教研室成员科研成果目录(部分)

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课题主要研究成果目录

课题主要研究成果目录

— 参 观 王 晓 作室
剪纸
韩翠翠
剪纸工作室
2011.11
书法作品的 创作
沧浪少年宫
了解作品的形式、作品的格 式、布局的规律。指导学生创 陆佩英 作。
2011.11 专家讲座
沧浪新城二 小
提高科研能力,开发校本课 程”——沧浪区美术教师专题 讲座
钱品花
2011、11 宫扇展示
平直实验小 中日文化交流——宫扇绘制
钱品花
学研讨活动 小学
课程建设
2012.5、6
沧浪新城一 美术课题成
小、平直实 果展示(一)
验小学 (二)
展示课题研究的课堂教学以 及课题成果作品展
钱品花 顾小燕 吴子牛
2012.9
苏 州 市 青 少 园区青少年 发扬国粹,提升教育特色,沧 钱品花 年 国 粹 文 化 活动中心 浪区实验小学的版画、平直实 管唯言
唯有惜时才能成功,唯有努力方可成就!
时间就是金钱,效率就是生命!
2010、11 苏州姑苏晚报《走访书画一条街》
陆佩英 管唯言
2011.12 《苏州日报》教育周刊《平江路印象》
吴子牛
2009.11
论文《一棵树的长成,一节课的浇灌》国家级 管唯言 一等奖
2010.9
论文《小学高年级美术创作问题分析》发表于 管唯言
管唯言
走进平江路, 平江路
画出它的美
走上平江路,体验它的美,画 吴子牛
出它的美。
张宁
课堂教学—
通过在课堂上观看苏州园林
— 了 解 苏 州 新康小学 的图片,听教师的介绍,初步 顾小燕
园林
感知苏州园林的建筑特色。
《关于美术
平直实小张宁老师执教的《绢

附表1教学科研成果

附表1教学科研成果

教学科研成果(总24项)一、近五年来教学研究成果(12项)1.赵喜臣,《外向型经济法律指南》获司法部优秀科研成果二等奖。

2.赵喜臣,《宪法学词典》、《中国涉外经济法概论》、《外向型经济法律环境研究》以及拟定的论文《论国际刑事司法协助》、《关于反致的反思》等获山东省社会科学优秀成果三等奖。

3.赵喜臣,《中国涉外经济法概论》一书系全国通用教材,获司法部优秀教材奖。

4.谭家宝,《刑法总则案例教程/21世纪法学系列教材教学案例》,北京大学出版社,2004年。

5.谭家宝,《刑事诉讼法案例题解(法律版) - - 法律专业自学考试案例指导丛书》,法律出版社,2004年。

6.谭家宝,《生命科技犯罪及其刑法应对策略研究》,上海市法学会青年课题一等奖,上海市法学会,2006年。

7.田治勇,《宪法学》,中国方正出版社,21世纪综合性大学法学专业指定教材2006年8月。

8.田治勇,2008年7月,《宪法学》,中国科学出版社,山东高校法学教材。

9.申报1项教学改革、教学研究项目,并于2008年底结题,获得校级二等奖。

10.凌程明、宋保年、谭家宝、田治勇、戈树蜂、高奎,《经济法》,山东大学出版社,2009。

(已签订出版协议)11.凌程明,《经济法概论》,山东大学出版社,2004年。

12.凌程明,《税法》,北京师范大学出版社,2008年,获教育部优秀大专教材奖。

二、近五年来科研成果(12项)1.《论生殖性克隆人犯罪》,《英才高职论坛》,独立作者,2005年第1期。

2.《浅谈对窃取他人基因行为的定性》,《英才高职论坛》,独立作者,2007年第4期。

3.《试论科学发展观视野下的法治观》,《理论导刊》(中文核心),第二作者,2008年第1期。

4.《刑事被害人救助的新思维》,《科教文汇》,独立作者,2008年第7期。

5.《论生物技术进步的负面效应及其法律对策》,《科技管理研究》(中文核心),第二作者,2008年第12期。

6.《浅论采光权的完善》,《法制与社会》,独立作者,2009年第5期。

第九届优秀教育科研成果评选

第九届优秀教育科研成果评选
网络资源在小学语文作文教学中的利用
黄金舟李思迪孙继权杨贤松等
宿松县实验小学
新课标推荐课外阅读书目走进农村小学语文课堂的实践与探索
王勇尹维鸿
江海连刘林等
阜阳市颍上县教研室阜阳市颍上县金汇小学
小学语文教学中学生自主阅读兴趣和能力培养的研究
赵亮张启兵黄银霞吉丽等
芜湖市天门小学
提高小学生英语读写能力的方法和途径的行动研究
高超田锋
范玉光姜锐等
蚌埠市淮上区梅桥中心学校
“我担当”班级管理模式的改革与实验
洪萍徐雪芳
张睿李海进等
铜陵市人民小学
高中生挫折教育的实践研究
张荔徐东坡
王勇韩峰等
阜阳市太和县第一中学
新课标下初中生读写指导策略研究
金星闪叶名扬曹承荣夏礼平等
合肥市庐江县第四中学
初中语文“阅读”课堂教学质量检测与评估研究
陶年生胡良华
唐金华王欣许东江李晓斌等
合肥蜀山区教体局教研室解放军第105医院幼儿园
高中语文古典诗词“声情”教学法的实践研究
桂芳赵杰
周鹰叶翠等
马鞍山市红星中学
中学写作教学序列性的实践与研究
王一枝商红陈峰尹文学等
合肥市包河区教体局教研室
解决“留守学生”语文学习困难的策略研究
汪秀芝胡晓燕王元平教育科研成果获奖项目(合计60项)
一等奖(6项)
成果名称
主要成员
工作单位
构建以尊重为核心的人文校园
张金祜佘承智
张才景袁昌和等
铜陵市映湖小学
县域内教师继续教育培训体系创新研究
胡来宝林盛华
张萍许红莉等
黄山市祁门县教师进修学校
中学戏剧教学研究
宣沫康宏东崔孝斌谢发茹等

学科教学研究成果汇编

学科教学研究成果汇编

学科教学研究成果汇编在教育领域中,学科教学的研究一直是推动教育进步和提高教学质量的关键。

近年来,众多教育工作者致力于各个学科教学的深入探索,取得了丰硕的研究成果。

本汇编旨在梳理和展示这些有价值的成果,为广大教育从业者提供参考和借鉴。

一、语文教学研究成果在语文教学方面,研究者们着重关注了阅读和写作能力的培养。

通过对不同年龄段学生阅读习惯和兴趣的研究,发现引导学生进行广泛阅读,并结合阅读后的讨论和写作练习,能够显著提高学生的阅读理解和写作表达能力。

例如,有研究提出了“主题阅读”的教学方法,即围绕一个特定的主题,选择一系列相关的文本让学生阅读。

这种方法不仅能够增加学生的阅读量,还能帮助他们更深入地理解主题相关的知识和思想,培养批判性思维。

在写作教学方面,“过程写作法”受到了广泛关注。

该方法强调写作是一个过程,包括构思、起草、修改和编辑等环节。

教师在教学中引导学生逐步完成这些环节,注重对学生写作过程的指导和反馈,而不仅仅是关注最终的成品。

二、数学教学研究成果数学教学的研究成果主要集中在教学方法的创新和学生数学思维的培养上。

情境教学法在数学教学中的应用取得了良好的效果。

通过创设与生活实际紧密相关的数学情境,让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识,能够提高学生的学习兴趣和应用能力。

