【部编本】四年级上册《蟋蟀的住宅》ppt课件1
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蟋蟀的住宅课件(共27张PPT)
寒来暑往，即使在寒冷的冬季，法布尔都没有停下来，他还在……
写一写
请同学们回家认真观察一种小动物， 用上拟人的修辞手法，把它的特点写下来。
部编版 四年级语文上册
11 蟋蟀的住宅
第二课时
蜜蜂
蜻蜓
蝴蝶
一花一世界，一虫一春秋。
【学习要求】
大声朗读课文的5～6自然段，画出描述蟋蟀住 宅特点的句子，再用几个词语概括写在旁边。
（3分钟）
外部
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这 平台上弹琴。
内部
【学习要求】
自由朗读课文第7～9自然段，思考：
（1）用“
”勾画出表示蟋蟀修建住宅过程中不同
阶段时间的语句；
（2）用“ ”勾画出蟋蟀修建住宅时所用的“工具”；
在这片荒地上，法布尔进行了长达30年的观察， 揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了《昆虫记》。 该书出版后，引起了极大的轰动，生物学家达尔文 称赞他是“无与伦比的观察家”。
法布尔
瞧，清晨的太阳刚刚探出头，你仿佛看到法布尔在怎样观察昆虫?
正午太阳高照，炎热难耐，你仿佛看到法布尔在怎样观察昆虫?
夜深人静，大家都已熟睡，可是法布尔还在怎样观察昆虫?
【学习要求】
大声朗读文章的第二自然段，圈出关键词，比 较一下其他昆虫和蟋蟀都是怎样选择住址的？
（2分钟）
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费 功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常 慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利 用现成的洞穴，ห้องสมุดไป่ตู้的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅 一直到卧室。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥 土推到后面，倾斜地铺开。
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(共26张PPT)
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐 藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这 里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲 折曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋
蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半 掩着，就像一座门。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
即使在冬天，只要天气和蔼，太阳晒到它住宅 的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土 来。
从秋到冬， 持之以恒。
研究土蜂,用了两年； 研究一种蓝黑色的甲虫花了25年； 研究遂蜂,前后经过30年；
蝴蝶以为他是一截树桩，
蚂蚁以为他是巨大的食物
我悉心视察的是生命！
黑步甲
24
我把蝉放在黑步甲的洞口处，黑步甲好 像听到了什么响声似的立刻从半梦半醒的状态 中苏醒了过来。它摇动着自己的触须，非常谨 慎地爬到了斜坡的上半部分。快要到达洞口的 黑步甲探着头看到了这只蝉，他突然从坑里跳 了出来，纵身一跃扑向了洞口处的蝉。
整本书导读
蟋蟀
25
蟋蟀刚开始拉起琴弓，是为了演奏 自己的幸福生活。在它的音乐中，流淌 着柔美的阳光，闪耀着甜蜜的露珠；它 用音乐赞颂（sòng）太阳的永恒，感 谢大地的慷（kāng）慨（kǎi）；每 一棵青草、每一个隐蔽所，都能成为它 音乐的主题。
藏着一条 的隧道，即使有骤雨，这
Байду номын сангаас
里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲
折曲，
，这便是蟋
蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩
着，就像一座门。
这座住宅真可以算是是伟大的工程了！
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足 扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
新部编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》课件ppt
品读课文
蟋蟀的住宅是什么结构的？有什么特点呢？ 自由读文，找一找，画一画。
尝试完成蟋蟀住宅结构图。
蟋蟀的住宅：平台 大厅 门口 卧室 特点：简朴、清洁、干燥、卫生
点击画面 播放视频
5
结合结构图， 根据课文第5、6 自然段的内容介
绍蟋蟀的住宅。 6
房子最重要的是好位置。蟋蟀的住宅在位 置上有什么优势吗？ 排水优良 有温和的阳光
并不是。
这就叫——得来不费功夫。昆虫 乙，带你去更好玩的地方，怎么样？
好呀。
用课文中的话说，这就是——弃 去毫不可惜。
现在我来当其他的昆虫，全班同学 自然就是蟋蟀啦！我大多在临时的隐蔽 所藏身，而你们常常慎重地选择住址； 我的隐蔽所得来不费功夫，而你们一定 要排水优良，并且有温和的阳光；我利 用现成的洞穴，而你们舒服的住宅是自 己一点儿一点儿挖掘的。
书写指导：右部第四笔撇向左下伸展，末 笔竖弯钩圆润。
词语解重复而没有变化。 显出，露出。 和睦协调。 （声音）清楚悦耳。
➢ 再读课文，给课文划分层次结构。 第一部分（1～9）：写“我”小时候认为凡 能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲 的表里一定也有个生物。 第二部分（10～21）：写父亲打开表盖让 “我”看到了里面的世界，并告诉“我”里 面有个小蝎子。他的话证实了“我”的猜测。
➢ 读了这篇小故事，你有什么感悟？
