浅谈高中语文作文素材积累策略
高三语文作文素材积累的方法
高三语文作文素材积累的方法在高三作文的素材积累是十分重要的，那么关于高三语文作文素材积累的方法有哪些?下面就是小编给大家带来的高三语文作文素材积累的方法，希望大家喜欢!高三语文作文素材积累的方法一1.语言方面要建立“语汇库”语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
2.要加强材料方面的积累材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
3.要加强思想方面的积累观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
高三语文作文列提纲的方法二作文提纲一般包含三部分内容：(1)题目。
要把题目写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。
简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心。
(3)结构设计。
开头、结尾、过渡、段落、层次等。
高中语文课本中作文素材的挖掘与运用策略
高中语文课本中作文素材的挖掘与运用策略【摘要】在高中语文课堂上，挖掘和运用作文素材是非常重要的。
本文首先介绍了挖掘作文素材的重要性和高中语文课本中蕴含的丰富素材。
在分析了高中语文课本中的作文题目和名篇段落，同时提出了提炼作文素材的方法和运用素材写作技巧。
最后通过举例说明如何将语文课本素材运用于作文。
在总结了挖掘作文素材的策略，并强调了语文课本在作文中的价值。
通过本文的阐述，读者可以更好地了解如何从语文课本中挖掘并灵活运用作文素材，提升作文水平，丰富作文内容，使文章更具有观点独特性和文采风采。
【关键词】关键词：挖掘作文素材，高中语文课本，作文题目，名篇段落，作文素材方法，写作技巧，作文示例，挖掘策略，作文素材价值。
1. 引言1.1 挖掘作文素材的重要性挖掘作文素材的重要性在高中语文课文中占据着至关重要的地位。
作为学生，我们时常需要面对各种各样的作文题目，而挖掘作文素材可以使我们更好地应对这些题目。
作文素材不仅可以丰富我们的写作内容，更可以提升我们的写作水平和表达能力。
通过挖掘作文素材，我们可以拓展自己的思维，增强对文字的理解和解读能力。
作文素材也可以激发我们的创作灵感，帮助我们构建更加生动和具有吸引力的文章。
在高中语文课本中，蕴藏着丰富的作文素材，这些素材涵盖了各种各样的主题和题材，如古代文学名篇、现代散文随笔等。
这些作品不仅具有文学价值，更蕴含着丰富的人生哲理和情感体验，可以为我们的作文提供丰富的素材来源。
挖掘高中语文课本中的作文素材对于我们提升作文水平，丰富写作内容是至关重要的。
通过深入挖掘和运用语文课本中的作文素材，我们可以在写作中展现出更加独特和丰富的内容，提升作文的质量和水平。
1.2 高中语文课本中的丰富素材高中语文课本中的丰富素材可以说是无穷无尽的，这些素材包括了古代文学作品、现代文学作品、名家散文和小说等等。
在这些作品中，我们可以找到各种各样的生动形象、深刻的思想和丰富的情感，这些都可以为我们的作文提供丰富的素材和灵感。
高考作文写作素材积累与整理
高考作文写作素材积累与整理高考作文是每一位考生必须面对的挑战，其中一个关键因素就是素材的积累与整理。
素材的质量和丰富程度直接影响到作文的水平和分数，因此，积累和整理作文素材就显得尤为重要。
本文将为大家介绍一些积累和整理作文素材的方法和技巧。
一、阅读积累阅读作为积累作文素材最重要的途径之一，通过广泛的阅读积累素材，不仅可以拓宽考生的知识面，还能够提高考生的语言表达能力和思维深度。
阅读的时候，考生要选择与高考热点话题相关的书籍、文章等，例如与人文历史、科技创新、生态环境等有关的内容，这些都是高考作文可能涉及到的领域，通过阅读，考生可以积累到相关的素材。
二、写作实践写作实践是积累作文素材的重要手段之一。
通过不断地写作练习，考生可以积累到大量的素材，并且加深对素材的理解和运用。
写作实践可以包括模拟题、真题等，也可以是平时的日记、读后感等。
通过实践的写作，考生可以发现自己在素材积累方面的不足，并且不断改进和提升。
三、信息整理针对考生所积累到的作文素材，及时进行整理是非常重要的。
可以建立一个个人的素材库，将不同主题的素材进行分类整理，便于查找和使用。
在整理的时候，考生可以利用软件工具，例如Evernote、有道云笔记等，将素材按照不同的标签进行分类，方便随时取用。
同时，可以将素材进行关联，形成一个系统的知识网络，便于更好地运用到作文中。
四、背诵名篇背诵名篇是许多优秀作家和作家倡导的方法，通过背诵名篇，考生可以学习到优秀的作文结构和语言表达方式，并将其中的一些素材运用到自己的作文中。
通过背诵名篇，考生可以感受到优秀作文的魅力，并逐渐形成自己的写作风格。
五、其他途径除了以上介绍的途径外，考生还可以通过其他途径进行作文素材的积累和整理。
例如通过参加各类社会实践活动，观察和体验社会问题；关注国内外的新闻动态，了解社会热点话题；参加写作比赛，提升写作技巧。
这些途径都可以帮助考生积累到更丰富的作文素材。
总之，积累和整理作文素材是高考作文备考的重要内容。
高中语文素材积累
高中语文素材积累
1. 阅读经典文学作品：阅读经典文学作品可以帮助你积累优美的语言表达、深刻的思想和丰富的情感。
可以选择古今中外的名著、文学作品，如《红楼梦》《三国演义》《论语》《圣经》等。
2. 名言警句：收集名言警句可以为你的作文增添亮点。
可以从名人名言、古诗词、谚语中选择一些富有哲理和表现力的语句，并将其分类整理。
3. 历史典故：了解历史典故可以丰富你的文章内容，使其更有深度。
可以阅读历史书籍、故事集，了解各个时期的重要事件、人物和文化背景。
4. 社会热点：关注当前社会热点问题，了解时事新闻和社会动态。
这有助于你在写作中运用现实素材，表达自己的观点和思考。
5. 自然科学知识：积累自然科学知识可以为你的写作提供新颖的素材和角度。
可以阅读科普书籍、观看纪录片，了解自然现象、科学原理和科技发展等。
6. 个人经历和感悟：记录自己的生活经历、情感体验和成长感
悟也是很好的素材来源。
这些个人素材可以使你的文章更加真实、生动，具有独特性。
7. 练习写作：通过不断地写作练习，可以提高你的语言表达能力和素材运用能力。
可以选择不同类型的文体进行练习，如记叙文、议论文、说明文等。
