祖国在我心中图片欣赏
祖国在我心中的手抄报内容
祖国在我心中的手抄报内容手抄报是一种可传阅、可欣赏、也可张贴的报纸的另一种形式。
以下的祖国在我心中手抄报内容及图片欢送阅读!祖国在我心中的手抄报内容名言1、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。
2、活到老，学到老，改造到老。
3、我们对待任何问题，都必需坚持知之为知之，不知为不知的诚实看法4、美国人民是宏大的人民。
中国人民是宏大的人民。
我们两国人民一向是友好的。
中美两国的社会制度根本不同，在中美两国政府之间存在着巨大的分歧。
但是，这种分歧不应当阻碍中美两国在相互敬重主权和领土完整、互不侵扰、互不干预内政、同等互利和和平共处五项原那么的基5、入污泥而不染，不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能珍贵的革命本质。
6、适当地发扬自己的特长，详细地订正自己的短处。
7、经济建立和文化建立，似乎一辆车子的两个轮子，相辅而行。
8、为中华之崛起而读书。
9、我们爱我们的民族，这是我们自信念的泉源。
10、人民的力气是不行战胜的。
祖国在我心中手抄报11、有错误逢人便讲，这是多么坦白的襟怀，多么高尚的品德。
12、只有忠于事实，才能忠于真理。
13、假如我写书，我就写我一生中的错误，让活着的人们都能从过去的错误中吸取教训。
14、有错误要逢人便讲，既可取得同志的监视，又可以给同志们以借鉴。
15、自以为机灵的人往往是没有市场的。
世界上最机灵的人是最诚实的人。
因为只有诚实人才能经得起事实和历史的考验。
16、志向是须要的，是我们前进的方向。
现实有志向的指导才有前途;反过来，也必需从现实的努力奋斗中才能实现志向。
17、我们要实现农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化，把我们祖国建立成为一个社会主义强国，关键在于实现科学技术的现代化。
18、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
19、我们国家干部都是人民的公仆，应当和群众同甘苦，共命运。
假如图享受，怕艰辛，甚至走后门，特别化，那是会引起群众公愤的。
20、中国人几乎占世界人口的/。
庆祝国庆节黑板报资料集
庆祝国庆节黑板报资料集祖国如花习习的秋风啊！吹着，吹着！我要赞美我祖国的花我要赞美我如花的祖国！请将我的字吹成一簇鲜花，金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，……然后又统统吹散，吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！我的祖国长江、黄河横越的山川神洲处处呈现出灿烂辉煌的征程如金色的灯盏光芒照亮了远航的船帆使祖国鲜花般娇艳描绘出东方的璀璨我的祖国鲜花般美丽的祖国从你的精神里从你的蓝图中读懂了燃烧的灵魂开拓辉煌明天的艰辛我的祖国从边疆到海岸有你的娇娆美丽我怀揣质朴的情感将满腔的深情遥寄愿祖国更加繁荣璀璨我的祖国黄河、长江、长城铸就了亘古的河山改革、开放、发展点亮世界的眼光我自豪于祖国的辉煌我的祖国黎明般的太阳怀抱着坚定的信念将澎湃的斗志化作永恒的执著创造更加美好的明天伟大的祖国东方文明的摇篮犹如奔驰的列车迎着世纪的曙光擎起燃烧的信念奔向更加辉煌的未来∙小学生国庆节黑板报∙国庆黑板报∙国庆节小学生黑板报∙2012国庆节黑板报∙迎国庆庆中秋黑板报∙祖国妈妈黑板报∙祖国您好黑板报∙我爱祖国黑板报∙祖国在我心中黑板报∙关于爱国主义的黑板报∙祖国万岁黑板报设计图∙国庆节黑板报图片版面设计-十月∙国庆节黑板报,祖国万岁,繁荣昌∙国庆节黑板报,祖国未来繁荣昌盛∙国庆节黑板报,伟大的祖国欣欣向∙庆祝国庆节黑板报,国歌的由来∙国庆节黑板报,我爱中国∙欢度国庆黑板报,我们的祖国∙国庆节黑板报,欢度国庆∙国庆节黑板报,理想与中华民族∙祖国颂黑板报∙建设祖国未来黑板报-振兴中华∙祖国欣欣向荣的黑板报-我们的祖∙我爱我的祖国黑板报,城市之光∙国庆节黑板报,我爱祖国∙国庆颂黑板报_祖国妈妈生日快乐∙10.1黑板报_开国大典∙祖国祖国我爱你黑板报∙庆国庆黑板报（四年级中队作品∙庆祝国庆黑板报（中华联展）∙国庆黑板报版面设计模板∙欢乐颂国庆黑板报欣赏∙初中二年级黑板报_欢度国庆∙∙小学五年级黑板报_国庆篇∙国庆寄语黑板报欣赏∙庆国庆板报图片作品∙我爱祖国黑板报_中国的别称∙小学生欢度国庆黑板报∙国庆节黑板报模板设计。
小学生《祖国在我心中》主题班会教案PPT
05
CHAPTER
评价方式与标准
学生对待本次班会活动的参与度和认真程度。
学习态度
学生对祖国基本知识的掌握和理解程度。
知识掌握
学生通过活动对祖国产生的认识和情感体验。
情感体验
06
CHAPTER
教案反思与改进
