语言活动.皮鞋车doc
大班语言活动教案《皮鞋车》
大班语言活动教案《皮鞋车》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《皮鞋车》的故事。
通过讲述一位小男孩用废旧皮鞋制作成一辆拉风的小车的故事，引导幼儿关注生活中的废旧物品再利用，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中主人公的创新精神和环保意识。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达能力。
3. 能够通过实践活动，培养动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的创新精神和环保意识，能够用完整的句子表达自己的观点。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、废旧皮鞋一辆、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每组一张废旧物品制作小车的工作纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示各种废旧物品制作的小车，引导幼儿观察并讨论：“你们见过这样的小车吗？它们是用什么做的？今天我们要学习一个关于废旧物品制作小车的故事。
”2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿关注故事中主人公的创新精神和环保意识。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，提出问题：“故事里的小男孩是用什么材料制作小车的？他是怎么做到的？”引导幼儿用完整的句子回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你有一双废旧皮鞋，你会用它来做什么？每组派代表分享自己的想法。
5. 实践活动（15分钟）每组根据讨论的结果，用废旧物品制作一辆小车。
教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
6. 成果展示（5分钟）每组展示制作的小车，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《皮鞋车》2. 关键词：创新、环保、合作、动手操作3. 插图：故事主人公与皮鞋车七、作业设计1. 作业题目：用废旧物品制作一辆小车，并给小车起个名字。
2. 答案示例：利用废旧玩具车、瓶盖、彩纸等材料制作一辆名为“梦幻飞车”的小车。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》目标
•学习新的儿歌：《皮鞋车》
•练习口语表达能力
•提高听力理解能力
•培养团队合作精神
准备
•一份《皮鞋车》歌谱
•多媒体设备
•道具：皮鞋
活动流程
1.歌曲播放与学唱（10分钟）
–教师播放歌曲，并指引孩子们跟随歌曲节奏拍掌。
–引导孩子们跟唱歌曲，并帮助他们纠正发音错误。
–指导孩子们理解歌曲的意思和内容。
2.表演与互动（15分钟）
–教师挑选一组孩子，利用道具表演《皮鞋车》。
–引导孩子们一起参与表演，例如：舞蹈或比较其他儿歌动作。
–组织孩子们互相评价彼此的表演，提高合作精神。
3.语言实践（15分钟）
–分组进行小组活动，指导孩子们互相交流，表达自己的感受和体验。
–教师倾听并给予意见或鼓励，提高孩子们口语表达能力。
4.内涵拓展（20分钟）
–以展示实物或图片的形式，对于歌曲和故事背后含义进行解释。
–引导孩子们讨论关于《皮鞋车》的话题，理解故事的内涵。
5.结束语（5分钟）
–教师总结活动重点，提醒孩子们需要多练习。
–鼓励孩子们对于语言学习保持热情，并感谢孩子们的参与。
总结
这堂语言教学通过儿歌学唱、表演与互动、语言实践、内涵拓展等多个方面，提高孩子们口语表达能力和听力理解能力，同时培养了孩子们合作精神和团队意识。
在今后的教学中，我们将结合不同教学方法和多元资源，为孩子们的语言教育打下坚实基础。
幼儿园大班语言教案皮鞋车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案皮鞋车(三篇)目录：幼儿园大班语言教案皮鞋车一幼儿园大班语言教案看谁说的好二幼儿园大班语言教案神奇的旅行三幼儿园大班语言教案皮鞋车一[活动目标]1、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。
2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
3、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
[活动准备]1、故事图片和课件。
2、教师、幼儿、家长共同收集废旧材料。
[活动过程]一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
(一)谜语：小小两只船，没桨也没帆。
白天带人走，晚上睡床前。
让幼儿猜一猜是什么?(二)出示图片，师：“原来一只鞋子，这是一只什么样的鞋子呢?你从哪看出来的?这只鞋子怎么会在这呢?你看到这样一只破鞋子你会怎么做?”幼儿回答。
小结：草地上的一只旧皮鞋，小朋友有这么多想法，那小动物们看到会有什么想法呢?二、利用课件，老师分段讲述故事，后提问：(一)小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么说的?怎么做的?幼儿讲述并表演。
(二)小老鼠觉得丢了可惜，他会怎么做呢?师小结后，接着往下讲故事——小老鼠做了一辆皮鞋车。
(三)小老鼠用什么办法，做了一辆皮鞋车?幼儿讲述。
小结：原来，小老鼠是用了擦——粘——贴——安的方法，做了一辆皮鞋车。
(四)师：有了皮鞋车，小老鼠心情怎样呢?三、续编故事：小老鼠有了一辆干净、漂亮的皮鞋车，他会用他的皮鞋车干什么呢?(一)幼儿编故事。
(二)老师编故事。
四、利用挂图请幼儿完整的听一遍故事。
师：为什么小兔、小松鼠没有皮鞋车?小老鼠却有呢?五、讨论：你喜欢这个小老鼠吗?为什么?(情感教育：激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。
)六、播放课件《变废为宝》，让幼儿感知废物利用。
师：在我们的生活中还有很多的废旧物品，今天老师带来了废旧物品的小制作，一起来看一看吧!小结：废旧物品是可以再利用的，只要肯动脑筋，废物也能变成宝。
[活动延伸]幼儿利用废旧物品进行小制作。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》优秀4篇
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》优秀4篇幼儿园大班语言活动教案篇一【活动目标】1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
（重点）2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
（难点）【活动准备】1、背景音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。
