如何当好一校之长

如何当好一名合格的教育科研型中小学校长

如何当好一名合格的教育科研型中小学校长随着中小学教育改革的深化与发展，要求中小学校长必须成为教育科学研究的带头人，作为一校之长，必须努力提高自身的教育科研素养，使自己逐步成为科研型校长。

这不仅对中小学校长顺利开展教育科学研究活动是必不可少的，而且对构建具有特色的中小学教育也是十分重要的。

一、善于学习要做一名教育科研型校长，必须努力学习党的教育方针，真正吃透党的教育方针精神，并且结合本校的实际情况，坚持把党的教育方针落到实处。

这就要求校长加强学习，党的教育方针不但体现在教育法律法规的条文中，更多地体现在国家领导人、教育部门领导人的讲话中，体现在各级各类教育报刊杂志中。

由此，作为一校之长要乐于学习，善于学习，抓住关键篇目重点学习，把党的教育方针变成自己的理论。

这样才能随时随地有力地指导整个学校工作。

那种浅尝辄止，不求甚解，一知半解的学风是解决不了本校实际问题的，必须坚决抛弃。

二、掌握理论教育科研型的校长必须系统掌握教育科学研究的理论。

教科理论是一门科学。

要办好一所学校，必须掌握这门科学，教育科研是应用已掌握教育理论探索出前人未发现的存在于教育教学实践中的客观规律，不下大决心，缺乏周密计划，没有牺牲精神，这个客观规律是发现不了，总结不出来的。

教育科研又是一个系统工程。

它有一个时间过程，一年、两年、三年，甚至是更长时间。

教育科研牵扯到方方面面，这就要求校长正确运筹，调动方方面面的积极性、创造性。

三、当好科研“领头雁”教育科研型的校长是彻底的改革派，带头搞课题研究。

只要求别人搞，自己不搞，这样的号召是无力的。

校长的课题应是事关全校全局性的问题，诸如办学方面，培养高素质的教师队伍，如何减轻学生过重的负担等。

校长带头搞课题研究，就抓住了整个学校工作的“牛鼻子”。

校长的工作千头万绪，但再忙也不能丢掉课题研究，学校整个工作这盘棋才能下“活”。

当今社会改革的大潮汹涌澎湃，新事物层出不穷，墨守成规的校长是会被时代所淘汰的。

如何办好一所学校

如何办好一所学校一所学校，就应该笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗——让校园生活成为每一个人终身美好记忆的巨大源泉。

学校教育，最重要的不是要让学生成为某种人才，更重要的是要使他们成为积极的生活者。

学校最重要的职责是帮助学生确立健康的、文明的生活观念和态度。

因为它是影响我们生命素质和社会文明的重要因素。

因此，我个人认为要办好一所学校，坚持做到两句话：育人是根本，育己是关键；管理是根本，服务是关键。

一、育人是根本，育己是关键我认为一所好的学校，育人是根本，育己是关键。

所以我认为一所好的学校，校长是灵魂。

校长应以人为本：以学生为本，尊重学生个性；以教师为本，提升业务水平；以自身为本，彰显校园品位。

因此，以自身为本，育己是关键。

《论语》中孔子有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”因为校长的教育眼界的开阔与否、学校领导能力的强大与否、自身素质涵养的高低与否，这些都决定着一所学校是否会有品位。

作为一校之长，我谨记：校长首先应该是一个精神领袖，其次才是行政领导。

这个领袖不是自封的，而是由个人卓越的影响力自发形成的：这种影响力来源于人格魅力——善良、真诚、宽容与正直；来源于个性魅力——独特、纯净、丰富与深刻。

肖川教授也曾说过：“作为校长，要真正关注学生的成长度，就需要有一种高远的追求。

而没有对于教育的超越性理想，就不能生发出实践的教育智慧。

教育智慧的生成是在对教育的一些根本性问题的不断追问中实现的。

”因此，一位好校长或优秀的校长必须要对教育有深刻的理解与主张，有一定的人文素质与教育管理素养。

二、管理是根本，服务是关键在平常工作中，我深知：管理是根本，服务是关键。

管理就是指“做正确的事”。

既暗含着确定一个团队努力的方向和价值的追求之意韵，又强调了做事的规范和程序的合理性，但缺少一点人文关怀的意蕴。

在学校管理中，只有融于服务理念，学校管理才能更上一个台阶。

因为服务是帮助，是照顾,是贡献,服务是更是彰显能力的一种形式。

怎样做一名合格的小学校长

怎样做一名合格的小学校长小学校长是学校行政负责人，其主要职责是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。

