学校课改工作总结和计划文档6篇
学校课改工作总结6篇
学校课改工作总结6篇篇1一、引言随着教育改革的深入推进，我校积极响应国家教育政策，紧密围绕提高学生综合素质和创新能力，扎实开展新一轮课改工作。
本期工作总结将全面回顾和总结我校在课改方面所开展的工作及取得的成果。
二、总体情况1. 组织架构与制度保障学校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，制定了一系列详细的课改实施方案和规章制度。
通过召开教师动员大会和学生座谈会，广泛征求意见，确保课改工作的顺利进行。
2. 课堂教学改革（1）课堂教学模式的创新。
结合新课程理念，我校积极推广小组合作学习、探究式教学等新型教学模式，培养学生的自主学习和合作探究能力。
（2）教学内容与方法的更新。
鼓励教师结合实际情况，创新教学内容和方法，加强信息技术与课程的融合，提高课堂教学效果。
三、具体举措及成效1. 课程设置与优化（1）增设选修课程，丰富课程内容。
根据学校实际情况和学生的兴趣需求，增设了多种选修课程，以满足学生的多样化需求。
（2）开展综合实践活动。
组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 教学方法与手段的改革（1）推广多媒体教学。
全校所有教室均配备了多媒体设备，鼓励教师使用多媒体辅助教学，提高课堂效率。
（2）开展网络教学。
建立网络教学平台，为学生提供在线学习资源，促进学生自主学习。
3. 教师队伍建设（1）加强教师培训。
组织教师参加各级培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）实施教师评价制度改革。
建立教师评价制度，激发教师的工作热情和创新能力。
4. 学生评价与激励机制（1）实施多元评价。
改变传统的单一评价方式，实施多元评价，更加注重学生的综合素质和个性发展。
（2）设立奖学金制度。
设立多种奖学金，激励学生努力学习，提高学习成绩。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对新课改理念理解不够深入，需进一步加强培训和学习。
2. 课堂教学改革仍需进一步深化，部分教师的教学方式仍需改进。
3. 学生评价方式仍需完善，需要更加关注学生的个体差异和全面发展。
新课程改革工作总结报告6篇
《幸福在哪里》户县电厂小学曹西娟《幸福在哪里》户县电厂小学曹西娟【教学目标】1、认识8个生字，会写11个生字，通过朗读了解课文内容。
2、重点理解“三个孩子得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？”并结合三个孩子的经历理解“幸福就在有益于人类的劳动中”的含义。
3、有感情地朗读课文。
体会对比写法在文中的作用。
4、引导学生写出自己眼中的幸福。
【教学重点】理解“三个孩子得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？”并结合三个孩子的经历深入理解“幸福就在有益于人类的劳动中”的含义。
【教学难点】结合阅读学习文章对比手法的运用，引导学生体会“变化之大”以及这一写法的好处，适度渗透写法指导。
【教学准备】教师：制作课件。
学生：搜集有关幸福的名言警句、劳动者资料。
【教学过程】一、初读课文理解课文1、播放歌曲《幸福在哪里》，出示歌词。
——课前2分钟2、师板书并朗读课题。
( 1 )老师：同学们，每当听到这个温馨的词语时，你有何感受呢？（2）师：那么我们课文中的幸福在哪里？这节课让我们一起走进保加利亚作家埃林。
彼林的童话故事，找寻其中的答案！3、老师：首先我们来快速回忆：这篇课文讲了一件什么事？谁用自己的语言简练概括？（学生举手回答。
）（老师简要评价。
）二、再读课文合作探究，多元展示。
师：文中有几个主人公，他们找到幸福了吗？【问题一】：十年后，三个孩子分别得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？幸福到底在哪里？请你结合三个孩子的经历说一说。
