养。
同时，本次作业也将为学生提供一个交流学习的机会，促进学生之间的相互学习和共同进步。
《计算机辅助工业设计(二维)》课程标准
1．课程性质计算机辅助工业设计是产品造型工业设计专业的必修课程。
通过学习，使学生具备产品设计助理工程师的设计表现技能，学生综合运用二维软件完整将设计创意表达。
开设一学期，教学时数为48学时，3学分。
2．课程定位该课程是工业设计专业的核心课程，在产品设计表现流程中，是承上启下的课程，该课程是基于手绘设计表现的学习后，将手绘草图转换成二维效果图，并衔接后续计算机辅助工业设计三维、数字化模型及手工模型课程。
根据工业设计专业人才培养方案中产品设计助理工程师的岗位及职业能力分析表中典型工作任务来设置的，培养学生熟练掌握二维、三维产品设计表达以及产品的色彩、材质、加工工艺的知识，反复训练，综合提升学生的专业认知及职业素养的养成。
前导课程：图像处理技术、产品手绘设计表现技法后续课程：计算机辅助工业设计、数字化产品设计、产品模型制作3．课程设计思路课程内容设计重在培养学生利用二维软件的设计制作能力，围绕产品造型设计表现流程、特点及能力要求，通过具体软件操作技能技能入手。
依据产品设计原则和项目课程要求，组织学生完成实际产品二维效果图的设计表达，培养学生综合的设计表现能力及掌握在产品设计过程中对象的色彩、材质、加工工艺等知识。
为充分体现任务引领、项目导向课程思想，本课程根据产品造型设计专业人才培养方案中职业岗位及职业能力分析表中的产品设计表现技能为主要的教学内容，展开以产品二维效果图塑造、产品色彩、材质、加工工艺表现选择具有代表性的产品案例进行教学。
本课程对产品造型设计专业开设48课时。
1．知识目标经过本课程的学习，学生能够系统地学习与掌握二维绘图软件进行产品设计表现的流程与方法；能够系统地学习与掌握二维绘图软件塑造三维效果的的基本原理；能够系统学习与掌握产品材质在二维设计中的表现2．能力目标经过本课程的学习学生能够熟练地使用二维设计软件完成产品基本材质表达（金属、塑料、玻璃、陶瓷等），并掌握二维软件的基本操作技能；能够熟练地使用二维设计软件完成简单产品的二维设计表现，并掌握设计表现流程及基本方法；能够熟练地使用二维设计软件综合设计表现产品二维效果图，并掌握产品在色彩、材质、加工工艺的表现方法。
《第4课用计算机辅助学习》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级上册
《用计算机辅助学习》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生掌握计算机的基本操作，包括鼠标和键盘的使用，了解计算机辅助学习的基本概念和意义，为后续的课程学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 基础操作练习：学生需在家中利用计算机进行基础操作练习，包括鼠标的单击、双击、拖拽等基本操作，以及键盘的输入练习。
家长需陪同孩子完成此项作业，确保孩子正确掌握操作方法。
2. 认识计算机界面：学生需通过自主学习，了解计算机的基本界面构成，包括桌面、任务栏、开始菜单等，并能够简单地进行计算机的开关机操作。
3. 计算机辅助学习理解：学生需完成一篇小作文或绘画作品，阐述或表达自己对“计算机辅助学习”的理解和认识。
此项作业旨在培养学生的思维能力和表达能力。
4. 预习任务：预习下一课时的内容，包括学习如何使用搜索引擎查找信息，并收集至少三个与信息技术相关的知识点或趣味小知识。
三、作业要求1. 基础操作练习：家长需监督孩子完成操作练习，确保孩子能够正确、熟练地完成各项操作。
2. 认识计算机界面：学生需通过自学或请教家长、老师等方式，掌握计算机界面的基本构成和操作方法。
3. 计算机辅助学习理解：学生需结合自己的学习和生活经验，真实、准确地表达对计算机辅助学习的理解和认识。
作品形式可以是文字、图画或简单的多媒体作品。
4. 预习任务：学生需认真预习下一课时的内容，收集与信息技术相关的知识点或趣味小知识，并做好记录。
四、作业评价1. 基础操作练习：教师将根据学生的操作速度和准确性进行评价，给予相应的鼓励和指导。
