新版苏教版三上三年级语文上册练习6课件
三年级上册语文教案练习6 苏教版
三年级上册语文教案练习6 苏教版(2)说说“称”和“兴”另外的读音并组词。
不知道的可以在小组内请教同学或老师，也可以查字典。
(3)反馈：指名说说“称”和“兴”另外的读音和所组的问；师生共同修正，发现问题及时更正。
3第三部分。
(1)默读句子。
要求：注意带点子：是多音字，有不同发音，想一想句中应选择哪一种读音。
(2)指名读：师生共同纠正。
发现问题及时更正。
(3)自由朗读。
二、教学第二题：写好钢笔字1认识要写的字．说一说这三个字都是什么结构。
2小组讨沦：仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格里的位置。
3读一读“我的发现”：要写得左高右低才站得稳。
4教师在黑板上示范写。
5请学生描红、仿影。
板书设计：练习6第二课时教学目标：l读读背背成语和古诗。
2学写毛笔字—基本笔画“折”。
教学重点：读读背背成语和古诗；学写毛笔字。
教学难点：读读背背成语和古诗。
教学过程：一、教学第三题：读读背背1指名读题目，弄清本题要求。
2教学第一部分。
(1)出示八条成语。
(2)学生自由读，想想你学会了哪个成语。
(3)指名读成语，做小老师领读。
(4)说一说你知道的成语意思，教师给予适当讲解。
(5)练习：学生自由练读，同座位练习背诵，指名背诵。
3教学第二部分。
(1)出示：《竹石》。
学生自由读，指名读。
(2)教师范读，介绍：这是郑燮写的一首寓意深刻的题画诗。
(3)请学生自己对照图画，试着理解词义，提出不懂的词。
(4)分小组合作学习，释疑，讨论诗意。
(5)指名说说你是怎样理解的，师生评点。
(6)练习：学生自由练习朗读，同座位互相背诵。
(7)齐背，指名背。
二、教学第五题：学写毛笔字1今天我们学习“折”的写法。
指导：折有“横折”和“竖折”。
2教师书写横折，指导运笔方法。
这是横竖连写的复合笔画。
宜用左尖横起笔，行笔至“折”处稍停，向右上微提笔锋，然后向右下顿按，再向下中锋行笔，略向内折。
学生练习书写横折。
3教师书写竖折，指导运笔方法。
这是竖横连写的复合笔画。
苏教版三年级语文备课练习6第一课时
练习6教学目标：1、学用有关多音字的字词句练习，感受祖国文字的丰富多彩。
2、写好左高右低的钢笔字。
3、读读背背成语和古诗。
4、口语交际——介绍我的小制作。
5、学写毛笔字——基本笔画“折”。
教学重点：学用有关多音字的字词句练习，感受祖国文字的丰富多彩。
教学难点：口语交际——按顺序介绍我的小制作。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、教学第一题：学用字词句1、第一部分。
（1）指明读题目，弄清本题要求。
（2）同座位交流：你是怎么读的？（3）小组合作查字典，看读的对不对，并大体了解这个字在词语中的意思。
2、第二部分。
（1）四人小组自由朗读句子，特别注意加点字的字音。
（2）所说“称”和“兴”另外的读音并组词。
（3）反馈：师生共同修正，发现问题及时更正。
3、第三部分。
（1）默读句子。
（2）指明读:师生共同纠正，发现问题及时更正。
（3）自由朗读。
二、教学第二题：写好钢笔字1、认识要写的字，说一说这三个字都是什么结构。
2、小组讨论：仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。
3、读一读“我的发现”。
4、教师在田字格黑板上示范写。
5、请学生描红、仿影，提出明确的要求。
6、反馈。
三、教学第三题：读读背背1、审题：指名读题目，弄清本题要求。
2、教学第一部分。
（1）出示八条成语。
（2）学生自由读，想想你学会了哪个成语？（3）指名读，领读。
说说你知道的成语意思，师给予适时讲解。
（4）练习读，同学相互背诵。
3、教学第二部分（1）出示《竹石》学生自由读，指名读，师范读。
（2）请学生自己试着理解词语，提出不懂的词。
分组合作学习。
释疑，讨论诗意。
（3）练习读，同学相互背诵。
