教师党员党性分析报告学习科学发展观
党校学习党性分析科学发展观
党校学习党性分析科学发展观党员要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,自觉加强党性修养，增强党的意识。
以下是店铺精心搜集的党校学习党性分析科学发展观范文，希望对你有帮助!党校学习党性分析科学发展观范文篇一作为一名普通党员，我要求自已学习科学发展观，更要结合自身实际情况，认真贯彻执行中央提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。
把学习践行科学发展观与当前各项工作结合起来，着力提升自身综合素质，提高服务水平，认真做好以下几个方面。
一是要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,全面把握贯彻落实科学发展观的目标要求,建立健全贯彻落实科学发展观的制度、体制和机制,切实把科学发展观贯穿于工作的全过程、落实到工作的各个环节。
二是牢固树立和落实科学发展观，不断把工作推向前进。
要紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求，树立新形象，按照“对己清正、对人公正、对内严格、对外公平”的要求，加强自身建设，不断提高自身素质，落实岗位职责，转变工作作风，拓宽工作思路，创新工作方法，提高工作效率。
三是坚持用科学发展观武装头脑,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和主动性。
切实把思想统一到科学发展观上来。
全面贯彻落实科学发展观,关键是要进一步用科学发展观武装头脑,使科学发展观真正为我们所掌握,并真正贯彻到各项工作中去。
要大力加强对科学发展观的学习、宣传和研究,深刻认识科学发展观的时代背景,进一步明确以人为本、全面协调可持续发展的本质要求,从而切实把思想统一到科学发展观上来。
四是坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动我县劳动保障事业全面协调可持续发展。
学习和落实科学发展观，就是要以科学发展观的要求推进我县劳动工作的深入开展，要与落实科学发展观的重要步骤和各项举措相适应。
不断改进工作作风，充分调动一切积极性和创造性树立良好的教育现象，把立党为公、执政为民的要求，落实到各项工作中去;要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，努力形成为民、务实、清廉的良好风气，以良好的作风、踏实的工作保证科学发展观的落实。
教师党员党性分析报告：学习科学发展观
教师党员党性分析报告：学习科学发展观坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
这次以“践行科学发展观”为主题的党员民主生活会，对我触动很大，给我提供了一次很好地学习和树立科学发展观的机会。
按照要求，我认真查摆问题，分析原因，确定改进方向。
下面，我就从学习体会、个人存在的问题、原因剖析、今后努力方向四个方面作自我剖析，不妥之处，请大家批评指正。
一、学习体会科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
作为一名党员教师，我们要与时俱进，以更高的标准要求自己。
一是要大力推进教育发展，不断满足人民群众日益增长的教育需求。
科学发展观的核心是以人为本。
以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。
这正体现了立党为公、执教为民的本质。
树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。
二是要积极深化教育改革，全面推进教育创新。
作为教育工作者，要从创新教育入手，大力提倡和实施创新教育，全面实施素质教育，帮助学生树立创新志向，发展创新思维，培养创新精神和创新能力，促进学校可持续发展，真正造就出与知识经济时代相适应的高素质人才，进而提高整个民族的创新水平。
三是要建设高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师是先进文化的主要传播者，是推动教育改革与发展的主力军。
树立和落实科学教育发展观，就要坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教育事业的跨越发展。
党性分析材料 教师党员党性分析报告
教师党员党性分析报告党性分析材料大致可以从三个方面来写，一是自己存在的问题，二是产生问题的原因，三是以后解决问题的方法。
教师党员党性分析报告怎么写呢?下面是小编收集整理的三篇教师党员党性分析报告，欢迎大家阅读。
教师党员党性分析报告一自我们教育党支部开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习科学发展观的有关文件及其他必读内容，并展开讨论。
通过认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查找了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题：1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。
不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固，思想观念还显后进。
教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。
