中学2020学年第二学期校本培训工作计划
2020-2020学年下学期学校校本培训计划
2020-2020学年下学期学校校本培训计划我校本期为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点。
在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。
根据学校教师队伍的实际情况，现制定如下校本培训计划。
一、指导思想校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。
二、主要目标通过培训力争使本校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、具体措施和实施计划（一）加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。
提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。
（二）立足校本，切实抓好岗位培训。
1．进一步加强现代教育技术培训。
现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。
结合上级教育行政部门的要求，我校对在职教师进行了新一轮的现代教育技术培训，并基本上拿到了计算机等级考试高级证。
本学期我校将继续进行校现代教育技术的培训，其主要内容：（1）继续深入学习课件制作，逐步使我校教师人人都具备较高的课件制作水平；（2）熟悉网页制作，初步了解网络环境下的人机交互式教学，并推出五堂此类教研课。
中学-年度第二学期校本研修培训计划
中学-年度第二学期校本研修培训计划一、培训目的和意义本次培训旨在提升中学教师的教育教学水平，增强教师的专业能力和创新能力，进一步推进学校教育教学改革，以适应社会发展的需要和学生的学习需求。
培训内容紧密结合学校实际，注重教师专业素养和教学方法的提升，以期提高学校整体教育教学质量。
二、培训时间和地点培训时间：年度第二学期开始前两周培训地点：学校培训中心及各教室三、培训内容1. 教学理论研讨主题：教育教学理论与实践相结合，提高教学效果内容：- 探讨现代教育教学理论的相关研究成果，如激励理论、差异化教学等；- 分享优秀教师的教学实践经验，并进行案例分析；- 教学方法多样化，提供多元化的教育资源。
2. 学科教学研究与讨论主题：学科教学研究，促进教学更新与创新内容：- 学科教学新理念与新方法，如情感教育、探究式学习等；- 学科教学研究的方法与路径，如行动研究、教学设计等；- 分享学科教学的成功案例，进行教学模式的探索。
3. 教学评价与反馈主题：科学有效的教学评价与反馈内容：- 教学评价的理论与实践，了解不同评价形式的特点和方法；- 掌握有效的教学反馈技巧，帮助学生进行自主学习和提高；- 分析教学评价的问题与困境，共同探讨解决方案。
4. 教学资源的开发与利用主题：教学资源的开发与利用，提高教学效率内容：- 教育信息化的发展与应用，掌握教学软件和资源开发的技能；- 学科资源的挖掘和整合，了解学科资源的最新动态和应用；- 探索创新教学资源的开发和利用，提高教学效果。
四、培训形式1. 研讨会聘请专家学者进行相关教育教学问题的讲解和研讨，为教师提供专业指导和学术支持。
2. 课题研究教师根据自身需求和兴趣选择研究课题，并组成小组进行研究，最后进行汇报和讨论。
3. 观摩授课学校邀请一些优秀教师进行课堂观摩，为教师展示优秀教学案例，并对教学进行评价和反馈。
4. 教学设计及讲授教师根据所学知识和理论，设计课程并进行讲授，通过教学实践提高教学技能和课堂管理水平。
2024年中学第二学期校本培训工作计划范文
2024年中学第二学期校本培训工作计划范文一、背景分析校本培训是提升教师专业素养、提高教育教学质量的重要途径。
随着教育改革的深入推进，将校本培训作为一项重要任务，对提高教师的教育教学水平和专业素养起到了积极的推动作用。
因此，制定一份合理的校本培训工作计划显得愈加重要。
二、目标设定根据学校的发展需求、教师的实际需求和相关政策要求，设置校本培训的目标是提高教师的教育教学水平，提升教师的专业素养，并促进教育教学改革的深入开展。
三、工作内容1. 制定培训计划根据学校的实际情况和老师的需求，制定具体的培训计划，明确培训的方式、时间、内容和具体安排。
2. 教学技能培训注重提升教师的教学技能，开设各类教育教学研讨班，邀请有经验、有能力的教师授课，分享教学心得和经验，并进行教学观摩，提高教师的教学水平。
3. 学科专题研讨根据学校的学科发展需要，组织学科专题研讨，邀请内外优秀专家学者进行学科讲座，并组织教师进行学科研究，提高学科教学能力。
4. 教育教学改革研究重点关注教育教学改革的新理念、新模式、新方法，组织教师进行教育教学改革研究，促进教学改革的深入开展。
5. 个人素质培训培训教师的个人素质，加强教师的职业道德修养、团队协作能力、领导力和创新意识，提高教师全面素质的发展。