高考作文素材积累方法
高考作文素材积累方法随着高考的临近，许多学生开始关注如何积累作文素材，以应对高考作文的挑战。
作文素材的积累对于写作水平的提高至关重要。
在这篇文章中，我将分享一些有效的高考作文素材积累方法。
一、多读好书阅读是积累作文素材的最好方法之一。
通过阅读各类优秀的文学作品，我们可以开拓视野，提高语言表达能力，同时也能够获得丰富的作文素材。
无论是小说、散文还是诗歌，都能够为我们提供丰富多样的主题和观点，可以在作文中进行灵活运用。
二、关注时事新闻及时关注时事新闻是作文素材积累的重要途径。
通过读报纸、杂志或者浏览新闻网站，我们可以了解社会热点、国际大事以及各种社会问题，从而获取丰富的作文素材。
关注时事的同时，要注意培养独特的观点和思考，这样在作文中才能有自己独特的见解。
三、实地考察和体验走出课堂，去实地考察和体验，可以为作文积累丰富的素材。
例如，参观历史遗迹、博物馆、画展等，可以拓宽我们的知识面，同时也能够为作文提供具体的事例和场景。
此外，亲身体验一些活动和事件，也能够为作文提供具体的素材，使文章更加生动鲜活。
四、积累个人经验和感悟我们每个人都有自己独一无二的经验和感悟，因此，积累个人经验和感悟也是作文素材的重要来源。
可以通过记录生活中的点滴细节、自己的成长经历、触动内心的事情等来积累素材。
这些个人素材可以增加文章的真实性和可信度，同时也能够展示出自己独特的个性和思考。
五、广泛交流和讨论和他人的广泛交流和讨论也是积累作文素材的方法之一。
通过和同学、朋友、老师以及家人进行深入的交流和讨论，我们可以了解不同的观点和思路，获得新颖的素材，并且可以从他人的观点中获得启发，拓宽自己的思考。
总结：高考作文素材的积累需要我们广泛涉猎各类书籍、关注时事新闻，进行实地考察和体验，积累个人经验和感悟，以及和他人进行交流和讨论。
通过这些方法，我们可以拥有更加丰富多样的作文素材，提升作文水平，为高考作文取得好成绩打下坚实的基础。
注意：本文为参考范文，仅供参考。
高中生语文素材积累摘抄
高中生语文素材积累摘抄一、引言高中生作为我国教育体系中的重要群体，其语文素材的积累对于提高语文素养、提升作文水平具有重要意义。
本文将介绍如何通过日常学习积累、阅读、写作等方式，实现高中生语文素材的积累和摘抄，进而提升学生的语文综合素质。
二、如何积累语文素材1. 日常学习积累高中生应注重日常学习中的积累，如课本中的诗词、名言警句、成语等。
在课堂学习中，应积极思考、理解并记忆相关知识，将课本中的知识转化为自己的素材。
此外，老师在讲解课文时，可以引导学生思考作者如何运用素材表达思想感情，从而提高学生的素材运用能力。
2. 阅读积累阅读是积累语文素材的重要途径。
通过阅读，学生可以接触到更多的文学作品、名人传记、科普文章等，从中获取丰富的素材。
在阅读过程中，学生应注重摘抄精彩语句、名人名言、精彩段落等，将其转化为自己的语言，运用到写作中。
此外，还可以通过写读书笔记、读后感等方式，加深对阅读内容的理解，进一步积累素材。
3. 写作积累写作是积累语文素材的重要手段。
通过写作，学生可以锻炼自己的思维能力和表达能力，同时积累更多的素材。
在写作过程中，学生应注重观察生活、思考问题、积累情感体验等，将这些素材运用到写作中。
此外，还可以通过参加作文比赛、投稿等方式，展示自己的写作成果，获得更多的反馈和指导，进一步提高写作水平。
三、摘抄语文素材的方法1. 分类整理在摘抄语文素材时，学生应将素材按照主题、类型等进行分类整理，方便后续查找和使用。
可以将摘抄本分为诗词、名言警句、成语、名人故事等类别，方便学生对不同主题的素材进行整理和积累。
2. 做好笔记在摘抄过程中，学生应做好笔记，记录下素材的来源、含义、运用方法等。
这样可以加深对素材的理解和记忆，同时方便后续的查阅和使用。
3. 精读细品在摘抄语文素材时，学生应注重对素材的精读细品，理解其内涵和运用方法。
这样不仅可以加深对素材的理解和记忆，还可以为后续的写作提供灵感和素材。
四、案例分析以某高中生为例，他在阅读《红楼梦》时，对其中的人物形象和情节描写进行了摘抄和思考。
高中语文课本中作文素材的挖掘与运用策略
高中语文课本中作文素材的挖掘与运用策略1. 引言1.1 了解高中语文课本中的作文素材高中语文课本是我们学习语文知识的重要工具，在其中我们可以发现许多丰富的作文素材。
了解高中语文课本中的作文素材，不仅可以帮助我们更好地理解课文内容，还可以提升我们的写作能力。
高中语文课本中的作文素材往往涵盖了各种各样的主题和题材，包括人物、事件、风景等。
通过阅读这些作文素材，我们可以拓展自己的思维，丰富写作的想象力。
作文素材中还蕴藏着丰富的情感和情绪，可以帮助我们更好地表达自己的情感，使作文更加生动和具有感染力。
了解高中语文课本中的作文素材，是提高自己写作水平的重要途径之一。
通过深入挖掘课本中的作文素材，我们可以更好地运用这些素材，提高自己的写作水平，更好地表达自己的想法和情感。
【200字】1.2 挖掘作文素材的重要性挖掘作文素材的重要性无疑是高中语文课本中作文教学中的关键环节之一。
作文素材是作文的灵魂和基础，它直接影响着作文的质量和深度。
在高中语文教学中，挖掘作文素材可以帮助学生扩大视野，增加思维深度，培养独立思考和表达能力。
作文素材来源广泛，可以来自于课文、诗词、名言警句、历史典故、社会现象等各个方面。
通过挖掘这些作文素材，学生能够更好地吸收和运用知识，提高作文的文采和观点深度。
作文素材的挖掘还可以激发学生的兴趣和想象力，让他们更加享受写作的过程，从而提升写作的积极性和效率。
在高中语文教学中，我们应该重视作文素材的挖掘，引导学生在平时的学习和生活中多加留意，善于发现和积累作文素材，从而提高写作水平，培养批判性思维和创造性表达能力。
2. 正文2.1 分析高中语文课本中的作文题目和素材来源高中语文课本中的作文题目和素材来源多种多样，既包括日常生活中的点滴，也涵盖了社会热点和文学经典等内容。
通过对高中语文课本中作文题目的分析，可以发现其中蕴含着丰富的素材来源。
在高中语文课本中的作文题目中，常常涉及到学生的日常生活经历和感悟。
高中语文课本中作文素材的挖掘与运用策略
高中语文课本中作文素材的挖掘与运用策略1. 引言1.1 高中语文课本作为重要的学习教材高中语文课本作为重要的学习教材，承载着丰富的文化和知识，是学生学习语文必不可少的工具。
通过高中语文课本，学生可以接触到各个时期的名家作品，感受不同的文学风格和思想内涵。