个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。
思想认识不能紧跟教育改革。
3、党员模范作用不明显，科研工作成效不够显著。
在落实教育发展各项具体科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进行研究的情况。
教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进，没有形成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，从而，教学只停留在原有水平，属于经验型，这是我最遗憾的。
最新-党员教师学习科学发展观心得体会3 精品
党员教师学习科学发展观心得体会通过学习，我深刻地感到科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有重要的意义。
坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作为一名党员教师，我就学习科学发展观的收获，谈以下几点体会。
一、加强师德师风建设，严格规范师德行为一般教育人士把教师职业道德简称师德。
早在春秋末期，孔子就提出躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等师德规范。
唐代韩愈也指出教师的三大任务是传道、授业、解惑，并强调了道之所存,师之所存，同时以此作为从教择师的标准。
今天，我们仍然说教师是人类灵魂的工程师，因而老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
综上所述，我们清楚地意识到了，正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。
也是科学对待自身工作，做好教育事业的前提，所以学校教育成败的关键就在于教师，我们要以科学的态度来看待行业赋予我们的特殊历史任务和重要责任，树师德、铸师魂，严格教师师德行为要求，确保学校教育的科学性，先进性，正确引导性。
二、深化教学常规管理，并且要做到常规工作与教学研究相结合教学常规管理是学校管理的基础工程。
学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面要营造开放，宽容的氛围。
促进教师进行创造性的工作，学校要从本校教学实际出发，在常规教学管理方面形成特色。
同时常规工作必须与教学研究相结合，认真落实教学常规工作是开展教研教改的有力保证。
从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者，教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。
对自身的教学行为时常进行反思，这也就是提倡教师在常规工作不脱离教学实际而为明确教学中的问题进行。
无论是教学的过程的实施，或是教学研究的探索，一样的也都需要坚持科学的、发展的、求实的态度，既要体现科学的先进性，又要适应发展的需要，从课程科目的开设，到学生能力培养在不同时期的不同要求和准则，清楚的诠释了科学发展观以人为本，与时俱进的要义。
党员教师学习实践科学发展观个人剖析
党员教师学习实践科学发展观个人剖析党的十七大决定，在全党开展深入学习实践科学发展观活动。
学校本学年要求党员教师认真学习第三批科学发展观，近期分别召开了全体党员会议、支部会议，要求党员领导结合“组织生活会”对照科学发展观的总体要求，进行党性分析。
我认真学习了科学发展观的有关文献、文章，对科学发展观的重大意义、总体要求、内容方法进行了再认识、再理解。
对照科学发展观的内涵、要求，我感到我在思想上、认识上、行动上有很大差距，下面就个人存在的问题、存在问题的根源以及整改措施汇报如下。
一、存在问题1、落实“以人为本”不实。
科学发展观的核心是以人为本。
就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立“立党为公、执政为民”的坚定信念，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
作为一名教师，应该以学生为本，服务于学生，让学生在学校里不仅学到技能水平，而且身心健康的成长，作为一名班主任，如何落实好“以人为本”，凭心而论，在平时的教育中做的还不够，总是要求学生不应该这样，不应该那样，对学生要求的过多，整天忙于教学工作，组织的活动多，与学生直面交流的少；布置的多，检查的少。
2、工作缺乏主动性，创新意识不强。
对于学校交给的工作，只想到认真贯彻，绝对服从，但从没有积极主动地想一些更好的办法，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，遇到问题，就和向部门李主任、张主任去求救，请他们去协调，去解决。
3、教学工作中，不能和家长很好地沟通。
在教学工作中，只觉得上好课，教好学生就足够了，不重视与家长的沟通，自己的一些做法得不到家长的支持和理解。
可是在教学中我发现，但凡深受学生喜欢的教师也无一不受到家长的好评，原因是教师的做法得到了家长的认同,因此自己与家长的这种距离感也影响了学生思想工作的深入开展。
4、学习滞后，理论功底浅薄。
一是每天总是借口忙，没有时间去阅读有关书籍，往往是用着什么学什么，即使有了时间也坐不下来、深不进去，缺乏理论性的支撑。
深入学习科学发展观党员教师个人情况评议
