三年级上册语文语文园地四人教部编版
新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地四》教案精选全文完整版
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 可编辑修改精选全文完整版新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地四》教案语文园地四教学目标：1．巩固单元学习认知，了解预测的重要作用，并能在学习过程中合理运用。
2．能够借助查字典或联系语境的方式准确认读汉字，提升自主学习汉字的能力。
3．体会成语的有趣特点，进一步丰富对词语的认知。
4．体会引号的用法，初步感知提示语的几种不同位置。
5．诵读有关团结合作主题的名言警句，形成积累。
教学重点：体会边读边预测的重要作用。
教学难点：了解引号的用法并能准确地进行运用。
教学准备：准备多媒体课件、关于团结合作的名言警句、生字卡片第一课时课时目标：1．巩固单元学习认知，提升合理预测的能力。
2．诵读有关团结合作主题的名言警句，形成语言文字的不断积1/ 11累。
教学过程：一、单元回顾，引入学习师：孩子们，一个单元的愉快学习之旅即将结束，说一说，在这个单元学习过程中你都有哪些收获，能跟大家分享分享吗？生：我读到了几篇有趣的童话故事《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》，这些有趣的故事让我又去童话世界旅游了一次。
生：我还认识了几个可爱的故事人物乐于奉献的老屋、用长胡子帮助了别人的胡萝卜先生，还有那条勤奋学叫的狗。
生：我觉得自己最大的收获就是学会了在阅读故事的过程中边读边预测，觉得这样阅读故事会更加有趣。
师：经过这一单元的学习，老师觉得你们顺利完成了本单元学习的重点目标。
课件出示：A．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣；B．学习并掌握预测的一些基本方法；C．尝试续编故事。
师：孩子们，对照一下大屏幕，看看自己在哪些方面做得不错，哪些---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 方面做得还有欠缺。
2019-2020部编人教版三年级语文上册：语文园地四(含答案)
部编人教版三年级语文上册：语文园地四（含答案）语文园地1.按查字典的要求填空。
2.把下面的词语补充完整。
百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ）四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ）七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ）3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。
（1）提示语在前面，“说”的后面打冒号。
①妈妈好奇地问 这是谁送的礼物呀 这么精致②我伤心极了 对着小狗的尸体大声喊 美美 你醒醒 你醒醒（2）提示语在中间，“说”的后面打逗号。
① 是你吗 爸爸在电话那头焦急地说 红红 快回来吧 我们找你一天了 ② 孩子 别难过 老师抚摸着我的头 关切地说 以后 我就是你的妈妈（3）提示语在最后，“说”的后面打句号。
① 孩子 你看见过三只灰雀吗 列宁着急地说② 没 没看见 我低着头 红着脸回答4.把下面的谚语补充完整。
（1） ，泰山移。
（2） ，其利断金。
（3） 臭皮匠，顶个诸葛亮。
（4）一个篱笆三个桩， 。
查带点字 音序音节 字典．基础．．阁．楼 佳．节 盲．人参考答案1.查带点字音序音节字典． D diǎn基础．．J jī chǔ阁．楼G ɡé佳．节J jiā盲．人M mánɡ2.发中战胜面方平稳上下手脚3.（1）①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。
”②我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊:“美美，你醒醒，你醒醒!”（2）①“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。
”②“孩子，别难过。
”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。
”（3）①“孩子，你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说。
②“没，没看见。
”我低着头，红着脸回答。
4.（1）人心齐（2）二人同心（3）三个（4）一个好汉三个帮部编人教版三年级语文上册：部编版教案－第1单元语文园地一语文园地一1．积累课文中有新鲜感的句子，和同学交流读后的感受。
积累《所见》一诗。
2．积累带身体部位的四字词语。
学会用合适的方式朗读句子，表达句子意思。
部编版语文三年级上册语文园地四【教案】
语文园地四教学目标1．能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2．能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。
3．能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。
4．能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。
