九年级语文下册 第一单元 1《诗两首》同步练习 (新版)新人教版

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九年级语文下册 第一单元 1《诗两首》习题课件 (新版)新人教版

九年级语文下册 第一单元 1《诗两首》习题课件 (新版)新人教版

苏武牧羊
律①知武终不可胁②,白③单(chán)于④。 单于愈益欲降之。乃幽⑤武置大窖中,绝不饮 食。天雨雪,武卧啮⑥(niè)雪,与毡毛并咽之 ,数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无 人处,使牧羝(dī),羝乳⑦乃得归。别⑧其官 属常惠等各置他所。武既至海上,廪食不至 ,掘野鼠去⑨(jǔ)草实而食之。杖汉节⑩牧羊, 卧起操持,节旄尽落。
世界目光聚北京, 国威军威举世惊。 东方雄狮不可侮, 长江黄河万里奔。 八年抗战驱倭寇, 华夏子孙众志城。 铭记历史爱和平, 开创未来中国梦。
9.诗歌第一节哪几句诗是写的阅兵的场面?从中 可以看出大阅兵描绘了怎样的一幅画面?(8分)
从“三军排江铿锵进,铁军倒海奔涌行。长箭仰天 傲苍穹,战鹰凌空织彩虹”等诗句中可以看出大阅兵场 面气势威武、雄壮、整齐(矫健)。
1.注音或写汉字。(9 分)
嘶.哑.(sī yǎ) 狭 zhǎi(窄)
吹 ɡuā(刮)
fǔ(腐)烂
汹.涌.(xiōnɡ yǒnɡ) 喉.咙.(hóu lónɡ)
2.多音字、形近字。(6 分)
间((
jiān jiàn
)空间 )间隔
假((
jiǎ jià
)假如 )假期
嘶(sī)嘶哑 撕(sī)撕裂
14.翻译下列句子。(6 分) (1)武卧啮雪,与毡毛并咽之。
苏武躺着吃雪,把雪和毡毛一起吞下肚去。
(2)别其官属常惠等各置他所。 分开他的随从官吏常惠等人,分别投放到别的地方。
15.请你评价一下苏武。(4分)
将民族利益放在第一位,有民族气节、 忠贞爱国,有顽强的毅力。
5.(2015·眉山)下列句子中,没有语病的一项 是( D )(5分)
A.《抗战胜利七十周年》这部纪录片对我非 常有兴趣,是一部具有深刻教育意义的大片。

人教版(部编版)九年级语文下册同步练习:第一单元第1课 《诗两首》

人教版(部编版)九年级语文下册同步练习:第一单元第1课 《诗两首》

人教版(部编版)九年级语文下册同步练习第一单元第1课《诗两首》一、积累与运用1.给加点字注音汹.涌()艾.青()黎.明()窄.窄的()2.辨析组词。

喉()坟()黎()矮()猴()纹()犁()短()3.在下列括号中填上适当的量词。

一()邮票一()船票一()坟墓一()海峡一()明月一()枯井一()云霞一()乡愁4.在下面词语后面加上一个词组成短语,每个词语最少组成五个。

(1)小小的(2)窄窄的(3)矮矮的(4)浅浅的5.朗读下列诗句,用“/”划出句中停顿。

(1)假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱(2)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(3)乡愁是一枚小小的邮票6.与原文完全一致的一项是()A.我什么我的眼里常含着泪水B.连羽毛也腐烂在泥土里C.乡愁是一座矮矮的坟墓D.乡愁是一枚小小的邮票7.下列各句中,没有语病的一句是( )A.中国消费者协会的药品说明书评论报告显示:在随机抽取的83份药品说明书中,有36份存有“只说不明”,“缺斤少两”的问题。

B.最近两年,互联网市场上一批免费上网的服务公司应运而生,它们吸收了众多的用户,向市场推出了更加优惠的服务方式。

C.在世界杯外围赛前的热身赛中,米卢执教的中国队连遭败绩,这一结果大大超出中国球迷的意料之外。

D.日前,天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨,事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。

