体育活动：小脚来运动
幼儿园大班体育教案小脚丫闯关
教学资料参考范本幼儿园大班体育教案：小脚丫闯关__________________ 撰写人：__________________门：部__________________ 间：时1 / 5设计意图：体育游戏是幼儿喜闻乐见的一种活动，但是平时我们普遍练习的都是一些大肌肉运动，精细动作却很少让幼儿单独练习。
针对大班幼儿控制能力、规则意识和自律意识都有所加强，幼儿对目前风行的电视闯关娱乐节目也是如数家珍，而且此类竞赛游戏更能提高幼儿参加体育活动的兴趣，并能培养幼儿主动、乐观、合作和坚持到底的团队精神，激发幼儿的集体荣誉感。
综合上述我设计了“小脚丫闯关”的游戏。
活动目标：1、能按要求用脚来完成规定游戏，使脚部的肌肉群得到锻炼。
2、在游戏中，能相互交流、合作、尝试用多种方法共同完成任务，感受团队的力量,体验合作成功的快乐。
3、在游戏中能进行简单的计数和换算。
活动准备：1、第一关材料准备：基础星人手一颗贴在手上，场地上贴有数目为一半幼儿的中线标记，自制拉力带若干。
第二关材料准备：三只篓子、串珠、海绵团、雪花片若干，每队一张记分卡，笔。
2、第三关材料准备：积木块（分红黄蓝三种颜色）。
3、总积分卡、笔、规则星、岛民卡若干、得星换算表，音乐一段。
4、场地布置。
5、幼儿已有过拔河的经验，创编好自己队的口号。
2 / 5活动过程：一、交代任务，明确总的规则。
1、师：小朋友，有一处特别好玩的地方叫“快乐岛”，那儿的岛民都光着脚，那样既有利于身体健康，而且特别有意思，你们想不想去？但是他们要求小朋友要用自己的小脚丫连闯三关，得到15颗星才能送给你们快乐岛民卡，有没有信心？让我来听听你们的口号。
（幼儿喊自己的口号为自己队打气。
）2、师：我们小朋友在看足球的时候，如果有球员违反了比赛规则就会怎样？今天我们也来个“脚丫大闯关”的游戏，我来当裁判。
谁违反了比赛规则，我就给你黄牌警告，甚至淘汰掉你。
最后你们队如果遵守规则良好，那么张老师会送这样的一颗规则星给你们，反之就没有。
幼儿园中班体育教案《小脚丫的旅行》
幼儿园中班体育教案《小脚丫的旅行》教学目标1.培养幼儿的协调性和平衡感。
2.培养幼儿的社交能力和合作意识。
3.训练幼儿的动作能力和步伐掌握能力，并提高其对身体感觉的认知。
4.增强幼儿对运动的兴趣，积极参与体育活动。
教学内容•热身运动：拉伸，跳绳等。
•游戏：小脚丫的旅行。
教学过程热身运动1.首先对幼儿们进行身体拉伸运动：双手向上伸展、双手向下弯腰、双手扭转身体、双腿交替跳起等。
从头到脚进行完整的拉伸，让孩子们逐渐适应体育活动而不受伤害。
2.活动幼儿在体育场上进行跳绳活动，通过跳绳提高孩子们的心肺功能和协调性。
同时跳绳活动可以让孩子们协调双手双脚进行协调性训练。
游戏：小脚丫的旅行1.准备游戏：在场地两端放置四个绳环，并准备数个塑料球，让孩子们做好准备。
2.游戏规则：本游戏有三个阶段，每个阶段游戏的规则都不尽相同。
首先，让所有孩子围成一个大圈，其中一个孩子作为“小脚丫”走到大圈外面带着一只球，其他孩子观察其动作，记住他的姿势。
3.第一阶段：小脚丫走过去后将球放进一个绳环里，然后用两只脚轻轻跳进去并且又跳出来，拿到球后返回原地。
4.第二阶段：小脚丫走到第二个绳环处，双脚同时跳进去，然后用一只脚单脚走两步跳出去，继续完成任务。
5.第三阶段：小脚丫走到第三个绳环处，躺在地上，让孩子们轻轻踩在他的肚子，然后小脚丫用双手推进绳环，让孩子们拿着球过去放进去。
6.完成阶段任务的孩子将领取一枚小奖章，有超过3枚小奖章的，将颁发一份整体奖励，奖励孩子们的运动能力。
教学总结通过本次活动，孩子们学会了如何进行身体拉伸、如何进行跳绳活动，并且提高了协调性、平衡感以及合作意识等能力。
此次游戏除了出去学习，也增强了孩子们对运动的兴趣，为日后的运动打下基础。
游戏可以直接启发儿童思维和使用肌肉和运动掌握能力，更好地开发孩子的大脑和智力，也有利于课堂教学的环节调剂，丰富孩子们的课外生活。
幼儿园中班体育《能干的小脚丫》教案
幼儿园中班体育《能干的小脚丫》教案教案名称：幼儿园中班体育《能干的小脚丫》一、教学目标：1. 让孩子们了解小脚丫的功能，学会用小脚丫进行各种运动。
2. 通过游戏活动，提高孩子们的身体协调能力和反应速度。
3. 培养孩子们对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学准备：1. 场地布置：设置一些适合孩子进行小脚丫运动的游戏区域。
2. 教具准备：准备一些颜色鲜艳的标志物，如彩球、彩色旗子等。
3. 音乐准备：选择一些节奏明快、充满活力的儿童音乐。
三、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师引导孩子们观察自己的小脚丫，然后提出问题：“你们知道我们的小脚丫有什么用吗？”引发孩子们思考和讨论。
然后教师总结并介绍小脚丫的主要功能。
2. 主体部分（20分钟）：(1) 游戏“踩石头过河”：在地上放置一些彩色的标志物作为“石头”，孩子们需要按照顺序用小脚丫踩在“石头”上过河，锻炼孩子们的平衡能力。
(2) 游戏“踩气球”：每个孩子脚下绑一个气球，音乐响起时开始踩别人的气球，音乐停止时停止，最后谁的气球没被踩破就算赢，锻炼孩子们的反应速度和身体协调性。
(3) 游戏“跳房子”：在地上画出格子，孩子们需要用小脚丫跳跃前进，锻炼孩子们的跳跃能力和身体协调性。