1. 你对哪些事物产生过强烈的好奇心？ 当时你是怎么想的？
2. 写一写你的童年趣事。
三、课外阅读。
找怀表 有一天，一个农夫打扫完马厩时，突然 发现老婆送他的怀表不见了。由于这个怀表 对他来说十分珍贵，于是马上又跑回马厩寻 找，找了一段时间，几乎把马厩整个都翻遍 了还是没有找到，农夫只好气馁地走出马厩。
人教部编版四年级《蟋蟀的住宅》PPT课件1(共32张PPT)
cáng 埋藏
藏
zàng 宝藏
cháo 朝着
朝
zhāo 朝阳
宝藏（zàng）一般被埋藏（cáng）在人迹罕至的地方。
迎着朝（zhāo）阳，他们朝（cháo）着学校快步跑去。
【隐蔽】
被别的事物遮住不易被发现。
【随遇而安】
能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
造句：他对环境的适应能力很强，每到一个新的地 方都能随遇而安。
拓展空间
《昆虫记》精彩语句
➢ 我们所谓的美丑、脏净，在大自然那里都是没有意义的。 ➢ 结束是为了开始，死亡是为了生存。 ➢ 其实，并不是稀罕的虫子才值得关注，那些看似平淡无奇的虫子，
如果好好观察，同样会发现许多有趣的事情。普通并不等于无足轻 重，只要我们给予重视，就会从中发现有趣的知识。无知常常使我 们看不到它们的价值。其实再不起眼的生物都是构成大自然生活乐 章不可缺少的音符。 ➢ 在偶然的盲目之中，也会有惊人的远见卓识。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很 平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时 候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
“耙扫”“收拾”“弹琴”，法布尔笔下的昆虫多么生 动、聪明、美丽、能干。我们怎样才能写出这样充满诗意的 文章呢？
1.用心去观察。“心”指敬畏、热爱生命的心。我们观察昆虫并不是把昆虫开 膛破肚，而是充满爱心地在田野里观察它们，与它们亲密无间地相处。
示例：
一大早蚕宝宝就出来散步了。它扭动着翠绿的胖嘟嘟的身子， 那一排排小小的脚丫子有秩序地起起落落。我瞪大眼睛想看清楚，可 是它的脚实在太多了，我想：幸亏它们不穿鞋。
课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？作者是怎样观察
的？
（1）蟋蟀的住宅的 特点； （2）蟋蟀是如何建造、 整修住宅的。
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共23张PPT)
朗读课文第1自然段，交流你的学习成果。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样 有名。它的出名不光由于它的唱歌，还 由于它的住宅。
开篇点题
语言有趣味性，能调动读者阅读的兴趣。回忆一下：课文介绍了蟋蟀源自宅的哪些方面？蟋蟀住宅的特点
蟋蟀住宅的修建过程
默读第二部分，思考课文是从几个方面讲蟋蟀住宅特点的？
选址
排水良好 阳光充足 慎重选址 不利用现成的洞穴，自己发掘。
思考红色的句子运用了什么修辞手法，有什么作用？
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有别好的工具 吗? 没有。蟋蟀并不是发掘技术的专家，它的工 具是样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
设问，引出了下文蟋蟀建宅的工具的 特点，激发读者的阅读兴趣。
主题概括
作者通过细致而持续的视察,介绍了蟋蟀住宅的 特点和蟋蟀修建住宅的才能,赞美了蟋蟀吃苦耐 劳、不肯随遇而安的精神,表达了作者对蟋蟀的 爱好之情。
外部特点
内部特点
思考这个段落有什么作用？
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它 们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了 研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
引出下文对蟋蟀的巢穴的介绍。
从哪些地方看出蟋蟀选址不肯随遇而安呢？
它常常慎重地选择住址，一定要排水良好，并且有 和蔼的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒坦的住 宅是自己一点儿一点儿发掘的，从大厅一直到卧室。
请同学们默读课文第5-6自然段， 先勾画出表现蟋蟀住宅特点的句 子，再找到句子中的关键词语， 思考从这些地方看出了住宅的什 么特点？
对照品味，体会表达的准确，感受视察的细致。
出口的地方总有一丛草 掩着，就像一座门。 出口的地方总有一丛草 半掩 着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点— —既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这 样的表达更准确，更清楚。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样 有名。它的出名不光由于它的唱歌，还 由于它的住宅。
开篇点题
语言有趣味性，能调动读者阅读的兴趣。回忆一下：课文介绍了蟋蟀源自宅的哪些方面？蟋蟀住宅的特点
蟋蟀住宅的修建过程
默读第二部分，思考课文是从几个方面讲蟋蟀住宅特点的？
选址
排水良好 阳光充足 慎重选址 不利用现成的洞穴，自己发掘。
思考红色的句子运用了什么修辞手法，有什么作用？
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有别好的工具 吗? 没有。蟋蟀并不是发掘技术的专家，它的工 具是样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
设问，引出了下文蟋蟀建宅的工具的 特点，激发读者的阅读兴趣。
主题概括
作者通过细致而持续的视察,介绍了蟋蟀住宅的 特点和蟋蟀修建住宅的才能,赞美了蟋蟀吃苦耐 劳、不肯随遇而安的精神,表达了作者对蟋蟀的 爱好之情。
外部特点
内部特点
思考这个段落有什么作用？