8.依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( ) 紫荆树的叶子也非常有趣,就像它的本名羊蹄甲所显示的那样,,每片叶子都毫无例外,是由腰子形的对称的两面合成的, ,把它折拢起来,简直像是一只绿色的蝴蝶,。

于是有人又给紫荆起了一个诨名,叫做“朋友树”。

①简直就是羊蹄②仿佛羊蹄一般③凹进去的是末端④末端凹了进去⑤又像两个形影不离的好朋友⑥又像两个好朋友形影不离A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤二、阅读与鉴赏(一)课内阅读我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

人教版九年级语文下册第一单元外国诗两首同步练习1带答案

人教版九年级语文下册第一单元外国诗两首同步练习1带答案

人教版九年级语文下册第一单元《外国诗两首》同步练习1带答案二、自学阶梯评估达标训练1、读准下列加点字的音虔()信颤()抖镶嵌()深邃()晨曦()河畔()瞰()望黝()黑2、《祖国》一诗的作者是(国别)诗人(姓名);《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖(姓名),被誉为“”3、如何明白得《祖国》这首诗中“我爱祖国,但用的是奇异的爱情”一句的“奇异”的含义?4、请从我国古代诗歌中,摘出两句抒发爱国情怀的诗句,并注明作者。

(1)(2)能力提高阅读《黑人谈河流》,完成练习。

我了解河流:我了解像世界一样古老的河流,比人类血管中流动的血液更古老的河流。

我的灵魂变得像河流一样深邃。

晨曦中我在幼发底河沐浴。

在刚果河畔我盖了一间茅舍,河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼罗河,在河畔建造了金字塔。

当林肯去新奥尔良时,我听到密西西比河的歌声,我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。

我了解河流:古老的黝黑的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

1、依次写出诗歌中显现的以下河流,分别位于哪个大洲。

刚果河()幼发拉底河()尼罗河()密西西比河()2、中华文明发祥地所在的大河是。

3、诗人想通过谈“河流”来表达如何的思想情感?4、“我的灵魂变得像河流一样深邃”这句诗应该如何明白得?这句诗在诗歌中两次显现有什么表达到效?开放探讨阅读席慕容《成熟》,回答问题。

成熟童年的梦幻褪色了不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵有月亮的晚上倚在窗前的是渐呈修长的双手将火热的颊贴在石栏上在古长春藤的阴里有萤火在游不再写流水帐似的日记了换成了密密的模糊的字迹在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不知道的语句1、作者说“童年的梦幻褪色了”这句诗的意思是什么?二、诗歌中“修长的双手”代指什么?3、“流水帐似的日记”是不是代表童年的光阴?4、你以为“在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不明白的语句”这两句诗应该如何明白得?新课标人教版语文九年级下答案一、qián chàn qiàn suì xī pàn kàn yǒu 二、俄国莱蒙托夫休斯哈莱姆的桂冠诗人3、这首诗,诗人是把两种爱国主义的观点对照着写的,一种是真实的、有血有肉的、深切人心的,一种是虚假的、脆而不坚的、离开人民的。

九年级语文下册 1《诗两首》同步练习1 新人教版

九年级语文下册 1《诗两首》同步练习1 新人教版

1《诗两首》一、按课文原句默写。

(共7分,每小题1分)A.其恕乎!,。

(《论语》)B.,铁马冰河入梦来。

(陆游《十一月四日风雨大作》)C.挥手自兹去,。

(李白《送友人》)D.,帘卷西风,人比黄花瘦。

(李清照《醉花阴》)E.抽刀断水水更流,。

(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)F.予独爱莲之出淤泥而不染,。

(周敦颐《爱莲说》)G.为什么我的眼里常含泪水?。

(艾青《我爱这土地》)【答案】A.己所不欲,勿施于人 B.夜阑卧听风吹雨 C.萧萧班马鸣 D.莫道不消魂E.举杯消愁愁更愁 F.濯清涟而不妖 G.因为我对这土地爱得深沉评分意见:本题共7分,每句1分。