5．能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。
6．朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
教学重难点1．能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音。
2．能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等9个成语构词的特点，并说出其他类似的成语。
3．能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。
教学准备准备资料：多媒体课件。
第1课时教学过程一、导入本节课我们进入到语文园地四第一课时的学习。
二、交流平台1.本单元我们阅读了几篇有趣的童话故事，我们知道，在读故事的过程中，可以顺着故事情节预测。
现在我们一起来回忆一下吧！2.回顾单元内容在《总也倒不了的老屋》这篇课文中，我们学习了边读边预测的方法，并且根据题目、插图和故事内容中的一些线索作预测。
第二篇《胡萝卜先生的长胡子》很有趣，我们学会了只有发挥想象，结合课文内容和阅读经验预测故事的后续发展。
课文《小狗学叫》中我们发现了预测的多样性，并能根据故事的发展修正自己的想法。
最后我们当然还要把知识迁移，用学到的方法预测课外的故事。
3.预测有什么好处呢？预测这种方法还可以用在哪些学习活动中呢？请联系自己的生活实际，把你读书时的好方法交流一下。
生1：读《总也倒不了的老屋》时,我一边读,一边想着：老屋虽然快倒了,但是他为了帮助小猫躲避暴风雨,又坚持站了一个晚上。
它那么善良，肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒,后边果然如我预测的一样,我更加深刻地感悟到了老屋那善良、关爱他人的美好品质。
师：一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
最新人教部编版语文三年级上册必背课文
最新人教部编版语文三年级上册必背课文人教部编版语文三年级上册必背课文语文园地一（必背）所见___童骑黄牛，歌声振___。
他想捉蝉，却突然闭口不语。
4古诗三首（必背）山行___远上寒山石径斜，___处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠______荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见___萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
秋天的雨（2自然段必背）秋天的雨就像一盒五彩缤纷的颜料。
黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二（必背）秋高气爽，一叶知秋。
五谷丰登，天高云淡。
金桂飘香，果实累累。
秋风，层林尽染。
春华秋实。
语文园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语文园地四（必背）人心齐，___。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个___。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
17古诗三首（必背）望天门山___天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨______滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭___湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
语文园地六（必背）早发白帝城______辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
最新人教(部编版)语文三年级上册语文园地四
语文园地四的位置和作用
位置：语文园地四位于本单元的最后部分 作用：通过练习，巩固本单元所学的字词句知识，提高学生的语文素养和综合能力。
语文园地四的内容和结构
单击此处添加标题
内容：语文园地四主要围绕“交流平台”和“日积月累”两个栏目展开，其中“交流平 台”栏目主要介绍了如何进行有效的阅读，包括阅读的方法、技巧和注意事项等；“日 积月累”栏目则提供了与阅读相关的成语、名言警句等，旨在帮助学生积累语言素材， 提高阅读理解能力。
识字加油站中的多音字辨析
读音：辨析多音 字的不同读音
含义：理解多音 字在不同语境中 的含义
辨析方法：掌握 辨析多音字的方 法和技巧
练习：通过练习 提高多音字辨析 能力
我的发现中的形近字区分
形近字定义：形状相似、读音相近的汉字 常见形近字举例：飘-漂、逃-桃、密-蜜等 区分方法：根据字义、读音、笔画数等 注意事项：避免混淆，注意区分
• 音序和部首的结合使用：在查字典时，也可以将音序和部首结合起来使用，以更快地找到所需的汉字。例如，要查 找“apple”这个单词，可以先按照音序找到“a”字母下对应的页码，然后在该页中按照部首找到“木”字旁的汉 字，最后找到“apple”即可。
• 注意事项：在使用音序和部首查字典时，需要注意一些细节问题。例如，对于多音字，需要根据不同的读音选择不 同的音序或部首；对于繁体字或异体字，需要在字典中查找相应的简化字或标准字体等。
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查字典的方法：音序查字法、部 首查字法、难检字查字法
