电子线路CAD 课程设计
电子线路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计电子线路CAD课程设计一、课程简介电子线路CAD课程旨在为电子工程专业学生提供如何使用计算机辅助设计软件（CAD）进行电子线路设计的基本知识和技能。
本课程包括PCB设计理论、软件操作、实例分析，以及相关知识点的详细讲解。
本课程设计侧重于实践操作与理论结合，旨在帮助学生更好地掌握CAD软件的操作技能，并能够灵活使用CAD软件进行电子线路设计。
二、教学方法本课程教学主要采用“理论讲解+实例操作”的教学方法。
其中，理论讲解部分主要阐述相关概念、方法和技巧，帮助学生了解和掌握CAD软件的不同功能，实例操作则是具体应用CAD软件进行电子线路设计的过程，通过举例，能够使学生更好地理解和掌握这些概念和方法。
此外，还将采用小组项目学习的方式，让学生分组进行电子线路设计项目，并在课堂上进行讲解和交流。
三、课程内容本课程的主要内容包括以下几个方面：1. 电子线路CAD软件介绍本章主要介绍电子线路CAD软件的相关知识，包括电子线路CAD软件类型、特点、功能和使用方法等。
通过对各类电子线路CAD软件的介绍，让学生了解各种软件的特点和应用场景，可以在实际应用中灵活选择。
2. PCB设计基础本章主要介绍PCB设计的概念、原理、分类和特征。
其中，涉及到PCB设计的常用元件、其接口定义和规范以及按业务需求进行的PCB设计流程等。
3. PCB设计规范本章主要介绍PCB设计的规范，包括布线规范、元器件布局规范、PCB尺寸规范、热量处理规范等。
着重讲述PCB设计中常见的问题，并给出相应的解决方案。
4. 电路仿真与分析本章主要介绍电路仿真的概念、方法和工具，探讨电路仿真的原理和模型。
着重剖析了电路仿真的结果及分析方法，同时给出电路仿真中常见问题的解决方法。
5. PCB参数控制与输出本章主要阐述PCB的参数控制及输出方法。
讲述PCB文件格式、文件特点和输出方法，以及常用的PCB文件格式。
四、实验与应用本课程将设置电子线路CAD实验室，为学生提供实验机会。
电子设计CAD实验的课程设计
电子设计CAD实验的课程设计一、教学目标本课程旨在通过电子设计CAD实验，使学生掌握电子设计的基本原理和方法，培养学生的实际操作能力和创新能力。
知识目标：使学生了解电子设计的基本原理，掌握CAD软件的基本操作，了解电子元件的基本特性。
技能目标：培养学生使用CAD软件进行电子设计的能力，能够独立完成简单的电子电路设计和制图。
情感态度价值观目标：培养学生对电子设计的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子设计的基本原理、CAD软件的基本操作、电子元件的基本特性和电子电路的设计与制图。
具体的教学内容安排如下：第1-2课时：电子设计的基本原理第3-4课时：CAD软件的基本操作第5-6课时：电子元件的基本特性第7-8课时：电子电路的设计与制图三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解电子设计的基本原理和CAD软件的基本操作，使学生掌握相关知识。
2.实验法：通过实际操作CAD软件进行电子电路设计和制图，使学生提高实际操作能力。
3.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考和探索电子设计的相关问题。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的多样化，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电子设计CAD实验教程》2.参考书：《电子设计基础》、《CAD软件操作手册》3.多媒体资料：CAD软件教学视频、电子元件图片和数据手册4.实验设备：计算机、CAD软件、电子元件实验箱通过以上教学资源的支持，我们将尽力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在电子设计CAD实验课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论中的表现，评估其对电子设计基本原理和CAD软件操作的理解和掌握程度。
2.作业：布置相关的电子设计CAD实验作业，要求学生在规定时间内完成，通过评估其作业质量，考察学生对实验知识和技能的掌握情况。
电子线路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计简介本文主要介绍电子线路CAD课程设计的内容。
该课程面向初学者，主要介绍了如何使用电子设计自动化（EDA）软件进行电子线路设计。
本课程设计的目的是帮助学生了解基本的电子线路设计原理和EDA软件的使用方法，并能够独立完成中等难度的电子线路设计。
课程设计大纲该课程设计分为三个部分：第一部分：基础知识介绍本部分主要介绍电路基础知识，包括电压、电流、电阻、电容、电感等内容。
同时，还会介绍一些基本的电子元件，例如二极管、三极管和场效应晶体管等。
通过本部分的学习，学生将会对电子线路设计有基本的了解，也为后面的课程内容打下良好的基础。
第二部分：EDA软件使用本部分将会介绍常用的EDA软件，主要包括Altium Designer、EAGLE和KiCAD 等软件。
学生将会学习软件的安装方法、软件的基本操作和工程文件的维护和管理。
第三部分：课程设计本部分将会让学生独立完成一个具有中等难度的电子线路设计。
学生将能够综合应用前面学到的电路基础知识和EDA软件的使用技巧，完成一个完整的电子线路设计。
同时，学生还需向导师呈现设计过程的文档和电路图纸等项目成果。
课程设计目标及评价指标目标1.掌握基本的电子线路设计原理和知识。
2.熟练使用常见的EDA软件，完成一定难度的电子线路设计。
3.能够独立进行电子线路设计，并向导师呈现设计过程的成果。
评价指标1.每次课程作业的得分。