2. 认识计算机界面：教师将通过学生的作业完成情况，评价学生对计算机界面的理解和掌握程度。
3. 计算机辅助学习理解：教师将根据学生的作品内容、表达方式和准确性进行评价，给予积极的反馈和建议。
4. 预习任务：教师将检查学生的预习记录和收集的信息，给予指导和建议。
五、作业反馈教师将在课堂上对每位学生的作业进行评价和反馈，针对学生的优点和不足进行指导，帮助学生更好地掌握信息技术知识和技能。
计算机辅助几何造型技术作业答案
−a u
P26页第 题 页第16题 页第
解:
将 方 程 写 成 参 数 形 式:
γ ( θ , α ) = [ cos θ sin α
则：
sin θ sin α
cos α ] 0]
任 意 一 点 M 为 ： γ（ θ 0 , α 0） 0
γ α ( θ , α ) = [ cos θ cos α
//
对于一般参数方程曲率 k= r (t)×r (t)
/ // / 3
r (t)
1/ p =
( t / p +1)
2 2
3
p2 =
(ห้องสมุดไป่ตู้ + p )
2
2 3/2
因为Z=0，为平面曲线，所以挠率 K=0 ，为平面曲线， 因为
2010-12-22
南昌航空大学航制学院
2
P26页第 题 页第8题 页第
习题
r (u ) = u 2 u3
12
0 2 i
γ ( u ) = 1
u ∈ [0, 2 ]
2010-12-22
u
u2
南昌航空大学航制学院
P44页第 题 页第1题 页第
(2)已 知 m 0 = m 2 = 1 / 2 由已知三个点的坐标值可知: h i = 1, λ i = 1 / 2, µ i = 1 / 2, ci = 0 根 据 m关 系 式 : λ1 m 0 + 2 m1 + µ 1 m 2 = c1 ⇒ m1 = − 1 / 4 所以该三次样条表达式为: 1 0 u3 −3 2 0 0 3 −2 0 1 −2 1 0 2 0 2 − 1 1 / 2 1 −1 / 4
《计算机辅助制造》课大作业--编程说明书
《计算机辅助制造》综合作业一、数控车削加工程序编制应用MasterCAM软件编写如下图所示的零件的数控车削加工程序。
1、零件图2、毛坯图该零件车削加工取用的毛坯尺寸为外径60mm,内径15mm,长度135mm的管件。
3、工艺分析序号工步内容刀具号主轴转速(r/min)进给转速(mm/min)背吃刀量(mm)备注1 粗车端面T01 550 100 22 精车端面T01 800 60 0.53 粗车外圆（不含圆弧）T02 550 80 24 粗车R16圆弧面T02 550 80 25 精车外圆T02 800 50 0.56 切外退刀槽T03 350 307 车外螺纹T04 2008 粗镗内孔T05 300 40 19 精镗内孔T05 400 30 0.510 切内退刀槽T06 200 2511 车内螺纹T07 1004、绘制零件轮廓线运用SolidWorks三维造型软件绘制零件草图，并在MasterCAM软件打开以*.IGES格式保存的文件，零件轮廓线如下图所示。
零件轮廓线5、设定工件坐标系（以右端面为例）按键盘上的<F9>键，图形会出现两条棕色的直线，其交点即为当前工件坐标的原点。
工件原点移动的方法：点击菜单<转换>→<平移>，然后全选“图形区域所有线段”按回车确认，在弹出的<平移>对话框中，选择<移动>，<从一点到另一点>，然后选择图形上要平移的点，回车确认。
工件坐标系设定6、机床类型选择及毛坯定义机床类型选择：点击菜单<机床类型>→<车床>→<默认>毛坯定义：在软件页面左侧<操作管理>中，点击<属性>→<材料设置>→<信息内容>，在弹出的<机床组件材料>对话框中，对毛坯进行参数设置。
毛坯参数设置7、刀具路径生成及参数设置(因该零件加工为调头件加工，所以刀具路径分为左右两部分)a、右半部分：1）粗车端面点击<刀具路径>→<车端面>，具体参数设置如下图所示。
(0392)《计算机辅助设计》网上作业题及答案
窗体顶端
第一次
[论述题]
2.依照下图所示尺寸标注,使用对象捕捉功能绘制图形(使用AutoCAD软件绘制,要求不用辅助线或点).
