三年级美术《我们的节日》教学设计
三年级美术《我们的节日》教学设计
三年级美术《我们的节日》教学设计教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。
教具学具：绘画工具及制作材料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？2、新授：看课本（1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？（2）这是什么节日？你从哪里看出的？（3）在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？（4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？3、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？4、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？（1）场景中环境怎样（2）场景中应有的人物形象（3）场景中应有的气氛三、学生绘画，教师辅导四、小结：表扬优秀作业《感受声音》这一课的成功之处我觉得：一是启发学生将美术中绘画的造型元素与音乐的音高、音色、旋律与节奏联系起来的环节设计；二是学生作品及艺术大师作品的分析欣赏，通过分析与欣赏使学生具体感受到了音乐的表现方法，打开了学生的思路！三是为创设宁静的氛围，要求学生闭上静听音乐片段，使学生身心融入到音乐的欣赏感受中去，激发了学生的丰富的联想和想象。
在启发学生将美术中绘画的造型元素与音乐的联系起来的教学环节中，共有三个步骤：第一步是声音与线条，第二步是声音与形状，第三步是声音与色彩。
在这次的课中为了让学生能够体会到不同的音乐感觉，更准确的表达音乐感觉，我特意挑选了三段不同风格的音乐。
第一段为轻音乐，第二段是民间音器演奏的音乐，第三段是舞曲风格的音乐。
《我们的节日》教学设计
《我们的节日》教学设计一、设计思路与学生分析（一）设计思路：本课属于“综合·探索”学习领域，是美术学科与社会之间相综合,进行探索的课程。
本课结合小学生第一次在校园里庆祝“六一国际儿童节”的契机，使学生在课堂综合活动中感受美术学科与人文社会的关系，以及对社会起到的重要作用。
增强学生综合解决问题的能力。
本课以“不一样的儿童节”为契机，引导学生关注社会，关注那些没有条件过儿童节的孩子们。
不仅使学生懂得珍惜现在美好的生活，还能够献出爱心，给予别人帮助，用自己美术课上学到的知识，为别人带来快乐，使儿童节过得更有意义。
本课我运用白板教学，与多媒体信息技术相结合。
在课堂上，我培养学生通过自己操作电脑，自主探究儿童节的文化；通过白板教学，让学生亲自动手模拟教室环境的装饰方法。
提高学生探索研究的意识，以及小组合作的能力。
（二）学情分析：儿童节是一年级学生喜爱的节日。
此前，孩子们的儿童节都是收到各种各样的礼物，家长和幼儿园的教师会创造节日环境氛围，增加节日的气氛。
孩子们是节日里彻头彻尾的享受者。
在前测调查中，我了解到大多数学生认为儿童节就是他们的节日，是出去玩，得到礼物的日子。
没有想过在这一天需要去帮助别人，也不知道很多贫困地区的小朋友们没有条件去过儿童节。
技能方面，一年级学生已经在《小彩灯》一课中学习灯笼的制作方法，在《早餐》和《小手套》、《让动物站起来》中学习折、剪、卷、贴等简单的纸造型方法。
本课中，学生能够看图或者实物学会纸环的简单制作方法。
二、教学目标1、知识与技能知识：初步了解“六一国际儿童节”的由来，以及不同国家关于儿童节的文化。
技能：（1）学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将纸环进行变化、组合。
（2）能够运用拉花装扮自己，美化环境，创造出喜庆热烈的节日氛围。
（3）能够简单的运用电脑、互动白板等信息技术查阅资料、模拟美化教室。
2、过程与方法学生自主学习，利用电脑查阅资料，了解儿童节的相关知识与文化；运用讲授法了解打工子弟小学，学生与教室环境的现状；通过小组合作、探究，学习拉花的制作方法以及模拟装扮人物、环境的方法。
三年级美术教案：我们的节日
三年级美术教案：我们的节日一、教学目标1.了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2.了解节日的由来、习俗和意义。
3.通过美术创作展示对节日的理解和情感表达。
二、教学内容1.春节的绘画创作。
2.端午节的剪纸创作。
3.中秋节的彩灯制作。
三、教学准备1.绘画用品：颜料、画笔、画板等。
2.剪纸工具：剪刀、彩纸等。
3.制作彩灯的材料：彩纸、剪刀、胶水、灯泡等。
四、教学过程1. 春节的绘画创作•介绍春节的由来和习俗，向学生简单解释春节的意义。
•向学生展示一些与春节相关的绘画作品，让学生感受春节的独特氛围。
•指导学生用颜料和画笔绘制春节的画面，可以选择一些与春节相关的主题，如鞭炮、舞龙舞狮等。
•鼓励学生发挥想象力和创造力，自由表达对春节的理解和情感。
2. 端午节的剪纸创作•介绍端午节的由来和习俗，向学生展示一些与端午节相关的剪纸作品。
•向学生解释剪纸的基本技巧和步骤。
•提供不同的端午节题材的剪纸样板，让学生选择自己喜欢的图案进行剪纸创作。
