临本2班贫困评选评审报告
班级贫困生评审记录
班级贫困生评审记录
为了更好地帮助学生,我们学校开展了一项贫困生评审工作,以确定哪些学生可以获得额外的资助。
作为班级的一部分,我们也积极参与到这项工作中来。
我们班级的贫困生评审记录如下:
1. 姓名:张三
家庭情况:父亲身患重病,无法工作,母亲是家庭主妇,家庭收入极低。
成绩:学习努力,但因家庭原因,学习成绩有些滞后。
评价及建议:张三家庭情况确实困难,但他也表示要努力学习,争取通过自己的努力改变家庭现状。
建议班级和学校提供必要的资助和帮助,帮助他完成学业。
2. 姓名:李四
家庭情况:父亲疏于管教,母亲在外打工,家庭经济拮据。
成绩:学习成绩中等,但表现欠佳,缺乏上进心。
评价及建议:李四表现出明显的心理问题,需要及时关注和帮助。
班级和学校应该为他提供必要的心理辅导和关怀,同时向父母提供咨询和引导,帮助他改变现状。
3. 姓名:王五
家庭情况:父母离异,由母亲抚养,家庭经济困难。
成绩:学习成绩优秀,有很强的学习能力和创新能力。
评价及建议:王五的表现令人欣慰,他有坚强的意志和很强的学习能力。
建议班级和学校为他提供更多的机会和资助,帮助他更好地发展潜能,实现个人价值。
综上所述,我们班级的贫困生评审记录表明,班级和学校对贫困生的态度非常关切和积极,同时也为我们提供了更多的机会和资助,帮助我们在学习和生活中取得更大的进步。
大学贫困补助班级评议报告怎么写
大学贫困补助班级评议报告怎么写来自边远农村和城市低收入家庭,没有雄厚的经济基础的大学生,贫困补助成为他们可以依靠的后盾。
下面是笔者整理大学贫困补助班级评议报告的范文,欢迎阅读!大学贫困补助班级评议报告篇一近年来,各级政府高度重视扶贫助学工作,对家庭经济贫困的学生实行“两免一补”的政策,以确保贫困家庭子女都能顺利完成学业;对考上大学的贫困家庭子女给予一定的生活补助,解决其入学费用问题,以确保他们不因贫困失学。
这是落实以人为本的科学发展观、构建和谐社会的重大举措,是落实立党为公、执政为民宗旨的具体体现,也是进一步加快教育发展、推进公平教育、办人民满意学校的重要措施。
为进一步做好扶贫助学工作,确保每一个考上大学的学生不因贫困失学,我系也积极做好此项工作,惠及广大农村贫困学生。
近三年来,我系关于贫困生补助的工作如下:1、一如既往,开展日常工作,做好困难生各项工作。
在心理上,要让贫困生放下心理包袱,减轻心理负担,以积极、健康的心态去迎接大学的学习和生活。
对于家庭困难的同学,我系希望他们能够树立健康、向上的信心,不被眼前一时的困难吓倒,在学习上,刻苦努力、工作上认真负责、生活上不卑不亢,思想上积极向上,要有“穷且益坚,不坠青云之志”的豪迈与气魄。
同时在平时生活中,通过与贫困生的直接沟通与交流,关注他们的身心健康,对于他们出现的困难,及时向学院反映,并尽我们所能,及时给予帮助,为其排忧解难。
2、继续对困难生进行摸底、复查。
由于学校重新制定了贫困生的标准,因为有许多同学确实有很多困难,可是比例却有限,在学院党委、系团委老师的一再努力下,争取了更多的名额,在一定程度上解决了压力。
但是还有一部分学生未能评上,我们也非常难过,希望以后能够被评选上,我系学生近千人,其中归档的贫困生占不少的比例。
有的获批准助学贷款或缓交学费,有的争取到了勤工俭学岗位,另外品学兼优的贫困生更是获得了各项助学金或国家助学贷。
3、做好困难补助。
班级贫困生评审记录
其他特殊情况
家庭成员患有重大疾病,需要长期治疗和护理 家庭成员残疾或丧失劳动能力,导致家庭经济困难 家庭遭遇自然灾害或突发事件,导致经济困难 其他需要特别关注和救助的情况
异议处理原则:申请人需提供充分证据支持其异议,评审委员会将遵循公平、公正、公开的 原则进行处理
评审结果上报和备案
评审结果需及 时上报学校相
关部门
评审结果需进 行备案,以便
日后查验
上报和备案的 流程需按照学
校规定执行
评审结果上报 和备案的意义 在于确保公平、 公正、公开的
评审原则
05
评审总结与建议
04
评审结果
评审结果汇总
评审流程:介绍 评审标准和流程
评审结果:对贫 困生申请者的评 审结果进行汇总
评审依据:提供 评审结果所依据 的材料和证据
评审公示:对评 审结果进行公示, 接受监督和反馈
评审结果公示
评审过程:按 照评审标准, 对贫困生申请 材料进行审核
和调查
评审结果:经 过综合评估, 确定班级贫困
班级贫困生评审记 录
单击此处添加副标题
汇报人:XX
目录
评审背景 评审程序 评审总结与建议
贫困生申请条件 评审结果
01
评审背景
评审目的
了解贫困生的家 庭经济状况
确定贫困生的资 格和等级
为贫困生提供资 助和帮助
促进教育公平和 社会公正
评审依据
家庭经济状况:家庭收入、支出和负债情况 家庭成员健康状况:家庭成员是否患有重大疾病或残疾 家庭成员教育状况:家庭成员的学历、职业和收入情况 家庭居住条件:家庭住房、生活设施和居住环境情况
