部编八年级上册道德与法治第二单元4.3诚实守信学案
人教部编版八年级道德与法治上册4.3《诚实守信》教学设计
八年级道德与法治第四课第三节诚实守信教学设计1教学分析教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
2教学过程一、导入新课孔子有个学生叫曾子。
一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。
”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。
”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。
”他果真把猪杀了。
思考：故事告诉我们什么道理？教师明确：诚实守信。
二、新课讲授目标导学一：了解诚信(一)诚信的含义活动一：解读诚信阅读教材，思考：诚信的含义。
教师总结：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
目标导学二：诚信的意义(二)诚信的重要性活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材P41“运用你的经验”)1．思考：你怎么看待小方的言行？2．你愿意与这样的人交往吗？教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。
我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。
一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
教师总结：诚信是一个人安身立命之本。
活动三：诚信是企业的无形资产(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)1．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
教师讲述：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。
说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
教师总结：诚信是企业的无形资产。
活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺(展示下列材料)材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》精品教案
3．大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。
重点
1．诚信是中华民族的传统美德。
2．诚信的意义。
3．如何践行诚信，做诚信的人。
难点
1．理解诚信的智慧。
2．珍惜个人的诚信记录。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：你买的“清风”可能是“三青风”
播放视频：诚信中国
得出结论：诚信促进社会文明、国家兴旺
二、践行诚信
播放视频：曾子杀猪
问题：曾子杀猪的故事给我们什么启示？
技术员面试的故事、撞了宝马留言的故事
得出结论：树立诚信意识
探究与分享：P44诚实与隐私
问题：你是否赞同上述同学的观点？说说理由。
结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。
火眼金睛
问题：看到这些图片，你的感受是什么？
学生观看
通过时政新闻导入，激发学生兴趣。
讲授新课
运用你的经验：P41他们会等我的
问题：你怎么看待小方的言行？
我们应该如何避免类似的行为？
一、诚信无价
找一找生活中的不诚信行为
诚信的含义
探究与分享：P42季布一诺
思考：
从上面的故事中你得到什么启发？
举一个生活中类似的例子，与同学分享。
人教版道德与法治八年级《诚实守信》教学设计
课题
诚实守信
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
知识目标：1．知道诚信的重要性或意义。
2．懂得践信的含义、讲诚信的意义。
2．自觉践行诚信，做文明诚信的人。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《4.3诚实守信》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《4.3诚实守信》一. 教材分析《4.3诚实守信》是部编版八年级道德与法治上册的一课。
本节课的主要内容是让学生理解诚实的意义，认识到诚信在日常生活中的重要性，培养学生诚实守信的良好品质。
教材通过理论讲解、案例分析、活动探究等多种形式，让学生深入理解诚信的价值，并能够在实际生活中践行诚信。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。
他们在日常生活中可能遇到各种诚信问题，对于诚信的重要性有一定的认识，但可能在具体的行为上缺乏诚信意识。
因此，本节课需要通过深入的分析和实践，让学生真正理解诚信的价值，并将其内化为自己的行为准则。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的内涵，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生诚实守信的良好品质，增强学生的社会责任感和道德修养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2.难点：培养学生诚实守信的良好品质，使学生在实际生活中能够践行诚信。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解诚信的价值。
2.讨论交流法：引导学生积极参与讨论，培养学生的独立思考和合作探究能力。
3.实践演练法：通过小组活动、情景模拟等形式，让学生在实践中体验诚信的重要性。