一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，熟悉教育教学规律，知识面广，懂得学校管理的专业人才。

那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当好一名小学校长呢？一、要有强烈的奉献精神。

作为一名校长，应热爱党、热爱人民、热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。

有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。

二、要有较高的业务能力。

小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。

这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。

在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法。

并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于２０节，校长要带一门主课（语文或数学）。

力求做到多带课，带好课。

三、要有较强的组织管理能力有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。

校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。

因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。

力求做到各项工作有章可循，按制度办事。

四、要以身作则，率先垂范。

作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。

这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。

从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。

因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。

如何做一名称职的校长

如何做一名称职的校长一、校长要设计好学校的品牌校长是学校工作的多面手。

他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。

俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。

校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。

校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。

因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。

同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。

这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

二、要当好一名校长，首先必须勤于学要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。

作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

三、要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。

当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。

四、要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。

事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。

在事业上要用心、用力、用德。

工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；校长要善于营造良好的竞争氛围。

俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。

有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。

努力做一名优秀的中小学校长

努力做一名优秀的中小学校长著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一所学校的灵魂。

”“说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。

”一位好校长，可以成就一所好学校，带出一批好老师，培养出一批又一批优秀学生。

如何努力做一名优秀的中小学校长？我以为有三个方面至关重要。

一、勤于修养，做“有境界”的校长要成为一名优秀的中小学校长，首先要具有相应的思想境界和精神境界，在政治素质、道德情操、教育大爱等方面勤加修炼。

（一）提高政治素质，做“有方向”的校长。

我们常说，高校校长要做“懂政治的教育家、懂教育的政治家”，这句话对中小学校长也有重要的借鉴意义。

教育事关培养什么样的人的问题，教育从来都离不开政治。

要坚定理想信念。

校长必须不断加强学习，提高思想政治素质，才能始终坚持社会主义办学方向，在大是大非问题上不犯迷糊。

理想信念是思想政治素质的基石，教育是为未来培养人才的事业，是为实现孩子和民族明天的理想奠基，教育与理想信念具有天然的紧密联系。

“近朱者赤，近墨者黑”，有理想、有信念的校长，才能带出有理想、有信念的教师，培养有理想、有信念的人才。

要知大局明大势。

校长要办好学校的事，但不能只关心自己的“一亩三分地”。

要经常关心关注国际国内形势，关心关注当地的经济社会发展，了解党和国家的方针政策，了解当地改革发展的重要举措，在社会大环境中去审视教育、研究教育。

只有知大局、明大势，才能跳出教育看教育，跳出学校看学校，才能对党和国家的方针政策有更深刻的理解，对人民群众的期盼有更深切的体会，才能有效防止本位主义，协调处理好与有关各方的关系，统筹安排好各项工作，办好人民满意的教育。

要提高政策执行力。

国家的教育方针政策最终要在基层落实，很多具体工作需要中小学去做。

比如薄弱学校改造工程、义务教育营养改善计划、贫困学生资助政策、乡村教师岗位补助，都是重要的教育惠民政策。

中小学校长一定要增强政策意识，提高政策水平，严格执行政策规定，确保政令畅通、各项政策落地生根，尽心尽力把各项教育民生实事办好、办实。

校园长应尽的职责素养

校园长应尽的职责素养一个好校长就是一所好学校。

这句话经常见于报端，践行于学校。

从教二十多年，从农村中学到城区中学，从普通教师到校长岗位，笔者经历了一系列教育思想的变革和创新，尤其是对校长专业化的认识，也经历了一个由肤浅到深刻、从盲目到清晰的过程。

所谓校长专业成长，就是校长专业素养的形成过程，就是校长在自己的岗位上学习、探索、掌握和运用作为校长应该具备的职业知识，形成相应能力，进而逐步适应校长岗位，胜任校长职务，提高校长专长，不断达到得心应手、卓有成效的工作状态的动态过程。

