幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿(整合)
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识各种花儿，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的手指的灵活性和协调性。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中认识各种花儿，提高他们的观察力和认知能力。
难点：通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 教具：各种花儿的照片或者实物，小蜜蜂的手偶，花儿的标记。
2. 环境：一个宽敞的游戏场地，足够的光线和通风。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小蜜蜂找花儿》的手指游戏，让幼儿熟悉游戏的基本规则。
2. 教学活动（15分钟）：a. 教师向幼儿展示各种花儿的照片或者实物，让幼儿观察并说出花儿的名称。
b. 教师将小蜜蜂的手偶放在花儿的旁边，让幼儿找出与手偶匹配的花儿。
c. 教师给每个幼儿发一个花儿的标记，让他们在游戏中找到自己的花儿。
d. 教师宣布游戏开始，幼儿们要用手偶去找到与自己标记相匹配的花儿。
3. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿说说自己找到花儿的过程和感受。
五、作业：1. 家长可以帮助幼儿在家里找一些花儿，让他们尝试用手指游戏的方式去找到与自己标记相匹配的花儿。
2. 家长可以带幼儿去公园或者花园，让他们观察各种花儿，提高他们的观察力和认知能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看他们是否能积极参与并找到与自己标记相匹配的花儿。
2. 观察幼儿在游戏中的观察力和认知能力，看他们是否能正确识别各种花儿。
3. 观察幼儿在游戏中的团队协作精神和规则意识，看他们是否能遵循游戏规则并与其他幼儿合作。
七、教学延伸：1.可以让幼儿用自己的方式画出他们找到的花儿，提高他们的艺术表达能力。
2.可以组织一次户外活动，让幼儿去公园或者花园寻找花儿，提高他们的观察力和认知能力。
八、教学反思：在教学活动结束后，教师应该对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，是否所有幼儿都能积极参与游戏，是否有些幼儿需要更多的帮助和指导。
【幼教】幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿(四篇)目录：
幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿一
幼儿园托班游戏活动教案：小白兔拔萝卜二
幼儿园托班游戏活动教案：跟着小旗走三
幼儿园托班生活活动教案：小鞋找朋友四
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幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花
儿一
幼教网整理了关于幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
名称一：小蜜蜂找花儿
目标：
手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料：
一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》
过程：
1.出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：
――“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)
“小蜜蜂找到谁做好朋友?”
“小蜜蜂和花儿在干什么?”
2.教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3.在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
2。
幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿(整合)
幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿（整合）教学目标•帮助幼儿园托班的孩子们强化花儿名称的记忆及感性认知；•培养幼儿孩子们的手眼协调能力，增强他们对颜色和形状的辨认能力；•培养幼儿儿童的团队意识，集体合作的能力。
教学内容小蜜蜂找花儿教学重点幼儿园托班孩子们对花儿的认知及对游戏规则的熟悉掌握。
教学难点幼儿园托班孩子们集体协作的能力。
教学准备•小型花盆（5个以上）；•足球或其他彩色球数个；•盲盒数个，其中藏有与盒子相同颜色的球；•手套数双。
教学步骤第一步：认识花儿教师将小型花盆摆在地上或座椅上，向幼儿园托班的孩子们介绍植物名称及花儿的颜色、形状等词汇，帮助幼儿园托班的孩子们了解花儿。
第二步：游戏规则说明•选出一位孩子来扮演小蜜蜂，其他幼儿分别站在花盆四周；•孩子们必须带上手套去寻找盲盒，盒子里藏有与球同色的表示花儿的小球；•每个盲盒有对应的位置，找到后需放入该位置并继续寻找；•当孩子们找到所有位置的对应球后，游戏成功。
第三步：游戏实践教师示范给孩子们，让幼儿园托班的孩子们全体跟着一起进行游戏。
游戏中要注意安全，防止孩子们把花盆打翻。
第四步：总结教师总结游戏过程中的收获和困难，让幼儿园托班的孩子们交流学习感受，并指导他们认识形状和颜色。
教学延伸•教师介绍不同颜色、形状及花儿的名字，让孩子们感受不同的花儿带来不同的美好；•通过观察和形状配对比赛，增加幼儿对形状的认知，练习幼儿的手眼协调能力；•采用分组对抗方式，增强幼儿的竞争意识，培养幼儿园托班的孩子们的团队意识。
教育教学效果此次教学活动旨在培养幼儿的团队意识和手眼协调能力，通过游戏，让孩子们掌握花儿名称及感性认知，提高他们对形状、颜色的识别和区分能力。
通过游戏规则的引导，培养孩子们的协作精神，并帮助他们快乐的成长。
幼儿园托班游戏教案《小蜜蜂找花儿》
幼儿园托班游戏教案《小蜜蜂找花儿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的花儿，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识花儿：桃花、梨花、樱花、杏花、莲花。