本次活动的内容设计较为丰富，涵盖了祖国的历史、文化、科技等方面，但部分内容难度较大，超出了小学生的理解能力。
后续跟进与延伸
观察学生课堂表现
01
注意学生在后续课堂上的表现，检查学生是否认真听讲，是否对所学内容有深入理解。
收集学生反馈
02
定期向学生收集关于主题班会活动的反馈，了解他们对活动的看法和建议。
检查学生作业
03
查阅学生相关作业，观察学生在作业中展现出的对祖国的认识和感情。
组织参观红色教育基地
安排学生参观当地的红色教育基地，让他们更加直观地了解祖国的历史和革命传统。
制作材料
制作过程
制作目的
指导学生按照正确比例和步骤制作五星红旗。
让学生更加深入地了解五星红旗的象征意义，增强学生的民族自豪感。
03
02
01
选取具有代表性的爱国歌曲和舞蹈进行表演。
表演内容
采用合唱、独唱、群舞等形式，展示学生的才艺。
表演形式
通过歌曲和舞蹈表演，让学生感受祖国的伟大和民族文化的魅力，激发学生的爱国情感。
小学生《祖国在我心中》主题班会教案
目录
班会背景与目的教学内容与安排活动设计与实施资源整合与开发评价方式与标准教案反思与改进后续跟进与延伸
01
CHAPTER
班会背景与目的
介绍祖国的历史、文化和现代发展，让学生全面了解祖国的伟大。
四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中 ︳湘美版
四年级上册美术教案第一课祖国在我心中教材分析：本课选自湘美版小学美术四年级上册第一课的内容。
这是一节“造型·表现”和“欣赏·评述”领域的课程。
本课以“祖国在我心中”为主题，通过欣赏、表现、评述等方式，引导学生关注祖国的自然风光、历史文化、民俗风情等，激发学生热爱祖国的情感。
教学目标：1. 知识与技能：引导学生了解祖国的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生的欣赏能力和表现能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，让学生学会用美术作品表达自己对祖国的热爱之情。
3. 情感、态度和价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感和责任心。
教学重点：引导学生了解祖国的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生的欣赏能力和表现能力。
教学难点：如何引导学生用美术作品表达自己对祖国的热爱之情。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放《歌唱祖国》的歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生分享自己对祖国的认识和感受。
3. 教师总结：我们的祖国地大物博，有着丰富的自然风光、悠久的历史文化和独特的民俗风情。
今天，我们就一起来学习《祖国在我心中》这一课，用美术作品表达我们对祖国的热爱之情。
二、新课学习1. 欣赏祖国的自然风光（1）教师展示祖国各地的自然风光图片，如长城、黄山、张家界等。
（2）学生欣赏并讨论：这些地方给你留下了什么印象？你最喜欢哪里的风景？（3）教师总结：祖国的自然风光千姿百态，让我们为之自豪。
2. 欣赏祖国的历史文化（1）教师展示祖国的历史文化图片，如秦始皇兵马俑、故宫、敦煌莫高窟等。
（2）学生欣赏并讨论：这些历史文化给你留下了什么印象？你最喜欢哪个历史时期的文化？（3）教师总结：祖国的历史文化悠久，让我们为之骄傲。
3. 欣赏祖国的民俗风情（1）教师展示祖国的民俗风情图片，如春节、端午节、泼水节等。
（2）学生欣赏并讨论：这些民俗风情给你留下了什么印象？你最喜欢哪个节日？（3）教师总结：祖国的民俗风情独特，让我们为之自豪。
祖国在我心中
注意事项
1.人物动态的把握（头呈现仰视状态，眼神 的把握，学生行队礼、行人行注目礼、军人行军 礼） 2.国旗动态的表现（风中飘扬的红旗）
湘教版小学六年级
倪蕾
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梨树园小学 倪蕾
祖国在我心中
梨树园小学 倪蕾
美术六年级
祖国在我心中
梨树园小学 倪蕾
祖国在我心中
• 教材分析 • 学情分析
• 教学、学法 • 教学过程
湘教版小学六年级 倪蕾
教材分析
• 《祖国在我心中》是湘教版美术学科小学 六年级上册第一课。根据美术课程标准所 设定的阶段目标确定本课属于“造型· 表现” 学习领域。
湘教版小学六年级
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教材分析
• 教学目标： • 知识：围绕升国旗主题认真地构思，并运 用学到的技法和方法完成绘画创作。 • 能力：能从多角度或部分形象来对主题进 行表现。 • 情感：激发学生热爱祖国的思想感情。