3. 结束部分（5分钟）：教师带领孩子们一起做放松运动，舒缓肌肉疲劳。
然后让孩子们分享今天的游戏感受，培养他们的表达能力。
四、教学评价：教师可以通过观察孩子们在游戏中的表现，评价他们的小脚丫运动技能掌握情况。
同时，也可以通过孩子们的反馈，了解他们对这次活动的感受，以便于调整和完善以后的教学内容和方式。
以上就是《能干的小脚丫》这节体育课的教案，希望对您有所帮助。
幼儿园中班健康优秀教案详案及反思《小脚丫的游戏》
幼儿园中班健康优秀教案详案及反思《小脚丫的游戏》课题名称：小脚丫的游戏班级：幼儿园中班课时：1课时教学目标：通过游戏，培养幼儿园中班幼儿的协同能力和身体协调能力，增强幼儿的体能素质，提高幼儿的健康意识。
教学重点：加强幼儿体能训练，培养幼儿团队协作能力。
教学难点：引导幼儿主动参与游戏，提高幼儿协同能力。
教学准备：音乐、布条、球、小椅子。
教学过程：一、集体活动（5分钟）1. 唱《小脚丫的歌》。
2. 教师与幼儿一起跳绳，引导幼儿运动热身。
二、游戏活动（15分钟）1. 把教室安排成一个迷宫，用布条搭建路线，划定起点和终点。
2. 把幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿，一名当“脚丫”，另一名当“导航员”。
3. 游戏规则：导航员先看地图，然后指引“脚丫”穿过迷宫，到达终点。
其他幼儿可以给予指引和鼓励。
4. 轮流进行，每个小组依次参与游戏。
三、整理活动（5分钟）1. 师生一起整理游戏道具。
2. 集体评价游戏过程。
反思：本节课的《小脚丫的游戏》设计了一个有趣的身体活动，既锻炼了幼儿的身体协调能力，也培养了幼儿的团队协作能力。
通过游戏让幼儿主动参与，提高了幼儿的积极性和参与度。
教学过程中，幼儿们表现出了较好的主动性和合作性，他们积极参与游戏，并愿意帮助其他小伙伴。
他们通过互相指引和鼓励，完成了游戏任务，并且在游戏过程中展现出了快乐与激情。
教师在游戏过程中注重了幼儿的身体安全，增加了游戏的趣味性，创造了良好的游戏氛围。
但是，对于一些身体素质较弱的幼儿，应适当调整游戏难度，以确保他们的参与度和体验感。
在以后的教学中，可以考虑增加幼儿与环境的互动性，增加更多的游戏元素，丰富游戏的内涵，提高幼儿的创新思维能力。
同时，在教学前做好充分的准备工作，确保游戏的顺利进行，幼儿能够在游戏中获得更多的身体锻炼和快乐体验。
中班体育精品教案《小脚丫的旅行》
中班体育精品教案《小脚丫的旅行》一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班第五章“快乐的小脚丫”，详细内容主要围绕培养幼儿的平衡能力、协调性和灵敏性，通过模拟小脚丫旅行的游戏，让幼儿在活动中体验运动的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的运动技能，提高身体的协调性和灵敏性。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：培养幼儿的平衡能力和协调性。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿掌握基本的运动技能，体验运动的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：小脚丫图案、音乐播放器、平衡木、绳子、圈圈等。
2. 学具：每位幼儿准备一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小脚丫旅行的场景，通过音乐和动作引导幼儿进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范小脚丫走、跑、跳、爬等基本动作。
b. 教师讲解并演示平衡木、绳子、圈圈等教具的使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行基本动作练习，教师巡回指导。
b. 幼儿进行平衡木、绳子、圈圈等教具的练习，教师点评并给予鼓励。
4. 游戏活动（10分钟）a. 教师组织“小脚丫旅行”游戏，让幼儿在游戏中锻炼平衡能力和协调性。
5. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、拉伸等。
b. 组织幼儿进行呼吸练习，让身心得到充分放松。
六、板书设计1. 小脚丫旅行路线图2. 基本动作示意图3. 游戏规则及注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一次户外小脚丫旅行，记录旅行过程中的有趣事情。
2. 答案：根据幼儿的旅行经历，家长协助完成记录，教师进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对基本动作的掌握程度，以及游戏活动的组织情况。
2. 拓展延伸：鼓励家长多带幼儿进行户外运动，培养幼儿的运动兴趣，提高身体素质。
同时，教师可根据幼儿的表现，开展更多有趣的小脚丫旅行活动，丰富幼儿的体育生活。
大班体育小脚丫教案
大班体育《小脚丫》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过各种方式探索小脚丫的奥秘，体验脚丫活动的乐趣。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 增进幼儿对身体的认识，培养幼儿的自信心和团队精神。