六. 教学准备1.教材：准备《4.3诚实守信》的相关内容，以便进行教学。
2.案例材料：收集一些关于诚信的案例，用于教学分析和讨论。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，通过提问或引入相关案例，引起学生对诚信的兴趣，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）用10分钟的时间，讲解诚信的含义，呈现诚信在日常生活中的重要性。
可以通过讲解教材中的理论内容，或者分析一些具体的诚信案例，让学生对诚信有深入的理解。
八年级上册道德与法治《诚实守信》学案
八年级上册道德与法治《诚实守信》学案八年级上册道德与法治《诚实守信》学案4.3诚实守信学习目标：A、知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性。
B、懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
C、培养学生树立诚信意识。
重点：诚信的重要性。
难点：践行诚信的做法学习辅助：教材视频课件（PPT）等教学环节：一、自主学习1.如何理解诚信无价？（1）诚信就是。
诚信是中华民族的。
（2）诚信是一个人，是我们的“通行证”。
（3）诚信是企业的。
（4）诚信促进。
2．怎才做才是践行诚信？（1）诚信。
我们要真诚待人，，说老实话，办老实事，做老实人。
（2）运用诚信。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循，既恪守诚实的要求，又他人隐私。
（3）个人的。
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进和。
二、交流展示：1.小组交流：探究活动：学生学生阅读教材P41“运用你的经验”(1)．思考：你怎么看待小方的言行？(2)．你愿意与这样的人交往吗？2.学生阅读教材P42第二个“探究与分享”(1)．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？(2)．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
3.学生阅读教材P44“探究与分享”思考：诚实与隐私关系如何？三、综合运用：（中考链接——单项选择题）（2017•湖北襄阳）小江在期中考试中，凭自己的真才实学考了全班第50名，而小林靠考试作弊得了第3名，小林得到了老师的表扬，而小江却被批评了，对此，你认为（）A不管用什么手段，只要成绩好就行B.小江很蠢，小林很聪明C.这个老师很会鼓励学生D.在这件事上，小江坚持了诚信做人的基本原则四、课堂小结：本节课你有哪些收获？五、达标反馈：单项选择题【基础闯关】小余家境不富裕，中午买盒饭时，让售货员拿份最便宜的。
他递给售货员10元钱，售货员却找给他97元，原来她把10元当成100元了。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》习题(含答案)
第四课社会生活讲道德《诚实守信》练习题一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1 、韩信落魄的时候，一个为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。
面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。
”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。
”后来韩信做了楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。
他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。
这个故事体现出韩信具有（）的良好品质A、尊重他人B、礼貌待人C、诚实守信D、正直善良2、下列中学生的言行不符合《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》有关“诚实守信”规定的是( )①为了答应父亲期末考试考到90分小宁偷看了他人的答案②小丽把答应朋友要保密的“朋友交网友”的事告诉了老师③小君答应朋友放学给她实习功课的，结果放学后先走了④小华打破了班上的玻璃，老师问他是谁打破的玻璃，他装作一本正经地说：不知道！A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④3、“一诺千金”的故事告诉我们的道理是：（）A 、得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不倒他B、做事都要讲信用C 季布说一句话就要一千元钱D、如果我们违背了诺言要用金钱去改正错误4、“企业的生存发展，首先要解决的是诚信问题，这是企业品牌号召力的实质，是无形的资产、无字的招牌、无言的口碑。
”——著名企业家李东生谈及从业20多年的经验时这样说。
它给我们的启示是（）①诚信是企业的无形资产②一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户③企业只有诚信才能带来效益，长盛不衰④诚信是一个安身立命之本A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④5、关于诚信，理解正确的有 ()①就是诚实、守信用②是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种首先规范和品质③要实事求是④诚信是一项民法原则A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④6、党的十八大提出，深入开展道德领域突出问题专项教育治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。