2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片、头饰、花轿。
【活动过程】一、音乐导入。
激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”（如：过年、开业、结婚等。
）师：“那今天会是谁的婚礼呢？”2、出示花轿图片。
师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”师：原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部？”提出问题，引导幼儿想想。
二、倾听故事，理解内容。
1、教师借助幻灯片，讲述故事。
师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。
”分段讲述故事。
2、设计如下提问：老鼠新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的？老鼠夫妇都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫味，它们对老鼠夫妇说了什么？最后鼠新娘为什么要嫁给猫味？到了猫咪家后发生了什么？3、幼儿讨论，教师小结。
师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师；“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。
”2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。
”4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论。
明白道理。
1、理解童谣的内涵师：老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样？（会哭，会很伤心）为什么他们会非常伤心呢？因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的，老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？2、总结交流教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见五、延伸。
幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》
幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》教案内容：一、教学内容：本节课选用幼儿园大班语言教材中的故事《皮鞋车》。
故事讲述了一个小男孩梦想拥有一个皮鞋车，他通过努力和创造力，最终用旧皮鞋制作了一辆皮鞋车的过程。
二、教学目标：1. 培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿能够理解故事内容，通过故事培养幼儿的创造力和想象力。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、皮鞋车模型、旧皮鞋材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示皮鞋车模型，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察皮鞋车的外观和特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的小男孩是如何实现自己的梦想的，让幼儿分享自己的梦想和努力的经历。
4. 实践活动：教师指导幼儿使用旧皮鞋材料制作皮鞋车，激发幼儿的创造力和动手能力。
5. 展示与交流：教师鼓励幼儿展示自己制作的皮鞋车，并让幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计：故事《皮鞋车》小男孩的梦想皮鞋车努力与创造旧皮鞋制作七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论自己的梦想，并尝试用旧物品制作一个属于自己的作品。
2. 请幼儿用语言描述自己制作的作品，并写下自己的感受和体会。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事《皮鞋车》激发了幼儿的想象力和创造力，培养了幼儿的语言表达和交流能力。
在教学过程中，教师通过引入皮鞋车模型、讨论故事、实践活动等环节，让幼儿充分参与和体验，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，教师也注重了幼儿的价值观培养，让幼儿学会努力和创造，激发幼儿的梦想和希望。
在课后拓展延伸中，教师可以让幼儿继续探索自己的梦想，并尝试用旧物品制作更多的作品，培养幼儿的创造力和实践能力。
大班语言活动教案《皮鞋车》
大班语言活动教案《皮鞋车》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《奇妙的交通工具》，详细内容为第三节《皮鞋车》。
通过该故事，引导幼儿了解不同的交通工具及其特点，感受故事的趣味性，提高幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事中出现的交通工具，认识皮鞋车，知道其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿能够复述故事内容。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握故事中各种交通工具的特点，能够运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教具与学具准备1. 教具：皮鞋车模型、故事挂图、交通工具卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示皮鞋车模型，引导幼儿观察并说出其特点。
（2）邀请幼儿模仿故事中的角色，乘坐皮鞋车，体验乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿关注故事中出现的交通工具。
（2）结合故事内容，讲解各种交通工具的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放交通工具卡片，让幼儿找出故事中出现的交通工具。
（2）引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的交通工具。
（1）让幼儿复述故事内容，巩固所学知识。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作一个关于交通工具的故事。
六、板书设计1. 《皮鞋车》2. 内容：（1）故事角色：小猪、小兔、小熊、皮鞋车（2）交通工具：皮鞋车、自行车、摩托车、汽车（3）故事情节：小猪乘坐皮鞋车，与其他小动物比赛七、作业设计1. 作业题目：请你画一个自己喜欢的交通工具，并简单介绍其特点。
