第3章-钢结构的设计方法.教学内容
《钢结构设计原理》课程教学大纲
《钢结构设计原理》课程教学大纲本科四年制《土木工程专业》适用(48学时)一、课程的目的和任务本课程是一门专业基础课,讲授钢结构的基本设计理论和方法。
课程的目的是培养学生掌握钢结构的特点、基本设计理论和方法,具有设计钢结构基本构件及其连接的能力。
二、课程的基本要求1.要求学生根据结构的具体设计条件、工作环境和不同种类钢材的性能,正确地选用钢材,并提出相应的性能指标要求。
2.要求学生掌握焊接和螺栓连接的特点,能正确地选用合理的连接方法,并准确地设计连接。
3.要求学生掌握钢结构基本受力构件(轴心受力构件、受弯构件、拉弯和压弯构件)的计算理论、设计方法和构造要求。
三、课程的安排说明本课程讲授过程中要求条理清楚、重点突出;结合多媒体教学,讲授实际工程中基本构件的设计和构造措施,增加学生的感性认识。
四、课程内容第一章绪论1. 钢结构的特点和目前钢结构的应用领域。
2. 钢结构的设计方法。
3. 钢结构发展过程中存在的问题和最新发展动态。
第二章钢结构的材料1.钢结构所用钢材的要求。
2.钢材的塑性破坏和脆性破坏两种破坏形式。
3.钢材的主要性能、影响钢材性能的主要因素。
4.复杂应力状态下钢材的屈服条件。
5.钢材的种类和钢材的规格。
第三章钢结构的连接1. 钢结构的连接方法以及各种连接方法的特点。
2. 焊缝的形式以及不同形式焊缝连接的构造要求和计算方法。
3. 焊接残余应力和残余变形产生的原因以及减少焊接残余应力和残余变形的措施。
4. 螺栓连接的构造要求、工作性能和计算方法。
第四章轴心受力构件1. 轴心受力构件的强度计算。
2. 轴心受压构件的屈曲形式、整体稳定的概念以及整体稳定的计算。
3. 轴心受压构件的局部稳定的概念以及局部稳定的计算。
4. 实腹式和格构式轴心受力构件的截面设计。
5. 轴心受力构件典型柱头和柱脚的设计。
第五章 受弯构件1. 受弯构件强度和刚度的计算。
2. 梁的整体稳定的概念、影响梁的整体稳定的因素以及整体稳定的计算。
钢结构基本原理教案
成都理工大学环境与土木工程学院教案2013~2014学年第二学期院(系)环境与土木工程学院教研室(研究所)建筑工程课程名称钢结构基本原理授课专业班级主讲教师职称职务使用教材钢结构原理与设计(上册,赵凤华编)第1次课的教学整体安排授课时间第1周周四第5、6节课时安排2授课题目(教学章、节或主题):第1章绪论教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次):掌握钢结构设计方法,理解钢结构特点、应用及组成原理,了解钢结构的发展。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):1绪论1.1钢结构的发展1.2钢结构的特点及应用1.3钢结构的设计方法讨论、思考题、作业:补充参考资料(含参考书、文献等):钢结构基础、钢结构设计手册、钢结构设计规范(GB50017-2003)教学过程设计:复习0分钟,授新课90分钟,安排讨论10分钟,布置作业0分钟授课类型(请打√):理论课√讨论课实验课练习课其他教学方式(请打√):讲授√讨论指导其他教学资源(请打√):多媒体模型实物挂图音像其他填表说明:1.每项页面大小可自行添减;2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第2次课的教学整体安排授课时间第2周周二第3、4节课时安排2授课题目(教学章、节或主题):第2章钢结构材料教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次):掌握对钢结构用材的要求,理解钢材的主要性能及影响钢材性能的因素,了解钢材性能的鉴定教学内容(包括基本内容、重点、难点):2钢结构的材料2.1钢材的主要性能2.2钢材的破坏形式2.3各种因素对钢材主要性能的影响2.4钢和钢材的种类及选用讨论、思考题、作业:无参考资料(含参考书、文献等):钢结构基础;钢结构刊物;钢结构规范教学过程设计:复习5分钟,授新课90分钟,安排讨论5分钟,布置作业0分钟授课类型(请打√):理论课√讨论课实验课练习课其他教学方式(请打√):讲授√讨论指导其他教学资源(请打√):多媒体模型实物挂图音像其他填表说明:1.每项页面大小可自行添减;2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
钢结构设计原理教学大纲