有错误,书写不规范,笔画粘连或看不清的,均不得分,不出现0.5分。

考点:默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

2.下列句子中划线的词语使用正确的一项是(3分)A.近期《乡愁》的作者余光中老先生做客无锡,受到了隆重的礼遇。

B.她到底是出身于文墨小康之家,虽没上过学,却也陶冶得一身书香,识文断字。

C.海子的《面朝大海,春暖花开》因为异常接近俗世生活而成为他的诗歌中的另类,也因为异常朴素温馨而格外惊心动魄。

D.新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。

【答案】A考点:正确使用词语(包括熟语)。

能力层级为表达运用E。

3.综合性学习(共6分)家,是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家,是夜归时窗口亮起的灯,瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫;家,是母亲低回绵长的唠叨,惟恐避之不及又深深迷恋回味不已;家,是父亲下巴硬匝匝的胡须,扎得你脸颊发疼心里开出了花。

班级为了开展“我爱我家”综合性学习活动,老师组织同学们开展了一系列活动,请按以下要求完成各种活动。

【营造氛围】为营造活动的氛围,请你写一条对家的感受的标语张贴在教室里(20字以内),至少用一种修辞方法。

( 2分)【回报亲情】父母给了我们那么多的爱,我们已经渐渐长大,我们应该怎样回报父母呢?请你确定一个回报父母关爱的具体方案。

九年级语文下册 1《诗两首》校本练习 新人教版(2021学年)

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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诗两首一、基础训练1.给加点字注音.()ﻩﻩ腐.烂( )ﻩﻩ吹刮.( )汹涌..窄.窄() 嘶.哑( ) 激怒.( )2.给下边的形近字注音并组词。

嘶_____( )ﻩﻩ候_____() ﻩ幕_____( )撕_____( ) 喉_____()墓_____()斯_____()侯_____( )ﻩ慕_____()3.下列诗句朗读节奏有错的一项是()A.假如/我是一只鸟B.我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱C.这被/暴风雨所/打击着的/土地 D.这/无止息地吹刮着的/激怒的风二、课时达标4.根据课文内容默写.(1)假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: ﻩﻩﻩ,ﻩﻩﻩﻩﻩﻩ这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……(2)为什么我的眼里常含泪水?ﻩﻩﻩﻩﻩﻩ……(3)小时候/ﻩﻩ/我在这头/母亲在那头(4)长大后/ﻩﻩﻩﻩﻩﻩ我在这头/新娘在那头5.“乡愁”本是一种抽象的情感,但在《乡愁》一诗里,它转化成了具体可感的东西.作者把“乡愁"分别寄托在________、________、________、________等具体可感的对象上。

6.《我爱这土地》诗中“鸟”的喉咙为什么是“嘶哑"的?作者这样描写有什么作用?7. 《我爱这土地》诗中“来自林间的无比温柔的黎明”有什么象征意义?三、能力提升8.对于《我爱这土地》诗歌赏析,下列不正确的一项是()。

九年级语文下册第一单元1《诗两首》练习(新版)新人教版

九年级语文下册第一单元1《诗两首》练习(新版)新人教版

1 诗两首01积累运用1.阅读下面文字,按要求回答问题。

艾青是中国人的骄傲。

中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。

艾青把个人命运融.( )合到民族和人民的苦难和抗争中,________了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。

“诗,永远是生活的牧歌。

”《盼望》表现出海员们与大海拼搏的渴望和______胜利彼岸的期待;《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感kǎi()和抗争;____________________________________________________________。