2. 了解花儿的特点：桃花鲜艳、梨花纯洁、樱花浪漫、杏花甜美、莲花高洁。
三、教学准备：1. 教具：图片、实物、蜜蜂玩具、花儿的道具。
2. 场地：户外花园或室内模拟花园。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演蜜蜂，带领幼儿飞行到花园，引导幼儿观察花园里的花儿。
2. 认识花儿：教师展示图片和实物，让幼儿说出对应的花儿名称，并简单介绍花儿的特点。
3. 游戏：小蜜蜂找花儿。
教师分发蜜蜂玩具和花儿的道具，引导幼儿扮演小蜜蜂，通过团队合作找到对应的花儿。
五、作业：1. 回家后，让家长带领幼儿观察家中的花儿，了解它们的特点，并拍照记录。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于花儿的画，可以是一朵花，也可以是多朵花的组合。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力，关注幼儿的情感体验，让他们在游戏中感受到大自然的美好。
六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们的观察能力和团队协作能力。
2. 记录幼儿在课堂上的发言，评估他们的表达力和认知水平。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外采摘活动，让他们亲身体验采摘花儿的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同开展亲子绘画活动，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的花儿，并讲述原因。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 在游戏中，教师要充分发挥引导作用，确保幼儿能够积极参与并享受到游戏的乐趣。
3. 教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园托班游戏教案《小蜜蜂找花儿》
幼儿园托班游戏教案《小蜜蜂找花儿》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识各种花儿，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、教学内容：1. 认识各种花儿，如玫瑰、郁金香、樱花等。
2. 学习蜜蜂采蜜的过程，了解蜜蜂与花之间的关系。
3. 通过游戏，培养幼儿的观察力、团队合作和规则意识。
三、教学准备：1. 准备各种花儿的照片或实物，用于教学展示。
2. 准备蜜蜂玩具和花儿模型，用于游戏环节。
3. 制定游戏规则，确保幼儿能够有序参与游戏。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种花儿的照片或实物，引导幼儿观察并说出花儿的名称。
2. 讲解：教师讲述蜜蜂采蜜的故事，让幼儿了解蜜蜂与花之间的关系。
3. 游戏：将幼儿分成若干小组，每组有一名队长负责带领队员寻找隐藏的花儿。
教师根据幼儿的找到的花儿，给予相应的奖励。
4. 总结：教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿明白团队合作和遵守规则的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、团队合作和规则意识。
2. 收集幼儿的提问和回答，评估他们的认知能力和想象力。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对花儿的认识和关注程度。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据他们的反应调整教学内容和方式。
注重培养幼儿的观察力、团队合作和规则意识，提高他们的认知能力和想象力。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 开展户外活动，带领幼儿参观花园或公园，让他们亲身体验大自然的美妙。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于花儿的手工制品，加强家庭与学校的互动。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家或户外找到的花儿，培养他们的表达能力和分享精神。
七、教学资源：1. 利用互联网查找有关花儿和蜜蜂的资料，丰富教学内容。
2. 购买或自制花儿和蜜蜂的模型，增强教学的直观性。
幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿(整合)
幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿（整合）游戏概述小蜜蜂找花儿是一款适用于幼儿园托班的游戏，通过游戏可以帮助幼儿建立对颜色的基本认知和对空间的感知能力。
同时，这款游戏也能帮助幼儿培养自我注意力和合作精神。
游戏目标游戏旨在通过找到相应的颜色和数量的花，帮助小蜜蜂收集蜜，以此来提高幼儿对颜色和数量的敏感度，增强他们在空间认知和感知能力上的能力。
游戏规则1.游戏开始前，教师需在游戏区域中散布数个不同颜色的花和一只小蜜蜂。
2.教师可以指定某种颜色的花和数量为目标，也可以让幼儿自由选择目标。
3.在规定时间内，小蜜蜂需要在游戏区域内寻找和收集相应颜色和数量的花，并将其收集到蜜蜂窝内。
4.如果小蜜蜂完成了目标，将获得相应的游戏分数奖励，否则，将扣除相应的游戏分数。
5.教师可以根据情况，增加或缩小目标花的数量和规定时间。
游戏流程1.游戏环境的准备在幼儿园托班的教室内，教师需要提前准备好游戏区域，将花和小蜜蜂布置在游戏区域中，让幼儿可以方便地看到和接近它们。
2.游戏目标的确定教师可以让幼儿自由选择目标，或根据实际情况，指定某种颜色和数量的花为游戏目标。
指定目标时，应该根据幼儿的认知水平和游戏难度，来确定合适的目标数量和种类。
3.游戏规则的说明在规则说明环节，教师需要和幼儿们一起讨论游戏规则和目标，并分别说明找到相应颜色和数量的花后，小蜜蜂需要将花放入蜜蜂窝内，否则不能计算分数。
4.游戏开始在教师的指导下，幼儿们开始进行游戏。
小蜜蜂在游戏区域内寻找和收集相应颜色和数量的花，并将其放在蜜蜂窝中。
5.游戏结束在规定时间内，小蜜蜂需要找到并收集到相应颜色和数量的花。
