2008年高考英语第一轮复习指导
高考英语一轮复习建议及策略
高考英语一轮复习建议及策略高考正在进行一轮复习，英语的复习建议是让大家往好的方面去复习英语。
下面由店铺为大家提供关于高考英语一轮复习建议及策略，希望对大家有帮助!高考英语一轮复习建议一、夯实基础，突破难点英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。
应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。
利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。
这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。
二、加强单项训练要加强对重点单词、惯用语的学习。
英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进，进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅，经历);go up(上升，上涨);go with(与……相配)等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。
关于高三英语一轮复习计划(18篇)
关于高三英语一轮复习计划（18篇）关于高三英语一轮复习计划（精选18篇）关于高三英语一轮复习计划篇1一、指导思想我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。
降低难度，增加密度，教学生之所需。
强化自主、合作、学习，引导探究式学习。
夯实基础，培养能力。
努力打造有效课堂，争取高效课堂。
密切关注高考动态，积极收集有用的材料。
二、复习内容1、完成必修1-8的复习。
2、完成基础语法的复习。
三、具体备考措施1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。
夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。
2、抓好几个常态化在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课常态化;3、降低教学起点，面向全体同学。
在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。
要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。
4、加强教学反思，追求高校课堂我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。
精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。
5、加强集体备课，完善教学环节备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。
每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。
充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。
不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。
针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
6、研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。
高三英语第一轮复习计划
高三英语第一轮复习计划一、多听老师的，少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。
就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。
而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。
教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。
遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。
二、多用碎时间，少搞大突击三、多接触英语，少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。
纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。
善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。
此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。
完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。
阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。
当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。
只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。
四、多做高考题，少扣模拟题要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。
近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。
在做高考题的时候，应该注意以下几个方面：1、时间的把控。
这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。