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它 们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了 研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
引出下文对蟋蟀的巢穴的介绍。
从哪些地方看出蟋蟀选址不肯随遇而安呢？
它常常慎重地选择住址，一定要排水良好，并且有 和蔼的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒坦的住 宅是自己一点儿一点儿发掘的，从大厅一直到卧室。
请同学们默读课文第5-6自然段， 先勾画出表现蟋蟀住宅特点的句 子，再找到句子中的关键词语， 思考从这些地方看出了住宅的什 么特点？
对照品味，体会表达的准确，感受视察的细致。
出口的地方总有一丛草 掩着，就像一座门。 出口的地方总有一丛草 半掩 着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点— —既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这 样的表达更准确，更清楚。
《蟋蟀的住宅》(完美版)PPT课件1
常指体弱,易感疲劳➢的;易前得病足的。，后足，钳子，锯，可以看出工具的简单。
法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算 是“伟大的工程”。 11 蟋 蟀 的 住 宅 11 蟋 蟀 的 住 宅 柔弱 —（ ）
课文讲解
锯：推、铺
前足：扒 后足：踏
钳子：搬
课文讲解
埋置于地层内的蟋工程建蟀筑物挖。 住宅用的是什么工具？
zhái yǐn háo shèn zhǐ liáng 这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？ 11 蟋 蟀 的 住 宅 埋置于地层内的工程建筑物。 巢穴挖好了还要干什么呢？蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？ 扒、搬、踏、推、铺”几个动词运用有什么作用？ 蟋蟀的住宅是伟大的工程，蟋蟀是如何建成它的呢？ jué sōu qīng zhòu zhǐ pāo 这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？
课文讲解
默读七至九自然段
法布尔，法国昆虫思学家，考动物：行为学学家，习文学了家。蟋蟀建造住宅这一部分。你有什么想法呢？
这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？
zhái yǐn háo shèn zhǐ liáng
扒、搬、踏、推、铺”几个动词运用有什么作用？
11 蟋 蟀 的 住 宅
埋置于地层内的工程建筑物。
引入新课
法布尔，法国昆虫学家， 动物行为学家，文学家。 代表作《昆虫记》。
我会认
zhái yǐn háo shèn zhǐ liáng
宅隐毫慎址良
jué sōu qīng zhòu zhǐ pāo
掘搜倾 骤 置抛
我会写
住宅 临时 选择 地址 良好 洞穴 客厅 卧室 专门 分寸 保卫 比较
法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算 是“伟大的工程”。 11 蟋 蟀 的 住 宅 11 蟋 蟀 的 住 宅 柔弱 —（ ）
课文讲解
锯：推、铺
前足：扒 后足：踏
钳子：搬
课文讲解
埋置于地层内的蟋工程建蟀筑物挖。 住宅用的是什么工具？
zhái yǐn háo shèn zhǐ liáng 这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？ 11 蟋 蟀 的 住 宅 埋置于地层内的工程建筑物。 巢穴挖好了还要干什么呢？蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？ 扒、搬、踏、推、铺”几个动词运用有什么作用？ 蟋蟀的住宅是伟大的工程，蟋蟀是如何建成它的呢？ jué sōu qīng zhòu zhǐ pāo 这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？
课文讲解
默读七至九自然段
法布尔，法国昆虫思学家，考动物：行为学学家，习文学了家。蟋蟀建造住宅这一部分。你有什么想法呢？
这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？
zhái yǐn háo shèn zhǐ liáng
扒、搬、踏、推、铺”几个动词运用有什么作用？
11 蟋 蟀 的 住 宅
埋置于地层内的工程建筑物。
引入新课
法布尔，法国昆虫学家， 动物行为学家，文学家。 代表作《昆虫记》。
我会认
zhái yǐn háo shèn zhǐ liáng
宅隐毫慎址良
jué sōu qīng zhòu zhǐ pāo
掘搜倾 骤 置抛
我会写
住宅 临时 选择 地址 良好 洞穴 客厅 卧室 专门 分寸 保卫 比较
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共109张PPT)
别的昆虫
态度
蟋蟀
临时，随时可弃去
不肯随遇而安
不肯随遇而安
不利用现 成的洞穴
慎重地选 择住址
一点儿一 点儿挖掘
建造伟大的工程
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特
别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的
专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的
劳动成果感到惊奇。 设问
并不是专家 工具柔弱
劳动成果使人惊奇 是怎样的成果呢？
课外练习
1.读一读法布尔的《昆虫记》，跟同学交 流书中的内容。
2.向蟋蟀学习，整理自己的房间，让自己 的房间也变得“简朴、清洁、干燥、卫 生”起来。
谢谢观看！
11 蟋蟀的住宅
安全舒适 伟大工 程
同学们，今天我们要去参观一所特殊 的住宅，它是由动物界的大演奏家蟋蟀建 造的。它到底有多神奇呢，我们一起去瞧 瞧吧！
就问老师。
笔顺：
结构：独体字 部首：寸 笔画：3 组词：尺寸 分寸 方寸 寸步难行 造句：我一回家，妹妹就寸步不离地
跟着我。
笔顺：
结构：独体字 部首：卩 笔画：3 组词：守卫 保卫 卫生 保家卫国 造句：我们从小就要养成讲卫生的好
