C语言程序课程设计—歌手比赛系统
c课程设计歌手打分系统
c 课程设计歌手打分系统一、教学目标本课程旨在让学生掌握歌手打分系统的基本原理和实现方法，通过学习，学生能够了解音乐评分系统的运作机制，掌握评分算法，并能够运用所学知识设计和实现一个简单的歌手打分系统。
1.理解音乐评分系统的原理和构成。
2.掌握歌手打分的主要算法。
3.熟悉歌手打分系统的实现方法。
4.能够运用所学知识分析和解决音乐评分相关问题。
5.能够设计和实现一个简单的歌手打分系统。
情感态度价值观目标：1.培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.音乐评分系统的原理和构成：介绍音乐评分系统的起源和发展，讲解评分系统的核心组件和运作机制。
2.歌手打分算法：讲解常用的歌手打分算法，包括音高准确性、节奏准确性、音色相似度等方面的评估方法。
3.歌手打分系统实现：介绍如何利用编程语言和数据库技术实现一个简单的歌手打分系统。
4.案例分析：分析现实中典型的歌手打分系统，让学生了解实际应用中的系统设计和优化方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解音乐评分系统的原理、歌手打分算法和系统实现方法。
2.案例分析法：分析现实中的歌手打分系统案例，让学生了解实际应用中的系统设计和优化方法。
3.实验法：让学生动手设计和实现一个简单的歌手打分系统，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关的教材和参考书籍，供学生自学和复习。
2.多媒体资料：提供视频、音频等多媒体资料，帮助学生更好地理解音乐评分系统的原理和应用。
3.实验设备：提供计算机、音响等实验设备，让学生能够动手实践，设计和实现歌手打分系统。
4.网络资源：引导学生利用网络资源，了解最新的音乐评分系统和歌手打分技术。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
c语言课程设计歌手比赛系统
c语言课程设计歌手比赛系统一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，学会使用C语言设计简单的歌手比赛系统。
通过本课程的学习，学生应达到以下知识目标：1.理解C语言的基本语法和数据类型。
2.掌握C语言的运算符和表达式。
3.学会使用C语言进行流程控制和函数调用。
4.掌握C语言的文件操作和字符串处理。
5.能够使用C语言编写简单的程序。
6.能够独立思考和解决编程问题。
7.能够协作完成项目任务。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，提高学生的自主学习能力。
2.培养学生团队合作意识和沟通能力。
3.培养学生面对挑战、解决问题的勇气和决心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、流程控制、函数、文件操作和字符串处理等。
具体安排如下：1.第1-2周：C语言基本语法和数据类型。
2.第3-4周：运算符和表达式。
3.第5-6周：流程控制。
4.第7-8周：函数。
5.第9-10周：文件操作和字符串处理。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
在教学过程中，教师将讲解C语言的基本概念和语法，通过案例分析让学生掌握编程技巧，并通过实验环节让学生动手实践，巩固所学知识。
同时，鼓励学生参与讨论，提高学生的主动性和积极性。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材选用《C程序设计语言》作为主教材，参考书包括《C语言编程入门》等。
多媒体资料包括教学PPT、视频教程等。
实验设备包括计算机、网络设备等，以支持学生动手实践和协作完成项目任务。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答等情况，占总评的20%。
作业分为编程作业和实践项目，占总评的30%。
考试分为期中和期末考试，占总评的50%。
平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
C语言程序课程设计—歌手比赛系统
C语言程序课程设计—歌手比赛系统C语言程序课程设计——歌手比赛系统一、引言随着计算机技术的不断发展，计算机应用越来越广泛，其中，音乐类比赛系统的需求也日益增长。
为了满足这一需求，我们设计了一个基于C语言的歌手比赛系统。
本文将详细介绍该系统的设计思路、实现方法以及特色功能。
二、系统设计1、功能设计本系统主要功能包括：选手信息管理、比赛流程管理、评委评分管理、得分统计与排名、现场大屏幕显示等。
通过这些功能，确保歌手比赛的公平、公正与高效。
2、模块设计根据系统功能，我们将系统分为以下几个模块：（1）选手信息模块：管理参赛选手的基本信息，包括姓名、性别、年龄、所属单位等。
（2）比赛流程模块：管理比赛流程，包括比赛时间、比赛地点、比赛轮次、每轮选手名单等。
（3）评委评分模块：管理评委评分，包括评分标准、评委评分、评分统计等。
（4）得分统计与排名模块：根据评委评分统计选手得分，并根据得分进行排名。
（5）现场大屏幕显示模块：将比赛进程、选手得分与排名等信息实时展示在大屏幕上，方便现场观众查看。
3、数据库设计为了存储和处理选手信息、比赛流程、评委评分等数据，我们设计了一个关系型数据库。
主要表格包括：选手信息表、比赛流程表、评委评分表、得分排名表等。
三、系统实现1、界面设计系统界面采用简洁明了的风格，以方便用户操作。
界面包括：选手信息展示区、比赛流程展示区、评委评分展示区、得分排名展示区、大屏幕显示控制区等。
2、功能实现（1）选手信息管理：实现添加、修改、删除选手信息等功能。
（2）比赛流程管理：实现添加、修改、删除比赛流程等功能。
（3）评委评分管理：实现评委对选手的评分、评分修改、评分提交等功能。
（4）得分统计与排名：根据评委评分统计选手得分，并根据得分进行排名，生成得分排名表。
（5）现场大屏幕显示：通过与大屏幕显示设备的通信，实时展示比赛进程、选手得分与排名等信息。
四、特色功能1、实时更新功能：系统能够根据比赛进程实时更新选手信息、比赛流程、评委评分等内容，确保信息的准确性。
C语言程序设计课程设计--歌手成绩管理系统
《C语言程序设计课程设计》课程设计报告题目：歌手成绩管理系统学院：计算机科学与技术歌手成绩管理系统一、系统菜单及任务（1）系统菜单的主要功能（1）输入歌手信息（2）输出歌手信息（3）歌手成绩排序（4）记录歌手信息（5）保存歌手信息（6）添加歌手信息（7）删除歌手信息（8）退出系统（2）实现的任务：完成对歌手比赛信息的各种管理。
歌手比赛系统对一次歌手比赛的成绩进行管理，功能要求：1、输入每个选手的数据包括姓名、歌曲名、各评委的打分成绩，大众评委打分成绩，根据输入计算出总成绩。
2、显示主菜单如下：1）输入信息2）显示信息3）结果排序4）保存信息5）显示结果6）退出系统。
二、设计内容：确定能表述歌手信息的数据结构，至少要有姓名、歌曲名、各评委打分、大众评委打分等信息，它是本程序的核心数据结构，定义为如下的结构体类型：struct Sing{float P1;float P2;float A[M];};struct Singer{int num;float sum;char singerName[10];char singName1[20];char singName2[20];struct Sing singScore1;struct Sing singScore2;};三、程序应具有以下基本功能：❖信息输入：输入每个选手的数据包括姓名、各首歌曲的歌曲名、各评委的打分成绩，大众评委打分成绩❖计算成绩：根据输入计算出各歌手的每首歌得分以及总得分。
❖成绩排序：按歌手的最后得分❖保存结果：将结果保存在文本文件中。