班级贫困生评议意见
班级贫困生评议意见班级贫困生评议意见为了让孩子都有能力读书,学校都会为贫困生进行资助。
为大家带来了班级贫困生评议意见,喜欢的朋友可以关注我们。
班级贫困生评议意见我班共有学生52人,寄宿学生9人,贫困生11人分别来自于xx市元石镇、冰川镇、南泉镇、马祖镇、红白镇、禾丰镇等,重庆市酉阳县、大足县、四川省仁寿县、中江县、黑龙江省宝清县等,他们中有的是留守儿童,有的是进城务工子弟,有的是单亲家庭子女,有的是地震极重灾区的孩子,有的是家人身患重病等情况。
我班贫困学生资助工作在学校的直接领导下,取得了一定成绩。
本年度我们严格执行文件精神及相关工作要求,求真求实,探索创新,使该项工作得以有条不紊地持续深入推进,全体学生也实实在在的获得资助而安心学习,健康成长,党和国家惠农惠学之政亦得到了衷心拥戴。
一、高度重视、完善制度。
高度重视学生资助工作,严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神,对家庭经困难学生进行评议和认定,对贫困生助学等进行认真的评选,帮助品学兼优的贫困学生得到资助,顺利完成学业。
1、成立了学生资助工作小组。
由学校德育处牵头,班主任提供困难学生名单,最终由德育处全面负责家庭经济困难学生资助工作,分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展情况,及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实情况,监督学生资助经费的使用情况。
2、班级评议认定工作小组负责传达学校有关资助工作的精神,以严肃的态度,严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神,对申请资助的学生进行初步的审核,并民主评议认定,及时向学生资助中心提供家庭经济困难学生名单,整理家庭经济困难学生的个人材料。
3、上榜公示,公开透明。
贫困学生确定后,为了使该项工作切实做到公平、公正,对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示,并公示举报电话及信箱,主动接受广大师生及社会的监督;同时,由班主任组织各班进行讨论,征求学生意见。
贫困生评审报告
学校
关于年贫困寄宿生家庭情况的
评审报告
为进一步推进义务教育健康持续发展,切实解决家庭经济困难学生就学,确保国家资助政策落实到位。
根据《大名县城乡义务教育贫困寄宿生生活费补助实施方案》,经我校贫困生评审小组评审,今年我校共有名学生提交了资助申请和相应证明材料,学校评审小组对申报学生进行了调查和评审。
于年月日,组成调查组对名贫困寄宿生进行家访调查(附调查表)。
符合资助条件的学生名,不符合资助条件的学生名。
于年月日召开学校贫困寄宿生评审会议,经学校评审小组评议,提出年补助贫困寄宿生生活费资助学生名单(附资助名单表)如下:.........................................
.........................................
.........................................
校长签字:
单位(盖章)
2018年月日。
大学贫困补助班级评议报告怎么写【精品】
来自边远农村和城市低收入家庭,没有雄厚的经济基础的大学生,贫困补助成为他们可以依靠的后盾。
下面是整理大学贫困补助班级评议报告的,欢迎阅读!大学贫困补助班级评议报告篇一近年来,各级政府高度重视扶贫助学工作,对家庭经济贫困的学生实行“两免一补”的政策,以确保贫困家庭子女都能顺利完成学业;对考上大学的贫困家庭子女给予一定的生活补助,解决其入学费用问题,以确保他们不因贫困失学。
这是落实以人为本的科学发展观、构建和谐社会的重大举措,是落实立党为公、执政为民宗旨的具体体现,也是进一步加快教育发展、推进公平教育、办人民满意学校的重要措施。
为进一步做好扶贫助学工作,确保每一个考上大学的学生不因贫困失学,我系也积极做好此项工作,惠及广大农村贫困学生。
近三年来,我系关于贫困生补助的工作如下:1、一如既往,开展日常工作,做好困难生各项工作。
在心理上,要让贫困生放下心理包袱,减轻心理负担,以积极、健康的心态去迎接大学的学习和生活。
对于家庭困难的同学,我系希望他们能够树立健康、向上的信心,不被眼前一时的困难吓倒,在学习上,刻苦努力、工作上认真负责、生活上不卑不亢,思想上积极向上,要有“穷且益坚,不坠青云之志”的豪迈与气魄。
同时在平时生活中,通过与贫困生的直接沟通与交流,关注他们的身心健康,对于他们出现的困难,及时向学院反映,并尽我们所能,及时给予帮助,为其排忧解难。