2、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。
3、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。
当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。
特别是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。
高三英语第一轮复习总策略
高三第一轮复习总策略英语到高三时新授课已根本完毕，紧张的第一轮复习马上开始。
高三英语复习工作时间紧、任务重。
因此，学生必须讲究学习策略，结合教师的教学进度，构建完整、清晰、扎实的知识网络，逐步提高自己综合运用语言的能力。
本文将就高三第一轮复习方法提出指导性建议。
概述高考复习首先要明确复习目的，理清思路。
高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。
高三第一轮应以考纲为据，以单元为线索，有效地突破重点难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构建完整、细致的知识网络，以一本好的资料为主，附之以典型例题，掌握答题方法和技巧，完成由知识向应用能力的成功过渡。
一、明确目标，制定计划，夯实根底。
分析近三年高考英语试题可以看出，高考试题一直坚持“注重根底，定位语篇，强调应用〞的命题原如此，尤其注重测试考生英语语言的运用能力。
因此，学生必须通过第一轮的复习，构筑完整的英语知识体系，打下扎实的根底，才能在第二、三轮复习中游刃有余。
考生一定要跟上教师的进度，结合自己的知识掌握情况，制定计划，扎实做好第一轮的复习。
一）要合理安排复习时间和进度。
一般来讲，第一轮复习分三个阶段进展。
第一阶段：在10月中旬完毕高中第三册〔units1-10〕的教学任务，并结合第一二册知识点进展必要的重现和复习，为第二阶段复习打好根底。
且每周进展一次周练，与时反响。
第二阶段：从10月下旬至来年3月份，按教材顺序对高一高二的根底知识进展全面系统的复习并对要点难点进展梳理，归纳。
此阶段主要合理利用一轮复习用书, 要求书中有单元检测、语法练习、以与阶段性一份检测题。
挑选2本比拟好，能够保证足够的题量，达到更好的巩固提高根底的作用。
第三阶段：结合每单元语法项目，进展系统归纳整理。
按照高考大纲要求，夯实根底。
二）处理好第三册教学与总复习的关系。
第三册教材的语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料，而且教材内容丰富，根底知识的复现率高，可以作为第一轮复习的材料。
高三第一学期英语一轮复习教学计划
高三第一学期英语一轮复习教学计划•相关推荐高三第一学期英语一轮复习教学计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的高三第一学期英语一轮复习教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三第一学期英语一轮复习教学计划篇1一、指导思想面向全体学生，打好共同的语言能力基础。
《牛津高中英语·学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求，在义务教育英语课程学习的基础上，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决[由网站收集整理]问题的能力，努力培养学生用英语进行思维和表达的能力，使每位高中学生都具有基本的英语语言素养，为未来发展和终身学习创设平台和条件。
同时，教师应采用启发式，创造性教学方式，运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习，鼓励学生动脑筋，大胆想象，主动参与，动手实践。
并应该根据学生特点，有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行整理和复习，以便对今年的高考做好充分的准备。
二、情况分析教材情况《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。
必修模块重视全体学生的共同基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。
选修模块给学生提供多种选择，以满足不同学生的发展需求，为每个学生创造自主选择和自我发展的机会。
《牛津高中英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。
语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。
与以往不同，根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词，比07年多1000词。
2、学生情况本届学生共401人，大部分同学基础较差，同时缺乏良好的学习习惯和学习方法，导致英语成绩不是很理想，甚至部分同学对学习英语已失去信心，感觉前途无望，完全放弃了英语的学习，必须充分调动他们的主动性和积极性，提高他们的英语成绩。
如何进行高三英语第一轮复习
94教育版众所周知，对于高三学生来说，高考第一轮复习是学生跨入高三后基础能力过关时期,这一轮的复习对学生很重要,目的是将学生学过的英语基础知识梳理和归纳,做到英语知识点的全面涉及与巩固提高,并且还要关注学生语言运用能力的培养,为二轮、三轮英语复习奠定基础。
但是，如果我们英语教师只用串讲课文的方法进行英语复习却不能培养学生语言运用能力,特别是学生英语阅读能力，那么，教师如何在短暂的英语复习中兼顾学生语言知识的掌握和语言运用能力的培养呢？下面我就根据自己的教学实践，简单谈谈在第一轮复习中一些看法。
一、教师注意增强学生备考意识,合理安排时间。
对于高三学生来说，“备考意识”就是为即将来临的高考做好充分的准备。