在一所学校里，校长不仅仅是学校各项工作的组织者与管理者，更是决策者和指挥者。

校长的办学理念、专业水平关系到教育事业的兴衰成败，只有实现校长专业化，才能提高学校的管理效能，才能促进学校的优质发展，才能带领学校在教育改革的大潮中从成功走向辉煌。

办学思想篇《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。

”培养什么样的人？《纲要》的指导思想强调要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

校长的职责就是将这些要求具体转化为学校可以操作的办学思想和办学行为。

如何让党的教育方针有效地“落地”生根，是关键所在。

没有“转化”与“操作”，学校素质教育的实施和学生的生命发展根本就是纸上谈兵。

教育思想和办学理念是学校发展的理想和基本目标，是校长对教育的理解和对自己学校情况的理性分析。

校长应该把这种理念转化为具体的、大家认同的观念，形成具体的可操作目标，只有这样才能办出自己学校的特色和个性来。

学校要想发展，要想办出特色，必须要有创新。

别的学校现成的东西生搬照套不行，固守一种模式也不行，必须根据自身学校的实际，通过自己的思考和实践，创新思路，这就是与时俱进的创新精神。

一校之长,如一家之长

一校之长，如一家之长——校长是教师专业发展的“助者”我认为，一所学校的发展，校长的引领作用至关重要。

校长要从自身做起，善于在各个方面发挥对教师的引领作用，而不是迷信或仅仅依靠规章制度、奖惩办法对教师的督促作用。

中小学校长要转变观念，将教师的学习和专业成长视作学校管理工作的一项重要内容,学校不仅是教师发挥专业才能的舞台，也是教师持续获得专业成长的场所，学校组织机构需要为教师的专业发展整合资源、协调关系、沟通信息,为教师实践共同体的创建和运作创造支持性条件。

新课程改革对教师的专业发展提出了新的要求,在促进学生主动、合作、探究学习的同时,教师自身如何发展,不仅是一线教师非常关心的一个实际问题 ,也是教师教育研究界所面临的一个重要的理论问题。

、“实践共同体”理论的提出为我们解决这一难题开辟了一条新的思路。

作为一种建构式的学习理论，“实践共同体”理论一经提出，就在组织设计、政府管理、教育、专业发展联合组织、项目发展以及市民的生活中得到了广泛的应用，它秉承了“共同体”理论中关于“共同的愿景”、“合作的文化”、“共享的机制”、“对话的氛围”等思想精华，同时更加注重参与者“合法边缘性参与”问题解决为导向，十分贴切于教师专业知识的特点以及教师在专业发展过程中的身份特征，对于解决教师教育中的“知行脱节”问题 ,提高教师专业发展的实际效果具有很强的启发意义。

由此可见，所谓“实践共同体”，与其说是一种学习的组织形态，毋宁说是一种学习意义的隐喻和一种学习方式的建构。

一方面，个人的知识建构和身份形成都处于一定实践共同体中，我们无时无刻不处在实践共同体的境脉中。

因此，实践共同体构成了理解知识、理解个人学习的基础；另一方面，实践共同体启示我们，为了追求新知识的产生，应该以学习或者实践为中心培育支持性的实践共同体，所有人只是这个共同体中的一员，从各自不同的角度参与到学习的实践中,在参与实践中习得的知识，因而其学习效果是巩固的、知行合一的。

如何当好一名校长

如何当好一名校长学校要生存、要发展，关键要有一位好的当家人。

依我之见，有名校长才能有名校。

要当好一个校长，确实是不容易的事。

我根据自己当校长工作的经验，认为要当好一名校长，应从以下几个方面去加强自身的建设：一、要勤学勤政当校长，一手抓学校的工作，一手抓自身的学习，两手都要硬。

一名好校长，要学习，学习，再学习，活到老，学到老。

当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。

学政策法规，学学校管理，学专业知识，学课改，做到专而博。

中国的学校和外国的学校不一样。

外国的学校就是学校，中国的学校则是一个小社会。

因此，中国的校长要管的事情更多，要学的知识也更多。

在这种情况下，校长的学习更需要注意方法，抓住重点。

注意方法、抓住重点，就要在两个方面下功夫：一是带着工作中的问题去学习，即有的放矢；同时，把所学的新知识运用到指导工作中去，即学以致用。

把有的放矢和学以致用结合起来，就能形成良性循环，提高学习的效益和工作的水平。

二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不能漫天撒网，平均用力，拣了芝麻，丢了西瓜。

校长的学习，最要紧的内容应该是培养自己驾驭复杂局面的大智大德，提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高，看得远，想得深，抓得准。