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》课件(共两课时,33张PPT)
会写字
洞穴 树洞 脑洞
汽油 绿油油 油菜
仙气 仙人 仙子
会写字
盒子 饭盒 宝盒
会写字
票（ 邮票 彩票 ） 漂（ 漂流 漂浮 漂洗 ） 飘（ 飘扬 飘浮 ）
会写字
争抢 争夺 争先恐后
紧急 紧张 松紧
会写字
丰收 丰衣足食
歌曲 乐曲
听闻 新闻
勾住 对勾
下课啦！
部编版 三年级上册 第二单元
菊花是怎样频频点头的呢？
颜色繁多 色彩绚丽
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
朗读第3自然段，说说秋天的雨藏着哪些好闻的气味呢？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好 多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的 脚，常被那香味 勾住 。
小朋友们被丰收的香味吸引着，舍不得离开。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
下课啦！
钥 匙 颜料 松紧
ɡōu
zhēn
勾住 ɡ争抢
lǎ bā
喇叭
bīn
五彩缤纷
hòu
厚实
qǔ
fēnɡ
pià
dòn
歌曲 丰收 邮o票 g洞穴
字词识记
一把钥匙
一盒颜料
一把扇子
一枚邮票
一曲丰收的歌 一首欢乐的歌
五彩缤纷的颜料 金色的海洋
金色的小喇叭 香甜的气味
厚厚的衣裳
油亮亮的衣裳
会写字
材料 照料
颜色 喜笑颜开
秋雨告知大家什么 消息？大家又是怎
样做的呢？
它告知大家，冬天快要来了。 小喜鹊 衔来树枝 造房子， 小松鼠 找来松果当食粮， 小青蛙 在加 紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。 松柏 穿上厚厚的、 油亮亮的衣裳， 杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的 脚下。它们都准备过冬了。
苏教版语文三年级上册全册精品课件PPT
祖国、人民、共产党、老一辈、父母
小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
这句话在文中出现了 几次？反复出现起什
么作用呢？
共出现3次
反复出现表明小朋友们陶醉在欢快愉悦 之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡， 只感到一阵阵凉风拂面。
整首诗抒发了少年儿童热爱 生活、热爱党、热爱社会主义祖 国的真挚感情。
举头望明月, 春风又绿江南岸，
低头思故乡。 明月何时照我还？
人日思归 薛道衡
入春才七日， 离家已二年。 人归落雁后， 思发在花前。
必做： 1、朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。 2、读抄下列词语 扶老携幼 兴高采烈 登高远眺 欢聚 独在异乡 天各一方 思绪万千 思念
必做：
3、结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”这 句是的意思。 选做：
1.小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉 爽的风。 • •
2.水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉
快歌唱。
••
示例：春天悄悄地来了，小草露出了尖尖地脑袋。
王维（701－761），字摩诘，盛唐 时期的著名诗人, 原籍祁（今山西祁 县），迁至蒲州（今山西永济），善画 人物、丛竹、山水。苏轼赞他“诗中有 画，画中有诗”. 与孟浩然合称“王 孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后 世人称其为“诗佛”。世有“李白是天 才，杜甫是地才，王维是人才”之说。 因官至尚书右丞,所以人称王右丞。