深入学习科学发展观党员教师个人情况评议深入学习科学发展观是党员教师们的责任和使命，只有不断提升自己的理论水平，才能更好地指导学生，同时也为实现社会主义现代化作出更大的贡献。
本文将对某党员教师进行个人情况评议，从其学习科学发展观的过程、取得的成就和存在的不足等方面展开评述。
该党员教师在深入学习科学发展观过程中，经历了一段持之以恒的历程。
作为一名党员教师，她始终秉承着党的教育方针，不断丰富自己的理论知识，努力提高自己的教学水平。
在组织学习方面，她积极参加学校组织的各种理论学习活动，并通过阅读书籍、参加培训班等方式深入学习科学发展观，不断提高自己的政治理论水平。
在学习中，她不仅仅是停留在理论知识的表面，还深入研究其中的精髓，努力理解其中的内涵，做到知行合一，将学习到的理论知识有机地融入到自己的教学实践中去。
在教学实践中，该党员教师取得了一定的成就。
她注重理论联系实际，将科学发展观的精神融入到日常的教学中去。
在教学过程中，她注重引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生积极向上的态度，努力让学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在教育过程中，她注重培养学生的创新能力和实践能力，注重激发学生的学习兴趣和动手能力，使学生在实践中感受到科学发展观的魅力，从而更加深刻地理解和领会科学发展观的重要性。
然而，尽管该党员教师在学习科学发展观和教学实践方面取得了一定的成就，但也存在一些不足之处。
首先，在学习方面，她有时候过于片面地追求理论知识的深度，却忽略了理论知识的广度，导致了对一些基础知识的缺乏。
其次，在教学实践中，她有时候过于注重灌输知识，而忽略了培养学生的综合素质，导致了教学效果的不尽如人意。
为了更好地学习科学发展观，该党员教师需要注重理论与实践的结合，不断拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。
在教学实践中，她需要注重培养学生的创新能力和实践能力，引导学生树立正确的人生观、价值观，努力培养学生的全面发展，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
最新-党员教师深入学习科学发展观剖析材料 精品
党员教师深入学习科学发展观剖析材料一、科学发展观活动学习情况及体会按照镇政府、教育局、中心校、我校的统一部署，通过集中听讲座、个人自学、集中研讨等活动，懂得了科学发展观的第一要义是发展，核心就是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。
并进一步明确了落实科学发展观作为教师自身所肩负的责任，通过四查四找和八查八看活动，认真进行了批评和自我批评。
那么，作为一名党员教师，如何在教育教学岗位上践行科学发展观、体现共产党员的先进性呢？我通过深入学习，比照科学发展观的要求，逐渐发现了自己的缺点和不足，现做以下总结，以便自己在今后的工作中做得更好。
二、存在问题及原因分析1、学习理论意识不够强，理解还比较肤浅。
作为一名党员教师，思想上还存在着一些被动学习的习惯，总认为上级领导又在刮风，应付一下就过去了，甚至认为我只要脚踏实地的完成本职工作就行，别的都是不务正业，有时自觉不自觉地认为自己忙于教学，忙于事务性的工作，学习时间比较少，有时对于学习走过场,停于形式，敷衍了事，，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
比如，中心校组织的党员集中学习，我因上课迟到了两次，险些被领导点名，缺乏理论上的与时俱进思想。
2、宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时或身体不适时，存有事不关己，高高挂起的思想，以至于自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，应该拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗帜的良好形象3、业务知识钻研力度不够。
由于事务多，对待学生工作这一块还比较主动、积极；但对于自己学习这方面，对业务知识的掌握不够十分重视，特别是教科研这一块，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再做，对问题采取逃避的方法，教科研这一块缺乏刻苦钻研、锲而不舍和持之以恒的学习精神和态度。
教师学习科学发展观分析调查报告
教师学习科学发展观分析调查报告一、背景科学发展观作为党的一项基本理论，被提出并确立为国家的指导思想，对于教育教学领域的发展具有重要影响。
在当前教育改革的大背景下，如何促进教师学习科学发展观，提高教师的教育教学水平，是我国教育体制改革的关键之一。
二、调查目的本次调查的目的是了解教师对科学发展观的认知程度以及在实际教学中如何应用科学发展观的情况，进一步分析问题，提出合理建议，推动教育教学质量的不断提升。
三、调查方法本次调查采取问卷调查和深度访谈相结合的方式进行，共有500名教师参与。
四、调查结果1. 教师对科学发展观的认知程度结果显示，有80%的教师认为科学发展观是当前时代的主题，对于引领教育教学工作具有重要作用；但在具体内容和实践中，只有30%的教师能够深刻理解科学发展观的内涵和实质，有一定的认知盲区。
2. 教师在教学中应用科学发展观的情况调查发现，有60%的教师在实际教学中已经尝试应用科学发展观的理念，但只有20%的教师能够真正做到理论联系实际，将科学发展观贯穿于教育教学的方方面面，还有一部分教师在教学中仍存在片面理解、机械运用等问题。