2. 答案示例：我喜欢的交通工具是火车，它有很多节车厢，可以载很多人，还可以运输货物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《皮鞋车》，让幼儿了解了不同的交通工具，培养了幼儿的语言表达和想象力。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为故事《皮鞋车》。
通过讲述小动物们用皮鞋制作成一辆车，齐心协力帮助小猪度过难关的故事，引导幼儿体验合作、分享与关爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中传递的友谊、互助精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用清晰、连贯的语言描述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过手工制作活动，激发幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，体验友谊、互助的情感。
难点：培养幼儿用清晰、连贯的语言描述故事情节，以及手工制作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、皮鞋车模型、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：幼儿用书、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示皮鞋车模型，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们见过这样的车吗？它是由什么材料制作的？”2. 讲解故事（15分钟）：讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，让幼儿体验友谊、互助的情感。
3. 例题讲解（10分钟）：以故事中出现的动物为例，引导幼儿用清晰、连贯的语言描述动物的特征和作用。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行，让幼儿相互描述故事中的动物，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 手工制作（20分钟）：发放手工制作材料，引导幼儿参照故事中的皮鞋车，制作自己的皮鞋车。
7. 情景扮演（10分钟）：分组进行，让幼儿扮演故事中的角色，演绎故事情节，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事皮鞋车2. 主要人物：小猪、小猫、小狗、小兔等3. 重点词语：友谊、互助、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的皮鞋车，并描述它的特点。
答案示例：我的皮鞋车是用红色彩纸制作的，四个轮子是黑色的，车上有小猪、小猫、小狗和小兔，它们正一起开心地玩耍。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、连贯。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享故事，进行亲子共读，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》
幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》教案：幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》教学内容：本节课通过讲述故事《皮鞋车》，让幼儿了解和感受故事中皮鞋车的作用和意义。
故事内容如下：从前有个小男孩叫丹尼，他非常喜欢收集各种旧物品。
有一天，他在爷爷的仓库里发现了一双旧皮鞋。
丹尼突发奇想，他将皮鞋放在自行车的篮子里，然后骑着车回家。
在路上，皮鞋突然变成了一个神奇的车子，它可以飞快地行驶，还可以变出各种美味的食物。
丹尼非常高兴，他决定用皮鞋车帮助更多的人。
皮鞋车先后帮助了一位困在雨中的老奶奶、一位需要搬运重物的工人以及一位迷路的小女孩。
皮鞋车变回了原来的皮鞋，丹尼也将皮鞋归还给了爷爷。
教学目标：1. 培养幼儿的听力和理解能力，通过听故事《皮鞋车》并回答相关问题，让幼儿理解故事的内容和寓意。
2. 培养幼儿的口语表达能力，通过小组讨论和分享，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过绘画或其他形式展示自己心目中的皮鞋车。
教学难点与重点：重点：让幼儿听懂并理解故事《皮鞋车》的内容和寓意。
难点：让幼儿通过小组讨论和分享，表达自己对故事的理解和感受。
教具与学具准备：教具：故事书《皮鞋车》、图片或卡片、绘画纸和彩色笔学具：幼儿自带的旧物品（如旧鞋子、旧玩具等）教学过程：一、引入（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己带来的旧物品，并简要介绍物品的来历和意义。
2. 引导幼儿观察教室里的其他旧物品，并鼓励他们发挥想象力，想象这些旧物品变成皮鞋车的场景。
二、讲述故事（10分钟）1. 以生动的语言和表情讲述故事《皮鞋车》。
2. 在讲述过程中，适时提问幼儿，检查他们对故事内容的理解。
三、小组讨论（10分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的皮鞋车给丹尼和其他人带来的帮助。
2. 鼓励每个小组成员分享自己的观点和感受。
四、绘画展示（10分钟）1. 给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们用自己的方式绘制心目中的皮鞋车。
2. 鼓励幼儿在绘画过程中表达自己对故事的理解和感受。
幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》
幼儿园大班语言教案故事《皮鞋车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第三单元，内容为故事《皮鞋车》。
故事讲述了一个聪明的小老鼠用一只旧皮鞋做成了一辆皮鞋车，与朋友们一起快乐地游戏的情节。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事的主题思想。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育学生学会珍惜资源，变废为宝。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的创新思维和环保意识。
重点：掌握故事情节，学习故事中的语言表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、皮鞋车模型、卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示皮鞋车模型，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这是什么车吗？它是用什么做成的呢？”2. 讲解故事：播放故事课件，边讲故事边引导学生关注故事中的细节。