语文课本中的作文素材丰富多样，涵盖了各种题材和风格，可以启发学生思维，提高写作能力。
在作文教学中，老师可以根据语文课本中的作文素材进行讲解和分析，帮助学生更好地理解文学作品的内涵和艺术特点。
通过对高中语文课本作为学习教材的深入理解和运用，学生不仅可以提高语文水平，还可以培养审美情趣，增强文学修养。
高中语文课本作为学习的重要工具之一，应该被充分利用，让学生在接触文学作品的过程中感受到知识的魅力，激发写作的灵感和热情。
1.2 挖掘与运用作文素材的重要性在高中语文课本中，作文素材被认为是一种宝贵的资源，其重要性不可忽视。
挖掘与运用作文素材不仅可以拓宽学生的文学视野，提升语言表达能力，还可以加深对文学知识的理解和掌握。
作文素材不仅是教学内容的延伸，更是学生创作作文的灵感来源，可以激发学生的创作热情和文学审美。
作文素材的重要性体现在以下几个方面：作文素材来源广泛，可以涵盖古代经典文学、当代作家作品以及学生日常生活中的所见所闻，丰富多样；作文素材可以启发学生的思维，激活他们的创作潜能，帮助他们更好地表达自己的想法和情感；作文素材可以培养学生的文学鉴赏能力和批判思维，让他们能够更深刻地理解文学作品，提高阅读水平。
挖掘与运用作文素材应成为高中语文教学的一项重要内容，促进学生在写作过程中融入更多的文学元素，提高作品的质量和含量。
通过合理运用语文课本中的作文素材，可以激发学生的写作兴趣和创作能力，为他们的文学修养和语言表达能力的提升打下坚实基础。
2. 正文2.1 分析高中语文课本中的作文素材高中语文课本是学习语文知识的主要教材，其中蕴含着丰富的作文素材，而对这些素材进行深入的分析是提高作文水平的关键。
高中语文课本中作文素材的挖掘与运用策略
高中语文课本中作文素材的挖掘与运用策略语文课本是高中阶段学生学习语文的重要教材，其中既有精彩的课文，也包含各种文学作品和文章。
这些材料丰富多样，包含了丰富的作文素材，对高中生的写作有着重要的指导和启发作用。
下面，我将分享一些高中语文课本中作文素材的挖掘与运用策略。
一、积极阅读和分析课文高中语文课本中的课文是作文素材的主要来源，因此要积极阅读和分析课文。
可以通过以下几个方面来挖掘作文素材：1. 观察课文情节和人物形象：注意课文中的情节设置和人物形象塑造，如有趣的事件、深刻的思考、冲突的展开等，这些都可以作为作文的素材。
2. 分析课文中的描写手法：课本中的课文多采用了丰富多样的描写手法，如比喻、拟人、对比、排比等，可以学会分析课文中的描写手法，以便在自己的作文中运用。
3. 探讨课文中的主题和思想：每篇课文都有自己的主题和思想，通过深入探讨，可以挖掘出有价值的作文素材。
二、关注社会热点和时事事件时事新闻和社会热点是作文素材的重要来源之一。
语文课本中的作文内容通常涉及到一些社会问题和时事事件，可以通过关注社会热点和时事事件来挖掘作文素材。
1. 通过报纸、电视等媒体获取最新消息：及时关注各类媒体上的时事新闻和社会热点，了解社会上正在发生的事情，这些都可以作为作文的素材。
2. 深入思考问题背后的意义：不仅要关注事情的表面现象，还要思考背后的原因和意义，从中思考出有深度的作文素材。
三、学会观察和记录生活细节生活是最丰富的作文素材之一，而观察和记录生活细节则是发现作文素材的关键。
1. 提高观察力：要学会观察身边的人和事物，关注周围的生活现象和细节。
2. 养成写日记的习惯：每天写下一些自己对生活的感悟和体验，这些都可以成为作文的素材。
3. 利用摄影记录生活：用摄影的方式记录下自己观察到的生活细节，通过照片来挖掘作文素材。
四、参加各类写作比赛和活动参加各类写作比赛和活动，可以锻炼自己的写作能力，同时也有机会接触到各种优秀的作文素材。
怎样积累作文素材
怎样积累作文素材作文素材是创作作文的基础，好的素材能让一篇作文更加生动、丰富。
很多同学在写作文时都会遇到一个问题，那就是素材不够丰富，导致作文内容单一、缺乏亮点。
所以，如何积累作文素材成为了一个备受关注的话题。
下面，我们就来谈谈怎样积累作文素材。
一、多读书籍读书是积累作文素材的最好途径。
书籍不仅能够提供丰富的信息和知识，还能够帮助我们开拓视野、丰富思想，形成自己的见解和观点。
特别是文学作品，其中蕴含着丰富的情感和生活哲理，能够为我们作文提供丰富的素材。
书籍也能够培养我们的审美情趣，提高我们的语言表达能力，为我们的作文打下坚实的基础。
二、注重观察生活生活是最丰富多彩的素材来源。
我们可以通过观察生活中的人、事、物，来积累作文素材。
我们可以关注身边发生的小故事，记录下来，作为作文的素材。
我们可以留意身边的风土人情，用心感受身边的美好和温馨，这些都能够成为我们作文的素材。
而且，通过观察生活，我们可以看到社会的各种问题和现象，这些都可以成为我们作文的写作题材。
三、积累阅读笔记在学习阅读的过程中，我们可以积累一些阅读笔记。
在读书时，我们可以记录下自己的感想、读后感、对书中人物、情节、主题的理解等，这些都可以作为作文的素材。
通过积累阅读笔记，我们不仅可以丰富自己的思想，还能够培养自己的阅读能力和写作技巧。
四、多写日记五、参加社会实践参加社会实践是积累作文素材的重要途径。
通过参加社会实践，我们可以接触到不同的人、事、物，了解到社会的各种问题和现象，这些都能够成为我们作文的素材。
参加社会实践也可以培养我们的实践能力和创新能力，促进我们的思维发展和作文能力的提高。
积累作文素材是一个长期的过程，需要我们在日常生活中多加注意和努力。
只有不断地积累素材，不断地提高自己的阅读、观察、思考和写作能力，才能够为我们的作文打下坚实的素材基础，让我们的作文更加丰富多彩。
希望同学们能够在日常生活中多加关注，多加积累，不断提高自己的写作水平。
高中语文积累的方法技巧
高中语文积累的方法技巧高中语文积累的方法技巧高中语文是学生学习过程中非常重要的一个科目，涉及到诗词、文言文、现代文等众多方面。
在学习过程中，积累并运用好词汇、名言和谚语等不仅有助于提高作文的质量，还能提升语文能力，如何进行高中语文的积累呢？以下是一些方法技巧。
一、多读经典著作语文知识是需要长期积累的，阅读经典著作是提高语文水平的一个非常重要的方式。
从《论语》到《红楼梦》，从《西游记》到《水浒传》，每本经典著作都有着独特的魅力和性质，我们可以从中学习到很多的优秀的语言表达形式和技巧，这些在今后的作文或者说写作中都是非常实用的技巧与方法。
二、注重积累常用词汇良好的词汇积累能够有利于语文阅读以及写作能力的提高。