湘教版小学六年级
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教材分析
• 教学重、难点 尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
• 教学准备 美术工具、图片、课件等
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教学过程
• 一、导入（影片导入）
湘教版小学六年级
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教学过程
• 二、了解常识
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教学过程
• 二、了解常识
湘教版小学六年级
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教学过程
• 三、欣赏探讨画法
1.引导学生一起欣赏升国旗的摄影作品、范 画，了解每一幅图画所传达的心情。 2.接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构 思与众不同，有自己独特的想法。 3.引导学生讨论：画中的情景、国旗的位置， 人物的位置、动作以及相关的环境的位置 分配。
《祖国在我心中》主题班会
《祖国在我心中》主题班会活动目标：1、知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，教育学生要尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
2、初步了解有关祖国的知识和祖国的美丽河山，为自己是中国人感到自豪。
活动准备：多媒体课件。
学生搜集有关国旗、国徽、国歌的资料。
学情分析：同学们对于国旗、国歌是比较的熟悉，但是对于国徽不是很熟悉，比较抽象，所以，应该让学生准确地了解有关的知识。
结合《小学生的日常行为习惯》，教育学生从身边的小事做起，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，维护国家的尊严，培养学生的爱国热情。
活动过程：一、诵读诗歌，激发爱国热情二、看地图初步了解祖国的位置和基本知识1、在世界地图上找出中国的位置，像什么样子？从地图上你还了解那些知识？2、中国的全称是什么？3、观察中国地图：（1）指出广东的位置（2）我国的首都在哪儿？（3）看图认识天安门。
三、认识国旗、国徽，学唱国歌。
1、国旗：（1）先说说自己对国旗知识的了解。
（2）呈现图片，讲解国旗知识。
（3）告诉学生：红领巾是国旗的一角，我们爱护红领巾就是爱护我们的国旗。
（4）你知道国旗在什么情况下升起来的吗？2、国歌：（5）在升起国旗的时候都要奏响中华人民共和国的国歌。
国歌原名叫《义勇军进行曲》（6）呈现歌词，播放课件，让学生怀着激动的心情，敬队礼站起来跟唱国歌。
3、国徽：（6）了解国徽知识。
（7）告诉学生在一些庄重的场合会有国徽，它代表庄严、庄重，要教育学生尊重国徽。
四、了解国庆节1、新中国在那一年成立的?国庆节在那一天？今年是第几周年？（1949年10月1日）（65周岁）2、看图片，了解国家的国庆节，在祖国妈妈生日这一天，全国人民举行了各种丰富多彩的庆祝活动，庆祝祖国妈妈的生日。
（看到这些动人的场面，您想对祖国妈妈说些什么？）五、感受祖国壮丽的河山。
1、说说你知道的风景名胜。
2、呈现图片，欣赏，感受祖国的美丽河山。
3、看到祖国这么美丽的大好河山，您想怎样赞赞她？六、结合生活实际，说说自己怎样做才是爱国？七、朗读诗歌《我爱祖国》。
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中一、教学目标1. 通过本课的学习，学生能够了解祖国在每个人心中的形象。
2. 培养学生对祖国的热爱与敬畏之情。
3. 提高学生的美术表达能力，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：通过美术作品，让学生表达自己心中的祖国形象。
2. 教学难点：如何引导学生选择恰当的艺术形式和表达方式。
三、教学准备1. 教师准备：PPT演示、美术作品图片、纸笔、彩色笔等。
四、教学过程1. 导入教师通过展示一幅描绘祖国形象的美术作品，引导学生谈谈对祖国的想法和感受。
2. 提出问题教师提问：“祖国在你们心中是什么样子的？你们是如何表达对祖国的热爱和敬畏之情的？”鼓励学生发表自己的意见。
3. 学习素材教师展示一些描绘祖国形象的美术作品，比如名画《江山如此多娇》等，引导学生欣赏、分析和讨论。
4. 创作活动学生分小组或个人进行美术创作活动，可以自选形式和材料进行创作，如绘画、拼贴、纸折等。
5. 展示与分享学生将自己的作品展示给全班，分享自己对祖国的理解和感受。