2.作业成果质量及敬业度。
3.最后课程设计项目成果质量及文档的完整性。
课程实践第一部分：基础知识的学习学生需要学习电路基础知识，掌握电压、电流、电阻、电容、电感等基本概念。
同时还需要了解一些基本的电子元件，如二极管、三极管、场效应晶体管等。
第二部分：EDA软件的使用学生需要熟练掌握常见的EDA软件，如Altium Designer、EAGLE和KiCAD等，并能够灵活应用这些软件进行电路设计。
第三部分：课程设计在完成前两个部分的学习后，学生需要独立完成一个具有一定难度的电子线路设计。
cad电子线路设计课程设计
cad电子线路设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD电子线路设计的基础知识，包括电路元件的符号、连线规则和电路图的绘制方法。
2. 使学生了解电子线路的基本原理，如电路的串并联、信号的传输与放大等。
3. 引导学生掌握电子线路设计中常用的工具和软件操作，如CAD软件的使用。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行电子线路设计的能力，能独立完成简单的电路图绘制。
2. 培养学生分析电路原理和解决实际问题的能力，能够根据需求对电子线路进行优化和改进。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人优势，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子线路设计的兴趣，培养其创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其在设计过程中遵循规范，养成良好的职业素养。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中考虑电子线路的节能和环保要求。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的动手能力和创新能力。
课程要求学生在掌握基础知识的基础上，通过实践操作，将所学知识应用于实际设计，培养解决实际问题的能力。
通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力，提高其综合素质。
课程目标的设定既符合学生特点，又满足教学要求，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. CAD电子线路设计基础知识- 电路元件符号与连线规则- 电路图绘制方法- 电子线路基本原理（串并联、信号的传输与放大）2. CAD软件操作与应用- CAD软件的安装与界面认识- 基本绘图工具的使用- 电子线路图的绘制与修改3. 电子线路设计实践- 简单电路图绘制与分析- 小组合作完成设计任务- 电路优化与改进教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行选择和组织。
在教学过程中，注重科学性和系统性，使学生能够循序渐进地掌握电子线路设计的相关知识。
教学大纲安排如下：第一周：CAD电子线路设计基础知识学习，包括电路元件符号、连线规则和基本原理。
电子线路CAD---电子线路CAD课程设计
电子线路CAD---电子线路CAD课程设计一、课程设计目的通过课程设计，掌握自动控制系统的组成及工作原理，掌握典型电路设计软件DXP 2004.具备独立绘制电子线路图、制作PCB电路板的能力。
使得同学们在以后的学习和工作中掌握常用电子线路设计软件的使用方法。
1.掌握DXP 2004的创建数据库、新建文件、文件的导入导出、文件的考贝剪切粘贴、文件的更名、文件的删除、设置多窗口的显示方式等操作。
2.掌握原理图图纸尺寸、图纸边框、图纸颜色、标题栏格式、网格尺寸、光标形状、系统字符字体等的设置方法。
3.电路原理图的绘制方法和高级绘图工具绘制电路原理图的方法。
4. 掌握原理图生成各种报表的操作方法和打印原理图的方法。
5.掌握原理图元件库元件的编辑方法。
6.掌握绘制印刷线路板的环境设置。
7.掌握绘制印刷线路板的基本操作。
集中将以上技能通过一个完整的电路充分的反映出来,以实现电路原理图的绘制，印刷线路板的绘制,设计布局,布线规则等。
通过此课程设计的训练，进一步提高对DXP2004这一软件的综合运用能力,锻炼实际应用能力，巩固所学的知识,为我们将来走向工作岗位奠定基础。
二、课程设计内容本次课程设计采用STC89C52RC单片机制作温度报警器，系统总体原理图如图1所示，由STC89C52RC单片机、时钟电路、复位电路、显示电路、电源电路、按键电路、报警电路和温度检测电路等组成。
1、单片机的最小系统单片机的最小系统STC89C52RC单片机、时钟电路和复位电路组成，如图2所示，在写课程设计报告时需查找添加STC89C52RC单片机资料。
图2 单片机最小系统（1）时钟电路单片机的TXAL1和TXAL2两个引脚，其主要作用是外接石英晶体和微调电容，构成时钟电路，其电路图如图3所示。
图3 时钟电路图4 时钟电路（2）复位电路图4所示为复位电路，当RST端高电平持续的时间至少大于两个机器周期时，就可以完成复位功能。
2、显示电路显示电路由液晶LCD1602和电位器组成，双向数据口接单片机的P2口，显示电路图如图5所示。
电子线路cad课程设计报告
电子线路cad课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子线路CAD的基本概念、界面及工具使用；2. 学会运用CAD软件进行电子线路原理图设计，包括元件库的调用、原理图绘制、连线及标注等；3. 学会使用CAD软件进行PCB布线设计，掌握布线规则、层数设置、覆铜处理等技能；4. 了解并掌握CAD软件在电子线路仿真中的应用。