我们可以选择适合自己阅读和写作水平的经典著作进行阅读，这样能够开阔自己的视野，同时还能够更加深入的理解作品的核心。
除了经典著作之外，可以通过背诵、看电影、听歌等多种途径进行词汇的积累。
在背诵阶段中，可以选择学习一些经典古诗词或者名人名言，这是一种非常简单而又高效的积累方法。
在看电影和听歌阶段中，我们可以通过观赏影片或者听歌来学习新的词汇，同时还能加深对某些词汇含义的理解和记忆。
三、积累名言和谚语名言和谚语是汇聚了丰富生活智慧以及深刻哲学思想的一句话。
在学习和运用这些名言和谚语的时候，需要注意以下几个方面：1. 注意其出处并使用准确无误。
2. 理解其含义和用法，并在写作中准确运用。
3. 针对不同的题目和场景找出适合自己的名言和谚语，运用到文章中。
四、多写作文，积累写作经验语文学习最终是为了提高自己的写作能力，积累词汇和名言都是为了让自己在写作中运用。
在写作的过程中，需要注意以下几个方面：1. 形成自己的写作风格，形成独特的语言特色和表现力。
2. 经常反思和总结自己的写作，针对弱点和错误进行纠正。
3. 积极解决疑点和难点，不断地增加新的词汇和经典成语的使用。
5、借助外部资源，积极辅导高中语文是相对来说比较难的一个科目，如果遇到些疑难问题需要及时得到解决，这时候就需要借助外部资源的帮助，如：自习室、网上教材、语文辅导班等。
作文素材积累与运用方法
作文素材积累与运用方法对于学生来说，写好一篇作文离不开丰富的素材积累和巧妙的运用。
好的素材能让作文内容充实、观点有力，而恰当的运用方法则能使素材充分发挥作用，提升作文的质量。
接下来，让我们一起探讨作文素材积累与运用的方法。
一、素材积累1、观察生活生活是素材的宝库。
我们每天都会经历各种各样的事情，遇到形形色色的人。
比如，在上学路上看到的街景、与同学的一次交流、家庭中的温馨时刻等。
这些看似平常的点滴，都可能成为作文中的精彩素材。
只要我们用心观察，就能发现生活中的美好与感动，将其记录下来。
2、阅读书籍书籍是人类智慧的结晶，也是丰富素材的重要来源。
无论是文学名著、科普读物还是历史传记，都蕴含着丰富的知识和故事。
通过阅读，我们可以了解不同的时代背景、人物形象和社会现象，拓宽自己的视野，积累更多的素材。
在阅读过程中，可以准备一个笔记本，将精彩的语句、有趣的情节和独特的观点摘抄下来，以备后用。
3、关注时事新闻时事新闻反映了当下社会的热点和焦点问题。
通过报纸、电视、网络等渠道了解国内外的新闻动态，不仅能够让我们紧跟时代步伐，还能为作文提供新鲜、有价值的素材。
比如，关于环境保护、科技创新、社会公益等方面的新闻，都可以引发我们的思考，成为写作的素材。
4、参加活动积极参加各种活动，如社团活动、志愿者服务、文体比赛等。
在活动中，我们可以亲身体验，感受其中的氛围和情感，积累真实而生动的素材。
这些经历不仅能够丰富我们的人生阅历，还能为作文增添独特的色彩。
二、素材整理积累了大量的素材后，还需要进行整理，以便在写作时能够快速找到所需的内容。
1、分类整理可以按照不同的主题对素材进行分类，如人物类、事件类、风景类、情感类等。
在每个大类下，再细分小类，比如人物类可以分为名人、普通人、古代人物、现代人物等。
这样在写作时，根据主题就能迅速找到相关的素材。
2、标注关键信息对每一个素材，标注出关键信息，如时间、地点、人物、事件经过、结果等。
浅析高中议论文写作素材的积累及运用
阅读写作新教师教学一、我们的问题目前，不少高中学生也许得了“恐议症”，提到议论文就畏难，许多记叙文、散文写的不错的学生对议论文写作也缺乏信心，写出来的文章不是千篇一律就是缺乏新意。
最近，以“只有静下心来，才能体会生活易被人忽视的美好”为主题的议论文写作练习后，我们收集和分析了部分学生的习作摘录，从中可以窥见高中生议论文写作素材使用所存在的一些共性问题：【案例】1：如果你想体味世界的美好，你只能静下心来，摈除内心的浮躁，用心慢慢地去感受。
如果喝茶只为解渴而一咕噜喝下去，你只能尝到难忍的苦味与滚烫的滋味。
但假使你先慢慢让茶的香气挥发出来，就这热气和茶香细细呡一小口，无与伦比的茶味会冲击你的味蕾，让你精神大振。
因此，静心才能发现茶的美好。
教师点评：文章通篇只有作者自我的一些感想，缺乏有说服力的事例。
【案例】2：用纯粹之心，寻美丽的风景。
陶渊明看见肮脏的官场，毅然放弃官位，潇洒做他的五柳先生。
既然无法拥有顺畅的仕途，又无法实现内心的大志，又何必“戚戚于贫贱，汲汲于富贵”呢？于是他回到乡间，采菊东篱。
何必为官场的不平而烦恼，蓦然回首，这青山绿水才是他一生的归宿。
教师点评：李白很忙，渊明很忙。
所选事例陈旧，老生常谈，缺乏新意。
【案例】3：乐于助人也是幽香的一种。
你们是否还记得几年前那个从高楼坠下的小女孩，是否还记得那双充满母爱的双手？我想大部分人应该还记得，记得吴菊萍那颗善良的心。
她那双援助之手拖住了一个生命的同时，也托住了一个家庭的希望。
【案例】4：助人是一种美。
前几年，中国出了个“最美妈妈”吴菊萍。
这位来自杭州的年轻妈妈，在看到一个年幼的孩子突然从高楼上摔下，她毫不犹豫甩掉高跟鞋，伸出手去接那跌落的孩子。
她牺牲自我，换来了一个孩子美好的明天。
教师点评：类似的事例不断出现，这样真的好吗？二、我们的现状高中语文课程标准提倡有个性、有创意的表达，提倡在生活和学习中多方面的积累素材，做到有感而发。
事实上，目前高中议论文写作在素材积累和运用方面存在不少问题：1.素材不足，所选素材缺乏新意；2.学生对写作素材泛泛而谈，分析不到位；3.运用的素材雷同。
高考作文素材积累方法
高考作文素材积累方法高考作文是考生取得好成绩的关键之一，而一个好的作文中必不可少的就是丰富的素材。
然而，很多考生在备考过程中常常因为素材不够丰富而无从下笔。
那么，如何积累足够的作文素材呢？本文将为你介绍几种有效的方法。
1. 阅读广泛阅读是积累素材最为直接有效的方式之一。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的主题和故事，从而丰富我们的思想和观点。
可以选择一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，也可以选择一些现代文学作品，如《平凡的世界》、《哈利·波特》系列等。
不仅限于中文文学，还可以涉猎外国文学，如英美文学、俄国文学等。
此外，还可以拓宽阅读领域，阅读一些社会热点问题、科技进展、文化艺术等相关的文章。
通过广泛的阅读，我们可以积累到各种各样的素材，为作文提供充分的支持。