五、问题分析1. 教师对科学发展观的深度理解不足，存在知识面狭窄、认知盲区等问题。
2. 教师在实际教学中应用科学发展观的能力有待提升，仍存在片面理解、机械运用等情况。
六、建议1. 加强教师对科学发展观的学习和理解，组织教师参加相关培训和研讨会，拓宽视野，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 推动科学发展观融入教师日常教育教学实践中，加强课程设置和教学改革，培养学生的探究精神和创新能力。
3. 建立健全教师评价机制，对应用科学发展观较好的教师予以表彰和奖励，形成激励机制。
七、结论教师学习科学发展观对于提高教育教学水平、推动教育教学质量的不断提升具有重要意义，需要深入开展相关工作，促进教师个人素质和专业水平的全面提升。
希望通过本次调查报告的撰写和分析，能够为相关部门提供参考和指导，推动我国教育事业不断向前发展。
党员教师学习科学发展观心得体会(最新篇)
党员教师学习科学发展观心得体会党员教师学习科学发展观心得体会霍亚琴中国共产党第十七次全国代表大会21日通过《中国共产党章程（修正案）》，科学发展观、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系等马克思主义中国化的最新成果，新增入党章。
科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。
作为一名教师，学习完这篇重要的讲话后，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。
科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。
作为一名人民教师，如何在本职岗位践行科学发展观，体现教师的先进性呢？1、要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。
教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。
教师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。
2、做与学生共同学习的伙伴。
要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学生的好朋友，做家长的好参谋，在“办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的贡献。
教师党员科学发展观学习心得
教师党员科学发展观学习心得作为一名教师党员，学习和贯彻科学发展观是我们义不容辞的责任。
科学发展观是党的思想指导，是我们在工作中取得成绩的重要指导原则。
通过学习科学发展观，我们可以更好地适应社会发展的要求，推动教育事业的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
首先，科学发展观强调以人为本，注重人的全面发展。
作为一名教师，在教学工作中应该尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新能力和综合素质，努力实现每一个学生的自我价值。
不同学生有不同的学习方法和学习能力，我们应该根据学生的特点和需求，采取多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，使他们在学习中得到真正的收获。
例如，在我的一堂语文课上，我发现班上有一个学生学习成绩不理想，对学习毫无兴趣。
为了帮助他提高学习成绩，我通过与他的家长沟通了解到他对文学有浓厚的兴趣。
于是我在课堂上引导他多读一些文学作品，启发他对文学的热爱，通过让他阅读和写作，慢慢培养他的语文能力。
经过一段时间的努力，这名学生的成绩有了明显的提高，对学习也产生了浓厚的兴趣。
这个案例就体现了科学发展观强调以人为本的理念，通过发现学生的特点和需求，采取针对性教育措施，帮助学生实现了良好的发展。
其次，科学发展观强调全面协调可持续发展。
在教学工作中，我们不仅要注重学生的学习成绩，还要培养他们的道德品质、社会责任感和环境意识，促进学生的全面发展。
同时，我们还要保持教育教学的动态平衡，注重教学内容的更新、教学方法的改革和教师的专业发展，不断提高教育教学的质量。
例如，在我的一堂生物课上，我结合课本内容，设计了一个生态科普活动，让学生们走出教室，亲自去采集、观察当地的昆虫和植物，了解它们之间的生态关系。
通过这个活动，学生不仅在实践中增进了对生态环境的认识，还培养了他们的观察力和动手能力。
同时，这个活动也激发了学生的学习兴趣，增强了课堂教学的互动性和趣味性。
这个案例体现了科学发展观强调全面协调可持续发展的理念，通过开展生态科普活动，促进学生的全面发展，提高教学的质量。
教师党员思想汇报：学习科学发展观
教师党员思想汇报：学习科学发展观★这篇《教师党员思想汇报：学习科学发展观》，是我们特地为大家整理的，供大家参考！：入党积极分子思想汇报预备党员思想汇报入党思想汇报转正思想汇报党员思想汇报敬爱的党组织：科学发展观的核心是以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。
深刻理解以人为本，才能深刻理解和全面把握科学发展观，切实把握科学发展观贯彻落实到社会发展各个方面。
作为一名教育工，一名党员教师，在贯彻落实科学发展观中，就是要切实体现以学生为本的思想，以全心全意为学生服务为宗旨，抓好教育教学工作。
首先: 要努力学习教育理论，不断提高自身的理论水平，彻底转变观念。