八年级上册道德与法治部编版课时练第2单元《第4课 4.3 诚实守信》试卷含答案解析(1)
课时练4.3诚实守信一．选择题（共10小题）1．诚信是诚实、守信用。
下列行为能体现诚信的是（）A．小喜履行约定给同学补课B．卖家承诺假一赔三，直接给买家发来四双鞋子C．月月在值日时总借故有事请假D．明天考试明明未雨绸缪在前一晚准备了小抄儿2．马金凤，邯帅市纯县晓宁养殖有限公司经理。
马金风以诚实守信，让一个小小的养殖场不断发展壮大。
马金凤从未因为账目出现差错拌过一次嘴，从不因贪图小便宜而欺瞒客户。
从1996年从事养殖至今先后帮助周边邻村20多户农民办起了养殖场。
马金风被评为娜郑市第十二届至第十五届人大代表，邯邢市劳动模范，全国农村科技“双学双比”女能手。
这告诉我们（）A．讲诚信可以获得荣誉B．对人守信、对事负责才能立身社会C．企业的目的是赚钱，讲诚信不利于增加收入D．讲诚信就应当付出所有3．浙江丽水市老人陈金英做生意遭遇资金困难，她拒绝破产避债，而是坚持做实业挣钱还款，终于在2021年春天还清了2077万元债务。
90岁高龄的奶奶陈金英瞬时刷爆网络，大家纷纷为她点赞。
下列说法错误的是（）A．诚信是一个人安身立命之本B．诚信是一个人立身处世的前提C．诚信是我们融入社会的通行证D．诚信是企业的无形资产4．下列行为体现了诚实守信的是（）A．剐蹭车辆，主动留条道歉赔偿B．面对值日，谎称身体不适推诿C．因玩游戏，忘记与他人的约定D．为了盈利，商场出售高仿产品5．目前在一些农贸市场上，一些蔬菜摊点自发推出“无人售卖”模式：摊主给蔬菜标好价格后离开，顾客留下买菜钱或扫码付款。
“无人售卖”模式的推出需要个人（）A．树立诚信意识，真诚待人，做老实人，办老实事B．弘扬诚信文化，构建个人诚信体系和社会信用体系C．营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚D．失信惩戒机制，让守信者处处受益，失信者处处受限6．截至2019年6月，全国法院累计发布失信被执行人名单1443万例，共限制2682万人次购买机票，限制596万人次购买动车、高铁票，437万名失信被执行人迫于信用惩戒压力自动履行了义务。
人教版道德和法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》教学设计
探究三：P44探究与分享
2003年，吴恒忠的儿子因车祸不幸去世，留下了近20万元的债务。吴恒忠含泪向债主承诺:“请你们放心，我一定想办法把儿子欠的债还清，决不赖账。”为了还债，他将52亩撂荒地开垦出来。只要有了一点儿积蓄，他就拿去还债。一位债主不忍心看到他如此辛苦，曾多次主动说不要他还钱了，吴恒忠却说:“借了钱就一定要还!”到2013年，吴恒忠用自己勤劳的双手为儿子还清了债务。
5、诚信的重要性？
6、怎样树立诚信意识？
7、怎样运用诚信智慧？
8、为什么要珍惜个人的诚信记录？
9、怎样珍惜个人的诚信记录？
10、怎样践行诚信？（如何做一个讲诚信的人？）
三、师生合作探究
(一)诚信无价
探究一：P41运用你的经验
小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门ロ集合。早晨，闹钟响了，但是小方翻身又睡了。妈妈来催他:“赶紧起床，要迟到了!”“没事，我不到，他们不会走的。”小方到校门ロ时，有同学抱怨说:“你怎么迟到了十分钟!”
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。增互信，促和谐；积累社会资本；提高国家形象和声誉，增强国家的文化软实力。
（二）践行诚信
探究一：播放视频《诚信从信守承诺开始》
怎样做到树立诚信意识
点拨：
（1）我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
（2）我们不轻易许诺答应的事就要做到做不到，要说明理由。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
诚实守信
一、诚信无价
二、践行诚信
重点
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》说课稿2
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》说课稿2一. 教材分析《诚实守信》是部编版道德与法治八年级上册的一节课。
本节课通过一系列生动案例的讨论，让学生理解诚实守信的重要性，培养学生的诚信意识和行为。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实践案例，便于学生理解和接受。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，世界观、人生观和价值观正在形成。
他们好奇心强，思维活跃，但同时也存在着自以为是、不守信用的现象。
因此，在进行本节课的教学时，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的诚信意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚实守信的意义，知道诚信做人的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、反思等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生诚实守信的优秀品质，提高他们的道德修养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚实守信的意义，知道诚信做人的重要性。
2.难点：培养学生诚实守信的行为，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法和反思教学法。