参考答案：
[论述题]
作业要求：使用AutoCAD软件绘制图形，完成后将图形文件以附件的形式提交．
1.参照下图尺寸使用AutoCAD软件绘制图形。
参考答案：错误
[判断题]要让图形对象可见不可编辑，可以将对象所在图层特性设为锁定状态
参考答案：正确
[判断题]如果图层上有图形对象，那么这个图层不能删除
参考答案：正确
[判断题]图层关闭后图层上的图形对象就看不见了
参考答案：正确
[判断题]打开AutoCAD软件，图形文件会自动建立0层
参考答案：正确
[单选题]正在绘制的图形对象，位于（）层上
参考答案：错误
[多选题]一个完整的尺寸标注对象应由（）组成
A：标注文字
B：尺寸界线
C：箭头
D：尺寸线
参考答案：ABCD
[单选题]对面域执行的布尔运算有（）
A：并
B：差
C：交
D：以上三个都是
参考答案：D
[单选题]在绘制多段线时，在命令行输入A时，表示切换到（）绘制方式
A：圆弧
B：角度
C：直线
D：直径
参考答案：A
A：0
B：锁定
C：打开
D：当前
参考答案：D
[单选题]在新建的图层中，默认的线型是（）
A：点划线
B：虚线
C：实线
D：“符号”线
参考答案：C
[单选题]下列选项中，不属于图层特性的是（）
A：颜色
B：线型
计算机辅助几何造型技术作业答案-18页文档资料
r / ( u ) 2 u 3 u 2
抛 物 线 在 u 0 和 u 1点 处 的 切 失 分 别 为
r /(0) 0 0
r / (1) 2 3
抛 物 线 在 u 0 和 u 1点 处 的 切 线 分 别 为
x-0 0
y0 0
x1 y 1
2
3
不存在
x 2 1
y
3
1
2020/4/5
[sin cos ,sin sin , cos ]
2020/4/5
南昌航空大学航制学院
8
P26页第16题
所以过M点的切平面方程为:
n •( R - r0 ) = 0 R为 切 平 面 上 任 意 一 点 位 置 矢 量
即:sin cos (x cos 0 sin 0 ) sin sin ( y sin 0 sin 0 ) cos (z cos ) 0
1 0 0 0 2
1(u)=1 u u2
u303
0 3
1
0
2
2 11/4
任
意
一
点
M
为
：
（
0
0
,
0）
则 ： ( , ) sin sin cos sin 0
( , ) cos cos sin sin sin
单 位 法 失 为 ：n
( , ) ( , )
( , ) ( , )
[sin 2 cos ,sin 2 sin ,sin cos ] sin
sincos(1a) sinsin(1a) cosac10
P44页第1题
解: (1 )已 知 m 0 m 2 0 , 由已知三个点的坐标值可知:
h i 1, i 1 / 2 , i 1 / 2 ci 0 根 据 m 关 系 式 : 1m 0 2 m 1 1m 2 c1 得 :m1 0 所以该三次样条表达式为:
《计算机辅助造型》作业一
《计算机辅助造型》作业一
注意事项
1.请在试卷的标封处填写清楚专业班级、学号、姓名和机区号及机位号；
2.在考试开始前请确认已经进入“Creo”软件，并检查能否存盘；
3.上机做题前须在本机的硬盘D上以学号加姓名为名建立自己的文件夹，如：“03李小明”，并在考试
过程中注意随时保存文件，各图形的文件名自定；考试结束时将自己的文件夹上传至服务器各班级文件夹下；