当一名好校长，其次要勤政。

如果一个校长作风拖沓，就会误事，在教职工中也就会失去威信。

校长处理问题要果断、及时，要做到这一点，首先要全方位地了解情况，不能道听途说，不能偏信。

这就要求校长要勤政。

不勤政，是不可能掌握全面情况的。

一旦决策失误，或因决策失误，而朝令夕改，也会降低威信。

再者，通过勤政，校长可以及时发现许多问题，掌握第一手情况，就能及时部署，快速解决。

毛主席讲的“没有调查就没有发言权”就是这个道理。

通过勤政，校长还可以提高个人综合能力，从而在处理问题时游刃有余，也会增加与教职工合作的机会，自然也增强了自己在教职工心目中的威信。

怎样当好一个校长

怎样当好一个校长十八里中心中学石秀山我于1980年调入十八里中学，在该校工作28年，任副校长22年，2005年起主持中心中学全面工作。

本人从多年的学校管理实践中总结出如下几点，要当好一个校长是必须做到的：1、头脑要清醒，不做糊涂校长。

校长对你任职的学校现状是怎样的、在你的治理下学校准备向那个方向发展、远景规划是怎样的、近期目标是什么、通过哪些步骤什么措施去实现这些规划和目标，大到学校教育方针、校容校貌校风，小到课程的设置乃至每个教职工的生活状况和思想动态，校长都要胸中有数。

保持清醒的头脑，才能运筹帷幄、成竹在胸，才能驾驭全局。

否则，校长头脑一片茫然，学校的前景也只能是一片茫然，校长是糊涂校长，甚至是大家的玩偶校长，这样的校长只能是“短命”校长。

2、感情要投入，要有精神、有信心。

感情投入，指专心致志、全身心投入，干一行爱一行，对校长这个岗位有强烈的责任感和使命感。

没有这一点，三天打鱼、两天晒网，做一天和尚撞一天钟，忽冷忽热、患得患失，校长是难以当好的。

人生在世几十年，在历史的长河中如白驹过隙，稍纵即逝。

短暂的几十年中，掐头去尾，真正工作的黄金时间就那么二三十年。

人的一生，真正最大的乐趣，不是得到了什么，而是做了什么。

这是人的一种境界。

钱财乃身外之物，生不带来、死不带去，永存的只有人的精神、人的声誉、人的影响。

毛泽东说过：“人总是要有点精神的。

人做什么事，都要靠精神支撑，人无精神，如同行尸走肉。

”我们要当好一个校长，首先要拿出点精神来，树立信心，相信自己不比别人差、相信自己有能力把学校办好，再全身心投入到自己岗位工作中去并持之以恒地朝着自己的目标前进，学校没有办不好的。

3、建立健全学校各种规章制度。

俗谚道：不以规矩，不成方圆。

这里的规矩，对学校而言，就是各种规章制度，它是规范人们言行的。

一个上百人甚至千人的校园，若对于哪些事能做、哪些事不能做、哪些事怎样做，不做统一的规定和统一管理，人们各行其是，学校工作是乱套的，甚至什么事也做不成。

校长成长的三个时期

校长成长的三个时期作者：吴兴荣来源：《读写算》2012年第90期一纸任命把我们推到了校长的岗位上来，但这并不意味着我们的成熟，并不意味着我们就能肩负起校长的责任，肩负起发展学校的使命。

这只能说明我们可能对教育的理解比别人深刻一些，我们干事创业的境界比别人高一些，我们的机遇比别人多一些。

但在校长的岗位上，我们从受命的那一刻起，就注定我们是一个新兵，我们要一切从头学起。

校长的成长是有规律、有周期的。

我的体会是，校长成长需要经历三个时期，或者说三个阶段：理想期、迷惘期、成熟期。

理想期的校长有热情、有抱负、有干劲，但缺思想、缺思路、缺办法。

这一时期的校长在对学校办学目标的把握，对学校办学思路的确定，对人、财、物的管理和促进人的发展等方面的认识上理想化的东西比较多，容易出现理想与现实的脱节。

经过一年、两年、甚至三年，校长的成长开始进入迷茫期。

迷茫期的校长大致可分为三种类型：称职型的校长能基本适应校长岗位工作，学校发展比较平稳，但对如何提升学校工作层次还存在着困惑；无为型的校长在任职几年里基本没有什么作为，江山未改，面貌依旧，这时上级可能对你不满意——没有创新，教师可能对你不信任——看不到希望；浮躁型的校长不仅没什么作为，而且还不思进取，自命不凡。