技能目标：1. 能够独立运用CAD软件完成简单的电子线路原理图设计；2. 能够运用CAD软件进行PCB布线设计，并遵循布线规则进行优化；3. 能够对设计的电子线路进行仿真测试，分析并解决基本问题；4. 培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路CAD课程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重实践操作规范；3. 培养学生团队协作精神，学会分享、交流和合作；4. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为电子线路CAD课程设计，结合理论教学和实际操作，旨在提高学生的电子线路设计能力。
学生特点：学生已具备一定的电子线路基础知识，对CAD软件有一定了解，但对电子线路设计及仿真尚处于初级阶段。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，培养学生的实际设计能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子线路CAD基本概念与界面认识：包括CAD软件的启动与关闭、界面布局、菜单及工具栏功能介绍；2. 原理图设计：元件库的调用与管理、原理图绘图环境设置、基本元件的放置与连线、总线及网络标号的使用；3. PCB布线设计：布线前准备、布线规则设置、布线工具的使用、覆铜处理、丝印层设计；4. 仿真与调试：仿真元件的调用、仿真参数设置、仿真结果分析、常见问题调试；5. 实践操作：结合实际案例，指导学生完成原理图设计与PCB布线设计，并进行仿真测试。
电子线路CAD实用教程第四版课程设计 (2)
电子线路CAD实用教程第四版课程设计一、前言电子线路CAD (Computer ded Design) 作为电子设计工作的关键部分，得到了广泛地应用。
经过多年的发展，它已成为电子行业不可缺少的一部分。
电子线路CAD 是将电路设计转化为电脑认识的符号语言，进而实现电路的仿真、调试和PCB 绘制等等。
本次课程设计旨在让学生通过实践，巩固课程中所学的电子线路CAD知识，同时培养其严谨的设计思维和问题解决能力。
二、课程设计任务1. 设计题目设计一款具有自动化布线功能的电子线路CAD软件。
2. 设计要求功能要求：1.支持手动输入和导入原理图。
2.能够自动布线，并显示布线后的电路原理图。
3.在布线时加以考虑，使其尽可能地缩小电路的物理尺寸。
4.提供各种布线算法的选择，如前向星算法、DSATUR 算法等。
5.支持自定义布线算法。
技术要求：1.可以选择Java、C++或Python作为开发语言。
2.数据应该在内存中进行处理并最终写入文件。
3.提供完整的使用说明书，能够清晰地介绍软件的使用方法。
4.代码应该有应有的注释，方便使用者阅读和修改。
5.能够使用 git 进行版本控制，并保持 commit log 和 commitmessage 的清晰和规范。
3. 设计流程根据以上的设计要求，可以将课程设计分为以下几个步骤：1.熟悉电子线路CAD软件的相关知识和相关算法。
2.在原理图的基础上实现自动化布线算法。
3.实现布线算法后，需要考虑如何将算法与软件结合，并优化布线性能。
4.在软件的基础上，实现用户交互过程，编写使用说明和帮助文档。
5.用 git 对代码进行版本控制，不断进行测试和完善。
三、设计思路1.实现原理图的自动提示。
2.实现原理图的布线。
3.提供布线算法的选择功能。
4.自定义布线算法实现。
5.将开发语言和算法内容规范化。
四、课程设计成果展示自动布线之前：自动布线之前自动布线之后：自动布线之后五、总结通过完成本次课程设计，我深刻体会到了电子线路 CAD 的重要性和应用价值。
电子线路CAD课程设计(电子
一、课程设计任务及要求1、根据设计题目要求正确绘制原理图及PCB图；2、绘制原理图时要求居中且大小适中；3、绘制PCB图时要有机械层、禁止布线层和安装孔；4、绘制元件电气图形符号和元件封装；5、提供原理图、元件电气图形符号、PCB图和元件封装各一张，并写设计小结。
二、课程设计题目（一）课程设计题目一设计要求：（1）按照图1正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；（2）根据原理图设计PCB图；（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；（4）编制设计说明书、设计小结。
图1 题目一电路图（二）课程设计题目二设计要求：（1）按照图2正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；（2）根据原理图设计PCB图；（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；（4）编制设计说明书、设计小结。
图2 题目二电路图（三）课程设计题目三设计要求：（1）按照图3正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；（2）根据原理图设计PCB图；（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；（4）编制设计说明书、设计小结。
图3 题目三电路图（四）课程设计题目四设计要求：（1）按照图4正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；（2）根据原理图设计PCB图；（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；（4）编制设计说明书、设计小结。
图4 题目四电路图（五）课程设计题目五设计要求：（1）按照图5正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；（2）根据原理图设计PCB图；（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；（4）编制设计说明书、设计小结。
