2014天津招教考试幼儿全面发展教育第二节：幼儿体育
招教考试幼儿全面发展教育第二节：幼儿体育
招教考试幼儿全面发展教育第二节：幼儿体育【知识点】一、幼儿体育的概念幼儿体育即身体的教育，是增强幼儿体质、促进幼儿身体正常发育、动作协调发展的教育。
幼儿体育有着不同于中、小学体育的特点，这是由幼儿身心发展的特点决定的。
在幼儿阶段，由于幼儿抵抗力差、骨骼和肌肉发育不成熟、动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行爆发性肌肉活动；需要为幼儿提供合理的膳食营养；需要把良好的生活、卫生习惯的培养放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。
二、幼儿体育的目标幼儿体育的目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
促进幼儿身体正常发育，是保证幼儿各方面健康发展的前提。
身体机能的协调发展，包括机体组织、器官以及各生理系统的协调发展、生理机能和身体运动机能的协调发展等。
幼儿适应环境和抵抗疾病的能力强弱是体质好坏的主要标志。
增进健康是指增进幼儿身心两方面的健康，既身体强壮，又性格开朗、情绪乐观。
良好的生活、卫生习惯是增进幼儿健康的必要条件。
三、幼儿体育的内容幼儿体育的内容包括几个方面：(1)促进幼儿健康成长。
在锻炼幼儿身体的同时，做好卫生保健工作。
(2)发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能。
(3)培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
培养幼儿合理严格的保健制度。
(4)增强幼儿的自我保护意识。
针对幼儿自我保护意识差，进行相应的安全知识教育。
四、幼儿体育的实施(一)实施幼儿体育的途径1.为幼儿创设良好的生活环境，科学护理幼儿的生活良好的生活条件，对幼儿科学、精心的护理是幼儿健康发展的必要条件。
(二)实施幼儿体育应注意的问题1.注重幼儿身体素质的提高提高幼儿身体素质是幼儿体育的重中之重。
幼儿身体素质的提高主要是体质的增强。
2.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度体育活动的功能必须通过幼儿自身的积极参加才可能实现，体育活动成败的关键在于幼儿对体育活动是否喜欢、是否投入。
2014天津教师资格考试幼儿教育学考点命题3.1全面发展教育与幼儿发展
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第三章幼儿园全面发展教育
第一节全面发展教育与幼儿的发展
一、幼儿园全面发展教育的含义？（59页简答）
幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
全面发展并不意味着个体在各方面齐头并进地、平均地发展，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。
幼儿教育学--第4章
（二）组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力 的发展。 （三）利用一日活动中的各种生活情景引导幼儿学习和思考。
（四）引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的经验。
第四节 幼儿德育
一、幼儿德育的概念 幼儿德育是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况， 按照社会的要求，有目的、有计划地对幼儿实施教 育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质的教 育活动。
幼儿教育学
2014—04--06
第四章 幼儿全面发展教育
本章内容：
第一节 幼儿园全面发展教育概述 第二节 幼儿体育 第三节 幼儿智育 第四节 幼儿德育 第五节 幼儿美育
第一节 幼儿园全面发展教育概述
一、幼儿园全面发展教育的含义 幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与 可能为前提，促进幼儿在体、智、德、美诸方面全 面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的 方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿素 质的教育。
(一)萌发爱的情感。
(二)发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行 为规范。 (三)培养幼儿良好的个性品质
四、幼儿德育的实施，
日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径。 专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。 专门的德育活动：谈话、讨论、实践活动。 原则： (一)热爱与尊重幼儿 教师应注意尊重并充分发挥幼儿的主体性。
第二节 幼儿体育