•引导学生在剪纸作品中表达对端午节的理解和情感。
3. 中秋节的彩灯制作•介绍中秋节的由来和习俗，向学生展示一些与中秋节相关的彩灯作品。
•向学生演示彩灯的制作过程，并提供简易的彩灯制作教程。
•学生根据教程自行制作中秋节的彩灯。
•鼓励学生在彩灯制作中发挥创意，展示对中秋节的理解和情感。
五、教学评价1.观察学生在绘画、剪纸和彩灯制作过程中的专注程度和创作情绪。
2.老师根据学生的作品评价其对节日的理解和情感的表达。
3.学生相互欣赏和评价自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
六、教学延伸1.邀请学生将自己的作品展示在三年级的艺术角落，与全校师生共同欣赏。
2.组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们对美术的视野和认识。
3.鼓励学生在课后继续进行美术创作，培养艺术兴趣和才能。
七、教学反思通过本节课的教学实践，学生增加了对我国传统节日的了解和认识，同时培养了他们的美术创作能力和艺术表达能力。
三年级下册美术教案-第11课 我们的节曰｜冀教版(2014秋)
《我们的节日》教案教学目标：1、能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。
2、能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。
3、愿意利用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。
教学重难点：通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和服装。
教具、学具：教具为多媒体课件与实物展示相结合。
学生自备彩纸、胶棒、圆头剪刀及纸盒、饮料瓶、毛线等多种媒材。
教学过程：一、情景导入：1.播放我校以往庆祝六一的活动视频。
2.介绍六一国际儿童节的来历。
3.联系生活，回忆一下每年的六一儿童节你是怎么度过的？师：那么，每年的儿童节，你们都是怎么度过的？联系生活实际，学生说一说是怎么过六一节的。
二、观察交流：1.根据生活经验，说一说，生活中你见过哪些乐器？师：每到六一儿童节，同学们是不是都想穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情的玩耍和欢笑呢？要想载歌载舞，就少不了没妙的音乐，要想听到美妙的音乐，自然少不了各种乐器。
那你在生活中见过哪些乐器呢？2.学生畅所欲言，当有学生提到教师有准备的一些乐器时，可出示实物或图片，以加深孩子们的印象。
对学生平时很少接触的乐器，(如琵琶等民族乐器)教师简单介绍其使用方法及音色后，主要围绕它们的造型特点展开讨论。
3.重点引导学生观察、分析几种生活中的乐器和小朋友制作的乐器之间的异同。
4.引导学生根据手中的材料，结合生活中乐器的特点进行选材。
三、合作设计：1.组内每个学生谈谈自己的想法，最后确定一到两个最好的可行的设计想法。
教师要注重培养学生的自主探究及解决问题的能力，鼓励孩子们在制作过程中相互交流，取长补短，不断完善自己的设计。
2.学生合作制作，教师巡视指导。
由于平时“训练有素”，三年级的学生对“合作”这种活动方式已驾轻就熟。
此时，教师只要注意提醒个别分工不太合理的小组及时调整工作方案即可。
对在操作中确实遇到困难的学生，要有策略地给予引导和帮助，使所有学生都能在其自身操作水平上取得进步。
三年级美术下册《我们的节日》优秀教学案例
3.通过问题导向，促使学生在解决问题中，掌握美术知识与技能，提高思维品质。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，以小组为单位进行讨论、创作、展示，培养学生的团队协作能力。
2.鼓励小组成员相互交流、分享创作心得，提高学生的人际沟通能力。
五、案例亮点
1.融合传统文化，凸显学科特色
本教学案例以我国传统节日为主题，将美术学科与传统文化紧密结合，让学生在创作过程中感受民族文化的魅力。通过学习，学生不仅掌握了美术知识与技能，还增强了对传统文化的认同感和自豪感，体现了学科教学的特色。
2.关注学生个体差异，倡导因材施教
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。在创作环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，选择适合自己的表现手法，使每个学生的潜能得到充分发挥。
1.激发学生对传统节日的热爱，培养民族自豪感和文化认同感，增强对民族优秀文化的传承意识。
2.引导学生关注生活中的美好事物，发现美术与生活的紧密联系，培养积极的生活态度。
3.倡导团结协作、互助互爱的精神，培养学生关爱他人、尊重多样性的价值观。
4.鼓励学生勇于表达自我，树立自信心，培养独立思考和解决问题的能力。
3.教师总结本节课的学习内容，强调传统节日文化的重要性和美术创作的技巧。
（五）作业小结
1.布置课后作业：学生以个人为单位，选择一个自己喜欢的节日，运用所学美术技巧，创作一幅表现节日氛围的美术作品。
2.作业要求：充分发挥想象力和创造力，注重线条、色彩、构图的运用，表现出节日的特色。