2、继续对困难生进行摸底、复查。
由于学校重新制定了贫困生的标准,因为有许多同学确实有很多困难,可是比例却有限,在学院党委、系团委老师的一再努力下,争取了更多的名额,在一定程度上解决了压力。
但是还有一部分学生未能评上,我们也非常难过,希望以后能够被评选上,我系学生近千人,其中归档的贫困生占不少的比例。
有的获批准助学贷款或缓交学费,有的争取到了勤工俭学岗位,另外品学兼优的贫困生更是获得了各项助学金或国家助学贷。
3、做好困难补助。
主要困难补助类型有政府助学金、减免学费、联通助学金、特困生补助、勤工岗位津贴。
大学贫困补助班级评议报告
大学贫困补助班级评议报告尊敬的校领导:经过相关部门认真核查,近期,在我们学校举行了大学贫困补助班级评议活动。
我们将在本报告中向您汇报评议的相关情况,并提出我们的建议。
一、贫困补助班级评选活动的背景和目的贫困补助班级评议是为了深入贯彻落实扶贫政策、促进贫困学生健康成长,推进教育公平,提高教育质量。
我们举办评选活动,旨在发现和表彰那些班级在教学质量、学习氛围、同学关系和校园文化等方面表现突出的班级,并为其提供更多的支持和帮助。
二、评选过程及标准1. 选拔范围:本次评议活动覆盖我校所有贫困生所在的班级。
2. 评选标准:a) 教学质量:班级的平均成绩和学科竞赛表现。
b) 学习氛围:同学之间的互动交流、互帮互助情况以及学习氛围的积极性。
c) 同学关系:班级团结友爱的程度、同学之间的互信和互助程度。
d) 校园文化:班级内积极开展的校园文化建设活动、志愿服务等。
三、评议结果汇报在本次评议活动中,共有20个贫困补助班级参与评选。
经过层层筛选和综合考量,我们从中选出了以下三个班级:1. XX班2. XX班3. XX班四、评议结果的分析和建议1. XX班:该班级在教学质量上表现突出,班级整体成绩位居前列,并有多位同学在学科竞赛中取得优异成绩。
然而,同学之间的互动交流以及互帮互助的情况相对较少,需要进一步提升班级的学习氛围。
我们建议该班级加强同学之间的合作学习,通过小组讨论、共同完成课外任务等方式促进学生之间的互动和互帮互助。
2. XX班:该班级在学习氛围和同学关系上表现出色。
同学之间的友爱和积极参与校园文化活动,使得班级形成了浓厚的集体凝聚力。
然而,该班级的教学质量相对较低。
我们建议该班级加强学习方法指导,帮助学生提高学习成绩,并鼓励班级中的优秀同学帮助其他同学,提升整体的学习水平。
3. XX班:该班级在校园文化建设方面取得了显著成绩,组织了多项精彩的文化活动和志愿服务。
班级内同学之间的关系融洽,互帮互助的氛围浓厚。
班级贫困认定工作总结报告
班级贫困认定工作总结报告
近年来,我校对班级贫困认定工作进行了认真总结和分析。
在这个过程中,我
们不断探索创新,努力提高工作效率,确保每一个贫困学生都能得到应有的帮助和关爱。
首先,我们对贫困认定工作进行了全面的调研和分析。
通过走访家庭、了解学
生生活状况、收集相关资料等方式,全面掌握了班级中贫困学生的基本情况。
同时,我们也结合学校的相关政策和规定,确保认定工作的公平公正。
其次,我们加强了与家长的沟通和交流。
在认定过程中,我们与贫困学生的家
长进行了深入的交流,了解他们的实际困难和需求,帮助他们解决实际问题,让他们感受到学校的关心和温暖。
通过与家长的密切合作,我们更好地了解了学生的家庭环境和生活状况,为他们提供更有针对性的帮助。
另外,我们还加强了班级内部的合作和协调。
班主任、辅导员、班干部等各方
面的力量共同参与认定工作,形成了合力。
通过共同努力,我们加强了信息的共享和资源的整合,使得认定工作更加科学、合理。
最后,我们也注重了认定工作的后续跟踪和帮扶。
在贫困认定工作完成后,我
们并没有止步于此,而是继续关注并帮助贫困学生。
我们通过建立健全的帮扶机制,为他们提供学习上的指导、生活上的帮助,使得他们能够更好地融入学校生活,享受到优质教育资源。
通过这些工作的努力,我们成功认定了班级中的贫困学生,并为他们提供了有
效的帮助和支持。
同时,我们也不断总结经验,不断完善工作机制,为今后的认定工作提供了宝贵的经验和借鉴。
我们相信,在全校师生的共同努力下,我们能够为更多的贫困学生带去温暖和希望。
班级贫困认定工作总结报告
班级贫困认定工作总结报告贫困认定工作总结报告尊敬的领导、各位老师:在过去的一个学期里,我作为班级贫困认定工作的负责人,结合学校和班级的实际情况,认真组织和推进了班级贫困认定工作。
在全班同学和老师的支持下,我积极调查、了解家庭贫困情况,认真填写相关表格,准确地认定出了有需要的贫困家庭,并为他们提供了相应的帮助和资助方案。
现将工作总结如下:首先,认真组织调查工作。
我做好了贫困认定调查工作的前期准备,明确了调查的目标和内容。
在调查过程中,我耐心听取了同学们的反馈和意见,充分了解到每个同学的实际情况,确保认定结果的准确性和公平性。