四、实施方案1. 培训计划制定通过调研和座谈，了解教师的需求，制定校本培训的具体计划，明确培训的内容、方式和时间安排。
2. 培训形式多样通过开设研讨班、座谈会、讲座、观摩等形式，丰富培训活动，满足教师的不同需求。
3. 邀请专家授课邀请内外专家学者进行教育教学讲座，为教师提供专业指导和培训，激发教师的学习热情。
4. 打造学习平台建立学习平台，提供优质学习资源，鼓励教师进行个人学习和研究，促进教师的专业成长。
5. 组织教师交流组织教师互相交流借鉴，开展反思研讨，分享教学心得和经验，促进教师的共同进步。
五、预期效果1. 教师教育教学水平得到提升，教学效果得到明显改善。
中学校本培训工作计划（五篇）
中学校本培训工作计划一、指导思想认真落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照市教育局的统一要求，用心探索以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为教师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标及主要：1、师德培训教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的职责感和使命感，不断提升教师的师德修养。
学习教育，增强法规意识，开展“爱生敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校教师队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信赖的教师。
2.教育理论和专业知识培训根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的潜力。
3.教学潜力和教育行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮忙教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的潜力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、，促进教师综合潜力的提高和专业化成长。
以课题为载体开展教育科研基本理论及的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研潜力。
三、教师培训形式1、集中培训-自我学习-反思集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际状况，开展3-____次有针对性的专题讲座，对全体教师进行集中培训。
自学是在学校规划与指导下，教师根据自我的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写。
2024年中学第二学期校本培训工作计划(3篇)
2024年中学第二学期校本培训工作计划一、培训目标本学期的校本培训旨在提高中学教师教学能力和专业素养，全面改进教育教学质量，推动学校教育事业健康发展。
二、培训内容1. 教育教学理论与方法研讨- 组织教师参加研究型教学活动，促进理论与实践相结合。
- 举办专家讲座，分享最新的教育教学理论和方法。
- 分享教学案例，互相学习，共同提高。
2. 学科教学方法研讨- 分科组织教师分享教学经验和教学资源。
- 探讨学科教育发展趋势和课程改革。
- 定期组织学科教师参加学科竞赛，提高教学水平。
3. 教师评估与发展- 建立教师发展档案，记录教师教学情况和发展计划。
- 定期进行教师绩效评估，提供个性化的发展建议和培训需求。
- 组织教师学习成果展示，展现教师的教学成果和发展成果。
4. 教育技术培训- 组织教师参加教育技术培训，提高教师信息技术素养。
- 推广使用教育技术工具，提高教学效果和教学效率。
- 建立在线教育资源库，提供教师在线学习和资源分享平台。
5. 学生评估与发展- 定期进行学生综合素质评估，了解学生的学习情况和发展需求。
- 组织学生参加各类竞赛和活动，培养学生的综合素质。
- 组织学生分享学习经验和成果，树立学习榜样。
三、培训安排1. 培训时间每周安排2-3天的培训时间，每天2-3小时。
2. 培训形式根据不同的培训内容，采取不同的培训形式，如专家讲座、分组讨论、研讨班等。
3. 培训参与人员除了教师，还可邀请校外专家和学者参与培训。
4. 培训资源为了保证培训的顺利展开，学校需要提供培训所需的场地、设备和资料。
五、培训评估每个培训项目结束后，进行培训效果评估，根据评估结果，及时调整培训方案和方式，以提高培训的实效性。
六、培训效果通过本次校本培训，希望能够提高教师的教学能力和专业素养，使教师能够适应新的教育教学模式和要求。
同时，培训还将促进教师之间的合作和交流，建立良好的师徒关系，形成学习共同体，共同提高教育教学质量。