3.教师提醒学生按时完成作业，并对作业进行认真评价，关注学生的成长和进步。
冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计
冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计一. 教材分析本课是冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》，教材内容主要是让学生了解和掌握我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，并通过绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日。
教材还提供了丰富的图片和案例，帮助学生激发创作灵感，提高审美能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对传统节日有一定的了解，但可能对节日的来历和习俗掌握不深。
学生在课堂上表现出强烈的兴趣和好奇心，乐于参与各种活动，表达能力较强。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日，知道它们的来历和习俗。
2.培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新精神。
4.增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的传统节日，培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。
2.难点：如何引导学生深入了解节日的来历和习俗，以及如何运用美术手段表现节日氛围。
五. 教学方法1.讲授法：讲解节日的来历和习俗，引导学生了解传统文化。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对节日的看法和创作心得。
4.评价法：鼓励学生自评、互评，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关节日的图片、资料，准备绘画和手工制作的工具和材料。
2.学生准备：带齐美术学习用具，提前了解自己喜欢的节日。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解节日的来历和习俗，让学生深入了解传统文化。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作技巧，学生跟随教师动手实践，表现自己喜欢的节日。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的作品和创作心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将节日文化融入日常生活，提高学生的创新意识。
冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1
冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》这一课，主要让学生了解和掌握我国的传统节日及其习俗，通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对节日的喜爱和祝福。
教材内容丰富，包括节日的来历、习俗、美食等，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作能力，对传统节日有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生的学习兴趣浓厚，乐于参与课堂活动，但部分学生可能对一些细节知识掌握不牢。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国传统节日的来历、习俗、美食等，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国传统节日的来历、习俗、美食等，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
2.难点：如何引导学生深入理解节日背后的文化内涵，并将所学知识运用到实际作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体展示、图片资料、实物模型等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生回顾已学过的传统节日，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过教材、网络等资源，搜集有关传统节日的来历、习俗、美食等信息。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己搜集到的信息，增进对传统节日的了解。
4.教师讲解：针对学生搜集到的信息，进行总结讲解，深入阐述节日背后的文化内涵。