同时,对于数学思维的培养,研究者们提出了“启发式教学”的理念。

教师通过设置问题和引导思考,激发学生的自主探究欲望,培养他们的逻辑推理、抽象概括和创新思维能力。

三、英语教学研究成果英语教学的研究重点包括口语交际能力的提升和词汇记忆策略的探索。

为了提高学生的口语交际能力,“沉浸式教学”模式被引入。

通过营造全英语的教学环境,让学生在真实的语言情境中进行交流和互动,从而提高口语表达的流利度和准确性。

在词汇记忆方面,多种记忆策略被研究和实践。

例如,联想记忆法、分类记忆法和语境记忆法等,帮助学生更高效地记忆和运用词汇。

四、物理教学研究成果在物理教学中,实验教学的重要性得到了进一步的强调。

教师教育教学科研成果一览表.doc

教师教育教学科研成果一览表.doc
北京市第二届“智慧教师”评选三等奖
中国化学会化学教育委员会
中国化学会化学教育委员会
北京教育学会
2010.4
2010.4
2010.9
胡雷
生物
《高中生物学核心概念的研究----关于〈生物的变异〉核心概念教学的讨论》
2009年北京市学科带头人与骨干教师培训项目获论文优秀成果奖
北京教育学院教务处
2010.6
《普通高中合唱教学的实践与思考》
海淀区名师工作站论文评比一等奖
北京市基础教育课程教材实验(高中)2010年优秀论文一等奖
海淀区名师工作站
北京市基础教育课程教材实验监控与评价工作组
2009.12
2010.9
李冰
音乐
《引导与选择—流行音乐进课堂问题初探》
《引导与选择----流行音乐进课堂初探》
海淀区2009年第三届校外教育优秀论文(案例)二等奖
北京市基础教育课程教材实验(高中)2010年优秀论文二等奖
海淀区2009年校本课程论文评选二等奖
北京市第二届“智慧教师”评选二等奖
北京市基础教育课程教材实验监控与评价工作组
海淀区基础教育课程改革领导小组
北京教育学会
2010.9
2010.9
2010.9
易春丽
英语
《为师与为学--记那些不断促进我成长的良师诤友们》
《高中数理化》
2010年11期
俞家新
李玉国
孟卫东
物理
《2010年高考联系实际问题分析赏析》
《高中数理化》
2010年10期
潘天俊
杨桦
孟卫东
物理
《2010年高考北京理综卷物理学科能力分层考查频闪亮点》
解读《2010年高考(北京卷)考试说明(物理)》

教师教育教学科研成果一览表.doc

教师教育教学科研成果一览表.doc
2010年第五届北京教育丛书征文评选二等奖
海淀区教科所
2010.11
吴玥
英语
《课改下的高中英语写作教学初探》
北京市第二届“智慧教师”评选二等奖
北京教育学会
2010.9
刘慧霞
地理
对新入职教师的专业发展需求的思考
《从课后作业调整看教师的反思性实践》
海淀区第十一届教育科研优秀论文三等奖
北京市基础教育课程教材实验(高中)2010年优秀论文二等奖
《高三地理复习学生强化自身空间观念应注重领悟的几个观点》
《如何提高有关“区位因素”问题解题能力》
《中学地理教学参考》
《高考》(文科版)
《中国多媒体教学学报》
2010年3期
2010年5/6期合刊
2010年4期
唐秀梅
地理
《留住一桶水》
《环境教育》
总第116期
胡军
音乐
《高声奏黄钟大吕将传统传承到底》
《音乐生活报》
海淀区教科所
北京市基础教育课程教材实验监控与评价工作组
2010.7
2010.9
朱莹
英语
《学科外教学方法的初试》
海淀区第十一届教育科研优秀论文二等奖
海淀区教科所
2010.7
陈彦竹
英语
《运用电子词典设计高中英语教学新课型初探》
《高中英语文学赏析课程的校本开发研究》
运用电了辞典设计高中英语教学新课题型初探索
星球出版社
2010.5
张苏
数学
《中学数学大全》
外文出版社
2010.2
张洁
政治
教学设计《中国共产党执政》历史和人民的选择
人民教育出版社
2010.3
周建国

2019年一年来课题组成员取得的相关研究成果如下-word版本 (9页)

2019年一年来课题组成员取得的相关研究成果如下-word版本 (9页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 一年来课题组成员取得的相关研究成果如下:篇一:课题研究的收获和成果推广方案课题研究的收获和成果推广方案课题组全体成员经过一年来的课题研究工作实践,我们有了一定的感受和收获。

首先,通过对《从学生的实际出发提高课堂教学效果》,我对学生现阶段的阅读状况有了更深的了解。

由于学生对阅读感到枯燥无味,课内外的阅读兴趣不高,效果不太理想。

想要激起他们的也读兴趣需要教师和学生都要有更大的耐心和更长的时间。

要改变这种现状,需要我们长期不懈的努力。

其次,通过课题研究,使我校不少老师的阅读教学水平有了很大的提高。

具体表现在以下几个方面:一、通过课题实验,提高了自己的阅读教学能力。

“厚积”方能“薄发“,“积”的飞跃就是能力的提升,教师阅读教学能力的提高,主要借助教研活动这个平台。

二、更新了教育理念,提高了教育教学理论水平。

三、通过本次活动,知识丰富了,视野开拓了,学识水平提高了。

知识在于日积月累,并在实践中巧妙地运用,方能学富五车。

荀子也说过:“积士成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。

”要给学生一杯水,教师得要储备一桶水。

这样教学才会游刃有余,学生才会信服、佩服你,你才会在学识上树立威信。

再次,科研意识不断增强。

通过近年的教学科研实践,我的科研意识明显增强,科研水平显著提高,对“反思性教学”的理解也更加深入。

参加课题研究后,大家觉得原有的知识不够用了,寻找资料,阅读、分类、核查、筛选、汇总和分析工作是研究者必须要做的事情,这样就促使我们形成了不断学习的习惯。

有了课题的任务,我们会用研究的眼光去审视自己在教育教学中遇到的各种问题,把课堂作为研究的现场,这样就促使我逐步形成了反思的习惯。

我把自己在反思中取得的成果付诸实践,提升了自己的实践能力。

课题研究成果推广方案(一)、指导思想教育科研成果的推广应用是教育科研效益的直接体现,也是教育科研知识的普及过程,推广应用实际上是在更广阔的背景中通过再实践去完善原有成果的科学性、普适性和成熟度。

科研成果目录.doc

科研成果目录.doc
4500
4000
第一作者
李秀君
8
护理干预对非接触式眼压测量仪测量结果的影响
论文
中国民康医学
2014年4月
3500
3500
第一作者
李秀君
9
赤峰市农村牧区卫生服务现状及对策
论文
全科护理
2014年6月
4134
3000
第一作者
李秀君
10
健康评估
著作
南京大学出版社
2014年7月
45万
6.3万
参编
李秀君
11
儿科护理学
论文
重庆医学
2014.5
4000
4000
第一
索引:0
转载:6
周静
59
蒙古族人群载脂蛋白(a)五核苷酸重复序列基因多态性与冠心病发生的相关性研究
论文
内蒙古医科大学学报
2014.6
4000
4000
第一
索引:0
转载:11
王钦鹏
60
现代中医学理论探源与应用
著作
吉林大学出版社
2014年8月
400000
106000
12000字
第一作者
宋春风
39
基础化学
著作
西安交通大学出版社
2014.9
811000
95000
编者
乌吉木
40
翼齿六棱菊化学成分研究
论文
中药材
2014.5-05
11000
1000
第二作者
乌吉木
41
《临床寄生虫学检验实验》
教材
华中科技大学出版社
2013.12
254千字