❖要求界面良好四、主要流程图程序各模块（输入，显示等）结构图：五、系统测试程序进行实例如下1、显示主菜单界面：主要功能输入歌手信息输出歌手信息歌手成绩排序记录歌手信息保存歌手信息添加歌手信息删除歌手信息退出系统2、选择1：运行界面如下六、源程序及系统文件使用说明#include<stdio.h>#include<stdlib.h>/*动态存储分配函数*/#include<string.h>/*字符函数和字符串函数*/ #include<math.h>/*数学函数*/#define M 5int N;struct Sing/*歌曲信息结构体*/{float P1;float P2;float A[M];};struct Singer/*歌手信息结构体*/{int num;float sum;char singerName[10];char singName1[20];char singName2[20];struct Sing singScore1;struct Sing singScore2;};struct Singer Sin[200];void print(){printf("- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -\n");printf("* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *\n");printf(" 欢迎进入歌手成绩管理系统\n");printf("- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -\n");printf("* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *\n");}void menu();void input()/*输入歌手信息*/{int i;for(i=0;i<3;i++){printf("请输入歌手编号:");scanf("%d",&Sin[i].num );printf("请输入歌手姓名:");scanf("%s",Sin[i].singerName );printf("请输入歌曲1名称:");scanf("%s",Sin[i].singName1 );printf("请输入歌曲1大众评委打分:");scanf("%f",&Sin[i].singScore1.P1);printf("请输入歌曲1专业评委1打分:");scanf("%f",&Sin[i].singScore1.A[0]);printf("请输入歌曲1专业评委2打分:");scanf("%f",&Sin[i].singScore1.A[1]);printf("请输入歌曲1专业评委3打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore1.A[2]);printf("请输入歌曲1专业评委4打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore1.A[3]);printf("请输入歌曲1专业评委5打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore1.A[4]);printf("歌曲1专业评委打分为:");Sin[i].singScore1.P2=(Sin[i].singScore1.A[0]+Sin[i].singScore1.A[1]+Sin[i].singScore1.A[2]+Sin[i].singScore1.A[3]+Sin[i].singScore1.A[4])/5;printf("%f\n",Sin[i].singScore1.P2);printf("请输入歌曲2名称:");scanf("%s",Sin[i].singName2 );printf("请输入歌曲2大众评委打分:");scanf("%f",&Sin[i].singScore2.P1);printf("请输入歌曲2专业评委1打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.A[0]);printf("请输入歌曲2专业评委2打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.A[1]);printf("请输入歌曲2专业评委3打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.A[2]);printf("请输入歌曲2专业评委4打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.A[3]);printf("请输入歌曲2专业评委5打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.A[4]);printf("歌曲2专业评委打分为:");Sin[i].singScore2.P2=(Sin[i].singScore2.A[0]+Sin[i].singScore2.A[1]+Sin[i].singScore2.A[2]+Sin[i].singScore2.A[3]+Sin[i].singScore2.A[4])/5;printf("%f\n",Sin[i].singScore2.P2);printf("该歌手的总成绩为:");Sin[i].sum = Sin[i].singScore1.P1+Sin[i].singScore1.P2+Sin[i].singScore2.P1+Sin[i].singScore2.P2 ;printf("%lf\n",Sin[i].sum);}menu();}void output()/*输出歌手信息*/{int i;printf("输出歌手信息是：\n");for(i=0;i<3;i++){printf("编号歌手歌曲1 大众评委专业评委歌曲2 大众评委专业评委总分:\n");printf("%d\t%4s\t%4s\t%4.2f\t%6.2f\t%6s\t%8.2f\t%4.2f\t%6.2f\t\n",Sin[i].num ,Sin[i].singerName,Sin[i].singName1,Sin[i].singScore1.P1,Sin[i].singScore1.P2,Sin[i].singName2,Sin[i].singScore2.P1,Sin[i].singScore2.P2,Sin[i].sum);}menu();}void sort()/*对歌手成绩进行排序*/{float t,d,e,g,h;int i,j,m;char b[10],c[20],f[20];for(j=0;j<3;j++)for(i=0;i<2-j;i++)if(Sin[i].sum>Sin[i+1].sum ){t=Sin[i].sum ;Sin[i].sum =Sin[i+1].sum;Sin[i+1].sum =t;/*分数排序*/m=Sin[i].num ;Sin[i].num =Sin[i+1].num ;Sin[i+1].num =m;/*编号排序*/strcpy(b,Sin[i].singerName);strcpy(Sin[i].singerName,Sin[i+1].singerName);strcpy(Sin[i+1].singerName,b);/*名字复制替换进行名字排序*/strcpy(c,Sin[i].singName1);strcpy(Sin[i].singName1,Sin[i+1].singName1);strcpy(Sin[i].singName1,c);/*歌曲1名称排序*/d=Sin[i].singScore1.P1;Sin[i].singScore1.P1=Sin[i+1].singScore1.P1;Sin[i+1].singScore1.P1=d;/*歌曲1大众评委打分的排序*/e=Sin[i].singScore1.P2;Sin[i].singScore1.P2=Sin[i+1].singScore1.P2;Sin[i+1].singScore1.P2=e;/*歌曲1专业评委打分的排序strcpy(f,Sin[i].singName2);strcpy(Sin[i].singName2,Sin[i+1].singName2);strcpy(Sin[i+1].singName2,f);/*歌曲2名称的排序*/g=Sin[i].singScore2.P1;Sin[i].singScore2.P1=Sin[i+1].singScore2.P1;Sin[i+1].singScore2.P1=g;/*歌曲2大众评委打分的排序*/h=Sin[i].singScore2.P2;Sin[i].singScore2.P2=Sin[i+1].singScore2.P2;Sin[i+1].singScore2.P2=h;/*歌曲2专业评委打分的排序*/}printf("排序后的结果为:\n");printf("编号姓名总成绩:\n");for(i=0;i<3;i++)printf("%d\t%s\t%lf\t\n",Sin[i].num,Sin[i].singerName,Sin[i].sum);menu();}void save()/*将歌手信息保存到文本文件中*/{FILE *fp;int i;if((fp=fopen("f:\\lin","wb"))==NULL){printf("cannot open file\n");return;}for(i=0;i<200;i++)if(fwrite(&Sin[i],sizeof(struct