6. 总结教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾学习过程中的体验和收获。
五、作业布置要求学生在家继续深入思考祖国在自己心中的形象，可以用文字描述或创作一幅美术作品。
六、板书设计祖国在我心中七、教学反思通过本节课的学习，学生充分表达了自己对祖国的热爱和敬仰之情，展示了自己的创造力和审美能力。
后续可以展开一系列的美术创作活动，进一步培养学生的审美意识和表达能力。
四年级美术(湘版)上学期 第1课 祖国在我心中 教学设计 第1课时
本课为《祖国在我心中》的第一课时，主要活动为用绘画表现参加升旗仪式的场景和感受。
学生在绘画时的难点是对人物形态的描绘，教师在指导学生进行绘画表现时，要有针对性地给予指导。
四年级美术（湘版）上学期第1课祖国在我心中
课目
第1课祖国在我心中（第1课时）
年级
四年级上学期
执教
Will
教学程序
教学内容
信息化技术运用
教学目标
1.能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题；
2.尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现；
3.引导学生正确认识升国旗的意义，激发学生的爱国主义情怀。
（3）你在参加升国旗仪式时，心情是怎样的？
课件展示五星红旗
绘画指导
1.播放天安门升旗仪式视频，感受气氛。
想一想，我们会在哪些场合看到升国旗呢？
2.绘画指导。
（1）人物神态。播放不同场合下升国旗的图片，对比观察不同身份的人物的姿态。局部人物图片欣赏，体会严肃、面带微笑注视的神态。
（2）画面氛围。对比欣赏《开国大典》油画作品与其他摄影作品，注意人物的位置、动态以及环境，想一想，画家为什么要这样处理呢？
（3）画法指导。学生谈谈对记忆画升旗的创作设想，教师给予学生画法方面的指导。
播放天安门升旗仪式视频；
课件展示人们在参加升旗仪式时的ห้องสมุดไป่ตู้态
绘画表现
活动：每当国歌奏响、国旗升起的时候，你有什么感受？请将当时的场景画下来。教师在班内巡视指导学生进行绘画创作。
课件播放优秀绘画作品
展示评价
采取小组评价、师生共同评价等方式，评一评谁的绘画作品表现得最好，让人感受到庄严、热烈的气氛。
课件出示本课教学目标。
《祖国在我心中》教案二
《祖国在我心中》教案二谈话导入1.欣赏几张校园黑板报图片，了解黑板报用途。
小结:黑板报可以美化教室和校园，传递知识，体现班级和校园的精神面貌。
2.师:马上要迎来国庆节了，今天我们做名小小设计师，设计一份国庆专刊黑板报效果图。
分析探讨1.分析观察，了解黑板报的组成要素。
小结:黑板报由报头、标题、正文、插图等部分组成。
2.观察黑板报范作，认识报头。
报头是黑板报的核心，报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。
字与画相辅相成，报头标题字应大而醒目、美观，突出板报主题，报头画面应结合板报标题和文章内容来画，色彩鲜艳。
3.学生尝试画一个报头草图，教师进行指导。
4.师生共同归纳总结黑板报相关设计内容的要求。
(1)黑板报正文设计要求。
每个板块的标题文字比报头文字要略小，字体、颜色应有变化，但大小要基本一致，版面正文书写要规范工整。
(2)黑板报插图图案的设计要求。
插图图案较小，一-般用来补空，可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。
(3)黑板报四周要留等宽的空白。
掌握方法1.黑板报板块设计(不同形式的板块设计图片欣赏)。
每个板块边框形状各不相同，板块之间要相互适应。
2.巩固板块知识(出示几张板块搭配草图)。
找找板块之间怎样搭配最合适，说说哪些板块之间搭配有问题。
3.师生合作，根据教师给出的主题一‘庆祝国庆节”，从众多的报头、板块外形、插图选择合适的进行拼一拼，摆-摆，并安排好板块标题位置。
4.反馈评价拼摆好的板报。
小结:黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。
5.优秀板报设计图欣赏。
设计表现1.作业要求:设计一期国庆专刊版面效果图。
2.学生创作表现。
3.教师巡视指导。
评价交流以小组为单位，评选出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一个最佳方案，共同完善后，分工实施。
欣赏手抄报、其他各类报纸，了解其他不同类型的群众性宣传工具。
湘教版四年级上册美术第1课《《祖国在我心中
2、教师播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。
3、回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的?