学生在复习阶段时间紧任务重,学习强度大。
因此，学生要早做好高强度快节奏学习的准备,再也不能像高一、高二那样,学习没有紧张感,而要设定好学习目标,自主学习,作业要按时按量独自完成,注意做题的速度,养成良好的学习、复习习惯。
学习无处不在,基于语言学习的灵活性,培养学生语言学习的意识。
一进入高三,我们英语教师就要向学生讲授如何做好复习计划、整理课堂笔记、提高高考应试技巧等有关的学习策略,建议学生记课堂笔记或建立“错题本”,引导学生对那些英语“完形填空”、“阅读理解”、“书面表达”中具有代表性的句子记下做综合分析和利用,加强学生学法指导,发展学生的自主复习能力。
我们英语教师要求学生制定好复习计划,要有自己的学习方法,每天都要接触英语,让英语学习成为一种习惯。
二、教师注意夯实学生英语语法基础,强化学生英语词汇积累。
对于高三学生来说，英语第一轮复习,无论采用什么形式,课本永远是第一位的。
学生应坚持以教材为主,以课文阅读为主线,逐步消化其中的英语词汇语法知识,过好英语语言基础知识关,要特别重视英语词汇的积累,使已学知识网络化,形成一个完整的知识体系。
对于学生来说，学好英语语法是正确和规范运用英语的保证。
对于英语语法部分要系统复习、不留盲点,利用每单元的语法复习课,将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳,使之条理化、规律化,进一步理解和运用某些复杂的语法现象。
高考英语第一轮和第二轮复习策略详解
高考英语第一轮和第二轮复习策略详解第一部分：一轮复习第一轮复习是学生对知识的一个梳理过程，是一个知识“由薄变厚”再“由厚变薄”的构架知识体系的过程。
虽然现在高考已不再对语法进行单独的考查，但它是英语知识体系的基础。
所以，在一轮复习中让学生较为全面地掌握语法知识要点。
我们结合具体的语言环境讲解语法规则，提高学生综合运用语言的能力。
重点对动词时态、语态、情态动态、非谓语动词、各种从句等重点语法项目进行强化训练，并精选试题，精讲精练。
对于高考所考察的单项选择、完型填空、阅读理解、短文改错和书面表达，我们在一轮复习中从高考题型所考查学生的知识要求、能力要求、做题方法和技巧策略等各个方面、各个角度，结合练习，进行专题训练，讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧，指导学生掌握正确的复习方法和做题技巧。
一轮复习占高考总复习的三分之二还多的时间，可见其在整个复习中的重要性，要让学生充分享受这一过程，让其感受到“痛”并快乐着。
第二部分：二轮复习在二轮复习阶段，优秀生要夯实基础，提高选拔性试题的得分率；中等生则把握基础题、突破中档能力题；薄弱生则可主抓基础题，关注能力题。
但是，时间紧，任务重，尤其普通班学生的英语学习的基础相对薄弱，要在这有限的时间内，搞好第二阶段的复习，使复习效率达到最大值，就要讲究复习策略与方法。
一、巩固基础，不丢掉该得到的每一分针对学生的实际情况，我们二轮复习的重点仍然要放在基础知识和基本技能的梳理和巩固上，查漏补缺，同时做一定数量的专项和综合训练题，熟悉掌握解题方法及技巧，提高分析问题、解决问题的能力，绝不放过有可能得到的每一分。
1、精心备课，提高课堂效率，向45分钟要质量。
把训练的重点放在中底档难度的题目上；要规范做题，象对待考试一样，进行限时训练，把握速度及准确率；合理安排课堂时间，精讲精练，讲练结合，即时巩固。
课后练习精挑细选，适度适量，做到及时批阅、反馈、纠错和反思小结。
2、限时练习，提高高考应试的技巧。
【高考英语一轮复习】第四讲 特殊句式
第四讲 特殊句式特殊句式近五年仅仅考查过祈使句。
但特殊句式为构建复杂句式、分析长句提供了坚实保障。
备考把握以下内容：1．特殊句式包括：①强调句 ②倒装句 ③省略句 ④祈使句 ⑤感叹句 ⑥附加疑问句2．高考考查热点：①强调句中的it 和that ②特殊句式中的there be ③一些常用的固定表达结构一、完全倒装完全倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。
此结构通常只用于一般现在时或一般过去时。
二、部分倒装部分倒装是指将谓语的一部分，如助动词或情态动词，置于主语之前。
如果句中的谓语部分不含有助动词或情态动词时，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
将下列句子变为倒装句①She didn’t have supper until her mother returned.→Not until her mother returned did__she__have__supper．②I hardly think it possible to finish the job before dark.→Hardly do__I__think__it__possible__to__finish__the__job__before__dark．③He learned the sad news only after the war.→Only after the war did__he__learn__the__sad__news．④He speaks English so clearly that he can always make himself understood.→So clearly does__he__speak__English__that__he__can__always__make__himself__understood．强调句型的基本结构单句语法填空/补全句子①It was when I got back to my apartment that I first came across my new neighbors.(天津卷单选改编)②It was only when the car pulled up in front of our house that__we saw Lily in thepassenger seat.(2018·天津卷单选改编)③It__was__not__until__midnight__that the noise of the street stopped.直到午夜，街上的嘈杂声才停止。