钢结构设计原理教学大纲一、课程名称和学分课程名称:钢结构设计原理学分:3学分二、课程内容1. 钢结构的基本概念和发展历史1.1 钢结构的定义1.2 钢结构的发展历程1.3 钢结构的优点和局限性1.4 钢结构的适用范围和分类2. 钢结构的材料及生产原理2.1 钢结构主要材料的介绍2.2 钢的物理性质和化学性质2.3 钢结构的生产原理和技术3. 钢结构设计的基本原理3.1 钢结构设计的目的和要求3.2 钢结构的荷载和载荷计算原理3.3 钢结构设计中的基本理论3.4 钢结构设计中的基本公式和计算方法4. 钢结构各构件的设计4.1 钢框架的设计4.2 钢柱和钢梁的设计4.3 钢板的设计4.4 钢管的设计5. 钢结构各种连接方式5.1 螺栓连接5.2 焊接连接5.3 锚固连接5.4 榫卯连接6. 预应力和防腐6.1 预应力的原理和应用6.2 防腐的原理和方法三、教学方法1.讲授理论知识,强调基本原理和基本公式2.进行案例分析,加强实践操作能力3.采用小组讨论和合作学习,提高学生的自主学习和合作能力四、实验教学1.钢结构的实际应用和场地考察2.钢结构的实验室操作和掌握实验技能3.钢结构模型制作和实验测试五、教学考核1.期中考试2.期末考试3.作业、小组讨论和实验成绩六、参考教材1.《钢结构设计基础》2.《钢结构设计规范》3.《钢结构设计案例》七、教学目标通过学习本课程,学生应当能够:1.掌握钢结构的基本概念和发展历史2.熟悉钢结构的材料及生产原理3.熟练掌握钢结构设计的基本原理和基本公式4.理解钢结构各构件的设计和各种连接方式5.掌握钢结构的实验操作技能和实际应用能力八、课程评价标准钢结构设计原理课程的评价标准:1.课堂表现(包括出勤率、课堂讨论、个人表现等)占15%2.作业占30%3.小组讨论占20%4.实验成绩占15%5.期中考试占10%6.期末考试占10%九、教学进度安排本课程共15周,安排如下:周次课程内容第1周钢结构基本概念和发展历史第2周钢结构材料及生产原理第3周钢结构设计基本原理第4周钢框架的设计第5周钢柱和钢梁的设计周次课程内容第6周钢板的设计第7周钢管的设计第8周节假日第9周螺栓连接和焊接连接第10周锚固连接和榫卯连接第11周预应力的原理和应用第12周防腐的原理和方法第13周钢结构场地考察第14周钢结构实验操作第15周综合复习和期末考试十、教学反馈与改进本课程在教学过程中,学生可以通过邮件、课堂反馈、问卷调查等方式对课程及时反馈意见和建议,帮助教师及时调整教学策略,并做出相应的改进和完善,不断提高教学质量。
《钢结构设计原理》3-1 钢结构的连接-焊缝连接
8
3.1.3 螺栓连接 普通螺栓连接和高强度螺栓连接两种。 1 普通螺栓连接 普通螺栓分为A、B、C三级。 A与B级为精制螺栓,C级为粗制螺栓。 A级和B级螺栓材料性能等级则为5.6级或8.8级。 C级螺栓材料性能等级为4.6级或4.8级。 小数点前面的数字表示螺栓成品的抗拉强度不 小于400N/mm2,小数点及小数点以后数字表示 其屈强比为0.6或0.8。
焊件常需做成坡口,焊缝金属填充在坡口内。
坡口形式与焊件厚度有关:
焊件厚度很小(小于等于10mm):直边缝。
一般厚度(t=10~20mm) :具有斜坡口的单边V形或V形焊
缝。
斜坡口和离缝b共同组成一个焊条能够运转的施焊空间,
使焊缝易于焊透;钝边p有托住熔化金属的作用。
较厚的焊件(t>20mm),则采用U形、K形和X形坡口。 V形缝和U形缝需对焊缝根部进行补焊。
16
3.2焊缝和焊接连接形式
3.2.2 焊接连接的形式
1.焊接连接形式
被连接板件的相互位置:对接、搭接、T形连接和角部
连接四种。
连接所采用的焊缝主要有坡口焊缝和角焊缝。
对接连接:主要用于厚度相同或接近相同的两构件的
相互连接。
采用对接焊缝,两构件在同一平面内,传力均匀平缓,
没有明显的应力集中,用料经济,但是焊件边缘需要
围焊缝 正面、侧面、斜焊缝组成的混合焊缝。
2021年8月30日
第六届全国混凝土结构基本理论及 工程应用学术会议
25
侧面角焊缝 主要承受剪 应力,塑性较好,弹性模 量低,强度也较低。
传力线通过时产生弯折, 应力沿焊缝长度方向的分 布不均匀,呈两端大而中 间小的状态。
焊缝越长,应力分布不均 匀性越显著,但在届临塑 性工作阶段时,产生应力 重分布,可使应力分布的 不均匀现象渐趋缓和。
钢结构设计手册
不适于风大的地方施焊。
4、电阻焊等 利用电流通过焊件接触点表面的 电阻所产生的热量来熔化金属, 再通过压力使其焊合。 适用于薄壁型钢的焊接,板叠厚 度不超过12mm。焊点主要承受剪 力,抗拉能力较差。