Singer),1,fp)==1){printf("文件写入错误\n");break;}fclose(fp);}void WritetoText(int n)/*将所有记录写入文件*/{int i=0;FILE *fp;/*定义文件指针*/char filename[200];printf("将所有记录写入文件:\n");/*输入文件名*/printf("输入文件名:\n");scanf("%s",filename);if((fp=fopen(filename,"a"))==NULL)/*打开文件*/{printf("不能打开文件:\n");system("pause");return;/*终止程序*/}fprintf(fp,"%d\n",n);/*循环写入数据*/fprintf(fp,"编号歌手歌曲1 大众评委专业评委歌曲2 大众评委专业评委总分:\n");while(i<n){fprintf(fp,"%d\t%2s\t%2s\t%lf\t%lf\t%6s\t%lf\t%lf\t%lf\t\n", Sin[i].num, Sin[i].singerName,Sin[i].singName1,Sin[i].singScore1.P1,Sin[i].singScore1.P2,Sin[i].singName2,Sin[i].singScore2.P1,Sin[i].singScore2.P2,Sin[i].sum);i++;}fclose(fp);/*关闭文件*/printf("Successed!\n");//返回成功信息menu();}void Tianjia_a_record()/*添加函数*/{int i,j;int a;printf("请输入一个歌手的编号:");scanf("%d",&a);for(i=0;i<N;i++)if(a==Sin[i].num)/*两个整数进行比较*/{printf("不能进行添加操作");j++;break;}if(j==0)/*新添加的歌手编号与原歌手中没有相同的*/ {Sin[i].num=a;printf("歌手名:");scanf("%s",Sin[i].singerName);printf("歌曲1的名称:");scanf("%s",Sin[i].singName1);printf("歌曲1的大众评委打分:");scanf("%f",&Sin[i].singScore1.P1);printf("歌曲1的专业评委1打分:");scanf("%f",&Sin[i].singScore1.A[0]);printf("歌曲1的专业评委2打分:");scanf("%f",&Sin[i].singScore1.A[1]);printf("歌曲1的专业评委3打分:");scanf("%f",&Sin[i].singScore1.A[2]);printf("歌曲1的专业评委4打分:");scanf("%f",&Sin[i].singScore1.A[3]);printf("歌曲1的专业评委5打分:");scanf("%f",&Sin[i].singScore1.A[4]);printf("歌曲1的专业评委打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore1.P2);printf("歌曲2的名称:");scanf("%s",Sin[i].singName2);printf("歌曲2的大众评委打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.P1); printf("歌曲2的专业评委1打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.A[0]); printf("歌曲2的专业评委2打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.A[1]);printf("歌曲2的专业评委3打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.A[2]); printf("歌曲2的专业评委4打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.A[3]);printf("歌曲2的专业评委5打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.A[4]); printf("歌曲2的专业评委打分:"); scanf("%f",&Sin[i].singScore2.P2);printf("该歌手的总成绩:");scanf("&f",&Sin[i].sum);save();N++;system("pause");}}void name_Delete() /*按照姓名删除歌手信息*/{int i,j=0;char a[20];printf("\n输入一个歌手的姓名");scanf("%s",a);for(i=0;i<N;i++)if(strcmp(Sin[i].singerName,a)==0){Sin[i].num=Sin[i+1].num;/*编号*/strcpy(Sin[i].singerName,Sin[i+1].singerName);/*歌手名*/strcpy(Sin[i].singName1,Sin[i+1].singName1);/*歌曲1名称*/strcpy(Sin[i].singName2,Sin[i+1].singName2);/*歌曲2名称*/Sin[i].singScore1=Sin[i+1].singScore1;/*歌曲1得分*/Sin[i].singScore2=Sin[i+1].singScore2;/*歌曲2得分*/Sin[i].sum=Sin[i+1].sum;/*总得分*/printf("该歌手信息删除成功");N--;//j++;}if(j==0)printf("系统中无该歌手信息");}void dakai()/*定义打开函数*/{FILE *fp;system("cls");if((fp=fopen("filename","rb"))==NULL){printf("文件不存在\n");return;}}void menu()/*定义菜单函数*/{printf(" 歌手成绩管理系统\n");printf("**********************Menu**********************\n");printf(" * 1.输入信息 2.显示信息*\n");printf(" * 3.结果排序 4.信息保存到文件中*\n");printf(" * 5.信息记录到文件中 6.添加信息*\n");printf(" * 7.删除信息8.退出程序*\n");printf("************************************************\n");printf("请选择所要进行的选项：");}void Quit()/*退出函数*/{printf("结束程序"); exit(0);}void menu_select() /*菜单选择*/{int a;int n=3;printf("输入:");scanf("%d",&a);switch(a){case 1:printf("\n");input();break;case 2:printf("\n");output();break;case 3:printf("\n");sort();break;case 4:printf("\n");save();break;case 5:printf("\n");WritetoText(n);break;case 6:printf("\n");Tianjia_a_record();break;case 7:printf("\n");name_Delete();break;case 8:printf("\n"); Quit(); break;}}void main(){struct Singer Sin[200];print();menu();menu_select();}。
C语言程序课程设计-歌手比赛系统
淮南师范学院课程设计报告歌手比赛系统姓名：胡欢欢学号：1008010109专业：计算机科学与技术班级：10级（1）班指导教师：彭飞职称：XXX2013年3月7日目录1.引言 (1)2.系统设计 (2)2.1设计分析 (2)2.1.1 项目描述 (2)2.2 程序结构 (3)2.2.1程序划分 (3)2.2.2 程序结构流程图 (3)3.系统实现 (4)3.1 各模块的功能及程序说明 (4)3.2系统主要功能模块的运行效果图 (4)4.设计体会 (8)5.参考文献 (8)6.源程序代码 (8)1.摘要C语言是一门计算机高级语言，它在Microsoft开发的软件Visual C++ 6.0中执行，C语言具有很多优点：1.C语言具有丰富的数据类型，众多的运算符，体现结构化程序设计的优良控制结构，具有抽象功能及体现信息隐蔽思想的函数。