三、幼儿体育的内容 （一）做好卫生保健工作 1. 建立良好的生活环境 2. 制订、执行合理的生活制度和卫生保健制度 正确合理的卫生保健制度是贯彻“预防为主”的卫生工作方 针的保证 3. 培养良好的卫生习惯 4. 增强自我保护意识 5. 重视幼儿的心理健康 （二）积极开展体育活动 1. 体育游戏 2. 基本动作练习 3. 基本体操
2014年天津幼儿教师教学能力考试
2014年天津幼儿教师教学能力考试
能想起来的都在下面
单选：1 课程整合指什么2 过渡性墙饰特点3 生活教育
填空：1幼儿教师专业标准：幼儿为本师德为先能力为重终身学习
2 避免过度保护和包办代替
3 以游戏为基本活动
4 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点。
建立对幼儿发展的合理期望。
5 户外活动2小时，体育活动1小时
简答：1 《指南》里培养幼儿什么学习品质
2 怎样创设支持性环境
3 讲述活动特点
4 早晨怎样打扫活动室卫生
分析：1两个小孩在玩，其中一个和另一个抢玩具，还动手打人，老师劝阻不听，让他去一边玩，放学和家长说明情况后，家长只说一句要好好听话，如果你是老师改怎么做，大概是这个意思，看到过这题。
2 一幅图画：爸爸妈妈和小孩，描述图画特点，分析幼儿绘画阶段。
教案：大班《颠倒歌》。
2014天津教师招聘考试幼儿教材教法十八：体育游戏构思法
2014天津教师招聘考试幼儿教材教法十八：体育游戏构思法文章来源：天津教师考试网体育游戏，也被称为活动性游戏或运动游戏，是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏。
[1]幼儿最喜欢有情节的游戏活动。
构思游戏情节是设计幼儿体育游戏活动方案一个重要的环节。
本文对体育游戏情节的构思法进行了初步探索和归纳。
一、体育游戏是幼儿体育活动的主要形式体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
"幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"。
幼儿固体育工作的任务主要通过早操、体育课以及户外体育活动等途径来完成。
其中，以游戏形式开展的体育活动是最受幼儿喜爱一种的活动形式。
活动性游戏之所以受到幼儿的普遍欢迎，从根本上说是由幼儿身心发展的特点决定的。
首先，幼儿高级神经活动过程的特点是兴奋强于抑制，幼儿通过不同区域兴奋的迁移来解除疲劳，所以，幼儿活泼好动，喜欢灵活多变的游戏，并在游戏中经常迁移游戏行为；其次，幼儿大脑皮质的不成熟使幼儿的认知简单而具体，受小脑控制的情绪活动起主导作用，自制力包括控制自己情绪的能力较低。
各种情节生动、内容丰富、形式多样的体育游戏能充分满足幼儿好奇、好动、好模仿、好表现等情绪化的心理需求。
体育游戏将基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的活动之中，幼儿在游戏中完成走、跑、追捉、躲避、跳跃、投掷、滚、爬、吊、拉、推、平衡等基本动作。
对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效的基本动作教育。
因而体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。
二、情节因素是体育游戏趣味性的重要因素游戏是幼儿最感兴趣的活动，因为游戏活动本身就具有趣味性。
正是由于游戏的趣味性吻合了幼儿活动受兴趣支配的特点，游戏才受到幼儿的普遍欢迎。
2014年幼儿教师招聘考试学前教育试题(一)及参考答案
2014年幼儿教师招聘考试学前教育试题（一）及参考答案一、填空题：(每题2分,共20分)1、体育锻炼要坚持全面性、①、②。
2、道德认识越深刻，道德情怟就越①、②。
3、幼儿活动室以①为宜，每个儿童占地面积平坃为②。
4、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戎。
5、陶行知揭露幼稚园的三大病症是①、②、③。
6、“尚自然，展个性”是①的教育主张。
7、构成儿童品德的四个因素是①、②、③、④。
8、关键期学说是欧洲生态学家①在本世纪②提出的。
9、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。
10、幼儿园的双重工作任务是①、②。
二、名词解释：(每题4分，共20分)表演游戏体质儿童发展榜样示范法智育三、判断并改错：(每题2分，共20分)1、“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。
( )2、结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色( )3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。
( )4、古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。
( )5、妇女的解放促进了学前教育机构的发展。
( )6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具( )7、道德是一种个体现象。
( )8、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。