习惯。
笔顺：
结构：左右 部首：车 笔画：10 组词：比较 计较 较真 斤斤计较 造句：老师对我的书法作品比较满意。
《燕子窝》——以日记的形式记录观察结果 《蟋蟀的住宅》——将长期观察的结果整理
成一篇文章
②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料 袋”的观察记录，你有何发现？
观察记录是观察日记的基础
观察记录——图文结合、表格等形式，简 单记录 观察日记——内容翔实（观察对象的变化、
观察方法、观察过程、心情和感受）
《蟋蟀的住宅》ppt(完美版)部编版1
四 《年 蟋级 蟀语 的文 住上 宅》册p教pt学（课完件美-1版1.）蟋部蟀编的版住1宅-名师部公编开版课(共课2件7张- 精PP品T)课 件-教学 研讨课 件-免 费下载
能力拓展
现在，你就是蟋蟀工程师， 要参加昆虫王国第一届住宅设计大 赛，请工程师为自己的住宅设计广 告词。
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课文解读
坚持不懈
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够 宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天 做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加 深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的 门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
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《蟋蟀的住宅》ppt（完美版）部编版 1-名师 公开课 课件- 精品课 件-教学 研讨课 件-免 费下载
《蟋蟀的住宅》ppt（完美版）部编版 1-名师 公开课 课件- 精品课 件-教学 研讨课 件-免 费下载
段落层次
第1自然段
蟋蟀出名的原因
第2～6 自然段
蟋蟀住宅的特点
《蟋蟀的住宅》ppt（完美版）部编版 1-名师 公开课 课件- 精品课 件-教学 研讨课 件-免 费下载
工 具 简 单 后足
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部编新人教版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》PPT课件
即使在冬天，只要天气暖和……
挖掘住宅的重要部分
长时间整修
展示交流
时间漫长
同学们，蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的是什么？
足和大颚
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
工具柔弱
文中是如何描写蟋蟀的工具的呢？
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
拓展延伸
一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。
1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）
2.它有特别好的工具吗？没有。（ ）
拟人
设问
课堂演练
二、按要求改写句子。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
缩写句子：
蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
改为陈述句：
蟋蟀在弹琴。
互动课堂
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋蟀的住宅
住宅特点
修建过程
大小适宜 简朴卫生
工具柔弱
向阳隐蔽 便于排水
时间漫长
结构梳理
伟大的工程
本文介绍了蟋蟀的（ ）特点和（ ）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（ ）的工程，赞美了蟋蟀（ ）、（ ）的精神。
住宅
建造
伟大
认真工作
艰苦劳动
主题概括
门
平台
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥在表达上与课文有什么不同？（课后第三题）
挖掘住宅的重要部分
长时间整修
展示交流
时间漫长
同学们，蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的是什么？
足和大颚
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
工具柔弱
文中是如何描写蟋蟀的工具的呢？
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
拓展延伸
一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。
1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）
2.它有特别好的工具吗？没有。（ ）
拟人
设问
课堂演练
二、按要求改写句子。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
缩写句子：
蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
改为陈述句：
蟋蟀在弹琴。
互动课堂
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋蟀的住宅
住宅特点
修建过程
大小适宜 简朴卫生
工具柔弱
向阳隐蔽 便于排水
时间漫长
结构梳理
伟大的工程
本文介绍了蟋蟀的（ ）特点和（ ）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（ ）的工程，赞美了蟋蟀（ ）、（ ）的精神。
住宅
建造
伟大
认真工作
艰苦劳动
主题概括
门
平台
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥在表达上与课文有什么不同？（课后第三题）