二、活动准备：1. 宽敞的场地，平坦的地面。
2. 音乐CD、小障碍物、呼啦圈等。
3. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等，准备活动脚趾。
2. 探索小脚丫（5分钟）（1）教师邀请幼儿观察自己的脚丫，了解脚丫的结构和特点。
（2）幼儿尝试用脚丫做各种动作，如跳跃、扭动、滚动等。
（3）教师引导幼儿发现脚丫在不同地面上的感觉，如草地、沙地、木地板等。
3. 小脚丫游戏（5分钟）（1）幼儿分成两队，进行“小脚丫障碍赛跑”游戏。
每队成员用脚丫踩着小障碍物，传递给队友，最先完成的队伍获胜。
（2）教师组织幼儿进行“小脚丫跳圈”游戏。
幼儿用脚丫踩着呼啦圈，依次穿过，最快完成的幼儿获胜。
4. 创意小脚丫（5分钟）（1）教师邀请幼儿用彩笔、颜料等绘画材料在画纸上绘制自己的小脚丫。
（2）幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。
1. 教师邀请幼儿分享活动中的感受和收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱脚丫的表现，鼓励家长参与幼儿的脚丫活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小脚丫展示区”，展示幼儿创作的小脚丫画作。
3. 教学活动：开展关于脚丫的主题教育活动，如脚丫歌、脚丫故事等。
六、活动目标：1. 进一步激发幼儿对小脚丫的探索兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的社交技能，学会与同伴合作完成任务。
3. 加强幼儿对体育活动的热情，增强幼儿的体质。
七、活动准备：1. 活动场地布置，包括颜色丰富的地面标记、小障碍物、呼啦圈等。
2. 音乐CD、颜料、画纸、绳子等。
3. 足够的水和休息区域。
大班健康活动小脚丫和小铅笔的游戏(体育游戏)
大班健康活动：《小脚丫和小铅笔的游戏》（体育游戏）设计思路：以往我们组织幼儿体育游戏时，大多注重的是跑、跳、投等大肌肉动作的发展，而忽略了一些小肌肉的发展项目。
在设计这个游戏的时候我考虑到脚部小肌肉动作发展对幼儿身体协调性发展的促进作用，同时也看中了“脚”在人体当中重要的药理作用。
中医认为，人体的大部分的经络都要经过足底，如果对脚部进行有效的刺激，可以达到疏通经络血脉、使气血通畅的作用。
足底反射学认为足底是与内脏器官相连接的敏感区，对足部的有效刺激可以增强内脏机能，同时使头脑变得清新舒畅。
综上所述，我设计了这个发展幼儿脚部小肌肉的游戏，一方面促进幼儿身体动作的发展，另一方面促进幼儿内在身体机能的发展。
教学重点：能熟练的使用脚趾传递物品。
教学难点：能与同伴配合快速传递物品。
活动目标：1.尝试用脚趾进行传物增强幼儿脚部小肌肉动作的灵活性，促进脚部的发展。
2.感受游戏的新鲜，体验合作游戏的乐趣。
3.知道一些基本的护脚知识。
活动准备：圆形铅笔数根、轻松愉快的音乐活动过程：（一）播放音乐带幼儿入场热身做准备活动1.师：请小朋友跟着老师一起做，边做边走成大圆圈。
（教师带领幼儿光着小脚丫走上大地毯围成一个圆圈。
在音乐的伴奏下教师带着幼儿变换脚的不同部位围圆圈走。
如正常走，立起脚掌走、用脚后跟走、用脚的外侧在外侧走。
）2.师：现在请大家坐下来一起来做脚趾操。
（幼儿在地毯上围圆圈坐下，教师带领幼儿做脚趾的准备活动。
第一节——脚部立起，脚跟并拢着地，脚趾尖触底，两拍一次。
第二节——脚部立起，脚跟并拢着地，脚尖以脚跟为轴向两边最大限度的分开，然后并拢。
两拍一次。
第三节——脚部立起，脚跟并拢着地，十个脚趾尽量弯曲，然后放松还原，两拍一次。
第四节——脚部立起，脚跟并拢着地，十个脚趾尽量张开，然后放松还原，两拍一次。
）3.谈谈运动后脚丫丫的感受，感知脚的本领。
师：运动后，你们的脚丫丫有什么感觉呢？你们知道脚丫丫还有哪些本领呢？（二）初步尝试脚丫和铅笔的游戏，引导幼儿用脚趾进行传物1.教师发给每个幼儿一支铅笔，请幼儿试一试用脚怎么玩铅笔。
幼儿园体育教案：小班户外游戏《小手小脚》活动反思,练习四肢着地爬
幼儿园体育教案：小班户外游戏《小手小脚》活动反思，练习四肢着地爬1. 简介幼儿园体育教学是幼儿园课程的重要组成部分。
针对小班幼儿，我们设计了户外游戏《小手小脚》活动，通过该活动的开展，使幼儿在快乐的游戏中体验和感知自己身体的不同部位，促进身体协调性的发展，同时，也为幼儿营造了轻松、快乐、愉悦的氛围，以达到促进幼儿身心健康的目的。
2. 目标通过搭建活动场地，引导幼儿尝试在四肢着地的情况下进行爬行动作，促进幼儿身体各部位的发展和协调性的提高。
同时还要倡导团结协作、相互帮助的精神，增进幼儿间的友谊。
3. 活动流程本次活动流程如下：3.1 活动前：1.确定活动时间、人数、地点和活动的具体内容。
2.老师根据活动内容制定详细的教案，准备必备的教具和配件。
3.发送活动通知，提醒家长关注安全问题。
3.2 活动中：1.现场布置：将地面垫好泡沫垫和毛毯，放置学习小椅子供幼儿坐用。
2.老师进行简单的指导介绍与示范，告诉幼儿如何四肢着地，以及如何爬行，打好基础。
3.分小组下场进行比赛。
每组4人，分别指定出首先要完成任务的队员。