( )9、构思、心算、默语等属于操作技能。
( )10、形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。
( )四、简答题：(每题6分，共24分)1、简要说明品德四要素的关系?2、简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论?3、简要说明如何指导幼儿表演游戏?4、简介听觉的保护措施有哪些?五、学习活动分析： (16分)(其中(一)题计9分，(二)题计7分)(一)妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。
”看了这个片段后请你完成下面内容：1、对这个现象进行分析;2、提出教育建议。
(二)一名教师为她负责的一组3——4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角，让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。
学前儿童的全面发展
幼儿园体育活动的组织形式主要有：
早操 体育课 室外体育活动 儿童运动会 园外旅行
幼儿园体育活动形式分类：
按场地：户外体育活动 室内体育活动
按规则：有规则活动 无规则活动
按材料： 徒手进行的活动 持器械进行的活动 依靠大型器械进行的活动 利用自然进行的活动
按组织形式：集体活动 小组活动 分散活动
（三）培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力
个人身体和服装的清洁卫生习惯 良好的饮食习惯 保持环境整洁的习惯
（四）积极开展体育活动
1.基本动作：如走、跑、跳、投、攀登、钻爬及平衡能力； 2.基本体操：如徒手操、轻器械操、模仿操 ； 3.队列队形练习：如站队、变队、转身、散开和集合等 。
美国儿科协会(AAP)在新近发表的一篇文章中认为：
过早地从事某一项体育运动会对未成年儿童造成伤害， 其中包括：疲劳性骨折、疲劳过度、饮食功能失调、颈椎、 脊椎、腰椎和关节等因受力过度集中而受伤、变形等问题。
讨论
日本教育家小原国芳曾评价卢梭的“自然教育理论” 时，说过这么一段话：“去年冬天，我在院子里栽了几株 水仙，把两三株长势好的水仙移入花盆，加以精心照料， 但两三个月后，这几株水仙却枯萎了。卢梭的高明就在于 此。”结合幼儿体育，你对这段话怎么理解？
2. 合理的营养和膳食
• 食物多样，谷类为主； • 多吃新鲜蔬菜和水果； • 经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉； • 每天饮奶，常吃大豆及其制品； • 膳食清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖高的饮料； • 食量与体力活动要平衡，保证正常体重增长； • 不挑食、不偏食，培养良好的饮食习惯； • 吃清洁卫生、未变质的食物。
——《0-6岁儿童膳食指南》学龄前儿童膳食的参照标准
A幼儿园3月5日星期一
幼儿体、智、德、美全面发展教育PPT课件
第二节 幼儿智育
2. 幼儿智育的内容
➢ （1）发展幼儿的智力 ➢ （2）引导幼儿获得粗浅的知识 ➢ （3）培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的和学习习惯
第二节 幼儿智育
• 三、幼儿智育的实施
1. 幼儿智育的实施途径
➢ （1）组织多种形式的教育活动，发展幼儿的智力 ➢ （2）创设宽松、自由的有准备的环境，让幼儿自主活动
1. 幼儿德育的目标 2. 幼儿德育的内容
➢ （1）发展幼儿社会性 ➢ （2）发展幼儿个性
第四节 幼儿德育
在《幼儿园工作规程》中，规定了我国的幼儿园德育目标是：
➢ （1）萌发儿童爱祖国、爱家乡、集体、劳动、科学的情感。 ➢ （2）培养诚实自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公物，克服困难，讲礼貌，守纪律
等良好的品德行为和习惯。 ➢ （3）培养活泼开朗的性格，不同年龄段有不同侧重。
第二节 幼儿体育
• 二、幼儿体育的目标与内容
1. 幼儿体育的目标
➢ 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生 习惯和参加体育活动的兴趣。
2. 幼儿体育的内容
➢ （1）促进幼儿身心健康发展 ➢ （2）发展幼儿的基本动作 ➢ （3）培养幼儿良好的生活习惯和生活能力
第二节 幼儿体育
第五节 幼儿美育
2. 实施幼儿美育时应注意的问题
➢ （1）幼儿美育应面向全体幼儿 ➢ （2）重视通过美育培养幼儿健全的人格 ➢ （3）重视培养幼儿的表现力和创造力
感谢聆听！
2. 实施幼儿智育应注意的问题
➢ （1）厘清智力与知识、技能之间的关系 ➢ （2）关注幼儿的学习风格 ➢ （3）注意幼儿知识的结构化
第三节 幼儿智育
• 厘清智力与知识、技能之间的关系
第二十四节 幼儿体育(2)
教
案
本
教师：
科目：学前教育授课班级：
课题：第六章幼儿的全面和谐发展教育第四节幼儿体育（2）
教学目的要求：掌握体育、体质、体能等基本概念；理解幼儿体育的重要意义；明确幼儿体育的任务；树立正确的体育观。
教学重点、难点：幼儿体育的意义、任务。