（自读、勾画——“一帮一”互助交流——小组汇报、交流）【问题二】：课文用对比的手法表现了十年前后的变化，请找出前后对比的语句，有感情地朗读，并说说这样写的好处是什么？（1）课文中写了十年前后的变化，都有哪些变化？（一是人的变化、二是森林中泉井周围环境的变化。
（2）在文中找一找这些变化的语句，请读一读。
采用对比的手法有什么好处？（3）这个泉井是森林中原有的吗？它是怎么来的？心情怎样？（4）智慧女儿为什么要感谢他们？你认为这仨个牧童是怎样的人。
课改工作总结优秀6篇
课改工作总结优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课改工作总结范文6篇
课改工作总结范文6篇篇1一、引言本次课改工作旨在通过改革教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和效果，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
经过一年的努力，我们取得了一定的成果和经验，现将工作总结如下。
二、主要工作内容1. 制定课改方案根据学校的教学计划和学生的实际情况，我们制定了详细的课改方案。
方案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。
在制定方案的过程中，我们充分考虑了学生的年龄、认知水平和兴趣爱好等因素，确保方案的科学性和可行性。
2. 调整教学内容根据课改方案，我们对教学内容进行了调整。
在保留基础知识的前提下，我们增加了许多新的知识点和案例，使教学更加贴近实际，更加生动有趣。
同时，我们还注重了知识的连贯性和系统性，确保学生能够全面、系统地掌握知识。
3. 改革教学方法在教学方法上，我们注重了学生的主体地位和教师的引导作用。
我们采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，让学生在不同的学习环境中得到锻炼和提高。
同时，我们还注重了课堂互动和学生参与，让学生在课堂上能够积极思考、大胆发言。
4. 建立教学评价机制为了更好地了解学生的学习情况和教学效果，我们建立了教学评价机制。
我们通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式对学生的学习情况进行综合评价，并根据评价结果及时调整教学方法和内容。
三、成果与经验1. 提高了学生的学习兴趣和效果通过课改工作，我们发现学生的学习兴趣和效果得到了明显的提高。
学生们在课堂上更加专注、认真，积极参与讨论和互动，能够更好地理解和掌握知识。
2. 培养了学生的创新精神和实践能力通过增加新的知识点和案例，注重知识的连贯性和系统性，以及采用多种教学方法和互动方式，我们培养了学生的创新精神和实践能力。
学生们能够独立思考、大胆尝试，善于发现问题并解决问题。
3. 促进了教师的专业成长课改工作不仅提高了学生的学习效果，也促进了教师的专业成长。
通过制定课改方案、调整教学内容、改革教学方法以及建立教学评价机制等工作，教师们不断更新教育观念，提高教学水平，为培养更多优秀人才奠定了基础。
新课程改革教学工作总结8篇
新课程改革教学工作总结8篇篇1一、背景在新课程改革的推动下，本学期教学工作取得了一系列显著的成果。
全体教师秉持创新理念，以培养学生的核心素养为导向，不断探索教学新模式。
本文旨在总结本学期教学工作，分析成效与不足，并提出改进措施，为以后的教学工作提供参考。
二、工作内容1. 课程设计与实施本学期，我们围绕新课程改革的要求，对课程体系进行了全面的优化。
首先，明确了各学科的课程标准，确立了以学生为主体的教学理念。
其次，丰富课程内容，注重培养学生的创新精神与实践能力。
此外，加强跨学科融合，提高学生综合素质。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我们注重教学方法与手段的创新。
首先，运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
其次，采用小组合作、探究式学习等方式，培养学生的主动性与参与性。
同时，注重课堂互动，提高教学效果。
3. 教育教学研究本学期，我们积极开展教育教学研究活动。