查字典的注意事项：选择合适的 字典、注意字典的版本和时效性、 结合上下文理解生字词的含义
06
语文园地四中的拓展练习
部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计(公开课教案)
部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计学生合作完成表格及各题内容。
学生与老师一起展示完成情况，对完成情况进行评价。
识记生字词的读音和意思。
1.读一读，找规律。
（1）课件出示：你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典基础阁楼佳节盲人唐朝（2）自由认读，说说你是用什么方法认识这些字的？①小组交流。
②小组派代表参与全班交流，教师小结：查字典我们已经学过音序查字法和部首查字法，我们可以利用这两种方法认识这些生字，已经认识的字用音序查字法，不认识的字用部首查字法。
（板书识字加油站：部首查字法）（3）你是用什么方法记住这些字的？①“典”是前鼻音；“盲、唐”是后鼻音；“础”是翘舌音。
②用生字组词语：词典、开国大典、地基、基础建设、础石、基础教育、楼阁、空中楼阁、佳人、美味佳肴、盲人、盲人摸象、唐代、荒唐之言。
（4）小组学生合作，查字典完成表格。
（5）用部首查字法完成下列各题。
阁：部首是____，再查____画，组词____。
唐：部首是____，再查____画，组词____。
2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。
3.教师小结。
阁：部首是门，再查6画，组词阁楼。
唐：部首是广，再查7画，组词唐朝。
4.认读生字：指名读，指名领读，齐读。
5.识记生字。
2.练一练，学运用。
(1)说说“钓、拢、察、趣”这四个字你各用哪种查字典的方法认识它？①小组交流。
②全班交流，教师小结。
“钓、拢”用音序查字法认识。
要查的字音序音节页码组词“察、趣”用部首查字法认识。
要查的字部首除去部首还有几画部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计了哪些预测方法。
元学到的“预测”方法。
活动意图说明：从单元主题入手，回顾本单元学到的几种“预测”方法。
对本单元的策略进行梳理、总结。
环节二：走进交流平台。
（指向目标1）1.学生思考后，举手发言。
结合具体例子说说“预测”给自己的阅读带来了哪些帮助。
最新部编人教版语文三年级上册《第四单元 语文园地四》优质课件
《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐自 己的道理。
5
狗是人类的好朋友，常帮助人们看家护院，因为它们 再见到陌生人时会大叫。
《不会叫的狗》却写了一只不会叫的狗，作者以新奇的 想象，讲述了这只不会叫的狗学叫经历。它先后跟着公鸡 、杜鹃学叫，都没有成功。它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲 笑；学杜鹃叫，差点被猎人打死。最后，课文设计了三种 不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的想象。
置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮 助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书 写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
6
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本， 一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩 内容……
7
➢ 交流平台
交流平台
请同学们仔细阅读交流平台，和 同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
8
交流平台
一边读，一边预测后面的内容， 可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔 细了，注意到了更多的细节。
36
2.《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐 自己的道理。
《语文园地四》(教学设计)部编版语文三年级上册
《语文园地四》（教学设计）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习并掌握本单元的生字、词语，会用“有时候”“要是”造句；（2）积累关于团结合作的谚语、俗语及成语；（3）积累ABB式的词语，能说出几个描写心情的词语；（4）背诵《明月光》，感受诗歌的韵味；（5）能认真听别人讲话，了解别人讲话的主要内容，并能与他人交流。
2. 过程与方法：通过合作学习，提高学生的团队协作能力；通过探究学习，培养学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、热爱科学的情感；培养学生团结合作、积极向上的品质。
二、教学内容1. 词语盘点；2. 日积月累；3. 口语交际；4. 习作；5. 我的发现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学习并掌握本单元的生字、词语，会用“有时候”“要是”造句；（2）积累关于团结合作的谚语、俗语及成语；（3）积累ABB式的词语，能说出几个描写心情的词语；（4）背诵《明月光》，感受诗歌的韵味；（5）能认真听别人讲话，了解别人讲话的主要内容，并能与他人交流。