5.实践环节：让学生选择一个节日，用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.节日来历2. 节日习俗3. 节日美食八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂中的表现，如学习态度、参与程度等。
人教版小学三年级美术下册《我们的节日》教案精品文档4页
《我们的节日》教案教学目的：⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
3.了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
课前准备：(1)制作多媒体教学课件，整理以前的学生作品，(2)了解关于节日的风俗习惯，收集图文信息及剪刀、胶水、废旧综合材料等。
教学过程：一、组织教学创设快乐的气氛：1、（展示课题）看这里-------认识的同学大声读：《我们的节日》。
认识大家很高兴！现在我们来做个简单的游戏，好不好？（展示节日图片）你能猜出是什么节日吗？知道的同学请大声说！2、哇！同学们知识面可真广，那你最盼望的节日是？―――“六一”儿童节，因为它是我们自己的节日呀。
今天老师就带领大家一起走进《我们的节日》-----板书课题：3、属于我们自己的节日，---------“六一”儿童节，应该更充满童趣，更具有意义，想知道我们的小朋友是怎样过节的吗？不过，老师有一个小小的要求奥，你要把看到的说出来！4、欣赏图片画外音：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，瞧！大家过的多开心！---------在轻松活泼的音乐中，有的唱歌，有的跳舞，他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带，庆祝六一的横幅，多热闹的节日呀！5、说说看，你看到了什么？（快乐的孩子，气球、彩带、漂亮的舞台、小草、笑眯眯的太阳）6、能告诉老师以前你们学校里庆祝六一节日有哪些活动吗？（学生回顾以前过节的情形）唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声口技武术……非常感谢同学们的精彩展示,让老师和同学们提前度过了一次难忘的六一节 ![通过回忆、交流庆祝节日的方法，来引导学生学习怎样发现问题和解决问题的方法]二：引导学生构思想象1、看!这是我们学校的孩子，在“六一”节中的风采展示！（节日照片欣赏）2、我们的小朋友还用绘画的形势把“六一”节日中的精彩瞬间便到了纸上（绘画作品欣赏）３、仔细观察你看到了什么？还会有什么？４、你知道小朋友是怎么画的吗？作画步骤：构思构图着色完善三：交流方法提出要求同学们观察的可真聪明！那你能不能把自己感受过的，想到过的六一节日，也用绘画的形式变到纸上？不过老师想提前知道你想画什么？怎么画？小组先讨论一下，设计制定自己感兴趣的创作目标，一会找个代表来和同学们交流一下。
三年级美术教案：我们的节日
三年级美术教案：我们的节日教学目标1.了解和理解中国传统节日的文化内涵。
2.掌握绘画基础知识和技能，如:素描、涂色、色彩搭配和构图等。
3.能够用手绘画表达对传统节日的情感理解和感悟。
教学内容第一课：了解传统节日1.引导学生讨论他们所熟知并且爱过的传统节日。
2.解释一些传统节日的背景和意义，并通过视频或图片的形式展示这些节日的庆祝方式和特点。
第二课：节日素描1.引导学生模仿老师手中展示的素描画板，进行一些简单的素描练习（如画篮球、苹果等）。
2.讲解素描的基础知识，如线条的处理、造型的感知和透视等。
3.要求学生绘制一些与传统节日相关的素描作品。
第三课：节日涂色1.讲解颜色的基本概念，如:原色、互补色和过渡色等。
2.展示一些优秀的节日图案，让学生能感受到神态和颜色的搭配。
如:端午节的五色细线、中秋节的花烛池、春节的春联等。
3.要求学生在素描之上进行一些颜色的填充和涂色。
第四课：节日小手绘1.讲解手绘的基础知识，如:构图的技巧和手绘的魅力等。
2.提供一些传统节日的图片，让学生根据自己的兴趣和感受来进行手绘。
3.引导学生对自己的手绘作品进行欣赏和评价，分享自己对节日的理解和情感。
教学方法1.课堂研讨法：引导学生通过讨论和交流，增加生动活泼的教学氛围，激发学生学习的兴趣和积极性。
2.示范法：老师在课上进行绘画示范，让学生能够更直观地理解和掌握绘画的技能和技巧。
3.引导式教学法：引导学生通过对图片、视频和手绘等多种形式的引导，来增强学习效果和吸收能力。
课程评价1.学生的参与程度：根据学生的参与程度，判断学生是否喜欢和适应这个课程。
2.作品的质量：结合学生的作品和老师的评价，来评判学生的绘画能力和技巧。
3.思考和感悟的深度：通过学生展示和交流，来了解学生对传统节日的深刻理解和情感感悟。
总结三年级美术教案：我们的节日的教学内容非常丰富，既可以让学生了解传统节日的意义和文化内涵，又可以帮助学生掌握绘画的基础知识和技能，更重要的是能够通过手绘作品来表达对节日的情感理解和感悟。
2023年三年级美术教案：我们的节日(精选3篇)
2023年三年级美术教案：我们的节日（精选3篇）美术教案一：感受节日的色彩教学目标：1.通过画画的方式了解和感受不同节日的色彩。
2.培养学生对节日色彩的感知能力和表达能力。
教学准备：1.彩色纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具。