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》PPT
“九寸”“一指”列数字的说明方法。 通过阅读，蟋蟀的住宅的外部特点是怎么样的？
隧道——隐蔽、排水良好 门——隐蔽 平台——平坦
新知讲解
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 比喻 说明蟋蟀的住宅很安全。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
新知讲解
学习第三部分
小组合作学习： 1、小组内互相朗读课文第7-9自然段。 2、交流探讨：这一部分从几个方面介绍了蟋
蟀建造住宅的？课文是怎样写的？
这一部分从建造时间、怎样建造和不断整修三个方面介绍了蟋蟀是怎样建造住宅的 。
新知讲解
蟋蟀盖房子大多是在十月， 秋天强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥 土推到后面，倾斜地铺开。
书写指导： 各横之间的间距要均匀，最
后一横较长。
生字书写
xuǎn
选
组词：选择 选举
造句：小学生读书要仔细选择，不 能摸一本就读。
书写指导：
“先”上横短下横长，第五笔撇从田字格 中心起笔。“辶”捺画伸展，托住“先”。
生字书写
zé
择
组词：选择 抉择
造句：我们要做到开卷有益，首先 就要选择读好的书。
书写指导：
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：分段
第一部分（第 1 自然段）：直接点明了蟋蟀出名的原因。 第二部分（第2~6自然段）：作者从住宅的选址、外部和内部三个方面，
详细地介绍了蟋蟀住宅的特点。
第三部分（第7~9自然段）：主要介绍了蟋蟀是如何精心地建造住宅的。
生字书写
宅 临 慎 选 择 址良 穴 厅 卧 专 寸 卫较
我的“不耐烦”是为了衬托蟋蟀的耐心。
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体 上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
分析句子
下面句子说明住宅的什么特点？
➢ 蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。 向阳 ➢ 蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。 隐蔽安全 ➢ 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。干燥 ➢ 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九
整体感知
➢ 一般来说，我们人类住的地方叫住宅，动 物住的地方叫窝、巢、穴等，而蟋蟀是昆 虫，为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住 宅呢？
作者在这里采用了拟 人的手法，表现了作者对 蟋蟀的喜爱。这也是本文 最大的写作特点。
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
初读课文
1.自由读课文，借助课后拼音，读准字音， 读通句子。 2.标出文章段落序号，把文章读通读顺。 3.边读边思考以下问题。
课文介绍
这篇课文节选自法国作家法布尔的 《昆虫记》。
《昆虫记》又称《昆虫世 界》，该作品是一部概括昆虫的 种类、特征、习性和婚习的昆虫 生物学著作，记录了昆虫真实的 生活，表述的是昆虫为生存而斗 争时表现出的灵性，还记载着法 布尔痴迷昆虫研究的动因、生平
抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者 将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一 体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出 作者对生命的尊敬与热爱。
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
看图结合课文连线
前足:扒 钳子:搬 后足:塌 锯:推,铺
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
它累吗？它是怎么做的？ 体会它的艰辛勤劳
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
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分析句子
下面句子说明住宅的什么特点？
➢ 蟋蟀的住宅建在朝着阳光的堤岸上。 向阳 ➢ 蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。 隐蔽安全 ➢ 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。干燥 ➢ 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九
整体感知
➢ 一般来说，我们人类住的地方叫住宅，动 物住的地方叫窝、巢、穴等，而蟋蟀是昆 虫，为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住 宅呢？
作者在这里采用了拟 人的手法，表现了作者对 蟋蟀的喜爱。这也是本文 最大的写作特点。
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
初读课文
1.自由读课文，借助课后拼音，读准字音， 读通句子。 2.标出文章段落序号，把文章读通读顺。 3.边读边思考以下问题。
课文介绍
这篇课文节选自法国作家法布尔的 《昆虫记》。
《昆虫记》又称《昆虫世 界》，该作品是一部概括昆虫的 种类、特征、习性和婚习的昆虫 生物学著作，记录了昆虫真实的 生活，表述的是昆虫为生存而斗 争时表现出的灵性，还记载着法 布尔痴迷昆虫研究的动因、生平
抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者 将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一 体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出 作者对生命的尊敬与热爱。