在这个阶段，称职型的校长开始反思自己的工作，通过调节可能会迅速走出迷茫期，后两种类型的校长如果走不出来，也可能在迷茫中生存，在迷茫中工作，也让我们的受教育者带着迷茫走向社会，误己、误人、误国！走出迷茫期的校长便进入第三阶段——成熟期。

成熟期是一个校长的过程，但这不只是一个时间的概念。

需要具备以下几个条件：一是热情（激情）。

作为一校之长一定要有激情，有激情才能促使校长有做事的欲望，有做事的渴望。

只有校长充满激情，教师、学生在其影响下才会有激情，学校的事业才会朝气蓬勃，欣欣向荣。

校长要保持高度的工作热情，把全身的每一细胞都调动起来，完成内心渴望完成的工作。

陶行知先生在《创造宣言》一文中引用雕塑家罗丹的话：“恶是枯干。

科学管理创特色润物无声铸校魂——浅谈怎样当好一个校长

154科学管理创特色润物无声铸校魂——浅谈怎样当好一个校长★ 张相如现代教育是开放的教育、民主的教育、以人为本的教育。

现代学校是面向社会、顺应时代、应对挑战、引领师生成就事业学业，承载传播文明、全面育人的园地和窗口。

作为一名校长面对着学校生存与发展，改革与创新，校内与校外，眼前与长远等方面决策的挑战与责任。

当好一个好校长必须具备个人良好的政治素养，个人品格修养，明晰的办学理念，指导思想，现代科学的管理模式，爱字当头，激情满怀。

一、必须懂政治，熟悉有关政策法规，把牢工作的政治方向和原则性教育必须服从体现国家的意志，办学必须为社会主义现代化建设服务，学校是社会主义国家播种文明、传播文化、培育合格人才的摇篮和阵地。

作为校长应十分重视政治理论的学习，了解党和国家的重大方针、政策、法律法规，具有较高的政治理论水平、政治觉悟，教育师生树立正确坚定的政治信念，培育师生敬业、创业，回报社会的政治理想。

做到方向明确，立场坚定，依法办学，依法维护学校、师生的合法权益。

形成讲政治、讲正气、讲作风的良好风气。

二、必须具备公道正派的个人品格和与人为善的个人修养俗话说：育人先育己，管人先管己。

作为校长是一个学校的带头人，领路人，必须主持公道，做到正派，不为私情所动，论公不论私，看事不看人，以自己公道正派的人格魅力影响带动师生。

作为一校之长，要相信，依靠全校师生，顾全大局不计小节，看长远不重眼前，多肯定少否定，多指点少批评，做到与人为善，善意的指点，善意的批评，善意的包容，善意的忍耐，都能以一句话，一个行动，一次谈心，达到事半功倍，令人感动立行的效果。

这就需要个人注重加强提高自身的“形象气质，文化素质，心理品质，思维品质”，以及取决于自身的角色定位和情商高低。

古人讲：身不正有令不行，身正无令则行。

只要校长为公正派，与人为善，充分展示树立自己的良好人格和修养，教工、学生会口服心服，化成一股无形的感召力、号召力，会影响一个，带动一片，使学校人际间蕴动着一股求善求美得最基本的人文情怀和心理情感的满足。

实用文_校长培训总结心得体会(通用3篇)

校长培训总结心得体会（通用3篇）校长培训总结心得体会1校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。

做为一校之长，要领导好一所学校，就必须具有时代的眼光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品格和广阔的胸怀。

自从明德小学建校以来，我一直在努力学习并深入领会明德学校的办学宗旨，了解全人教育思想，树立全人教育理念。

这次参加明德小学校长培训活动，使自己对全人教育的办学理念又有了更进一步的理解。

全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序，这样培养出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面达到健全均衡的发展。

换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，帮助他们不但具备相关知识可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。