在关键情节处暂停，让学生预测故事发展。
3. 讲解创新思维：讨论小老鼠为什么会想到用皮鞋做车，引导学生学会从生活中发现创意。
4. 环保教育：讨论皮鞋车的制作过程，引导学生学会珍惜资源，变废为宝。
5. 随堂练习：分发卡片，让学生根据故事内容进行排序，巩固故事情节。
6. 小组活动：分组让学生用彩纸、画笔等学具制作皮鞋车，培养学生的动手能力和团队协作能力。
7. 展示作品：每组展示制作的皮鞋车，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《皮鞋车》2. 故事关键词：创新、环保、珍惜资源、变废为宝3. 故事情节简图：小老鼠、皮鞋车、朋友们游戏七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅皮鞋车与朋友们游戏的场景。
答案示例：画面中有小老鼠驾驶皮鞋车，车上有三个朋友，分别是小兔子、小猪和小熊。
他们在草地上开心地玩耍，太阳在天空中微笑。
2. 作业要求：色彩鲜艳，构图饱满，想象力丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的废旧物品，进行创意制作，锻炼学生的动手能力和创新思维。
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第五章《趣味故事》，具体内容为故事《皮鞋车》。
该故事讲述了小动物们在森林里发现一辆破旧的皮鞋车，通过互相帮助、团结协作，将皮鞋车修复好，一起快乐地玩耍的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中友谊、合作、互助的寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中体验合作与分享的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、合作、互助的寓意，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、皮鞋车道具、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示皮鞋车道具，引发幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们见过这样的车吗？它有什么特别的地方？”（3）请幼儿发表自己的想法。
2. 故事讲解：（1）教师播放故事课件，讲述故事《皮鞋车》。
（2）教师结合手偶，边讲故事边进行角色扮演。
（3）教师引导幼儿关注故事中动物们的合作与互助。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题：“故事中，小动物们是如何修复皮鞋车的？”（2）请幼儿发表自己的想法。
4. 随堂练习：（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出故事中的皮鞋车。
（2）教师组织幼儿分组，每组共同完成一幅画作。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流、合作。
（1）请各组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师点评并给予鼓励，强调合作与互助的意义。
六、板书设计1. 故事皮鞋车2. 主要角色：小猪、小羊、小熊、小兔3. 故事寓意：友谊、合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的皮鞋车，并与小伙伴一起分享创作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《皮鞋车》，让幼儿体验到了合作与互助的乐趣。
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材，具体章节为《皮鞋车》。
故事讲述了小动物们在森林里发现一辆神奇的皮鞋车，他们一起把皮鞋车修理好，并乘坐皮鞋车探险的故事。
教学内容包括：词汇理解、句子结构分析、故事情节理解、情感体验等。
二、教学目标1. 通过故事《皮鞋车》，让幼儿掌握新词汇，如“皮鞋车”、“修理”、“探险”等，丰富幼儿的词汇量。
2. 培养幼儿对句子结构的认识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿团结合作、乐于助人的品质，增强幼儿的自信心和勇气。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、词汇的运用、句子结构的分析。
2. 教学重点：通过故事《皮鞋车》，培养幼儿的语言表达能力、团结合作精神及乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、皮鞋车模型、动物角色卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示皮鞋车模型，引导幼儿观察并描述皮鞋车的外形特征。
（2）邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句子结构。
（2）教师针对故事内容提出问题，如“小动物们是如何发现皮鞋车的？”等，引导幼儿进行思考。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发动物角色卡片，让幼儿运用新词汇进行角色扮演。
（2）教师提出问题，让幼儿用故事中的句子结构回答。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《皮鞋车》2. 新词汇：皮鞋车、修理、探险等。
3. 句子结构：主语+谓语+宾语。
4. 故事情节简图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《皮鞋车探险记》的画。
2. 作业要求：运用本节课学习的新词汇，描述画中的故事情节。
3. 答案示例：小动物们乘坐皮鞋车在森林里探险，他们发现了一片美丽的湖泊。
大班语言活动教案《皮鞋车》
大班语言活动教案《皮鞋车》大班语言活动教案《皮鞋车》5篇大班语言活动教案《皮鞋车》1【活动目标】1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象，帮助其理解故事情节。
2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3、萌发幼儿废物利用的情感。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】1、松鼠、小鸭、小狗图片。
2、皮鞋图片两幅。
3、背景图一幅。
【活动过程】一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成对比。
引导幼儿根据生活经验大胆讲述，重点突出“旧”“脏”“臭”。
提问：你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容。