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
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看图结合课文连线
前足:扒 钳子:搬 后足:塌 锯:推,铺
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
人教部编版《蟋蟀的住宅》精品课件1
它累吗？它是怎么做的？ 体会它的艰辛勤劳
新统编部编版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅(第1课时)》优质教学课件
再见
蟋蟀的住宅原本就小，作者不但发 现了这些洞穴，还观察到洞穴朝阳，而 且是倾斜的。这需要仔细且反复地观察 才能发现。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”一词十分准确，从中能够 体会到作者一定是经过反复的观察，甚 至是测量才得出这样的结论。作者的观 察是耐心而又细致的。
选址：向阳倾斜、便于排水
外部特点
样子：弯弯曲曲、大小适宜 环境：洞口隐蔽、平台平坦
内部特点
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体 上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀的住宅有这么多优点，怪不得作者会 称赞“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。 请将赞叹之情融入朗读中。
shèn
住宅 隐蔽 毫不可惜 慎重
z 挖掘 搜索 倾斜
zhòu
zhì pāo
骤雨 布置 抛出
宅
生字我会写 点击生字观看生字视频
临慎 选择
址 良 穴 厅卧
专卫较
lín
书写指导
左右起笔高低一致， 左边的两竖第一笔短，第 二笔长，右半部分上下大 小相等，第三笔为点。
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
第1课时
任务： 我为蟋蟀卖房子
同学们，蟋蟀先生想要 拍卖自己名下的一套房子， 你能帮助蟋蟀先生吗？
资料 蟋蟀简介
蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较 小，呈黑褐色，触角很长，善 于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦 发声。生活在土穴、砖瓦碎石 的下面或杂草中，主要在夜间 活动。吃植物的根、茎、叶及 种子，对农作物有害。
慎重：谨慎认真。
最新统编部编版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅(第1课时)》优质教学课件
课文小结
通过这节课的学习，我们明白了课文 是按照蟋蟀住宅的特点，更明白作者的细 致的观察和表达的准确性。下节课，我们 将一起去了解蟋蟀住宅建造的过程！
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
第1课时
人类居住的地方叫“住宅”，动物居住 的地方叫“洞穴”。这篇课文为什么作者把 蟋蟀的巢穴叫作“住宅”呢？今天我们来学 习这篇课文，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到 底写了哪些内容。
蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较 小，呈黑褐色，触角很长，善 于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦 发声。生活在土穴、砖瓦碎石 的下面或杂草中，主要在夜间 活动。吃植物的根、茎、叶及 种子，对农作物有害。
整体感知
默读课文，课文 围绕蟋蟀的住宅写了 哪两方面的内容？
住宅的特点 （2-6自然段）ຫໍສະໝຸດ 哪些自然段讲 了住宅的特点？
蟋蟀的住宅
修建住宅的过程 （7-9自然段）
哪些自然段讲了 修建住宅的过程？
互动课堂
蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们默读 课文第5、6自然段，先勾画出表现出住宅特点 的句子，再找到句子中的关键词语。
内部特点
屋子的内部没什么布置，但是墙壁 很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地 方修理平整。大体上讲，住所是很简朴 的，清洁、干燥，很卫生。
蟋蟀的住宅有这么多优点，怪不得
法布尔先生说：
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
朗读指导
带着赞叹之情
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工 具是那样简单，这座住宅真可以算是 伟大的工程了。
宅 临慎选 择址良
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共16张PPT)(1)
2、画出作者描写生动细致的词语和句子，从 中感受到什么？
重点品读 随文得法
阅读课后习题麦加文的 《昆虫》，思考课后习题的片 段在表达上与课文有什么不同 呢？
梳理文章
圈出表示时间的关键词
梳理文章
儿童时代
两个钟头
现在 讨论思考为什么蟋蟀的 住宅可以算是“伟大的工程”？
情感
特点
条件
伟大的工程
情感
蟋蟀的精神
不辞辛劳
不肯随遇而安
读写
仿写要求： 1.语句通顺公道，写在小练笔上。 2.用四个以上不重复的动词。
总结
课堂总结
1.连动词的运用，使文章生动。 2.蟋蟀不肯随遇而安的性情。 3.对事物视察持连续细致的态度。
拓展阅读 实现整合
1、《蝉的地穴》一文中，蝉的地穴有什么 特点呢？边读边在文中用直线画出描写地穴特点 的词句。
屋子内部没什么布置，但是墙壁很 光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修整平整。大体上讲，住所是很简朴的， 清洁，干燥，很卫生。
梳理文章
请同学们自由读7—9自 然段，划出描写蟋蟀建造 住宅的句子。
用词准确