方法：讲授、讨论
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教案
授课执行情况及分析：本周按时按量完成教学任务。
学生接受状况良好，作业完成比较及时，问题讨论也比较深入。
板书设计或授课提纲
教案纸。
学前儿童体育ppt
学前儿童体育的方法
• 第一、讲解演示
• 第二、实际练习
•
第三、情境表演
•
第四、感知体验
•
第五、榜样示范
-
谢谢！
-
-
（四）进行专门的体格锻炼
• 1、锻炼应遵守的基本原则
• 渐进性、经常性、多样化、个别对待。
• 2.幼儿体格锻炼的途径
• （1）专门的体格锻炼，又称三浴锻炼。 • （2）日常生活中的锻炼。
-
（五）做好全面的保健工作
• （一）制定全面的卫生保健工作制度。 • （二）幼儿园全体工作人员要协同完成保
健工作。
和灵敏等身体素质； • （3）促进幼儿不断改进走、跑、跳、投等
基本动作的质量； • （4）获得有关的粗浅知识，断、灵敏、灵活、积极
向上、团结友爱等
-
三、幼儿体育的内容和手段
• （一）创设良好的生活条件，科学护理幼 儿的生活；
• （二）制定和执行合理的生活制度； • （三）培养良好的生活卫生习惯和独立生
• 3、学前儿童体育是实施各育的物质基 础.
-
二、幼儿体育的任务
• （一）保护学前儿童的生命与健康，锻炼 身体，促进学前儿童身体正常生长发育。
• （二）发展学前儿童的基本动作，培养对 体育活动的兴趣。
• （三）培养学前儿童良好的生活习惯。
-
补充
• （1）促进身体生长发育； • （2）发展力量、速度、耐力、平衡、协调
• （二）合理的生活制度可以使幼儿的生活有条不 絮，培养其独立性。
-
（三）开展多样的体育活动
• 1.体育活动的内容 • （1）基本动作
• 走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻爬以及发展这些 动作必须具备的平衡能力。
第三章幼儿园全面发展教育
生活活动
9：00——9：10
主题教育活动
9：10——9：25
生活活动（吃点心） 9：25——9：35
游戏活动
9：35——9：50
生活活动
9：50——10：00
户外活动
10：00——10：45
餐前准备
10：45——11：00
中餐
11：00——11：30
餐后安静活动
11：30——12：00
午睡
12：00——14：30
起床、盥洗、点心 14：30——15：15
游戏活动
15：15——15：30
户外活动
15：30——16：00
离园前活动
16：00——17：00
（三）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力
❖ 良好的生活卫生习惯包括睡眠、饮食及保持个人身体、服装 及环境清洁等习惯。 首先要保证幼儿有充足的睡眠时间，幼儿每天的睡眠时间 一般不低于1 2 小时，其中的午睡时间应不少于2 小时，要 养成按时睡觉按时起床的习惯，睡眠的姿势应保持仰卧和右 侧卧为宜。同时还要培养幼儿学习整理床铺、把衣服鞋袜整 齐放在固定地方的习惯。 其次，要培养幼儿的良好饮食习惯，包括愉快进餐、正确 使用餐具、定食定量、不偏食不抵消食，不边吃边玩、不吃 零食等。 再次，培养幼儿的良好卫生习惯。包括饭前便后洗手、每 天洗脸、洗脚、刷牙，经常理发、剪指甲、擦鼻涕，正确使 用手绢，会保持服装的整洁及环境整洁等。
健康为目的的一系列教育活动。
幼儿体育的生理基础
幼儿的生理特点：幼儿期，人 处于初步的发育阶段：骨骼细 小，硬度差，容易变形，肌肉 体积小，收缩力弱，心脏心腔 小，心肌薄，心肌收缩力小， 心跳快，肺组织的弹力纤维少， 肺活量小，呼吸弱，神经系统 易兴奋，注意不集中。因此， 而决定幼儿不宜进行过大压力 的负重练习，也不能进行大强 度过长时间的大强度训练，即 决定了幼儿期体育活动具有特 殊性与选择性的特点，采用科 学适当的体育方法进行教育。
2014招教考试幼儿教育学模拟试题及参考答案一
页眉内容2014招教考试幼儿教育学模拟试题及参考答案一一、单项选择题1.()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年【答案】B。
解析：《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。
2.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()。
A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门【答案】B。
解析：1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活育”理论。
3.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。
A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟【答案】A。
解析：陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。
4.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。