4、教师出示有关国旗的知识。
你知道国旗的设计者是谁吗？
你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？
你知道国旗中五颗星星的寓意吗？ 什么场合会升国旗？
课题
第一课《 祖国在我心中 》
课时
第 1 课时
教学目标
1、审美感知：学生学会欣赏课本中摄影作品，感知作品的美感，学会欣赏别人的作品。
2、艺术表现：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。
3、创意实践：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。
4、文化理解：激发同学热爱祖国的思想感情。
2、优秀范画展示，让学生观察的同时加深老师说的构图等知识。学会创作。
环节四
展示小结
展示作业，师生共同评价。小结
学生学会评价学生作品。
学会评价他人和自己的作品
设计意图
对本课进行一个小结，让学生回忆总结，加深印象。
练习设计
创作一幅升旗情境的作品
板书设计
祖国在我心中
绘画步骤
构思 打轮廓 涂色
总结反思
四年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画中，设计中不再像低、中年级的时候敢于想象，大胆表现。在绘画中，他们能希望客观的描述对象，合理的表现对象，在设计中趋向于局部的精细而疏于整体的把握。所以在教学中有必要指导他们克服表现上的困扰，使学生能在作业中获得喜悦获得成就感。
改进:大胆的想象去画，要有自己独特的想法，要有新的创意，这样的话，更能激发学生的兴趣，才能在这美术方面才有新的成就。
教案祖国在我心中
《祖国在我心中》第一章：了解我们的祖国1.1 教学目标让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
培养学生对祖国的自豪感和认同感。
1.2 教学内容中国的地理位置：介绍中国的地理位置，让学生知道中国位于亚洲东部，太平洋西岸。
中国的面积和人口：介绍中国的总面积和人口数量，让学生了解中国是世界上面积第三大、人口最多的国家。
中国的行政区划：介绍中国的行政区划，包括省、自治区、直辖市等。
1.3 教学活动图片展示：展示中国的地图，让学生直观地了解中国的地理位置。
数据统计：展示中国的面积和人口数据，让学生了解中国在世界上的地位。
小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国的了解和感受。
第二章：中国的历史和文化2.1 教学目标让学生了解中国的历史和文化，培养学生对中华文化的自豪感。
2.2 教学内容中国的历史：介绍中国的历史发展，包括夏商周、秦汉、唐宋元明清等历史时期。
中国的文化：介绍中国的文化成就，包括诗词、书画、戏曲等。
2.3 教学活动视频播放：播放介绍中国历史的视频，让学生更直观地了解中国的历史变迁。
作品展示：让学生展示自己的诗词、书画等作品，分享对中国文化的理解和感受。
小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国的历史和文化的了解和感受。
第三章：中国的自然风光3.1 教学目标让学生了解中国的自然风光，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
3.2 教学内容中国的地理特点：介绍中国的地理特点，包括高山、平原、河流、湖泊等。
中国的自然景观：介绍中国的自然景观，包括黄山、泰山、长江、西湖等。
3.3 教学活动图片展示：展示中国的自然风光图片，让学生直观地了解中国的自然景观。
视频播放：播放介绍中国自然风光的视频，让学生更直观地感受中国的自然之美。
小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国的自然风光的理解和感受。
第四章：中国的科技和教育4.1 教学目标让学生了解中国的科技和教育发展，培养学生的科技意识和创新精神。
4.2 教学内容中国的科技成就：介绍中国的科技成就，包括航天、高铁、5G等。
四年级美术上册《祖国在我心中》教案3 湘美版
《祖国在我心中》教案课型：设计应用教学内容：本课以祖国在我心中为主题进行美术设计和发展，提倡和发扬了学生的爱国热情。
教学目标：1、培养学生敏锐的感受能力，发现和创造能力2、提高学生对祖国、国旗的认识3、培养了学生的爱国热情和民族精神教学重点：让学生明白国旗的意义，学会设计旗帜图案，出黑板报教学难点：理解黑板报的布局安排和设计教学时间：1课时教学准备：有国旗的图片、圆规、尺子、各种绘画工具。
教学过程：1．设疑导入：在上课之前，我想问大家一个问题，你们是中国人吗？。
大家都回答的都非常整齐，非常好，那么谁可以告诉老师，你热爱我们的祖国吗？你最喜欢祖国的什么呢？。
大家想知道老师最喜欢祖国的什么吗？“老师最喜欢祖国的红旗，因为我们祖国的红旗是先烈们、祖国的伟大战士们用自己的鲜血和身躯所凝结而成的，她不仅象征了我们中华人民，也象征了我们祖国革命的胜利。
2．祖国在我心中是一幅五彩斑斓的画卷，长江，黄河孕育了五千年的文明，祖国在我心中是美好的旗帜，旗帜上留有前辈的嘱托，铭记着我们的誓言，寄托了我们伟大的理想。