2.C语言的应用几乎遍及了程序的各个领域，如科学家，系统程序设计，字处理软件和电子表格软件的开发，信息管理，计算机辅助设计，等方面。
3.C语言简洁，为完成某一功能所写的源程序代码往往比其他语言写得短，便利程序输入工作量减少。
4.若程序员在书写过程时严格遵循ANSI C标准，则其源代码可不作修改，即可用于各种型号的计算机和各种操作系统，因此，C语言具有良好的可移植性。
本次实践我们选择了使用C语言编写基于链表的程序，不仅使大家对程序设计、编程方法有了进一步提高，而且掌握了使用C语言动态内存分配及数据结构等方面的知识。
2.系统设计2.1设计分析2.1.1 项目描述1．项目名称：歌手打分系统2.功能描述：（1）生成字符界面的功能菜单**********1.输入选手数据********************2.评委打分************************3.成绩排序************************4.数据查询************************5.追加学生数据********************6.写入数据文件********************7.退出系统**************(2)通过输入菜单项的序号启动相应模块的功能①能够根据输入的选手人数创建链表；②录入9名评委给选手的打分，并存储到文件singerOriginal.dat中；③按照去掉一个最高分和去掉一个最低分的原则求每名选手的平均分；②按平均分由高到低的顺序对选手进行排序；③把排名后的数据存储到文件singerFianl.dat中；④把原始数据和最终的结果输出到屏幕；④在第②步中保存singerOriginal.dat文件之前，可根据情况修改数据，例如：插入或删除歌手。
歌手比赛系统c课程设计
歌手比赛系统 c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握歌手比赛系统的基本组成部分，如评分系统、选手管理、赛事流程控制等。
2. 使学生了解并运用程序设计的基本原理，结合所学的编程语言，实现歌手比赛系统的功能模块。
3. 帮助学生理解数据库管理的基本概念，学会使用数据库存储和管理歌手比赛的相关数据。
技能目标：1. 培养学生运用所学编程语言（如C语言）进行系统设计的能力，具备一定的编程实践操作技能。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对歌手比赛系统的功能需求进行合理的模块划分和程序设计。
3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能在项目开发过程中有效分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学和编程技术的兴趣，激发其探究精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、认真的工作态度，使其在项目开发过程中养成良好的编程习惯。
3. 培养学生面对困难和挑战时保持积极的心态，具备克服困难、解决问题的信心和勇气。
本课程结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的编程实践能力和团队协作能力，使学生在完成课程学习后，能够独立或协作完成具有一定实用价值的歌手比赛系统项目。
同时，课程强调培养学生正确的价值观和积极的态度，为其未来的学习和职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 程序设计基础：回顾C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制结构等，为后续的系统设计打下基础。
教材章节：C语言程序设计基础2. 系统需求分析：讲解如何对歌手比赛系统进行需求分析，明确系统功能模块和性能要求。
教材章节：软件工程概述、需求分析3. 数据库设计：介绍数据库基本概念，指导学生学会使用SQL语句进行数据库设计和数据操作。
教材章节：数据库原理与应用、SQL语言4. 系统设计与模块划分：根据需求分析，进行系统设计，将系统划分为若干功能模块，如选手管理、评分系统、赛事流程控制等。
教材章节：软件设计、模块化设计5. 编程实践：指导学生运用C语言进行系统功能模块的编码实现，包括界面设计、功能实现等。
C语言课程设计——歌手大赛管理程序
课程设计题目名称：歌手大赛管理程序学号：********姓名：***完成日期：2011年12月12日第2题歌手大赛管理程序【题目描述】请设计一个歌手大赛的管理程序。
歌手信息包括：歌手编号、姓名、身份证号、性别、出生日期（含年、月、日）、评委的打分（假设10个评委）等。
该程序应该具有下列功能：(1) 录入全部歌手的基本信息，歌手的编号按顺序生成，评委的打分随机生成；(2) 显示全部歌手的信息；(3) 添加一个歌手的信息；(4) 给定歌手编号，修改此编号的歌手信息，要求有修改确认；（5）给定歌手名称，删除此名称的歌手信息，要求有删除确认；(6) 给定歌手编号，显示该歌手的基本情况、所有评委的打分和最后得分；(7) 给定一个值，显示得分大于该值的歌手的信息和得分；(8) 给定一个出生日期，显示在此日期出生以后的所有歌手的信息和得分；（9）按歌手出生年龄排序。
（10）自己提供一些按各类信息进行排序、统计各类信息的功能（自己发挥）；【题目要求】(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序；(2) 为各项操作功能设计一个菜单。
应用程序运行后，先显示这个菜单，然后用户通过菜单项选择希望进行的操作项目。
【输入要求】应用程序运行后，在屏幕上显示一个菜单。
用户可以根据需求，选定相应的操作项目。
进入每个操作后（若需要，还可显示子菜单），根据应用程序的提示信息，从键盘输入相应的信息。
要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式及结束方式等。
【输出要求】(1) 应用程序运行后，要在屏幕上显示一个菜单；(2) 要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式及结束方式等。
（3）输出的结果要清晰美观，以表格形式上下对齐。
【提示】使用结构类型和一维数组，用来保存软件信息。
歌手大赛管理程序一．程序说明1.系统概述歌手大赛管理程序是运行于Windows系统下的应用软件，主要对于歌手的姓名，性别，生日，歌名等自然信息以及得分进行增，减，改，查，统计，排序等操作，并且还可以对使用该系统的用户进行登录。
歌手比赛系统课程设计c
歌手比赛系统课程设计c一、教学目标本课程旨在让学生了解歌手比赛系统的基本概念、设计和实现，通过学习，学生应掌握以下知识目标：1.了解歌手比赛系统的起源和发展历程。
2.掌握歌手比赛系统的基本组成部分及其功能。
3.理解歌手比赛系统的运作机制和评分标准。
学生应具备以下技能目标：1.能够分析和评价不同类型的歌手比赛系统。
2.能够设计一个简单的歌手比赛系统。
3.能够对歌手比赛系统进行优化和改进。
在情感态度价值观方面，学生应：1.尊重和理解各种音乐风格和表演形式。
2.培养对音乐和艺术的热爱，提高审美能力。
3.学会团队合作，培养良好的团队精神。
二、教学内容本课程的教学内容分为四个部分：1.歌手比赛系统的起源和发展历程。
2.歌手比赛系统的的基本组成部分及其功能。
3.歌手比赛系统的运作机制和评分标准。
4.歌手比赛系统的设计和实现。
具体安排如下：第一周：歌手比赛系统的起源和发展历程。
第二周：歌手比赛系统的的基本组成部分及其功能。
第三周：歌手比赛系统的运作机制和评分标准。
第四周：歌手比赛系统的设计和实现。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解歌手比赛系统的相关理论知识。
2.案例分析法：分析具体的歌手比赛案例，让学生更好地理解理论知识。
3.讨论法：学生就歌手比赛系统相关话题进行讨论，提高学生的参与度。
4.实验法：让学生动手设计一个简单的歌手比赛系统，培养实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将提供以下教学资源：1.教材：《歌手比赛系统导论》。
2.参考书：提供相关领域的学术论文和书籍，供学生深入研究。
3.多媒体资料：播放各类歌手比赛的视频，让学生更直观地了解比赛形式。
4.实验设备：提供必要的硬件设备，让学生进行实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：包括课堂参与度、小组讨论表现等，占总评的30%。