2 3
6 1
4
5
电阻焊
1 电源 2 导线 3 夹头 4 焊件 5 压力 6 焊逢
第二节 焊接方法和焊缝连接形式
第二节 焊接方法和焊缝连接形式
五、焊缝质量检验 • 焊缝质量等级:《钢结构工程施工质量验收规范》
(GB50205)对焊缝依其质量检查标准分为一级、二级和三 级。 • 焊缝质量检验方法: 外观检查(外部尺寸和缺陷) 内部检查(内部缺陷):超声波探伤检验(主要) 、X射线、 γ射线等(x射线应用广)检验、磁粉(辅助)、荧光检验 (辅助) 。 三级焊缝只要求进行外观检验并符合标准,即检查焊缝实际 尺寸是否符合设计要求和有无看得见的裂纹,咬边等缺陷 ;
• 材料等级:采用45号钢、40B和20MnTiB钢(热处理),材料 等级为 8.8级或10.9级。
• 孔径:摩擦型高强螺栓孔径比螺栓大1.5~2.0mm;承压型高 强螺栓孔径比螺栓大1.0~1.5mm。
4、射钉、自攻螺栓、焊钉连接 灵活,安装方便,构件无须予先处理,适用于轻钢、薄板结
构,不能受较大集中力 。焊钉用于混凝土和钢板的连接。
•搭接:不同厚度的两构件,传力不均匀,费材料
•T形连接(顶接):组合截面
•角部连接:箱形截面
盖板对接
第二节 焊接方法和焊缝连接形式
三、焊缝形式 按焊缝和两个被连接件间的相对位置分类。 对接焊缝:焊缝和两个被连接件的平行面相连。 角焊缝:焊缝和两个被连接件的相交面相连。
第二节 焊接方法和焊缝连接形式
钢结构课程设计指导pdf
钢结构课程设计指导pdf一、课程目标知识目标:1. 学生能理解钢结构的定义、分类及其在建筑领域的应用。
2. 学生掌握钢结构的基本构件及其受力特点,了解钢结构的设计原理。
3. 学生了解钢结构的连接方式,掌握焊缝、螺栓连接等基本知识。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,对简单钢结构进行受力分析和设计。
2. 学生通过课程实践,提高空间想象能力和动手操作能力,能够制作简单的钢结构模型。
3. 学生学会使用相关软件(如CAD等)进行钢结构设计和绘图。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对建筑结构学科的兴趣,激发探索精神,增强创新意识。
2. 学生在学习过程中,培养合作意识,提高团队协作能力。
3. 学生通过学习钢结构,认识到工程实践中的责任感和使命感,关注工程质量和安全问题。
课程性质:本课程为专业基础课程,旨在让学生掌握钢结构的基本知识,为后续专业课程打下基础。
学生特点:学生为高中二年级学生,具备一定的物理和数学基础,具有较强的学习能力和探索精神。
教学要求:结合学生特点,注重理论知识与实践操作相结合,注重培养学生的动手能力和创新能力。
通过课程目标的具体分解,使学生在学习过程中达到预期的学习成果,为后续课程和未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 钢结构基础知识- 钢结构的定义、分类及其应用场景- 钢结构材料性能及力学性质2. 钢结构基本构件- 梁、柱、桁架等基本构件的受力特点- 构件连接方式及其力学性能3. 钢结构设计原理- 钢结构设计的基本原则和方法- 受力分析及构件尺寸的确定4. 钢结构连接技术- 焊接、螺栓连接等连接方式- 连接节点的构造和力学性能5. 钢结构施工技术- 钢结构施工工艺流程- 钢结构安装及施工质量控制6. 钢结构工程实例分析- 分析典型钢结构工程案例- 了解钢结构在工程实践中的应用教学内容安排和进度:第一周:钢结构基础知识、材料性能第二周:钢结构基本构件、受力特点第三周:钢结构设计原理、受力分析第四周:钢结构连接技术、连接节点第五周:钢结构施工技术、施工质量控制第六周:钢结构工程实例分析教材章节:第一章:钢结构概述第二章:钢结构材料第三章:钢结构基本构件第四章:钢结构设计第五章:钢结构连接第六章:钢结构施工与实例分析三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:- 通过生动的语言和实例,讲解钢结构的基础知识、设计原理和施工技术。
钢结构原理与设计教学设计
钢结构原理与设计教学设计一、教学目标本教学设计旨在让学生了解钢结构的基本原理,掌握钢结构的设计方法和技能,能够独立进行钢结构的建筑方案设计、施工图设计和结构计算等工作。