高考英语的第一轮复习方案
高考英语的第一轮复习方案高三开学后就要进入第一轮复习了，英语第一轮复习主要是进行地毯式复习，对高一高二所学的知识点进行系统全面的掌握。
高三英语第一轮复习是非常细致的复习，大家一定要把握好这次机会，把没学会的知识好好补一下。
接下来是小编为大家整理的高考英语的第一轮复习方案，希望大家喜欢!一、不要急于求成高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。
曾经有很多学生，尤其是优秀的高三学生，一心只想做高考题和一模题，好高骛远的结果是非常惨烈的。
一轮复习中是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的基本功。
因此建议各位高三学生，在一轮复习中千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清楚每一个原理。
只有这样们一轮复习中才能显出成效。
二、要有计划的复习没有计划的复习一定是低效的，这是无数失败的前人给我们留下来的教训。
所以在高三复习的过程中，一定要有一份属于自己的复习计划。
另外，有计划就要有目标，没有目标就没有方向。
高三学习任务繁重，所以每个高三学生都要给自己制定一个适合自己的学习规划。
三、不要学无规律高三的复习是非常有规律的，也以为着高三的生活必须要遵循学习的规律，结合自己的实际，找到适合自己的生活规律去复习，相信复习效率一定会有很大的提升。
有规律的学习包括建立高三复习的生物钟，制定遵循各科复习规律的学习计划等等。
其中最重要的就是培养具有高效复习的高三生活生物钟。
培养一个良好的生物钟能够使身心都长期处于最佳状态，使得高三复习的时候能够精力充沛，大大提高复习效率。
词汇是高中英语的基本要素，它就好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了叫做英语的“人体” 。
所以高中英语复习的关键是词汇的复习。
以教材为基础，提炼出每个单元的重点的单词、短语、句型。
要求学生以学习的态度来对待复习，要从内心去体会英语单词、短语、句型等在实践中的重要性。
总结高考相关类型的考题，尤其要注重重点单词，短语在具体语境中的使用。
关于高三英语一轮复习计划
关于高三英语一轮复习计划在高三英语第一轮复习阶段，要做好哪些计划呢?下面是小编收集整理的高三英语一轮复习计划以供大家学习参考。
高三英语一轮复习计划(一)一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
高三英语第一轮复习学习方法
高三英语第一轮复习学习方法高三英语第一轮复习学习方法一1、首先明确复习目的简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。
目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。
高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
2、平时多用碎时间，避免大突击大跃进英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。
因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。
如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。
3、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。
因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。
我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。
在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。
高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。
2008年北京高考英语试题及答案
2008年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）英语第一部分：听力（共两节，满分30分）第一节（共5 小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What did the man win in his dream?A. A holiday.B. A new car.C. Some money.2. Will the woman come to the party?A. Maybe.B. NoC. Certainly3. How long has the woman been an author?A. About 30 years.B. About 40 years.C. About 70 years.4. What does the woman want?A. A radio.B. Some pens.C. Some batteries.5. What is the woman doing?A. Asking for information.B. Asking for an apology.C. Asking for help.第二节（共15 小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话或独白前后，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