A.成熟B.生长C.遗传D.发育【答案】C。
解析：遗传因素是先天因素的最重要内容。
5.“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的。
A.颜色B.环境C.遗传D.物质【答案】B。
解析：环境，特别是教育对人的成长和发展有重要意义。
6.促进幼儿全面发展的首要条件是()。
A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质【答案】C。
解析：幼儿全面发展教育中将体育放在首位。
7.实现保教合一的前提是()。
A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力【答案】B。
解析：教师在保教结合中起着关键的作用。
8.直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。
A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长【答案】B。
解析：幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。
9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。
招教考试幼儿教育学模拟试题及参考答案一
招教考试幼儿教育学模拟试题及参考答案一文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]2014招教考试幼儿教育学模拟试题及参考答案一一、单项选择题1.()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年【答案】B。
解析：《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。
2.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()。
A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门【答案】B。
解析：1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活育”理论。
3.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。
A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟【答案】A。
解析：陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。
4.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。
A.成熟B.生长C.遗传D.发育【答案】C。
解析：遗传因素是先天因素的最重要内容。
5.“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的。
A.颜色B.环境C.遗传D.物质【答案】B。
解析：环境，特别是教育对人的成长和发展有重要意义。
6.促进幼儿全面发展的首要条件是()。
A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质【答案】C。
解析：幼儿全面发展教育中将体育放在首位。
7.实现保教合一的前提是()。
A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力【答案】B。
解析：教师在保教结合中起着关键的作用。
8.直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。
A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长【答案】B。
2014至15年幼儿教育学真题
2014年上半年天津教师资格《幼儿教育学》试题一、单项选择题(每题2分，共30分)1.促进幼儿全面发展的首要条件是()。
A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质2.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了()。
A.个别教育原则B.因材施教原则C.保教结合原则D.集体教育原则3.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?()A.学期(或学年)初做好本班收费工作B.观察、分析、记录幼儿发展情况C.与家长保持经常联系D.定期向园长汇报工作4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。
A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理5.对儿童身心影响最大的家庭因素是()。
A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度6.对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。