2.作业：包括课后练习和项目报告，占总评的30%。
3.考试：包括期中考试和期末考试，占总评的40%。
歌手比赛系统c语言课程设计
歌手比赛系统c语言课程设计一、教学目标本课程旨在通过歌手比赛系统的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本语法、数据结构及算法，培养学生具备实际问题分析和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握C语言的基本语法和编程规范。
•理解并掌握常用的数据结构，如数组、链表、栈和队列。
•学习常用的算法，如排序、查找等。
2.技能目标：•能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
•学会使用调试工具，分析并优化代码。
•具备团队合作能力，能够分工协作完成项目。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
•培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
•培养学生团队协作、共同进步的合作意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括C语言基础知识、数据结构、算法及实践应用。
具体安排如下：1.C语言基础知识：•C语言概述、基本语法、数据类型、运算符、控制语句。
2.数据结构：•数组、链表、栈和队列、树和图。
•排序算法（冒泡、选择、插入等）、查找算法（顺序、二分等）。
4.实践应用：•利用C语言实现歌手比赛系统的部分功能，如选手信息管理、比赛成绩统计等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解C语言基本语法、数据结构和算法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解知识点。
3.实验法：让学生动手实践，培养实际问题分析和解决能力。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的C语言教材，如《C程序设计语言》。
2.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助讲解和演示。
3.实验设备：为学生提供足够的计算机，安装必要的编程环境和调试工具。
五、教学评估本课程的教学评估主要包括平时表现、作业、考试三个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：占比30%，包括课堂参与度、提问、讨论等，以激发学生的学习积极性和主动性。
C语言课程设计-歌手比赛系统
C语言课程设计-歌手比赛系统
C语言歌手比赛系统是一款能够方便评委对歌手参赛作品进行打分的软件系统。
它采
用C语言作为开发语言，利用结构化编程的编码思想，结合界面处理技术，将模块间的复
杂关系归纳到一个明确的思路，利用控制台输入输出的技术让评委对参赛者作品进行评分。
首先，基于C语言，编写各个模块函数，完成参赛方的登记功能，同时具备查看、修改、删除等功能，以及保存所有参赛歌手的相关信息，如性别、歌手名称、介绍、歌曲名称、作品类型等；
其次，通过编写算法程序，对评委对歌手的打分情况进行总结，统计个每位参赛者的
总得分，最终以此来确定参赛歌手的获奖名次；
最后，基于C语言，编写出控制台处理界面，让评委在电脑上使用控制台输入输出操作，进行比赛打分，这样可以节省评委的纸笔式打分时间，提高速度和效率。
总之，C语言歌手比赛系统可以实现参赛歌手信息的记录、评委打分以及获奖者的记录，采用面向对象的编程理念，提高了比赛系统的可靠性与性能，极大地丰富了评委的体验，提升了比赛的效率。
c课程设计歌手比赛
c 课程设计歌手比赛一、教学目标本课程旨在通过歌手比赛的活动，让学生掌握音乐基础知识，提高音乐审美能力，培养团队协作和表演技巧。
具体目标如下：1.了解各种音乐风格和流派；2.熟悉音乐的基础理论，如旋律、节奏、和声等；3.掌握音乐欣赏的基本方法。
4.能够分析并演唱不同风格的歌曲；5.能够运用音乐理论知识创作简单的歌曲；6.提高舞台表演能力，包括唱、跳、演等。
情感态度价值观目标：1.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养；2.培养学生团队协作精神，学会与他人合作完成任务；3.培养学生自信、自律的品质，勇于展示自己。
二、教学内容教学内容以我国初级中学音乐课程标准为依据，涵盖以下几个方面：1.音乐基础知识：音乐简史、乐理、节奏、和声等；2.音乐欣赏：古典音乐、民间音乐、流行音乐等；3.歌曲演唱：民族歌曲、通俗歌曲、古典歌曲等；4.舞台表演：舞蹈、戏剧、相声等。
教学大纲安排如下：第一课时：音乐基础知识讲解，学习乐理、节奏、和声等基本概念；第二课时：音乐欣赏，分析古典音乐、民间音乐、流行音乐的特点；第三课时：歌曲演唱，学习民族歌曲、通俗歌曲、古典歌曲的演唱技巧；第四课时：舞台表演，学习舞蹈、戏剧、相声等表演形式。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解音乐基础知识，使学生掌握基本概念；2.讨论法：分组讨论音乐欣赏题目，提高学生的审美能力；3.案例分析法：分析经典歌曲和表演案例，使学生学会分析、评价音乐作品；4.实验法：学生进行歌曲演唱和舞台表演，提高学生的实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，准备以下教学资源：1.教材：选用我国初级中学音乐教材，作为主要教学资源；2.参考书：推荐学生阅读音乐鉴赏、音乐史等参考书籍，丰富知识体系；3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，生动展示音乐作品和表演技巧；4.实验设备：音响、麦克风、舞台道具等，为学生提供实践操作机会。
歌手比赛系统课程设计
歌手比赛系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解歌手比赛系统的基本组成部分，掌握其工作原理；2. 使学生掌握运用所学的编程知识，设计并实现一个简单的歌手比赛系统；3. 帮助学生掌握数据结构中列表和字典的应用，以及条件语句和循环语句的运用。
技能目标：1. 培养学生运用所学的编程知识解决实际问题的能力；2. 提高学生团队协作和沟通能力，能够共同完成一个项目的开发；3. 培养学生独立思考和创新能力，能够对歌手比赛系统进行优化和改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高对编程的学习积极性；2. 培养学生具有公平、公正、公开的价值观，认识到技术在实际应用中应遵循道德和法律规范；3. 培养学生面对挑战时保持积极的心态，勇于尝试，善于总结经验。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合实际应用，培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于中学阶段，具备一定的编程基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：注重实践操作，引导学生主动探索，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力和创新精神。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 数据结构：列表、字典的基本概念和应用；- 编程语句：条件语句（if-elif-else）、循环语句（for、while）；- 系统设计原理：歌手比赛系统的功能分析、模块划分。
2. 实践操作：- 设计并实现一个简单的歌手比赛系统，包括以下功能：- 界面设计：选手信息展示、投票功能；- 数据存储：使用列表和字典存储选手信息及投票结果；- 投票统计：计算每位选手的得票数，并进行排序；- 团队协作：分组进行项目开发，分工合作，共同完成系统设计。
3. 教学大纲：- 第一阶段（1课时）：理论知识学习，介绍数据结构、编程语句和系统设计原理；- 第二阶段（2课时）：实践操作，分组讨论，确定项目需求，进行界面设计；- 第三阶段（2课时）：实践操作，编写代码，实现系统功能；- 第四阶段（1课时）：团队展示，分享项目成果，总结经验教训。
c语言课程设计歌手大赛
c语言课程设计歌手大赛一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握C语言中的基本数据类型、运算符、控制语句等基础知识。