教师们积极参与学术研讨，分享教学经验。
同时，结合新课程改革的要求，开展课题研究，为提高教学质量提供理论支持。
三、成果与亮点1. 成果显著通过本学期的努力，学生的综合素质得到了显著提升。
在各类竞赛中，学生们表现出色，取得了优异成绩。
同时，学生的学习成绩稳步提升，教师的教学水平也得到了显著提高。
2. 亮点突出本学期的教学工作亮点主要体现在以下几个方面：一是跨学科融合教学的实践取得了显著成效；二是小组合作、探究式学习等教学方式得到了广泛应用；三是多媒体教学手段的运用更加熟练；四是教育教学研究活动丰富多样。
四、问题与不足尽管本学期教学工作取得了一定成果，但仍存在一些问题和不足。
首先，部分教师对新课程改革的理念理解不够深入，需要加强培训和学习。
其次，部分学科的教学内容与实际应用脱节，需要进一步优化。
此外，教学评价方式也需要进一步完善。
五、改进措施与建议针对以上问题，我们提出以下改进措施与建议：1. 加强教师培训，提高教师对新课程改革的认识和理解。
2. 优化课程内容，注重与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
2024年学校课改工作总结样本（6篇）
学校课改工作总结样本____年，划归小店区教育局管理后，我校课改工作进入了一个新阶段。
____年，借助“一三三区域课改”的东风，我校在学案设计和使用、小组建设等方面积极探索，做了很多有益的尝试。
经过两年多的实践、完善，模式教学初见成效。
在我校初中部即将并入x中之际，将课改工作情况总结如下。
一、工作目标1、推进我校教学改革借全区整体推进教学改革的东风，推动我校新课堂教学模式的构建工作，完善教学管理服务，提高教师业务素质，提升教学质量。
2、构建具有自身特色的课改模式在前期探索实践的基础上，把我校课堂教学模式的改革引向深处。
逐步构建切合我校实际的、具有自身特色的课堂教学模式。
3、培养一批课改能手通过交流课、学案编写评比、学科教研等活动，切实提高全校教师课改工作的创造性和执行力。
最终，使一批具有较强实践能力的教师能脱颖而出，真正带动我校教师队伍建设。
4、形成以学案为核心较为完备的资源库在教学教研过程中，不断完善课改工作的具体思路和措施，注重过程性资料的积累。
以学期为单位，组织教师对教学研究成果补充完善，为下一步教学工作的顺利开展打好基础。
二、开展情况1、工作开展过程____年____月份，____名骨干教师赴江苏洋思学校观摩考察，返校后，为全校教师做了考察工作汇报。
按照洋思教学模式，并结合我校实际精心准备，在初中进行了汇报课，让师生近距离了解课堂模式教学的魅力。
期中考试后，模式教学在我校部分科目进行试点。
____年____月初，教导处____位教师参加了区教育局赴昌乐高级研训班的学习。
学习回来后，针对洋思、昌乐两所学校的教学模式进行了比较分析，确定了我校“先学后教.学案式”的课堂教学模式，并开始在七、八年级进行模式教学的尝试。
之后，我校全部教师陆续参加了小店区组织的昌乐专家讲座及公开课观摩学习。
2、重点工作（1）学案的编写、应用。
学案的编写、使用，是我校模式教学的一个重要环节。
我校教师认真研究了洋思、昌乐两所学校的学案体例和实际操作过程，结合自身实际，进行多次的尝试后，最终形成了具有我校特点的学案编写体例。
学校课改工作总结7篇
学校课改工作总结7篇第1篇示例：学校课改工作总结学校作为培养人才的摇篮，课改工作一直被认为是教育领域的重要内容。
近年来，为了适应社会发展的需求，学校课改工作也在不断进行着探索和实践。
在这样一个背景下，本文将对我校的课改工作进行总结，以便更好地指导今后的工作。
一、课改工作的背景与意义课改工作是教育变革不可或缺的一环。
随着社会的发展，知识的更新速度越来越快，教育的需求也在不断变化。
传统的教育方式已经不能满足社会的需求，必须进行课程改革，以适应社会的发展。
开展课改工作不仅是一种需求，更是一种责任和义务。
二、我校课改工作的历程与实践我校一直重视课改工作，通过多年的实践，我们积累了丰富的经验。
我们强调课程内容的更新和优化。
我们不断梳理课程内容，删减过时的知识，增加与时俱进的新知识，确保课程内容与现实需求相契合。