努力贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观，以***理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的教育理论为行动指南，全面贯彻党的教育思想。
第二，努力钻研专业知识，完善知识结构，提高教学教育能力。
专业知识，是每个教师必须具备的，只有具备了扎实的专业知识，才能在教学中站得高看得远，才能放得开并收得拢，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。
在提高自身的专业知识的同时，要不断地研究学生，研究教法，确立学生的主体地位，以学生为主体，优化教学过程，努力做到因材施教。
根据客观实际的需要，加强教法研究，虚心学习他人的先进经验，不断改进教法，优化教学过程。
在教学上勤思考、勤钻研;努力做到教学有创新。
积极组织学生开展探究性学习，认真做好教学“五认真”，努力提高课堂教学的有效性。
优化课堂教学结构，活跃课堂氛围，处理问题不照搬照套，使学生有发挥的余地，让学生有充分发表见解的机会，全面关心全体学生的成长，以发展的眼光看学生，不歧视学习有困难的学生，努力树立他们的自信心，使他们能跟上班级学习的步伐。
以人为本，以学生的发展为本，全面关心学生，使他们全面健康地发展，是一位教育工，一名党员教师努力学习贯彻科学发展观，全心全意为人民服务的体现。
教师党员学习科学发展观心得体会_
教师党员学习科学发展观心得体会_9教师党员学习科学发展观心得体会通过对教育科学发展观的学习，我深深的体会到教师的职责不仅在于教书，更重要的在于培养人的能力。
党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。
这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。
牢固树立落实科学发展观，对推动我校的教育工作迈向新台阶具有重大的意义。
深入开展学习实践科学发展观活动是党的十七大作出的重大决策，是当前全党和全国人民政治生活中的一件大事。
客观地讲，我们对科学发展观的识还不够，学习实践还不够，在跨越式发展过程中也不尽能始终坚守基础教育发展规律。
因此，我们必须用科学发展观来指导办学实践，深刻领会其内涵和精神实质，重点把握两个“深入”，一是深入学习；二是深入实践，特别要把握好科学发展观的核心——以人为本，在整个办学过程中，坚持做到以人才培养为本，以生为本，以师为本，始终把培养人放在学校一切工作的首位。
树立和落实科学发展观是一个不断探索实践、不断深入研究、不断创新发展、不断提高前进、不断形成共识和凝聚力的一个过程。
作为教师，就是要求我们广大教师深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境。
就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育。
这对我们教育工作者不管是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。
那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。
教师党员思想汇报XX年7月：学习科学发展观
教师党员思想汇报XX年7月：学习科学发展观这篇《教师党员思想汇报XX年7月：学习科学发展观》，是特地，供大家参考！相关内容，请查看思想汇报频道。
敬爱的党组织：科学发展观的核心是以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。
深刻理解以人为本，才能深刻理解和全面把握科学发展观，切实把握科学发展观贯彻落实到社会发展各个方面。
作为一名教育工作者，一名党员教师，在贯彻落实科学发展观中，就是要切实体现以学生为本的思想，以全心全意为学生服务为宗旨，抓好教育教学工作。
首先: 要努力学习教育理论，不断提高自身的理论水平，彻底转变观念。
努力贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观，以***理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的教育理论为行动指南，全面贯彻党的教育思想。
第二，努力钻研专业知识，完善知识结构，提高教学教育能力。
专业知识，是每个教师必须具备的，只有具备了扎实的专业知识，才能在教学中站得高看得远，才能放得开并收得拢，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面积提高教学质量。
在提高自身的专业知识的同时，要不断地研究学生，研究教法，确立学生的主体地位，以学生为主体，优化教学过程，努力做到因材施教。
根据客观实际的需要，加强教法研究，虚心学习他人的先进经验，不断改进教法，优化教学过程。
在教学上勤思考、勤钻研;努力做到教学有创新。
积极组织学生开展探究性学习，认真做好教学“五认真”，努力提高课堂教学的有效性。
优化课堂教学结构，活跃课堂氛围，处理问题不照搬照套，使学生有发挥的余地，让学生有充分发表见解的机会，全面关心全体学生的成长，以发展的眼光看学生，不歧视学习有困难的学生，努力树立他们的自信心，使他们能跟上班级学习的步伐。
以人为本，以学生的发展为本，全面关心学生，使他们全面健康地发展，是一位教育工作者，一名党员教师努力学习贯彻科学发展观，全心全意为人民服务的体现。
小学党员教师学习科学发展观心得体会