1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。
提问：小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢？它们都是怎么说怎么做的？小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么？2、幼儿猜测小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。
讨论：小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。
4、讨论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法。
提问：小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情？小鸭小狗会怎么想呢？三、完整欣赏故事。
老师完整讲述故事。
概括讨论：你喜欢故事里的谁？为什么？四、经验拓展，引导幼儿大胆想象、讲述。
1、师：故事里的小松鼠真会动脑筋，把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆非常有用的皮鞋车，那如果小朋友也有这样一只旧鞋子，你会把它变成什么东西，做什么事情呢？2、幼儿自由讨论。
3、请个别幼儿到集体前讲述。
附故事：皮鞋推车草地上躺着一只破皮鞋，小鸭经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的皮鞋！”说完便摇摇摆摆地走开了。
小狗经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：“多臭多脏的破皮鞋！”说完便捂着鼻子走开了。
小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿，也看见了这只又脏又臭的破皮鞋，说：“这只鞋丢了多可惜啊！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我来给你打扮一下，让你变成一辆干净、漂亮的皮鞋车吧。
大班语言活动教案《皮鞋车》
大班语言活动教案《皮鞋车》一、教学内容《大班语言活动教案——皮鞋车》以幼儿园大班儿童为对象，活动内容选自幼儿园语言领域教材《幼儿园大班语言课程》第五章节“交通工具”单元。
本节课旨在通过讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿了解各种交通工具的特点，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种交通工具，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够清晰、流畅地讲述自己喜欢的交通工具。
3. 培养幼儿的倾听和回答问题的能力，提高幼儿的交际技巧。
三、教学难点与重点重点：认识各种交通工具，丰富幼儿的词汇量。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书《皮鞋车》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室里的各种交通工具图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
如：汽车、自行车、火车等。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿关注故事中各种交通工具的特点，如：皮鞋车、拖鞋船、袜子飞机等。
故事结束后，教师提问幼儿：“故事里有哪些交通工具？它们有什么特点？”引导幼儿回答。
3. 随堂练习（5分钟）：教师分发卡片，每张卡片上有一种交通工具，要求幼儿将卡片上的交通工具剪下来，贴在画纸上，并用自己的话描述这种交通工具的特点。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具，讨论这种交通工具的特点和作用。
讨论结束后，每组派代表发言。
5. 作业布置（5分钟）：教师布置作业：请幼儿回家后，画一幅自己喜欢的交通工具，并写上它的名字和特点。
六、板书设计交通工具：汽车、自行车、火车、皮鞋车、拖鞋船、袜子飞机等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，画一幅自己喜欢的交通工具，并写上它的名字和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《皮鞋车》，引导幼儿认识各种交通工具，培养幼儿的语言表达和想象力。
幼儿园大班语言故事教案《皮鞋车》
幼儿园大班语言故事教案《皮鞋车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章，详细内容为《皮鞋车》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事所传递的友情、互助的主题。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友情、互助主题，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：皮鞋车故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿着一双大大的皮鞋，模拟皮鞋车的样子，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿模仿皮鞋车的动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放皮鞋车故事录音，让幼儿跟随故事的发展进行观察。
（2）教师结合挂图，讲解故事的主要情节。
（3）引导幼儿讨论故事中的人物关系，理解友情、互助的主题。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的有趣之处。
4. 创设语言环境，进行角色扮演（10分钟）（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）引导幼儿用语言表达故事中的情感，培养他们的表达能力。
（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《皮鞋车》2. 板书内容：（1）故事主要角色：小猪、小羊、小狗、小猫（2）故事主题：友情、互助七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的皮鞋车，并与小伙伴分享你的故事。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的想象为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力、想象力等方面进行反思，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，与小伙伴分享《皮鞋车》的故事。
（2）组织家长参与，开展亲子共读活动，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《皮鞋车》