如果小蜜蜂完成了目标，将获得相应的游戏分数奖励，否则将扣除相应的游戏分数。
幼儿们可以看到自己的分数和排名，以此来激励他们的参与。
游戏建议1.游戏难度的控制教师可以适当控制游戏的难度，根据幼儿们的实际情况和认知能力，调整游戏的目标和规则，以此来引导他们完成游戏目标。
幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿(整合)
幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿（整合）一、教学目标通过参与游戏活动，幼儿能够： - 发展观察力和集中注意力的能力； - 认识和区分不同颜色的花朵； - 培养团队合作和沟通的能力； - 培养幼儿的协调能力和动作能力； - 激发幼儿对自然界的兴趣。
二、教学准备•游戏材料：–多种颜色花朵卡片；–蜜蜂卡片；–小篮子。
三、教学过程开场导入1.导入幼儿对花朵的认识：教师展示不同颜色的花朵卡片（如红色、黄色、蓝色、紫色等），请幼儿一起搭配出相应的颜色花朵。
游戏规则介绍2.教师向幼儿介绍游戏规则：每个幼儿手上拿着一朵花朵卡片，并站立在课堂中央，教师将蜜蜂卡片放在某个角落。
游戏进行3.教师发出指令：“小蜜蜂飞到了红色的花朵附近，请站在红色花朵卡片旁边。
”幼儿根据指令找到相应花朵卡片站在旁边。
4.继续发出不同颜色花朵的指令，让幼儿找到相应的花朵卡片进行站立。
5.如果幼儿找不到相应花朵卡片则直接站在原地。
6.教师可以根据幼儿的反应情况难易程度适度调整，提供适合幼儿的指令。
游戏结束7.当所有幼儿找到相应花朵卡片后，教师发出指令：“小蜜蜂回到小篮子里休息吧！”幼儿们将花朵卡片放回小篮子，游戏结束。
四、教学反思通过这个游戏活动，幼儿们以小蜜蜂的角色展开探索和行动，培养了他们的观察力、集中注意力、认识颜色的能力。
同时，在游戏过程中，幼儿们需要团队合作和沟通，培养了他们的社交技巧和协调能力。
游戏中的动作活动也锻炼了幼儿的协调能力和动作能力。
此外，通过探索花朵的丰富多样性，激发了幼儿对自然界的兴趣。
需要注意的是，在游戏中，教师要根据幼儿的年龄和能力适度调整难易程度，确保每个幼儿都能够参与进来，并且游戏过程中要积极给予肯定和鼓励，营造愉快的学习氛围。
此外，安全问题也需要重视，确保游戏过程中的卡片和蜜蜂物品不会造成幼儿的意外伤害。
通过这个游戏活动，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中，学习到知识和技能，培养多方面的能力，为他们的综合发展奠定基础。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解不同的花儿，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识五种不同的花儿，了解它们的特点和颜色。
2. 学习蜜蜂采蜜的相关知识。
3. 培养幼儿通过观察、思考、交流来解决问题能力。
三、教学准备1. 教具：五种不同颜色和特点的花儿图片，蜜蜂玩具，花丛背景图。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：向幼儿介绍蜜蜂和花儿的常识，引导他们观察五种不同花儿的特点和颜色。
3. 游戏环节（10分钟）：分组进行《小蜜蜂找花儿》游戏，每组有一名小蜜蜂和若干名花朵。
小蜜蜂需要根据教师的指令，找到对应的的花朵。
花朵们需要通过观察、交流，找出与蜜蜂匹配的花朵。
4. 总结环节（5分钟）：带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、想象力和团队合作意识。
2. 搜集幼儿在游戏中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创作能力。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对蜜蜂和花儿的认识程度，以及对大自然的热爱和保护环境的意识。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行户外观察，让他们在实际环境中寻找不同的花儿和蜜蜂。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿与家长一起制作关于蜜蜂和花儿的手工制品。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家或户外观察到的花儿和蜜蜂的故事。
七、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 对于观察力和表达能力较弱的幼儿，教师应给予个别关注和辅导。
八、教学建议1. 在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言和动作，吸引幼儿的注意力。
幼儿园托班游戏教案《小蜜蜂找花儿》
幼儿园托班游戏教案《小蜜蜂找花儿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种花儿，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种花儿，了解它们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种花儿的照片或图片，蜜蜂道具，花儿的标本。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演小蜜蜂，带领幼儿唱《小蜜蜂》儿歌，激发幼儿兴趣。
2. 认识花儿：教师展示各种花儿的照片或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 寻找花儿：教师发放蜜蜂道具，让幼儿在教室内寻找对应的花儿。
4. 观察花儿：教师提供花儿的标本，让幼儿观察并描述它们的特点。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，加深对花儿的认知。
五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的花儿，了解它们的特点。
2. 拓展：教师可组织一次户外活动，带领幼儿去公园或植物园寻找花儿，让他们亲身体验大自然的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对花儿的认识程度。