这些诗篇是诗人艾青________我们的重要的精神遗产。

(1)给文段中加点的汉字注音,根据拼音写汉字。

(2)依次填入文中短横线上的词语最恰当的一项是( )A.传达留给到达B.传达到达留给C.到达留给传达D.留给到达传达(3)联系诗歌《我爱这土地》,根据上下文语境在横线上续写一个句子。

2.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是( )A.“中国梦”的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。

B.有位哲人说过:“这个世界上,最重要的就是阳光、空气、水和笑容。

”C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。

D.在挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?3.(盐城中考)下列句子没有语病的一项是( )A.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖,对中国儿童文学走向世界意义重大。

C.这种网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。

D.通过“教育现代化”的创建,使得不少学校的办学条件有了明显改善。

4.对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是( )A.他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

(运用比喻,把他们比作高粱,形象生动地写出了他们的朴实,表达了作者的赞美之情。

)B.为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……(运用设问,先提出疑问,再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”,强烈地表达了“我”的激动之情。

人教新版九年级(下)《第1课 诗两首》同步练习卷(2)

人教新版九年级(下)《第1课 诗两首》同步练习卷(2)

人教新版九年级下册《第1课诗两首》同步练习卷(2)一、基础知识1.给下列词语中的加点字注音。

匿.笑祷.告罗摩衍.娜妄.弃。

2.《我爱这土地》的作者是,原名,你知道的他的作品或作品集还有、。

《乡愁》是台湾诗人写的。

该诗由个人的上升到,在结尾轰然汇成全诗的高潮,表达了作者。

3.解释下列词语。

匿笑祷告妄弃无端。

三、标题4.下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是()A.近年来,许多形形色色的人造神童方案带着蛊惑人心的许诺,向着已经手足无措....的家长们铺天盖地而来,产生了很坏的影响。

B.有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有东窗事发....之虑,也没有半夜敲门之惊。

C.崔颢《黄鹤楼》诗的首句是“昔人已乘黄鹤去”,还是“昔人已乘白云去”,自唐以来,评论家莫衷一是....。

D.因为学生们的写作体验还不十分丰富,老师对他们的作文就不应该反唇相讥....,而应多从真情实感的正确、流畅表达等方面加以引导。

5.下列句子中,没有语病的一句是()A.通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去B.我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学,有着多么有益的影响啊!C.一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮D.现在医学发达,移植记忆也许不是完全可能的事二、语段阅读6.阅读下面诗歌,然后回答问题:假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……﹣﹣然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(1)“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,这两行诗作为全诗的开头,为全诗定下了怎样的基调?(2)诗中的鸟儿歌唱了哪些对象?请指出这些事物的深刻喻义。

(3)诗人在“土地”、“河流”、“风”、“‘黎明”这些事物前都加了大量的形容词和修饰语,这样写有何作用?(4)“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”两句诗,传达了诗人怎样的思想感情?(5)“为什么我的眼里常含泪水?”请诠释“我的眼里常含泪水”的原因。

九年级语文下册 第一单元 第1课《诗两首》同步训练题(含解析)(新版)新人教版

九年级语文下册 第一单元 第1课《诗两首》同步训练题(含解析)(新版)新人教版

《诗两首》一、双基积累1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.嘶.哑(sī) 汹涌.(yǒnɡ) 刮.风(ɡuā) 矮.矮(āi)B.大陆.(lù) 乡愁.(chóu) 浅.浅(qiǎn) 坟墓.(mù)C.黎.明(lí) 窄.窄(zhǎi) 深沉.(chén) 温柔.(yóu)D.腐.烂(fū) 邮.票(yóu) 喉.咙(hóu) 一枚.(méi)2.下列诗句节奏划分正确的一项是( )A.为什么/我的眼里常含/泪水B.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡C.乡愁/是/一枚小小的/邮票D.这/被暴风雨所打击着的/土地3.对《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是( )A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语,而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和抗争、对光明的向往和希冀。