幼儿园大班语言优秀教案《皮鞋车》活动目标：1.能仔细倾听故事，理解故事内容。
感受故事中的奇思妙想，给自己和小伙伴带来的惊喜。
2.能依据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达技能。
活动预备：1.一只大大的旧皮鞋、故事挂图、课件2.一些生活废旧物品制作的作品及废旧材料活动过程：一、出示实物：一只大大的旧皮鞋，引发幼儿的探究与争论：1、"这是一只什么样的鞋子?你从哪儿看出来的?'(引导幼儿说出脏、臭、旧皮鞋等，并用简约的动作仿照体验)2、看到这样一只旧皮鞋，你打算怎么做?' 鼓舞幼儿大胆想像，充分发言，制造性的讲出自己别出心裁的想法，激起幼儿参加活动的爱好。
二、逐幅出示挂图，边引导观测边启发提问，边引导幼儿自由讲讲图片内容。
1.出示挂图(1)(3)，引导观测、提问，了解三只小动物不同的做法。
师：小白兔、小松鼠也看到了这只旧皮鞋，它们是怎样做的呢?'小老鼠看到这只旧皮鞋又是怎么做的呢?引导幼儿认真观测它们的表情、动作后，说一说，进行动作仿照。
2.出示挂图(4)引导幼儿观测小老鼠的做法，猜想提问："小老鼠这么卖力气的擦皮鞋，是想把皮鞋做什么用呢?'充分猜想表达后，3. 出示挂图(5)引导幼儿重点观测：师："小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的?谁来讲一讲?学一学?'(皮鞋车)引导幼儿认真观测后，(教案出自：快思教案.网)说说小老鼠都做了什么并仿照表演小老鼠将旧皮鞋变成皮鞋车的过程，体验小老鼠辛勤付出劳动的过程。
4.出示挂图(6)继续猜想："小老鼠开着这么美丽的皮鞋车，会去干什么呢?'鼓舞幼儿大胆表述出不同的见解，出示挂图，引导观测，体验小老鼠为伙伴带来援助的的欢乐。
三、完整倾听观赏故事，加深理解故事内容结合课件.老师完整讲解并描述故事，幼儿倾听后，提问："小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的?'师幼一起表演小老鼠的做法。
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》2
幼儿园大班语言教案《皮鞋车》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，主题为“奇妙的交通工具”。
详细内容包括：《皮鞋车》故事阅读与理解，学习交通工具的相关词汇，通过故事激发幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《皮鞋车》的主要情节，感受故事中的奇妙与趣味。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述故事中的交通工具。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆创编故事。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述故事中的交通工具，创编故事。
重点：理解故事情节，学习交通工具相关词汇。
四、教具与学具准备教具：《皮鞋车》故事课件，交通工具图片，磁性黑板。
学具：画纸，彩笔，交通工具模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示交通工具图片，让幼儿说出自己熟知的交通工具，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）播放《皮鞋车》故事课件，引导幼儿关注故事中的奇妙交通工具，理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个交通工具，用完整的句子描述其特点，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）分发交通工具图片，让幼儿用完整的句子描述图片中的交通工具。
5. 创编故事（5分钟）鼓励幼儿大胆想象，创编一个关于奇妙交通工具的故事。
6. 小结与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己创编的故事，给予鼓励和评价。
七、作业设计作业题目：画出一个自己设计的奇妙交通工具，并用完整的句子描述它的特点。
答案示例：我设计的交通工具是一辆会飞的地毯公交车，它可以在地面上行驶，也可以在天空中飞行，让人们的出行更加便捷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《皮鞋车》，让幼儿了解了交通工具的多样性，激发了他们的想象力和语言表达能力。
课后，教师可以组织一次“奇妙交通工具设计大赛”，让幼儿将所学知识运用到实际操作中，进一步提高他们的创新能力。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导与鼓励，提高他们的自信心。
幼儿园大班语言优秀教案《皮鞋车》
幼儿园大班语言优秀教案《皮鞋车》教案背景本次教案适用于幼儿园大班语言教学，主题为《皮鞋车》。
幼儿园大班的孩子们普遍在语言表达和交流能力上有一定的基础，但对于细节和思维的掌握还有待提高。
《皮鞋车》这个故事既能训练幼儿的语言表达能力，又能培养他们的观察力和思维能力。
教学目标1.培养幼儿思维观察能力；2.提高幼儿掌握故事细节的能力；3.训练幼儿的语言表达能力。
教学准备1.一本《皮鞋车》绘本；2.一副顺序图片；3.平面或立体的皮鞋车模型；4.一起猜谜游戏卡片。
教学内容导入环节1.带读《皮鞋车》绘本，引起孩子的兴趣。
“今天我们要讲一个有趣的故事，这个故事叫做《皮鞋车》，是关于一位聪明的大人物和他的朋友们的故事。
这个故事主要讲了什么问题呢？”2.让孩子们讲述《皮鞋车》大体内容。
“今天我们讲的故事《皮鞋车》，它主要讲了什么呢？谁来给我们讲讲？”正文环节1.呈现顺序图片，让孩子们根据图片描述故事情节。
“接下来，我们要看一看这个皮鞋车还有它的变变变变变化，坐稳了，来看看这副图片，它们讲述的是什么情节？”2.分角色，让孩子们模拟故事情节，一起探讨问题的解决过程。
“我们来模拟一下书里的情境，看看皮鞋车在变形时，有哪些困难和挑战，我们最终是如何解决的呢？”3.小组猜谜游戏，培养孩子们的联想能力。
“接下来，我给大家带来一些猜谜游戏卡片，看看我们的小伙伴们能不能猜出来呢？”结束环节1.明确今天的教学目标，提醒孩子们做好总结与反思。
“今天我们通过《皮鞋车》这一本书，学习了什么？我们都掌握了哪些知识和技能？”2.分享皮鞋车模型，让孩子们感受故事的真实性。
“我们在学习过程中，还准备了一个皮鞋车模型，你们观察一下，看看它是如何变化的呢？”教学反思本次教学，通过引导孩子们巧妙地运用语言获得知识、理解故事情节、模拟实践、培养观察力和思维能力等方面的要点，达到了教学目标。
同时，教学形式灵活多变，内容生动有趣，深受孩子们的欢迎。
然而，在讲述故事情节时，对于部分孩子来说，细节掌握还略有欠缺，这需要我们有针对性地做好巩固和复习。
幼儿园大班语言优秀教案《皮鞋车》