其次,及时填写相关表格和提交上级部门。
在认定过程中,我积极配合家访工作的开展,收集了家庭贫困的证明和相关材料,并及时填写了贫困认定表格。
在填写过程中,我认真核对了每一个信息的准确性和完整性,确保表格的真实性和可信度。
随后,我按照规定的时间要求,将相关表格和材料提交到学校的贫困认定部门,确保了认定工作的顺利进行和及时完成。
再次,制定贫困家庭的扶助方案。
根据贫困认定的结果,我及时组织班级同学和老师进行讨论,并制定了贫困家庭的帮助和资助方案。
在制定过程中,我充分考虑了家庭的实际情况和需求,确保了帮助的针对性和有效性。
并及时通知相关部门和组织,保证了贫困家庭得到了必要的帮助和支持。
最后,做好贫困家庭的跟踪和评估工作。
贫困认定工作并不是一劳永逸的,为了持续改善贫困家庭的生活状况,我积极跟踪了解了他们在帮助方案实施后的情况,并进行了评估。
通过跟踪和评估,我及时调整了帮助方案的具体内容和实施方式,确保了帮助的持续性和有效性。
总体而言,本学期的贫困认定工作取得了一定的成绩和效果。
通过认真组织和推进贫困认定工作,我们确保了认定结果的准确性和公平性,为贫困家庭提供了帮助和支持,有力地促进了贫困家庭的改善。
同时,在认定过程中,我也意识到自己在业务能力和沟通协调能力方面的不足,需要进一步加强学习和提高。
小学贫困生评审工作总结
小学贫困生评审工作总结
在过去的一段时间里,我们学校开展了小学贫困生评审工作,通过认真的评审
和帮助,让更多的贫困生得到了帮助和关爱。
在这个过程中,我们学到了很多,也取得了一些成绩,下面就让我们来总结一下这次评审工作。
首先,我们对贫困生的家庭情况进行了详细的调查和了解,包括家庭经济状况、家庭成员情况、生活环境等。
通过这些了解,我们更加深入地了解了贫困生的真实情况,也更加有针对性地进行了帮助。
其次,我们对贫困生的学习情况进行了全面的评估,包括学习成绩、学习态度、学习习惯等。
通过评估,我们发现了一些贫困生的学习问题,并及时采取了措施,帮助他们提高学习成绩,树立自信心。
另外,我们还对贫困生的心理健康进行了关注,通过心理测试和心理辅导,帮
助他们树立正确的人生观和价值观,增强自信心,树立远大的志向。
最后,我们还对贫困生的生活进行了帮助,包括提供生活补助、发放物资、提
供生活指导等。
通过这些帮助,让他们感受到了社会的温暖,也更加有动力去面对困难,努力奋斗。
通过这次评审工作,我们学到了很多,也让更多的贫困生得到了帮助。
但同时,我们也发现了一些问题,比如评审工作中存在一些不够全面的地方,还需要进一步完善。
我们会在今后的工作中,不断总结经验,提高工作水平,让更多的贫困生得到帮助和关爱。
总之,小学贫困生评审工作是一项重要的工作,通过这次工作,我们更加深入
地了解了贫困生的情况,也让更多的贫困生得到了帮助。
希望在今后的工作中,我们能够不断改进,让更多的贫困生享受到教育的温暖和帮助。
大学贫困鉴定评议过程范文(2篇)
大学贫困鉴定评议过程范文为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。
一、加强组织领导小组。
学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。
二、建立贫困学生档案。
摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。
三、领导带头、全员参与。
学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:为贫困生捐款捐物,做“知心妈妈(爸爸)”。
在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。
四、通过多种途径,从以下方面对学生进行教育。
1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。
鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。
他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。
因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。
2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。
贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。
小学贫困生评审工作总结
小学贫困生评审工作总结
在过去的一年里,我们学校开展了针对贫困生的评审工作。
经过一年的努力,
我们取得了一些成绩,也遇到了一些困难。
现在,让我们来总结一下这一年的工作。