2. 学生能够运用C语言编写具有简单逻辑功能的程序，如歌曲信息录入、展示和排序。
3. 学生了解结构体在C语言中的应用，并能使用结构体存储和管理歌曲信息。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计并实现一个歌手大赛的程序，包括歌曲信息录入、展示、排序等功能。
2. 学生通过实际操作，提高编程实践能力，培养解决问题的能力。
3. 学生学会运用调试工具检查并修正程序中的错误，提高程序调试能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对计算机编程的兴趣和热情，提高主动学习的积极性。
2. 学生在团队协作中，培养沟通、协作能力和集体荣誉感。
3. 学生在编程实践中，体验成就感，增强自信心，培养勇于挑战、不怕困难的品质。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为C语言课程设计，旨在让学生将所学知识应用于实际项目中，提高编程实践能力。
针对学生的特点，课程设计注重培养学生的动手能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供适当的指导，确保学生能够达到预期的学习成果。
课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、常量、运算符、控制语句（选择、循环）。
2. 函数：函数的定义、调用、参数传递、返回值。
3. 结构体：定义结构体、结构体变量的创建与初始化、结构体数组、结构体指针。
4. 文件操作：文件的打开、关闭、读写操作。
5. 歌手大赛程序设计：- 歌曲信息结构体设计：歌曲名称、歌手、专辑、发行年份等字段。
- 功能模块设计：a. 歌曲信息录入：设计输入界面，实现歌曲信息的录入。
b. 歌曲信息展示：设计展示界面，实现歌曲信息的展示。
c. 歌曲信息排序：根据指定字段（如歌手、发行年份等）进行排序。
d. 查询功能：根据歌曲名称、歌手等条件进行查询。
c课程设计歌手大赛
c 课程设计歌手大赛一、教学目标本课程旨在通过歌手大赛的形式，让学生在实践中掌握C课程的核心知识点，提高他们的综合素质和实际操作能力。
具体目标如下：知识目标：使学生掌握C课程的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
技能目标：培养学生的创新思维、团队协作和沟通能力，提高他们在歌手大赛中的表演和创作能力。
情感态度价值观目标：激发学生对C课程的兴趣和热情，培养他们的自主学习意识和责任感，塑造良好的职业道德和行为规范。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C课程的基本概念、原理和方法，以及歌手大赛的相关知识和技巧。
具体安排如下：1.C课程的基本概念、原理和方法：通过讲解和案例分析，使学生了解并掌握C课程的核心知识点，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
2.歌手大赛的相关知识和技巧：包括歌唱技巧、舞台表现、团队协作等方面的知识和技巧，通过实践和指导，提高学生在歌手大赛中的表演和创作能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和实践能力。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和案例分析，使学生了解并掌握C课程的核心知识点。
2.讨论法：通过小组讨论和分享，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识运用到实际问题中。
4.实验法：通过实践操作和创作，培养学生的动手能力和创造力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体如下：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：提供必要的实验设备，保障学生的实践操作能力培养。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在歌手大赛课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
歌手比赛系统c语言课程设计
歌手比赛系统c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握C语言的基本语法，包括变量声明、数据类型、运算符、控制结构等；2. 学会使用C语言进行数组、函数、指针的操作；3. 了解结构体和文件在C语言中的应用，并能应用于歌手比赛系统的设计；4. 掌握C语言编程规范，养成良好的编程习惯。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立设计并实现一个歌手比赛系统的基本功能；2. 学会使用C语言进行问题分析、程序设计和调试；3. 提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动学习的热情；2. 培养学生面对困难时的坚持和毅力，树立克服困难的信心；3. 引导学生认识到编程对于解决实际问题的意义，提高社会责任感；4. 强调诚信、公正、合作的价值观念，培养学生的职业道德。
本课程针对高年级学生，结合C语言课程特点，注重理论与实践相结合，通过歌手比赛系统课程设计，使学生在巩固C语言知识的基础上，提高实际编程能力和综合运用能力。
课程目标旨在培养学生的编程素养，提升其运用计算机技术解决实际问题的能力，同时注重情感态度价值观的引导，为学生未来的学习和工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础回顾：变量、数据类型、运算符、控制结构（选择、循环）；2. 数组与函数：一维数组、二维数组、函数定义、调用、传参；3. 指针与内存管理：指针的概念、指针操作、动态内存分配；4. 结构体与文件操作：结构体定义、结构体数组、文件读写；5. 歌手比赛系统设计：需求分析、功能模块划分、数据结构设计；6. 系统实现：编写程序代码，实现歌手比赛系统的各项功能；7. 系统测试与调试：测试用例设计、系统测试、错误调试；8. 编程规范与团队协作：代码规范、文档编写、团队分工与协作。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：1. 复习C语言基础知识，为期2周；2. 数组与函数教学，为期2周；3. 指针与内存管理教学，为期2周；4. 结构体与文件操作教学，为期2周；5. 歌手比赛系统设计，为期1周；6. 系统实现，为期4周；7. 系统测试与调试，为期1周；8. 编程规范与团队协作，贯穿整个教学过程。
歌手参赛c语言课程设计
歌手参赛c语言课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等；技能目标要求学生能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题；情感态度价值观目标要求学生培养编程兴趣，增强自信心，培养团队合作精神。
二、教学内容教学内容选取C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等核心知识点，以及一些实际编程案例。
教学大纲将按照教材的章节安排，循序渐进地讲解每个知识点，并通过实例让学生动手实践，加深理解。
三、教学方法本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
讲授法用于讲解基本概念和语法规则；讨论法用于引导学生主动思考和解决问题；案例分析法用于分析实际编程案例，让学生学以致用；实验法用于让学生动手编写程序，培养实际编程能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材选用《C程序设计语言》作为主教材，参考书包括《C Primer Plus》等。
多媒体资料包括教学PPT、视频教程等，用于辅助教学。
实验设备包括计算机、网络等，用于学生上机实践。
五、教学评估教学评估将采用多元化的方式，全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现将占总分的一部分，包括课堂参与度、提问和回答问题的情况等。
作业将占总分的一部分，通过布置不同难度的编程作业，评估学生的理解和应用能力。
考试将占总分的一部分，包括期中和期末考试，考试内容将涵盖本课程的所有知识点，重点测试学生的理解和应用能力。