在“起点”开始，通过争先恐后地进行四肢着地的爬行动作，并通过“终点”结束比赛。
4.比赛结束后，教师指导幼儿进行反思，与幼儿共同分享感受，并为获胜者颁发奖励，鼓励幼儿积极参与。
3.3 活动后：1.教师要关注幼儿在活动中的表现与情况，记录幼儿活动的可观察成长点，便于以后的评估和引导。
2.针对活动中出现的问题、幼儿的反应等方面，教师进行总结，提出对活动的改进意见，为以后的体育教学活动打下良好的基础。
4. 活动反思4.1 教学手段本次活动采用小组赛的方式，不仅有助于提高幼儿的协同合作意识，还有助于增强幼儿的竞争意识和奋斗精神，此外，还采用泡沫垫和毛毯等软质材料，保障了安全性。
此外，在指导过程中，鼓励幼儿进行积极尝试和创新，增强了幼儿的主动性和自信心。
4.2 适应情况本次活动对于小班幼儿的年龄段和生理发育状态做出了充分考虑，没有出现年龄过大而导致无法完成任务的情况。
小脚走走走游戏教案中班
小脚走走走游戏教案中班教案名称，以小脚走走走游戏教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解并掌握基本的步行动作。
2. 提高幼儿的协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备。
1. 确定好活动的场地和时间。
2. 准备好教具，标志物、绳子、小球等。
3. 确保教室内外的安全。
三、教学过程。
1. 介绍游戏规则。
首先，教师向幼儿们介绍游戏规则，在指定的场地内进行比赛，每组幼儿手拉手，以小步走的方式前进，尽量保持队形整齐，不允许有队员脱队或者走错路线。
在比赛过程中，队员之间要相互协作，尽量避免碰撞或者踩到其他队的脚。
比赛结束后，根据表现给予奖励或者表扬。
2. 分组进行训练。
将幼儿分成若干小组，每组人数不超过6人，然后给每个小组配备一个教师或者家长作为指导者。
指导者向幼儿们介绍游戏规则，并进行示范。
然后，让幼儿们进行练习，熟悉游戏规则和队形。
3. 进行比赛。
在幼儿们熟悉了游戏规则后，进行比赛。
比赛可以分为多轮进行，每轮比赛结束后进行评分，然后进行下一轮比赛。
比赛结束后，对表现出色的队伍进行表扬和奖励。
四、注意事项。
1. 确保比赛场地的安全，避免有障碍物或者其他危险因素。
2. 在比赛过程中，教师要时刻关注幼儿们的安全情况，及时进行指导和矫正。
3. 比赛结束后，要及时进行总结和表扬，让幼儿们感受到集体荣誉感。
五、教学反思。
通过这次游戏教学，幼儿们在活动中不仅锻炼了身体，提高了协调能力和团队合作意识，还增强了集体荣誉感。
在未来的教学中，可以结合更多的游戏和活动，让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
中班体育教案小脚丫的旅行(精选
中班体育教案小脚丫的旅行(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第三章《快乐运动》，详细内容为“小脚丫的旅行”。
通过模仿小脚丫旅行的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握简单的行走、跑步、跳跃等基本运动技能。
2. 培养幼儿的团队协作精神和遵守纪律的良好习惯。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点难点：协调性和灵活性的培养。
重点：基本运动技能的学习和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：小脚丫卡片、音乐播放器、哨子、计时器。
学具：小篮球、跳绳、圈圈、平衡木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小脚丫，讲述小脚丫旅行的故事，引导幼儿模仿小脚丫进行热身活动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）行走：教师示范如何像小脚丫一样行走，讲解动作要领。
（2）跑步：教师示范如何像小脚丫一样跑步，讲解动作要领。
（3）跳跃：教师示范如何像小脚丫一样跳跃，讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行行走、跑步、跳跃的练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（15分钟）（1）小脚丫接力赛：幼儿分成四组，每组按照规定路线进行接力赛。
（2）小脚丫跳跳乐：幼儿分组进行跳绳、跳圈圈、走平衡木的游戏。
5. 放松活动（5分钟）播放轻松音乐，教师带领幼儿做简单的拉伸动作，让身体得到放松。
六、板书设计1. 小脚丫的旅行行走：脚跟先着地，膝盖微弯，身体保持平衡。
跑步：前脚掌着地，膝盖抬起，手臂自然摆动。
跳跃：用力向前跳，脚尖离地，落地时膝盖微弯。
七、作业设计1. 作业题目：小脚丫的旅行日记。
答案：幼儿根据课堂所学，记录自己模仿小脚丫进行行走、跑步、跳跃的过程和感受。
2. 家长参与作业：与家长一起完成小脚丫的旅行游戏，记录游戏过程和幼儿表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭和社区环境中，寻找合适的地方进行小脚丫的旅行游戏，提高幼儿的运动能力。
大班健康能干的小脚丫教案
