“工学结合、项目引导”下影视动画专业工作室的构建

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陈崇 刚 （ 重庆 工 商职 业学 院传媒 艺术 学院 ４ ０ ０ ０ ５ ２ ）
摘要 ：高职 学院的人 才培养 不 同于普 通本科 院校 的人 才培 养模 才 的有效 途径 。 问题 是 中 国 的技工 院校 怎样 找到 一条 切 实可 行 的 式，在 教学 中更加的侧重 学生专业技 能的锻 炼。在 影视动画设计与制 比较 高效 的途 径 ，培养 大批 的 高技 能人才 。 作专业 中，根据人才培养 大纲 的要 求，学院立足教 学 实际条件积极做
（ 二 ）参 与式 传承 增 强大学 生 的使命 感 经 远 离 血缘 群体 ，是在 “ 业缘 ”基 础 上形 成 的社 会 群体 ，因此 ， 参与 式传 承 强 调尊 重 学生 的主 体 地位 ，注 重 调 动他 们 的积 极 很 多传统 的节 日形 式就 应 该创 新 。具 体来 说 ，可 以将 清 明节 的血 性 ，强化 学 生在 传 承过 程 中 的具体 角 色和 责 任 ， 自觉地 把 自己的 缘家 族祭 祖 活动 在 一定 程 度上 转变 为 现代 社 会组 织 进行 的 爱 国主 思想 化 为行 为 ，激 发 自身 的首 创精 神 。参 与 式传 承 需要 学校 搭 建 义教 育 的革命 先烈祭 祀 活 动 ，进行 感 恩教 育 的大 众 文化 活动 ；植 平 台 ，营 造 良好 的 校 园环 境 ，教师 在 这一 过程 中要 发挥 基础 性 引 树 造 林 ，保 护 生态 环境 的 环保 宣传 教 育活 动 ；将 重 阳节 封 闭 的家 领作 用 ，激发 学 生的传 承热 情 。 １ ． 举 办丰 富 多彩 的校 园文化 活动
好 “ 工学结合、项 目引导”人才培养 的措施 落实。学校积极 同社会企 业相联 系，实现教学资源 的充分利 用，达到校 企优 势互补、合作共进
一
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高职 类影 视 动画 人才 培养存 在 的 问题
（ 一 ）师 资队伍 结 构与 高职 教育 及行 业 的发 展不相 适 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 产业 的 复兴 呼 吁人 才 的供 应 ， 因此 许 多 学校 不 论有 没有 动 画
从 当前 学 院的情 况 来 ，影 视动 画 专业 还较 为年 轻 ，不论 从 工
现 代 职业 教 育 ，倡 导校 企合 作 。 即学 校为 一元 ，企业 为 一元 ，简 作 室 建设 、教师 配备 ，还 是从 学校 课程 设 计 、技 能鉴 定 等方 面 ， 称 二 元 。在 中 国校 企合 作 的途 径很 多 ，例 如 ，校 企 合一 ， 工学 结 都表 现 出一 定 的 困难 和 不 足 。影视 动 画专 业 与影 视 动画 类方 向培 合等 形式 。事 实上 ， 目前 的校 企合 作 很难 融 合 。因 为校 企 二元 是 养 模 式 与人 才 的需 求不 相 适应 ，由于 国 内动 画教 学观 念 上还 普 遍 分 立 的二 元 ，无 论 足政 策法 规 ，还 是 社会 基础 都 比较 薄 弱 ，利 益 存 在 着 “ 软件 能力 的掌 握等 于 影视 动 画技 术 能力 ”的错 误观 念 ，
结构 与就 业 结构 相 匹配 ，人 才 培养 和 人才 规格 必 须满 足 经济 发 展 影 响 国家 对 该产 业 的发 展 战略 。 另外 ，高 职 教育 的特 色 是强 调 实 的需 要 ，这 就要 求 职业 教 育必 须从 就 业 结构和 经 济 发展 的特 征 出 践 能力 ，注 重 学生 动手 能 力 的培养 ，完全 不 同于 以学科 体系 为 主 发 ，转变 教 育 思想 ，厘 清 工作 思路 ，决定 职 业教 育 培养 人才 的方 线 的本科 教 育和 传 统 的兼顾 理 论与 实 践 的专科 教 育 ， 凶而对 师 资
结合 、 项 目引 导 ” 下 影视 动 画 专 业 工 作 室的 构 建 。
关键 词 ：工学结合 ；项 目引导 ；影视动 画：工作 室
须 配 有相 对 完整 的 教学 体 系 ，科学 合 理 的教 学大 纲 ， 以及规 范 权 威 的学 习教 材 。这 些因 素 都是 影 响专业 发 展 、学 生 学 习的重 要 内
的 目标 ，建立起 了丰富 多彩的 工作 室，充分体现 出了影视 动 画专业 的 专 业 师 资 ，有 没有 与之 相 对应 的 能够 支持 影 视动 画 教育 的设 备 ， 职 业性 、开放 性 ，做好学 生核心 能力的培养 。本文将主要探 讨 “ 工 学 就 开 设动 画专 业 、 方 向或动 画 学 院 。影 视 动 画专 业 的实 践教 学 必
共 同点差 异 较大 ，一个 追 求经 济利 益 最大 化 ，另 一个 追 求社 会 效 在 教 学上 还采 用 传 统 的工 科或 艺术 类 教学 模 式 ，针对 高 职 院校 的
益最 大化 。但 是 ，社会 共识 是相 同 的， 即校企 合作 是培 养 技 能人 影 视动 画教 学体 系 不 完 整 ，也 因此 导 致 现 在 大 多 的 影 视 专 业 毕
容 。如果 不 首先 在动 画 师 资上 进行 专业 正 规 的训 练和 培养 ，中 国
当前 我 国 经 济 面 临 结 构 调 整 ，产 业 转 型 升 级 ， 需 要 大批 高 动 画 人才 的技术 水平 将 面对 行 业快 速 发展 的 时候 表现 出相对 的 不
级工 以上 的技 能人 才 ，形 成支 撑有 力 的产 业 技 能人才 队 伍 。经 济 适 应 与落 后 ，进 而 不利 于 相关 作 品 的市场 推 销及 份额 扩 大 ，甚 至
向和 规格 ，以适 应 我 国经 济结 构调 整 、产 业 升级 转 型给 社会 带 来 队伍 结构 的要 求有 其特 殊性 。 的就 业压 力 和影 响 。只 有 把握 当今 世 界发 展 方 向，才 能 促使 我 们 下定 决心 更 新 办学 理念 ，提高 教 学质 量 ，加 快技 能 人才 的 培养 。 （ 二 ）专 业建 设积 淀少