小学党员教师学习科学发展观心得体会小学党员教师学习科学发展观心得体会教师心得体会小学党员教师学习科学发展观心得体会,党团材料材料科学党员教师学习小学心得体会党团发展观本人通过对科学发展观的深入学习，结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：一、准确把握科学发展观的理论内涵。
科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
二、结合工作实际，努力践行科学发展观。
学习是实践的前提，实践是学习的目的。
科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。
务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。
学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。
就我本人而言，既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。
㈠创新教学方法，寓教于乐。
作为一线教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。
1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自身的教学水平。
要经常听课，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。
2、要充分做好课前准备工作。
认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。
要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握好教材的重、难点，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果，努力提高课堂教学的质量。
3、要坚持学生为主体，注重讲练结合。
深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性，努力提高学生的学习兴趣。
党员教师学习科学发展观体会
党员教师学习科学发展观体会科学发展观是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东和邓小平和关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是三个代表重要思想的具体体现。
科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好教育工作的重要前提。
树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是党的执政理念的重要组成部分，在一定程度上标志着党的执政理念发展和进步的水平。
学习和落实科学发展观，就是要以科学发展观的要求推进教育工作深入开展，与落实科学发展观的重要步骤和各项举措相适应。
充分调动广大党员干部干事创业的积极性和创造性，把立党为公、执政为民的要求，落实到党务和反腐倡廉的各项工作中去要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，努力形成为民、务实、清廉的良好风气，以良好的作风、踏实的工作保证科学发展观的落实。
通过对教育科学发展观的学习，我认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础，深刻内涵，基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。
科学教育发展观是关系教育发展的本质，目的，内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路，发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性，全局性的重大影响。
通过学习我深深的体会到教师的职责不仅在于教书，更重要的在于培养人的能力。
党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。
这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。
牢固树立落实科学发展观，对推动我们的教育工作迈向新台阶具有重大的意义。
学习实践科学发展观体会(教师党员)
学习实践科学发展观体会（教师党员）学习实践科学发展观体会（教师党员）解放思想心得学习实践科学发展观体会（教师党员）,党团材料党员材料教师体会实践科学学习党团发展观通过学校党支部组织的关于科学发展观的认真学习，我深刻体会到了科学发展观对国家繁荣昌盛，对目前应对世界金融危机具有重要的意义，我也深刻地感受到，解放思想、科学发展、群众利益是有机统一的整体，维护和群众利益是目的和归宿，科学发展是途径，解放思想是引领和促进发展的前提。
结合我的工作实际，在教育教学活动中我认为坚持科学的态度和方法，就是学习实践科学发展观要坚持马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法，对学生的发展要求不能一刀切。
辩证唯物主义是马克思主义的世界观和方法论，一定要从唯物辩证的思维方式出发才能更科学的认识发展问题。
发展是解决诸多矛盾的有效途径。
在学习科学发展观的过程中，要全面系统的把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。
避免主观与客观相分离，理论与实践相脱节。