2. 教学难点：（1）词语的理解与运用；（2）口语交际能力的培养；（3）习作的布局谋篇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等；2. 学具：课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 词语盘点：（1）学生自学生字、词语；（2）教师检查学生自学情况，进行讲解与辅导；（3）学生进行词语练习，巩固所学知识。
2. 日积月累：（1）学生阅读并理解关于团结合作的谚语、俗语及成语；（2）学生举例说明团结合作的重要性；（3）学生进行拓展阅读，了解更多相关内容。
3. 口语交际：（1）学生观看相关视频，了解口语交际的要求；（2）学生进行小组讨论，练习口语交际；（3）学生进行课堂展示，教师点评与指导。
4. 习作：（1）教师讲解习作要求，引导学生进行构思；（2）学生进行习作练习，教师巡回指导；（3）学生互评习作，教师总结与反馈。
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件(共46张PPT)
◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成 语吗？
百发百中
四面八方
七上八下
百战百胜
四通八达
七嘴八舌
百依百顺
四平八稳
七手八脚
每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第 一和第三个字都是数字。
再读一读，你能理解词语的意思吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思 帮助我们读得更全面，注意到更多的细节 能激发我们阅读的兴趣 帮助我们有选择、更高效地阅读
看一看下面书或文章的题目， 你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》 《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》 《十万个为什么》
语文？
识字加油站 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
查“础”的时候，我先查 石 部，再 查 5 画，了解这个字是 翘舌 音，指 垫在房屋柱子底下的石头 。
查“阁”的时候，我先查 门 部，再查 6 画，了解这个字是指 类似楼房的建筑 。
查“佳”的时候，我先查 亻 部，再查 6 画，了解这个字是 美，好的 的意思。
查“盲”的时候，我先查 目 部，再 查 3 画，了解这个字是指 眼睛看不见 。
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
中毒 中奖 中间
zhònɡ
猜中
表示受到
中心 表示正好对上或合上
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
三年级上册语文(名师)课件语文园地四部编版
课外拓展活动： 组织学生参加 课外拓展活动， 如参观博物馆、 图书馆等，拓 宽学生的视野，
增长见识。
语文园地四部编版的教师角 色与职责
第八章
教师角色定位
引导者：引导学生自主学习，培养其独立思考能力 组织者：组织课堂活动，确保教学有序进行 合作者：与学生合作，共同探究问题，促进师生互动 评价者：对学生的学习成果进行评价，及时反馈并指导改进
提出改进和发展建议
增加互动性和趣味 性：通过增加互动 环节和游戏元素， 提高学生的学习兴 趣和参与度。
拓展阅读材料：提 供更多与课文内容 相关的阅读材料， 帮助学生扩展知识 面，加深理解。
加强写作训练：通 过提供更多的写作 素材和指导，提高 学生的写作能力和 水平。
注重实际应用：将 语文知识与实际生 活相结合，让学生 更好地理解和应用 所学知识。
情感态度与价值观目标
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 引导学生树立正确的价值观和人生观 培养学生的审美情趣和人文素养 提高学生的文化素养和语言表达能力
语文园地四部编版的教学重 点与难点
第四章
教学重点
识字与写字：掌握本单元的重点字词，能够正确书写并运用。
阅读理解：理解本单元课文内容，体会文章的中心思想，能够回答相关 问题。 口语交际：能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，并能够倾听他人 的意见。
引导学生自我反 思：引导学生对 自身的学习进行 反思，发现自己 的不足之处，并 制定相应的改进 计划，促进自我 成长。
及时调整教学策 略：根据学生的 反馈情况，及时 调整教学策略和 方法，确保教学 效果和质量。
语文园地四部编版的课外拓 展活动
第七章
阅读推荐
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三级语文上册语文园地四【部编本】
小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：jī。
表示数量多少：几本书、几百人。读成：jǐ。
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
zhònɡ
中毒 中奖 中间 猜中
表示正对上，恰好合上，感受，受到：中 选、中意。读成：zhònɡ。
和四方、上下或两端距离同等的地位： 中间、中心。读成：zhōnɡ。
三级语文上册语文园地四【部编本】