A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性8.在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A.爱心B.观察力C.组织能力D.与儿童沟通的能力9.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A.开放日制度B.家长接待日C.家访D.电话联系10.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是()。
A.《爱弥尔》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《母亲读物》11.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄倍尔12.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。
2014年天津幼儿教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案（二）（最终定稿）
2014年天津幼儿教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案（二）（最终定稿）第一篇：2014年天津幼儿教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案(二)2014年天津幼儿教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案（二）一、选择题1.托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是()。
A.以保为主B.以保为主，保教并重C.以教为主D.以教为主，保教并重2.如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力，也就培养不成画家了，这表明()。
A.遗传决定一切B.后天环境决定遗传素质C.教育起主导作用D.遗传素质为儿童发展提供前提3.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。
A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.4小时4.学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有()。
A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性5.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明()。
A.身体发展决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育6.西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是()。
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.裴斯泰洛奇 D.夸美纽斯7.德国教育家福禄培尔的教育著作是()。
A.《爱弥儿》B.《大教学论》 C.《儿童的发现》 D.《人的教育》8.教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()。
A.故事难题法B.移情测验法C.投射测验法D.情境测验法9.幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指导的()。
A.科学性原则B.针对性原则C.了解性原则D.协调性原则10.我国农村发展学前教育的一种重要形式是()。
A.托儿所B.亲子班 C.学前班 D.幼儿园二、填空题1.幼儿园家庭教育指导的根本目的是为了__________。
2.幼儿教师的智能结构由__________和能力结构两部分组成。
幼儿教师资格中的幼儿体育教育知识点
幼儿教师资格中的幼儿体育教育知识点幼儿期是儿童身体发展的重要时期，而幼儿体育教育的目标就是帮助幼儿全面发展身体素质和运动技能。
作为一名幼儿教师，在幼儿体育教育中了解并掌握相关的知识点是非常重要的。
本文将介绍幼儿教师资格中的幼儿体育教育知识点。
一、幼儿体育教育的意义幼儿体育教育对于幼儿的身心发展具有重要的作用。
通过体育活动，幼儿可以促进肌肉发育，提高协调性和灵活性，并增强身体素质。
此外，体育活动还可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力，提高注意力和自控力，促进幼儿健康成长。
二、幼儿体育教育的目标1.发展幼儿的身体素质：通过体育活动，提高幼儿的心肺功能、肌肉力量和耐力，促进身体的健康发展。
2.培养幼儿的运动技能：引导幼儿学习和掌握基本的运动技能，如跑、跳、投掷等，为他们日后参与各种体育运动打下基础。
3.促进幼儿社交能力的发展：通过体育活动，培养幼儿的合作精神、竞争意识和团队协作能力，提高幼儿的社交能力。