2.各种节日的图片。
教学过程：1.导入：教师介绍不同的节日，并展示相关图片。
引起学生对不同节日的兴趣。
2.示范作画：教师以一个节日为例，用画画的方式来表现节日的色彩。
学生观察教师的示范，了解如何用色彩来表达节日氛围。
3.学生练习：学生们选择自己喜欢的节日，用彩色纸和彩色笔来表达节日的色彩。
教师可以提供一些简单的指导或创意，帮助学生完成作品。
4.展示和讨论：学生完成作品后，进行展示和讨论。
学生可以分享自己的创作过程和想法，互相学习和交流。
教学延伸：1.学生可以用不同的绘画工具和材料来表达节日的色彩，比如水彩、色铅笔、丙烯等。
2.学生可以探索不同节日的色彩搭配和表达方式，比如春节的红色、元宵节的彩灯等。
评价与反思：通过这堂课程，学生能够通过画画来感受和表达节日的色彩，培养他们对色彩的感知和表达能力。
同时，也提供了学生展示和交流的机会，促进了学生之间的互相学习和交流。
美术教案二：绘制节日插画教学目标：1.通过绘制节日插画，了解节日的特点和文化内涵。
2.培养学生的绘画能力和创造力。
教学准备：1.白纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
2.关于节日的图片或故事。
教学过程：1.导入：教师向学生介绍一个节日的特点和文化内涵，并展示相关的图片或故事。
引起学生对节日的兴趣。
2.示范绘画：教师以一个节日为例，示范绘制节日插画。
可以用简笔画或彩色画来表达节日的内容和氛围。
学生观察教师的示范，了解如何绘制节日插画。
3.学生练习：学生们选择自己喜欢的节日，用铅笔和彩色笔来绘制节日插画。
教师可以提供一些简单的指导或创意，帮助学生完成作品。
4.展示和评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
学生可以分享自己的绘画过程和想法，互相学习和交流。
我们的节日美术教案
我们的节日美术教案节日：春节美术教案一【教学内容】1. 学习绘制中国新年的图案和元素。
2. 利用纸艺手工制作春节的装饰品。
【教学目标】1. 了解中国春节的传统文化和习俗。
2. 培养学生对春节装饰品的创作能力。
3. 提升学生的手工艺术水平。
【教学准备】纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等【教学过程】1. 介绍中国春节的由来和重要习俗，引发学生对春节的兴趣。
2. 示范绘制中国新年的图案和元素，如鞭炮、灯笼、春联等。
3. 引导学生根据示范进行练习，注意动手能力和细节处理。
4. 学生根据自己的创意和想法，运用纸艺手工制作春节的装饰品。
5. 学生展示自己的作品，并进行互评和分享。
【教学延伸】1. 学生可以将装饰品带回家，用于自己家庭的春节装饰。
2. 可以邀请学生参观当地的春节庆祝活动，了解更多的春节文化。
美术教案二【教学内容】1. 学习绘制万圣节的图案和元素。
2. 利用雕塑手工制作万圣节的装饰品。
【教学目标】1. 了解万圣节的由来和文化背景。
2. 培养学生对万圣节装饰品的创作能力。
3. 提升学生的雕塑艺术水平。
【教学准备】粘土、颜料、雕刻工具、画笔等【教学过程】1. 介绍万圣节的来历和相关传统，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 示范绘制万圣节的图案和元素，如南瓜灯、骷髅、巫师帽等。
3. 引导学生进行雕塑实践，培养学生的造型能力和创意思维。
4. 学生根据自己的创意和想法，运用雕塑手工制作万圣节的装饰品。
5. 学生展示自己的作品，并进行互评和分享。
【教学延伸】1. 学生可以将装饰品用于万圣节的场景布置。
2. 可以组织学生举办万圣节手工艺展，分享和交流彼此的作品。
注意：以上教案仅供参考，具体教学过程还需根据学生实际情况进行调整和安排。
三年级美术下册《我们的节日》教案、教学设计
6.总结反思，拓展延伸：教师对本节课的学习进行总结，强调节日文化的重要性，并鼓励学生在课后继续关注生活中的节日元素，将所学知识运用到实际生活中。
1.让学生掌握表现节日氛围的美术技能，提高构图能力。
4.课堂结束，教师提醒学生珍惜传统文化，将所学知识运用到实际生活中，为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和对节日文化的热爱，特布置以下作业：
1.结合本节课学习的线条、色彩、图案等元素和构图技巧，创作一幅以“我们的节日”为主题的美术作品。要求作品能够充分展现节日氛围，体现学生对节日文化的理解和感悟。
3.分步指导，突破难点：针对构图技巧这一难点，教师可进行分步指导，如：
a.引导学生观察优秀美术作品的构图特点，总结规律。
b.演示构图方法，如对称、均衡、对比等，让学生在实践中学会运用。
c.组织学生互相评价、交流，取长补短，提高构图能力。
4.实践创作，提高技能：给予学生充足的时间进行创作，鼓励他们大胆表现节日氛围。在此过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性辅导，提高学生的美术技能。