C.“——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

4.综合性学习。

学完《乡愁》,你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动,请你积极参加。

(1)【资料大搜索】对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。

我国古代诗词宝库中就保留着许多抒写乡愁的经典诗篇,假如让你去搜集这些资料,你会采取哪些方式?(至少写出两种)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【佳句共欣赏】将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。

九年级语文下册1《诗两首》同步练习(2)(无答案)新人教版

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《诗两首》
课内阅读训练
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
1、全诗有四小节,每小节分别写什么内容?
2、诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特征?
3、下列对诗歌含义分析有误的一项是()
A.这首诗是一首政治诗,强烈要求两岸统一。

B.诗中表达的思念之情超越了意识形态,表达的是人类固有的美好情感。

C.诗中的邮票船票坟墓海峡,都有意象,不是几种纯然的客观事物。

D.全诗只有四节,却跨越了无数的岁月,笼罩了现实世界的氛围。

4、下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一项是( )
A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

B.作品以时间为序,以感情为线索,把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C.作品以时间为序,以感情为线索,把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D.作品以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

5、摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的?
6、乡
愁是一种抽象的情绪,诗人采用了哪些具体意象,将它变为具体可感的?
7、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。

九年级语文下册1诗两首同步练习新人教

九年级语文下册1诗两首同步练习新人教

1 诗两首1.依照拼音写出相应的词语。

(1)我也应该用sī yǎ( )的hóu lón g( )歌唱。

(2)这永久xiōn g yǒn g( )着咱们的bēi fèn()的河流。

(3)乡愁是一方矮矮的fén mù()。

2.以下诗句中与“然后我死了,/连羽毛也腐臭在土地里面”意境最相似的一项为哪一项( )A.零落成泥碾作尘,只有香如故。

B.落红不是无情物,化作春泥更护花。

C.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。

D.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

3.以下对《我爱这土地》的明白得,不正确的一项为哪一项( )A.诗人用“沙哑”来形容鸟儿的歌喉,令人体味到歌者经历的坎坷、悲辛和执著的爱。

B.关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句,抒写了大地蒙受的苦难、人民的悲忿和对光明的向往和希冀。

C.“然后我死了,/连羽毛也腐臭在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的爱恋,而且隐含献身之意。

D.“什么缘故我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指的是喻体“鸟”,而不是诗人自己。

4.以下对《乡愁》的明白得,不正确的一项为哪一项( )A.这首诗按时刻顺序抒发了作者由有家难回到有国难归的情怀,表现了天涯游子期望海峡两岸统一的愿望。

B.这首诗的形式美要紧体此刻音乐美上,而音乐美要紧表此刻回旋往复、一唱三叹的美的旋律上,但该诗在结构上并无美感。

C.诗中把“乡愁”寄托在四种物象上,使抽象的东西变得十分具体。

D.这首诗从广远的时空中提炼了四个意象:邮票、船票、坟墓、海峡,它们的内涵既单纯又丰硕。

阅读下文,完成后面的题。

鼓韵张春玲①提及敲锣打鼓,不是吹牛,当推咱们临汾。

第十一届亚运会揭幕式上,一声呐喊,喊出了临汾800人的锣鼓队,人如潮涌,阵似排兵,男、女、老、少、壮,鼓、锣、钹、镲、磬。

于是,那“咚咚锵锵”的鼓声便把亚运盛会的烈火气氛推向了高潮。

九年级语文下册 第1单元 1 诗两首同步练习 (新版)新人教版

九年级语文下册 第1单元 1 诗两首同步练习 (新版)新人教版

诗两首我夯基我达标1给加点字注音,根据拼音写汉字。

嘶哑.( ) 汹yǒng()腐.烂( ) hóu()咙2结合语境解释加点的词。

(1)我也应该用嘶哑..的喉咙歌唱。

( )(2)这永远汹涌..着我们的悲愤的河流。

( )(3)这无止息地吹刮着的激怒..的风。

( )(4)因为我对这土地爱得深沉..。

( )3选出对下列诗句的节奏划分错误的一项…()A.假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B.这被暴风雨/所打击着的土地,这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。