2024年中学第二学期校本培训工作计划（2）____年中学第二学期校本培训工作计划一、目标及工作内容本次校本培训的目标是针对中学教师在教学方法、评价方法、教学技能等方面的提升，帮助教师全面提高教学水平和专业素养。
2020年中学校本培训计划范例【五篇】
2020年中学校本培训计划范例【五篇】在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
下面就是我给大家带来的2020年中学校本培训计划，欢迎大家阅读!2020年中学校本培训计划(一)一、指导思想为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，我校根据办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、学校校本培训领导小组组成人员名单组长：方胜利副组长：周顺来蒋新寅;组员：周春福、凌士进、陈德成、周国福、各学科教研组长。
常务负责：周春福、陈德成。
承担的任务：⑴全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2020年中学-年度第二学期校本研修培训计划范文
2020年中学-年度第二学期校本研修培训计划范文中学XX-XX年度第二学期校本研修培训计划为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX－2020年）》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，现就进一步推进我校校本培训工作制定如下计划：一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实秦皇岛开发区教育局文件精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德高尚、业务素质精良、教学技能全面、教育科研能力强的教师队伍。
积极开展以校为本，以教研组为主阵地的校本培训活动。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标通过校本专业培训，使本校教师不断更新教育观念，提高教师职业道德素养，提高教师实施素质教育和新课程的教育教学实践智慧，提高教师运用智慧进行教育教学改革的能力，加强教师的团结协作精神，发挥教师的集体教育合力，促进教师健康快速地成长为优秀教师，全面提升全校教师整体素质。
三、培训内容以《教育走向生本》、《教师专业标准解读》为主要培训内容，树立先进的教育理念，创新教育教学方法，不断探索学科改革的突破点，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。
促进每位教师专业的发展，适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。
四、培训方式坚持以集中培训为主，讲授、讨论、自学相结合。
以教师发展为本，坚持因地制宜、学用结合，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”。
必要时，“走出去、引进来”，分类受训、按需施教。
五、培训地点与时间培训时间：每周四下午3:40——5：40。
培训地点：会议室、多媒体教室六、校本培训过程管理与考核在整个校本培训实施过程中，学校将建立起教师学习培训管理制度，使全校教师接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。
中学第二学期校本培训工作计划
中学第二学期校本培训工作计划尊敬的领导：为了进一步加强中学校本培训工作，提高教职工的教育教学素养和教学管理能力，在第一学期校本培训工作的基础上，制定了第二学期校本培训工作计划，具体内容如下：一、培训目标1.提高教职工的教育教学素养，增强教育教学能力。
2.提升教职工的教学管理能力，加强班级管理和教学管理水平。
3.培养教职工的创新思维，激发教师的教学热情和教学创新活力。
二、培训内容1.教育教学课程培训：开展各科教学方法和教学技巧的培训，提高教职工的教学水平。
为教职工提供学科教育研究和教学方法创新的机会，鼓励教职工进行教学改革和教学实践研究。
2.教师职业发展培训：开展职业规划和教师职业发展的培训，引导教职工树立正确的职业观念和职业道德，提高个人素养和职业素质。
3.教育心理学培训：开展教育心理学理论知识和教育心理辅导技巧的培训，提高教职工的心理健康教育水平，以及面对学生心理问题的处理能力。
4.班级管理培训：开展班级管理理论和班级管理实践技巧的培训，提高教职工的班级管理水平，提升班级的师生关系和教育教学质量。
5.信息技术应用培训：开展信息技术应用知识和教学平台的培训，提高教职工的信息化教学能力，加强教育教学信息化工作。
三、培训形式1.集中培训：根据教职工的需求，组织专业教师和行业专家进行专题讲座、教学案例分享和教学方法培训等，通过大会报告、小组研讨和互动交流等形式，提高教职工的专业素养和教育教学能力。