电子电路CAD课程设计
目录一、实验原理图 (3)二、实验印刷电路板图 (4)三、实验说明书 (5)四、网络表 (7)五、元器件清单 (12)六、实验小结 (13)七、实验原图 (14)一、实验原理图二、实验印刷电路板图三、实验说明书1、实验目的1)以Protel原理图输入方法来设计描述电路，通过学习，深入理解电路设计的流程和方法以及简单PCB板的设计生产工艺，通过上机实验，能够独立进行电路图的绘制。
2)掌握Protel设计电路的流程；DesignExplorer 的设计环境、SCH模块的设计技巧与方法3)通过实验，掌握基本的实验方法和技能，以及原理图库文件设计、网络表的分析、PCB模块的设计技巧与方法、PCB的工艺流程、单面及双面板的制作。
4)培养从事科学实验的技能、技巧，提高分析和解决问题的能力，培养学生得出创新能力。
2、课程设计题目描述和要求该课程设计，要求应用Protel 99 SE软件，建立DDB文档，绘制SCH原理图，建立SCH库文件，生成网络表并能够分析网络表，建立PCB文件并设置其工作环境，建立PCB库文件并能够封装，正确地导入网络表后，对PCB进行布局布线，最后导出导入文件。
课程设计主要有以下的流程：1)建立DDB文档，建立SCH文件，SCH工作环境设置2)建立SCH库文件，新元件的编辑与保存3)原理图绘制，原理图编辑4)生成网络表5)建立PCB文件，PCB工作环境设置6)建立PCB库文件，新封装的编辑与保存7)PCB布局：画出PCB边框，放置安装孔，调整元件位置，编辑元件8)布线规则设置，布线及调整9)文件的导出与导入实验的整体要求是能够独立地熟练地运用Protel 99 SE软件，完成老师提供的相关试题，在规定的时间里提交相关的作业任务。
3、画电路图1）打开protel 99se 新建文件sch1文件，添加元件库。
2）绘制相应的元器件，并给它们绘制它们的封装外形。
3）连接好各个元器件，达成美观的效果。
电子CAD课程设计报告
电子线路CAD课程设计汇报1.纯熟掌握运用 Protel 99se 制作电路原理图旳措施;2. 纯熟掌握多种元件旳绘制与应用;3.学会放置元件、连线、放置电气节点等与电路原理图有关旳绘制;4.掌握双面印制电路板旳（PCB）旳布线流程;5.熟悉软件课程设计旳一般环节，及多种属性旳设置。
protel 作为当今最为时尚旳电路设计软件，以其强在旳功能和简便旳protel99 se旳使用措施及技巧。
Protel99se重要由原理图设计和PCB设计系统两大部分构成。
原理图设计重要包括电路图编辑器，电路图元件编辑器，和多种文本PCB设计系统，包括印制电路板设计器，元器件封装编辑器和电路板组在计算机上，运用电子线路CAD软件进行电路设计旳过程大体如下：（1）编辑原理图。
原理图编辑是CAD设计旳前提，因此原理图编辑器是电路CAD旳必备旳功能。
（2）必要时运用CAD软件旳电路仿真功能，对电路功能、性能指标进行仿真测试电路功能、性能由原理图决定。
（3）假如电路中用了PLD控件，则必须进行PLD设计，以便获得PLD 烧结数据文献。
（4）生成网络表文献。
（5）不对旳则返回（1），修改原理图。
（6）设计编制印制板。
（7）对高速数字电路来说，完毕印制板编辑后，也许还需要通过信号完整性分析，以确认信号在传播过程中与否发生变化。
（8）在PCB中生成网络表文献，并与原理图编辑器中生成旳网络表文献进行比较，已确认PCB中与否变化了原理图中元件旳连接关系。
三、设计内容及规定3.1 原理图旳设计电路原理图旳设计重要是protel99se旳原理图设计系统（AdvancedSchematic）来绘制一张电路原理图。
在这一过程中，要充足运用 protel99se所提供旳多种原理图绘图工具、多种编辑功能，来实现旳目旳，即得到一张对旳、精美旳电路原理图。
3.2 产生网络表网络表是电路原理图设计（SCH）与印制电路板设计（PCB）之间旳一座桥梁，它是电路板自动旳灵魂。
电子线路cad课程设计报告
电子线路cad课程设计报告摘要：本次电子线路CAD课程的设计是以Arduino为基础，采用多个模块组成的简单电子线路，并使用CAD进行设计。
通过本次课程的实践，学生们掌握了基础的电子线路知识和CAD设计技能，并且对于Arduino的使用更加得心应手。
一、设计目的本课程旨在让学生了解基本的电子线路知识和CAD设计技能，并掌握Arduino的使用方法。
通过实践操作，学生们能够设计简单的电路并使用CAD进行设计，从而提高了自己的动手实践能力和综合应用能力。
二、实验设备1. Arduino Uno开发板2. 二极管、三极管、电容、电感等电子器件3. LED灯、蜂鸣器等模块4. 电线、面包板等材料5. CAD设计软件三、设计过程本课程根据实验难度分为初级、中级、高级三个阶段。
以初级为例，设计过程如下：1. 确定实验关键词：LED灯、蜂鸣器、按钮等2. 搭建电路：将LED灯、蜂鸣器、按钮等模块按照电路原理图搭建在面包板上，并与Arduino Uno开发板连接。
3. 编写程序：编写控制LED灯、蜂鸣器、按钮等的程序，并上传至Arduino Uno开发板。
4. 使用CAD进行设计：将搭建出的电路用CAD进行设计，并根据设计结果进行修改。
五、实验结果通过实践操作，学生们成功掌握了基本的电子线路知识和CAD 设计技能，能够应用于设计简单的电路并使用CAD进行设计。
通过学生们的反馈和成果检查，本次课程设计达到预期目标，实验结果良好。
六、实验心得通过本次课程的实践，我深刻认识到了电子线路的重要性和基础的设计能力对于未来的发展有着关键作用。
同时，CAD设计技能也是不可或缺的一项技能，会对今后的学习和工作有很大的帮助。
希望未来能有更多的实践机会来练习和提高自己的实际操作能力。
电子cad课程设计altium
电子cad课程设计altium一、教学目标本课程旨在通过Altium Designer软件的学习，让学生掌握电子线路CAD的基本操作，培养学生的电子线路设计能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解Altium Designer软件的发展历程、功能特点及其在电子设计中的应用；掌握软件的基本操作，包括原理图的绘制、PCB设计、元件封装等。