C.——然后/我死了,连羽毛/也腐烂在/土地里面。

D.为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地爱得/深沉……4填空。

(1)《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人________,原名________。

诗中最能点明主旨的诗句是____________________________(2)《乡愁》的作者是________(姓名),他是我国________(省名)诗人。

这首诗的最后一节使诗人的感情最终由个人的故乡之思上升为________。

我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成5~8题。

我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……5诗人用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻表达______________________,全诗感情基调________。

6诗歌中的土地、河流、风和黎明象征了什么?7“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?8“——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

”这诗句表达了诗人什么样的思想感情?(二)阅读下面的文字,完成9~12题。

就是那一只蟋蟀在海峡那边唱歌在海峡这边唱歌在台北的一条巷子里唱歌在四川的一个乡村里唱歌在每个中国人所到之处处处唱歌比最单调的乐曲更单调比最和谐的音响更和谐凝成水是露珠燃成光是萤火变成鸟是鹧鸪啼叫在乡愁者的心窝就是那一只蟋蟀在你的窗外唱歌在我的窗外唱歌你在倾听你在想念我在倾听我在吟哦你该猜到我在吟些什么我会猜到你在想些什么中国人有中国人的心态中国人有中国人的耳朵9诗中写两位诗人听到同一蟋蟀的叫声,其用意是什么?10写蟋蟀唱歌的排比句有什么作用?11“凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪”一句有什么深刻含意?12结尾“中国人有中国人的心态,中国人有中国人的耳朵”在诗中起什么作用?二、表达交流13余光中曾说,一个读书人的乡愁是把空间加上去,乘上时间,乘上文化的记忆,乘上沧桑感。

精品K12学习九年级语文下册 1 诗两首《诗两首》同步练习(无答案) 新人教版

精品K12学习九年级语文下册 1 诗两首《诗两首》同步练习(无答案) 新人教版

《诗两首》同步练习《我爱这土地》同步练习1、填空:全诗共两节。

第一节用_________________________作比喻,表达诗人对______的挚爱。

诗人用“____”来形容鸟儿鸣唱的歌喉。

并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵:暴风雨打击着的_______,悲愤的_______,激怒的____,温柔的_______隐喻了__________遭受的苦难,______的悲愤和激怒,对光明的向往和希冀。

诗人借助鸟儿死后羽毛腐烂在土地里面表达诗人对土地的眷恋,隐含了______之意。

第二节一问一答,诗人直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,托出了他那颗真挚、炽热的____心。

2、这首诗的最后一句是“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”,请问你对这里的省略号作何理解?3、这首诗主要运用了什么表现手法?4、以下分别是四位同学对这首诗所发表的看法,其中有误的一项是()A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C.“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

《乡愁》同步练习1、摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌是怎样层层深入,抒发爱国之情的?2、乡愁是一种抽象的情绪,诗人采用了哪些具体意象,将它变为具体可感的?3、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。

课外诗歌赏析对下面这首现代诗,赏析不恰当的一项是()断章卞之琳你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。

A、诗人是在“装饰”二字上作诗,暗示人生不过是互相装饰。

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《诗两首》同步练习
《我爱这土地》同步练习
1、填空:全诗共两节。

第一节用_________________________作比喻,表达诗人对______的挚爱。

诗人用“____”来形容鸟儿鸣唱的歌喉。

并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵:暴风雨打击着的_______,悲愤的_______,激怒的____,温柔的_______隐喻了__________遭受的苦难,______的悲愤和激怒,对光明的向往和希冀。

诗人借助鸟儿死后羽毛腐烂在土地里面表达诗人对土地的眷恋,隐含了______之意。

第二节一问一答,诗人直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,托出了他那颗真挚、炽热的____心。