公共教学部教师科研成果(论文)一览表

公共教学部教师科研成果(论文)一览表
泉幼学刊
福建省泉州幼儿师范学校
2002年12月
独撰
寻找易凑效的批评方法
泉州幼师德育论文汇编
福建省泉州幼儿师范学校
2003年6月
独撰
理财教育的实施与反思
班主任
CN11-1125/G4
北京教育科学研究院
2005.5
独撰
早期教育师资培养思考
儿童发展研究
闽内刊076
泉州儿童发展职业学院
2006年2月
独撰
化学实验教学中学习动机理论应用的探索
《和田师范专科学校学报》
ISSN1671—0908
CN65—1197/G4
主办单位:和田师范专科学校
2006年第3期
独立完成
约5500字
关于改进高职学院物理教学的探索
《现代企业教育》
ISSN1008—1496
CN37—1285/G4
主办单位:山东省职工教育办公室
2006年第10期
独立完成
约6200
现代教学媒体在物理教学中的应用
主办:闽西职业大学
2003年第六期
独撰
《“十六两”启示——从“称俗”看市场交易原则》
发表于《福建教育学院学报》
主办:福建教育学院
刊号:CN35-1240/G4
2006.4.25
独撰
《挖掘环境的潜在育人功能》
《德育论文集》
主办:泉州儿童发展职业学院
2004.12
独撰
《五年制高职教育思想政治课程设置初探》
福建省中师教育研究会
1999年7月
独撰
《如何完善社会保障制度》
发表于《福建中师》
主办:福建省委师范处
福建省中师教育研究会
并发表于《教育理论研究与实践》。ISSN1684-288X,

科研论文成果一览表2

科研论文成果一览表2

时间
字数 备注
小论文 小论文 论文
作品集 作品集 作品集
小论文
19985 8000字 独立撰稿 19996 1.4万 独立撰稿 字 20002 1.4万 独立撰稿 字 20001 8000字 第一作者 19986 6000字 独立撰稿 1993.6. 1500字 独立撰稿 21 1994.11 1500字 独立撰稿 .16 1995.8. 1200字 独立撰稿 30 1993.7. 1000字 独立撰稿 1 1994.2. 1200字 独立撰稿 7 1993.10 1400字 独立撰稿 .29 1988.8. 1500字 独立撰稿 25 2001.2 2000字 学术随笔 2001.2 1600字 学术随笔 2001.2 1600字 学术随笔 1999.9. 2000字 独立撰稿 29
专著 专著 论文集 专著
内蒙古人民出版社 内蒙古人民出版社 内蒙古人民出版社 南开大学出版社
《中国女作家评传》 《心灵构建的现代民族戏剧艺术大厦》 《写作原理新论》
专著 论文集 专著
辽宁民族出版社 远方出版社 天津人民出版社
《惟有饮者留其名—李白的诗酒一生》 《大学语文》 《关于<名牌不倒的诀窍>的诀窍》 《文眼警策辨》 《解读“鸟的评说”》 《天津卫派城市文化批判》
时间
94.5 94.4 95.1 95.2 95.3 95.2 95.4 95.9 93.8 94.8 2001.12
字数 备注
类别
论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 辞书 论著 辞书 论著 论著 论文 论文 专著 教材 论文 论文 论著 论文
出版社或期刊
《鸿雁》 《中学文科教学》 《语言文学》 《采访和写作》 《语言文学》 《写作》 《当代文艺探索》 《运城教育学院学报》 《运城师专学报》 《运城教育学院学报》 《运城教育学院学报》 北岳文艺出版社 新疆人民出版社 汉语大词典出版社 北岳文艺出版社 北岳文艺出版社 《写作》 《写作》 山西高校出版社 中国商业出版社 《新华社资料卡片杂志》 《高职高专联合学报》 山西高校联合出版社 《运城高专学报》

与课题研究相关的成果一览表

与课题研究相关的成果一览表
2005年6月《合理利用多媒体物理教学出效率》在市级物理学科论文评选中获一等奖;
2005年8月,《合理利用多媒体物理复习出效率》获承德市优秀电教论文评比二等奖;
2005年12月在承德市“信息技术与课堂教学整合竞赛”中,荣获初中组二等奖;
2006年7月《合理利用多媒体优化物理课堂教学》在承德教研上发表;
与课题研究相关的成果一览表
人员
成果
备注
沈永生
在2008年被评为县级骨干教师。
《变阻器》一课在承德市青年教师教学比武中获得一等奖。
《压力与压强》一课中获县级一等奖。
杨志芳
2002年7月《谈学生创新能力的培养》获市级三等奖;
2004年12月在县级优质课评选中《电功率》一课,荣获二等奖;
2004年5月河北省初中物理竞赛中,指导裴西同获市级一等奖,我被授予市级优秀指导教师;
课《杠杆》在县评优课上获一等奖。
在校内作课数节《摩擦力》、《电压》等课,定为校级典型课例。期间在校内发表论文、反思、及教学案例数篇。
2007---2008期间在校内发表论文、反思、及教学案例数篇。
2008年6月《浅谈新课标下的物理教学尝试》在宽城教学论坛上发表。
2008年11月,在县级优质课评选中获得二等奖。
张继新
市级网络教学观摩课《认识电路》探索了研究性学习与信息技术的有效整合。
2008年参加信息技术省级骨干教师培训。
《认识电路》在市级教学优课中获得二等奖。同时在跨学科地理教学中也应用了多媒体技术,在市级优质课评比中获得二等奖。
2007年7月《谈新课程的评价——物理习题设计》获县级一等奖;
2007年,开始参与市级教研课题《多媒体教学与物理学科的整合》的研究工作,在此期间在校内作课数节,获校级好评。其中《电荷》、《什么是声音》、《噪声的危害和控制》、《透镜》、《杠杆》、《大气压强》、《测小灯泡的电功率》、《电能》等课,并被定为校级优秀课例。

学前教育系2012年度教师科研成果一览表

学前教育系2012年度教师科研成果一览表
学前教育系2012年度教师科研成果一览表
姓名


成果
类型
成果名称
发表/出版/结题
承担
情况
陈雅芳
1
论文
《以评估整改为动力,推动人才培养工作迈上新台阶》
《儿童发展研究》
2012年第2期
独撰
2
教材
《学前儿童健康教育活动指导》
教育科学出版社
2012年8月
独立主编
吴振东
3
教材
《学前教育科研方法》
教育科学出版社
2012年第4期
独撰
俞薇绮
84
论文
《新材料在现代绘画中的运用》
《儿童发展研究》
2012年第3期
独撰
陈向群
85
作品
《刺桐花礼赞》
泉州市第四届海峡论坛暨闽南文化节开幕式“最美刺桐红”文艺晚会(2012年6月17日)主办单位:泉州市人民政府等
合作
焦雨婷
86
作品
《刺桐花礼赞》
泉州市第四届海峡论坛暨闽南文化节开幕式“最美刺桐红”文艺晚会(2012年6月17日)主办单位:泉州市人民政府等
辅导策略》
《考试周刊》
2012年第8期
独撰
蒋梅珠
19
论文
《基于问题的学习与大班幼儿提问
水平之间关系的实验研究》
《教育导刊》下半月
2012年第2期
第一作者
20
教材
《学前教育科研方法》
教育科学出版社
2012年8月
编写
第八章
孙巧锋
21
译著
《亲子关系-家庭教育导论》
高等教育出版社
2012年7月
译著本书第十五章

中央社会主义学院

中央社会主义学院

中央社会主义学院科研成果目录(2009.01—2009.12)中央社会主义学院科研处编2010. 01编者按:本汇编收录了我院院领导、专业技术人员、行政人员、部分离退休人员2009年1月至12月期间公开发表或出版的著作、论文(报告)类科研成果(包括部分未及收入2008年成果目录的科研成果),已完成的国家级、省部级、院内科研课题,参加重要学术会议、学术活动情况等内容。