2. 听取他人的意见和经验在我们的周围，肯定有一些人具有丰富的阅历和经验，可以从他们的身上获取素材。
比如，可以向长辈请教，听取他们对于社会问题的看法；可以与同学朋友进行交流，了解他们的观点和经历；还可以通过参加讲座、座谈会等活动，听取专家、学者的讲解和分析。
通过与他人的交流和倾听，我们可以获取更多的素材，提高我们的作文幅度。
3. 关注时事热点时事热点是作文素材的宝库，包括政治、经济、文化、科技等方面的新闻事件。
时事热点与考试相关性较高，因此我们应该时刻关注国内外的重大新闻，关注与我们生活息息相关的议题。
可以通过观看新闻、阅读报纸和杂志等方式，了解时事动态，跟进热点话题。
同时，我们也要注意分辨信息的真伪和客观性，确保获取到的信息是准确可靠的。
4. 思考和观察平时的思考和观察也是积累素材的重要途径。
在日常生活中，我们可以观察身边的人、事、物，关注他们的行为、态度和思想。
同时，我们还可以思考一些存在的问题、发现的矛盾和未来的发展。
可以通过写日记、记录感受等方式来激发自己的思考能力，并将这些思考的成果作为作文素材的来源。
通过以上几种方法，我们可以积累足够的作文素材，提高我们的写作水平。
高中作文素材积累方法分享
高中作文素材积累方法分享一、高中作文素材积累的重要性在高中阶段，写作是学生们必须掌握的重要技能之一。
而要写出优秀的作文，一个关键因素就是素材的积累。
素材的丰富与否直接影响着文章的质量和深度。
因此，如何有效地积累作文素材成为了每个高中生都需要面对的问题。
二、多读书籍拓展思维阅读是积累作文素材的最佳途径之一。
通过阅读各种书籍，可以拓展自己的思维，了解不同领域的知识和观点。
比如，读一些名人传记可以了解历史人物的成长经历和思想，读一些科普读物可以了解最新的科技发展，读一些文学作品可以感受不同的情感和文学风格。
通过多读书籍，可以为自己的作文积累丰富的素材。
三、关注社会热点事件社会热点事件是作文素材的重要来源之一。
时事新闻、社会问题、政治事件等都可以成为作文的素材。
关注社会热点事件，可以让自己了解当下社会的状况和人们的关注焦点，从而写出更具有时代感和深度的作文。
比如，可以关注一些热门话题，如环境保护、教育问题、青少年成长等，通过分析和思考，可以为自己的作文积累更多的素材。
四、记录生活中的点滴生活是最好的素材库。
我们可以从日常生活中的点滴细节中获取灵感和素材。
比如，可以记录下身边发生的有趣事情、感人瞬间、自己的思考和感悟等。
这些都可以成为作文的素材，让作文更加生动和真实。
通过记录生活中的点滴，可以不断积累素材，为自己的作文打下坚实的基础。
五、参加各类活动拓展视野参加各类活动是积累作文素材的有效途径之一。
比如，可以参加学校的社团活动、志愿者活动、比赛等，通过参与活动可以结识不同的人、体验不同的事物，从而拓展自己的视野和思维。
参加活动不仅可以为作文积累素材，还可以提升自己的综合能力和社交能力。
通过参加各类活动，可以为自己的作文积累更多的素材，写出更加丰富和有深度的作文。
六、总结作文素材的积累是一个长期的过程，需要不断地积累和总结。
通过多读书籍、关注社会热点事件、记录生活中的点滴、参加各类活动等途径，可以为自己的作文积累丰富的素材，写出更加优秀和有深度的作文。
高中语文作文素材积累途径
高中语文作文素材积累途径对于高中学生来说，写好语文作文是一项重要的任务，而丰富的素材积累则是写好作文的关键。
那么，有哪些途径可以帮助我们有效地积累作文素材呢？阅读是积累素材的基础途径。
广泛阅读各类书籍、报刊杂志，能够让我们接触到丰富的知识和多样的观点。
无论是经典文学作品，还是时事新闻报道，都能为我们提供宝贵的素材。
在阅读经典文学作品时，我们能感受到作者深刻的思想和细腻的情感表达。
比如读《红楼梦》，可以了解到封建社会的复杂结构、人物的命运起伏以及丰富的文化内涵。
书中众多性格鲜明的人物形象，如林黛玉的敏感细腻、贾宝玉的叛逆多情、王熙凤的精明能干等，都可以成为我们写作中塑造人物的参考。
再比如读《老人与海》，能体会到主人公桑提亚哥永不言败的精神，这种精神可以作为我们在论述坚韧、勇气等主题时的有力素材。
阅读报刊杂志能让我们紧跟时代步伐，了解当下的社会热点和时事动态。
例如，关于环保问题的报道，可以为我们写有关生态文明的作文提供最新的数据和案例；关于科技创新的新闻，能够为我们阐述科技对生活的影响提供有力的支撑。
而且，报刊杂志中的评论文章往往观点犀利、论证严谨，学习其分析问题的方法和逻辑，对我们提升作文的深度和广度很有帮助。
生活观察是积累素材的重要源泉。
我们每天的生活中都充满了各种各样的人和事，只要用心观察，就能发现许多有价值的素材。
比如，在校园里，同学之间的友谊、师生之间的互动、课堂上的趣事等，都可以成为写作的素材。
观察同学们在运动会上为了班级荣誉奋力拼搏的场景，可以描写出团结协作的精神；留意老师在课堂上的精彩讲解和耐心指导，能够展现出教育的意义和价值。
家庭生活也是素材的宝库。
父母的关爱、亲人之间的矛盾与和解、家庭聚会的欢乐氛围等，都蕴含着丰富的情感和人生哲理。
一次与父母的深入交谈，可能让我们对亲情有更深刻的理解；家庭中遇到的困难以及共同克服困难的过程，能让我们体会到坚持和努力的重要性。
走出家门，社会更是一个广阔的舞台。
高中优秀作文的素材积累方法
高中优秀作文的素材积累方法高中作文，那可真是让不少同学抓耳挠腮，不知道从哪儿下手。
想写出一篇优秀的作文，素材积累至关重要。
今天，我就来和大家分享一些我在高中积累作文素材的小妙招。
还记得我刚上高中那会儿，每次写作文都感觉脑袋空空，不知道写啥好。
看着题目，心里直发慌，笔在手里转了好几圈，纸上也没落下几个字。
有一次考试，作文题目是“勇敢面对挫折”，我当时就懵了，满脑子都是“我没有素材啊，这可咋办”。
结果，胡编乱造一通，成绩出来那叫一个惨不忍睹。
从那以后，我痛定思痛，决定好好积累素材。
首先，我给自己准备了一个小本本，专门用来记录素材。
我养成了每天读报纸的习惯。
早上起来，一边吃着早餐，一边翻看当天的报纸。
看到那些感人的故事、新奇的科技成果，或者有趣的社会现象，我就赶紧把关键信息记在小本本上。
比如说，有一次我在报纸上看到了一个关于一位残疾人运动员的报道。
他从小失去了双腿，但凭借着顽强的毅力和不懈的努力，成为了一名优秀的游泳运动员，在各种比赛中获得了众多奖项。
我详细地记录下了他的经历，包括他遇到的困难、他的训练过程以及他的心路历程。
在记录的过程中，我仿佛能感受到他的痛苦和坚持，这些细节让这个素材变得格外生动。