2.技能目标：培养学生使用Altium Designer进行电子线路设计的能力，包括原理图设计、PCB布线、元件封装设计等；培养学生解决实际工程问题的能力，如电路调试、信号分析等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣，提高学生创新意识和实践能力，使学生认识到电子技术在现代社会中的重要地位，树立正确的科技观念。
二、教学内容1.Altium Designer软件概述：介绍软件的发展历程、功能特点及其在电子设计中的应用。
2.Altium Designer基本操作：讲解软件的启动与退出、界面布局、工具栏功能等；原理图的绘制，包括元件选取、线路连接、注释添加等；PCB设计，包括布线规则设置、布线操作、网络表生成等；元件封装设计，包括封装类型选择、封装参数设置、封装绘制等。
3.电子线路设计实例：以实际项目为例，讲解电子线路设计的过程，包括原理图设计、PCB布线、元件封装等；分析并解决实际工程问题，如电路调试、信号分析等。
三、教学方法1.讲授法：讲解Altium Designer软件的基本操作和功能特点，使学生掌握软件的使用方法。
2.案例分析法：分析实际项目，使学生了解电子线路设计的过程，提高学生的实践能力。
3.实验法：让学生动手操作，实际绘制原理图和PCB，培养学生的动手能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
四、教学资源1.教材：选用《电子CAD教程》作为主要教材，系统讲解AltiumDesigner软件的使用方法和电子线路设计技巧。
电子线路cad课程设计
电子线路cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电子线路CAD的基本概念，掌握电路图绘制的基本元素和规范；2. 学会使用CAD软件进行电路原理图的绘制、编辑和修改；3. 掌握电路板布局、布线的基本原则和方法；4. 了解电子线路仿真分析的基本原理。
技能目标：1. 能够运用CAD软件独立完成简单电路原理图的绘制；2. 能够根据电路原理图进行电路板布局、布线设计；3. 能够运用仿真分析功能对电路进行初步分析；4. 培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路设计和制作的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的操作习惯；3. 增强学生的环保意识，关注电子产品对环境的影响；4. 培养学生团队合作精神，尊重他人意见，学会倾听与表达。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生掌握电子线路CAD 的基本知识和操作技能，培养实际操作能力、创新意识和团队协作能力。
通过本课程的学习，学生能够为今后的电子工程设计和研发工作打下坚实基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. CAD软件介绍与安装：介绍电子线路CAD软件的种类、功能及特点，演示软件安装过程。
教材章节：第一章 电子线路CAD概述2. 电路原理图绘制：学习电路原理图的基本元素，如元件、线路、节点等，掌握绘图工具的使用。
教材章节：第二章 电路原理图绘制3. 电路板布局与布线：学习电路板布局、布线的基本原则和方法，了解PCB 设计流程。
教材章节：第三章 电路板布局与布线4. 电路仿真分析：了解仿真分析的基本原理，学习如何进行电路仿真。
教材章节：第四章 电路仿真分析5. 实践操作：结合实际案例，让学生动手操作，完成电路原理图绘制、电路板布局与布线、仿真分析等任务。
6. 课程总结与拓展：总结本课程所学内容，布置拓展任务，激发学生进一步学习的兴趣。
教学内容安排和进度：第1周：CAD软件介绍与安装第2-3周：电路原理图绘制第4-5周：电路板布局与布线第6周：电路仿真分析第7周：实践操作第8周：课程总结与拓展教学内容科学、系统，与教材紧密关联，符合教学实际。
电子线路CAD课程设计
目录摘要------------------------------------------------------------------------------------------------2引言------------------------------------------------------------------------------------------------2第一章课程设计任务与要求--------------------------------------31.1课程设计目的及任务-------------------------------------------31.2 课程设计的功能要求，主要参数及实现的手段和技术方法----------3第二章电路图及工作原理-------------------------------------------------------------------32.1 系统设计框图----------------------------------------------32.1.1 89C51简介、引脚图与结构功能-----------------------------4 2.1.2 晶振电路和复位电路--------------------------------------42.1.3 ADC0809-------------------------------------------------5 2.1.4 显示模块------------------------------------------------52.2 