六、教学安排本课程的教学安排将在每周的一、三、五下午进行，每次课时长为2小时。
教学地点将选在学校的计算机实验室，以便学生上机实践。
在有限的时间内，我们将按照教学大纲，合理紧凑地安排教学内容，确保完成所有的教学任务。
七、差异化教学我们将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
对于学习风格偏向视觉的学生，我们将提供更多的图表和视觉辅助材料；对于学习风格偏向动手操作的学生，我们将提供更多的编程实验和动手实践的机会。
C歌手大奖赛管理系统
C歌手大奖赛管理系统Newly compiled on November 23, 2020#i n c l u d e<i o s t r e a m>#include<string>#include<fstream>#include<iomanip>using namespace std;class singer 手数据录入‖ *"<<endl;cout<<" * ‖ 2.增加新歌手‖ *"<<endl;cout<<" * ‖ 3.按编号查询歌手信息‖ *"<<endl;cout<<" * ‖ 4.按比赛项目查询赛事信息‖ *"<<endl;cout<<" * ‖ 5.修改歌手信息‖ *"<<endl;cout<<" * ‖ 6.删除歌手信息‖ *"<<endl;cout<<" * ‖ 7.歌手信息存盘‖ *"<<endl;cout<<" * ‖ 8.显示所有歌手信息‖ *"<<endl;cout<<" * ‖ 9.显示所有赛事信息‖ *"<<endl;cout<<" * ‖ 0.退出‖ *"<<endl;cout<<" * ================================================== *"<<endl;cout<<" * 提示：输入相应操作前的序号！ *"<<endl;cout<<" * ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ *"<<endl;cout<<" * 感谢您的支持与使用！ *"<<endl;cout<<" * ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ *"<<endl;cout<<"****************************************************************************"<<endl;}void main(){menu();operate op;//int i;while(1){int p,i=0;cout<<" 请您输入操作选择（0~9）：";cin>>p;while(i==0){if(p<=9&&p>=0)i=1;else{ cout<<"操作错误，请重新输入！";cin>>p;}}switch(p){case 1:();break;case 2:(); break;case 3:();break;case 4:();break;case 5:(); break;case 6:(); break;case 7:(); break;case 8:(); break;case 9:();break;case 0:{cout<<"************结束程序运行*************"<<endl;cout<<"***************再见******************"<<endl;exit(1);break;}}}}。
歌手大赛系统c语言课程设计
歌手大赛系统c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法及面向对象编程思想，能够运用C语言设计简单的歌手大赛系统。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组、指针、结构体等基本知识，了解面向对象编程的基本概念和方法。
2.技能目标：学生能够熟练使用C语言进行程序设计，具备独立分析问题、解决问题的能力，能够运用C语言设计并实现歌手大赛系统的功能。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，使学生培养对计算机编程的兴趣和热情，提高动手实践能力，培养良好的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法及面向对象编程思想，具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍C语言的数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
2.数据结构：讲解数组、指针、结构体等数据结构的基本概念和应用。
3.算法：学习排序、查找等基本算法，培养学生解决问题的能力。
4.面向对象编程：介绍面向对象编程的基本概念和方法，如类、对象、封装、继承等。
5.歌手大赛系统设计：结合所学知识，分组设计并实现一个简单的歌手大赛系统，包括选手报名、比赛评分、成绩统计等功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据结构、算法及面向对象编程思想。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握所学知识。
3.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，培养实际编程能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
1.教材：《C语言程序设计》等。
2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》等。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。
4.实验设备：计算机、编程软件等。
歌手参赛c语言课程设计
歌手参赛c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言基础语法，掌握变量定义、数据类型、运算符等基本概念。
2. 学会使用C语言控制结构，如顺序结构、分支结构和循环结构。
3. 掌握数组、字符串的基本操作，并能应用于实际问题。
4. 了解结构体和文件操作的基础知识，为后续课程打下基础。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
2. 培养良好的编程习惯，掌握代码调试和排错方法。
3. 提高学生的逻辑思维和分析问题的能力，通过编写程序解决歌手参赛问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱编程，对计算机科学产生兴趣。
2. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力。
3. 培养学生的创新意识，敢于尝试新方法解决问题。
4. 引导学生树立正确的价值观，认识到编程在解决实际问题中的重要作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生动手编程，解决实际问题。
2. 学生特点：学生处于初级阶段，对C语言有一定了解，但实际编程能力较弱。
3. 教学要求：注重理论与实践相结合，以项目为导向，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. C语言基础知识：变量定义、数据类型、运算符、表达式和语句。
教材章节：第一章至第三章。
进度安排：2课时。
2. 控制结构：顺序结构、分支结构（if语句、switch语句）、循环结构（for循环、while循环、do-while循环）。
教材章节：第四章至第六章。
进度安排：4课时。
3. 数组与字符串：一维数组、二维数组、字符串操作。
教材章节：第七章至第八章。
进度安排：3课时。
4. 函数与结构体：函数定义、调用、递归；结构体定义、结构体数组、结构体指针。
教材章节：第九章至第十章。
进度安排：4课时。
5. 文件操作：文件打开、关闭、读写；文件指针定位。
教材章节：第十一章。
进度安排：2课时。
6. 项目实践：歌手参赛管理系统。
教材章节：综合应用。
进度安排：5课时。