2.难点：如何引导学生深入理解节日文化，将文化内涵融入美术创作中，使作品具有独特的艺术魅力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生熟悉的节日为背景，通过图片、视频等形式，展示节日的氛围和习俗，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.引导探究，自主学习：组织学生分组讨论，探究节日的起源、习俗和意义，引导学生关注生活中的节日元素。在此基础上，鼓励学生自主选择创作素材，培养他们的观察能力和创新意识。
三年级美术教案：我们的节日(精选3篇)
三年级美术教案：我们的节日（精选3篇）教案一：春节教学目标：1. 了解春节是中国最重要的传统节日。
2. 了解春节的习俗和风俗。
3. 学习绘制春联和剪纸。
教学准备：1. 春联纸、毛笔、墨汁等绘制春联所需材料。
2. 彩纸、剪刀等剪纸所需材料。
3. 春联、剪纸的范例图片。
4. 春节相关的图片和资料。
教学过程：1. 导入新课：向学生简单介绍春节的由来和重要性。
展示春节相关的图片和资料，激发学生对春节的兴趣。
2. 学习绘制春联：向学生展示绘制春联的步骤和技巧。
让学生用毛笔和墨汁练习写春联的字，然后在春联纸上绘制自己喜欢的春联。
3. 学习剪纸：向学生展示剪纸的基本技巧和方法。
让学生用彩纸和剪刀剪出自己喜欢的剪纸图案。
4. 练习展示：让学生将自己绘制的春联和剪纸展示给同学和老师，分享自己的作品和心得。
教学延伸：1. 继续学习其他春节习俗和风俗，如舞狮、放鞭炮、吃汤圆等。
让学生了解更多关于春节的知识。
2. 继续绘制和制作与春节相关的美术作品，如绘制春节的风景、制作灯笼等。
教案二：端午节教学目标：1. 了解端午节是中国的传统节日之一。
2. 了解端午节的由来和习俗。
3. 学习绘制艾叶和吃粽子。
教学准备：1. 艾叶和粽叶。
2. 绘制艾叶和粽叶的范例图片。
3. 粽子的材料和制作工具。
教学过程：1. 导入新课：向学生简单介绍端午节的由来和重要性。
展示端午节相关的图片和资料，激发学生对端午节的兴趣。
2. 学习绘制艾叶：向学生展示绘制艾叶的步骤和技巧。
让学生用彩纸和剪刀练习剪出自己喜欢的艾叶图案。
3. 学习制作粽子：向学生展示制作粽子的过程。
让学生用粽叶和糯米等材料制作自己喜欢的粽子。
4. 练习展示：让学生将自己绘制的艾叶和制作的粽子展示给同学和老师，分享自己的作品和心得。
教学延伸：1. 继续学习其他端午节习俗和风俗，如赛龙舟、挂艾叶等。
让学生了解更多关于端午节的知识。
2. 继续绘制和制作与端午节相关的美术作品，如绘制赛龙舟的场景、制作艾叶挂饰等。
《我们的节日》教案
《我们的节日》教案我们的节日教案【教案内容】一、教学目标：1. 了解中国传统节日的起源和重要意义；2. 学会用正确的方式表达节日祝福；3. 提高学生的阅读和交流能力。
二、教学重点：1. 理解中国传统节日的起源和文化内涵；2. 学会运用正确的方式表达节日祝福。
三、教学难点：1. 听懂并理解中国传统节日的来历和重要意义；2. 运用学到的表达方式和词汇，进行口语交流。
四、教学准备：1. 幻灯片或黑板；2. 教学素材：有关中国传统节日的图片或故事。
五、教学过程：Step 1：导入新课1.出示幻灯片或板书标题《我们的节日》，引起学生对节日的关注。
Step 2：初步了解中国传统节日1. 让学生观看有关中国传统节日的图片，带领学生一起讨论节日的外在特征和庆祝方式。
2. 向学生简要介绍中国的传统节日，包括春节、端午节、中秋节等，以及它们的起源和重要意义。
Step 3：了解节日文化内涵1. 分组让学生阅读一段有关中国传统节日的文化内涵的短文，并回答相关问题。
2. 让学生自由讨论和交流，分享自己对中国传统节日的理解和感受。
Step 4：学习表达节日祝福的方式1. 教授一些常用的节日祝福用语和表达方式，如“祝你节日快乐”、“万事如意”、“阖家幸福”等。
2. 分组活动，让学生在小组内用学到的祝福用语为某个节日的主题制作一个祝福贺卡。
Step 5：练习与运用1. 学生进行角色扮演对话练习，模拟在不同的中国传统节日中相互祝福。
2. 分组进行小组讨论，学生根据自己所熟悉的节日，通过口头或书面形式，向其他小组介绍该节日的起源和重要意义。
3. 学生进行自由交流，分享自己最喜欢的中国传统节日，并阐述其原因。
Step 6：作业布置1. 要求学生以小组为单位，每个小组挑选一个中国传统节日进行深入研究，并准备一份节日介绍的PPT或海报。
2. 每个小组在课堂上进行节日介绍的展示，并以口头形式回答其他学生的问题。
【课堂小结】通过本节课的学习，学生们对中国传统节日的起源和重要意义有了更加深入的了解和认识。
小学美术《我们的节日》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个节日主题，探讨如何表现该节日的特色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试运用所学知识，创作一幅节日主题的美术作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节日主题绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对节日绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作更多美好的节日作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