大班健康能干的小脚丫教案大班健康能干的小脚丫教案「篇一」活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。
2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。
活动准备：积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。
活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩（自由组合游戏：角力游戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。
2、集体听音乐做热脚运动。
⑴、脚部韵律操⑵、热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。
⑴、幼儿边夹边讨论怎样夹。
⑵、请个别幼儿示范，师小结。
⑶、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。
4、游戏竞赛：⑴、送纸团①、师介绍竞赛名称，方法。
规则；（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜）②、幼儿竞赛③、评比赢队，鼓励大家紧密合作。
⑵、踩气球①、师出示充气气球："我们再来一个游戏竞赛――踩气球！"师介绍竞赛的方法、规则。
（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜）②、进行游戏竞赛。
③、师宣布获胜组。
5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。
（1）模仿老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。
（2）请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人模仿打鼓，并发出鼓声节奏。
6、完整地学唱歌曲。
注意唱准和点音符和切分音。
二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。
1、讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2、老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。
3、有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光荣感。
活动反思：通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。
运动游戏方案-我的小脚丫
运动游戏方案:我的小脚丫活动目标：一、进一步了解小脚的用途，知道要爱护小脚，掌握正确的洗脚方法，养成勤洗脚，勤剪指甲的卫生习惯。
二、学会先后顺序观察图片，并能根据画面情景讲述画面内容。
活动准备：小朋友洗脚的录象、幼儿操作材料、活动过程：一、激发兴趣：1、教师组织幼儿玩游戏《小脚跳跳跳》2、引导幼儿自由游戏，试试自己的脚可能作什么。
二、游戏《试一试》1、教师在场地中间放一个皮球，提醒幼儿不用脚，看看能否取到皮球。
2、讨论：怎样才能取到皮球？没有小脚帮忙行不行？三、经验分享1、启发幼儿思考：小脚都有什么用？怎样保护小脚？2、分享《幼儿操作材料》，引导幼儿讨论：图中哪个作得好？哪个做得不好？为什么？四、观看录象1、播放小朋友自己洗脚的录象，帮助幼儿学习自己正确的洗脚方法。
2、教育幼儿从小养成勤洗脚、勤剪指甲、自己的事情自己作得良好习惯。
五、装饰创作《送给小脚的礼物》分享《幼儿操作材料》，鼓励幼儿选择自己喜欢的形式进行装饰袜子活动结束：小朋友一起听音乐。
推荐大班游戏教案及教学反思《我的小脚跳跳跳》设计背景根据幼儿对脚的认识进行此次游戏。
通过此次游戏让幼儿更加了解我的小脚。
活动目标1、认识脚及其用途。
2、知道保护脚。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。
活动过程1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。
(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。
脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。
脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。
小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。
4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。
听话的小脚丫中班体育
听话的小脚丫中班体育活动目标：1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。
现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2、我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。