2、这首诗的最后一句是“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”,请问你对这里的省略号作何理解?
3、这首诗主要运用了什么表现手法?
4、以下分别是四位同学对这首诗所发表的看法,其中有误的一项是()
A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C.“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

《乡愁》同步练习
1、摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌是怎样层层深入,抒发爱国之情的?
2、乡愁是一种抽象的情绪,诗人采用了哪些具体意象,将它变为具体可感的?
3、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。

课外诗歌赏析
对下面这首现代诗,赏析不恰当的一项是()
断章
卞之琳
你站在桥上看风景,
看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子,
你装饰了别人的梦。

A、诗人是在“装饰”二字上作诗,暗示人生不过是互相装饰。

诗中蕴涵着无可奈何的悲哀情怀。

B、诗中通过两组相对相衬的意象,表现出作者对人生的一种理性思考——世间万物,息息相关,互为依存。

C、“人”“你”“风景”“明月”,这些基本意象,构成了外表简单、内涵丰富的“空框”,这其中可能有人的悲欢离合,也可能有月的阴晴圆缺,给读者留下想象的空间。

D、诗中“看风景”“装饰”等词语的复现,形成一种回环往复的语势,它不一定使人动情,却使人深思
阅读《萤火虫》,回答问题。

萤火虫
小小流萤,在树林里,在黑沉沉暮色里,
你多么快乐地展开你的翅膀!
你在欢乐中倾注了你的心。

你不是太阳,你不是月亮。

难道你的乐趣就少了几分?
你完成了你的生存,
你点亮了你自己的灯;
你所有的都是你自己的,
你对谁也不负债蒙恩;
你仅仅服从了,
你内在的力量。

你冲破了黑暗的束缚,
你微小,但你并不渺小,
因为宇宙间一切光芒,
都是你的亲人。

1.找出与“小小流萤”相呼应的语句,并说说作者为什么这样写?
2.怎样理解“你微小,但你并不渺小”一句?
3.“你不是太阳,你不是月亮,难道你的乐趣就少了几分?”对此你是怎样理解的?这对你有什么启示没有?
朗读下面这首诗,体味诗人所抒发的爱国之情。

思考:对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
炉中煤
——眷念祖国的情绪
郭沫若
啊,我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤,
你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
啊,我年青的女郎:
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴囱莽?
要我这黑奴底胸中,
才有火一样的心肠。

啊,我年青的女郎!
我想我的前身,
原本是有用的栋梁,
我活埋在地底多年,
到今朝才得重见天光。

啊,我年青的女郎!
我自从重见天光,
我常常思念我的故乡,
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
A.作者把祖国比作“年青的女郎”、“心爱的人儿”,一句“啊,我年青的女郎!”喊出了蓄积已久的眷恋祖国的热烈感情。

B.这首诗,诗人把自己比作在炉中燃烧的煤,旨在比喻自己思念祖国的炽烈的感情。

C.“我活埋在地底多年,到今朝才得重见天光。

”是指诗人长期被黑暗社会压抑,到现在(写此诗时)才获得自由。

D.全诗风格豪放、明朗,音调和谐流畅。

在一系列的比喻中寄托了诗人的深情和热望,极富美感,令人感动。

赵钱孙李四个同学读了下面这首《新月》后各自发表了看法,你赞同谁的?反对谁的?请说说理由?
新月弯弯,
像一条小船。

我乘船归去,
越过万水千山。

花香,夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了么?
我在你梦中靠岸。

赵:入手擒题,诗一开始就把银钩似的一弯新月比作“一条小船”,使之成为诗人情感的闸门。

钱:“我乘船归去,/越过万水千山。

”两句写诗人以虚当实,凭借想象踏上返回故乡之路。

孙:“花香。

夜暖。

”一句四字,就从视觉、嗅觉和触觉等方面向读者正面立体地展现了故乡春夜的迷人美景。

李:诗的结句情深意美,诗人借新月之船,将绵绵不尽的游子之情,洒落在故乡的土地上,洒落在故乡的梦里。

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