通过设置情境，让学生体验诚信的重要性；通过分析案例，让学生理解诚信的意义；通过讨论，让学生深入思考诚信问题；通过反思，让学生提高自身的诚信意识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在学生身边的诚信故事，引发学生对诚信的思考，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍诚实守信的定义和意义，让学生理解诚信的重要性。
3.案例分析：分析一系列诚信与不诚信的案例，让学生深入理解诚信的意义。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何做到诚实守信，如何在生活中践行诚信。
5.分享与反思：让学生分享自己的讨论成果，反思自己在诚信方面的优点和不足。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性，引导学生树立诚信意识。
7.课后作业：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后去践行诚信。
部编八年级道德与法治 第二单元 第四课4.3《诚实守信》教学设计
问题：请谈谈企业诚信经营的意义
结论：诚信是企业的无形资产。作为企业，只有诚信经营，才能有良好的信誉，才能长盛不衰。
播放短视频：公益广告《诚信》提出问题：诚信对社会国家的影响
结论：诚信促进社会文明、国家兴旺
展示社会主义核心价值观图片并且宣誓内容如下：
我宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。
活动三：谈古论今展示一诺千金的故事
思考：从故事中得到什么启发？
结论：诚信是一个人安身立命之本。
补充法律条款：根据刑法有关条款：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”“为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。”“为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。”“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”
设计意图：通过这些情境与故事引导学生树立诚信意识。明确诚信的重要性，培养学生价值选择的能力。把握诚信的智慧。通过诚信者与失信者的对比引导学生要珍惜诚信记录
【教学小结】收获平台。通过这节课你收获了什么？学生回答，然后展示知识点1．诚信的含义
诚信的重要性：诚信是个人安身立命之本，诚信是企业的资本，诚信促进社会文明、国家兴旺
能力目标：1．自觉践行诚信，提高践行素养。2．认识分析失信的危害性，提高思辨能力，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题。
知识目标：1．知道诚信的含义和重要性。2．懂得践行诚信的具体要求。
2021秋部编版道德与法治八年级上册教学设计4143尊重他人以礼待人诚实守信.docx
4.1尊重他人教学目标：知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。
能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。
情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
教学过程：一、导入新课（展示图片）思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。
教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。
不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。
下面我们来学习《尊重他人》。
二、新课讲授目标导学一：尊重是交往的起点（一）尊重他人的原因及含义活动一：讨论课一一尊重（学生阅读教材P33的“探究与分享”）1.思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。
2.有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。
例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。
只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
2.我认同这个观点。
理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。
如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。
帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。
因此，尊重比帮助更重要。
教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第3框《诚实守信》精品教案
4.3《诚实守信》教学设计教学目标：知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性。
过程与方法目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标：让学生树立诚信意识。
重点难点1.重点:践行诚信。
2.难点:理解诚信的重要性,懂得诚信无价的道理。
课时设置：1课时教学过程：一导入新课：曾子杀猪的故事曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。
曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。
”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。