4.培养幼儿的兴趣和爱好：通过体育活动，激发幼儿对运动的兴趣，培养他们主动参与体育活动的意愿，形成积极健康的生活方式。
三、幼儿体育教育的内容1.基本运动技能的教学：了解幼儿各个年龄段的运动特点和发展规律，设计适合幼儿的运动活动和游戏，培养幼儿基本的运动技能。
2.幼儿园体育活动的组织和管理：学习如何组织幼儿园的体育活动，包括运动会、晨练、游戏等，为幼儿提供良好的体育教育环境。
3.体操和舞蹈的教学：教授幼儿基本的体操和舞蹈动作，培养幼儿的柔韧性和协调性。
4.体育游戏和竞技活动：开展适合幼儿的体育游戏和竞技活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
5.安全教育和急救知识：了解幼儿体育活动中的安全问题，并学习相关的急救知识，确保幼儿的安全。
四、幼儿体育教育的教学方法1.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的运动技能。
2.示范教学法：教师可以通过示范动作，引导幼儿模仿学习，掌握正确的运动技能。
幼儿园体育活动的基础知识
幼儿园体育活动的基础知识2011-06-23 13:49:05| 分类：园本教研|字号大中小订阅幼儿体育的定位幼儿体育有广义和狭义之分。
从广义上理解，营养、卫生、生活习惯和制度、安全教育（这些内容都可以理解为幼儿园身体保健教育的内容）和身体锻炼，等等，都是幼儿体育工作的重要组成部分。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行））的精神和一线幼儿园教师理解上的习惯，将“幼儿体育”作如下定位：幼儿体育是遵循幼儿身体生长发育、发展的特点和规律，以身体练习为基本手段，以增强幼儿的体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动。
即我们通常所指的“幼儿园体育活动”。
一、幼儿园体育活动的总目标1、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯2、促进幼儿身心正常、协调的发展，增强其体质。
3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动·乐观、合作的态度，发展幼儿活泼开朗的良好个性，并在活动中逐步养成幼儿良好的运动卫生和安全意识，提高幼儿的保护意识和能力。
二、幼儿园体育活动的主要内容身体练习是幼儿体育活动最基本也是最重要的途径和手段。
而所谓身体练习则是指为锻炼身体、增强体质、增进健康所采取的各种动作过程。
幼儿身体练习的基本动作主要包括身体活动的基本动作，如走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等人体最基本的活动技能；体操动作，如头颈部的屈、转、绕旋动作，上肢的屈、伸、举、绕环等动作，下肢的踢、蹲等动作，躯干的屈、转、绕旋等动作及跳跃等全身性动作；排队和变化队形中还有一些原地动作（如立正、稍息，原地踏步、向右或向左转等）和行进间动作（如立定、切断分队走、左右分队走等）。
根据身体练习中动作类型的不同，我们通常将幼儿园体育活动的主要内容分为以下几个方面：1、基本动作及游戏。
基本动作主要包括走、跑、跳、投掷、平衡·钻爬、攀登等。
在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，因此各动作类游戏，如走的游戏、跑的游戏、跳的游戏、钻爬和攀登类游戏等，便成为幼儿园体育活动中主要的活动内容。
2014天津招教考试幼儿全面发展教育第三节：幼儿智育
2014天津招教考试幼儿全面发展教育第三节：幼儿智育【知识点】一、幼儿智育的概念幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
二、幼儿智育的目标与内容(一)幼儿智育的目标幼儿智育的目标是：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官、运用语言基本技能的能力以及初步的动手能力。
(二)幼儿智育的内容1.发展幼儿的智力发展幼儿智力包括：促进幼儿认识能力的发展，如发展幼儿的感知觉、观察能力、语言能力、思维能力、想象和创造能力等；培养幼儿良好的智力品质，如思维活动的速度、灵活性，观察事物的准确性、敏锐性等；帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能，如观察事物或现象的方法、分析解决问题的方法、操作的方法和技能等。
2.引导幼儿获得粗浅的知识幼儿学习的知识包括与他们生活密切相关的生活常识、社会常识、自然常识以及幼儿能够理解的科学技术知识、与国家政治生活有关的初步知识等。
3.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯好奇心是幼儿求知兴趣和欲望的最初表现，保护幼儿的好奇心，将之进一步发展为学习的兴趣和欲望是幼儿智育的重要内容。
三、幼儿智育的实施(一)实施幼儿智育的途径1.组织多种形式的教育活动，发展幼儿智力幼儿园的教育活动是发展幼儿智力的有效途径。
2.创设宽松、自由的环境，让幼儿自主活动幼儿智力的发展与环境关系密切。
(二)实施幼儿智育应该注意的问题1.处理好智力与知识技能之间的关系知识与智力有着密切的关系。