6. How many coats does the woman want?A. 25.B. 30.C. 50.7. What is the order number for gloves?A. P25G5.B. P26T5.C. P28D5.听第7段材料，回答第8、9题。
高三英语第一轮复习方法及策略
高三英语第一轮复习方法及策略高三英语第一轮复习方法1、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。
这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。
在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。
会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
高三英语第一轮复习策略高考是以考查学生英语运用能力为主的。
高考英语试题基本上是一套能力测试题。
目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高考复习首先要明确复习目的，理清思路。
高考英语第一轮重点知识复习 三
高考英语第一轮重点知识复习三Module 1 Unit5 & Module 2 Unit1一. 重点单词与短语1. active adj.积极的，灵活的，活性的Over seventy as he is, he is still active.I can’t tell whether it is an active volcano.拓展：be active in在……方面活跃，积极参加take an active part in积极参加act n./v.行为，举动，行动action n.行为，做法activity n.活动actor/ actress n.（男女）演员2. continue v.继续，持续，延续continue + n.continue to do /doing sth.The road continues as far as we can see.We can’t continue to work/working with all that noise going on.拓展：continue指“原来做的事现在还在做或有中断，然后继续做下去”；go on后接to do sth.表继续做另一件事；后接doing sth.表继续做同一件事；go on with sth.继续干某事last指“持续长久”。
The weatherman says that the fine weather will last a week.3. reward(1)n.报答，奖赏，报酬He worked hard in hope of getting a financial reward.(2)报答；酬谢The old lady rewarded the boy with a smile.They will be rewarded for what they have done.拓展：as a rewarded for …作为对……的报酬give/offer a reward to sb. for sth.为某事而酬谢某人reward sb. for sth./doing sth.为某事而酬谢某人4. remain vi.保持，仍是。
高考英语一轮复习 第二部分 语法专题12 定语从句课件 新人教
如何上好高三英语第一轮复习课
李小平
英语是高考的必考科目。通过科学合理的复习 安排，学生的英语水平能够得到有效提升。同时，高 考对学生英语能力的考查并不是泛泛涉及每个知识 点，而是有侧重点和针对性的，教师只有充分了解高 考考纲才能合理优化复习策略，保证学生将有限的时 间尽可能多地投入到重点内容的复习巩固中，从而提 升复习效率，更好地保证复习效果。第一轮复习是英 语复习过程中耗时最长、最为关键的环节。一轮复习 可以帮助学生将高中英语所有的知识点进行串联、强 化和巩固，不仅可以夯实学生的英语基础，而且可以 为接下来的二轮、三轮复习做好准备，因此第一轮复 习的策略至关重要。教师要积极思考和探索科学的 一轮复习策略，具体来说，可以从基础知识复习和综 合能力训练两方面开展。
（三）英语写作能力训练策略 在高考中，写作占据重要地位，写作水平的高低 对高考成绩有很大影响。因此在英语第一轮复习中， 制定科学的复习策略提升学生的写作水平是非常必 要的。首先，复习中教师要指导学生积累英语写作中 的常用词汇、短语和句子，可以指导学生分类别进行 积累，如记叙文常用词句，说明文、议论文常用词句 等，同时教师还可以组织学生进行翻译训练，翻译好 词好句，名言警句等，便于在写作中使用。其次，一轮 复习时要加大学生的英语写作训练量，针对不同题材 布置写作任务，还可以要求学生定期写英文周记或文 章，使学生熟悉写作方法和流程。对于学生的作文， 教师要认真批改并给出意见，帮助学生有针对性地提 升写作水平。再次，背诵优秀经典作文也是提升学生 写作能力的有效途径。在一轮复习中，教师可以整理 出一些优秀作文安排学生背诵，积累写作素材，范文 的语言、结构、立意等会在潜移默化中影响学生，提升 学生的写作能力。此外，英语第一轮复习时间紧、任 务重，学生需要做大量的习题来巩固和记忆知识点， 而写作复习是对学生英语知识综合运用能力的考查， 学生在复习过程中投入的时间和精力却相对较少，这 就需要教师重视对学生写作训练中的成果进行评价， 能够及时明确学生所犯错误和暴露出的知识缺陷，找 出学生的薄弱点，然后进行针对性的总结和巩固，这 样可以大大提升复习效率和质量。 总之，高考英语第一轮复习对提升学生英语成绩 起到关键作用，因此教师要格外重视对复习策略的思 考和探索，提升一轮复习的质量，从而为二三轮复习 的顺利进行打下基础。
高三英语一轮复习中存在的问题及对策
高三英语一轮复习中存在的问题及对策大连教育学院高中教师教育中心王锦秀2009年的高考备考工作今非昔比，意义不同寻常。
如何用新的理念去指导辽宁省课改后的第一年高考备考工作，夺取高考成绩的全面丰收，是摆在高三教师们面前的重要任务。