他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。
”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。
儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。
现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。
母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。
”于是曾子就煮猪给孩子吃了。
教师点拨：曾子杀猪的故事告诉我们什么道理呢？在生活中我们该如何对待自己许下的诺言呢？学生活动：曾子杀猪的故事告诉我们要讲诚信，对待自己的诺言要信守诺言，讲信用，诚实不欺。
二、自主学习1. 诚信的含义？（诚信是什么？）2.诚信的重要性?（为什么要讲诚信？）3.如何践行诚信（怎样做一个诚信的人？）三、新课共学：(一)诚信无价1.诚信的含义活动一:诚信故事、格言大比拼将全班分为两大组比赛,讲一讲你知道的与诚信有关的故事或者格言。
(通过讲故事、说格言的比赛,激发学生学习的热情,也让学生了解诚信是中华民族的美德,这种美德早就融入了我们民族的血液中)2.诚信的意义活动二:“老师受伤了”情景剧情景剧之一铃声响起来了,老师走进教室,脸色非常不好,额头上还贴着一块创可贴。
在几个同学关切的询问下,老师很气愤地说起了昨天发生的一件事情:老师花了1 000元买了不到一个月的新手机,在充电的时候突然起火,结果让老师“光荣”地负伤了。
部编版八年级道德与法治上册4.3《诚实守信》优质课件(共52张PPT)
社会生活讲道德
诚
守
畅所欲言
一大早骑车上学时，小明不小心把停在 路边的一辆宝马车给撞了一下，车身上好几 处刮掉了漆，虽然不是很严重，至少得一两 千元才能修好。此时，他发现这段路上没有 其他人，也没有看到摄像头。走？还是留？ 怎么办？ 如果是你，你怎么办？
看完视频，你从中明白了什么？
诚信 无价
循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
探究与分享
看完视频，带给你哪些启示？
③珍惜个人信用记录。
相关链接
1
买房信贷
的额度会 被降低
2
银行或许会提 高或者不给你
3
银行或许会直 接拒绝大额贷 款
4
影响个人 的求职与 升职
优惠的贷款利
率
我们要珍惜自己的诚信记录，做诚实守信的人。
02
践行诚信 待人 礼为先
③诚信是企业的无形资产。 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。
这个“诚信实验”对我们有什么教育意义？
02
践行诚信 待人 礼为先
1.怎样践行诚信？（践行诚信的要求）
①树立诚信意识。具体做到：真诚待人，信守承诺， 勇于认错，主动担责。
材料一：赵云身体不适，就去医院做了检查，结果医生发现她身患癌症并
已经是晚期。绝望的赵云强忍悲痛，依然带着笑脸回家。当即将参加高考
01
诚信无价 待人 礼为先
1.为什么要讲诚信？（诚信的重要性）
①诚信是社会主义核心价值观的一个价值准则，是一种道德规 范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 ②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
探究与分享
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司 机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处 。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的 生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主火儿了，告诉 他，这事无论如何也不会做。他要那个顾客马上离开，到别处谈这 种生意去。这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就 是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修 店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？” 读完这个小故事，你有什么感悟吗？
部编版初中道德与法治八年级上册2-4-3 诚实守信 教学课件
说实话、不讲假话和空话 遵守承诺
讲信用
信守诺言
童叟无欺
说话算数
什么是诚信？
诚信就是诚实、守信用。
动脑筋想一想
你知道哪些有关诚信的成语、名言、警句？
一言九鼎
言必信，行必果 人背信，则名不达
一言既出，驷马难追
人而无信，不知其可也
动脑筋想一想
你知道哪些关于诚信的成语或者小故事呢？
晏殊信誉的树立 商鞅立木为信
2016年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加 快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》规 定，限制失信被执行人及失信被执行人的法定代表人、主要负责 人、实际控制人、影响债务履行的直接责任人员乘坐列车软卧、G 字头动车组列车全部座位、其他动车组列车一等以上座位、民航 飞机等非生活和工作必需的消费行为。此外，还规定了住宿宾馆 饭店限制、高消费旅游限制、子女就读高收费学校限制、购买具 有现金价值保险限制以及新建、扩建、高档装修房屋等限制。 失信受惩戒，对我们践行诚信有何启发？
皇甫绩守信求责
曾子杀猪
韩信报恩 季布“一诺千金”使他免遭祸殃
诚信是社会主义核心价 值观在公民个人层面的一个 价值准则。
诚信是一种道德规 范和品质。
诚信是中华民族的 传统美德。
诚信也是一项民法原则。 第七条：民事主体从事民 事活动，应当遵循诚信原则， 秉持诚实，恪守承诺。
识记一
什么是诚信？