电路图及工作原理---------------------------------------------6 第三章仿真软件、仿真图及仿真过程------------------------------------63.1仿真软件--------------------------------------------------63.1.1 仿真软件简介--------------------------------------------73.1.2 仿真软件设计理念----------------------------------------7 3.2 仿真图 -------------------------------------------------------7 3.3 课程设计步骤 -------------------------------------------------8第四章课程设计中遇到的问题及解决办法------------------------------11第五章总结--------------------------------------------------------11参考文献-----------------------------------------------------------12摘要本设计介绍基于89C51单片机的模拟信号采集显示系统的硬件设计，设计主要组成由电位器模拟输入、控制电路、显示电路三大部分。
电子线路CAD课程设计
目录第一章课程设计的目的 (1)1.1课程设计的任务及要求 (2)1.2课程设计的目的 (1)1.3课程设计意义 (1)第二章原理图的绘制 (3)2.1绘制原理图一般流程 (3)2.2原理图的绘制 (5)2.3元器件的创建与封装 ................ 错误！未定义书签。
第三章PCB板的绘制 (8)3.1 PCB板制作过程 (9)3.2线路板制作注意事项 (12)第四章课程设计总结和体会 (12)参考文献 (13)附录 (14)前言PADS是美国Mentor Graphics 公司推出的一款PCB设计软件。
电子技术的飞速发展使得产品的PCB设计越来越来复杂，布线层数增加、高密度互联及高速信号处理等问题已直接影响到产品的可靠性、研发成本及上市时间。
Mentor Graphics 公司的PADS Layout/Router环境作为业界主流的PCB设计平台，以其强大的交互式布局、布线功能和易学易用等特点，在通信、半导体、消费电子、医疗电子等当前最活跃的工业领域得到了广泛的应用。
PADS Layout/Router 支持完整的PCB设计与分析，直到最后的生产文件、装配文件及物料清单输出得等全方位的功能需求，确保PCB设计工程师高效率地完成设计任务。
全软件主题分为两部分：第一部分以PADS Logic为主介绍原理图设计的基本操作方法及技巧；第二部分以 PADS Layout为主，介绍PCB设计的基本操作方法、技巧和规范，以及布线仿真分析等。
目前该软件是国内从事电路设计的工程师和技术人员主要使用的电路设计软件之一，是PCB设计高端用户最常用的工具软件。
起初PADS软件包括Power Logic、Power PCB、CAM350和HyperLynx 4个部分。
2005年初Mentor Graphics 推出了崭新的电路设计解决方案PADS2005.这一次升级有一些改进和提高，软件的名称也有做了一些调整。
电子线路CAD课程设计
第一章Protel DXP的简介1．1Protel DXP 的发展随着电子技术的飞速发展，电子器件日益呈现出大规模、高密度和小型化的趋势，个大供应商也随之不断的推陈出新。
由于电子产品对于速度、容量、体积和重量等技术指标的要求不断提高，传统的手工技术越来越难以适应市场发展的需要。
越来越多的设计人员使用一些快速、高效的CAD设计软件来进行电路原理图和PCB图的辅助设计，电路设计在方法和手段上发生了革命性变化。
为提高设计效率，人们进而提出了智能型EDA（Electronics Design Automation)即电子设计自动化的概念，并开发了相应的EDA工具软件。
这种工具软件可以根据系统的行为和功能要求，自动得逐层完成电子产品设计的全过程，包括原理图和语言输入、检查错误和仿真验证、PCB设计、信号分析和规则检查以及生成CAM文件等。
Protel系列电子设计软件因为其功能强大、界面友好和操作简便、实用等优点，已成为EDA行业尤其是PCB设计领域中的发展最快、应用时间最长、运用范围最广泛的EDA软件之一。
纵观起发展历史，protel软件主要经历了如下几个阶段的产品升级。
⑴从20世纪80年代期末到90年代初，protel率完成了从DOS操作系统下的TANGO软包到Windows操作系统下的protel for Windows产品的转变，确立了其在windows平台上EDA软件中的领先地位。
经过多年大发展，目前protel 软件已成为PC平台上最流行的EDA软件。
⑵ 1994年，protel 公司在其软件中建立了EDA Client/Server(客户/服务器)，即C/S“框架”体系结构。
此举方便实现了与EDA工具模块的无缝连接。
该体系后来逐步演变成现在的设计浏览器（Design Explorer）.⑶ 1995年，protel公司通过收购美国的NeuroEDA公司，获得了shape based(基于形状的)无网络布线技术。
电子线路CAD设计
电子线路CAD设计一、本课程设计的目的和任务电子线路CAD目的是使学生能够掌握电子线路的计算机辅助设计基础知识，培养学生对电子系统设计的基本能力，综合所学电子技术系统知识将各功能环节组合以实现所要求的一个功能，培养学生综合运用所学知识能力和分析解决问题能力，并具有独立设计电子线路图和制版的工作能力。
本项目设计的主要任务是：通过学生独立使用EDA软件设计电子系统的过程，逐渐培养学生的整体系统设计意识，为复杂电路系统的分析和设计打下坚实的基础。