2009年我院人员共出版专著或参写著作23部;发表论文(报告)219篇,其中核心期刊48篇,被“两报三刊”、人大复印报刊资料转载3篇;完成课题16项;主办学术会议17次。

2009年我院科研成果统计如下:总人数论文著作课题院领导、行政人员52 3 2马克思主义理论教研部8 43 4 4统一战线理论教研部13 70 6 4中华文化教研部8 27 6 4学报编辑部7 9 - 1图书信息中心7 7 --离退休人员11 4 1目录论文(报告)类 (2)著作类 (25)课题类 (29)重要学术会议、学术活动 (32)离退休人员成果 (40)后记 (42)院领导、行政人员:序号论文名称作者职务/职称发表刊物发表时间个人与成果关系备注1改革开放三十年多党合作和政治协商制度的新发展游洛屏常务副院长中国政协理论研究2009年第1期独立2论我国多党合作制度与社会主义民主政治游洛屏常务副院长中央社会主义学院学报*2009年第3期独立3政治协商的主要功能是实现和巩固党的领导权游洛屏常务副院长统战理论内参2009年特3期独立4坚持完善我国多党合作制度应加强中国特色政治文化建设游洛屏常务副院长统战理论内参2009年第4期独立5在上海市社会主义学院建院50周年庆祝大会上的讲话游洛屏常务副院长上海市社会主义学院学报2009年第4期独立6民主政治的创造性实践游洛屏常务副院长中央社会主义学院学报*2009年第5期独立7充分发挥“三个基地”作用并做好党外代表人士教育培养工作游洛屏常务副院长中央社会主义学院学报*2009年第6期独立8正确理解我国政党与政权的关系游洛屏常务副院长四川统一战线2009年第6期独立9我国多党合作制度的民主理论基石游洛屏常务副院长中国特色政党制度理论体系研究2009年6月独立中国言实出版社10坚持完善我国多党合作制度应加强中国特色政治文化建设游洛屏常务副院长中国统一战线2009年第7期独立说明:标注“*”的为核心期刊。

关于科研、教研成果审查、奖励结果的公示

关于科研、教研成果审查、奖励结果的公示

关于科研、教研成果审查、奖励结果的公示
根据《吉林化工学院奖励津贴暂行办法》,经学院年度考核奖励审查组审核,拟对以下人员的2007年度科研、教研成果进行奖励,现予以公示。

一、科研立项奖、科研成果、专利、学术论文奖
吉林化工学院2007年度奖励津贴中横向科研立项奖、专利奖汇总
吉林化工学院2007年度奖励津贴中论文奖、著作奖汇总
二、教研立项奖、教研成果奖
2007年度教学业绩奖励名单
合计56,000.00
三、公示时间:2009年8月25日-27日
四、反映问题地点:科研处电话:3083472
教务处电话:3083264
人事处电话:3083037
人事处
2009年8月25日。

甘肃省第九届基础教育科研成果评选

甘肃省第九届基础教育科研成果评选

甘肃省第九届基础教育科研优秀成果奖获奖名单(共220项)一等奖(33项,排名不分先后)从上面的数据中看出:33项一等奖成果中(除一项集体项目)14个地州省直部门占了8项,省会兰州9项,张掖5项,武威4项,白银3项,嘉峪关2项,定西、金昌各一项,其余7个市州无一项。

其中教学一线教师(非任何领导头衔)的获奖率不到25%(四分之一稍过一点)。

足以说明:①评选倾向领导和注重关系。

②未按各市州上报的数目比例分配。

③未按语、数、外、政、史、地及综合等学科进行。

④申报表中“相关的成果目录及其出处”指的是什么,难道没有折射出文章的档次与质量吗?看来只是幌子。

评选未按论文数量进行(有的只是发表几篇文章,不知课题是怎么结题的?成果评选偏偏是一等奖;有的教师本次发表二三十篇文章获不了三等奖);评选未按成果质量进行,有的教师发表20多篇国家级(付稿酬的)如《中国民族教育》、《中国教师报》、《教师月刊》、《小学语文教学设计》等获不了奖不要说一等奖,其质量总比几篇《教育革新》(掏钱暨版面费买的)强吧!⑤220项成果评委三天时间能看完吗(让人怀疑)?评选规则里的投票是不是有点像“黑招标”?⑥这些一等奖成果既然是一些教育工作者和一线教师精心实践并研究出的“教育文化魁宝”, 倾注着作者的心血和汗水,凝结着作者的智慧和辛劳,是教育精英智慧的结晶,是“精华”、是大餐。

为什么评上奖后将其尘封起来,作为精品束之高阁?从未见到成果的主持者根据成果的特点和亮点分学科上公开示范课并在各市州轮流宣讲报告,让广大教师学习先进、学习典型。

说明:1、论文以国内主流万方数据库、维普资讯检索为主。

2、二三等奖要187项就没必要加以说明,和一等奖一样大同小异。

3、本分析结果别无它途,只是建议引以为戒,今后各种评选公平公正。

教师科研成果一览表

教师科研成果一览表
第一作者
论文
64
李华
对英语教师反思日记的分析与思考
《广东教育学院学报》
2008年4月
第一作者
论文
65
李华
蚕路丝语——中学外语教师阶段专业发展实证研究
东北师范大学出版社
2008年5月
第一编著28.4万字
专著
66
谢满兰
蚕路丝语——中学外语教师阶段专业发展实证研究
东北师范大学出版社
2008年5月
编者
1万字
《高师英语教学与研究》
2006年1月
第一作者
论文
3
李华
初中英语教师实施新课程标准状况的调查与思考
《广东教育学院学报》
2006年2月
第一作者
论文
4
李华
高中英语教师专业发展的现状调查
《山东师范大学外国语学院学报》外语教学与研究出版社
2006年6月
第一作者
论文
5
李华
英语教师参与职业培训需求与专业发展动力的研究
《中南林学院学报》
2007年第3期
独立完成
论文
31
涂兵兰
翻译文学的俗化与消费接受
《美中外语》
2007年第3期
独立完成
论文
32
杨少娟
中等职业学校教学用书:英语(上册)
(包括学生用书、教师用书和练习册)
广东教育出版社、广东海燕电子音像出版社出版
2007年七月
第三版
参编
教材
33
李华
高中英语教师专业发展动机探究
郑卓蕻
从文本看雪莱对鲁迅的影响
《文教资料》
2008年9月
独立完成
论文
78