①诚信就是诚实、守信用。 ②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价 值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美 德。（道德层面） ③诚信也是一项民法原则。（法律层面）
探究与分享（二）
运用诚信智慧
小丽的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知 道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小丽 的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。” 站一旁的小丽听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可 妈妈为什么要骗爷爷呢？”请你帮助回答小丽的疑问。该事件对 我们的启示。
部编版八年级上册道德与法治4.3诚实守信课时作业【附答案】
部编版八年级上册道德与法治4.3 诚实守信课时作业1、选择题1. 七旬老人王济寿在自己小区摆下“无人售菜篮”，一捆捆蔬菜摆在菜篮中，却不见卖菜人。
买菜人将自己挑好的蔬菜放到称上根据价格计算好后将准备好的零钱放进老人准备的收钱箱中。
如果给这则新闻添加一个标题，最贴切的是( )A. 诚信社会，你我共建B. 做老实人，问心无愧C. 对人守信，对事负责D. 践行诺言，一诺千金2.爱因斯坦总结出来的人生成功的公式是:A=X+Y+Z。
其中,A代表成功,X代表工作,Y代表方法,Z代表诚信。
可见,诚信( )①为个人的发展创造条件 ②是个人获得社会认同的重要条件 ③和“工作”“方法”同等重要 ④是个人走向未来的通行证A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3. “你吃得放心，我赚得安心，你吃得长久，我赚得长久。
”这是一家生意红火的饭店门口所贴的广告语。
它告诉我们的道理有( )①善意的谎言并不违背诚信原则 ②坚持诚信会赢得社会的信任 ③只要诚信经营，生意就能红火④诚信是企业的无形资产A.①②B. ①④C. ②④D. ③④4. 近年来，国家出台规范性文件，通过增强执行威慑力，加强执行联动，形成惩戒合力，迫使“老赖”主动履行义务。
“老赖”寸步难行、无处逃遁的局面正在形成。
这启示我们( )A. 讲诚信不分情景，应该一诺到底B. 要珍惜个人的诚信记录C. 做大事要讲诚信，办小事可不拘小节D. 要构建诚信社会，唯有靠法治力量5. “让我们都做诚信的人，让我们呼唤诚信的春风吹绿每个人的心田，因为诚信是生活中最绚丽的色彩。
听，有个声音在大声地说，道德是做人的准则，爱国守法，明礼诚信，这世界才有美好的未来。
”是因为（）A.诚信做人，诚信做事，定能成就事业B.诚信是做人之本，促进社会文明C.不讲诚信一定会给社会带来巨大危害D.诚信是现代人必备的素质，要求对任何人都要言而有信，表里如一6.山东省教育厅发布《关于开展青少年学生诚信教育活动的通知》，明确诚信教育将融入课程教学过程中，强化诚信校园文化建设，鼓励高校开设信用教育必修课。
部编版·八年级道德与法治上册《诚实守信》说课稿
部编版八道德与法治上《诚实守信》说课稿一、说教材（一）教材地位和作用从课程标准的角度看，道德与法治课程要帮助学生正确认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，促进思想品德健康发展。
而诚实守信是做人的最基本原则，是与人交往、处理好人际关系所必须具备的最重要品德；从社会发展的层面看，在大力宣传社会主义荣辱观的今天，教育初中生形成诚实守信的道德品质，以诚实守信为荣，对社会的诚信意识的普及与提高具有深远的意义。
（二）学习目标✧知识目标：能理解三个问题：什么是诚信？为什么要诚信？怎样做到诚信？✧能力目标：通过活动，不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，同时培养合作的能力，语言表达的能力。
培养自己做一个诚实的人，过诚实生活的能力✧情感、态度、价值观目标：认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚实守信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感（三）教学重点、难点重点：1、为什么要诚信？（诚信的意义）；2、怎样做到诚信？（拒谎言重承诺）难点：诚信的意义二、说学生：八年级学生在认知结构上，对诚实守信的含义有基本的认识，但初中生由于生活阅历简单，正处于思想品德形成的阶段，他们对诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，包括诚信与个人品德的关系，与社会发展的关系，诚信在与人交往中的重要性等。
在情感上，虽然愿意选择诚信行为，但由于社会上一些不良风气的影响，“老实人吃亏”等不道德的观念流行，再加上有时诚信的行为可能带来利益的损失或受到惩罚，而不诚信的行为则可能带来利益的获得或可以逃避惩罚。
这些都使学生产生“诚信不如不诚信”的感觉，对学生坚持诚信行为产生负面的影响。
三、说教法教法：1、我将通过“活动——探究”这一教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、思考、辩论中达到“过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、权利还给学生，帮助学生在积极体验中明理、践行。
2、多媒体辅助教学法四、说学法学法：活动探究法：通过自主参与“人生AB剧”、“小小辩论会”、“心理访谈”、“情境体验”等丰富多彩的活动，提升生活经验，在活动中体验，体验中明理。
部编人教版八年级道德与法治上册4.3《诚实守信》优质教案
第3课时诚实守信知识目标1．知道诚信的重要性或意义。
2．懂得践行诚信的具体要求。
能力目标1．认识诚信的含义、讲诚信的意义。
2．自觉践行诚信，做文明诚信的人。