我们注重教学方法的创新。
我们鼓励教师尝试新的教学方法，如项目式教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
我们不断优化评价体系。
我们采用多元化的评价方法，如考试、作业、课堂表现等，全面评估学生的学习情况，帮助他们更好地成长。
通过多年的努力，我校的课改工作取得了一定的成效。
学生的学习兴趣得到了提升，教师的教学水平也有所提高。
我们也面临着一些问题。
互联网时代的到来给传统教育带来了冲击，我们需要更好地融入信息技术，提高教学效率。
学生的学习质量不稳定，我们需要更加注重个性化教育，关注每个学生的成长需求。
课改工作需要长期坚持，我们需要不断探索，不断实践，才能取得更好的效果。
四、未来我校课改工作的展望与建议未来，我校将继续加大课改工作的力度，努力提升教育教学质量。
我们计划引入更多的新课程，鼓励学生参与更多的实践活动，以提高他们的综合素质。
我们也将加强对教师的培训，提高他们的教学水平和创新意识。
我们还将建立更加完善的评价体系，更好地监督和评估教育教学效果，为学校的发展提供有力的保障。
课改工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。
课改工作总结范文6篇
课改工作总结范文6篇篇1================一、引言本次课程教育改革的实施工作历经数月，紧扣教育改革的脉搏，全面推进各项措施的执行与实施。
本报告旨在对整个课改工作的成果、经验和问题进行总结分析，以助于今后的教育工作更好地开展。
二、工作内容概述1. 课程体系的优化与调整：结合现代教育理念，对课程体系进行了全面的优化与调整，确保课程内容与时俱进。
2. 教学方法的创新：引入多种教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 评价体系的改革：改变传统的单一评价方式，构建多元化的评价体系，更加注重学生的综合素质与能力培养。
4. 教师培训与成长：加强教师培训，提高教师的教育教学能力，以适应新的课程改革需求。
三、重点成果1. 成功构建新的课程体系：完成了课程体系优化与调整工作，确保了课程内容的科学性和先进性。
2. 教学方法创新取得显著成效：项目式学习、翻转课堂等新型教学方法得到了广泛应用，受到师生的好评。
3. 评价体系改革成效显著：多元化的评价体系有效提高了学生的综合素质与能力培养，提升了教学质量。
4. 教师专业素养得到提升：通过教师培训与成长计划，教师的教育教学能力得到了显著提高。
四、遇到的问题与解决方案1. 课程资源分配不均：部分科目资源不足，影响了课程实施。
解决方案：加强与校外机构的合作，引入更多优质资源。
2. 学生对新教学方法的适应性问题：部分学生对新型教学方法存在适应困难。
解决方案：加强教学引导，提高学生的适应能力。
3. 评价体系的改革实施过程中存在困难：部分教师与家长对新的评价体系存在疑虑。
解决方案：加强沟通与交流，解释评价体系改革的必要性，争取更多支持。
五、自我评估/反思在本次课改工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。
在课程资源分配方面，仍需加强与校外机构的合作，充分利用社会资源。
此外，对学生的适应性问题和评价体系的改革实施过程中的困难，还需进一步加强沟通与交流，争取更多支持。
课程改革工作总结6篇
课程改革工作总结6篇篇1一、引言随着时代的发展，教育的革新势在必行。
本学期，我校积极响应国家教育改革的号召，实施了一系列课程改革措施。
本报告旨在回顾和总结本学期课程改革的历程、成果、问题及经验教训，并提出改进建议，以便为今后的教育工作提供有益的参考。
二、课程改革背景与目的1. 背景面对新时代的教育要求，传统的教育模式已不能满足学生的多样化需求。
为了培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量，我校决定进行课程改革。
2. 目的（1）调整课程设置，优化课程结构，使之更加科学、合理。
（2）更新课程内容，引入时代元素，激发学生的学习兴趣。
（3）改进教学方法，促进学生的全面发展。