2. 考察幼儿在寻找花儿过程中的观察力、思维能力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对花儿的观察情况。
七、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在寻找花儿过程中发生意外。
2. 在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的引导和鼓励。
3. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整教学方法和难度。
八、教学反思：1. 反思教学目标的达成情况，确定是否需要调整。
2. 分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
3. 考虑如何将本节课的教学内容与其他学科或领域相结合，提高幼儿的综合能力。
九、教学拓展活动：1. 开展“花儿手工大赛”，让幼儿用纸、泥等材料制作自己喜欢的花儿。
2. 举办“花儿知识问答”活动，检验幼儿对花儿知识的掌握程度。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案一、教学目标1.帮助幼儿认识各种不同的花儿，培养幼儿对大自然的热爱。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.通过游戏，增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种花儿，学会观察和描述花儿的特征。
2.教学难点：运用想象力，创作出有趣的故事情节。
三、教学准备1.教具：各种花儿的图片、头饰、花朵模型、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室布置成花园的场景，摆放各种花儿。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种花儿的图片，引导幼儿观察并说出花儿的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，戴上一朵花儿头饰，让其他幼儿猜猜是什么花儿。
2.游戏活动（1）小蜜蜂找花儿①教师扮演小蜜蜂，幼儿扮演花儿。
②教师说出一种花儿的名称，幼儿迅速找到相应的花儿，并用身体动作模仿花儿。
③教师与幼儿互动，引导幼儿用语言描述花儿的特征。
（2）花儿对对碰①教师将花朵模型随机发放给幼儿，要求幼儿找到与手中花儿相同的花朵。
②找到相同花儿的幼儿组成一组，共同创作一个关于花儿的有趣故事。
（3）花儿创意秀①教师提供画笔、颜料等材料，引导幼儿发挥想象力，为花儿设计各种创意图案。
②幼儿展示自己的作品，与其他幼儿分享创作心得。
（1）教师邀请幼儿分享在游戏中的收获。
（3）教师带领幼儿参观花园，巩固对花儿的认识。
五、教学反思本次活动中，幼儿表现出较高的参与度和积极性，通过游戏，幼儿对花儿的认识有了更深刻的了解。
在创意环节，幼儿充分发挥想象力，创作出许多有趣的作品。
同时，活动中的团队协作也让幼儿感受到了友谊与快乐。
但在活动中，部分幼儿在观察和描述花儿时，语言表达能力仍有待提高，今后需加强此方面的培养。
六、教学延伸1.组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的花儿，了解花儿的生长环境。
2.结合本次主题活动，开展家长参与活动，让家长与幼儿共同创作关于花儿的亲子作品。
3.开展主题班会，让幼儿分享自己与花儿的故事，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：如何结合游戏提高幼儿动手能力
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：如何结合游戏提高幼儿动手能力如何结合游戏提高幼儿动手能力幼儿园教学中，游戏教学在教育中扮演了不可或缺的角色。
而游戏如何能够提高幼儿动手能力呢？本文将以幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》为例，探讨如何结合游戏提高幼儿动手能力。
一、游戏介绍《小蜜蜂找花儿》是一款适合幼儿园托班的益智游戏，游戏内容主要是要让小蜜蜂找到花儿，游戏中需要进行各种拼图，寻找隐藏的花儿，以及进行简单的行动规划，提高幼儿的思维与动手能力。
二、游戏设定1.拼图设定根据幼儿的动手能力，将游戏的难度分为简单、普通、困难三个等级。
教师可以根据幼儿的能力选择难度适宜的游戏等级。
先选择简单等级，规定幼儿只要将花儿的形状和颜色拼出来即可，然后逐步增加难度。
2.找花儿设定幼儿园教师可以在课程中将花准备好，并将花藏在幼儿园不同的角落里，然后将幼儿分为数组，并在时间内看哪个组能找到所有的花。
这不仅能锻炼幼儿园动手能力，还能培养他们的合作精神和团队意识。
3.行动规划设定教师可以将小蜜蜂设置成需要在一定时间之内找到所有的花，同时避免碰到一些障碍物。
幼儿园的小朋友们需要在规定的时间内帮助小蜜蜂找到所有的花儿，并规划好小蜜蜂的行动路线。
通过此项游戏设置能够帮助幼儿提高思维能力，训练他们的规划能力和团队协作能力。
三、游戏效果1.提高幼儿动手能力《小蜜蜂找花儿》利用了幼儿园托班儿童的好动性，让幼儿动起来，增强幼儿园动手能力。
2.增强幼儿集中力游戏需要幼儿在规定时间内找到花儿，这对于幼儿的集中力有很大的帮助。
3.增强幼儿园团队协作能力游戏中的设定是将幼儿分为小组，在规定时间内寻找所有的花儿，需要进行团队协作，培养幼儿园团队合作及交流的能力。
4.提高幼儿思维能力游戏规划方面不仅能提高幼儿的视觉能力，还能够在规划训练中提高幼儿园的思维，帮助幼儿培养解决问题的能力。
以上几点是《小蜜蜂找花儿》游戏结合教学，提高幼儿动手能力的简单方法。
但是教育教学是循序渐进的，教师们需要根据幼儿的能力来选择规定难度，逐步提升幼儿的动手能力。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：培养幼儿的团队协作意识
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：培养幼儿的团队协作意识。
一、游戏简介《小蜜蜂找花儿》是一款非常有趣的团队合作游戏，适合3-5岁的幼儿参与。
游戏主要目的是让小蜜蜂们找到自己的归宿，也就是找到与自己颜色相同的花儿。
每个小蜜蜂都有自己的颜色，包括红、黄、蓝、绿和紫。
而场上的花儿也分别对应这五种颜色，幼儿需要根据小蜜蜂和花儿的颜色来匹配。
当每个小蜜蜂都找到了自己的花儿，游戏就胜利结束了。