2.自主学习：通过给教职工提供教育教学参考书籍、网络学习资源等，鼓励教职工自主学习和自我提高。
3.反思研讨：定期组织教职工进行教学反思和研讨，总结教学经验，解决教学中的问题，互相学习、互相提高。
四、培训管理1.制定培训计划：根据学校教师的实际需求，制定每个月的培训计划，明确培训内容、培训形式和培训时间。
2.培训评估：对每次培训进行评估，收集教职工的反馈意见，了解培训效果，及时调整培训内容和形式。
3.考核激励：将教职工参加培训情况作为考核的重要指标，并设置相应的激励机制，鼓励教职工积极参与培训。
中学校本培训计划模板（五篇）
中学校本培训计划模板本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足教师、立足课程，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，实现学校发展和教师个人发展和谐统一。
一、指导思想本学期的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
二、成立校本培训领导小组组长：副组长：组员：教研组长名单：低段语文组：高段语文组：低段数学组：高段数学组：英语组：技能组：三、培训目标1.加强师德建设，加强行风建设，树立新型教师行业形象。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.注重新教师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
4.发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高。
四、培训内容：以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养、教学基本功、课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。
1.师德培训以《中小学教师职业道德规范》为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。
努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。
2.教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
3.教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
2024年中学第二学期校本培训工作计划精编(三篇)
2024年中学第二学期校本培训工作计划精编一、背景分析2024年中学第二学期校本培训工作是学校教师专业发展的重要环节，是提高教师教育教学质量和专业能力的有效途径。
通过校本培训，可以进一步推动教师的专业成长，促进教师队伍的建设和学校的发展。
因此，本学期的校本培训工作应注重教师需求导向，提供有针对性的培训内容和方式，以确保培训效果的最大化。
二、目标确定1. 提高教师教学能力：通过培训，提高教师的教学技能和方法，使其能够应对多元化的教学需求，提升教学效果。
2. 促进教师专业成长：通过培训，帮助教师进一步提升自身的学科知识水平和教育教学理论素养，提高教学水平和教育教学能力。
3. 支撑学校教育教学改革：通过培训，引导教师关注教育教学改革的最新动态和前沿理论，提供支撑和保障，推动学校教育教学改革的深入开展。
三、内容安排1. 教师专业知识培训(1) 学科知识研讨：组织学科组进行学科知识研讨，并邀请学科专家进行指导，提高教师的学科知识水平。
(2) 教材解读：组织教师研读最新出版的教材，并邀请相关出版社的编辑进行教材解读，帮助教师更好地掌握教材精神和教材使用方法。
2. 教学方法培训(1) 多媒体教学培训：组织教师学习和研讨多媒体教学方法，提高教师运用多媒体教学手段的能力。
(2) 课堂教学观摩：安排教师观摩优秀教师的授课，学习其优秀的课堂教学方法和教学技巧。
3. 教育教学改革研讨(1) 教学规律和教育教学改革研讨：组织教师学习教学规律和教育教学改革的最新理论和研究成果，引导教师关注和研究教育教学改革的问题。
(2) 教育教学改革经验交流：组织教师进行教育教学改革经验交流，鼓励教师分享自己的教育教学改革实践和成果。
四、培训方式1. 线下培训(1) 研讨会：组织教师参加学科研讨会，开展学科专题研究和经验交流。
(2) 职前培训：为新任教师开展职前培训，帮助他们尽快适应教育工作，提高教学能力。
2. 线上培训(1) 在线课程：开设在线课程，为教师提供灵活的学习机会，通过自学和互动学习提高教师教学能力。
中学学年第二学期校本培训工作计划
04
培训时间与安排
第X周至第X周：学科教学知识培训
总结词
学科专业知识强化
详细描述
针对中学各学科的教学内容，进行深 入的学科专业知识培训，包括教材分 析、教学方法和策略、课程设计等， 以提升教师的教学水平和学科素养。