三、课程改革实施过程1. 课程设计（1）组织教师研究国家课程标准和教育教学趋势，明确课程改革的方向和目标。
（2）依据学校实际情况和学生需求，对课程进行整体设计，确保课程设置的合理性。
（3）结合地方特色，开发特色课程，丰富课程内容。
2. 教材建设（1）筛选高质量的教材，确保教学内容的科学性。
（2）鼓励教师根据课程改革的需求自主编写教材或教学辅导资料。
3. 教学方法改革（1）引入项目式学习、情境教学等新型教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
4. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
（2）鼓励教师开展科研活动，提升教师的科研能力。
5. 评估与反馈（1）建立课程评价体系，对课程实施过程进行全程监控。
（2）定期收集学生和教师的反馈意见，及时调整改革措施。
四、课程改革成果1. 课程结构更加合理，课程设置更加科学。
2. 课程内容得到了更新，时代元素得到了有效引入。
3. 教学方法得到了改进，学生的学习积极性显著提高。
4. 教师的教学水平和科研能力得到了提升。
5. 学校的教育教学质量得到了提高，社会声誉进一步提升。
谈谈学校课改工作的总结范文8篇
谈谈学校课改工作的总结范文8篇篇1学校课改工作总结报告一、引言本学期，我校积极响应教育改革的号召，围绕提高教育质量、促进学生全面发展的目标，稳步推进课程改革工作。
通过全体教职员工的共同努力，课改工作取得了显著成效。
本报告旨在回顾总结我校课改工作的进展、成效与不足，并提出改进措施，以期更好地推动学校教育教学工作的发展。
二、工作内容概述1. 课程设置与优化- 根据新课程标准，重新调整课程设置，确保课程内容的科学性和时代性。
- 结合学校特色和学生实际，开发校本课程，丰富课程内容。
- 优化课程结构，平衡必修与选修课程比例，满足不同学生的需求。
2. 教学方法与手段创新- 引入小组合作学习、项目式学习等新型教学模式，提高学生的参与度和主动性。
- 加强信息技术与教学融合，利用现代化教学手段提高课堂效率。
- 开展教研活动和教师培训，提升教师的教育教学能力。
3. 学生综合素质评价改革- 建立多元化评价体系，注重学生综合素质和个性特长的评价。
- 引入过程性评价和表现性评价，关注学生的全面发展。
- 开展学生社团活动和社会实践，提高学生实践能力和综合素质。
三、重点成果及成效评估1. 课程改革的实效性显著提升- 新课程实施后，学生的学习兴趣和积极性得到明显提高。
- 学校特色课程的建设，为学生的个性化发展提供了更多空间。
- 课程结构的优化，使学生的学习压力得到一定程度的缓解。
2. 教学方法创新成效显著- 新型教学模式的引入，提高了学生的合作能力和自主学习能力。
- 信息技术与教学融合的实践，提高了课堂效率，促进了优质教育资源的共享。
- 教师教育教学能力的提升，为教学质量提供了有力保障。
3. 学生综合素质评价改革成果突出- 多元化评价体系的建设，更加全面、客观地反映了学生的综合素质。
- 过程性评价和表现性评价的引入，使学生更加注重自身全面发展和个性特长的展现。
- 学生社团活动和社会实践的开展，提高了学生的实践能力和社会责任感。
学校课程改革经验总结工作总结6篇
学校课程改革经验总结工作总结6篇篇1在过去的一学年中，我校积极推进课程改革，取得了显著的成果。
本总结将围绕课程改革的目标、实施过程、成效及未来展望等方面进行详细阐述，以期为今后的教育工作提供有益的借鉴和参考。
一、课程改革目标本次课程改革的目标是培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
我们通过调整课程结构、优化教学内容、改进教学方法等手段，力求实现以下具体目标：1. 增强学生的自主学习能力，培养学生的探究精神和创新思维。
2. 提高学生的实践能力，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 注重学生的情感态度培养，让学生在学习的过程中形成正确的价值观和人生观。
二、课程改革实施过程1. 调整课程结构。
我们根据学生的年龄特点和认知规律，对课程进行了合理的调整。