3．学会运用诚信的智慧。
情感、态度与价值观1．树立诚信意识，做文明诚信的人。
2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。
3．大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。
重点1．诚信是中华民族的传统美德。
2．诚信的意义。
3．如何践行诚信，做诚信的人。
难点1．理解诚信的智慧。
2．珍惜个人的诚信记录。
教师准备：搜集诚信的事例。
学生准备：预习本课内容。
一、故事导入，场景激趣【文明诚信故事一】立木为信与烽火戏诸侯的对比春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。
当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。
围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。
于是，商鞅将赏金提高到50金。
重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。
商鞅立即赏了他五十金。
商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。
新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。
结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博美人一笑的花招后又愤然离去。
褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。
五年后，西夷犬戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。
结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。
结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。
道德与法治学案诚实守信的重要性
道德与法治学案诚实守信的重要性道德与法治学一直以来是人类社会的重要议题之一。
在这个现代社会中，诚实守信的重要性不可低估。
诚实和守信是人们相处的基本准则，无论是在个人生活中还是在商业交往中，这些价值观都起着至关重要的作用。
本文将探讨道德与法治学中诚实守信的重要性，并阐述如何在不同领域中落实这些价值观。
一、诚实守信的道德价值诚实和守信是道德伦理中最基本的原则之一。
诚实是指遵守事实，不撒谎或不隐瞒真相。
守信是指信守承诺和合约，不背信弃义。
这些价值观在个人层面上，能够建立起互相信任的关系，促进人际关系的和谐与稳定。
同时，在社会层面上，诚实守信也是社会生活的基础，是构建一个公平、公正和有序的社会所必需的。
诚实守信的价值还体现在商业交往中。
在商业活动中，诚实是企业经营的基石。
一个真实而可信赖的企业将赢得客户的信任和忠诚度，进而促进企业的长远发展。
而守信是商业合作的重要前提，只有当各方信守承诺，才能够建立长期稳定的商业关系，实现共同的利益。
二、诚实守信在法治中的重要性诚实守信也是法治社会的基石。
法治是指一个社会以法律为准则，对公民和组织行为进行规范和约束的制度。
在法治社会中，每个人都有责任遵守法律，以及遵守与他人达成的合约和承诺。
事实上，法律是建立在道德基础之上的。
法律的制定和实施是为了维护社会秩序和公共利益，而这些秩序和利益都建立在对诚实守信的要求之上。
诚实守信不仅是一种道德要求，也是法律的要求。
例如，欺诈行为是违反法律的，也是一种对诚实守信原则的严重违背。
三、在教育中培养诚实守信的精神教育是培养诚实守信精神的重要途径。
家庭和学校是孩子们最早接触道德规范的地方。
在家庭和学校中，我们应该注重培养孩子们的诚实守信意识和行为准则。
首先，家庭和学校应该以身作则，成为孩子们学习诚实守信的榜样。
教育者本身要有正确的价值观念，通过自身的行为传递给孩子们正确的道德观念和行为规范。
其次，家庭和学校应该注重对孩子们进行道德教育。
道德与法治八年级上册学案4.3 诚实守信
导学案班级姓名第组第3课时诚实守信一、学习目标1.知道诚信的含义。
2.理解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信。
3.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
二、自主预习1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个，是一种和品质，是中华民族的传统美德。
2.国无信则衰，社会成员之间、以信为本，能够增进，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
3.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
三、合作探究在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。
（1）你赞成“小节无害论”吗？（2）赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？（3）自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？四、随堂演练导学案1.关于诚信，理解正确的有（）①就是诚实、守信用②是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种道德规范和品质③要实事求是④诚信是一项民法原则A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2.国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法（试行）》。