（两脚脚趾一张一合）4、坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示"飞毯"－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。
幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。
提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过"大树"，再跳过"陷阱"，走过"独木桥"，看谁先到目的地。
5、游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。
幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。
随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。
活动反思：本节体育课是引导幼儿探索，人类自身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的'双脚为题材。
教师为幼儿提供了必要的材料和设备，以简单的指令，有指向性的问题，自身的参与和指导幼儿的观察操作活动及语言描术自己的认识和感受，形成了幼儿探索自身双脚的整个活动过程。
整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反应热烈积极，活动效果较好。
幼儿园体育教案：小班户外游戏《小手小脚》活动反思,练习四肢着地爬
幼儿园体育教案：小班户外游戏《小手小脚》活动反思，练习四肢着地爬引言在幼儿园体育教育中，户外游戏是非常重要的一环。
户外游戏既能增加幼儿的身体活动量，又能促进他们的社交能力和团队合作精神。
本文将对小班户外游戏《小手小脚》的活动进行反思，并介绍如何通过该活动锻炼幼儿的四肢着地爬的能力。
活动背景幼儿园小班的幼儿正处于生长发育的关键期，他们的身体协调能力和肌肉力量需要得到培养和锻炼。
《小手小脚》是一种适合小班幼儿的户外游戏，通过模仿动物四肢着地爬行的方式，让幼儿动起来，全面发展他们的身体素质。
活动目标通过《小手小脚》活动，我们的目标是培养幼儿的四肢着地爬的能力，包括手臂和腿部的力量、身体协调性，以及肌肉的发展。
同时，通过游戏的方式，促进幼儿的社交能力和团队合作精神的培养。
活动具体内容1.活动准备：选择一个宽敞的场地作为活动区域，确保地面平整、干净，并且没有明显的障碍物。
组织幼儿排队，并向他们介绍活动的规则和目标。
2.活动开始：幼儿依次进入活动区域，教师鼓励他们跪在地上，双手和膝盖着地，保持身体平衡。
3.模仿动物：教师为幼儿示范动物四肢着地爬行的方式，如猫爬行、狗爬行等。
鼓励幼儿模仿，并引导他们注意姿势和动作的正确性。
4.互动游戏：将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。
队长带领小组成员四肢着地爬行，围绕指定目标进行比赛。
鼓励队长和队员之间相互合作，制定策略，并共同进步。
5.结束活动：活动结束后，教师和幼儿一起回顾活动的过程和体验，并给予积极的肯定和鼓励。
活动反思小班户外游戏《小手小脚》活动取得了以下的成效： - 锻炼幼儿的四肢着地爬的能力，增强了他们的手臂和腿部力量。
- 培养了幼儿的身体协调性，让他们更加熟练地控制身体的动作。
- 提高了幼儿的团队合作精神，在比赛中学会了与队友合作制定策略和共同努力。
- 激发了幼儿的学习兴趣和自信心，通过游戏的方式，让他们乐于参与并享受运动带来的快乐。
然而，还存在一些需要改进的地方： - 活动难度的掌握：针对小班幼儿的年龄特点，活动的难度需要适当调整，以确保每个幼儿都能参与进来，并有所收获。
幼儿园体育教案：小班户外游戏《小手小脚》活动反思,练习四肢着地爬
幼儿园体育教案：小班户外游戏《小手小脚》活动反思，练习四肢着地爬活动目标通过户外游戏《小手小脚》，让小班幼儿通过四肢着地爬的练习，提高其运动发展水平，促进身体协调能力的提高。
活动准备•推荐适合户外活动的场地，如校园操场、花园等；•准备活动所需的道具：小球、小挎包等活动流程第一阶段：活动准备（5分钟）1.教师推荐一个适合进行户外游戏的场地；2.小班幼儿排成队列，跟随教师来到指定的场地；3.教师向幼儿们介绍今天的活动《小手小脚》，告诉他们将要练习四肢着地爬；4.让幼儿们在场地中间站立，神秘地告诉他们：我们需要把小班区域里的小球都找到，然后塞到自己的小挎包里，每个小组要看谁能塞的最满。
第二阶段：活动练习（15-20分钟）1.教师组织小班幼儿进入游戏阶段，每个小组派一个代表去寻找小球，剩下的小班幼儿在原地做起伏运动准备着四肢着地爬；2.找到小球的小组的代表回到队伍后，让全班来到小球所在的地方，然后进行四肢着地爬的练习；3.当所有小球都被找到并被塞入小挎包中后，学生们再次排队，进行练习。
第三阶段：活动总结（10分钟）1.教师让幼儿们站在场地中央，进行四肢着地爬的复习；2.教师引导孩子们回忆今天的活动，询问他们自己的感受，引导他们自我总结和评价。
活动反思1.难度适中：在小班幼儿的年龄段，完全四肢着地爬的难度稍微有一些大，以小球游戏为切入口是很好的一种方式，激发了幼儿的游戏兴趣，引导他们自觉学习四肢着地爬“技能”。