第X周至第X周：教育心理学知识培训
总结词
教育心理学理论学习
详细描述
介绍教育心理学的基本理论和实 践应用，帮助教师更好地理解学 生心理发展规律和特点，提高教 育教学效果。
促进教师个人发展
增强教师自我发展意识
培养教师团队合作能力
激发教师的自我发展动力，提高教师 的职业认同感和归属感。
加强教师之间的交流与合作，提高团 队合作能力和整体教学水平。
提高教师心理健康素质
关注教师心理健康，提供心理辅导和 疏导服务。
02
培训内容学科教ຫໍສະໝຸດ 知识总结词提升教师的学科素养
详细描述
针对中学各学科的教学内容，深入探讨学科知识体系、教学方法和评价标准， 帮助教师更好地理解和教授学科知识。
观摩教学
总结词：实践性强
详细描述：组织教师观摩优秀教师的教学过程，通过实地观察和体验，学习教学方法和技巧，提高教 学实践能力。
小组讨论
总结词：互动性好
详细描述：教师们分组进行讨论，分享教学心得和经验，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法，促进教师之间的交流和合 作。
自我研修
总结词：自主性强
详细描述：教师根据自己的专业需求 和兴趣，自主选择学习内容和方式， 通过阅读、研究和实践，提高自己的 专业素养和教学能力。
中学学年第二学期校本培训工 作计划
汇报人：
2023-12-26
CONTENTS
2024年中学第二学期校本培训工作计划样本(二篇)
2024年中学第二学期校本培训工作计划样本一、指导思想坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，继续以规范常规管理、研究新学考及高考改革、改进教学模式为工作方针，以提高教育教学质量、促进学校教师专业成长和学生的成绩提高为目标，以各级各类教科研评比、校本教研、教师培训为立足点，有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和任务1、积极组织教师参加各级各类培训，努力提高教师队伍业务水平努力做好教师学习、培训工作，推进教师专业成长，并要求教师积极关注课改、高考改革等有关内容，进行针对性的学习和培训。
时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息，选派教师参加;组织并引导好培训平台内的教师进行自主选课，与校办、政教处等部门加强交流，做好各种指令性培训项目的人员推荐工作。
2、加强教研组建设，稳抓校本培训，注重研训一体以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动，学期初发放校本培训手册，督促教师按时完成。
组织各教研组长按照规定制定校本教研目标，开展校本教研活动，将教研和培训相结合，让老教师、骨干教师起带头作用，通过师徒结对给年轻教师提供学习机会，促进其尽早成长。
3、深入教科研研究，促进教研水平提高举行第____届功勋教师评审课、新教师汇报课等方式进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。
关注县、市级各类活动、评比信息，组织教师积极参加各级各类论文、案例、课例、微课、技能等评比，安排骨干教师做好学生的竞赛辅导，争取得到好成绩，并以此促动教师的发展。
关注已立项课题的研究进程，监督和帮助各课题组完成课题的研究与结题工作。
改进教科研的评比制度，促进教师的积极性。
4、做好月考命题的布置和评卷安排的工作依据教学的安排，科学合理的布置月考的命题工作，以考试促学习，并规范命题教师的命题工作，建立学校试题库。
安排好每次月考的评卷工作，准确统计学生的月考成绩并及时进行分析，对优秀的学生进行表彰。
中学学年下学期校本培训工作计划
中学学年下学期校本培训工作计划一、引言为了适应教育改革和发展的需要，提高教师的教育教学水平和专业素养，我校决定开展学年下学期的校本培训工作。
通过本次培训，旨在加强教师队伍建设，推动教育教学质量的不断提高，为学生提供更优质的教育服务。
二、培训目标1.增强教师的教育教学能力，提高课堂教学效果。
2.提高教师的综合素质，促进教师专业发展。
3.培养教师的创新精神和实践能力，提升教育质量。
4.加强教师之间的交流与合作，促进团队建设。
三、培训内容1.教育教学技能培训：包括教学设计、教学方法、多媒体制作、课堂管理等方面的培训，提高教师教学水平和教育能力。
2.学科专业知识培训：针对各学科的最新动态和趋势，进行专业知识更新和拓展，保证教师知识的及时性和先进性。
3.班主任工作培训：针对班主任工作中的重点和难点，进行班主任工作技能和方法的培训，提高班主任工作水平。
4.心理健康教育培训：加强教师心理健康教育，提高教师心理素质和应对压力的能力。
5.教育科研方法培训：培养教师的科研意识和研究能力，学习教育科研的基本方法和实践经验。
四、培训方式1.集中培训：根据学科和教学内容的需要，组织教师进行集中培训，提高培训效果。