首先,我们学校建立了一个完善的贫困生评审机制。
通过调查摸底,我们了解
到了每个贫困生的家庭情况,包括家庭收入、家庭成员等。
这为我们后续的评审工作提供了重要的依据。
其次,我们根据评审结果,制定了一系列的帮扶措施。
比如,对于家庭困难的
学生,我们提供了免费的午餐和学习用品;对于成绩优秀的学生,我们给予了奖学金和学习机会。
这些措施有效地帮助了贫困生解决了一些实际困难,也激励了他们更好地学习。
然而,我们也面临了一些困难。
首先,由于贫困生家庭的情况复杂多样,评审
工作需要花费大量的时间和精力。
其次,一些家长对我们的帮扶措施不够理解,甚至存在一些抱怨和不满。
这给我们的工作带来了一定的压力。
总的来说,小学贫困生评审工作是一项重要的工作,对于改善贫困生的学习和
生活环境具有重要意义。
在今后的工作中,我们将继续努力,不断完善评审机制,加强对贫困生的帮扶措施,为他们创造更好的学习条件,让每一个学生都能享受到公平的教育资源。
贫困认定投票情况汇报
贫困认定投票情况汇报
根据贫困认定工作安排,我单位于2022年5月10日组织了贫困认定投票工作,现将投票情况进行汇报如下:
一、投票情况统计。
经过统计,本次贫困认定投票共有参与投票人员200人,其中赞成认定贫困户
的有150人,反对认定贫困户的有50人。
投票通过率为75%,未通过率为25%。
二、投票情况分析。
1. 赞成认定贫困户的理由主要包括,贫困户家庭收入较低,生活条件艰苦,严
重影响子女教育和家庭健康;家庭成员多为老弱病残人员,无力脱贫;生产生活条件落后,无法自力更生等。
2. 反对认定贫困户的理由主要包括,认为贫困户家庭收入并不低,存在虚报贫
困情况的可能性;认为贫困户家庭存在潜在的经济收入来源,有能力自力更生。
三、下一步工作安排。
1. 针对投票通过率较低的情况,将对反对认定贫困户的人员进行深入了解,排
除虚报情况,确保认定结果的客观公正。
2. 将对通过认定的贫困户进行帮扶措施的落实,包括提供生活物资、教育资助、医疗援助等,帮助其脱贫致富。
3. 加强对贫困认定工作的宣传和解释,增强广大群众的认同感和参与度,确保
认定工作的顺利进行。
四、结语。
本次贫困认定投票工作取得了初步成效,但也暴露出了一些问题和不足。
下一步,我们将进一步完善工作机制,加强对认定结果的监督和落实,确保认定工作的
公正、客观和准确。
同时,也将加大对贫困户的帮扶力度,助力他们早日脱贫致富,实现全面小康目标。
以上为贫困认定投票情况的汇报,请领导批示。
优秀贫困生评审材料
优秀贫困生评审材料第一篇:优秀贫困生评审材料优秀贫困生评审材料一、个人基本情况我叫肖×,男,现年21岁,共青tuan员,入dang积极分子,籍贯为河北省张家口市涞水市。
现在家庭住址为张家口市。
XX年9月进入河北师范大学学习,现为河北师范大学职业技术学院餐旅系XX级烹饪班学生、餐旅系学生会副主席。
二、家庭贫困状况我家有四口人,除我之外,还有奶奶、父亲和母亲。
奶奶今年74岁高龄,身体情况很不好,常年吃药,高额的医疗费用使她不忍心花钱治疗,有时候虽然难受的挺不住了,但还是强装出笑脸说:自己没事,吃点药就行了。
看到奶奶为了我上学这么忍受病痛的折磨,仍然那样对我问寒问暖时,我都不禁泪流满面。
母亲在我上小学的时候就下岗在家,赶上我奶奶有病,身边离不开人,她只好在家照顾奶奶。
父亲虽然有工作但却因为年轻时出工伤,不能再从事重体力劳动,每月仅有几百元的收入,可对于这样的家庭这几百元又怎么能承担得起呢?现在我父亲所在的本来就不景气的企业又面临改制,要一次性买断工龄,因为工作晚,工龄并不长,再加上企业自身运转也不是很好,所以折算下来的钱还不够父亲交养老保险的,真是雪上加霜。
我在高中的时候就曾打算放弃学业,因为父母真得很辛苦,也很清贫,可当时的校长、老师却极力挽留我,还减免了高三的学费,这样我才有了考上大学的机会。
可当得知我真的考上大学的时候,却看见父母那犹豫的眼神,我知道他们在想什么,我也曾劝过父母,说我考上大学并不一定就要上,我高考就是为了证明我有实力,现在我考上了我也就满足了,但我知道我说这些话时自己心里有多么痛苦。
多少个日日夜夜辗转难眠,但大学对于一名经历了十年寒窗的学子,那种诱惑力该有多么的大。
其实父母望子成龙的心情更为迫切,他们背着我东挪西借给我凑齐了第一年的学费。
在高考结束后的第三天我就到一家规模不是很大的饭店打工,一方面想为家里减轻一些负担,另一方面真真正正地想自己挣一回钱,让自己感受一下挣钱的辛苦,这也让我真正的理解了父母的不易。
学生贫困认定工作报告
学生贫困认定工作报告我是初三三班__,我家住在一个偏僻的小山村里。
家里有六口人,爷爷奶奶我和哥哥都没有劳动能力,家中的劳动力只有父亲和母亲,可是他们一直有病在身。
因为没有文化,没有本钱,只好给别人打工,一直过着非常拮据的生活。