2.重视幼儿非智力因素的培养非智力因素是指不直接参与认识过程的心理因素，它包括情感、意志、性格、兴趣等方面。
智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。
3.注意幼儿知识的结构化如果幼儿的知识是零散的、杂乱的、琐碎的，那么幼儿很难凭借这些知识去解决问题，这些知识对幼儿思维的发展也没有多大意义。
2014天津教师招聘考试体育学科常考填空题集锦四
2014天津教师招聘考试体育学科常考填空题集锦四文章来源：天津教师考试网1.素质教育的内容包括：(品格)、(知识)、(能力)和(身心)等四大方面，这是人整体发展的基本素质。
2.早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。
其中(射)和(御)是当时的军事技能。
3.体育对于提高学生的(心理素质)和(促进个性的完善发展)，具有任何其他教育无法代替的作用。
4.素质教育要使学生学会学习，培养学生(终身学习的能力)和(信息加工的能力)。
5.运动中消耗的能源在运动后的一段时间内，不仅恢复到原来水平甚至超过原来水平，这种现象叫(超量恢复)，随后又回到原来水平。
6.动机是个体的内在过程，它的作用有：引起和发动个体活动;指引个体选择活动的方向;调节功能，即维持、加强或制止、(减弱)某一活动。
7.参加体育活动是出于保持身体健康，增强体质，提高力量，(速度)耐力素质，解除脑疲劳，促进和保持良好的睡眠的需要。
8.外部诱因是指能激起参与体育活动的(外部原因)，它是引起体育活动，满足个体需要的外在刺激。
9.参加体育活动是为了调节和控制情绪，保持良好的精神状态，加强注意力，锻炼意志力，培养开朗的性格，养成(文明健康)的生活习惯等。
10.(新陈代谢)是生物体在不断与环境进行物质和能量交换中实现(自我)更新的过程。
11.物质代谢是指人体与(周围)环境之间不断地迸行物质交换。
12.人体从膳食中摄取的除无机盐、维生素、水以外，糖类、脂类和(蛋白质)为主要营养物质，它们是难于溶解的高分子化合物，不能直接被机体吸收，必须通过胃肠的物理性和化学性消化后变成小分子方可吸收。
13.运动过程中脂肪组织的脂肪分解较慢，常在运动(2～4h)后，体内糖原储备降低的情况下，脂肪才成为收缩肌的主要供能物质。
14.机体内糖、脂肪和蛋白质分解释放出来的能量，一部分转化为热能放散;一部分是用于做功的(自由能)，这部分能量转移至三磷酸腺苷(ATP)的分子结构中，ATP是一种含有高能磷酸键的酸性化合物，也是机体各器官、组织和细胞的最重要的直接能源。
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2014天津招教考试幼儿全面发展教育第二节：幼
儿体育
天津教师考试网
【知识点】
一、幼儿体育的概念
幼儿体育即身体的教育，是增强幼儿体质、促进幼儿身体正常发育、动作协调发展的教育。
幼儿体育有着不同于中、小学体育的特点，这是由幼儿身心发展的特点决定的。
在幼儿阶段，由于幼儿抵抗力差、骨骼和肌肉发育不成熟、动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行爆发性肌肉活动；需要为幼儿提供合理的膳食营养；需要把良好的生活、卫生习惯的培养放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。
二、幼儿体育的目标
幼儿体育的目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
促进幼儿身体正常发育，是保证幼儿各方面健康发展的前提。
身体机能的协调发展，包括机体组织、器官以及各生理系统的协调发展、生理机能和身体运动机能的协调发展等。
幼儿适应环境和抵抗疾病的能力强弱是体质好坏的主要标志。
增进健康是指增进幼儿身心两方面的健康，既身体强壮，又性格开朗、情绪乐观。
良好的生活、卫生习惯是增进幼儿健康的必要条件。
三、幼儿体育的内容
幼儿体育的内容包括几个方面：(1)促进幼儿健康成长。
在锻炼幼儿身体的同时，做好卫生保健工作。
(2)发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能。
(3)培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
培养幼儿合理严格的保健制度。
(4)增强幼儿的自我保护意识。
针对幼儿自我保护意识差，进行相应的安全知识教育。
四、幼儿体育的实施
(一)实施幼儿体育的途径
1.为幼儿创设良好的生活环境，科学护理幼儿的生活
良好的生活条件，对幼儿科学、精心的护理是幼儿健康发展的必要条件。
(二)实施幼儿体育应注意的问题
1.注重幼儿身体素质的提高
提高幼儿身体素质是幼儿体育的重中之重。
幼儿身体素质的提高主要是体质的增强。
2.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度
体育活动的功能必须通过幼儿自身的积极参加才可能实现，体育活动成败的关键在于幼儿对体育活动是否喜欢、是否投入。
3.专门的体育活动与日常活动相结合
专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效途径，但并不是唯一的途径。
4.注意体育活动中教师的指导方式
幼儿体育活动的形式是多样的。