除了报纸，我还喜欢看各种纪录片。
纪录片里展现的真实世界，那可真是素材的宝库。
有一部关于大自然的纪录片，让我印象特别深刻。
片中讲述了一群候鸟的迁徙之旅。
它们飞越千山万水，经历了狂风暴雨，甚至还有天敌的追捕，但它们始终没有放弃。
我把这些精彩的情节和令人震撼的画面都写进了小本本，还在旁边写下了自己的感受：“生命的力量是如此强大，只要有坚定的信念，就能战胜一切困难。
”读书也是积累素材的好方法。
我读了很多经典名著，像《平凡的世界》《老人与海》等等。
在《平凡的世界》里，孙少平和孙少安兄弟俩在艰苦的生活中不屈不挠，努力追求梦想的故事让我深受感动。
我把书中那些描写他们奋斗的段落都摘抄了下来，还在旁边标注了自己的理解：“生活虽然充满了苦难，但只要我们勇敢前行，就一定能找到属于自己的光明。
如何快速积累高中作文素材？
如何快速积累高中作文素材1、养成积累的好习惯就我自己而言,在高考复习期间,在语文基础上花的时间是最少的,但是贡献给课外书目的时间却挺多;很多人积累素材都是死记硬背,但这样在考试的时候往往会脑子一片空白,所以尽管时间不够分配,也要留出一部分给阅读;下面给大家推荐几类素材来源;一是人物类或者时事点评杂志;比起素材书里整理好的一些片段,更建议大家对整个人或者整件事有个大概的了解,这样组织起语言来才不会乱成一锅粥;可以把这些当成故事来看,也不会乏味;二是诗歌和散文;虽然议论文很少需要华丽的辞藻;但是积累一些优美的词句可以起到很好的点缀作用;这样老师在改卷的时候也会眼前一亮;三是优秀的高考范文;高考作文要出彩并非易事;多看看往年全国卷优秀的范文,可以找找灵感也可以学习一下别人的切入点;2、学会分类摘抄和记录高三一年脑子通常的用不过来,所以光看不记的话效果会很差,千万不要觉得摘抄很浪费时间,在摘抄的过程中会让你的印象更深刻一点,也方便以后查阅;说到摘抄,建议大家使用活页本,这样比较方便不同类型的整合;可以按照人物事迹、好词好句、历史故事、名人名言这样的分类进行归纳总结;实战经验：这样快速积累作文素材&8226;合上作文书,我们来玩天天爱消除多年前我就发现,作文题其实都是换汤不换药的,即使命题老师选择了一段多新颖的材料,背后展示的也是老主题;其实历年写来写去,无非都是「百折不挠」、「不畏艰难」、「努力奋斗」、「青春热血」、「知错能改」、「团结合作」、「民族振兴」、「环境保护」、「爱心关怀」、「语文&文学」、「学习&高考」、「亲情友情」、「诚实守信」等数个方面;有些比较抽象的作文题还可以往好几个主题里套;来一个总结：1.每个主题下收集适量的素材即可,不要过度收集,但要做到主题齐全;2.多根据往年的各地作文题目去收集相关素材,特别是经典主题以外的新兴主题,防止突然出现;&8226;司马迁李白过气后,谁是人气正旺的新秀们从用户体验的角度上来,看高考作文的老师是要在酷热天气下看上百份作文的;单凭想象就知道,老师看到司马迁和李白等常见素材的概率极高,一百份作文里最少也会超过五十次;在这样的情况下,写得再精彩的司马迁李白也不会留给老师特别的好感了,实在是有必要避开各种常见的人物素材;比如,以我个人的知识面,可以用晏几道代替李白,用谈迁代替司马迁;我总结出近几年的优秀作文中,特别突出的人物素材就是作家群体,除此之外还有艺术家、戏曲家、科学家等,可归类为文化人群体;山东省优秀作文打不垮的信念：谈迁、奥斯特洛夫斯基、卡莱尔;福建满分作文于逆境处捡拾一地馨香：沈从文、林徽因、苏轼、弘一法师;江苏优秀作文一事能狂便青春：王国维、戴尅戎、拜伦、鲁迅、萧红、丁玲;浙江满分作文推开门走下去：梅贻琦、钱钟书、杨绛、梁思成、林徽因、金岳霖、汪曾祺;各种动物植物在历年的优秀作文里,一直在出镜着,不可忽视;甚至于几年前常出镜的春蚕、雄鹰、蜜蜂,也被一批新秀所抢镜着;来两个例子：1、小小的三文鱼,河流是它今世的家,海洋是它前世的梦;在肉眼不可及的河流深处,它们奔涉万里,不休不止,正以一种极其悲壮的形式主演着一种存在千年的对梦想的坚持;生命如此短暂,却不留私心地将青春消费在回游中;它们选择流浪青春的远离,却将生命代代延续,成为永恒;2、大家可曾知晓,小麦花一生只开五分钟;或许,我们认为,五分钟太过短暂,可是小麦花却静静地绽放,尽心地开放,安心地等待生命的凋谢;它没有忘记使命,它要留下那饱满而灿烂的果实,供人享用;这,是小麦花的永恒;&8226;老师不想看毛胚房,你得先来精装修;写作文的一大误区,就是以为把一堆素材摆上去就可以了,就好比把粗加工的菜端给人去吃,能吃饱,但是不好吃;素材一定要加工,我拿一个例子来重点分析：福建满分作文于逆境处捡拾一地馨香里的一段：“你是爱,是暖,是希望,你是那人间的四月天;”林徽因,一位走在人间四月天的才女,纵使斗转星移,流逝的时光之水也无法冲走她的绝世风华,反而像那醇香美酒,时间愈久愈迷人,愈耐人寻味;上世纪三十年代,她不顾重病缠身,奔走于穷乡僻壤、荒山野岭之间,在荒寺古庙、危梁陡拱中考察研究中国古建筑;即使命运向她发出狰狞的冷笑,她依旧用泠泠清音对生活说；“我认定生活本身就是矛盾的,我只要生活,体验到极端的愉快,灵质的、透明的、近于神话理想的快活;”林徽因用乐观的笑音点亮的四面暖风,于逆境处翩然起舞,与灵魂缱绻共舞;除了个别句子,其他的语句都感觉很虚,套到谁身上都一样;让我根据原文来玩一把造句吧：纵使斗转星移,流逝的时光之水也无法冲走钱学森对祖国多年的思念;即使命运向梵高发出狰狞的冷笑,他依旧用泠泠清音对生活说：“即使是在最简陋的屋舍内、最肮脏的角落里,我也能发现美的图画、美的素描;”张海迪用乐观的笑音点亮的四面暖风,于逆境处翩然起舞,与灵魂缱绻共舞;把林徽因素材段的句子,用其他人物来代替,是不是毫无违和感百度了一下：“你是爱,是暖,是希望,你是那人间的四月天;”是林徽因传记的标题;“我认定生活本身就是矛盾的……”其实不是她对生活说的,是她写给沈从文的信里的,是安慰沈从文的感情问题的;把一个人相关的话背上一两句,考场上用上来,非常轻松;给你的建议：1.在作文素材本里多收集“命运向某某发出狰狞的冷笑”等万能套词套句,平时多背背;是与你准备的人物素材配备在一起,组合成完整的句子或段落,整体记下来;2.