幼儿园大班语言优秀教案《皮鞋车》教案名称：《皮鞋车》教学目标：1. 能够听懂、会说、会唱《皮鞋车》这首儿歌。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：儿歌《皮鞋车》的音乐和歌词，制作好的皮鞋和车的图片，幼儿原地奔跑的活动区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过问答的方式复习前几堂课学过的儿歌，引起幼儿对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）播放《皮鞋车》的音乐，老师带领幼儿一起听，同时引导幼儿跟着节奏摇摆身体。
3. 歌曲理解（10分钟）播放《皮鞋车》音乐，老师指着图片进行指认，询问幼儿图片上的是什么。
引导幼儿发表自己对歌曲内容的理解。
4. 歌曲表演（15分钟）老师带领幼儿进行《皮鞋车》的歌曲表演。
根据歌词和动作，配合音乐节奏，模仿皮鞋车的行走动作，展示自己的创意动作。
5. 游戏活动（15分钟）设置一个活动区域，让幼儿表演皮鞋车的奔跑场景。
每个幼儿都拿着一个皮鞋的卡片，当歌曲放到奔跑的部分时，幼儿快速跑动，仿佛自己是皮鞋车一样。
6. 反思总结（5分钟）带领幼儿一起回顾整个活动的内容，引导他们讲述自己在活动中的感受和收获。
最后点评幼儿的表现，给予正面肯定和鼓励。
教学延伸：1. 可以引导幼儿自己编排皮鞋车的舞蹈动作，并进行展示。
2. 可以通过制作皮鞋和车的手工活动，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
3. 可以设计一些语言游戏，帮助幼儿巩固和拓展学习的内容。
比如，找出歌词中的同音字、找出与皮鞋车相关的其他物品等等。
幼儿园大班语言优秀教案《皮鞋车》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言优秀教案《皮鞋车》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《皮鞋车》含反思！活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：一、导入：(1)小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子(又脏又破)(2)如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做(扔掉、卖掉等)小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。
二、基本部分：1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢(分组讨论、回答)小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢2、通过表演，了解故事内容(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢(自由说)(2)又有一只小动物过来了，它是谁(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说(自由说)(3)小朋友再看谁来了(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说谁来说一说(自由说)(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西(自由说)3、续编故事：师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢。
大班语言教案：《皮鞋车》(2)
大班语言教案：《皮鞋车》(2)课程背景《皮鞋车》是一篇宝宝喜爱的儿歌。
通过唱这首儿歌，可以帮助宝宝开发语言技能、提高宝宝的音乐感知力，并增加宝宝的语言理解能力。
教材目标本节课教材目标是让宝宝掌握以下内容：•听懂歌词中的单词及其含义；•唱出整首歌及尽可能准确地把握歌曲的节奏和音调；•理解歌曲中翻译的意思；•掌握词汇：–shoe（鞋子）–car（车）教学重点本节课教学重点：•让宝宝理解歌曲中的含义；•教唱歌曲。
教学准备教学准备包括：•通过多媒体工具播放《皮鞋车》的歌曲；•短语卡片，例如“shoe”和“car”；•模拟类似汽车行驶动作的游戏玩具。
教学过程欢迎和概述老师首先向宝宝问好，问宝宝们今天是否想要唱《皮鞋车》这首歌，同时简单介绍本节课学习的内容和教材目标。
歌曲播放和边唱边学老师通过多媒体工具播放《皮鞋车》的歌曲，同时让宝宝们唱跟唱。
老师可以给宝宝们发放短语卡片，例如“shoe”和“car”，帮助宝宝们理解歌曲中单词的意义。
老师可以引导宝宝们朗读这些单词、重复相关歌词，以更好地帮助宝宝们理解歌曲中的含义。
模拟汽车行驶动作的游戏老师可以使用类似汽车行驶动作的游戏玩具，模拟汽车行驶，帮助宝宝进一步理解歌曲中的内容。
例如，老师可以用玩具汽车在桌面上或地板上行驶，示范模拟汽车行驶的动作，同时引导宝宝模仿。
学习歌词含义的互动游戏老师可以设计歌词含义相关的互动游戏，例如老师可以拿出短语卡片并询问宝宝们相关物品的名称。
例如，“这是什么？”老师把短语卡片展示给小宝宝，“这是什么？”可以询问宝宝们关于卡片上出现的词汇的问题，并让宝宝们回答。
总结老师让宝宝们再唱一次《皮鞋车》，并简单总结前面的内容。
说一下宝宝们学到了什么，或者是什么地方感到最有趣？教学反思•播放歌曲时，如果可以，可以增加唱跟唱，这样可以更好地帮助宝宝们理解歌曲中的含义。
•简短的互动游戏有助于吸引宝宝们的兴趣，并增加教学时段的趣味性。
•增加一些模仿游戏，例如模仿汽车行驶动作，是培养宝宝们相关语言技能的一种有效方式。
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语言：皮鞋车
活动目标
1、能认真倾听故事，理解事故内容，感受事故中的奇思妙想给自己和
小伙伴带来的惊喜。
2、能用比较完整的话复述事故内容，能根据事故情节合理续编事故，
提高幼儿的想象力和口语表达能力。
3、利用废旧物品做成有用的东西，激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创
新意识。
活动准备：
故事《皮鞋车》课件或挂图、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：
一、导入：
（1）小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子？（又脏又破）你从哪里看出这是一只旧皮鞋？
（2）如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等）
小结：
二、活动过程：
1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会
怎么样呢？（分组讨论、回答）
小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢？今天老师给小朋友带来一个非常有意义的故事故事的名字叫《皮鞋车》，请小朋友跟老师一起说一遍。
三、演示课件，边讲边问。
分段理解故事内容并进行续编
1．讲述故事第一部分，引导幼儿大胆猜想
草地上有一只旧皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的鞋子!”