笔者通过两个月来对不同层次学校的听课调研，针对目前高三英语基础知识复习阶段课堂教学中发现的问题，提出自己的观点和建议。
问题之一：新课标、新教材、新高考，但课堂教学新理念不明显。
改进意见：针对2009年高考的特点，教师要进一步更新观念，树立正确学生观，强化学生主体意识，重视“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，新高考重在考查学生“综合语言运用能力”。
我们的课堂要充分考虑留给学生足够的自主学习时间，让他们在老师指导下积极参与课堂教学，通过主动体验、练习、合作、探究、讨论、反思等方式，逐步形成自主学习的能力，改变学生被动接受知识的局面。
课堂教学要以学生的需求为出发点，从学生的问题入手，不能只凭个人的经验和感觉。
学生会了的就不要再讲，学生不会的，千万不能一带而过，要给学生发问的机会，找到学生的错误原因所在。
习题讲解避免面面俱到，平均用力，针对共性问题，讲清楚了还需设计足够的习题练到位，重在突破，重在提高效率。
语言学科实践性强，不可能讲会，运用能力的提高只能靠practice，在老师指导下的practice, 灵活多样的practice, 结合话题的practice，通过篇章的practice。
另外，教师对《课标》中关于文化意识目标的重视程度还要加强。
高考试题中涉及到英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等文章时，学生理解起来常常遇到困难，甚至产生culture shock。
语言有丰富的文化内涵，而相当一部分学生有知识没文化，这是一件可怕的事。
所以说课堂上应利用有关语料不失时机地进行文化意识渗透，培养学生跨文化交际的能力，这不但是新课标的要求，也是新高考的要求。
高考英语一轮复习计划(精彩5篇)
高考英语一轮复习计划（精彩5篇）高三英语复习计划篇一3.1-3.31听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习；考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习；训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子；如何快速定位相应练习：听力词汇默写；考纲词汇表词汇部分；阅读练习；作文一篇 4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解；熟悉社科类文章在高考中的考察形式（完型，选择阅读，等），出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习；语法词汇练习；考纲词汇表词汇部分；阅读练习4.17-4.241、任务型填充专项训练：2、作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习；任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式（十选九，选择阅读等）及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷（检测复习成果）高三总复习英语学习计划篇二首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠；其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步:1、用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。
2、在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。
3、找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！4、复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。
一轮复习英语(必备5篇)
一轮复习英语（必备5篇）1.一轮复习英语第1篇一、重要单词用法例析below & 在……下面，低于Do not write below the 不要该横线下写字。
I live on the floor 我住在下一层。
concentrate & 集中于，专注I tried my best to concentrate my thoughts on the 我努力让自己集中思想在这个问题上。
meanwhile 在此其间，与此同时The train won’t leave for an Meanwhile we can have 火车还有一个小时才开，其间我们可以吃中饭。
Tom was at home Meanwhile, Jon was out Tom在家学习，与时同时Jon外出玩耍。
搭配：in the meanwhile同时，在此期间In the meanwhile I’ll visit an old friend of 在这期间我将去拜访我的一位老朋友。
gifted 有天分的; 有天赋的He is a gifted 他是天才音乐家。
seldom 很少There is seldom snow in 广东很少下雪。
He seldom goes out on Sundays, does he? 星期天他很少出去，对吗?Seldom has there been such a happy 过去很少有过这样愉快的会议。
注意：(1)其后的反意疑问句用肯定式;(2)位于句首时，谓语用部分倒装。
occupation 职业;占用，占据Teaching is me 教书是我的职业。
The old house is under my 这所旧宅现已为我所有。
辨析：occupation表示职业，较为正式，常用于表格;work工作，不可数名词;job 职业，可数名词，可指单独一个任务，也可指工作职位;profession工作，是指需要特别技能/训练和高等教育的工作;trade是指手艺工。
重庆忠县中学高考英语第一轮复习综合练习八