后来,哥哥去考上了大学,父母亲为了让我们都能上学,日夜劳碌奔波,但是他们那些辛苦赚来的血汗钱根本不够我们两个的生活费和学费,只能向亲戚借。
那时候真的太困难了,哥哥在大学的费用很高,可是家里真的无法担负我们的生活费用。
为了完成我的学业,圆我的高中梦,我很希望得到学校的帮助,特此申请学校困难补助。
请领导相信我,我会努力拼搏,努力去实现我的梦想。
用我的实际行动来感谢你们!此致敬礼!申请人:___2023年__月__日你们好!一、本人于20xx年3月,我积极提交了入党申请书,这学期我准备竞争入党积极分子。
但是在平时的学习的过程中,我时时以一名正式党员的标准来严格要求自己,努力使自己在学习中做到最好.在党的精神,正确贯彻党的方针政策,时刻电视、网络、报纸等关注着党和国家的发展形势,以及国内外的局势变化。
我认真学习和贯彻科学发展观和八荣八耻,时时以一名合格的大学生标准来要求自己.。
二、学习情况:我在过去的一年中取得的成绩对一些人来说应经很好的了,可是这距离我心中的目标还很远。
因为一些原因我不能和他们比物资生活和精神生活,然而可以和他们比学习成绩,让自己成为一个知识方面富裕的人。
第一学期除过英语听说外平均成绩都85以上,班级排名第二,顺利通过英语三级和计算机一级。
第二学期有一些浮躁,在感觉每门功课还可以时,期末考试成绩泼了我一瓢冷水,各门功课的成绩下降了,平均成绩降到了75分以上。
在上学年综合测评中我以总分1230分,排名第五;平均学分成绩82.88,排名第四、所以我开查找自己的问题,争取在这学年得到更大的进步。
三、生活情况:因为家庭生活境况的原因家里的给的生活费只能勉强够自己花多半个月,上一学年我申请到了勤工助学岗位可以补贴一下我的生活费。
XX系家庭经济困难学生认定评审工作报告(上传)
XX系家庭经济困难学生认定评审工作报告(上传)第一篇:XX系家庭经济困难学生认定评审工作报告(上传) xx系关于XX学年家庭经济困难学生认定的工作报告根据《XX学院家庭经济困难学生认定的工作实施办法》以及学生工作部下发的家庭经济困难学生认定工作的通知,我系切实做好该项工作,使工作得以有序开展。
一、评审依据我系在本学年家庭经济困难学生认定工作的过程中,始终以学院相关文件为基本依据,结合我系实际情况,对认定资格做出了明确规定,参加认定的学生必须提供加盖当地民政部门公章的《家庭情况调查表》和《家庭经济困难学生认定申请表》。
二、评审程序1、我系成立家庭经济困难学生认定工作小组负责此专项工作。
在成立系认定工作小组基础上,以班级为单位,成立以学生辅导员任组长的班级家庭经济困难学生认定评议小组,班级评议小组由辅导员组织全班同学公开投票选出,具体人数根据《XX学院家庭经济困难学生认定的工作实施办法》规定的人数比例和各班学生总数确定。
2、辅导员以班为单位宣传家庭经济困难学生认定工作实施办法,由学生根据实施办法和个人家庭经济情况,向系里提出书面申请。
3、班级家庭经济困难学生认定工作认定小组根据《XX学院家庭经济困难学生认定的工作实施办法》以及学生工作部下发的家庭经济困难学生认定工作的通知要求,从提交《家庭情况调查表》的同学中民主投票推选出了各班的家庭经济困难学生,并根据学生填写的家庭经济情况和平时日常生活中的消费情况,确定了各自的贫困档次。
4、本学年,本次共计认定145名同学为家庭经济困难学生,并将家庭经济困难学生认定结果上报学生工作部。
三、公示情况我们及时将系家庭经济困难学生认定工作小组和各班认定评议小组向全系学生公示,将各班民主投票确定的家庭经济困难学生名单、档次向全系学生公示,并公布了意见反馈和监督举报方式,广泛倾听师生的意见,在公示之日内无师生反映情况。
四、认定结果经过系家庭经济困难学生认定工作小组和各班认定评议小组细致地工作,我系完成了家庭经济困难学生的认定工作。
关于贫困生评定
关于贫困生评定第一篇:关于贫困生评定关于贫困生评定又到了一年一度贫困生认定的时候,每每到这个时候,听着同学们述说家中的困难,总会多几分伤感。
但每每又在这个时候,总有一些班级矛盾凸显,不和谐因素泛滥。
作为辅导员,作为贫困生认定的负责人,也感到焦虑与不安。
其实我也知道,通过投票的方式产生的结果未必公平,但不可否认的是,这是唯一能使结果最接近公平的方式。
或许有的同学会提出,“老师,你可以深入了解这些同学,来主观认定”“老师,某某同学家里发生了些非常不幸的事,希望你能特别照顾”等等,我都会委婉拒绝,道理很简单,即使我再深入的了解每一位同学的家庭状况,准确的评估出每个人的经济状况,进行主观的认定,结果可想而知,一定会有同学来找我说,老师,您对我的家庭状况还不是特别了解,我家里。
老师,您或许武断了。
更何况是我如何去准确的了解这些同学的真实家庭状况,难道只是听每个同学来向我诉说自己的不幸吗。
所以,通过同学们投票的方式产生的结果未必最正确的,但至少最公平最公正最公开的。