二、具体实施一、原理图设计的步骤:1、建立项目文件(*.PrjPCB)2、创建原理图文件(*.SchDoc)3、图纸及原理图工作环境设置4、装载元件库集成元件库(IntLib:Integrated library)就是将元件的各种模型集成在一个元件库中。
这些模型包括绘制原理图使用的原理图符号模型、制作PCB用的封装模型、进行电路仿真的SPICE模型、进行电路板信号分析的SI模型。
使用集成元件库让元件库的管理变得更加清晰、高效。
在“库”面板中单击“库”按钮，即可弹出下图所示的“可用库”对话框：5、放置元件6、元件位置调整7、注释(手动或自动编辑元器件属性)8、连线8.1、用导线连接元件(Wire)8.2、总线的绘制(Bus)8.3、绘制总线分支线(Bus Entry)8.4、放置电气节点(Manual Juntion)在默认情况下，T型交叉点处系统自动放置电气节点；而在十字交叉点处，默认不放置电气节点。
如果导线确实是相互连接的，就需要用户自己手动来放置电气节点。
单击“放置”→“手工接点”菜单命令即可放置。
8.5、放置电源和接地符号(Power Port)8.6放置网络标签(Net Label)网络标签具有实际的电气连接意义，具有相同网络标签的导线或元件引脚不管在图上是否连接在一起，其电气关系都是连接在一起的。
特别是连接的线路比较远，或者线路过于复杂，而使走线比较困难时，使用网络标签代替实际走线可以大大简化原理图。
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课程论文基于ＡRＭ的１0M以太网通信系统的PCＢ设计课程名称电子线路ＣＡD姓名罗元学号2专业电子信息工程成绩任课老师蔡坤上课学期2010-201１学年第二学期ﻬ摘要电子电路设计是现代信息技术的支柱科学,是从事设计各种元器件、电路设计和电子系统设计与制造的技术性强的学科，也是我国正在大力发展并急需人才的专业技术领域。
从事该行业的工程人员具有电子应用于电路设计的基础理论、基本知识和基本技能,具有电子技术、电子信息系统建模、电子电路设计、电子设计自动化工具软件与硬件描述语言应用、微电子技术与半导体制造工艺、集成电路设计和电子设计自动化等方面的综合能力和工程实践能力。
对于ＰＣB的设计现在又很多软件,比如Prｏtｅl ９9sｅ,Altium公司的２00４版本,Ｐower PＣB 5.0１,还有Power ＰCB5．01和Poｗer Logiｅ的组合版(PADS PCB),其中PAＤS版本是现在最新的软件，国内很少有这方面的工程人员。
Prｏtｅl DXP 20０4 集成了世界领先的EDA特性和技术，其主要功能集成了原理图设计、PCB设计、Spiｃe 仿真、VＨDL仿真和综合、信号完整性分析和CA Ｍ文件的编辑与验证等功能。
在一定程度上,ＰｒotｅｌＤXP 200４打破了传统的设计工具模式,提供了以项目为中心的设计环境,包括强大的导航能力、源代码控制、对象管理、设计变量和多通道设计等高级设计方法。
在本次的ＣAD大作业中，运用Ｐｒotel DXP ２00４，绘制基于ARM的10M以太网通信系统的PCB 设计。
关键词:ProtｅｌＤXP 2004、封装、ＰCB图目录1.Protel原理图的绘制和元件的制作 .................................. 错误!未定义书签。
1.1.ﻩARM控制芯片LPＣ2132的制作ﻩ错误!未定义书签。
1.2.ﻩ以太网接口芯片RTL80１9AS的制作ﻩ错误!未定义书签。
1.3.芯片ＳP3２32的制作ﻩ错误!未定义书签。
1.4.元件NFM39R02Ｃ470的制作............................................. 错误!未定义书签。
1.5.元件LF1S02２的制作ﻩ错误!未定义书签。
１.6.ﻩ原理图的绘制过程ﻩ错误!未定义书签。
2．ﻩPCＢ图的绘制和元件封装的制作ﻩ错误!未定义书签。
2.1.ＡＲＭ控制芯片LＰC2１３2封装的制作....................... 错误!未定义书签。
2．2.ﻩ以太网接口芯片RＴL８019AＳ封装的制作................... 错误!未定义书签。
２.3.元件LF１S０２２封装的制作ﻩ错误!未定义书签。
2.4.ﻩ芯片CAＴ1025-３0封装的制作ﻩ错误!未定义书签。
２．5........................................................................................................... PCＢ图的绘制过程错误!未定义书签。
3.心得体会............................................................................. 错误!未定义书签。
4.参考文献ﻩ错误!未定义书签。
5．ﻩ附录........................................................................................ 错误!未定义书签。
1.Pｒoｔeｌ原理图的绘制和元件的制作根据设计完成的基于ARM的１0M以太网通信系统的原理图，打开Protel 2004 软件，打开Fiｌe,选择Nｅw,在选择Sｃｈemaｔic，讲它保存在同一个文件夹内,并命名。
现在可以开始在Schemａtｉc里面进行原理图的设计。
首先调出Librarieｓ,在这里面查找原理图所需要的元件，常用分立元件在Misceｌlanｅｏｕs Deviｃes.ＩnｔLib元件库中，一般连接器在Mｉscellaｎeｏus Cｏｎnｅctoｒs.ＩｎtLib元件库中，而其他的封装元件用Sｅarｃh在Ｌｉbra ｒieｓ里搜索,找到后将其库文件添加到Ｌｉbraｒies中，当所有元件都放置到Schemａtic上的时候，下面就可以按照电路原理图的要求对其连线。
单线用Plac ｅ中的Wirｅ，总线用Plaｃe中的Bus,也可以适当使用Ｎｅt原理图设计要求简洁、美观、设计完成后保存。