它用前足扒土，还用钳子搬 掉 较大的土块。它用强有力的后足 踏 地。后腿上有两排锯，用它将泥土 推到后面，倾斜地铺开。
四年级上册 第三单元
《蟋蟀的住宅》
初读交流 以学定教
作者通过连续细致的视察蟋蟀， 介绍了蟋蟀住宅的(特点 )，修建的 (过程)，表达了对蟋蟀的(爱好 )之 情。
梳理文章
请同学们自由读2—6自然段，边 读边在文中用直线画出描写住宅特点 的词句。
分析特点
排水良好
朝着阳光
半掩 微斜的门口 平坦
分析特点
重点品读 随文得法
阅读课后习题麦加文的 《昆虫》，思考课后习题的片 段在表达上与课文有什么不同 呢？
梳理文章
圈出表示时间的关键词
梳理文章
儿童时代
两个钟头
现在 讨论思考为什么蟋蟀的 住宅可以算是“伟大的工程”？
情感
特点
条件
伟大的工程
情感
蟋蟀的精神
不辞辛劳
不肯随遇而安
读写
仿写要求： 1.语句通顺公道，写在小练笔上。 2.用四个以上不重复的动词。
总结
课堂总结
1.连动词的运用，使文章生动。 2.蟋蟀不肯随遇而安的性情。 3.对事物视察持连续细致的态度。
拓展阅读 实现整合
1、《蝉的地穴》一文中，蝉的地穴有什么 特点呢？边读边在文中用直线画出描写地穴特点 的词句。
屋子内部没什么布置，但是墙壁很 光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修整平整。大体上讲，住所是很简朴的， 清洁，干燥，很卫生。
梳理文章
请同学们自由读7—9自 然段，划出描写蟋蟀建造 住宅的句子。
用词准确
它用前足扒土，还用钳子搬 掉 较大的土块。它用强有力的后足 踏 地。后腿上有两排锯，用它将泥土 推到后面，倾斜地铺开。
四年级上册 第三单元
《蟋蟀的住宅》
初读交流 以学定教
作者通过连续细致的视察蟋蟀， 介绍了蟋蟀住宅的(特点 )，修建的 (过程)，表达了对蟋蟀的(爱好 )之 情。
梳理文章
请同学们自由读2—6自然段，边 读边在文中用直线画出描写住宅特点 的词句。
分析特点
排水良好
朝着阳光
半掩 微斜的门口 平坦
分析特点
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人教·四年级（上册）
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四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
说一说，其他的昆虫是怎么选择隐蔽所的？蟋蟀又是怎样选住宅的？
别的昆虫：临时的隐蔽所得来不费 功夫，弃去毫不可惜——随遇而安。
蟋蟀：住宅排水优良、光线温和， 完全由自己挖掘——慎重。
四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大， 尾部有尾须一对，善于跳跃。蟋蟀吃植物的根、茎和种子，对农业有 害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦能发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌， 实际上是依靠翅膀摩擦发出来的。雄蟋蟀的右翅有一个特别突出的翅 球。如果把翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起， 这个突起叫做“弓”。蟋蟀举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩 擦左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。
11 蟋 蟀 的 住 宅
学习目标
1.认识本课生字，正确、美观地书写。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅其的样子，通过 重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣 的特点。 4.体会作者富有情趣的语言表达特点，激发课外阅读的兴趣，感受作 者认真观察事物的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。
四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
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四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
四年级上册语ห้องสมุดไป่ตู้课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
读第2自然段，完成下列要求。
①蟋蟀和别的昆虫选择住宅有什么不同？ ②用序号标出蟋蟀选择住宅的条件。 ③找出关键词并做上记号。
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读第5至6自然段，说一说蟋蟀住宅的特点。
蟋蟀的住宅是建在草丛旁的向上倾斜 的隧道，里面简朴、清洁、干燥，很卫生。
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我会写
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作者简介
法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家 庭，从小喜爱昆虫。他十分勤勉，自学了高等数学，并获取了大学教授 的资格。
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段落大意
第一部分（第1自然段）讲蟋蟀因为它的歌唱和住宅而有名。 第二部分（第2～6自然段）主要写蟋蟀住宅的特点——简 朴、清洁、干燥，很卫生。 第三部分（第7～9自然段）讲蟋蟀的住宅是怎样建成的。
我会写
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我会写
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我会认
zhái
yǐn
háo
shèn
宅隐毫
慎
zhǐ
liáng
jué
sōu
址良掘
搜
qīng
zhòu
zhì
pāo
倾骤置
抛
我会读