2.分组研讨：针对教育教学中的实际问题，组织教师进行分组研讨，寻求解决问题的方法。
3.个案分析：通过对具体教学案例的分析和研究，提高教师分析和解决问题的能力。
4.经验分享：邀请优秀教师分享自己的教学经验和教育思想，促进教师之间的交流和相互学习。
5.自主学习：鼓励教师自主学习和自我提升，为教师提供相关的学习资料和资源。
五、培训时间安排培训时间从学年下学期开始，具体安排如下：1.第一周：集中培训，主题为“新学期工作计划解读与要求”。
2.第二周至第四周：学科专业知识培训，根据各学科需求进行。
3.第五周至第八周：教育教学技能培训，包括教学设计、教学方法、多媒体制作、课堂管理等方面的培训。
4.第九周至第十二周：班主任工作培训，针对班主任工作中的重点和难点进行培训。
学年第二学期中学校本研训工作计划
学年第二学期中学校本研训工作计划一、总体目标本研训工作的总体目标是提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学改革和发展。
具体目标如下：1.提高教师的教学能力，提升学校教学质量；2.培养教师的创新意识和实践能力，推动学校教育教学改革；3.加强教师的专业发展，提高教师的专业素养；4.增强教师的团队合作意识，促进学校教师间的交流与合作。
二、具体工作计划1.制定研训计划：根据学校的教育教学需求和教师的专业发展需求，制定本学期的研训计划。
研训计划应包括教师培训、学科研究和教研活动等内容，确保每位教师都能参与到研训活动中来。
2.开展教师培训：组织教师参加各类培训活动，包括学科教学培训、教育教学方法培训、教育心理学培训等。
培训内容应紧密结合学校的实际情况和教师的需求，提高教师的教学能力和专业素养。
3.组织学科研究：鼓励教师参与学科研究，组织开展学科研究项目，提高教师的学科素养和研究能力。
同时，通过学科研究促进教师之间的交流与合作，形成良好的学科研究氛围。
4.开展教研活动：组织教师开展教研活动，包括教案讨论、课堂观摩、教学反思等。
通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，改进教学方法，提高学校教育教学质量。
5.建设教研平台：建设教研平台，提供教研资源和教研工具，方便教师进行教研活动。
教研平台应包括教案库、教学资源库、教研论坛等功能，满足教师的教研需求。
6.评估研训效果：对研训活动进行评估，了解教师参与研训的情况和研训效果。
根据评估结果，及时调整研训计划，提高研训的针对性和有效性。
三、保障措施1.加强领导支持：学校领导要高度重视本研训工作，提供必要的人力、物力和财力支持，确保研训工作的顺利进行。
2.合理安排时间：学校要合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间参与研训活动。
3.完善制度机制：建立健全研训工作的制度机制，明确研训的内容、方式和要求，规范研训的组织和管理。
4.加强宣传引导：通过多种方式宣传研训工作的重要性和意义，引导教师积极参与研训活动，增强教师的学习动力和研究热情。
学年第二学期中学校本研训工作计划
学年第二学期中学校本研训工作计划学年第二学期中学校本研训工作计划「篇一」一、指导思想以教育局教育工作会议精神为指导，以学校教学工作为核心，牢固树立为师生服务的理念，以课程改革为契机，以开展“满意课堂”搞好“学科教研日”为主线，贯彻中央提倡的走“群众路线”，本着“为民、务实、清廉、高效”这一原则，为提高我校教学质量、服务广大师生做出应有的贡献。
二、上学期工作总结1、常规教学上学期我校常规教学开展顺利，整体运行平稳。
广大教师的教风正、干劲足。
整个学期，各年级教师都争分夺秒，投入全部精力，搞好教学。
不足的是本学期教师因私事请假调课仍然很多，没有得到有效改观。
2、班主任工作（1）班级常规管理稳步有序。
各班纪律都比较严明。
并且各班主任进班都很早。
（2）历次考试考场整理与考号编排都能及时到位，并且统分及时。
（3）班主任之间的协调配合比较好，尤其同年级班主任之间协调得多，交流得多。
班主任与任课老师之间交流协调也比较紧密。
班主任完成学校布置的任务也很及时积极。
应该说本学期班主任工作非常令人满意。
班主任按时到班率最高。
3、教研与教改（1）继上学年度开展“满意课堂”教学活动评选，本学期又继续开展“一师一优”晒课活动。
我校张茂奎、詹少学、吴平、杜新、蒋道生、邓传新等五位老师走上讲台，一展风采，进行晒课活动。
各教研组长和部分教师、认真评议，对我校教师课堂教学质量的提高以及多媒体软件的使用起到了很好地促进作用。
（2）在教导处和教研组统一安排下，刘光明、朱德友、王明举、史寿青分别上了示范课和公开课。
不少年轻教师听课积极，主动听课、主动参与评课。
（3）教导处专门组织骨干教师和班主任在教室电脑上安装“畅言教学软件”，并且教导处专门对广大教师进行软件教学应用培训。
各科教师都能积极响应，主动运用多媒体技术。