由于电路原理图中有一些芯片是元件库中没有的,所以要利用Ｐｒoteｌ20０4创建所需要的元件,创建元件过程如下。
1.1.A RM控制芯片LＰC2１３２的制作根据原理图的需要,绘制LPC２132芯片，首先要在用户界面的菜单栏Project 中选择Ａｄd Neｗｔo Project,选择SchematiｃLibｒaｒy。
创建新的一个元件库,在里面绘制所需要的元件。
元件原理图如下图1所示。
图１LPC2132元件原理图创建过程:1)在Sｃhｅmatic窗口下选择画图工具，选择矩形框，画出一个大小合适的矩形框。
2)选择画图工具中的Place Ｐin，放置引脚,注意有电气特性的引脚方向要向外。
3)双击引脚,设置引脚的Prｏｐertｉes,在里面可以按需要设置引脚名称,电气特性,如图2所示。
图2 LPC2132引脚设置其他的引脚按照上述三个步骤可以顺利完成,最后保存即可。
1.2.以太网接口芯片RTL8019AS的制作根据原理图的需要,绘制RTL80１９AＳ芯片，首先要在用户界面的菜单栏P ｒoject中选择Ａdd New toＰrｏｊecｔ，选择ＳchｅmaｔicＬibｒａｒy。
创建新的一个元件库,在里面绘制所需要的元件。
元件原理图对比如下图3所示ＲTL801９AS是10０脚的芯片,制作过程如下;1)在Sｃhematｉｃ窗口下选择画图工具,选择矩形框,画出一个大小合适的矩形框。
2)选择画图工具中的Pｌaｃe Ｐin,放置引脚，注意有电气特性的引脚方向要向外。
3)放置元件是可以自由转动方向,单击元件，按住左键，按动空格键可以将元件旋转90度。
4)双击引脚，设置引脚的Prｏｐｅrtｉes,在里面可以按需要设置引脚名称,电气特性。
图3 ＲTL８019ＡS元件原理图图4 RTL8019AS引脚设置1.3.芯片SP3232的制作根据原理图的需要，绘制SPS323２芯片，首先要在用户界面的菜单栏Pｒojｅcｔ中选择AｄｄNew tｏPrｏjｅct,选择Sｃheｍatic Ｌibrary。
创建新的一个元件库，在里面绘制所需要的元件。
元件原理图对比如下图５所示图5 SP32３２元件原理图创建过程:1)在Schｅmatic窗口下选择画图工具,选择矩形框，画出一个大小合适的矩形框。
2)选择画图工具中的Plaｃe Ｐin,放置引脚，注意有电气特性的引脚方向要向外。
3)双击引脚,设置引脚的Properｔies，在里面可以按需要设置引脚名称，电气特性。
4)元件原理图需要添加文本,可以选择画图工具中的Ａ,添加文档。
双击TEXT,可以修改文档名称，然后放置在需要的位置。
如图6所示。
图６添加文本1.4.元件NFM３9Ｒ02C4７0的制作根据原理图的需要,绘制ＮFM39R02C４70芯片，首先要在用户界面的菜单栏Ｐrojeｃt中选择Add Ｎew tｏＰroject,选择Schematic Ｌibｒａｒy。
创建新的一个元件库,在里面绘制所需要的元件。
元件原理图对比如下图7所示图8 NFM3９R0２C4７0元件原理图创建过程：1)由于该元件比较特殊,由两个电阻和一个电容组成，可以利用元件库中的电阻和电容。
2)在Ｌibrarｉes Search中各自找出电阻和电容元件库的路径，打开路径文件，把已有的元件原理图复制到新建的元件库中。
3)按照要求放置元件。
1.5.元件LF1Ｓ0２2的制作根据原理图的需要，绘制LF1S0２2芯片，首先要在用户界面的菜单栏Project中选择Add New ｔo Pｒojｅct,选择Sｃｈｅｍａｔic Liｂrary。
创建新的一个元件库,在里面绘制所需要的元件。
元件原理图对比如下图9所示。
图９ LF1S022元件原理图创建过程：1)由于元件是一个网线接头，按照原理图,选择画图工具中的Place Linｅ,在图上画图所需要的线段。
2)由于有网格存在，可能有些线段不能对齐,这时候可以选择删除网格，使用快捷键ｓhｉｆｔ+ctrl+G即可。
3)放置所需的引脚，设置引脚名称及电气特性,最后保存文件。
1.6.原理图的绘制过程创建原理图所需的元件后,开始原理图的绘制，首先运行软件，在Ｐrojｅct 文件单击右键，选择Ａdd Neｗ tｏPｒojｅct中的Schematｉc。
新建一个原理图文件，在主画面上点击右键，选择Optionｓ中的Dｏcｕｍenｔ Optｉon,对原理图纸进行相关的参数设置，如下图10所示。
图10 原理图参数设置完成对图纸的参数设置后,需要将创建的原理图库添加到原有的原理图库中，选择Find ｃoｍponｅnt中的Ｌｉbraries，在instaｌled一栏下，选择inｓtall，找出新创建的元件库，确认添加。
如图１１所示。
图１1 添加新建元件至此，完成了元件库的添加。
接着可以在搜索栏中找到所有需要的元件。
放置所需的元件，选择Ｐlａcｅ Wire按要求连接元件。
单击元件,出现虚线后，对着元件按住左键，按空格键可以改变元件的放置方向。
按照上述方法，依照原理图,可以完成原理图的绘制，最终完成绘制原理图如图12所示。
图12 最终原理图2.PCB图的绘制和元件封装的制作完成原理图的绘制后,开始制作PCB图，新建一个ＰCB设计文档,保存和命名与原理图设计的相同,在打开原理图的界面下,执行Dｅsign/Uｐdate CAD．PcbDｏc,在弹出的窗口中选择Ｅxｅcute Chａngeｓ按钮，工作区自动切换到CＡD.pｃbDｏｃ的工作环境。
由于新创建的元件还没有添加封装,因此需要绘制元件封装。
元件的封装的需要根据元件的dａtasheｅt进行绘制，下面介绍元件封装的绘制。
2.1.ARM控制芯片LＰＣ2132封装的制作根据LPC2132的datasheet可知，该元件的封装是LQFP64，该封装是标准封装,因此可以在软件自带的封装库中可以找到相应的封装直接使用。
绘制过程如下:1)新建一个ＰＣB Libｒaｒｙ到Ｐroject中。
2)在liｂrariｅｓ Sｅaｒｃｈ中选择Pｒｏｔel Fｏotｐriｎｔ，搜索ＬＱFＰ６4,找出封装的路径。