必须紧紧围绕马克思主义基本原理，正确运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法，努力掌握观察学生、作出判断、破解难题、推动学生健康快乐的成长。
科学发展观是我们党坚持以邓理论和“三个代表”重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想，是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，必将在实践中发挥更大的威力，放射出更加灿烂的光芒。
科学发展观反映了当代最新的发展理念，顺应了当今世界的发展潮流，是对人类社会发展经验的深刻总结和高度概括，在我看来坚持科学的态度和方法，就是学习实践科学发展观要坚持理论联系实际的思想方法。
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教师党员党性分析报告学习科学发展观坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是发展 __社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
这次以“践行科学发展观”为主题的党员民主生活会，对我触动很大，给我提供了一次很好地学习和树立科学发展观的机会。
按照要求，我认真查摆问题，分析原因，确定改进方向。
下面，我就从学习体会、个人存在的问题、原因剖析、今后努力方向四个方面作自我剖析，不妥之处，请大家批评指正。
一、学习体会
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
作为一名党员教师，我们要与时俱进，以更高的标准要求自己。
一是要大力推进教育发展，不断满足人民群众日益增长的教育需求。
科学发展观的核心是以人为本。
以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。
这正体现了立党为公、执教为民的本质。
树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不
断满足人民群众日益增长的教育需求。
二是要积极深化教育改革，全面推进教育创新。
作为教育工作者，要从创新教育入手，大力提倡和实施创新教育，全面实施素质教育，帮助学生树立创新志向，发展创新思维，培养创新精神和创新能力，促进学校可持续发展，真正造就出与知识经济时代相适应的高素质人才，进而提高整个民族的创新水平。
三是要建设高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师是先进文化的主要传播者，是推动教育改革与发展的主力军。
树立和落实科学教育发展观，就要坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教育事业的跨越发展。
四是要坚持以人为本，全面推进素质教育。
坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容；促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。
树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。
二、存在的问题
对照科学发展观的要求，根据征求到的意见和建议，结合自己平
时的学习和工作，我对自身存在的问题进行了剖析，存在的问题主要有：
1、与科学发展观的要求对照，政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。
思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。
2、与科学发展观的要求对照，创新意识不强，宗旨观念不够牢固。
一是在开展德育工作中，开拓创新意识不强，创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。
二是工作中有安于现状的思想，凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。
三是工作过于小心谨慎，不够大胆泼辣，有瞻前顾后的思想。
3、与科学发展观的要求对照，学习不够深入。
当前工作形势对我们的综合素质提出了更大挑战，学习是 __的事情。
但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于一般性的事务工作，学习还不够深入。
在各项政治理论学习中，还存在有一定的走过场的做法。
今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。
4、与科学发展观的要求对照，业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，没有预见性和前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。
对业务知识的掌握不够重视，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
实践中，存在经验不足的现象，有些事情做起来心有余而力不足。
德育科研氛围不够浓厚，特别是今年承担的中国教育学会“十一五”科研规划课题《发明创新教育体系的研究与实践》和自治区重点课题《学校德育活动形势的多样化研究》工作没有按计划认真组织落实与实施，德育科研的意识不强，方法不新，活动不实，形式单一。
5、与科学发展观的要求对照，
内容仅供参考。