填上合适的词语：
美丽的（
） 愉快的（
）
凉爽的（ ） 尽情的（
）
随堂练习。 荡(飘荡) 浆(糖浆) 推(推开) 浪(波浪 ) 汤(喝汤) 桨(划桨) 堆(一堆) 狼(狼狗) 填上合适的词语：
美丽的（ 白塔 ） 愉快的（歌唱） 凉爽的（ 风 ） 尽情的（欢乐）
江苏省优质资源下乡工程录像课苏教版小学语文三年级上册《练习6》徐梦吟教案(有配套课件)
江苏省优质资源下乡工程录像课苏教版小学语文三年级上册《练习6》徐梦吟教案（有配套课件）练习6一、教学提示这是一节练习课，其教学目标为：1、读准常见的一些多音字，感受祖国语言文字的丰富多彩。
2、积累8个成语和一首古诗。
3、正确书写左右结构的字。
二、教学流程第一板块：读准多音字1、同学们好，这节课我们一起来学习练习六。
我先考考你们，【（课件出示：发人深省丢三落四亲密无间参差不齐）这几个词你能读对吗？请你试着读一读，加点的字可要特别留心哦。
】现场教师放手让学生自己试读四个词语。
●【想知道自己读得对不对吗？你们手上都有一位无声的老师，（师拿着字典）请你们拿出字典，查一查，看看自己读得是否正确。
然后再读一读，注意带点的字不要读错了。
flsh动画现场教师指导学生先了解这几个词语的意思，再查出相对应的读音。
●这儿有两个词要特别注意，第一个（课件上“发人深省”闪两下）发人深省，“省”是后鼻音，请跟我读：发人深省，第二个（课件上的“参差”闪两下）“参差”是平舌音，跟我读：参差不齐●好，下面我们一起把这四个词语读两遍，开始。
】现场教师组织学生齐读这几个词语。
2、有的字因为意思的不同会读不同的音，这些字叫多音字，像这样的字还有很多，比如在这句话中，【（课件出示：东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
）带点的字就有另外的读音。
请你们先读一读这句话，边读边想，加点的字另外还有什么读音，用那个读音可以组成什么词语？】现场教师组织学生先自读这句话，再组织学生交流加点的字还有什么读音，用那个读音可以组成什么词语。
3．有时候在同一句话里，同样的字还会读不同的音呢。
下面请你们把书打开，把第三题里的四个句子读给你的同桌听听，让他来做做评委，看看你有没有把带点的字读正确。
好，开始吧。
现场教师组织同座位学生读第三题的四个句子，然后集体交流。
●第四个句子里有两个“好”连在一起，要注意变调，请跟我读：该读书的时候就要háo hǎo 读书。
公开课教案)苏教版三年级上册语文《练习6》
公开课教案)苏教版三年级上册语文《练习6》3.让学生模仿田字格中的样式，练写出上窄长、下宽扁的字形。
4.再出示其他几个汉字，让学生练写字。
教师可以给予指导和纠正。
二、教学第四题：小制作1.介绍我的小制作：用纸板、剪刀、颜料等材料制作一个小动物模型。
2.让学生观察制作过程和成品，然后自己动手制作。
3.学生可以自由发挥，制作自己喜欢的动物，也可以按照教师的示范进行制作。
4.制作完成后，学生可以展示自己的作品，并进行评选。
评选可以根据完成度、创意等方面进行。
教学目标：1.了解几种常见的戏剧脸谱及代表意义，讲述有关人物的故事。
2.积累8个励志成语，背诵并运用。
3.练写上窄长、下宽扁的字形。
4.制作小动物模型，锻炼表单能力和动手能力。
教学重点：1.认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义，讲述有关人物的故事。
2.积累8个励志成语，背诵并运用。
3.练写上窄长、下宽扁的字形。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、学和用第一部分：1.出示京剧脸谱图，让学生观察并说出在哪些地方看到过。
指名回答。
2.介绍：脸谱是中国京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点。
3.让学生认识并读出人物的名字，自由交流。
4.指名让学生说出自己了解的内容。
5.让学生和同桌交流，试着说出这些脸谱分别指代哪个人物。
7.让学生连线。
8.评价学生的表现。