二、游戏规则1.游戏开始前，将小蜜蜂和五种颜色的花儿分别放在游戏场上，花儿要随机排列。
2.幼儿需要按照颜色匹配，找到自己的花儿，然后将小蜜蜂放置在花儿上。
3.幼儿需要团队合作、互相协助，完成所有小蜜蜂和花儿的匹配。
4.在游戏过程中，幼儿可以互相交流，提高自己的沟通技巧和表达能力。
5.当每个小蜜蜂找到自己的花儿后，游戏就结束了，大家可以欢呼，共同庆祝胜利。
三、游戏意义《小蜜蜂找花儿》游戏不仅可以让幼儿在玩乐中了解颜色概念，而且还可以在游戏过程中培养幼儿的团队协作意识。
下面我们来看一下这个游戏对幼儿的优势。
1.融洽人际关系在游戏中，幼儿需要相互配合，利用各自的能力来达成目的。
在这个过程中，幼儿会学会尊重别人、认识别人的长处、积极合作，从而获得友情和人际关系的提高。
2.提升口头表达能力在游戏中，幼儿需要3-5岁的口头表达能力，可以通过游戏交流沟通来提升自己的口头表达和理解能力。
这有助于幼儿更好地表达自己的需要和想法，并与别人分享自己的情绪和经历。
3.培养团队协作意识《小蜜蜂找花儿》是以团队合作为基础的游戏。
幼儿需要互相协助、互相照顾，以达到游戏的目的。
这样的游戏可以让幼儿培养团队协作意识，同时也能激发他们的想象力和创造力。
4.训练逻辑思维能力在游戏中，幼儿需要根据小蜜蜂和花儿的颜色来匹配，这需要他们使用逻辑思维、判断能力和记忆力。
这样一个有趣的游戏，可以让幼儿在玩乐中训练自己的逻辑思维能力，这对幼儿的未来发展是非常有益的。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：培养孩子探究精神的好方法
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：培养孩子探究精神的好方法培养孩子探究精神的好方法幼儿园的教育应该注重启发孩子的探究精神，从而激发他们的好奇心和求知欲望，让他们在游戏中体验到学习的乐趣。
为了实现这一目的，游戏是一个非常好的媒介，通过丰富多彩、有趣的游戏活动，能够让孩子在快乐中逐渐形成探究精神。
而《小蜜蜂找花儿》就是一个非常好的游戏，下面我们来介绍一下关于幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标1、引导孩子积极探究，发现问题，提出问题，解决问题。
2、培养孩子的观察能力、记忆力、判断力、想象力和表达能力。
3、激发孩子的好奇心和求知欲望，让孩子在游戏中体验到学习的乐趣。
4、让孩子从小学会珍惜和保护环境，培养孩子爱护小动物的心理。
二、教学内容1、游戏介绍这是一个寻找花儿的游戏，小蜜蜂要在花丛中寻找花儿，把它采回放到蜜囊里。
蜜蜂在找花儿的过程中，还需要留意危险物和陷阱。
有时候，小动物需要帮助它们获得蜜蜂需要的物品以便在游戏中进一步。
2、游戏规则游戏参与玩家以小组为单位，每个小组由3-4名幼儿组成，每个小组由一个教师带领。
每个小组有一个代表该小组角色的小蜜蜂，每个小蜜蜂有一个蜜囊，任务是找到花儿并采摘归还到蜜囊中。
游戏时间是20分钟，由教师现场指导。
3、游戏方式在游戏开始前，组织教师会场地中的环境进行布置，将花儿、危险物和陷阱摆在不同的区域中，每个区域设置一个任务点。
在小组比赛中，每个小组按照规定顺序赛到任务点并完成一项任务后，向下一个任务点移动。
完成所有任务并探索到花儿的小蜜蜂即为获胜者。
4、游戏内容分析《小蜜蜂找花儿》这个游戏非常适合幼儿园托班，游戏包含了对环境的探究、动手操作、交流沟通和发掘问题等内容，可以让幼儿在游戏中有所发现和收获，从而培养孩子的探究与认识能力。
通过参与《小蜜蜂找花儿》这个游戏，可以激发孩子的好奇心和求知欲望，让孩子在游戏中体验到学习的乐趣。
同时，这个游戏还能让孩子从小学会珍惜和保护环境，培养孩子爱护小动物的心理，让孩子能够建立起与自然和谐共生的意识。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：小游戏大收获——集中注意力
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：小游戏大收获——集中注意力。
一、游戏介绍《小蜜蜂找花儿》是一款通过画面和动画教孩子们集中注意力的游戏。
孩子们将扮演可爱的小蜜蜂，穿梭在不同的花卉中，寻找属于自己的花朵。
游戏的规则很简单：在游戏开始之前，孩子们可以选择自己喜欢的小蜜蜂形象。
接下来，屏幕上出现一排花朵和小蜜蜂，在花朵中隐藏着小蜜蜂所喜欢的花朵，孩子们需要注意观察，找到属于自己的花儿。
游戏中有多个关卡，每个关卡的花卉和难度都会不同。
孩子们需要通过不断的挑战和练习，逐渐提高注意力和动手能力，才能通关。
二、游戏收获《小蜜蜂找花儿》是一款集中注意力游戏，孩子们在游戏中可以收获很多。
1.训练注意力注意力是孩子们成长过程中必不可少的一环。
《小蜜蜂找花儿》通过画面和动画，让孩子们在愉悦的氛围中学习注意力，提高自己的观察能力和集中精神能力。
2.提高动手能力游戏中，孩子们需要通过点击屏幕，找到花儿。
这需要不断的练习和观察，可以有效提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
3.增强记忆能力游戏中有多个关卡，每个关卡都不同，需要孩子们不断地记忆，以便能够快速找到自己所需要的花儿。
这种记忆能力训练可以帮助孩子们在很多方面得到提升。
4.带来快乐游戏中有多个可爱的小蜜蜂形象，花卉也十分美丽。
在愉快的游戏氛围中，孩子们可以享受到游戏带来的乐趣和快乐。
三、教学方法1.授权学习通过授权学习，让孩子们自主地探索游戏，并提供必要的指导和帮助。
这种方式可以帮助孩子们建立自己的学习兴趣，从而更加积极地参与游戏。
2.玩中学习游戏是孩子们心理发展中的重要方面，在游戏中，孩子们可以获得知识、收获快乐。
通过玩中学习的方式，让孩子们在愉快的氛围中，不断学习和成长。
3.提供足够的时间和空间对于幼儿园托班的孩子们来说，他们的时间和空间是非常重要的。
孩子们需要足够的时间去探索游戏，同时，需要足够的空间去发挥自己的想象力和创造力。
四、教学目标1.培养孩子们的注意力和观察能力，提高他们的集中精神能力。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种花儿，了解花儿的颜色、形状和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种花儿，培养观察力和专注力。
难点：让幼儿记住花儿的名字和特点。
三、教学准备：1. 教具准备：各种花儿图片、花朵贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏主题，引起幼儿的兴趣。