本章节核心素养目标旨在培养学生全面、多元的美术素养，符合新教材对学生综合素质的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-节日主题的表现：学生需要学会如何通过线条、色彩等绘画元素，表现不同节日的氛围和活动，这是本节课的核心内容。
-绘画技巧的运用：重点掌握描绘人物、场景的基本技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
-细节描绘：如何细腻地描绘节日场景中的细节，如人物表情、服饰、动作等，对学生来说是一大挑战。
举例：在指导学生描绘端午节赛龙舟的场景时，教师需强调龙舟的线条、人物动作的连贯性以及水面波纹的表现，帮助学生突破细节描绘的难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的意义和美术表现。
冀教版三年级下册美术我们的节日教案
冀教版三年级下册美术我们的节日教案冀教版三年级下册美术我们的节日教案第十二课：我们的节日课时2教学目标知识技能通过探究性、综合性的美术活动灵敏运用已有知识完成小组设定的目标，并以最终以填写表格的形式进行总结。
过程方法认识美术与生活之间的紧密关系，开展综合解决问题的能力。
感情态度在探究中体验愉悦与成功感，在创作中体验想象的大胆与自由。
教学过程一、图片导入、揭示课题1. 播放多媒体教学课件，观赏一组与节日有关的图片。
2. 请学生为观赏的一组图片命名，出示学习活动的主题——节日。
二、探究新知，解决问题1. 播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝六一儿童节的？〞。
2. 学生小组交流商量自己使用过的或了解的庆祝节日的方法，然后汇报商量结果。
3. 提炼学生答案，播放多媒体教学课件出示，整理归纳出的六类庆祝节日的主要方法，再分类具体的分析一下，重点分析服装和歌舞这两类的创作表现方法。
三、制定目标、自主创作1. 围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？〞，学生分组制定小组的学习目标，创作表现方法不限。
把小组的学习目标张贴在黑板上的指定位置。
2. 观赏学生作品。
学生围绕小组制定的学习目标，展开自主创作。
四、展示评价、总结活动1. 分组展示学生自主创作的作品，进行师生间、生生间的点评，评价要围绕每个小组制定的学习目标进行。
2. 介绍“小组自我评价表〞的使用方法，展望下一课时的学习活动。
学生利用X节日作品庆贺节日，体验愉快。
学生看到图片非常高兴，课堂气氛活泼。
学生：（愉快的一天）（高兴的一刻）（激情时刻）------学生：唱歌、跳舞、放气球、放鸽子------学生分组活动，有的设计服装、有的设计乐器等等。
如果学生看了图片之后课堂气氛不活泼，教师提示：这些小朋友的心情这么愉快，难道你们就不愉快吗？学生如果答复不全，教师依据现实随即引导。
学生商量，教师深刻学生，了解情况。
学生制作可随机提问：你打算怎样做？如果学生不会，可让小组同学相互商量一下。
我们的节日美术教案
我们的节日美术教案标题：我们的节日美术教案教案概述：本节课将引导学生通过绘画和手工制作等方式，了解和体验不同节日的文化内涵和艺术表达形式。
通过创造性的活动，培养学生的审美能力、动手能力和团队合作意识。
教学目标：1. 了解和理解不同节日的文化背景和艺术特点。
2. 培养学生的绘画和手工制作能力，提高他们的创造力和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致性，提高他们对细节的把握能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备：- 收集关于不同节日的图片和资料。
- 准备相关的艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
- 设计和准备示范作品，以激发学生的兴趣和创作灵感。
- 准备评价学生作品的标准和方式。
2. 学生准备：- 带来自己对节日的了解和认识，如图片、手工制品等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些关于不同节日的图片，引发学生的兴趣和讨论。
2. 与学生分享一些关于节日的文化背景和艺术特点，激发学生对节日美术的兴趣。
主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个节日进行深入研究和讨论。
学生可以分享他们对节日的了解和认识，并讨论该节日的艺术表达形式。
4. 指导绘画和手工制作：根据学生选择的节日，指导学生选择合适的绘画和手工制作方式，如绘画、剪纸、折纸等，让学生通过实践来表达节日的文化内涵和艺术特点。
5. 创作时间：给予学生足够的时间进行创作，教师可以在此过程中进行巡视和指导。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的作品，并分享他们创作的心得和感受。
其他学生可以提问和交流。
总结评价：7. 教师总结本节课的内容，强调学生在创作过程中的收获和体会。
8. 评价学生作品：根据事先准备的评价标准，对学生的作品进行评价和反馈。