2.安全防护：孩子们较为活跃，在进行活动时需要做好安全防护措施。
教师要严格注意场地的安全性和幼儿们身上是否携带硬物，引导他们在运动时保持稳定、平衡。
3.角色转换：此次活动游戏中，小班幼儿可以在活动中扮演团队合作中的领队或关键人物，这也是他们模拟生活的过程之一。
活动中应用的教育理论在进行户外游戏时，教师需借助多种教育理论结合运用，以最大限度地培养学生的动脑能力和行动能力，在此次活动中应用的教育理论主要包括：1.情境教学理论：情境教学理论是以生活实践为基础，以问题为钩子，推动双向思考、实践的教学过程。
小手小脚向前走小班体育教案
小手小脚向前走小班体育教案教案标题：小手小脚向前走小班体育教案教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和参与度。
2. 提升幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神和互动能力。
教学重点：1. 培养幼儿的身体协调能力。
2. 提升幼儿的运动技能。
教学准备：1. 空旷的室内或室外场地。
2. 音乐播放设备。
3. 软垫、球、绳子等简单的运动器材。
4. 清晰明确的指令和示范动作。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐成一个大圈，询问他们对体育的了解和喜好。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的手部运动，如挥手、摇摆手臂等。
活动一：小脚走路1. 让幼儿排成一列，双手放在身体两侧。
2. 指导幼儿用小脚尖走路，保持身体平衡。
3. 引导幼儿在音乐的节奏下前进，鼓励他们走得更快、更准确。
活动二：球传递1. 将幼儿分成小组，每组站成一列。
2. 给每组一枚球，第一个幼儿将球传递给下一个幼儿。
3. 引导幼儿用双手接住球，然后传递给下一个幼儿。
4. 鼓励幼儿在传递球的过程中保持平衡和稳定。
活动三：绳子跳跃1. 将一根长绳子放在地上，让幼儿围成一个圈。
2. 引导幼儿跳过绳子，要求他们在跳跃时提高膝盖。
3. 随着绳子的旋转速度逐渐增加，鼓励幼儿跳得更高、更快。
活动四：团队合作游戏1. 将幼儿分成几个小组，每组站成一列。
2. 给每组一块软垫，要求第一个幼儿将垫子传递给下一个幼儿。
3. 引导幼儿在传递垫子的过程中保持平衡，鼓励他们快速而准确地完成任务。
总结活动：1. 让幼儿坐成一个大圈，回顾今天的体育活动。
2. 鼓励幼儿分享自己的收获和体验。
3. 表扬幼儿的努力和进步。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿多参与体育活动，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 创设各种有趣的体育游戏，提供更多的机会让幼儿锻炼身体和发展运动技能。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对活动的理解和体验。
幼儿园体育教案：小班户外游戏《小手小脚》活动反思,练习四肢着地爬
幼儿园体育教案：小班户外游戏《小手小脚》活动反思，练习四肢着地爬教学反思：1.准备不充分：在活动前应该提前检查场地环境、器材以及活动流程，确保一切准备妥当，这样可以增强活动的有序性和安全性。
2.活动难度过高：针对幼儿的身体特点和发展需求，应该设计适合他们年龄和能力的活动，不能过高地要求幼儿。
在本次活动中，部分幼儿还没有掌握四肢着地的技能，导致参与度不高。
3.活动时间过短：活动时间太短不能充分锻炼幼儿的身体，同时也不能调动他们的积极性。
应该适当延长活动时间，让幼儿充分参与，也能体验到活动的快乐和乐趣。
教学改进：1.提前做好准备，检查活动场地、器材及流程等环节。
2.针对不同年龄和技能水平的幼儿，设计不同难度和程度的练习内容，确保每位幼儿都可以学到一些技能。
3.延长活动时间，增强幼儿的体验和参与度，同时活动时间不要过长，否则会疲劳和失去控制，也会产生不良的体验。
4.关注每个幼儿的身体特征和身体发展需求，在教学中完善个体化教学。
确保幼儿的安全和保障他们的身体健康。
活动反思：1.活动中部分幼儿没有掌握四肢着地技能，证明练习设计难度过高。
应该设计一些简单的技能练习，让幼儿渐进式地掌握技能。
2.活动安排时间过短，幼儿学习的机会和锻炼的时间缺乏。
下次应该适当延长活动时间，帮助幼儿充分参与练习，体验到活动的乐趣。
3.整体的反馈机制欠缺。
教师应该不定期监听幼儿的声音，了解他们的想法和反馈，并依据反馈做出一些调整。
这样可以帮助幼儿提高对活动的认知和参与度。
4.幼儿的安全需要被高度重视。
教师应该注意细节，包括场地、器材设施和活动环节等，确保幼儿的安全，体现教师的专业能力。
中班健康教案小脚丫的游戏
中班健康教案小脚丫的游戏中班健康教案小脚丫的游戏1活动目标1、在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。
2、通过音乐、美术、运动游戏等方式去感受小脚丫带来的乐趣。
3、让幼儿懂得爱护脚，保护脚，讲卫生。
活动准备1、水彩笔、蜡笔、图画纸、剪刀、装饰彩带各若干;2、新年树一棵;音乐两段。
活动过程一、谜语引发兴趣。
1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。