重庆忠县中学2008届高考英语第一轮复习综合练习八第I卷（三部分，共115分）第一部分：听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What is the woman doing?A. Signing and agreement.B. Attending a lecture.C. Reading the agreement carefully again.2. Whose picture is on show at the exhibition?A. The man’s.B. Li Ming’s.C. Li Ying’s.3. What was the man reading?A. English newspapers.B. English short stories.C. English text books.4.When will the library be open on Saturday?A. 9:00 a.m. to 12:00 noon.B. 12:00 noon to 9:00 p.m.C. 9:00 a.m. to 5:00 p.m.5.How many pills should the woman take in twenty-four hours?A. Eight.B. Four.C. Six.第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读每个小题，听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间，每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6至7题。
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2008年高考英语第一轮复习指导主讲人朱玲08年命题趋势及对策一．听力命题趋势1.大多数听力材料来源于英语国家的英语会话，具有明显的口语特征，听起来自然真实。
2.题材广泛，涉及英语国家日常生活的方方面面。
语速一般为每分钟140～160个单词，可能比去年有所加快，难度有所增加。
二、应对策略1.听前：稳定情绪，克服畏惧、紧张心理，以保证自己在紧张而又自然的心境中发挥出水平。
2.听时：不要将视线停留在题干和选项上，注意理解整体内容，切不可只停留在个别单词或单字上。
要注意信号词however、but等后面的句子，因为它们往往揭示了问题的答案。
不必强求自己听清每一个词，要把重点放在听关键词(通常是实词)上。
听不清时马上放弃，将注意力及时转移到下一段材料上。
3.听后：听完每段对话或独白后，应迅速回忆所听内容，并在最短时间做出判断，即使没有把握，也要凭感觉选一个。
关于听力，同学们一定要树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。
单项填空命题趋势及对策一、命题趋势1. 纯语法规则的试题减少，考查同学们的英语能力、理解能力以及逻辑推理能力的试题增加。
2. 知识覆盖面广，同时突出语境，注重同学们综合知识的考查。
二、应对策略单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数，具体技巧如下：1. 把握语境法：在一定的语境中进行语法知识和语言知识的考查，是2007高考英语试题中常见的题目。
这就要求同学们一定要以语境为切入点，认真思考，仔细分析，确定正确答案。
Eg.---Thank you so much for your timely help.----________.A. Glad to hear that. B With pleasure.. C Think nothing of it.. D All right.2.结构分析法：有的单项填空题的句子结构复杂，迷惑性大，稍有疏忽，便会受到干扰项的干扰，这时需要仔细分析，弄清句子结构。
Eg. I will never forget the days ______I lived in the country with the farmers, _______ has a great effect on my life.I will never forget the days ______I lived in the country with the farmers, _________have a great effect on my life.I will never forget the days ______I lived in the country with the farmers, and ______have a great effect on my life.3.结构简化法：为了快捷、准确地理解题意，去掉插入语或附加成分，就会迅速找出答案。
Eg The flowers ______sweet in the garden attract the visits to the beauty of nature.A. to smellB. smellingC. smelt D to be smell4.结构补全法：有时为了使语言生动、自然、简洁，经常采用省略形式。
答题时要尽可能把省略部分补全。
Eg ----Where did you meet him?----It was in the office ______I worked before.5.找提示词法：对于有些题来说，若找准关键的提示词，(如but、and、otherwise等)就会迎刃而解。
Eg He speaks English fluently as if he_____ there for ages.A. liveB. lived C has lived D had lived6.句式转化法：把有些复合句、被动句、倒装句、强调句等转化成便于理解的简单句、主动句、陈述句等。
7.逆向思维法：逆向思维可以冲破固有的思维定势。