首先，全人教育强调“勤劳朴实”。

因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。

在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的文化。

要落实勤劳朴实这个理念，需要通过绿化美化公园化和劳动服务等各种各样的活动。

另一个全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。

所以特别强调一些艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣。

在艺术方面要采用绘画、书法及手工作品的制作，在文学方面要强调朗诵古典与圣贤所留下来的珍贵经典，同时以和道德有关的题目作为作文的主题。

全人教育，这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的系统。

它是通过融合古人数千年留传下来的教育方法与教材，及融入国家指定的基础教育，来完成独特的明德小学教育理念。

通过这次培训，使我提高了对全人教育理念的认识，也更加明确了自己的职责。

如何当好一名小学校长_如何做好一名农村小学校长

如何当好一名小学校长_如何做好一名农村小学校长如何做好一名农村小学校长校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。

作为一所学校的校长如何才能把学校管理好呢？一、作为一名校长应有自己的办学理念.应结合实际争取有自己的特色。

一个学校的生存，乃至发展的前途都离不开学校校长的办学理念。

校长的办学理念如果紧跟时代的步伐，那么这个学校的发展前景就会很好；相反校长的办学理念跟不上社会的步伐，那么该学校的发展前途将是非常渺茫的,校长的办学理念的不断更新应该是一个学校的主要生存和发展的生命线。

在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己特色的学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。

二、建立学校社会家庭三位一体网络结构，培养学生良好素质教育是一种社会活动，它与人类共始终，从人类社会产生以来，教育一直在人类自身再生产和物质资料再生产中发挥着重要作用。

它不仅能把可能的劳动者转化为现实劳动者，而且可以把一般的劳动者转化为专门性的劳动者。

它是推动社会、经济、文化进步的重要因素。

所以，建立家庭、学校、社会三位一体的教育机制，主要是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响的两者关系。

具体措施是通过召开家长会、书面联系等形式丰富教育内容，把教育办好办活。

（1）召开家长会家长会是学校领导、班主任及各科任老师对集体进行教育工作联系的一种有效方式。

召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大数家长取得联系，且联系面广、效率高。

因此召开家长会是目前学校与家长保持联系的主要方式之一。

家长会一般在学期期中召开。

其主要内容是向学生家长通报本学期学校教育工作基本情况、班级基本情况、小孩在校表现和家长协商如何配合进行教育学生。

召开家长会，事先要作充分准备，目的明确，内容充实，时间紧凑，要讲究教育实效。

一校之长抓什么？

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各地要制定好本地高中阶段教育的发展规划和分步实施计划，加大对高中阶段的教育投入，保证高中建设工程的落实。加快发展高中阶段教育，要注意发展高中教育不能与 “ 两基”争资源和高中教育与中等职业教育
集体的作用。怎样建设一个好
的领导班子呢？笔者认为，一个好的学校领导班子，须具必．
“ 三教统筹”，努力拓展教育的服务功能。一要实行政府统筹、部门联办、育行政部各教
门主管的运行机制，立和完善县（）、建市区
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育。社会力量办学全面纳入国民教育体系将
一
、
校长要善于抓领导班
和教育事业的发展规划，正做到社会力量真所办学校与公办学校在政策上平等，予社给会力量办学实实在在的支持和帮助，全市使
术的。三是校级与主任级干部的分工配套。这样既能发挥校
之间的协调发展，注意大力发展高中教育的
重点在农村，既要举办以升学预备教育为主、升学与就业预备教育相结合的普通高中，要举办普通教育与职业教育相结合的又综合高中，积极探索普通高中与职业高中、普通高中与高等学校合作培养创新人才的途径，步形成多种办学形式并存、源共逐资享、下衔接、右沟通的高中教育体系．上左促进高中教育的普及和人才培养，开制约全打