那些落选的同学们,我想说的是,大家应该总结下落选的原因,或许是自己平时的一些生活细节,衣食住行没有让别的同学留下经济贫困的印象,也或许是平时与人交际的言行举止没有得到同学们的认可,更或许是班级中有比自己更需要帮助的同学,总之,我们应该总结并改善自己的不足,热诚的关心班级、关心同学,做一个身心健康的人比做一个富有的人要重要的多。
说实话,对于绝大部分贫困生来说,学校给的补助是不足偿还家里的巨额债务,不足以交清亲人欠下的医药费,不足以使一个贫困生脱贫的。
补助在饭卡里的钱或许对绝大多数贫困同学来说,是改善生活质量。
也许平时只能吃馒头喝白开水的,有了补助可以多点个菜,多买些生活必需品。
如果没有补助,或许生活会很拮据,学习会很辛苦,确实很不容易,但作为一个贫困生,家庭的负担和学习的压力都应该坚强的去承担,要付出比别的同学更多的努力去拼搏。
千万不要为了微薄的补助,伤害了同学之间的友情,这是非常不值的。
家庭经济困难学生认定评审结果
学校班级(年级)关于学年
家庭经济困难学生认定评审结果
(此表用于班级或年级初审、学校复审)
年级班评审小组共收到《xx家庭经济困难学生认定申请表》和相关证明材料份。
根据《xx教育体育局等七部门关于印发xx家庭经济困难学生认定办法的通知》的要求,根据学生提交的《xx家庭经济困难学生认定申请表》和相关证明材料(包括县级以上扶贫、民政、残联等相关部门出具的相关证明材料原件和其他家庭经济情况证明材料),综合考虑学生日常消费情况以及影响家庭经济状况的有关因素,通过认定评审,本班(年级)认定评审小组一致同意:等人符合申报条件和评审要求。
等人认定为家庭经济困难学生,其中,“原建档立卡家庭经济困难学生”人,“农村低保家庭学生”人,“农村特困救助供养家庭学生”人,“残疾学生”人,“脱贫不稳定户”学生人,“边缘易致贫户”学生人,“突发严重困难户”学生人,其他家庭经济困难学生人。
评审小组签字
班级(年级或学校)评审小组组长:
班级(年级或学校)评审小组成员:
年月日
1。
小组评定贫困意见范文
小组评定贫困意见范文尊敬的领导:评定小组对于贫困意见的范文,我们经过认真讨论和审议,现将我们的看法和意见向您汇报如下:一、基本情况本次评定的对象是我们村里的贫困户。
在评定时,我们充分了解了该农户的家庭经济状况、收入水平、支出情况以及生活环境等方面的情况。
该农户家庭共有五口人,父母年事已高,两个孩子在上学,家庭收入主要依靠丈夫务农和妻子打零工的收入。
家庭生活十分困难,需要得到社会的帮助和扶持。
二、贫困原因分析该农户家庭贫困的原因主要有以下几点:1.家庭人口多,父母年事已高,无法从事重体力劳动,家庭收入来源有限。
2.孩子上学支出较大,家庭负担沉重。
3.家庭成员中有患有重大疾病的人员,医疗费用支出较大。
4.家庭住房条件较差,居住环境恶劣。
三、评定意见经过我们的认真讨论和审议,我们认为该农户家庭符合国家贫困户的标准,具体表现在以下几个方面:1.该农户家庭经济状况困难,家庭收入无法满足家庭成员的基本生活需求。
2.该农户家庭支出较大,特别是孩子上学和医疗费用等方面的支出严重超出了家庭的承受能力。
3.该农户家庭缺乏劳动力和技术,无法通过自身的努力改变家庭的生活状况。
4.该农户家庭生活环境恶劣,住房条件较差,无法保障家庭成员的基本生活需求。
四、建议措施为了帮助该农户家庭脱贫致富,我们建议采取以下措施:1.给予该农户家庭扶贫资金支持,帮助他们增加收入来源,改善生活状况。
2.提供技术培训和就业指导等支持,帮助该农户家庭提高自身能力,增加收入来源。
3.给予医疗救助支持,帮助该农户家庭缓解医疗费用负担,改善家庭生活状况。
4.给予社会关爱和扶持,帮助该农户家庭改善生活环境和居住条件。
五、结论综上所述,我们评定该农户家庭符合国家贫困户的标准,需要得到社会的帮助和扶持。
我们建议相关部门给予该农户家庭相应的扶贫资金支持、技术培训和就业指导等支持、医疗救助支持以及社会关爱和扶持等措施,帮助他们脱贫致富,过上幸福美满的生活。
同时,我们也呼吁全社会关注贫困问题,共同努力推动扶贫事业的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
关于家庭经济困难学生档案的认定报告
-- 所带班级:14级临本2班本次所带班级特贫困生认定工作严格按照评选条例进行,程序规范,公平、公开、公正。
评选认定对象为所带班级所有家庭经济困难学生,所带班级具体评选认定程序如下:
首先,通过整收班上学生的家庭情况调查表,以及入校20多天对班上学生的沟通了解进行全面摸底;然后,由有意向的学生填写申请,组织班会进行陈述家庭情况,进行公平公开公正的民主投票;再成立评审认定小组(本人任组长,包括班委、寝室长、10%的普通学生代表),对这些有意向的学生家庭情况进行民主评议,核查其家庭经济情况。