邓友祥主要教育教学科研成果目录

邓友祥主要教育教学科研成果目录

邓友祥主要教育教学科研成果目录一、论文(著)或经验文章(一)论文或经验文章序号 论文或经验文章名称发表刊物 1 《围绕命题的条件或结论进行求异思维的训练》 《数学教学》1990. 3 2 《解初中数学竟赛题常用的转化策略》 《上海中学数学》1992.1 3 《等比定理解方程组例谈》 《中小学数学》1992. 4 4 《初中数学解题中的估值法》 《中小学数学》1992. 5 5 《一道算式变形的困惑》 《小学教学》1992. 5 6 《评课的因素和标准》 《现代中小学教育》1992. 5 7 《抓住极限图形进行解题过渡》 《中学教研(数学)》1992. 11 8 《试谈小学数学课堂教学的“结束语”》 《人民教育》1992. 11 9《关于繁分式问题的解题策略》《中学数学教与学》1992. 11 10 《利用极限图形解平几题》 《中学数学》1992. 12 11 《共边三角形的一个性质及其应用》 《中学数学杂志》1993. 2 12 《利用面积公式△=解题》 《数学教学研究》1993. 3 c ab sin 2113 《判断直线和椭圆位置关系的一种方法》 《数学教学通讯》1993.4 14 《视点为圆解题例说》 《中学数学研究》1993. 5 15 《中师数学课外活动教学评价》 《课程·教材·教法》1993. 5 16 《李白沽洒》 《第二课堂》(中)1993. 6 17 《小学数学课的课尾处理》 《教师之友》1993. 7 18 《同学相处十法》 《中师生报》(中)195期 19 《圆的辅助线歌诀》 《第二课堂》(中)1993. 8 20 《撕开的数》《第二课堂》(中)1993. 8 21 《本世纪最伟大的数学教育思想家》 《中学数学教学参考》1993.10 22 《从“李白沽洒”谈“还原法”》 《中小学数学》1993.10 23 《促成两个平衡优化教学过程·个人简介》 《中学数学杂志》1994. 1 24 《小学生解题过程中的常见不良心态及对策》 《现代中小学教育》1994. 4 25 《漫话0.618》 《第二课堂》(中)1994. 4 26 《一个简单命题及其应用》 《中学教研(数学)》1994.6 27 《奇特的等式》 《中小学数学》1994. 6 28 《合理分配》 《中小学数学》1994.6 29 《趣题两则》《学生之友》1994. 6 30 《使用新教材要准确把握教学要求》 《小学教学》1994. 7 31 《数学问题解答》 《数学通报》1994.8 32 《花得真快》 《小学生学习报》1994.10 33 《巧妙调换简便运算》 《小学生数学报》1994. 10 34 《趣味数学》《中小学数学》(中)1994. 10 35 《指导小学数学复习的“导学观”》 《小学教学研究》1994. 11 36 《利用排序原理巧证不等式》 《中学数学教学参考》199 4.12 37 《数学家伽罗华的故事》《小学数学辅导》1994.1238 《初中数学解题中常用的技巧》《中小学数学》(中)1995.139 《怎样计算木材材积》《中小学数学》(中)1995.240 《妙在增设》《数学教学通讯》1995.341 《呆人补被》《少年之友报》1995. 3. 2542 《爱因斯坦的学习方法》《中小学数学》(中)1995.343 《一道心理测试题引发的思考》《小学教学》1995.344 《巧用多项式恒等定理证几何题》《上海中学数学》1995. 445 《吃拉面》《少年之友报》1995.4.1046 《数学问题解答》《数学通报》1995. 447 《从“空城计”谈“逆思法”》《第二课堂》(中)1995. 648 《关系图是解题的好帮手》《少年之友报》1995.6.2849 《孪生漂亮数及其求法》《第二课堂》(中)1995. 750 《数学家麦克斯韦的故事》《小学生数学辅导》1995. 751 《小学生解题过程中的不良心态及对策》《小学教学参考资料》1995.7-852 《双目失明的科学家》《中小学数学》(中)1995. 953 《假设法解题的常用技巧》《中小学数学》(小)1995. 954 《数学问题解答》《数学通报》1995. 1055 《电脑“算命”科学吗》《中学生周报》1995. 10. 1756 《多收了一毛钱、钱足够》《少年之友报》1995.11.2957 《模拟减震实验》《中学生周报》1995. 12. 558 《着眼于全过程》《小学生数学报》1995. 1259 《巧用数的奇偶性》《小学生数学报》1995. 1260 《利用正射影法解平几题》《中学数学杂志》1996. 161 《通过调换巧妙解题》《数学大世界》1996. 1-262 《我长矮了》《少年之友报》1996. 263 《“旋转”在面积计算中的应用》《小学生数学报》1996. 264 《通过排序推理》《小学生数学报》1996. 265 《九宫图与取牌游戏》《中小学数学》(小)1996. 366 《比例问题及其解法》《中小学数学》(小)1996. 467 《抓住式的结特征解题》《中学教研(数学)》1996. 468 《鱼苗量与鱼产量估算》《中小学数学》(中)1996. 469 《要善于抓住数字特点》《少年之友报》1996. 4. 2470 《“洛书神话”补趣》《小学数学教师》1996. 471 《从“牛顿问题”谈“以不变制变”》《中小学数学》(小)1996. 572 《数学问题解答》《数学通报》1996. 573 《用尾数分析法解题》《数学报》(小)1996. 574 《分解条件》《小学数学报》1996. 575 《乘法心算两法》《数学大世界》1996. 676 《一个三角恒等式的解析表示及其应用》《中学数学杂志》1996.677 《利用“减元”思想分解因式》《中小学数学》(中)1996. 778 《公平地分摊车费》《第二课堂》(小)1996. 779 《巧妙拆数简便计算》《数学大世界》1996. 780 《通过推理找出凶手》《学生之友》1996.781 《小学数学备课“二三四”》《小学教学研究》1996. 882 《利用假设解题》《少年之友报》1996. 983 《笛卡尔揭榜破题的故事》《中小学数学》(中)1996. 984 《薄刀片浮水》《中学生周报》1996. 1085 《举办中小学数学学习班成效显著》《中小学数学》(小)1996. 1086 《折扣问题及其解法》《中小学数学》(小)1996. 1087 《先扩倍后推算》《少年之友报》1996. 1088 《调一调算得妙》《少年之友报》1996.1089 《最值经济应用问题》《中小学数学》(中)1996. 1090 《南泰储蓄所之谜》《数学大世界》1996. 1191 《创设生活情境激发复习兴趣》《师范教育》1996. 1192 《有趣的思索》《小学生之友》1996. 1193 《数学问题解答》《数学通报》1996. 1194 《数学理智及其培养途径》《中学数学》1997.195 《从一道趣题谈整体思维能力的培养》《小学教学参考》1997. 196 《小学数学音像立体化教学过程优化问题》《现代中小学教育》1997. 197 《用数学一例》《中小学数学》(中)1997. 198 《一道思考题引发的构想》《小学教学》1997. 199 《椭圆切线的新作法》《中学数学杂志》1997. 1100 《气象观察》《第二课堂》(小)1997. 1101 《巧用关系图》《数学大世界》1997. 1102 《一个平方差正弦公式的应用》《中学数学杂志》1997. 2103 《利用待定系数法证不等式》《中学数学》1997. 3104 《让学生的“智慧”闪光》《小学数学教师》1997. 3 105 《认知结构与小学数学教学中的迁移》《教师之友》1997. 4106 《让“智慧”火花闪光》《师范教育》1997. 4107 《最值问题解法例析》《中小学数学》(小)1997. 5108 《最小公分母简便求法》《少年之友报》1997. 5109 《从图中找隐蔽条件》《中小学数学》(小)1997. 6110 《怎样深入分析小学数学教材》《小学教学研究》1997. 7111 《变形公式分解因式》《中学生理科月刊》1997.13112 《认知结构与学习迁移》《湖南教育》1997. 8113 《比较有理数大小的方法》《学习报》(初一版)1997. 9114 《注意条件的准确应用》《学习报》(初三版)1997.9115 《用参数法解复杂应用题》《中小学数学》(中)1997. 9116 《假定倍数不变》《数学大世界》1997.10117 《假设、调整、比较》《小学生数学报》450期118 《构造一元二次方程解平面几何题》《中小学数学》(中)1997. 11119 《通过拆项化简分式》《学习报》(初二)1997.11120 《动静结合解题例说》《中学数学杂志》1998.1121 《“”是谁先发现的》《中学生理科月刊》1998.1122 《中学数学教学论文创作概述》《中学数学教学参考》1998.1-2123 《最佳运输问题两则》《中小学数学》(中)1998.3124 《爱因斯坦的消遣题》《数学大世界》(中)1998.3125 《行车问题及其解法》《中小学数学》(小)1998.4126 《整数分拆问题》《中小学数学》(小)1998.5127 《小学数学教学论文创作问题》《现代中小学教育》1998.6128 《想学生所错》《师范教育》1998.7129 《立体几何入门教学的“导学观”》《中学数学》1998.8130 《遵循思维规律深化概念教学》《小学教学研究》1998.10131 《从整体上考虑问题》《数学大世界》1998.11132 《外国趣味数学题选解》《数学大世界》(中)1998.11 133 《世界上最早的数学家纪念像》《数学大世界》1998.12134 《复比例问题解法》《数学大世界》1999.1135 《重视直观教具的应用》《小学数学教师》1999.3136 《年龄问题》《数学大世界》1999.5137 《从整箱买进的文具盒引出的问题》《中小学数学》(中)1999.5138 《小学生解题逻辑性错误原因分析与对策》《现代中小学教育》1999.6139 《小学生解题心理性错误原因分析与对策》《现代中小学教育》1999.7140 《美国趣味数学题选解》《数学大世界》1999.7-8141 《外星人的算式》《数学大世界》1999.9142 《漫谈练习设计的“奇”》《小学数学教师》1999.9143 《重视情商培养提高数学素质》《小学教学研究》1999.9144 《逻辑性推理两题》《数学大世界》1999.10145 《关键在于拆数》《数学大世界》1999.11146 《解题能力训练》《小学数学教师》1999.12147 《“圆的周长”片断实录及评析》《中小学数学》(小)2000.1-2 148 