二、教学内容1.钢结构概述–钢结构的发展历程–钢结构的种类和应用范围–钢结构的优点和不足2.钢材力学基础–弹性力学基本概念–固体力学基本方程–杆、梁、板的受力分析方法–钢材的物理和力学性质3.钢结构设计理论–建筑结构基本原理–电算技术在工程结构设计中的应用–钢结构设计的总体要求–整体稳定、局部稳定和按强度处置的原则4.钢结构设计方法–钢结构的选型和布置方法–桥梁框架结构的设计原则–工业厂房钢结构设计的特点–高层建筑钢结构设计技术5.钢结构施工与验收–钢结构施工技术–钢结构质量控制和验收方法–钢结构的防腐和防火措施三、教学方法1.理论讲授与案例分析相结合,通过学生讨论、演示、合作研究等方式,增强学生的动手能力和团队合作意识。
2.采用“理论+实践”相结合的方法,提高学生的学习兴趣和钢结构设计的实际应用能力。
3.采取“导师制”辅导模式,增强学生的学习主动性和参与性,让学生更快地掌握钢结构设计的核心技术。
四、教学流程时间教学环节内容Week 1 理论讲授钢结构概述Week 2 案例分析钢结构应用实例Week 3 理论讲授钢材力学基础Week 4 实践操作杆、梁、板的受力分析时间教学环节内容Week 5 案例分析应用钢材力学基础分析结构Week 6 理论讲授建筑结构基本原理Week 7 实践操作结构计算和电算技术Week 8 案例分析高层建筑钢结构设计Week 9 理论讲授钢结构施工与验收Week 10 实践操作钢结构施工技术Week 11 实践操作钢结构验收方法Week 12 复习巩固复习回顾五、教学评估1.平时成绩占比50%,包括作业、实验和课堂表现等评估。
2.期中考核占比30%,包括笔试和实践操作。
3.期末考核占比20%,包括结构设计和综合实践。
《钢结构课程设计》教学大纲(正式版)
《钢结构课程设计》教学大纲课程英文名称: Steel Structure Design Course课程编码:课程要求:必修课课程类别:专业课适用专业:土木工程、港口航道及海岸工程学时数:一周学分:教学大纲说明(一) 课程的性质、教学目的与任务《钢结构》是土木工程专业的重要专业课,为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构》设计规范条文的应用,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,必须在讲完有关课程内容后,安排1周的课程设计,以提高学生的综合运用能力。
课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程,也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼,是实现本科培养目标的重要阶段。
通过课程设计,着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。
为学生将来走上工作岗位,顺利完成设计任务奠定基础。
课程设计的任务是,通过进一步的设计训练,使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法,具备一般钢结构设计的基本技能;能够根据不同情况,合理地选择结构、构造方案,熟练地进行结构设计计算,并学会利用各种设计资料。
(二)课程教学的基本要求课程设计是综合性很强的专业训练过程,对学生综合素质的提高起着重要的作用。
基本要求如下:1、时间要求。
一般不少于1周;2、任务要求。
在教师指导下,独立完成一项给定的设计任务,编写出符合要求的设计说明(计算)书,并绘制必要的施工图。
3、知识和能力要求。
在课程设计工作中,能综合应用各学科的理论知识与技能,去分析和解决工程实际问题,使理论深化,知识拓宽,专业技能得到进一步延伸。
通过设计,使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理,能正确运用工具书,掌握钢结构设计程序、方法和技术规范,提高工程设计计算、理论分析、技术文件编写的能力,提高计算机的应用能力。
(三)本课程与相关课程的关系本课程设计是建立在《建筑材料》、《材料力学》、《结构力学》、《房屋建筑学》及认识实习、生产实习基础上的一门相对独立的专业课程设计,该课程设计还是土木工程专业毕业设计必须具备的先修课。
钢结构教学大纲
钢结构教学大纲一、课程简介1.1 课程名称:钢结构教学1.2 课程学时:60学时1.3 课程类型:专业课1.4 先修要求:结构力学基础知识1.5 授课对象:土木工程、建筑工程、建筑设计等相关专业的本科生二、课程目标2.1 理论目标:通过本课程的学习,学生应能够掌握钢结构的基本概念、设计和施工流程,并具备相关的计算和分析能力。