第二部分：1.指名读题目。
2.结合上题人物的性格特征及插图，让学生说出什么颜色的脸谱代表什么性格。
3.教师总结：脸谱的颜色符合人物的性格，红脸代表忠义，黑脸代表正直，白脸代表奸诈。
第三部分：1.让学生读题目，想想自己最喜欢哪个人物，为什么？2.让学生和同桌交流，了解有关这个人物的故事。
3.让学生讲述自己了解的故事。
要求声音响亮，态度大方。
学生十分钟：画画脸谱1.让学生给自己喜欢的历史人物画张脸谱。
2.根据人物的性格，让学生选择颜色。
例如凶残的黄色、暴躁的绿色、有心计的蓝色等。
确定主色后，可以使用至少三种颜色。
苏教版小学语文三年级上册精品课件：第六单元练习6课件
苏教版·三年级上册
点拨：本次“学和用”给我们介绍的是戏曲脸谱的知
识。我们首先要通过网络、图书馆等途径了解和戏曲 脸谱相关的知识，然后完成题目。
脸谱的主要特点有三点：美与丑的矛盾统一，与角色的性格关 系密切，其图案是程式化的。每一种颜色的脸谱都有着特定的象征 意义，如：红脸象征忠义、耿直、有血性，如“三国戏”里的关羽。 黑脸既表现性格严肃、不苟言笑，如“包公戏”里的包拯；又象征 威武有力、粗鲁豪爽，如“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李 逵。白脸表现奸诈多疑，如“三国戏”里的曹操、《打严嵩》中的 严嵩。蓝脸表现性格刚直、桀骜不驯，如《上天台》中的马武， 《连环套》里的窦尔墩。紫脸表现肃穆、稳重，富有正义感，如
于胸。
rěn rǔ fù zhònɡ
忍辱负重 卧薪尝胆
以屈求伸
cuī rén fèn jìn
yǐ qū qiú shēn
发愤图强
yǔ yì fēnɡ mǎn
fā fèn tú qiánɡ
jiù wánɡ tú cún
救亡图存 报仇雪恨
wò xīn chánɡ dǎn
bào chóu xuě hèn
二、方法指导
1．利用身边的废弃材料，如饮料瓶、易拉罐等，
也可以用橡皮泥、胶泥、棉花、彩纸、树叶、花瓣等， 先动手做一个小制作。 2．交际时，要把自己作品的制作材料、制作过程、 作品特点以及制作的设想讲清楚。 3．制作过程是重点，因此要详细讲述。在讲述时， 可用上表示顺序的词语，如：先、接着、然后、最后。
这汉子是偷钱贼？ ”包公重新升堂，开口问汉子： “ 你叫什么名
字，家住哪里？ ”“我叫王小三，家住王家村。 ”“ 你是如何偷 张小友的钱的，从实招来。 ”“ 大老爷，小人没有偷他的钱，真 是冤枉啊！还望大人明鉴。”“证据在此，你还想抵赖。” 于是包公拿起那枚起油膜的铜钱，大声地说： “ 各位乡亲父老， 张小友是卖炸糍粑的，铜钱丢入篮中，难免沾有油渍，钱一旦投 入水中，就会浮现油膜。我想每个人出门带钱，若发现钱上有油
新版苏教版三年级语文上册6 小露珠第二课时练习
6课第二课时练习
一、多音字组词：
散 sǎn（）发 fā( ）
sàn（） fà（）
二、照样子写词语：
光彩熠熠（ABCC）：
_________、_________、_________
笑盈盈（ABB）：
_________、_________、_________
三、按课文内容填空：
1.“早哇，像（）那么（）。
”落在花朵上的（）对小露珠说。
2.霞光中，小露珠（），把所有的植物都装点得（）——（）的向日葵，（）的白杨树，（）的喇叭花，还有（）的鲜花嫩草，都像（）戴上了（），显得更加（）。
参考答案：
一、多音字组词：
散 sǎn（松散）发 fā(发生）
sàn（散步） fà（白发）
二、照样子写词语：
光彩熠熠（ABCC）：
神采奕奕、得意洋洋生机勃勃
笑盈盈（ABB）：
喜滋滋乐呵呵笑嘻嘻
三、1.“早哇，像（珍珠）那么（圆润的小露珠）。
”落在花朵上的（小蝴蝶）对小露珠说。
2.霞光中，小露珠（光彩熠熠），把所有的植物都装点得（格外精神）——（金黄）的向日葵，（碧绿）的白杨树，（紫红）的喇叭花，还有（数不尽）的鲜花嫩草，都像（俊俏的小姑娘）戴上了（美丽的珠宝），显得更加（生机勃勃）。
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两个圆对齐贴牢，把长绳缝在卡纸的中间，下