《仔细观察数据特点》《扬子晚报》(数学版)2000.1.25 149 《通过情境假设解题》《数学大世界》2000.1-2150 《抓住倍数不变解题》《小学生数学报》2000.3.17151 《善学才能善研——谈教育理论的学习》《中学数学教学参考》2000.5152 《谈中国小学数学教育之走势》《上海师范大学学报》2000.5153 《从一道实验题谈“观念改变教学”》《湖南教育》2000.7-8154 《从一则实验看创新能力的培养》《湖南教育》2000.13155 《抓住不变量》《数学大世界》2000.7-8156 《解题能力训练》《小学数学教师》2000.7-8157 《考虑增加的面积》《小学生数学报》2000.4.14158 《顺序假设》《数学大世界》2000.5159 《假设有两个甲仓库》《小学生数学报》572期160 《关键要抓住不变量》《小学生数学报》567期161 《着眼于数字特点》《数学大世界》2000.9162 《纸上剪洞》《小学生数学报》589期163 《手势表示的数》《小学生数学报》590期164 《整体思考简便计算》《小学生数学报》594期165 《转化为圆解题例说》《数学学习与研究》2000.5166 《如何迈好教育生涯的第一步》《师范教研》1999.2167 《分解质因数巧解题》《小学生数学报》586期168 《贺年卡》《小学生数学报》602期169 《谈教育理论的学习》《师范教研》1999.1170 《小学生解题策略性错误原因分析与对策》《师范教研》1999.4171 《粗心的管理员》《小学生数学报》603期172 《图案换鸟》《小学生数学报》607期173 《水有多深》《小学生数学报》608期174 《化陌生为熟知》《民族少年报》2001.3. 8175 《与众不同的数》《民族少年报》2001. 4.5176 《辨子引出的问题》《小学生数学报》611期177 《门牌号码》《小学生数学报》612期178 《创新意识培养的层次性》《湖南教育》2000.24179 《在数学教学中培养学生的创造性思维》《数学通报》2000.12180 《师专数学课程设置问题探讨》《井冈山师范学院学报》2000.6 181 《数学教材的“钻研观”》《中学数学教学参考》2000.12 182 《是否漏水》《小学生数学报》2001.6.15183 《东街储蓄所之谜》《小学课程辅导》(高)2001.5 184 《巧用关系图解题》《小学课程辅导》(中)2001.5 185 《跳出平面》《小学课程辅导》(中)2001.6 186 《水池中的水位》《小学生之友》2001.7-8187 《怀疑的萌动是探索的开始》《泰州日报》2001.5.14188 《答案不止一个》《数学大世界》2001.5189 《最多能截多少块》《民族少年报》2001(36-1)190 《移动最少的根数》《民族少年报》2001(38-1)191 《小学生解题知识性错误原因分析与对策》《中小学数学》(小学版)2001.12 192 《小学数学开放式教学的层面》《湖南教育》2001.12193 《师专数学潜在课程理论探讨》《哈尔滨学院学报》2001.1194 《手脑并用》《民族少年报》38-1195 《剪拼一例》《小学生课程辅导》2001.7-8196 《谈教育科研课题的确定》《中学数学教学参考》2001.8197 《数学教育开发学生创造潜能的障碍的与对策》《安徽教育学院学报》2001.6198 《数学教育发展趋势》《科技日报》2001.7199 《与众不同的数》《小学生数学报》2001.12200 《浅析小学数学开放性问题的设计》《师范教育》2001.12201 《开发学生创造潜能的着力点》《小学教学研究》2001.11202 《容积最大》《民族少年报》2001.12203 《情绪智力对初中生数学素质提高影响的调查》《中学数学教学参考》2002.1-2 204 《用字母代替数》《小学生数学报》2002.3.22205 《换硬币》《小学生数学报》2002.4.5206 《他是谁》《小学生数学报》2002.4.12207 《身边的数学》《小学生课程辅导》2002.3208 《假设法解题的策略》《小学生课程辅导》2002.4209 《考虑棋子的奇偶性》《数学大世界》2002.4210 《立体几何入门教学的“导学观”的创作构思与体会》《中学数学教学参考》2002.4211 《它是什么图形》《小学生数学报》665期212 《魔方的表面积》《民族少年报》2002.5.9213 《最后一只是黑棋子》《小学生数学报》667214 《小学数学人才培养观念之趋势》《湖南教育》2001.23215 《数学信息题编制方略》《师范教育》2002.6216 《抓住差不变》《小学生课程辅导》2002.6217 《有趣的辨子问题》《民族少年报》2002.6.27218 《学会转化问题》《数学大世界》2002.4219 《“分数化小数”教学片断与评析》《中小学数学》(小)2002.7-8220 《新课程理念下小学数学信息题的功能与类型》《现代中小教育》2002.7221 《构建开放的数学课堂教学探讨》《青海师专学报》2002.5222 《水池是否漏水》《学生新报》2002.11.7223 《用图案换鸟》《学生新报》2002.10.10224 《动静假设解题策略》《小学生课程辅导》2002.11225 《蚂蚁爬了多远》《小学生数学报》2002.12.13226 《问题假解题策略》《小学生课程辅导》2002.12.227 《让数学信息题走进初中数学新课程》《中学数学》2002.12228 《从反面思考》《数学大世界》2003.1-2229 《最值问题》《数学大世界》2003.4230 《门牌号码》《学生新报》2003.1.9231 《分解心算法两则》《学生新报》2003.3.13232 《情商对初中生数学素质提高影响的调查》《数学通报》2003.1233 《数学教学过程平衡性研究》《数学教育学报》2003.1234 《买了哪些贺年卡》《小学生课程辅导(数学版)》2003.6 235 《巧妙拆数,简便计算》《小学生课程辅导(数学版)》2003.7—8 236 《新课程理念下初中数学教学过程的理性思考与教学建议》《中学数学教学参考》2003.8237 《对新课程理念下数学教学的审视》《内蒙古师范大学学报(教育版)》2003.4 238 《单位假设解题策略》《小学生课程辅导(数学版)》2003.9 239 《对当前小学数学教学过程的若干教学建议》《湖南教育》2003.20240 《从图中找等量关系》《小学生课程辅导(数学版)》2004.1-2 241 《数学谜题》《学生新报》2004.3.18242 《从简单入手找规律》《小学生课程辅导(数学版)》2004.4 243 《小学数学课堂教学评价的认识误区与教学建议》《湖南教育》2004.10244 《顺想不行倒着想》《小学生课程辅导(数学版)》2004.10 245 《对小学数学教学过程的认识与教学建议》《现代中小学教育》2004.7246 《数学开放式教学研究》《安徽教育学院学报》2004.6247 《为什么口算得这么快》《小学生课程辅导(数学版)》2004.12 248 《数学开放式教学的层面分析》《数学通报》2005.5249 《小学数学教育中创新意识培养的实证研究》《小学数学教师》2005.6250 《小学数学教学过程的认识误区与教学评价》《中小学数学》(小)2005.9251 《让图形动起来》《小学生课程辅导(数学)》2006.1-2252 《数学理智与培养策略》《安徽教育学院学报》2007.3253 《小学数学课堂教学的有效性》《湖南教育》(数学)2007.9254 《小学数学信息题及其教学》《湖南教育》(数学)2008.11 255 《数学教师的课堂行动研究》《现代中小学教育》2009.1256 《数学活动的特质与有效教学策略》《课程教材教法》2009.8257 《数学活动水平的层次分析与有效教学》《江苏教育》(小学教学)2009.9 258 《小学数学教学过程的特征与价值取向》《湖南教育》(教学)2011.03(二)论著序号论著名称出版社1 《农村经济应用数学选讲》(编委)江苏教育出版社1991年1版2 《小学数学教案》(第九册)(编委)安徽教育出版社1991年1版3 《小学数学课外活动指导》(副主编)中国矿大出版社1993年1版4 《中学数学学习指导》(初中册)(编委)气象出版社1993年1版5 《初中数学教案》(初二)语文出版社1999年1版6 《小学数学教学研究》(参编)江苏教育出版社2001年1版7 《小学数学教材概说》(大专教材)(参编)南京大学出版社2000年1版8 《小学数学教学概论》(大专教材)(参编)南京大学出版社2002年1版9 《A计划丛书(高二数学)》(参编)南京师范大学出版社2002年10 《小学数学课程与教学论》(本专科教材)(参编)南京大学出版社2005年1版11 《小学数学教学案例研究与基本训练》(参编)南京大学出版社2005年1版12 《高等几何》(第一编写者)(邓友祥杨俊林孙振祖)东南大学出版社2005年1版13 《高等数学》(高职高专教材)(主编)苏州大学出版社2006年1版二、论文转载序号论文名称原载刊物转载刊物1 初中数学解题中常用的技巧《中小学数学》(中)95.1《中学数学教学》95.4中国人民大学书报资料2 小学数学音像立体化教学过程优化问题《现代中小学教育》97.1《小学各科教学》97.3中国人民大学书报资料3 立体几何入门教学的“导学观”《中学数学》98.8《中学数学教学》98.11中国人民大学书报资料4 小学生解题心理性错误原因分析与对策《现代中小学教育》99.7《小学各科教学》99.5中国人民大学书报资料5 从“学答”转向“学问”《湖南教育》2001.23《小学各科教与学》2002.05中国人民大学书报资料6 让数学信息题走进初中新课程《中学数学》2002.12《中学数学教与学》2003.5中国人民大学书报资料三、课题项目项目名称项目来源起止时间数学校本课程开发实践与研究(主持)(十一五教育科学课题)江苏省教育学会2001-2005 师专学科教育学课程体系改革研究(参与)(十一五规划重点立项课题)江苏省教育科学规划办2003—2006 高职高专实践教学体系、基地建设的研究与实践(主持)(江苏省高等教育教改立项课题)江苏省教育厅2005-2008 师专教师教育课程整合及保障体系研究(参与)(江苏省高等教育教改立项课题)江苏省教育厅2007-2010数字技术应用与艺术设计(主持)(江苏省高职实训基地)江苏省教育厅江苏省财政厅2007-2010数学课程与教学论(主讲)(江苏省精品课程)江苏省教育厅2008-2011 基于《状态数据平台》的专业建设量化评估研究(参与)(江苏省高等教育教改立项课题)江苏省教育厅2011-2013。