学校长主要职责

学校长主要职责
学校长的主要职责包括：
1. 教育管理：负责制定学校的教育方针和教学计划，协调学院及教职员工，确保学校的教育质量和教学效果。

2. 教育发展规划：负责制定学校的发展战略和规划，包括学校的招生政策、课程设置和教学改革等，以提升学校的综合实力和知名度。

3. 组织管理：负责学校的组织架构和人员配置，管理教师和员工的工作和职责，建立健全的管理体系和流程，提高学校的管理效率和运作水平。

4. 学生管理：关注学生的发展和福利，保障学生的学习和生活环境，制定学生行为规范和管理制度，提供必要的学生服务和支持。

5. 师资队伍建设：负责招聘和培养优秀的教师，建立健全的师资队伍管理制度，提供教师专业发展的支持和资源，提高教师的教学水平和素质。

6. 资源管理：负责学校的财务管理和资源配置，确保学校的经济运转和发展，合理利用和管理学校的资产和资源。

7. 沟通与合作：与教育行政部门、教育组织和社会各界建立良好的合作关系，积极开展交流与合作活动，促进学校的发展和社会影响力的提升。

8. 维护学校声誉：努力维护学校的声誉和形象，加强学校的品牌建设，提升社会对学校的认可和信任。

总体来说，学校长的主要职责是负责学校的教育管理和发展，带领学校实现教育目标，提供优质的教育服务，并为学校的持续发展而努力。

以自己的专业成长促进学校的发展

以专业成长促进学校发展一、加强自身学习在我担任校长的时间之内，我一直在繁重工作之余，坚持学习。

我看了大量的教育专业书籍：如肖明辉的《校长提高教学质量的艺术》和吕振杰的《办充满活力的学校》，学习管理学校的理论与经验；如陶行知、叶圣陶、蔡元培等教育大师的著作，提高自己的教育理论水平；订阅教育期刊——《中小学校长》等。

并坚持写读书笔记，写教育论文。

我写的论文多次在国家级期刊发表，在各种论文竞赛中获奖。

此外，我还看历史、政治、哲学等方面的书籍。

我积极参加各种培训。

总之，担任校长工作，我利用一切机会促进自己的专业发展。

二、重视学校领导老师的学习我平时在校委会会上，鼓励学校班子成员，平时多学习，多看书。

在教师会上，我经常带领全体老师学习教育大师的教育理论。

我们认真学习了《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》以及一系列教育教学理论，提高了认识，更新了观念。

我们学习一些先进学校学校的办学经验。

全体老师的学习热情被空前调动起来。

在我们学校，每一个老师都把学习当成一件关系自己成长最重要的事情。

形成人人肯学习，人人爱学习，人人讲学习的良好学习风气。

正因为如此，这两年，我们学校的老师在教学中自觉不自觉把新的教学理念运用于自己的教学之中。

我们学校多名老师在各类教学评比中获奖，老师所撰写的教学论文在国家级期刊发表比比皆是。

三、把学习的东西用于学校管理之中我把自己所学习的东西贯彻到自己的工作之中，我坚持绿色、文明、现代的办学理念。

、注重校园文化，建设绿色校园。

几年来，学校不断加强校园文化建设，增添各种励志、名言警句、塑像等，均体现出鲜明的校园文化，鼓励学生奋发有为、积极向上。

同时，学校加大对绿化的要求，绿化面积进一步加大。

红树林、紫藤、竹林等渐渐成为我校的亮点。

这几年，我们学校先后被评为芜湖市绿色校园，芜湖市文明校园。

我把廉政文化贯彻到平时的管理之中，我们学校成为了无为县第一批廉政文化进校园示范学校。

我们学校一种重视学校图书馆的作用，安排专门老师管理学校图书馆，建立规范的借阅制度。

校长如何管理学校

校长如何管理学校人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校。

这就是说，校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。

作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢？我认为应该从“善”字上下功夫.一、校长要善于把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。

何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。

校长的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。

其二，校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，结合本地方的经济发展形势，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。

二、校长要善于学会讲道理。

作为学校的最高领导者――校长，要在自身的管理中学会讲“道理”。

众所皆知，有理才能服众，有理才能走天下，无理寸步难行。

因为在管理学校的过程中有时会出现一些怪现象。

比如，出现“吃力不讨好”，或者“好心没好报”等等。

假如出现这种不良现象，要求校长要认真对待，并针对具体的人、事、物分别采用不同的讲理方式，解释一定要到位，理由一定要充分。

不能急功近利，急于求成，也不能专横跋扈，更不能以校长的身份压人。

因为学校管理是一项需要高度耐心的活动，要达到管理的顺畅，就必须让教师真正理解校长的良苦用心，理解校长的管理理念。

校长不仅要善于讲理，而且还应该深入了解全体教职工的疾苦，知道教师需要的是什么，追求的又是什么，要求校长要像春风化雨般地为教师排忧解难，化解工作中的矛盾，充分地调动广大教师的工作积极性。