大家打开书看到第一课，祖国在我心中，首先看一看最下角这段文字，看看我们的国旗是怎么设计成的，它有什么样的规格，五星红旗的设计有什么样的意义了？。
国旗的设计是伟大的，我们的祖国是伟大的，大家都很喜欢自己的国家，谁可以告诉老师你热爱自己的祖国有什么样的表现吗？引导学生向早上的升旗方向想，每当你早上国旗升旗的时候你有什么样的感受？分组讨论，派代表来回答老师的问题？作业布置：将国歌奏响、国旗升旗时候的场景和感受画下来。
课后总结：1、评学生的画，对他们进行鼓励和表扬2、课后为班级设计一期以祖国在我心中为主题的黑板报。
爱国教育(一年级)
目录爱国篇第一单元祖国在我心中1、我们的国庆节2、鲜艳的五星红旗3、我会唱国歌4、我们的国徽第二单元祖国知多少5、祖国的版图6、祖国，祖国，你真大7、祖国妈妈儿女多8、祖国了不起第三单元我爱我的祖国9、百年奥运梦圆北京10、千年飞天梦中华神舟龙11、爱国英雄我知道12、爱国故事我会讲13、爱国名言我会说第四单元祖国，我为你骄傲14、爱国歌曲我会唱15、爱国，我们有行动16、我是好学生17、我是好孩子18、我是好公民19、祖国的昨天与今天20、祖国飞速发展的交通团结篇第五单元民族团结一家亲21、喜庆的节日22、各民族大团结23、民族团结小故事24、我们在行动家乡篇第六单元我爱我的家乡25、了解家乡——新疆26、家乡兄弟姐妹多27、家乡的民俗风情28、新疆风光美29、新疆瓜果亚克西30、我们的生活多幸福第一单元祖国在我心中1 我们的国庆节开国大典你知道国庆节是哪一天吗？1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子，10月1日是我们的国庆节。
我们去看看，大家是怎么庆祝国庆节的？画一画、说一说你眼中的国庆节。
欢 庆田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。
十三亿孩子欢庆这美好的日子， 十月一日——祖国妈妈的生日。
2 鲜艳的五星红旗五星红旗真美丽，升旗时，应该怎样做？我们一起做一做。
找找看，在哪里可以见到我国的国旗？3 我会唱国歌你知道国歌的名字吗？学4 我们的国徽中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
找找看，在哪里可以见到我国的国徽？国徽是祖国的象征。
第二单元祖国知多少5 祖国的版图当我站在祖国地图前，映入我眼帘的是一只引颈高歌的“雄鸡”。
两根大动脉——长江与黄河，每时每刻都在“雄鸡”身上流淌着。
十三亿龙的传人，分布在全国的东西南北。
五十六个民族的兄弟姐妹，安居乐业，愉快地生活着。
你能从地图上找到自己的家乡吗？6 我们的祖国多么广大我们的祖国多么广大大兴安岭雪花还在飘舞，长江两岸柳树开始发芽，海南岛上鲜花已经盛开。
祖国在我心中的手抄报图片
2016祖国在我心中的手抄报图片我爱祖国，我爱祖国的壮丽山河，她一直在我们心中。
下面的祖国在我心中的图片，希望你能喜欢。
近百年来，那许许多多大有成就的中华儿女，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗。
周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己;现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他的坚定信念——“外国人能办到的，中国人也能办到”;伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊，我回来了!”“自古英雄出少年”，穿越历史的长河，在我们中华民族的历史上，涌现出了许许多多的少年英雄。
他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏;有的为了实现自己崇高的理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命，这怎不令人肃然起敬，引为学习的楷模呢?!他们中间有抗日民族英雄王朴，面对日本鬼子的刺刀，宁死不屈，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和浩然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习;有党的好女儿刘胡兰，面对凶恶的敌人，坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下，英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗;有模范少先队员刘，为了保卫集体财产不受侵害，与坏人展开了顽强的搏斗，最终英勇献身。
有当代少年英雄赖宁，为了挽救山林，保护地面卫星电视接收站，与熊熊烈火英勇奋战，直至献出了宝贵的生命，他们这种为了保护国家财产不受侵害而献身的精神值得我们大家学习。
还有无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
作为新一代的中国少先队员，中华民族的炎黄子孙，我们跨越世纪、是建设祖国的接班人，我们应当学习他们“爱祖国、爱集体、爱人民”的伟大精神，用我们的实际行动来颂扬少年英雄的崇高理想。