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教研室成员科研成果目录(部分)蒋绍愚教授《古代文史哲名篇比较阅读》,北京大学出版社,2002年8月。

《汉语词汇语法史论文集》,商务印书馆,2000年。

《近代汉语研究》,胡竹安、杨耐思、蒋绍愚编,商务印书馆,1993年、《近代汉语研究(二)》蒋绍愚、江蓝生编,商务印书馆,1999年。

《王力古汉语字典》,王力、唐作藩、郭锡良、曹先擢、何九盈、蒋绍愚、张双棣编,中华书局2000 年6月。

《近代汉语语法资料汇编》三卷,刘坚、蒋绍愚主编,商务印书馆,1990-1995年。

获中国社会科学院1977-1991年优秀科研成果奖。

《近代汉语研究概况》,北京大学出版社,1994年。

获第二届全国高等院校出版社优秀学术著作奖,第四届北京市社科奖二等奖。

《蒋绍愚自选集》,《著名中年语言学家自选集》之一种,河南教育出版社,1994年。

《唐诗语言研究》,中州古籍出版社,1990年。

获第二届全国古籍优秀成果奖二等奖。

《中国语历史文法》(日本太田辰夫著,与徐昌华合译),北京大学出版社,中译本1989年初版,2003年修订版。

《古汉语词汇纲要》,北京大学出版社,1989年,获首届国家教委全国高等院校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖。