2.2 技能目标:学生应能够运用所学知识解决实际工程问题,包括钢结构的安全设计和施工细节的把握。
三、课程内容3.1 钢结构基础知识- 钢材的性质和种类- 钢结构的组成和分类- 钢材的标志和命名规则3.2 钢结构设计原理- 钢结构的荷载计算- 钢结构的受力分析- 钢结构的稳定性分析- 钢结构的构件连接3.3 钢结构施工工艺- 钢结构施工的前期准备工作 - 钢结构的安装过程和方法 - 钢结构焊接和螺栓连接技术- 钢结构的表面处理和防护措施3.4 钢结构实例分析- 钢结构框架楼房的设计和施工- 钢结构桥梁的设计和施工- 钢结构塔架的设计和施工四、教学方法4.1 理论讲授:通过课堂讲解,向学生介绍钢结构的基本知识和设计原理。
4.2 案例分析:通过实际工程案例的分析,让学生了解钢结构在不同场景中的应用和具体解决方案。
4.3 实践操作:组织学生参与钢结构的实际计算和模拟设计,培养学生的实际操作能力。
4.4 课堂讨论:通过小组或全班讨论,促进学生之间的交流和思维碰撞。
4.5 实地考察:组织学生参观实际钢结构工地或工厂,加深他们对钢结构的理解和应用。
五、学习评价与考核5.1 平时表现:包括学生的课堂参与情况、作业完成情况等。
5.2 实验报告:学生进行实验操作后,需要提交实验报告,评估学生的实验能力和报告写作能力。
5.3 期中考试:测试学生对钢结构的基本概念和设计原理的理解程度。
5.4 期末考试:测试学生关于钢结构设计和施工实践的综合能力。
六、参考教材6.1 钢结构设计规范6.2 钢结构施工技术规范6.3 钢结构基础及应用教程6.4 案例分析及实践指南七、教学进度安排7.1 第一周:钢结构基础知识7.2 第二周:钢结构设计原理(1)7.3 第三周:钢结构设计原理(2)7.4 第四周:钢结构施工工艺(1)7.5 第五周:钢结构施工工艺(2)7.6 第六周:钢结构实例分析(1)7.7 第七周:钢结构实例分析(2)7.8 第八周:复习与总结八、课程总结钢结构教学旨在培养学生对钢结构的深入理解和应用能力,为未来从事相关领域的工程师提供必要的知识基础。
钢结构设计原理 第2版课件第3章
lw
;
N A
he
N
lw
;
T A
T ry J
;
T A
T
rx J
由剪力V引起的应力均匀分布,A点处应力垂直于焊缝长度方
向,属于正面角焊缝受力性质,可计算出:
V A
he
V
lw
;
N A
he
N
lw
;
T A
பைடு நூலகம்
T ry J
;
T A
T
rx J
由轴力N引起的应力在A点处平行于焊缝长度方向,属侧面
气体保护焊:
是利用惰性气体或 CO2气体作为保护介 质,在电弧周围形成 保护层,使被融化的 金属不与空气接触, 而形成的火焰来熔化 焊条,形成焊缝。
电弧加热集中,熔化 深度大,焊接速度快, 焊缝强度高,塑性好, 其效率是手工电弧焊 的3~4倍。
可以手工操作或自动 操作。
3.1.2 焊缝连接型式
lw —两焊件间角焊缝计算长度总和。每条焊缝取实际长度
减去 2h f 。
f
w f
—角焊缝的强度设计值,参见附表1-2。
圆钢与平板、圆钢与圆钢之间的焊缝的有效厚度:
圆钢与平板: he 0.7hf
圆钢与圆钢: he 0.1d1 2d2 a
式中:
d1、d2 —大、小圆钢直径。
a —焊缝表面至两个圆钢公切线距离。
按被连接构件的相对位置分:平接;T 形连接;搭接;角接;
按焊缝本身构造分:对接焊缝;角焊缝 按施焊位置分:俯焊(平焊)、立焊、
横焊和仰焊;
1. 焊缝连接形式
对接连接(用盖板的对接)、搭接连接、T形连接、 角部连接
对接焊缝
角焊缝
钢结构教学大纲
钢结构教学大纲钢结构教学大纲引言钢结构是现代建筑和工程领域中的重要组成部分,它具有高强度、耐久性和可塑性等优点,在各种工程项目中得到广泛应用。
为了培养学生对钢结构的深入理解和掌握,制定一份全面而系统的钢结构教学大纲是非常重要的。
本文将从基础知识、设计原理和实际应用等方面,探讨钢结构教学大纲的内容和结构。
一、基础知识1. 钢结构的历史和发展:介绍钢结构的起源和发展历程,从早期的铁路桥梁到现代高层建筑的应用,帮助学生了解钢结构的演变和发展趋势。
2. 钢材的特性和分类:详细介绍常见的钢材种类、性能和特点,包括强度、韧性、可塑性等,帮助学生了解不同钢材在结构设计中的应用。
3. 钢结构的力学性能:讲解钢结构的受力原理和力学性能,包括受力分析、应力、应变等,培养学生对钢结构力学行为的认识和理解。
4. 钢结构的设计规范:介绍国内外常用的钢结构设计规范和标准,包括建筑结构设计规范、钢结构设计规范等,使学生能够熟悉并应用规范进行结构设计。