运用逆向思维，在目前灵活多变的高考题中，能收到意想不到的效果.Eg He _______ the medicine for 5 years, but it failed to act.A. tookB. has takingC. had takenD.takes总之，在做这类题时同学们要记住：全面审题，尊重语境；分清主次，化繁为简；充分依据题中信息进行科学推测。
完形填空命题趋势及对策一、命题趋势阅读量有所增加，阅读时间相对减少。
生词量有增无减，长句增多，句式灵活，结构复杂，题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。
情景理解和语言运用的味道浓厚。
二、应对策略迅速浏览全文，理清文章结构，把握文章主旨，然后本着先易后难的原则先找出部分题目的正确选项，使文章进一步完整，为深入解题做好铺垫。
然后带着剩下的问题对文章进行有针对性的阅读，再推敲出其余的答案。
注意紧抓语境，排除障碍，前后联系，首尾呼应。
看所填选项是否真正使文章意思通顺，前后连贯，结构完整。
切忌从头到尾，眉毛胡子一把抓，使得自己思路混乱，心情焦躁。
做好完形题，必须注意“两通”，即：通读全文，通篇理解。
记住下面几句话：细读首句，品味尾句；浏览全文，捕捉信息；先易后难，逐步完形；瞻前顾后，通读全文。
对话填空命题趋势及对策一、命题特点选材特点所选材料为一段情景丰富的对话，材料体现时代气息，符合中学生特点，信息量大，语言符合真实交际，学生易于理解把握。
较为明确的语境，具有口语特征，语言地道、流畅，听起来自然、真实。
二、应对策略①情景识别，得体交际对话作为口语体材，往往是围绕一个话题展开，如何识别特定情景，区分中国和英美文化差异，充分考虑口语因素，进而得体交际显得尤为重要。
②词汇记忆，语法运用要熟悉大纲词汇，并根据所给首字母的提示（首字母的提示实际上是给考生限定范围，某种意义上也是为了降低考试难度），不要错误认为对话填空一定要考长词、难词，从今年的试题可以看出，高考并非想难为考生，考得更多的还是一些熟词，所以我们平时训练还是要注重准确拼写单词，熟练掌握语言。
阅读理解命题趋势及对策一、命题趋势2008年高考阅读理解估计和历年一样，具有题量大，题材广泛，体裁多样等特点。
主要包括以下几种题型：直接解答题，字句理解题，归纳概括题，推理判断题，分析性问题和假设性问题。
预计2008年高考阅读理解的生词量比往年有所增加，篇幅有所加长，这就要求考生掌握阅读理解的答题技巧，少走弯路，节省时间，才能在有限的时间内完成答题任务。
二、应对策略1. 带着问题阅读文章：先把短文后的问题浏览一遍，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，边读边捕捉文中与问题有关的信息点(如时间、地点、人物、过程、结局等)，初步掌握文章大意和作者意图。
2. 把握五个“W”和一个“H”：在了解大意的基础上，把着眼点转移到文章的每一个段落上，尽快地把握住文章的五个“W”(Who，Where，When，What，Why和一个“H”(How)，即何人何时何地因何原因发生了何事，事情的发展和结果如何。
3. 明确话题，掌握中心，吃透寓意，推出结论：话题即文章所涉及的中心内容，作者往往在文章的标题或第一段用少数词语去概括，特别是新闻报道。
但也有不少文章的中心思想贯穿于全文之中，没有明确表达出来，这就要求考生自己来归纳概括。
尽量在全面理解文章意思的基础上去领会作者的言外之意。
4. 统观全篇，前后照应：做完全部题目后，立足整体，把全文再读一遍，逐一校对各题的答案，注意各题是否前后照应。
因为围绕一篇短文所设计的几个阅读理解题目应该是相互关联的。
因此，各题的答案也应该相互照应，相互启示，而不应互相矛盾。
关于阅读理解，也请同学们记住几句话：静心阅读，先题后文；常识排谬，略读答题；跳读解难，复读定案。
书面表达命题趋势及对策一、命题趋势高考书面表达旨在考查同学们运用所学英语知识进行写作的能力。
试题有图画、图表、提纲等形式，提供了包括目的、对象、时间、地点、内容等方面的情景，属于指导性写作。
选材将会与同学们的生活密切相关。
2008年应重视有关奥运会方面的题材。
二、应对策略2008高考英语作文的关键在通顺流畅。
写作过程中，要处理好三个问题：1、遣词造句：始终选用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达形式。
2、适当变换句式：如强调句、倒装句、省略句、各类从句和固定句型等。
3、组句成文，过渡自然：在句与句、段与段之间恰当使用一些过渡词。
4.文章写成后，要通读全文，仔细检查：检查内容是否扣题，格式是否正确，有无遗漏要点等。
在平时训练中，一定要做到：切中题义，切忌离题；中心明确，避免画蛇添足；文理通顺，语言流畅；书写规范，卷面干净，忌蚂蚁文、草书、狂写。
总体复习思路一．明确复习目的，理清思路高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文？然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。
学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。
这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
二．制定计划，按部就班要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。
做到按部就班，有条不紊，循序渐进。
训练要有计划、有针对性，三．夯实双基，构建知识网络，发展能力近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。
在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。
在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会受到事半功倍的效果。