住宅 居住 出名 不光 由于 临时 功夫 随遇而安 住址 优良 并且 现成 大厅 卧室 才能 专家 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要
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法布尔十分喜爱文学，尤其酷爱诗歌。在他的昆虫学著作里，常常 出现大诗人的诗句。他的主要著作是10卷《昆虫记》，也译作《昆虫的 故事》。第一卷于1878年问世，最后一卷在他87岁（1910年）时出版。 这部杰作把科学知识和文学非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔 调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。
四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
课文题目叫《蟋蟀的住宅》，作者为什么还要写其他的昆虫？
其他昆虫大多随随便便，随处均可安家，用一个词语概 括——随遇而安。而蟋蟀认认真真，非常讲究，用一个词概 括——慎重，这就是作比较。通过比较，突出了蟋蟀的慎重， 也进一步说明了作者为什么用“住宅”一词。
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说一说，其他的昆虫是怎么选择隐蔽所的？蟋蟀又是怎样选住宅的？
别的昆虫：临时的隐蔽所得来不费 功夫，弃去毫不可惜——随遇而安。
蟋蟀：住宅排水优良、光线温和， 完全由自己挖掘——慎重。
四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
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四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大， 尾部有尾须一对，善于跳跃。蟋蟀吃植物的根、茎和种子，对农业有 害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦能发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌， 实际上是依靠翅膀摩擦发出来的。雄蟋蟀的右翅有一个特别突出的翅 球。如果把翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起， 这个突起叫做“弓”。蟋蟀举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩 擦左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。
11 蟋 蟀 的 住 宅
学习目标
1.认识本课生字，正确、美观地书写。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅其的样子，通过 重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣 的特点。 4.体会作者富有情趣的语言表达特点，激发课外阅读的兴趣，感受作 者认真观察事物的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。
四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
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读第2自然段，完成下列要求。
①蟋蟀和别的昆虫选择住宅有什么不同？ ②用序号标出蟋蟀选择住宅的条件。 ③找出关键词并做上记号。
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读第5至6自然段，说一说蟋蟀住宅的特点。
蟋蟀的住宅是建在草丛旁的向上倾斜 的隧道，里面简朴、清洁、干燥，很卫生。
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作者简介
法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家 庭，从小喜爱昆虫。他十分勤勉，自学了高等数学，并获取了大学教授 的资格。
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段落大意
第一部分（第1自然段）讲蟋蟀因为它的歌唱和住宅而有名。 第二部分（第2～6自然段）主要写蟋蟀住宅的特点——简 朴、清洁、干燥，很卫生。 第三部分（第7～9自然段）讲蟋蟀的住宅是怎样建成的。
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址良掘
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zhòu
zhì
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倾骤置
抛
我会读
住宅 居住 出名 不光 由于 临时 功夫 随遇而安 住址 优良 并且 现成 大厅 卧室 才能 专家 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要
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法布尔十分喜爱文学，尤其酷爱诗歌。在他的昆虫学著作里，常常 出现大诗人的诗句。他的主要著作是10卷《昆虫记》，也译作《昆虫的 故事》。第一卷于1878年问世，最后一卷在他87岁（1910年）时出版。 这部杰作把科学知识和文学非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔 调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。
四年级上册语文课件-11.蟋蟀的住宅 人教（ 部编版 ） (共20张PPT)
课文题目叫《蟋蟀的住宅》，作者为什么还要写其他的昆虫？
其他昆虫大多随随便便，随处均可安家，用一个词语概 括——随遇而安。而蟋蟀认认真真，非常讲究，用一个词概 括——慎重，这就是作比较。通过比较，突出了蟋蟀的慎重， 也进一步说明了作者为什么用“住宅”一词。