二、设计原理1. 钢结构的受力分析:详细讲解钢结构的受力分析方法,包括静力分析、动力分析等,帮助学生掌握结构受力计算的基本原理和方法。
2. 钢结构的设计方法:介绍常见的钢结构设计方法,包括弹性设计、极限状态设计等,让学生了解不同设计方法的适用范围和原理。
3. 钢结构的稳定性设计:探讨钢结构的稳定性设计原理和方法,包括轴压构件的稳定性设计、框架结构的稳定性设计等,培养学生对结构稳定性的认识和分析能力。
4. 钢结构的连接设计:讲解钢结构的连接设计原理和方法,包括焊接连接、螺栓连接等,使学生能够合理选择和设计结构连接方式。
三、实际应用1. 钢结构的施工工艺:介绍钢结构的施工工艺和方法,包括制作、运输、安装等,帮助学生了解钢结构的实际施工流程和注意事项。
2. 钢结构的验收和检测:讲解钢结构的验收和检测标准,包括质量检验、安全检测等,培养学生对钢结构质量控制和安全管理的意识。
3. 钢结构的维护和保养:探讨钢结构的维护和保养方法,包括防腐、防锈等,使学生了解钢结构的长期维护和管理要点。
钢结构ppt课件.ppt
二、钢结构的应用
1、重型结构及大跨度建筑结构。
二、钢结构的应用
2、多层、高层及超高层建筑结构。
二、钢结构的应用
3、塔桅等高耸结构。
二、钢结构的应用
4、钢-混凝土组合结构。
第二节 钢结构的设计方法
经济、安全、适用、耐久
颠覆 强度破坏
承载能力极 限状态 疲劳破坏
丧失稳定
极限状态设计法
变为可变体系
n
5、普通螺栓群偏心受剪承载力计算
Ni
N iF
F n
(NiTx )2
(NiF
NiTy )2
Nb v,min
NiT
T ri ri2
NiTx
T yi xi2 yi2
NiTy
T xi xi2 yi2
例题3、一厚度为12mm的钢板与H型钢柱的翼缘板(厚14mm) 通过8个C级普通螺栓连接,钢板均为Q345,螺栓直径为20mm, 孔径为21.5mm,F=200KN,e=100mm,螺栓水平间距为 120mm,竖向间距为80mm,验算螺栓强度。
3、按受力特点分:对接焊缝、角焊缝
三、高强度螺栓连接(摩擦型、承压型)
四、对接焊缝的计算
1、轴向受力的对接焊缝
N lwt
f
t
w或f
w c
2、对接焊缝承受弯矩和剪力共同作用
1、 max
Mymax Ix
ft
w或f
w c
2、
max
VSx I xt
f
w v
3、 2 3 2 1.1 ftw
第三节 角焊缝连接设计
一、角焊缝形式
侧面角焊缝 斜角焊缝
正面角焊缝
直角角焊缝
二、角焊缝截面形状
屋盖钢结构设计
4.垂直支撑
垂直支撑作用:使相邻两榀屋架形成空间几何不变体系保证侧向稳定的有效 构件。
设置位置:设置在设有上弦横向支撑的柱间内;在屋架跨度方向还要根据屋 架形式及跨度大小在跨中设置一道或几道。
梯形屋架:当跨度≤30 m时,应在屋架跨中和两端的竖杆平面内各布置一道 垂直支撑;当跨度>30 m时,无天窗时,应在屋架跨度 1/3处和两端的 竖杆平面内各布置一道垂直支撑,有天窗时,垂直支撑应布置在天窗架 侧柱的两侧。
节点连接构造:尽量简单方便。角钢支撑与屋架一般用C级螺栓连接,螺栓 用M20。在有重级工作制吊车或有较大振动设备的厂房,除螺栓外,还应 加安装焊缝,焊缝长度≥80 mm,焊脚尺寸≥6 mm。当采用圆钢作支撑时, 应用花篮螺栓预加拉力将圆钢拉紧。
第三节 檩条设计
钢檩条一般采用单跨简支,有实腹式和桁架式两大类。 一、实腹式檩条
第三章 屋盖钢结构设计
内容概述 • 屋盖结构布置 • 屋盖支撑体系 • 檩条设计 • 普通钢屋架设计 • 轻型钢屋架设计 • 钢管屋架设计 • 实腹梁和框架梁屋架 • 空间桁架屋盖体系• 金属拱形波纹屋盖结构
第一节 屋盖结构布置
一、屋盖结构组成 钢屋盖结构组成:屋面板、檩条、屋架、托架、天窗架、支撑等构件。
杆件截面:屋盖支撑受力较小,通常可按容许长细比来选择。交叉斜杆和柔 性系杆按拉杆设计,可采用单角钢;非交叉斜杆、弦杆、竖杆以及刚性 系杆按压杆设计,可采用双角钢组成十字形或T形截面。
当屋架跨度较大、房屋较高且基本风压也较大时,杆件截面应按桁架 体系计算出的内力确定。可假定在水平桁架节点上的集中风力荷载作用 下,交叉斜杆中的压杆退出工作,仅由拉杆受力,这样,使原来的超静 定体系简化为静定体系(图3-8)。图中W为水平节点荷载,由风荷载 或吊车荷载引起。
《钢结构设计原理》陈绍蕃讲义详解