2. 认识花儿：教师展示各种花儿图片，让幼儿观察并说出花儿的颜色、形状和名称。
3. 游戏环节：（1）教师将花儿图片贴在画纸上，让幼儿找出对应的贴纸，贴在相应的位置。
（2）教师说出花儿的名称，让幼儿找出对应的花朵贴纸，贴在画纸上。
（3）幼儿自由发挥，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花儿。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿说出自己认识的花儿名称和特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、专注力和手眼协调能力。
2. 询问幼儿对花儿的认识程度，评价其学习效果。
3. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，评价其艺术素养。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，到大自然中寻找各种各样的花儿，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作花儿的手工艺品。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平给予适当的引导和帮助。
要注重培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在游戏中相互学习、共同进步。
八、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的花儿，并讲述花儿的生长过程。
2. 组织幼儿参观花卉市场，了解花儿的种植、养护知识。
九、教学计划：1. 下一节课将继续进行《小蜜蜂找花儿》游戏，让幼儿进一步巩固花儿的认识。
2. 计划开展一次户外活动，让幼儿在大自然中观察、认识更多的花儿。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：围绕游戏打造有趣的课堂氛围
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：围绕游戏打造有趣的课堂氛围围绕游戏打造有趣的课堂氛围幼儿园是小朋友们早期社会化、学习认知的重要阶段，因此幼儿教师要在教学中尽可能地满足孩子们的天性，让他们在愉悦的氛围中获得知识和体验。
而游戏教学是幼儿教育中的一种常见、有效的教学方式，融入了竞争、合作、探究和体验等多个元素，能够激发孩子们的学习兴趣，培养出他们的思维能力、社交能力和表现能力。
而小蜜蜂找花儿这个游戏就是一个很好的范例，它能够让幼儿在玩中学、在学中玩，彰显出其独特的教育价值。
一、游戏简介《小蜜蜂找花儿》是一款针对托班幼儿的游戏教学软件，在游戏中，小蜜蜂需要找到与之搭配的花儿，每当匹配成功，小蜜蜂就会飞到下一个花儿，并逐步积攒分数，不断挑战自己的极限。
整个游戏流程中，设计了多种不同的关卡，孩子们可以通过艰难卓绝的努力，为自己赢得胜利，也能够感受到团队协作的魅力。
二、游戏教学目标本游戏的主要教学目标包括：1、孩子们能够感受到游戏的趣味性和挑战性，激发他们的游戏兴趣。
2、通过游戏，让孩子们在主动、积极的情况下学习根据形状、颜色、大小等来进行识别，锻炼孩子们的感官和认知能力。
3、培养孩子们团队协作的精神，通过校园文化的建设，营造团队互帮互助的氛围。
三、游戏教学步骤第一步：游戏规则熟悉在开始游戏前，教师可以和小朋友们分享游戏规则，让孩子们对游戏内容有一个初步的认识。
通过对游戏界面的解说，介绍游戏中不同的角色和互动方式并要求小朋友们反复练习，熟悉游戏规则、掌握基本操作方式。
第二步：规定时间训练设置练习时间段，让小朋友们在规定时间内亲手操作，根据操作结果进行不断的调整，提高游戏水平。
第三步：多人游戏模式同样的欢乐氛围，不同的游戏场景模式，培养孩子多人社交的能力，营造和谐愉悦的团队氛围。
第四步：游戏总结与反思在游戏结束后，教师要带领孩子们进行游戏总结，引导孩子们自己发现学习的点滴，并告诉他们成功的个人和团队与失败的个人和团队是同等重要的学习过程。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：教育方式升级,目的更善美
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：教育方式升级，目的更善美。
一、《小蜜蜂找花儿》的制作背景从传统的教育方式来看，孩子们几乎都是通过老师的教导或者课堂的板书来学习知识，这种方式单调乏味，孩子们的学习积极性往往很难被激发。
而新型教育方式通过结合互联网、游戏和教育理念，极大地提升了教育的趣味性和实际效果。
而《小蜜蜂找花儿》这款托班游戏不仅有趣，还有很强的教育价值，它是一款有利于幼儿个性化发展的教育游戏。
二、《小蜜蜂找花儿》的游戏规则与玩法《小蜜蜂找花儿》是一款以园艺为主题的涂色寻找游戏，游戏中的小蜜蜂需要帮助花朵找到相应的颜色。
每个游戏场景中，都有不同颜色的花朵和小蜜蜂。
孩子们需要将花朵涂成正确的颜色，然后让小蜜蜂找到对应的花朵，当所有的花朵找到之后，游戏就完成了。
这款游戏不仅富有浓厚的趣味性，还能在景色变换和涂画花朵的过程中让孩子们提高自己的理解能力、注意力和观察能力。
我们知道，在幼儿教育中，教育性与趣味性的平衡是非常重要的，而这一点正是《小蜜蜂找花儿》所体现的。
三、《小蜜蜂找花儿》的教育意义1.培养孩子们的思维能力《小蜜蜂找花儿》不仅需要孩子们动手涂画花朵，还需要孩子们在花园中寻找正确的花朵。
这一过程既需要孩子们用眼睛观察，也需要孩子们用脑袋思考。
孩子们在参与这款游戏的过程中，不仅能够锻炼自己的思维能力，还能提高自己的专注力、辨别力和判断力。
2.培养孩子们的语言表达能力在游戏《小蜜蜂找花儿》中，孩子们需要与小伙伴合作，比如在寻找正确的花朵时，孩子们需要语言相互协调，密切配合。
这样，孩子们不仅能提高自己的口语表达能力，还能发展自己的社交能力。
3.刺激孩子们的好奇心幼儿时期的孩子们往往有着特别强烈的好奇心，因此这样富有创意的游戏能够激发孩子们的积极性、好奇心以及学习的渴望。
在这款游戏中，孩子们能够认识不同种类的花朵，了解花朵有着不同的颜色和外形，这样就能够在认知方面得到很好的拓展。
四、总结随着时代的进步，家长们对于孩子教育的期望也在不断提升，传统的教育方式已经不能完全满足家长和孩子的期盼。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：打造优秀课堂,育出优秀人才