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strcpy(a[i].name,a[k].name); strcpy(a[k].name,str); t=a[i].num; a[i].num=a[k].num; a[k].num=t; } } } void main() {int flag=1,n,i,m,j; FILE *fp; fp = fopen("","w+"); struct player a[20]; printf("**********1.输入选手数据***********\n"); printf("**********2.评委打分***************\n"); printf("**********3.成绩排序***************\n"); printf("**********4.数据查询***************\n"); printf("**********5.追加学生数据***********\n"); printf("**********6.写入数据文件***********\n"); printf("**********7.退出系统***************\n"); while(flag) {printf("你想进行的操作:"); scanf("%d",&n); switch(n)
系统主要功能模块的运行效果图........................................................... 错误!未定义书签。 4.设计体会........................................................................................................ 错误!未定义书签。 5.参考文献........................................................................................................ 错误!未定义书签。 6.源程序代码.................................................................................................... 错误!未定义书签。
2.系统设计
设计分析
项目描述
1．项目名称：歌手打分系统
2.功能描述：
（1）生成字符界面的功能菜单 **********1.输入选手数据********** **********2.评委打分************** **********3.成绩排序************** **********4.数据查询************** **********5.追加学生数据********** **********6.写入数据文件********** **********7.退出系统**************
删除歌手。
程序结构
程序划分
将歌手打分系统程序进行系统模块划分，共分为九部分，分别是： 1.定义结构体 2.创建链表函数 3.输入数据函数 4.计算函数 5.排序函数 6.输出数据函数 7.输出最终数据 8.删除函数 9.插入函数 10.主函数
程序结构流程图
main
得分录入
得分维护
求平均分
排序
创建链表
}; void Inistplayer(struct player a[],int n) {int i; for(i=0;i<n;i++) scanf("%d %s",&a[i].num,&a[i].name); } void Inputscore(int score[],int n) {int i; for(i=0;i<n;i++) score[i]=1+(int)10*rand()/(RAND_MAX+1); } void sort(struct player a[],float b[],int n) {int i,k,j,t; float temp; char str[8]; for(i=0;i<n;i++) {k=i; for(j=i+1;j<n;j++) if(b[k]>b[j]) k=j; if(k!=i) {temp=b[i]; b[i]=b[k]; b[k]=temp; strcpy(str,a[i].name);
{ case 1:Inistplayer(a,N);break; case 2:srand((unsigned)time(NULL));
for(i=0;i<N;i++) { printf("%d 位选手的成绩:",i+1); Inputscore(a[i].score,M); for(j=0;j<M;j++) printf("%d ",a[i].score[j]); printf("\n"); } break; case 3:for(i=0;i<N;i++) {Max[i]=a[i].score[0];
设计分析................................................................................................... 错误!未定义书签。 项目描述....................................................................................... 错误!未定义书签。
fprintf(fp,"%d ",a[i].num); fprintf(fp,"%s ",a[i].name); fprintf(fp,"%d\n",a[i].score); }
break;
1.摘要
C 语言是一门计算机高级语言，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在 Microsoft 开发的软件 Visual C++ 中 执行，C 语言具有很多优点：
语言具有丰富的数据类型，众多的运算符，体现结构化程序设计的优良控 制结构，具有抽象功能及体现信息隐蔽思想的函数。
语言的应用几乎遍及了程序的各个领域，如科学家，系统程序设计，字处 理软件和电子表格软件的开发，信息管理，计算机辅助设计，等方面。
程序结构................................................................................................. 错误!未定义书签。 程序划分........................................................................................... 错误!未定义书签。 程序结构流程图............................................................................. 错误!未定义书签。
输入成绩
存储数据
输出数据
3.系统实现
各模块的功能及程序说明
创建链表：使用尾插法插入数据； 输入选手信息：包括选手信息的输入，选手成绩的输入，去掉一个最 高分和最低分，并将其余评委的评分求出平均值。 输出选手排名：包括选手成绩排名。 删除和插入选手信息：将退赛选手和新参加的比赛的选手进行删除和 插入。 主函数：将所有函数实现。
for(i=0;i<N;i++) printf("%s %\n",a[i].name,aver[i]); break; case 4:printf("你想查询选手的数据:"); scanf("%d",&m); for(i=0;i<N;i++) if(a[i].num==m) {
printf("%d 号选手%s 总分:%d,最高分%d,最低分%d,平均 分%",a[i].num,a[i].name,sum[i],Max[i],Min[i],aver[i]);
Min[i]=a[i].score[0]; for(j=0;j<M;j++) { sum[i]+=a[i].score[j]; if(Max[i]<a[i].score[j]) Max[i]=a[i].score[j]; if(Min[i]>a[i].score[j]) Min[i]=a[i].score[j]; } aver[i]=(float)(sum[i]-Max[i]-Min[i])/(M-2); } sort(a,aver,N);
printf("\n"); } break; case 5:printf("请输入要追加的选手数据：\n"); add += 1; scanf("%d %s",&a[add].num,&a[add].name); break; case 6:printf("将数据写入文件中：\n"); for (i = 0 ; i < add+1 ; i++) {
系统主要功能模块的运行效果图
程序的运行效果图：
4.设计体会
在本次的 C 语言实践中，让我受益匪浅，通过本次的实践，让更深入的了解了 C 语言这门计算机语言，也明白了软件开发的相关流程和基本步骤，也许我的程序
还存在些许问题，也许还不完美，但是我相信在以后的学习中我们会继改进的。 也希望老师可以给我们提出您的宝贵意见。