师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢?请小朋友猜一猜。
谜语：我有两个好朋友，会跑会跳也会走。
离它谁也不能走，你有我有家有。
(小脚)请小客人出场：“小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗?我们一起把小脚露出来吧?附：脱袜子：缩起小脖子(脱袜筒至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)，弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)。
2、小脚丫做游戏。
师：小脚都出来了，它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摆点点头，一前一后真有趣，前前后后点点头，哈哈，小脚小脚真可爱。
二、探讨脚丫的用途。
1、讨论：小脚有什么用?师：好可爱的小脚丫，我们的小脚丫有什么用处呢?(走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。
)三、听音乐跳舞(一)音乐：爱劳动的小精灵1、下面请小朋友先听一段音乐，听着这段音乐小朋友的小脚想干什么，听完后告诉我。
(启发幼儿说出小脚不同的跳法)2、引导幼儿听音乐小脚做出不同的动作，并鼓励幼儿动脑筋跳出新的舞步。
(二)音乐：快乐戏水1、教师随音乐展示自己的小脚小朋友的小脚可真棒，老师的小脚也想露一手。
跳完后提问(1)刚才老师的小脚去干什么了?(2)它是怎么玩水的?2、师幼一起随音乐感受小脚丫的快乐。
中班体育活动《灵活的小脚—踩高跷》
活动名称：中班体育活动《灵活的小脚—踩高跷》幼儿年龄：4-5岁幼儿活动目标：1.生理目标：练习踩高跷走，提升动作的协调性和灵活性。
2.心理目标：能够跟随教师的指令做动作。
3.社会目标：能够遵守规则，与其他人一同游戏。
活动重点：通过自身的探索掌握踩高跷的动作要领，保持身体的平衡活动难点：掌握踩高跷的动作要领，能够绕过障碍物。
活动准备：1.物质准备：①用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。
②设置的障碍物10个。
③玩具道具4个。
④舒缓放松的音乐。
⑤划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。
⑥教师、幼儿均穿不带帽子的运动服、合脚的运动鞋。
2.经验准备：①幼儿具备一定的平衡能力。
②幼儿认识颜色（红色、蓝色）。
③幼儿知道“玩具店”“送货员”是做什么的。
活动过程：（一）热身环节（时间）： 2分钟活动目的：让幼儿充分活动身体，避免运动损伤，吸引幼儿注意，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。
指导语：“小朋友们，跟着老师的口令我们一起热热身吧！”（在做基本准备活动的同时，充分活动幼儿的腿部、脚部）（二）体验、分享环节（时间）：3分钟活动目的：让幼儿自主探索，使幼儿在亲历的过程中观察、反思或分享，从而对自己、对他人和环境获得新的感受或认识，并构建知识、发展能力、产生情感。
指导语：1、分发玩具，教师引导幼儿自由探索高跷的玩法。
2、教师请幼儿分享自己探索的结果，可以怎么样去玩呢？3、教师与幼儿一同尝试多种玩法。
4、小朋友把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。
刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么？5、教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
6、再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。
教师小结：引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关键活动的实施与反思
第（4）周周一执教：
活动
名称
小脚来运动（健康）
内容
来源
幼儿园体验、探究、交往课程
儿童
成长
目标
能用小脚探索各种器械的不同玩法，进行平衡、跳跃、踢的练习。
能主动参加集体游戏，体验游戏的快乐。
重点难点分析
进行平衡、跳跃和踢的练习
活动准备
绳、足球、脚踏车、高跷、滑板车、球门、平衡木、饮料瓶等
音乐
活动过程：
1、准备活动。
1、随音乐做热身运动。
2、重点活动腿部和脚部。
2、自由探索。
1、教师出示各种活动器械、鼓励幼儿用脚探索出他们的玩法。
我们的小手很能干，我们的小脚也会做很多事情，今天我们用小脚来玩玩这个器械，试试看，你的小脚会怎么玩呢？
2、幼儿选择器械探索用脚来玩的方法。
请个别幼儿说说方法，并进行示范。
3、交流各自的玩法。
和好朋友交流方法，并进行体验。
3、游戏：运动高手。
将运动器械布置成不同的场景，鼓励幼儿自由选择区域进行练习，完成项目的幼儿在本区域领取一张卡片，表示过关。（足球射门、踩高跷、小车区、平衡木）
四个区域进行轮换，请幼儿都能玩过四个游戏，练习小脚的能力。
随音乐做放松运动。
调整部分：根据幼儿的活动情况进行游戏和休息的调整，可以适当增加游戏的难度。