也许在和平繁荣的今天，我们应该像他们那样从小做一个胸怀大志，品学兼优的少先队员，努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律爱祖国的无产阶级革命事业接班人。
小学四年级上学期美术艺术《祖国在我心中》微课教学设计
【排版练习】
1教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”。 师生在黑板上共同完成。
2、师在黑板上画刊头，写标题。
3、画版块的外形。
4、安排好版块标题位置。
5、请学生在空白处适当添加图案。
6、请学生说一说还有什么好的构思。
【欣赏评论】
欣赏各种版面效果图，学生评价。
《祖国在我心中》微课教学设计
小学美术（湘美版四上）
祖国在我心中
混合类微课
10分20秒
1.激发学生热爱祖国的思想感情
2.围绕主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3.学习黑板报设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
以祖国在我心中为题,渗透爱国主义情怀,通过师生交流进一步强化爱祖国的观念。加强同学们的绘画表现能力,尽情发挥同学们的想象力、创造力。
1.升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
1.确定人物后，通过观察，找到关键词，形成关注身边事物、细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。
2.重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。
2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
3、老师介绍：
﹙1﹚刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。
﹙2﹚栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
﹙3﹚每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。
祖国在我心中作文写作图片
祖国在我心中作文写作图片段落一：
哎呀，天刚蒙蒙亮，就看见五星红旗在朝霞里飘扬，真是让人激动啊！咱们中国这片土地，有历史有文化，每一寸土都让人觉得骄傲。
我，一个地地道道的中国人，心里头可都是咱祖国的好！
段落二：
说起咱中国的风景，那可真是美得没话说！春天花开得满山遍野，秋天月亮圆得像个玉盘。
夏天吹着凉风，冬天看着雪花飘。
我去江南水乡走了一遭，那儿的风景、那儿的人，都让我感受到了浓浓的历史气息。
段落三：
小时候，奶奶总给我讲那些革命英雄的故事，听得我心里热血沸腾。
他们为了咱们今天的好日子，付出了多少努力和牺牲啊！每次听到国歌，我都觉得特别自豪，因为咱中国人有骨气！
段落四：
现在咱们祖国发展得可快了，高楼大厦越来越多，科技也越来越先进。
看到这些变化，我心里真是高兴得不得了。
这些成就啊，都是咱们每一个中国人努力的结果。
小学美术教案《祖国在我心中》
小学美术教案《祖国在我心中》一、教学目标：1. 让学生了解祖国的风景名胜、历史文化和名人古迹，激发学生的爱国情怀。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己对祖国的热爱之情。
3. 提高学生的审美情趣，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 祖国的自然风光：如长城、黄山、长江、西湖等。
2. 祖国的历史文化：如故宫、兵马俑、孔庙、乐山大佛等。
3. 祖国的名人古迹：如毛泽东故居、鲁迅故居、中山陵、天安门等。
4. 学生的家乡特色：如家乡的风景、民俗、特色建筑等。
5. 祖国的发展变化：如城市风貌、农村新貌、科技成就等。
三、教学重点与难点：重点：引导学生了解祖国的风景名胜、历史文化和名人古迹，培养学生热爱祖国的情感。
难点：如何运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己对祖国的热爱之情。
四、教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频、资料等。
2. 学生准备绘画、手工制作等材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示祖国的风景名胜、历史文化和名人古迹的图片、视频等，引导学生了解祖国的大好河山，激发学生的爱国情怀。
2. 讲解：教师讲解绘画、手工制作的基本技巧和方法，引导学生如何表现自己对祖国的热爱之情。
3. 示范：教师示范绘画、手工制作的过程，让学生跟随操作。
4. 练习：学生根据自己的兴趣和特长，选择绘画或手工制作的方式，表达自己对祖国的热爱之情。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得，互相欣赏、学习。