加强企业信用管理是因为（）A．诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识 B．诚信企业是建立诚信社会的基础C．诚信是一个人安身立命之本 D．诚信建设是当前党和国家的中心工作3.下图“寸步难行”告诉我们（）①个人诚信体系和社会信用体系在社会上日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善②守信者处处受益，失信者处处受限③在生活中我们只能履行义务④我们要珍惜个人的诚信记录A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.我们要培养诚实守信的品德，应该做到（）①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由③做了不诚信的事要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解④珍惜个人诚信记录A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④5.“一诺千金”的故事告诉我们的道理是（）A．得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不到他B．做事都要讲信用C．季布说一句话就要一千元钱D．如果我们违背了诺言要用金钱去改正错误【答案】导学案班级姓名第组二、自主预习1.价值准则道德规范2.以诚相待社会互信3.伦理原则三、合作探究（1）我不赞成“小节无害论”。
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1.诚信就是________、_________。诚信是一种_______________，是中华民族的_________。诚信也是一项_________原则。
2．诚信有什么作用？
(1)诚信是一个人_____________，诚信是我们融入社会的_____________。
(2)诚信是企业的。一个企业只有坚持诚信经营，诚信办事，才能塑造良好的______________，赢得客户；才能带来持久的效益、长盛不衰。
D.应该信守，因为钟强和肖明是好朋友。
2.在对当今美国1 300名百万富翁怎样获得成功的调查中，令人感到惊奇的是，被调查者没有一人把自己的成功归功于才华，而是认为“成功的秘诀在于诚实、有自我约束力……”在这些富翁眼中，现代经济是信用经济，在市场经济的环境中，信用才是人生最为宝贵的资产，它是难以用金钱来衡量的。这告诉我们（）
(3)珍惜个人的______________。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
实验中学“高效课堂教学模式”道德与法治讲学案
制作人：张丹复核人：姬秋艳审核人：袁新秋班级：小组：姓名：
课题
4.3诚实守信
课型
新
时间
2017.9.20-9.21
教学
目标
1.知道什么是诚信守信以及如何培养诚实守信的品格。
2.在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。
3、把诚信作为立身之本的人生追求；涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；以诚信的道德作为为人处世的准则。
结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
学生自主复习上节课知识点
自主学习完成导学案
合作探究培养能力
习题检测学生对本节课知识的掌握情况
言必信，行必果。——孔子
课后反思
三、小组合作探究（5分钟）探究活动：教材44页探究与分享吴恒中的故事
四、拓展延伸（10分钟）
1、肖明在好朋友钟强的逼迫下，被迫答应了为他旷课到电子游戏室打电子游戏的事保密。你认为肖明对自己作出的承诺（）
A.应该信守，因为承诺一旦作出，就必须兑现
B.不应该信守，因为承诺是在被迫的情况下作出的
C.应该信守，因为只有守信才能赢得合作伙伴的信任
A.诚信是立身之本，也是事业成功的保证
B.诚信之人才不一定能赢得他人的信任
C.在某种程度上，才华是比诚信更宝贵的东西
D.凡是诚信的人都能发财致富
3.没有人喜欢与虚伪的人为伍，可见，人们彼此交往时最重要的品德是（）
A．体贴B．自信C．诚实D．善解人意
4、诚实意味着（）
①实事求是②对自己不自欺③把自己知道的一切如实说出来④对他人诚恳实在
（3）诚信促进_____________、_____________。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进____________，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
3．怎样践行诚信？
பைடு நூலகம்难点
以诚信的道德作为为人处世的准则。
重点
感受诚实守信对个人、对企业、对国家的意义。
学习内容（资源）
教法
学法
教学
设计
教学过程：
一．复习1.复习上节课知识点
2.学生自己提问自己回答。（10分钟）
二、自主学习p41-p45（15分钟）
（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
(1)树立______________。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
(2)运用______________。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
A.①③④B.①②③④C.①②④D.①③
5、小江在期中考试中，凭自己的真才实学考了全班第50名，而小林靠考试作弊得了第3名，小林得到了老师的表扬，而小江却被批评了，对此，你认为（）
A不管用什么手段，只要成绩好就行B.小江很蠢，小林很聪明
C.这个老师很会鼓励学生D.在这件事上，小江坚持了诚信做人的基本原则