相关的套词套句,要根据男女区别、古人现代人区别多准备一些,不应胡乱套;随着考场作文的不同,灵活变动一下就可以了;&8226;你在作文里的奇幻之旅除了各种人物动物植物名言素材以外,作文里相当重要的一大块素材就是「奇幻之旅」;在作文里,并不是直白地写「我要坚强、我要乐观、我要不畏艰难」,而是要大量用比喻,大量涉及到「爬山」、「航海」、「道路」、「吟唱」、「作画」等方面;比如：而后扬鞭东指,在别人的呶呶不休中,抵达登高望远的成功彼岸;当史铁生带着青春的质朴在轮椅上放声歌唱,新时代的我们有什么理由失落于生命之将老,而不积极地面对生活迎着晨曦微光印上时间的痕迹,跋涉于人生浅滩的步伐逐渐蹒跚；带着珍惜的心行走,不老的生命会在风浪之后更加通透与慈悲;特别是「爬山」主题,就包括很多风景美词：流水潺潺鸟语花香古木参天林静山幽云海茫茫群山隐约柳絮翻飞莲花开落微风抚过云淡风轻天朗月明云白山青清泉石立花迎鸟语在作文里,你得一会儿颠簸于穷山恶水之境,一会儿站在历史的海岸,一会儿又乘一叶扁舟乘风破浪,一会儿跋涉于人生浅滩,你得游遍高考优秀作文里的这几大胜地;记下适量这样的奇幻之旅句子,你能开头中间结尾四处摆放,阅卷老师都喜欢;&8226;如何伪装博览群书在作文里若能用上几个世界名着里的素材,会使得整篇作文高大上,增加老师的好感;而且我发现,世界名着里不少人物是非常符合高中议论文的主题的;比如悲惨世界里有宽恕之心的米里哀主教,双城记里为爱牺牲的卡顿,雾都孤儿里拯救孤儿的南希;我个人观点,只需要看过长篇文学作品改编过的,记住主线情节,再查查百科,就可以总结素材了;当然,像神探夏洛克这类改编过度的影视作品不在讨论范围内;。
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浅谈高中语文作文素材积累策略黄州区一中李晓苇作文素材积累，是高中语文学习的一项基本功，也是一项很难练好的基本功。
高中语文教学，尤其是作文教学，注重素材积累，是因为议论文（或议论性散文）是高中作文的重要文体形式。
而议论文是大多数高中生普遍喜欢采用的文体。
因为议论文具有本身结构的匀称、构思的相对简单、评分细则明确等特点，考生们趋向于选择议论文写作，尤其是在高考考场上。
通常所说的“作文素材”，实际上主要是指议论文中的论据。
没有素材的议论文，只会是索然无味的一纸空谈，思想观点被架空，论证过程成为一厢情愿的泛泛而谈，没有论据支撑，任你说得怎样天花乱坠，始终无法让人信服，文章自然不实在、不精彩。
对于面临高考压力的师生而言，高中语文作文写作素养的培养，很重要的一个方面就是作文素材的积累和运用能力的培养。
《高中语文课程标准》明确规定，“指导学生根据写作需要搜集素材”、“能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。
根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式”。
从目前的作文教学现状来看，素材积累是一个热点，亦是一个难点。
各个学校对于作文素材积累工作的要求和方法不一样，同一个学校的不同老师，对于作文素材积累的理解和要求也不一样。
笔者通过教学实践，以及和同事的交流探讨，简单总结了一些有关作文素材积累的策略，整理成文，以供参考：策略一：回归课本。
回归课本与课堂，善用所学，推陈出新。
议论文写作，对论据的最重要的要求是恰当，也就是论据有针对性，足以证明观点，没有破绽，让人无从辩驳。
从这个层面来讲，作文素材并非一定要新颖，相反，对于一些大家熟悉的论据，如果我们能够做到推陈出新，我们同样可以把文章写得很精彩。
所以，我们要培养学生“回归课本，回归课堂”的能力，启发和引导他们学会从语文课本中、从语文课堂上积累素材，灵活运用，化腐朽为神奇，写深刻，写生动，取材凡俗却又落笔生花。
对于在校学生而言，得来最便宜、准确率最高的阅读文本，就是我们的教材，语文，政史地，甚至数理化课本，都有许多值得我们反复研读、揣摩和借鉴的地方。
关键问题就是，我们要想办法让我们的学生去发现并积累课本、课堂中接触到的素材，并且能够灵活地运用。
阅读历年高考优秀作文，我们会发现，许多在考场中胜出作文在论据上不仅不陌生，反而是我们非常熟悉的。
例如2009湖北高考语文作文《站在-------的门口》中有一篇名为《站在文学的门口》的满分作文有这样一段文字：“当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。
那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。
那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重彩的一笔。
那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。
”这段文字写得非常的精彩，想象合理，文笔流畅，语言生动，最难能可贵的一点还在于作者能够从高中语文课本中选取两个典型的代表不同风格的文学人物——曹操、李清照，结合他们的生世经历，结合语文课上接触过的《观沧海》、《赤壁赋》、《醉花阴》、《一剪梅》等经典作品，写出了作者对于文学人物的深刻理解。
真可以称之为“推陈出新”。
再如2011年江苏高考满分作文《拒绝平庸》有一篇文章这样写道：“拒绝平庸，是唯愿走出自我之路的缘故。
姑且仍拿苏轼举个例子，虽放下仿韩文之举，但从未放弃过生死意义的探索。
其前后两篇《赤壁赋》，以人生代谢之深刻大问，展纵横古今之思辨大美。
未必可称‘通古今之变，究天人之际’，至少成一家之言矣。
行文此处，我不禁想起那个弃传统而坦荡独行的林纾，以《韩柳文章研究法》而闻名，更以此诗而著名：‘平生不入三王家，家法微微出苦瓜。
我意独饶山水味，何须苦攻学名家！’走出自我之路，是坚信‘宁有种乎’，是自信‘英雄不问出身’，只问是否跳出俗套，立为民生，言为心声！”这段文字的精妙之处在于它由我们熟悉的苏轼入手，写苏轼被贬黄州仍不甘平庸，仍在上下求索，并引用司马迁《报任安书》及《史记·陈涉世家》中的名句，联系现代学者林纾的故事，来谈人生的追求，可见出该考生在考场上能够由日常所学入手，且能“出乎其外”巧妙联系自己积累的“独门菜”行文，更显该生的灵活聪慧。
策略二：颗粒归仓。
铢积寸累，颗粒归仓。
素材积累，没有良法，重在持之以恒。
作文无巧法，就是多感悟多思考多练笔。
“九层之台，起于累土”，“不积小流，无以成江海”，没有量的积累，就不可能有质的飞跃，没有一个丰富的素材积累过程，想要在时间有限的考场上行文如流水，典型例证或者名言佳句可以信手拈来，几乎是不可能的。
所以，我们很多中学老师都要求学生坚持阅读和积累，将平常阅读活动中那些让我们有所触动的文章或文段摘抄在我们的积累本上，同时时常温习，时间长了，我们会发现，我们写起文章得心应手了，至少我们有得写了。