茶几 窗明几净
中毒
中奖
中间
猜中
处罚
处分
到处
处理
jià
jiǎ
jiǎ jià
假期 假扮 假装 假日
照规定或经请求批准暂时离开工作 或学习场所：病假、暑假。读成：jià。
不真实的，不是本来的，与“真” 相对：假扮、假装。读成：jiǎ。
jī
jǐ jī
jī
几乎 几百 茶几 窗明几净
将近，差一点儿：几乎。读成：jī。
三个句子都是写人物的语言，但是提示 语位置不同。 第一个句子提示语在语言的开头，第二 个提示语在语言的结尾，第三个句子提 示语在语言的中间。 因为提示语的位置不同，所以标点不同 。提示语在前后用冒号；提示语在后用 句号；提示语在中间用逗号。
三级语文上册语文园地四【部编本】
三级语文上册语文园地四【部编本】
读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的 用法。
◇鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我你，有什你么知发现？ 道火柴在哪儿吗？”
◇“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。 ◇“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样! 你
这是给我设了一个圈套啊!” shè
三级语文上册语文园地四【部编本】
三级语文上册语文园地四【部编本】
交流平台
我在图书馆里找书看时，会先看标题， 猜猜书的大致内容，再决定要不要看这 本书。
部编人教版语文三年级上册 语文园地四(优质教案)
语文园地【教学目标】1.交流平台，交流如何预测，识字加油站查字典认识生字，词句段运用，认真读词语，认识多音字的用法，朗读句子，注意标点符号的用法，积累语言。
2.通过诵读，体会谚语，帮助小学生句子。
【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。
了解谚语大意。
2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
【教学难点】感情朗读句子，理解谚语的大致意思。
【教学课时】1课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。
（板书：语文园地）（课件出示）二、交流平台板块一：交流平台1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测）（1）学生小组交流。
（2）小组代表做汇报发言。
（3）教师评议并小结。
2.有目的地交流。
（1）（课件出示）一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。
①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
（2）（课件出示）为了预测的更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
（3）（课件出示）我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
（4）（课件出示）查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
①小组交流：结合自己的亲身经历，说说自己在这方面的做法和收获。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。
三、识字加油站。
板块二：识字加油站1.小组学生合作，查字典完成表格。
（课件出示）查带点字音序音节词语的意思字典．基．础友谊．阁．楼佳．节盲．人巩．固（板书：查字典）2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。
三年级上语文课件-语文园地四 (共25张PPT) 人教(部编版)
3.姓。
jǐ 1.疑问代词。询问数目（估计数目不太大）：
来了～个人？ 你能在家住～天？
2.表示大于一而小于十的不定的数目：～本书 十～岁
中 zhōng 1.方位词。跟四周的距离相等；中心。 2.指中国：～文 古今～外
3.范围内；内部：水～ 家～ 山～ 心～
4.位置在两端之间的：～秋 ～途 ～锋 ～指
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.1 11:43:0 711:43 Aug-21 1-Aug-2 1 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:43: 0711:4 3:0711: 43Sunday, August 01, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.1 21.8.11 1:43:07 11:43:0 7Augus t 1, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日上午1 1时43 分7秒11 :43:072 1.8.1 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时43 分21.8. 111:43 August 1, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日1 1时43 分7秒11 :43:071 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时4 3分7秒 上午11 时43分 11:43:0 721.8.1