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：打造优秀课堂，育出优秀人才。
一、教学目标本次课的教学目标是为幼儿园托班的孩子们提供一个让他们在游戏中掌握新知识、培养语言和认知能力的机会。
具体教学目标包括：1.了解小蜜蜂的生活习性和特点。
2.学习不同类型的花儿和它们的名字。
3.培养孩子的观察能力和记忆力。
4.增强幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、活动安排1.环节一：导入环节（5分钟）在导入环节中，我会通过故事、图片或者实物展示等多种方式引起孩子们的兴趣，帮助他们进入活动状态，例如，我可以为孩子们播放小蜜蜂飞舞的视频，或者给他们看一些小蜜蜂采蜜的图片等。
这个环节是为了让孩子们提前了解活动主题，激发他们的好奇心和兴趣。
2.环节二：游戏环节（25分钟）本环节是重头戏。
我将孩子们分成若干个小组，分别给每个小组分配一个颜色的布条或者图标，以区分不同的队伍。
接下来，我会将几个花儿的图片贴在墙上，每个花儿的图片上都有一个字母，通过这些字母的拼接，可以得到一个关键字，例如“花”，“蜜蜂”等。
孩子们被分为不同的小组，每个小组都需要根据自己的图标颜色，找到相应的花儿，并且记住每个花儿对应的字母。
完成任务后，所有小组一起商量，并根据每个花儿的对应字母，拼成关键字，例如“花”或者“蜜蜂”。
这个游戏不仅培养了孩子的观察能力和记忆力，同时也锻炼了他们的团队合作能力和社交能力。
在游戏过程中，我会引导孩子们互相交流、相互协作，培养他们的合作意识和良好的团队氛围。
3.环节三：小结环节（5分钟）在小结环节中，我会让孩子们把游戏过程中学到的新知识和发现进行总结，再加上自己的感受和体验，用自己的话来表达，这样可以帮助孩子们更好地巩固所学、加深记忆。
三、教学反思经过多次实践和教学总结，我发现游戏会让孩子们更容易接受和理解新知识，在游戏中犯错误也不会受太大伤害，反而能够让孩子们吸取教训，提高思维能力，因此也更容易保持主动性和积极性。
在本次游戏中，我发现小组合作成效显著，孩子们有了积极的团队协作意识，互相鼓励、帮助，解决问题的能力和学习效果也有所提高。
幼儿园托班游戏教案《小蜜蜂找花儿》
幼儿园托班游戏教案《小蜜蜂找花儿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识各种花儿，如玫瑰、郁金香、百合等。
2. 学习蜜蜂采蜜的相关知识。
3. 开展找花儿游戏，培养幼儿的观察力和团队合作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的花儿，了解它们的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。
四、教学准备：1. 教具：各种花儿图片、蜜蜂玩具、花盆等。
2. 环境：户外花园或室内仿真花园。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的花园，引导他们发现各种花儿。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍各种花儿的特点，如颜色、形状、香味等。
3. 游戏环节：开展“小蜜蜂找花儿”游戏，幼儿分组合作，找出指定的花儿。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾游戏过程，让他们分享自己的收获。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学花儿的特点。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察教师的操作，了解花儿的特点。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和团队合作精神。
3. 利用情境教学法，让幼儿在真实的环境中感受大自然的美好，增强他们的环保意识。
七、教学步骤：1. 教师展示各种花儿图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教师讲解蜜蜂采蜜的过程，让幼儿了解蜜蜂与花儿的关系。
3. 教师组织幼儿进行“小蜜蜂找花儿”游戏，分成小组进行竞赛。
4. 游戏结束后，教师带领幼儿总结收获，让他们分享自己的体验。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和合作意识。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评价他们的学习效果。
3. 通过定期举行的考试或测评，了解幼儿对花儿知识的掌握程度。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外实践活动，如参观花园、植物园等，让他们亲身体验大自然的美妙。
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：如何让孩子在游戏中学习基本观察技能
幼儿园托班游戏《小蜜蜂找花儿》教案：如何让孩子在游戏中学习基本观察技能如何让孩子在游戏中学习基本观察技能托班时期，孩子们正处于认知与学习的重要发展阶段。
培养孩子的基本观察能力是其认知智力发展的重要部分之一。
而游戏作为孩子们学习和成长中的一个重要途径，也是非常重要的一环。
本教案将详细介绍一款适合托班儿童的游戏《小蜜蜂找花儿》，并将重点探讨如何在游戏中让孩子学习基本观察技能。
一、游戏介绍1、游戏内容：这是一款以小蜜蜂寻找花朵为主线的儿童智力游戏，游戏中有各种形态的花朵，孩子需要根据要求寻找相应的花朵，游戏中共有五个关卡，每一关的游戏内容都不相同。
2、游戏目标：在游戏中，孩子需要训练自己的基本观察能力，找到隐藏在图案中的目标物品，通过完成每个关卡中的任务，提升自己的游戏技能，同时也能增强语言表达和听取指令的能力。
二、游戏策略1、要求孩子读题目与任务的说明。
这一步能让孩子们十分理解游戏的规则，并且能够对任务有比较准确的判断，还能帮助孩子们更好地理解游戏内的各种指令，更好地完成游戏任务。
2、注重孩子的体验感。
为了让孩子们更好的沉浸在游戏之中，我们可以在游戏中适当加入一些色彩鲜艳的元素，使游戏更加生动有趣。
同时，在游戏中快乐的状态能够让孩子真正愿意学习而不是感到压力。
3、学习过程中，需要适当给孩子一些提示，引导他们思考。
提示的形式可以是语言的提示，也可以是画图的形式，并且记得说话偏向肯定，这样孩子们感觉到自己做得特别好，对他们来说更加容易接受。