努力提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
（4）在桥头分会统一安排下，我校语文、数学、英语、历史四学科教师分别参加了分会组织的骨干教师观摩课听课评课活动和初三全体老师参加的分会中考研讨会，了解了别人，充实了自己。
中学2020年校本培训工作计划范文
中学2020年校本培训工作计划范文一、指导思想：坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，坚持"夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高"的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。
二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。
4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。
（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。
视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。
校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。
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中学2020学年第二学期校本培训工作计划
一、指导思想
坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，继续以规范常规管理、研究新学考及高考改革、改进教学模式为工作方针，以提高教育教学质量、促进学校教师专业成长和学生的成绩提高为目标，以各级各类教科研评比、校本教研、教师培训为立足点，有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和任务
1、积极组织教师参加各级各类培训，努力提高教师队伍业务水平
努力做好教师学习、培训工作，推进教师专业成长，并要求教师积极关注课改、高考改革等有关内容，进行针对性的学习和培训。
时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息，选派教师参加；组织并引导好培训平台内的教师进行自主选课，与校办、政教处等部门加强交流，做好各种指令性培训项目的人员推荐工作。
2、加强教研组建设，稳抓校本培训，注重研训一体
以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动，学期初发放校本培训手册，督促教师按时完成。
组织各教研组长按照规定制定校本教研目标，开展校本教研活动，将教研和培训相结合，让老教师、骨干教师起带头作用，通过师徒结对给年轻教师提供学习机会，促进其尽早成长。
3、深入教科研研究，促进教研水平提高
举行第四届功勋教师评审课、新教师汇报课等方式进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。
关注县、市级各类活动、评比信息，组织教师积极参加各级各类论文、案例、课例、微课、技能等评比，安排骨干教师做好学生的竞赛辅导，争取得到好成绩，并以此促动教师的发展。
关注已立项课题的研究进程，监督和帮助各课题组完成课题的研究与结题工作。
改进教科研的评比制度，促进教师的积极性。
4、做好月考命题的布置和评卷安排的工作
依据教学的安排，科学合理的布置月考的命题工作，以考试促学习，并规范命题教师的命题工作，建立学校试题库。
安排好每次月考的评卷工作，准确统计学生的月考成绩并及时进行分析，对优秀的学生进行表彰。
5、以竞赛激发学生学习兴趣，促进学生学习
在全校范围内，分年段、分学科组织知识竞赛，不仅促进校园内的良性竞争、促进学生学习，也为组织各级各类学生竞赛做好选手储备。
在这个基础上，根据学科特点和学生实际情况，组织学生参加各
类评比活动，如指导普高学生参加学科知识竞赛，艺术、园林、计算机等专业的学生参加各类技能评比。
6、以检查促规范，以规范促教学
要求教研组每大周至少开展一次教研活动，确定主讲人，并继续强化集体备课制，每大周举行一次集体备课，形成文字材料，上传校本博客，同时认真组织各种类型的公开课，公开课之前需通知到位，开课时必须人员齐到，课后必须材料收齐，以备检查。
三、保障措施
1、行政领导联系教研组工作。
每位行政领导联系1至2个教研组，开展课堂调研，参与教学常规检查，严格把关教育教学质量。
2、邀请专家进入校园，开展教育教研的各类培训，在校内组织沙龙活动，引导教师参与到教育教研工作中来，提高教师队伍的整体教科研水平。
3、通过师徒结对、徒弟教师统一汇报课等多种形式提高我校青年教师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。