状元成才路
面打一个死结，再用四根短线把瓶盖缝在卡纸
状元成才路 状元成才路
上。接着把折好的纸鹤穿在一起就行了！
状元成才路
浩浩：今天我教大家做一个飞机模型。首
先，准备好铁丝、纸片、剪刀等制作工具，接
着用细铁丝绕飞机的大概雏（chú）形，再用 铁丝将关节部分固定。用白色的硬纸壳把铁丝
它分别固定在两端。这样，面具就做好了。
状元成才路
乐乐：今天，我为大家介绍回旋器的制作方
法。首先准备卡纸、尺、铅笔、量角器、剪刀等
制作工具，然后在纸上画出长10厘米，宽2.5厘
米，夹角为120度的简易回旋器的外形，然后沿
着轮廓剪下它，接着把叶子剪成椭圆形，最后把
叶子从左下往右上折。这个回旋器就做好了。
称须切开皮肉，用刀刮骨。疗毒过程中，华
佗刮骨的声音悉悉刺耳，周围的人心惊胆战，
掩面失色，而关羽却依然饮酒下棋，若无其
状元成才路
Hale Waihona Puke 事。事后，华佗说：“我一生行医，还没看
状元成才路 状元成才路
到这种情况，将军真是天神哪！”
状元成才路
读读背背 忍辱负重 以屈求伸
发愤图强
卧薪尝胆 羽翼丰满
救亡图存
催人奋进 报仇雪恨
骨架包起来，再用胶水粘合好，然后给白色的
纸壳涂上漂亮的色彩，就完成了。
迎迎：昨天晚上,我做了一个卡通面具。
首先准备好制作材料，彩色卡纸，彩色笔，双
面胶，剪刀。先在彩纸上画一只猴子，给猴子 涂上颜色，然后用剪刀沿着线条剪出形状，最
状元成才路
后再用剩余的卡纸剪出一条卡带，用双面胶把
状元成才路 状元成才路
奸诈 白脸代表___________________________
你最喜欢哪个人物？讲讲有关这个人物的
故事。 参考答案：我最喜欢关羽。关羽不仅忠 义仁勇，而且文武双全，意志坚强。三国时 期，有一次关羽挥师攻打曹兵时，右臂中了
敌人的毒箭，毒已入骨，又青又胀，不能动
弹，众人访寻名医。华佗听闻，上门医治，
把自己的小制作介绍给大家，说一说制
作的过程，并回答大家感兴趣的问题。
❋交际指导 1.做一做：亲自动手进行小制作。
2.写一写：用上“先……接着……然 后……最后”的句式，把自己的制作过程写
下来。
3.说一说：主要介绍制作材料、制作过 程、形状特点等。注意按照制作顺序说清楚 制作的过程，要说得有条有理。
忍辱负重：负，担当。忍受屈辱，承担重任。
以屈求伸：用弯曲来求得向前伸展。比喻以退
为进的策略。
发愤图强：意为下定决心，努力谋求强盛或进 步。也指下定决心力求上进的情况。 救亡图存：拯救国家的危亡，谋求国家的生存。
卧薪尝胆：卧薪，睡在柴草上；尝胆，吃饭时
尝一口苦胆。原指勾践励精图治，以图复国的
事迹，后形容人刻苦自励，发愤图强。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
4.答一答：积极准确地回答大家感兴趣 的问题。对其他同学的小制作有疑问的地方，
大胆举手提出问题。
5.评一评：在全班评一评谁的小制作做 得最好，谁介绍得最好。
❋交际示范 琪琪：今天，我来教大家做风铃。首先要
准备两张硬卡纸，四个小玻璃瓶盖，五根绳子，
胶带，折纸和针。先把卡纸剪成圆形，接着把
练习6
苏教版·三年级语文上册
学和用
下面是常见的戏曲脸谱。先认一认人物的
名字，再连线。 关 羽
状元成才路 状元成才路 状元成才路
包 公
状元成才路
孙悟空
秦 桧
这些脸谱有的代表忠勇，有的代表正直， 有的代表奸诈。你能说说几种颜色的脸谱
各代表什么吗？
忠勇 红脸代表___________________________ 正直 黑脸代表___________________________
催人奋进：某种事物促发、鼓舞人奋勇前进。
状元成才路
羽翼丰满：意思是小鸟的翅膀已经长齐，比喻 力量已经巩固。 报仇雪恨：打击仇敌，洗雪仇恨。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
写字有方 上窄长， 下宽扁。 上长下短 字头短， 身子长。 上短下长
怎怎怎 忍忍忍
寺寺寺 苏苏苏
口语交际
介绍自己的小制作 ❋交际内容