说完，蹦蹦跳跳地走了。
小松鼠经过这儿，看见了这只鞋子说：“多臭的鞋子!”说完，捂着鼻子走开了。
小鼹鼠经过这儿，发现了这只鞋子。
师：“小鼹鼠准备用这只旧皮鞋做什么?”
幼：做仓库，可以储存过冬的粮食；
幼：可以做家，住在里面，又舒服又暖和；
幼：可以给自己的小宝宝做摇篮；
幼：卖钱；
幼：放到垃圾箱里；
幼：下雨的时候躲在里面；大灰狼来的时候藏在里面。
(教师此时的角色是回应幼儿，针对幼儿不同的回答进行总结并提升，引导幼儿充分猜想、充分表达。
)
2．讲述故事第二部分，理解小鼹鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程
教师讲故事：小鼹鼠找来了一块抹布，把旧皮鞋擦得干干净净，又找来了一瓶胶水，把裂缝粘得结结实实的，还采来了一束鲜花，把皮鞋打
扮得漂漂亮亮的，最后又安上了轮子和方向盘，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。
“小鼹鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?”
“我们一起来学小鼹鼠做皮鞋车吧!”
(首先引导幼儿用语言表述制作皮鞋车的过程，然后重点引导幼儿模仿小鼹鼠做皮鞋车的动作：擦、粘、贴、安，从而理解做皮鞋车的过程。
) 3．引导幼儿续编故事
“小鼹鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车，会开着皮鞋车去做什么?请小朋友接着往下编故事。
”
幼儿创编并讲述。
(教师引导幼儿运用已有经验进行创编和表述，同时针对幼儿的语言表述、用词等方面进行指导和帮助，并启发幼儿讲的与同伴不一样。
) 4．讲述故事第三部分
“小朋友讲了这么多有趣的故事，下面我们就来听一听，故事中的小鼹鼠开着皮鞋车干什么去了：
嘀嘀!嘀嘀!，小鼹鼠开着车送小兔子去上学，小兔子说：‘谢谢你，小鼹鼠，你的车真漂亮!’嘀嘀!嘀嘀!小鼹鼠开着车帮小松鼠运松籽儿，小松鼠说：‘谢谢你，小鼹鼠，你的车真好看，可惜我没有!’”
小结：原来，小鼹鼠去帮助小兔子和小松鼠了。
四、播放配音课件，引导幼儿完整倾听故事，提升经验“小鼹鼠有一辆干净漂亮的皮鞋车，小兔、小松鼠为什么没有呢?”“你喜欢小鼹鼠吗?为什么?”
(教师引导幼儿总结小鼹鼠的形象特点：聪明、能干、乐于助人、节约、废物利用。
)
“小鼹鼠又聪明、又能干、又爱帮助人，所以他有一辆干净漂亮的皮鞋车，开着它，小鼹鼠多威风啊!
（5）变废为宝教育：
小鼹鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说）
6、、变废为宝
（1）师幼合作，把旧皮鞋装扮成一只漂亮的皮鞋车。
（2）出示废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，引导幼儿只要敢于想象，懂得变废为宝，就能给自己和小伙伴带来惊喜。
小结：在我们的生活中还有许多废旧物品，只要我们动脑筋就会让它变成有用的东西。
附：故事
皮鞋车草地上躺着一只破皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的鞋子!”说完，蹦蹦跳跳地走了。
小松鼠经过这儿，看见了这只鞋子，说：“多臭的鞋子!”说完，捂着鼻子走开了。
小鼹鼠经过这儿，看见了这只鞋子，说：“丢了多可惜呀!”它上看下看，左瞧右瞧，又想了想说：“嘿，有了!”小鼹鼠找来了一块抹布，把皮鞋擦得干干净净；又找来了一瓶胶水，把裂缝粘得结结实实的；还采来了一束
鲜花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮的；最后又安上了轮子和方向盘，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。
小鼹鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车，心里美滋滋的：“噢，我有车了，我有车了!”
嘀嘀!嘀嘀!小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔去上学。
小兔说：“小鼹鼠，谢谢你，你的皮鞋车真漂亮!”嘀嘀!嘀嘀!小鼹鼠开着车帮小松鼠运松籽儿，小松鼠说：“谢谢你，小鼹鼠，你的车真好看，可惜我没有!”
小兔子和小松鼠都羡慕小鼹鼠有一辆干净漂亮的皮鞋车，可是，他们都忘记了自己经过草地时遇到的那只。