这就好比收获的农人，等到地里的粮食都颗粒归仓之后，才惊喜地发现自家“富足”到仓满囤流。
在日常的阅读、上网、读报、看新闻、听广播的过程中，只要我们留心，有许多素材值得我们关注，只要我们善于发现、勤于动手，就一定会让使我们知识储备更广，使我们的视野更开阔，写文章也更加得心应手。
需要强调的是，摘抄积累素材时，一定要讲求准确、严谨，不能粗枝大叶，不能似是而非，更不能张冠李戴，否则，就犯了论据不严密不准确的大忌。
例如：2011广东高考有一篇满分作文《回到原点》：电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。
也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。
回到原点，重返本真，重拾你的真性情。
难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。
”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。
殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。
生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。
回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山……每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。
面对乘客，本是机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张木然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。
我想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。
回到原点，虽不完美亦叫人亲切；远离原点，尽管精致但让人生厌。
回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。
于是想起著名的人口学家马寅初。
尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。
“宁鸣而死，不默而生”。
造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。
“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。
这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。
原点不是起点，坚守原点者业已登上一个道德的高台，原点又是起点，坚守原点，回到原点者从这里再出发，再扬帆启航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也是最轰轰烈烈。
在一个浮躁的社会里，我们满足于”枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。
回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？这篇文章先以电影《让子弹飞》中情节入手，夺人眼球，既富有时代感，又能恰当地引出自己的观点。
再引用毕淑敏的一句话，拓展开去，深化自己的思考。
接着以自己对空乘人员的体验作为例子，强化自己的观点，更加让人信服。
然后以马寅初的事迹作为论据，加深对观点的认识。
文章一个鲜明的特点就是内容充实，有理有据。
这显然与作者平时的扎实的积累是分不开的。
所以，素材积累，关键在于平时的积累工作要做细做实。
涓滴材料，汇集成海，等到用时，才能够“取之不尽，用之不竭”。
策略三：合作共赢。
同学合作，师生合作，老师之间加强合作。
培养学生的合作精神，是现代教育非常重要的一个理念。
《高中语文课程标准》明确规定：“合作学习有利于在互动中提高学习效率，培养学生的合作意识、团队精神。
应鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。
”写一篇好文章，内容的充实很重要。
而对于高中作文而言，对文章内容的要求更高，文章的思辨性、深刻性和生动性要求较高，这就要求我们在写文章时不能停留在表面，需要我们思考素材的实际参考价值和论证力度。
另外，摆在高中生面前的一个现实就是，学业任务过重，自发阅读和积累的时间太少。
这就要求我们充分利用各种资源，强调资源共享，尤其要求我们注重合作。
至于合作的方式，其实可以是灵活多变的。
至少有三种合作的形式：同学组成小组，一起做素材积累工作；老师和同学合作，老师将接触到素材推介给学生，学生亦可以将好的文章资料介绍给老师；老师与老师合作，一个备课组，可以围绕某个话题做相关的素材积累工作，做好职能分工，并且将老师们搜集的素材编辑成文稿，下发给学生。
策略四：分类整合。
拥有较强的分类整合资源的能力，在学习和工作中非常重要。
史绍典先生说：“积累的过程和方法应被高度重视，强调有序和渐进、梳理和弥补，随时调整远中近期的目标，确定每个时段的积累重点，为终身学习发展奠定基础。
”1我们手头的素材，尤其是学生积累本上的素材，在数量上往往固然是可观的，但同时也会有散乱无绪的特点，学生在运用的时候，往往不能够在短时间内联想到相关的多个素材，因而也不能够做出一个最优的选择。
这就是我们对于所积累的素材的后期整合工作没有做好。
对于具有一定数量的素材，我们要学会资源整合。
整合作文素材资源的方法很多，例如：其一，分门别类：我们可以根据素材来源的不同，可以设立教材素材（素材都来自平时我们手头的教材）、名著素材（推介给学生阅读的经典作品中的素材，如中国古诗词、古典小说和国外知名小说中的素材）、社会热点素材等。
其二，提纲挈领法：设立主题（或话题）、关键词，围绕主题搜集相关材料，编辑相对独立的章节。
例如，以“生命的格调”为主题，我们可以搜集列举相关的素材：第一类，自然界的植物。
追求光明的向日葵，傲雪的梅花与青松，清淡超然的菊花，纯洁高贵的兰花、梨花，追求灿烂生命的昙花、樱花，顽强的爬山虎，平凡的小草，日本地震中的“奇迹松”等等；第二类，自然界的动物。