钢结构设计原理第一章钢结构的基本性能建筑工程中,钢结构所用的钢材都是塑性比较好的材料,在拉力作用下,应力-应变曲线在超过弹性后有明显的屈服点和一段屈服平台,然后进入强化阶段。
传统的钢结构设计,以屈服点作为钢材强度的极限,并把局部屈服作为承载能力的准则。
目前利用塑性的设计方法已经提上了日程。
钢材和其他建筑结构材料相比,强度要高得多。
在同样的荷载条件下,钢结构构件截面小,截面组成部分的厚度也小。
因此,稳定问题在钢结构设计中是一个突出的问题。
建筑结构钢材有较好的韧性。
因此,钢结构是承受动荷载的重要结构。
钢材的韧性也不是一成不变的。
材质、板厚、受力状态、温度等都会对它产生影响。
【钢材的生产及其对材性的影响】建筑结构所用的钢材包括两大类:一类是热轧型钢和钢板;另一类是冷成型(冷弯、冷冲、冷轧)的薄壁型钢和压型钢板。
一、钢的熔炼冶炼按需要生产的钢号进行,它决定钢材的主要化学成分。
炼钢的原料为99%钢水+废钢+合金元素。
平炉炼钢的质量优于转炉炼钢的质量。
目前,我国采用转炉炼钢,转炉钢具有投资少、建厂快、生产效率高、原料适应性强等优点。
二、钢的脱氧脱氧的手段是在钢液中加入和氧的亲和力比铁高的锰、硅和铝。
脱氧的程度对钢材的质量颇有影响。
锰是弱脱氧剂。
硅是较强的脱氧剂。
铝是强脱氧剂。
钢液中含有较多的FeO,浇注时FeO和碳相互作用,形成CO气体逸出,引起钢液的剧烈沸腾,这种钢称之为沸腾钢。
它夹杂较多FeO,冷却后有许多气泡。
硅在还原氧化铁的过程中放出热量,使钢液冷却缓慢,气体大多可以逸出,所得钢锭称之为镇静钢。
冷却后因体积收缩而在上部形成较大缩孔,缩孔的孔壁有些氧化,在辊轧时不能焊合,必须先把钢锭头部切去。
切头后实得钢材仅为钢锭的80%~85%。
对冲击韧性(尤其是低温冲击韧性)要求高的重要结构,如寒冷地区的露天结构,钢材宜用硅脱氧后再用铝补充脱氧的特殊镇静钢。
这种钢比一般镇静钢具有更高的室温冲击韧性和更低的冷脆倾向性和时效倾向性。
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结构构件或连接因超过材料强度而破坏;
结构构件或连接在循环荷载作用下发生的疲劳破坏;
结构构件或结构转变为机动体系;
结构或构件丧失稳定(如压屈等)。
2020/6/28
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第3章 钢结构的设计方法
(2)正常使用极限状态
结构或构件达到正常使用或耐久性能的某项规定值:
影响正常使用或外观的变形; 影响正常使用或耐久性能的局部损坏(包括裂缝); 影响正常使用的振动; 影响正常使用的其它特定状态。
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第3章 钢结构的设计方法
3.2.1 结构概率极限状态设计基本概念
结构可靠度:结构在规定的时间(50年),规定的条件(正常设计、 正常施工、正常使用、正常维护)下,完成预定功能的概率。
失效概率:结构不能完成预定功能的概率。 结构的功能要求:安全性,适用性,耐久性。
2.5
2.7
承载力极限状态与正常使用极限状态相比,前者可能导致人身 伤亡和大量的财产损失,而后者对生命的危害则较小,主要是引起 人们的不适,所以也应该给予足够的重视。
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第3章 钢结构的设计方法
3.2.3 概率极限状态设计原理
设计基本原则:技术先进、经济合理、安全适用、确保质量。
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第3章 钢结构的设计方法
可靠指标的引入
结构功能函数 Z=R-S
由于S和R均为正态分布的随机变量,其均值和标准差分别 为s、s和 R、R。
由 概 率 论 知 识 有 ZRS也 服 从 正 态 分 布
且 Z RS Z R 2S2
f(z) 1z1
2z2 z1
结构作用:施加在结构上的各种荷载及引起外加变形或约束变形的 原因(如荷载、地震、基础下沉、温度变化、焊接等)
作用:永久作用,可变作用,偶然作用 作用效应(S):结构作用引起结构或构件的内力(轴、弯、剪)和 变形(挠度、转角)。
结构抗力(R):结构或构件承受作用效应的能力。
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k1Ni k2k3 fys
k1超载系数 k2材料均匀系数 k3工作条件系数 Ni荷载引起的内力 s构件的几何特性