chù 1.地方：住～ 心灵深～ 大～着眼，小～着手。 2.机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一 般比局低，比科高），也只某些机关：科研～ 总务～ 办事～ 联络～
这样的多音字我还知道
yā 压力 压缩
压
yà 压板 压根儿
语文人教部编版三年级上册语文园地四
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗? 查字典认一认。
字典 佳节
基础 盲人
阁楼 唐朝
diǎn
典
字 典
jī chǔ
基础
ɡé
阁
阁楼
jiā
佳
佳节
mánɡ
tánɡ
盲
唐
导盲犬
我会说
可试着查“土部”认识“基”， 了解其是指建筑物的根脚； 查“石部” 认识“础”， 了解其是垫在房屋柱子 底下的石头， 注意读准“础”的翘舌 音； 查“部”认识“佳”， 了解其有 “好”的意思； 查“目部”认识 “盲”， 了解其是指眼睛看不见。
三心二意 九牛一毛 五湖四海 五花八门
读句子， 说说你有什么发现。照样子写 句子， 注意引号的用法。 蚂蚁队长说： “照样要受处罚。”
在前 第一种提示语在引语前， 提示语后 面一般应该用冒号， 引语在前后引号之 间。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 在后
第二种提示语在引语后， 引语在前后引 号中间， 提示语后用句号。
找出3组成语的规律： 第一和第三个字都
是数字， 而且前半部分和后半部分是并列
的。 百发百中 百战百胜
四面八方
dá
四通八达
七上八下 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
我发现 这三组成语都含有数字， 而且每组
成语的构成形式都一样。
说说自己知道 的类似的含有 数字的成语
十全十美 一心一意 九死一生 七零八落
语文园地四
交流平台
一边读， 一边预测后面的内容， 可以帮助 我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确， 我读书更仔细了， 注 意到了更多的细节。
我在图书馆里找书看时， 会先看标题， 猜 猜书的大致内容， 再决定要不要看这本书。
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一边读，一边预测后面的内容，可以帮助 交 我们更好地理解文章的意思。 流 平 台 ①预测可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注
交 流
意到了更多的细节。
平 台
回顾交流：结合自己的学习实际， 具体说一说
◇“救命啊！救命啊！”红头拼命地
词 叫起来。
句
◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一
段 次能这样就很不错了。”
运
用
三句话都是引用人物 说的话，提示语的位置不 一样。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
词
句
①提示语在前，要说的话在后：“说”
段 运 用
的后面加上冒号，然后用引号将说的 话包在其中就可以了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
读一读，和同学交流你的发现。
chǔ chǔ chù chǔ 处罚 处分 到处 处理
词 句 处置、办理、处罚。读成：chǔ。 段 运 用
表示地方。读成：chù。
据义定音
根据一个字在具体词语或
词 句
句子中表示的意思来判断这
段 个字的读音。
运
用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似 的成语吗。
词 百发百中 句 百战百胜 段 运 百依百顺 用
表示不定的数目：几本书、几百人。 读成：jǐ。
读一读，和同学交流你的发现。
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ zhònɡ 中毒 中奖 中间 猜中
词
句 受到，遭受:中毒、中计。读：zhònɡ
段。
运
用
恰好合上：中选、中意。读成：
zhònɡ 。
和四方、上下或两端距离同等的地 位：中心、中原。读成：zhōnɡ 。
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
我发现
第一和第三个字都是数字，而且前半
部分和后半部分是并列的。
词 句 段
交流：课外积累了哪些这种结构的词 语，说一说。
运
一心一意 一模一样 一言一行
用
一干二净 一清二白 一来二
去
三番五次 三年五载 三纲五
常
读句子，说说你有什么发现。
◇蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
语文园地四
本单元的课文，让我们掌握了一种重要的
交
流 阅读策略，那就是预测。谁能说说，这种方法
平 台
有什么好处？
交
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助
流 我们更好地理解文章的意思。
平
台
回顾交流：你是怎样运用预测更好 地理解文章的意思的？
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边 交 读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了 流 帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上， 平 台 它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继