《古代汉语》三册,与郭锡良等合编,北京出版社,1981-1983年。

获国家教委高等院校优秀教材一等奖。

《古汉语常用字字典》(负责统稿),商务印书馆,1979年初版,1993年修订版。

获首届中国辞书奖一等奖。

《古代汉语知识教程》(审订),张双棣、张联荣等编著,北京大学出版社,2002年8月。

汉语颜色词的历史演变,《语言暨语言学》专刊外编之四,台北,中研院语言研究所,2004年12月。

关于汉语史研究的几个问题,《汉语史学报》第5辑,2004年11月。

从“尽V——V尽”和“误V /错V——错V”看述补结构的形成,《语言暨语言学》第5卷,第3期,2004年6月。

受事主语句的发展与使役句到被动句的演变,《意义与形式——古代汉语语法论文集》,Lincom Europa,2004年4月。

李白杜甫诗中的“月”和“风”,《语言文学与资讯》,(新竹)清华大学出版社,2004年2月。

魏晋南北朝的“述宾补”式述补结构,《国学研究》第12卷,2003年12月。

唐诗三百首,《与名家一起读经典》,中国纺织出版社,2003年4月。

“给”字句、“教”字句表被动的来源——兼论语法化、类推和功能扩展,《语言学论丛》第26辑,2002年8月。

古代汉语词汇研究,《20世纪中国学术大典·语言学》,福建教育出版社,2002年9月。

读《广雅疏证》札记,《纪念王力先生百年诞辰学术论文集》,商务印书馆,2002年8月。

音义关系析论,《中国语文研究》2001年1期。

内动、外动和使动,《语言学论丛》第23辑,2001年2月。

现代语言学与汉语史研究,《文化的馈赠》(语言文学卷),北京大学出版社,2000年1月。

使动、意动与为动,《语苑集锦》,上海教育出版社,2001年1月。

《世说新语》、《齐民要术》、《洛阳伽蓝记》、《贤愚经》、《百喻经》中的“已”、“竟”、“讫”、“毕”,《语言研究》2001年1期。

抽象原则和临摹原则在汉语语法史中的体现,《古汉语研究》1999年4期。

汉语动结式产生的时代,《国学研究》第六卷,1999年11月。

两次分类——再谈词汇系统及其变化,《中国语文》1999年5期。

《元曲选》中的把字句,《语言研究》1999年11期。

近十年间近代汉语研究的回顾与前瞻,《古汉语研究》1998年4期。

训诂学与语法学,《语言学论丛》20辑,1998年。

把字句略论,《中国语文》1997年4期。

广州话与汉语史研究,《方言与共同语》香港和平图书·海峰出版社,1997年。

语言的艺术,艺术的语言,《中国文学多层面探讨国际学术会议论文集》(台北),1996年7月。

张联荣教授。

《古汉语词义论》,北京大学出版社,2000年5月。

《汉字形义分析字典》,北京大学出版社,1999年1月,担任副主编。

《汉语词汇的流变》,大象出版社,1997年12月。

《汉字文化大观》(编著其中《汉字与年号、庙号、谥号》、《汉字与职官》、《汉字与地理》三章),北京大学出版社,1995年1月。

《孟子》赵注的并列复合结构,《汉语史研究集刊》6辑,巴蜀书社,2003年11月。

《释大》读后记,《广播电视大学学报》,2003年3期。

重读《汉语语法分析问题》,《中国训诂学研究会论文集》,中国文史出版社,2002年12月。

对古汉语词汇研究中义位归纳的几点思考,《语言文字论坛》,中国社会科学出版社,2002年10月。

词典释义中的词义和语素义,《辞书研究》,2001年6期。

《同源字典》中的“实同一词”,见《纪念王力先生百年诞辰学术论文集》,商务印书馆,2000年8月。

汉字的孳乳与词的同一性,《语文建设》1999年3期。

《墨辩》中的词语释义问题,《北京大学学报》1999年2期。

关于词类活用的两个问题,《古汉语语法论集》,语文出版社,1998年。

古汉语词义变化的几个问题,《古汉语研究》1997年4期。

语文义•术语义•文化义,《辞书研究》1997年6期。

异形词的整理与词义关系,《语文现代化论丛》2辑,语文出版社,1996年。

近代汉语词汇研究中的推源问题,《北京大学学报》1995年5期。

字形义与词义,《辞书研究》1995年4期。

谈词的核心义,《语文研究》1995年3期。

六朝词语札记,《语言学论丛》18辑1993年。

词义引申中的遗传义素,《北京大学学报》1992年4期。

读魏晋南北朝词语例释,《古汉语研究》1992年3期。

张双棣教授《古代汉语知识教程》(合著),北京大学出版社,2002年。

《吕氏春秋索引》,山东教育出版社,2002年。

《吕氏春秋译注(修订本)》,北京大学出版社,2000年。

《淮南子校释》(上、下),北京大学出版社,1997年。

《古代汉语字典》,北京大学出版社,1994年。

《吕氏春秋词典》,山东教育出版社,1993年。

《吕氏春秋词汇研究》,山东教育出版社,1989年。

《吕氏春秋译注》,吉林文史出版社,1986年。

《吕氏春秋》词汇简论,《北京大学学报》1989年5期。

古汉语词义札记,《语言学论丛》第17辑,商务印书馆,1992年。

王力先生的古汉语词汇研究,《纪念王力先生百年诞辰学术论文集》,商务印书馆,2002年8月。

王力:中国语言学研究和教学的一代宗师,《北京大学学报》1998年2期。

宋绍年教授《马氏文通》研究,北京大学出版社,2004年11月。

《中文集刊》(第一辑,主编),澳门大学出版中心,2004年11月。

《速成汉语》(修订本,何慕),北京大学出版社,2004年4月。

《简明日语汉字词汇阅读词典》(任主编),北京大学出版社,2003年12月。

《本科论文写作训练》(负责古代汉语部分),北京大学出版社,2003年8月。

《<马氏文通>与中国语言学史——首届中国语言学史研讨会文集》,外语教学与研究出版社,2003年11月(本人任编委)。

《汉语史论文集》(第一作者),武汉出版社,2002年1月。

《古代汉语知识教程》(合作,本人负责语法部分),北京大学出版社,2001年8月。

《高等学校本科毕业论文指导手册》(中文卷副主编),高等教育出版社,2000年10月。

《古代汉语》(自考教材修订版,合作),语文出版社,2000年3月。

《古汉语常用字字典》(繁体字版,合作),商务印书馆,2000年1月。

《北京大学百年学术文粹》(编委),北京大学出版社,1998年。

《古代汉语常用字字典》(98年版,合作),商务印书馆,1998年3月。

《速成汉语》(何慕),北京大学出版社,1997年3月。

《近代汉语语法资料汇编(元明卷)》(合作),商务印书馆,1995年1月。

《古汉语常用字字典》(修订版,合作),商务印书馆,1993年7月。

《古代汉语》(自考教材,合作),语文出版社,1992年9月。

《近代汉语语法资料汇编(宋代卷)》(合作),商务印书馆,1992年6月。

《近代汉语语法资料汇编(唐五代卷)》(合作),商务印书馆,1990年6月。

古汉语语法研究方法二例,澳门大学《中文集刊》第一辑,2004年11月。

《马氏文通》——中西会通的结晶,21世纪中华文化世界论坛2004澳门。

全球化下语言的意义,2003年9月7日《澳门日报》。

《马氏文通》句读论研究,《汉语史论文集》,武汉出版社,2002年。

王力先生与汉语语法研究,《纪念王力先生百年诞辰学术论文集》,商务印书馆,2002年8月。

20世纪的古汉语语法研究,《汉语研究》2000年第1期。

汉语动态助词“了”研究的回顾与前瞻,《98现代汉语语法国际学术会议论文集》,山东教育出版社,2000年12月。

论马氏文通的理论基础(纪念《文通》发表100周年),《北京大学学报》1998年第4期。

古代汉语谓词性成分的指称化与名词化,《古汉语语法论集》,语文出版社,1998年10月。

关于“名+所+动”组合的切分问题,《中国语文》1996年第2期。

筑成大道走向辉煌——读《近代汉语研究概况》,《北京大学学报》1996年第1期。

汉语结果补语式起源再探讨,《古汉语研究》1994年第2期。

“所以”再认识,《王力90诞辰纪念文集》,山东教育出版社,1992年2月。

古汉语的语气词“者”,《电大文科园地》1988年第1期。

谈谈古代汉语的使动用法,《中文自学指导》1987年第1期。

史记句法结构三种,《研究生论文集》,江苏古籍出版社,1985年6月。

史记句法结构初探,《语言学论丛》10辑,商务印书馆,1983年。

朱庆之教授《荻原云来〈汉译对照梵和大辞典〉汉译词索引》,巴蜀书社,2004年。

《佛典与中古汉语词汇研究》,文津出版社,1992年6月,台北。

The Impact of Buddhism on the Development of Chinese Vocabulary,《普门学报》第15/16期,佛光山文教基金会,2003年。

佛教的传入,早期的佛典翻译和佛教汉语的形成(中/韩文),《修多罗》第15期,韩国海印寺僧伽大学学报,2003年。

梵汉《法华经》中的“偈”“颂”和“偈颂”,《华林》第2卷,中华书局,2002年。

王梵志诗“八难”“八字”考,《中国禅学》第1卷,中华书局,2002年。

“泥日”“泥曰”与“泥洹”,《纪念王力先生百年诞辰学术论文集》,商务印书馆2002年8月。

汉语外来词研究杂谈,韩国中国学研究会编《中国学研究》第22辑,中国学研究会,2002年。

汉译佛经与佛教混合汉语,《东西文化交流研究》第4辑,韩国敦煌学会,2002年5月。

王梵志诗“脆风坏”考,《中国语文》2001年第6期。

佛教混合汉语初论,《语言学论丛》24辑,商务印书馆,2001年。

获2002年度北京大学人文社会科学研究优秀成果二等奖。

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