4.考试过程中，相互之间不得说话、讨论，不得使用移动存储设备，发现按违纪处理，情形严重的根
据文件按作弊处理。
5.考试时间为120分钟。
所有试卷不得带离考场。
项目分值实际得分
三个基本零件36
装配图14
爆炸图10
（1）上下盖
1。
计算机辅助设计大作业(DOC)
2015-16学年二学期研究生课程考核（读书报告、研究报告）考核科目：计算机辅助设计与制造学生所在院（系）：机电工程学院学生所在学科：机械制造及其自动化姓名：王永明学号：1502210051题目：应用三维建模软件构建一个零件模型，描述建模过程。
请结合该模型涉及到的课程学习知识（如模型表示方法、数据结构、显示等），针对该零件的具体情况进行论述。
对所论述技术的发展趋势做出讨论。
题目：1.应用三维建模软件构建一个零件模型，描述建模过程。
请结合该模型涉及到的课程学习知识（如模型表示方法、数据结构、显示等），针对该零件的具体情况进行论述。
对所论述技术的发展趋势做出讨论。
2.为什么要使用数据库？数据库的基本原理是什么？尝试用office的组件Access数据库建立一个数据库，结合你的设计过程论述数据库的设计过程。
在UG中建立一个三维模型如下图所示效果预览：建模步骤：第一步、绘制正八边形，内接圆半径为50，如下图所示。
第二步、建立一条起点在原点，长度为30，沿着Z轴的直线，见下图。
第三步、以八边形的两个端点及上步建立直线的顶点为中点建立下图圆弧。
第四步、对圆弧进行修剪，留下四分之一圆弧，见下图。
第五步、运用变换旋转-45°建立同样的圆弧，如下图所示。
第六步、运用曲线组命令建立伞布的曲面，如下图所示。
第七步、将WCS原点移到下图位置，并绘制半径为80的小圆弧。
第八步、以上步建立的曲线为截面进行对称拉伸，拉伸距离为3，见下图。
第九步、运用修剪体命令对伞布进行修剪，效果如下图所示。
第十步、对伞布曲面进行加厚处理，如下图所示。
第十一步、对伞布的边圆弧曲线进行偏置，距离为0.1，见下图。
第十二步、将上步偏置的直线延长1mm，效果如下图。
第十三步、以延长的曲线为导线，利用管道命令建立外径为0.2的伞布支架，见下图。
第十四步、对支架尾部的轮廓曲线偏置0.05，见下图。
第十五步、接着利用拉伸建立支架脚，拉伸距离为1.5，并倒圆，见下图。
机械制造与自动化《计算机辅助造型-试卷12》
计算机辅助造型——试卷12
一、根据下列图所示的尺寸作出物体的实体造型〔15分〕
工程分值实际得分
台阶形底板 3
φ24×12圆柱 2
5mm厚立板 3
5mm厚肋板 3
1-φ12，2-φ6 3
2－R3倒角 1
此题得分
二、根据下列图所示的尺寸作出物体的实体造型〔15分〕
工程分值实际得分
底板 3
横向曲面 4
纵向曲面 4
合并曲面组 3
实体凸台 1
此题得分
三、根据下列图所示尺寸作出物体的实体造型〔2021
工程分值实际得分
T形截面体 5
斜半圆柱体8
斜孔φ16 5
2-φ13孔 2
此题得分
四、根据下列图所示的尺寸作出物体的实体造型〔2021
雏形板120210×〔50〕3
顶面R140×R50 5
10
顶面与侧面交界处的
变圆角
抽壳〔厚度2〕 2
此题得分
五、作出如下列图所示的工程图〔15分〕
三维视图 3
主视图〔左下〕 2
俯视图〔左上〕 2
右视图〔剖视图〕 3
尺寸标注 5
此题得分
六、作出如下图的实体造型〔15分〕
底板 2 凸台 4 肋板 2 拔模 3 φ32通孔 2 所有的R15倒角 2 此题得分。