六、教学评价：评价内容：学生在绘画和手工制作过程中的表现，包括创意、技巧、合作等方面。
评价方法：教师观察、学生互评、作品展示等。
评价标准：1. 创意：有独特的表达方式和创意，能体现出对祖国的热爱之情。
2. 技巧：画面饱满、色彩鲜艳、构图合理，手工制作精细、有特色。
3. 合作：能与同学互相学习、交流，共同完成作品。
七、教学拓展：1. 组织学生参观当地的博物馆、景点等，加深对祖国的了解和热爱。
2. 举办一次以“祖国在我心中”为主题的艺术展览，让学生展示自己的作品。
湘教版四年级美术上册《第1课
三、欣赏讨论（3分钟）《祖国在我心中》的绘画作品
四、指导创作，并进行示范
（4分钟）
五、自主创作（24分钟）
六、展示评价（4分钟）
七、全课小结
（1分钟）
一、情景导入
多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，引导观察。
二、独学
1.指导学生阅读导学案中关于国旗、国微、国歌的知识。
三、欣赏讨论
（一）引导学生欣赏课件上的贺卡作品，了解每一幅贺卡所传达的感情。让学生谈谈自身的创作设想。
（二）构思后，引导同学考虑画中的情景贺卡设计内容，图案的位置和相关的环境的搭配。
四、指导创作，并进行示范
（一）引导学生分小组说一说贺卡制作的步骤及构思。
五、自主创作
制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师
六、展示评价
一、情景导入
二、独学
三、欣赏讨论《祖国在我心中》的绘画作品
四、指导创作，并进行示范
六、欣赏评价绘画作业
七、全课小结
一、情景导入
通过多媒体播放贺卡图片导入，仔细观察贺卡应包含的要素，引发学生思考？
二、独学
1.指导学生阅读导学案中贺卡的相关知识，让同学更深一层地了解贺卡的意义。
2.指导学生完成导学案中的第一题关于贺卡的知识。
三、欣赏课件上的贺卡，了解每一贺卡画所传达的感情，谈谈自己的创作设想。（要求：构思与众不同，有自身独特的想法，有了好的构思后）
四、分小组说一说绘画步骤构思。
五、自主创作一幅祖国在我心中》的绘画作品
六、展示评价
每小组推选1幅优秀作品贴在屏幕的左右两边大黑板上，其他同学的作品分组贴在每组的小黑板上。
七、说说自己的收获
小学美术《祖国在我心中》教案
小学美术《祖国在我心中》教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的风景名胜、文化遗产和民间艺术等，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等表现手法，表达自己对祖国的认识和感情。
3. 提高学生的审美能力和创造力，培养学生的团队协作精神和动手能力。
二、教学内容1. 祖国的自然风光：如长江、黄河、黄山、张家界等。
2. 祖国的文化遗产：如长城、故宫、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等。
3. 祖国的民间艺术：如剪纸、年画、泥塑、京剧等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
2. 难点：如何引导学生将所学的知识和技能运用到实际作品中，表达自己对祖国的认识和感情。
四、教学准备1. 教师准备相关的图片、视频、教材和教具。
2. 学生准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示祖国的自然风光、文化遗产和民间艺术的图片和视频，引导学生了解祖国的大好河山和文化底蕴。
2. 教学示范：教师展示绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并演示如何将所学的知识和技能运用到实际作品中。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，运用绘画和手工制作的方式，创作出表达自己对祖国的认识和感情的作品。
4. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相交流、评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索祖国的美丽风光和文化，用自己的方式表达对祖国的爱。
六、教学评价1. 评价学生对祖国自然风光、文化遗产和民间艺术的认识程度。
2. 评价学生在绘画和手工制作过程中的技巧运用和创意表现。
3. 评价学生的团队协作精神和作品完成质量。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创造力。
2. 针对不同年龄段的学生，教师可适当调整教学内容和难度，以满足学生的学习需求。
小学生祖国在我心中绘画
我们的祖国，她依然用坚毅刚强、慷慨无私的母亲般的宽广胸怀，哺育、呵护着自己的儿女，使炎黄子孙繁衍不息，兴旺发达。
小编整理了小学生祖国在我心中绘画图片，欢迎阅读!
小学生祖国在我心中绘画图片展示
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小学生祖国在我心中绘画图片7
小学生祖国在我心中绘画图片8看了“小学生祖国在我心中绘画图片”。