此次班级评审认定小组认真结合学生实际贫困程度和消费水平初步确认学生的认定档次。
将初评认定名单在班级公示3天,无异议签字并上报学生处(团委)进行资格审核,最终确定本次特贫困生认定名单和认定档次。
班主任签名:
学生签名:
附录:特贫困生名单,特困生(2)人,贫困生(4)人,所带班级总人数(51)人
特困生名单:廖夏瑜、谢张兴
贫困生名单:李智强、陶滔、胡君妍、向硕峰
关于家庭经济困难学生档案的认定报告
-- 所带班级:14级口腔2班本次所带班级特贫困生认定工作严格按照评选条例进行,程序规
范,公平、公开、公正。
评选认定对象为所带班级所有家庭经济困难学生,所带班级具体评选认定程序如下:
首先,通过整收班上学生的家庭情况调查表,以及入校20多天对班上学生的沟通了解进行全面摸底;然后,由有意向的学生填写申请,组织班会进行陈述家庭情况,进行公平公开公正的民主投票;再成立评审认定小组(本人任组长,包括班委、寝室长、10%的普通学生代表),对这些有意向的学生家庭情况进行民主评议,核查其家庭经济情况。
此次班级评审认定小组认真结合学生实际贫困程度和消费水平初步确认学生的认定档次。
将初评认定名单在班级公示3天,无异议签字并上报学生处(团委)进行资格审核,最终确定本次特贫困生认定名单和认定档次。
班主任签名:
学生签名:
附录:特贫困生名单,特困生(4)人,贫困生(7)人,所带班级总人数(49)人
特困生名单:刘家发、李丽萍、吴双双、徐斌
贫困生名单:潘凯强、詹媛媛、刘家亮、许瑞华、程鹏进、罗怡田、熊涛
关于家庭经济困难学生档案的认定报告
-- 所带班级:14级口腔3班本次所带班级特贫困生认定工作严格按照评选条例进行,程序规
范,公平、公开、公正。
评选认定对象为所带班级所有家庭经济困难学生,所带班级具体评选认定程序如下:
首先,通过整收班上学生的家庭情况调查表,以及入校20多天对班上学生的沟通了解进行全面摸底;然后,由有意向的学生填写申请,组织班会进行陈述家庭情况,进行公平公开公正的民主投票;再成立评审认定小组(本人任组长,包括班委、寝室长、10%的普通学生代表),对这些有意向的学生家庭情况进行民主评议,核查其家庭经济情况。
此次班级评审认定小组认真结合学生实际贫困程度和消费水平初步确认学生的认定档次。
将初评认定名单在班级公示3天,无异议签字并上报学生处(团委)进行资格审核,最终确定本次特贫困生认定名单和认定档次。
班主任签名:
学生签名:
附录:特贫困生名单,特困生(4)人,贫困生(7)人,所带班级总人数(48)人
特困生名单:黄义渊、张炳英、李文静、李倩
贫困生名单:李文艳、周贵龙、刘芬、谭淑雯、肖国强、蔡黑古、周磊
关于家庭经济困难学生档案的认定报告
-- 所带班级:14级口腔4班本次所带班级特贫困生认定工作严格按照评选条例进行,程序规
范,公平、公开、公正。
评选认定对象为所带班级所有家庭经济困难学生,所带班级具体评选认定程序如下:
首先,通过整收班上学生的家庭情况调查表,以及入校20多天对班上学生的沟通了解进行全面摸底;然后,由有意向的学生填写申请,组织班会进行陈述家庭情况,进行公平公开公正的民主投票;再成立评审认定小组(本人任组长,包括班委、寝室长、10%的普通学生代表),对这些有意向的学生家庭情况进行民主评议,核查其家庭经济情况。
此次班级评审认定小组认真结合学生实际贫困程度和消费水平初步确认学生的认定档次。
将初评认定名单在班级公示3天,无异议签字并上报学生处(团委)进行资格审核,最终确定本次特贫困生认定名单和认定档次。
班主任签名:
学生签名:
附录:特贫困生名单,特困生(4)人,贫困生(8)人,所带班级总人数(52)人
特困生名单:梁振泽、潘观宝、李宁、张晨
贫困生名单:张玉婷、李婷、张慧民、张珍珍、唐玉香、车思捷、刘雪冰、赵东宁
关于家庭经济困难学生档案的认定报告
-- 所带班级:14级口腔5班本次所带班级特贫困生认定工作严格按照评选条例进行,程序规
范,公平、公开、公正。
评选认定对象为所带班级所有家庭经济困难学生,所带班级具体评选认定程序如下:
首先,通过整收班上学生的家庭情况调查表,以及入校20多天对班上学生的沟通了解进行全面摸底;然后,由有意向的学生填写申请,组织班会进行陈述家庭情况,进行公平公开公正的民主投票;再成立评审认定小组(本人任组长,包括班委、寝室长、10%的普通学生代表),对这些有意向的学生家庭情况进行民主评议,核查其家庭经济情况。
此次班级评审认定小组认真结合学生实际贫困程度和消费水平初步确认学生的认定档次。
将初评认定名单在班级公示3天,无异议签字并上报学生处(团委)进行资格审核,最终确定本次特贫困生认定名单和认定档次。
班主任签名:
学生签名:
附录:特贫困生名单,特困生(4)人,贫困生(7)人,所带班级总人数(52)人
特困生名单:沈丽鑫、李艳华、韩凤俞、赖玉清
贫困生名单:李文艳、袁亮、何日辉、黄福平、杜亮华、史翠侠、周宜男。