4、注意游戏的复杂度适当变化，不要一直停留在同一难度，需要逐步加大难度，并且适当加入新的内容，这样才能更好地对孩子深远而重要的观察力得到培养和提高，5、对于孩子支持错误的情况，我们需要正确指出错误，并要求孩子重新检查自己的答案，以帮助孩子更好地识别错误，并学会从错误中学习。
三、培养孩子的基本观察技能1、细节观察技能小蜜蜂找花儿这款游戏可以帮助孩子们培养自己的细节观察技能。
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幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿（整合）
类型：幼儿园托班健康教案,幼儿园托班教案,幼儿园教案
标题：幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿（整合）
名称一：小蜜蜂找花儿
目标：
手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料：
一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音
《小蜜蜂找花儿》
过程：
1.出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：
――“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)“小蜜蜂找到谁做好朋友?”
“小蜜蜂和花儿在干什么?”
2.教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3.在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4.进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐
渐地做到根据指令找花儿：
――“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。
”
提示：
1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。
2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飞到东，飞到西，
飞来飞去找花儿，
找到红花亲亲嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的颜色可灵活替换)。
名称二：小蜜蜂飞呀飞
目标：
用印章的方法进行添画
材料：
刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图
过程：
1.引导幼儿观察花园背景图：
――“这是什么地方?花园里有谁呀?”
2.教师演示用印章添画，边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。
3.在游戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色
的辨认：
――“小蜜蜂和谁亲亲嘴?”
4.幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。
提示：
1.活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。
2.印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。
托班游戏教案――小蜜蜂找花儿
名称一：小蜜蜂找花儿
目标：
手脚协调地动作和学习听指令游戏
材料：
一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》
过程：
1.出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：
――“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)“小蜜蜂找到谁做好朋友?”
“小蜜蜂和花儿在干什么?”
2.教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3.在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4.进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐
渐地做到根据指令找花儿：
――“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。
”
提示：
1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。
2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飞到东，飞到西，
飞来飞去找花儿，
找到红花亲亲嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的颜色可灵活替换)。
名称二：小蜜蜂飞呀飞
目标：
用印章的方法进行添画
材料：
刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图
过程：
1.引导幼儿观察花园背景图：
――“这是什么地方?花园里有谁呀?”
2.教师演示用印章添画，边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。
3.在游戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色
的辨认：
――“小蜜蜂和谁亲亲嘴?”
4.幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。
提示：
1.活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿
用力盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。
2.印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他
材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的
添画游戏。
托班游戏教案――小蜜蜂找花儿。