词
句
照规定或经请求批准暂时离开工作或
段 学习场所:病假、暑假。读成：jià。
运
用
不真实的，不是本来的，与“真”相 对：假山、假话。读成：jiǎ。
读一读，和同学交流你的发现。
jī jǐ
jī
jī
几乎 几百 茶几 窗明几净
词
句
将近，差一点儿:几乎。读成：jī。
段
运
用
小或矮的桌子：茶几、窗明几净。
读成：jī。
我觉得这本书很好，就读了这本书。
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜
猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
交
流
平
③预测对选书有帮助，通过标题预测书的大
台 致内容，可以决定要不要看这本书。
说一说：预测还有哪些好处？
预测可以帮助我们读得更深入，以更好地
交 流
理解文章的意思；帮助我们读得更全面，注意
平 到更多的细节；激发我们的阅读兴趣；帮助我 台
人心齐，泰山移。
日
二人同心，其利断金。
积
月
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
累
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
交流：这些俗语都与什么有关？
日人 积心 月齐
累，
泰
山
移
只要人们心向一处，共同
。 努力，就能发挥出移动高山的
巨大力量，克服任何困难。
二人同心，其利断金
日 积 月 累
两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可 以截断金属。比喻只要两个人一条心，就能发挥 很大的力量。泛指团结合作。
词 句 段 运
②提示语在最后，说的话在前面：要 说的话用引号包起来，“说”的后面 直接用句号。
用
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样
就很不错了。”
词
句
③提示语在中间：说话人的话仍然是
段 运
用引号包起来，“说”的后面要用逗号。
用
提示语的位置不同， 引号的用法也不同。
①提示语在引语前，提示语后
词
面一般应该用冒号，引语在前后引
交
流
平
②预测会让自己读书更仔细，注意到更多
台 细节。
交
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜
流 平
猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
台
回顾交流：说说自己的相似经历。
交
我去图书馆里找书看时，看到了一本标题
流 为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜测这
平
台 本书是通过一个个小故事来讲启迪智慧的道 累
比喻人多智慧多，事情经过大家的商量， 就能想出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
日 积 月 累
比喻一个人的能力是很单薄的，但是如果 有大家的帮忙就能办得更好。
熟读背诵
日 积
人心齐，泰山移。
团
月 累
二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
结
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注
交 流
意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他
平 确定足够牢固后，才剪了一段用来放风筝的细 台
节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢
固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子
的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注
意到了更多的细节。
八
6
土
8
石
5
门
6
diǎn jī chǔ ɡé
佳
亻
6
jiā
盲
目
3
mánɡ
唐
广
7
tánɡ
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 词
句 段
几乎
运
用 中毒
假扮 几百 中奖
假装 茶几 中间
假日 窗明几净 猜中
处罚 处分 到处 处理
读一读，和同学交流你的发现。
jià jià jiǎ jiǎ
假期 假日 假扮 假装
句
号之间；
段
②提示语在引语后，提示语后
运 用
用句号，引语在前后引号之间； ③提示语在引语中间，前后引
语各位于一组前后引号中间，提示
语后用逗号。
练一练
老师问 ：“ 你们记得自己的生日吗 ？”
词
句 “ 七点啦 ！ 该起床啦 ！” 妈妈又开始叫我
段 运
了。
用
“ 真是不听话 ，” 妈妈生气地说 ，“ 玩
得连作业都不做 ， 太让我生气啦 ！”
们有选择、更高效地阅读。
查字典认一认。
字典 基础 阁楼
识 字
佳节
盲人
唐朝
加 油
部首查字法儿歌
站 确定部首数几画，部首目录里面查。
翻到检字表页码，再数剩下有几画。
检字表里找到字，看看正文几页码。
正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
查字典完成表格。
要查的字 部首 除去部首 读音
识典
字 加
基
油础
站阁
有几画