鼓励学生的努力和创造力，并提供改进的建议。
拓展活动：9. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索和创作与节日相关的艺术作品，如节日贺卡、装饰品等。
10. 邀请学生参观艺术展览或参加相关的艺术活动，以拓宽他们的艺术视野。
三年级美术教案：我们的节日
三年级美术教案：我们的节日教案名称：我们的节日适用年级：三年级学科内容：美术教学目标：1.了解并认识一些重要的节日2.学习绘制相关的节日主题画作3.培养学生的观察和创造力教学准备：1.幻灯片或图片介绍不同的节日2.彩纸、彩笔、水彩笔、色彩搭配表等绘画工具3.节日主题的图片或绘本4.课堂布置：准备一张大型画纸或画板作为展示节日画作的地方教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放幻灯片或展示图片，引导学生回忆并讨论一些重要的节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
向学生介绍每个节日的背景和庆祝方式。
Step 2：知识讲解（10分钟）在幻灯片或黑板上详细介绍所选节日的特点和庆祝活动，以及与之相关的绘画元素，如花灯、年画、粽子、月饼等。
Step 3：示范绘画（15分钟）教师现场示范绘制节日主题画作，如春节的舞龙舞狮、元宵节的灯笼、清明节的墓碑、端午节的粽子等。
在示范绘画过程中，重点强调绘画元素和绘画技巧。
Step 4：学生练习（20分钟）学生根据所选节日的绘画元素和示范绘画，自由发挥绘制节日主题画作。
教师为需要帮助的学生提供指导和建议。
Step 5：展示和分享（10分钟）学生将自己的绘画作品贴在准备好的画板上，进行展示和分享。
学生可以向同学展示自己的作品并讲解所选节日和绘画元素的意义。
Step 6：总结（5分钟）回顾本节课学到的内容，让学生总结绘画节日主题画作的重要性和技巧。
鼓励学生继续发展自己的观察和创造力，在日常生活中多多观察、感知和尝试用绘画表达。
拓展活动：1.让学生参观美术馆或画廊，观赏相关节日主题的艺术作品。
2.组织学生在课堂或学校举办绘画展览，展示他们的节日主题画作，增加学生的自信和表达能力。
3.鼓励学生使用不同的绘画材料和技巧，创作更多的节日主题作品，如油画、素描等。
《我们的节日》教案
美术“综合·探索”领域《我们的节日》一、导入：教师：（节日随时间调整）**节就要来了，大家年年都过圣诞节，有什么有趣的事情想和大家分享吗？（根据同学的反应敲定问题与应对方法，要求教师与学生轻松互动）（例：学生A：圣诞前一天晚上，我和妈妈一起放炮，她不敢放，炮都让我给放了。
学生B：我去**了。
教师：去探望你的哪位亲人呢？是爷爷奶奶？还是...学生B：是我的太奶奶。
（其他学生发出惊叹声。
）教师：真是一位长寿的老人，我们祝她新年快乐、健康长寿！你愿意帮我们转告她吗？学生B高兴的点点头。
教师：哪位同学还有想和大家分享的事情？学生C：我和妈妈去超市买汤圆，有很多人，都挤不过去。
我们就回家自己包的汤圆。
教师：啊！你也参加了吗？是怎样包的呢？学生C做包汤圆的动作。
学生D：圣诞净吃好吃的啦！还有礼物可以收教师：看来大家的圣诞真是多姿多彩啊！圣诞是西方人的节日，全世界的华人在冬天也会庆祝自己的节日。
学生齐声抢答：春节。
）板书：我们的节日一、欣赏图片揭示课题1. 教师：除了春节以外我们生活中值得庆祝的节日还很多，同学们都知道哪些？你们最喜欢的节日是哪些？（将学生说到的最喜欢的节日记下来）2. 下面我们要一起欣赏一组图片，欣赏完以后请大家给这组图片取个名字。
3. 教师：谁来给这组图片取名字？学生A：欢乐的节日学生B：我们庆祝节日学生C：过新年教师：过新年？图片里还有中秋节、端午节呢！你觉得“过新年”这个名字合适吗？学生C：各种各样的节日学生D：我们的节日学生E：高兴的节日学生F：我们来庆祝……4. 教师：你们真棒！想出这么多好名字来。
在大家想出的这些名字中出现最多的词是哪个？学生齐答：节日。
二、交流讨论解决问题1. 教师播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝节日的？”教师：回忆一下，在生活中我们庆祝节日的方法非常多，有些方法是自己亲自使用过的、有些是听别人说的或是通过资料了解到的。
先在小组里大胆地说一说，两分钟以后咱们搞个小竞赛，看哪个小组知道的方法多，好不好？2. 学生高声齐答：好！并展开小组交流。
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三年级美术《我们的节日》教学设计
课时：1课时
教学目的：
⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）
导出课题：我们的节日
2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？
3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。
比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等
三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。