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缺点: • 材质均匀系数概念重复。 • 强度标准不是明确概率取值,而是 取钢的废品限值,不符合概率方法。
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第3章 钢结构的设计方法
➢以结构极限状态为依据,多系数分析后用单一安全系数的
2.设计基准期是测算最大荷载重现期的基本期限;
3.在超过设计基准期后,并非意味着结物的使用寿命;
4.我国对于多数建筑物的设计基准期均为50年,特殊建筑 物可以除外;
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第3章 钢结构的设计方法
钢结构设计方法的变迁
➢1957年以前:采用总安全系数的容许应力计算法; ➢1957~1974:采用三个系数的极限状态计算法; ➢1974~1989:采用以结构极状态为依据,进行多系数分
析,用单一的系数表示的容许应力计算法; ➢1989~ :采用以概率论为基础的极限状态设计法。
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第3章 钢结构的设计方法
第3章-钢结构的设计方法.
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钢结构设计方法
第3章 钢结构的设计方法
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第3章 钢结构的设计方法
建筑物的基准期
结构的设计基准期
1.结构保证其设计可靠度指标的时间期限称为设计基准期, 即在基准期内,结构的可靠度指标完全满足设计要求;
将各因素概括为两个综合随机变量——结构的抗力R、作用效应S。
>0,结构处于可靠状态 功能函数 Z=R-S =0,结构处于极限状态
<0,结构处于失效状态
Z=R-S 称为极限状态方程。 这样,结构可靠概率为 Ps=p{(R-S)≥0}
失效概率
P f pz0
(1.3.3)
可靠度 Ps=1-Pf
➢ 绝对可靠的结构是不存在的,只要Pf达到人们可以接受的程度是安全的。
容许应力计算法
Ni fy []
s
k
k k1k2k3
缺点:各种载荷并不相同,各种构件承受荷载的情 况也不一 定相同,构件的几何尺寸变异并不完全一致,采用统一的安全 系数显然不可能获得相同的安全度。
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第3章 钢结构的设计方法
§3.2 以概率为基础的极限状态设计法
Z1
设:
z z z
z
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(1.3.6)
(1.3.7)
Pf2
Pf1 o
失效
z2
Z2
可靠
Z
Z=R-S
功能函数Z的概率密度曲线
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第3章 钢结构的设计方法
值越大,Pf 就越小。 可以作为衡量结构可靠度的一个数 量指 标。 —可靠度指标
表1.3.1 失效概率和可靠指标的对应关系
• 把各种参数(载荷效应、结构抗力等)作随机变量,运用 概率分析法并考虑变异性来确定设计采用值。 • 把概率分析引入结构设计方法,显然比容许应力法先进, 标志我国在设计理论上前进了一大步,迈入了国际先进水平。
结构上的作用、可靠度、极限状态的概念 概率极限状态设计方法的基本原理 荷载和材料强度的取值方法;荷载标准值,材料强度标准值 极限状态设计表达式;荷载效应组合设计值,材料强度设计值;分项系数
第3章 钢结构的设计方法
3.2.2. 结构的极限状态
整个结构或结构的一部分超过某一特定状态就不能满足设计规 定的某一功能要求,这一特定状态称为结构的极限状态。
(1)承载能力极限状态
结构或构件达到最大承载能力或出现不适于继续承载的变形, 包括以下几个方面:
整个结构或结构的一部分作为刚体失去平衡(如倾覆等);
第3章 钢结构的设计方法
➢总安全系数容许应力法
fy 实际应 安力 全 k 1 .4 系 ~ 1 .7数
k
缺点:安全系数凭工程经验确定的一定值,这样,各种构件的可靠性将 不能保证比较一致的水平。
➢三系数极限状态设计法
特点:明确提出了两种极限状态,采用三个系数来考虑结构构件的安全 储备问题,避免单一安全系数的缺陷。