在保证基础知识教学的同时，我们增加了探究性学习、实践性学习等内容，以拓宽学生的知识面，培养学生的综合能力。
2. 优化教学内容。
我们针对传统教学内容中存在的弊端，对教材进行了重新编写和修订。
在保证知识系统性的基础上，我们注重了内容的更新和拓展，引入了大量新颖、实用的知识，使教学更加贴近学生的实际需求。
3. 改进教学方法。
我们积极推行探究式学习、项目式学习等新型教学方法，引导学生通过亲身实践、小组合作等方式进行学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重运用多媒体、网络等现代教育技术手段，提高教学质量和效率。
三、课程改革成效经过一年的实践和探索，我们的课程改革取得了显著的成果。
学生的自主学习能力、探究精神和创新思维得到了明显提升，学生的动手能力、解决问题的能力和团队协作能力也得到了锻炼和提高。
同时，我们的教学方法和手段也得到了广大师生的认可和好评，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
四、未来展望虽然我们的课程改革取得了显著成果，但我们仍需继续努力，不断完善和优化我们的课程结构、教学内容和方法手段。
在未来的工作中，我们将继续关注学生的实际需求和社会的发展变化，不断更新我们的知识和理念，以适应新形势下的教育工作。
新课程教学改革-课改教学经验总结6篇
新课程教学改革－课改教学经验总结6篇篇1近年来，新课程教学改革在全国范围内广泛开展，各地区、各学校纷纷投入课改浪潮，积极探索、实践新课程理念。
我校作为一所重点中学，也紧跟时代步伐，积极响应课改号召，取得了一定的教学成果。
下面，我将结合我校实际情况，对新课程教学改革进行总结和反思。
一、课程改革背景与目标新课程教学改革是在国家教育部门的大力推动下进行的。
此次改革的目的是培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
通过改革，旨在建立以学生为中心的课堂教学模式，注重学生的个性发展和终身学习能力的培养。
二、主要做法与经验1. 更新教学理念在课改过程中，我们首先更新了教学理念。
传统的“填鸭式”教学已经无法满足现代教育的需求，我们需要从学生的实际需求出发，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
因此，我们提出了“以学生为中心”的教学理念，强调学生的自主学习和合作探究。
2. 调整课程结构在课程结构方面，我们进行了适当的调整。
为了更好地培养学生的综合素质，我们增加了选修课程和活动课程的比例，减少了必修课程的课时。
同时，我们还注重课程的实用性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
3. 改革教学方法在教学方法上，我们进行了大胆的尝试和创新。
传统的讲授式教学法已经无法适应现代教育的需求，我们需要采用更加生动、活泼、多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣。
因此，我们引入了情境教学法、案例教学法、项目教学法等多种教学方法，让学生在亲身实践中掌握知识和技能。
4. 加强师资培训教师是课改成功的关键因素之一。
为了更好地推进课改工作，我们加强了师资培训工作。
通过组织专题讲座、教学研讨、教学比赛等多种形式的活动，不断提高教师的业务水平和教学能力。
同时，我们还鼓励教师积极参与课改工作，为教师提供广阔的发展空间和展示平台。
三、存在的问题与对策尽管我们在新课程教学改革中取得了一定的成果，但仍然存在一些问题需要解决。
首先，部分教师仍然存在传统的教学观念和方法，需要进一步加强培训和引导；其次，由于学生人数众多、教学资源有限等因素制约了个性化教学的开展；最后是评价机制仍需完善以更全面地评估学生的综合素质。
学校课改工作总结6篇
学校课改工作总结6篇篇1一、引言本次课改工作总结旨在回顾过去一段时间内，学校在课程改革方面的主要工作和成效。
通过总结，我们可以更好地理解课改的进展、存在的问题以及未来的发展方向，为后续的教育改革提供参考和借鉴。
二、主要工作内容1. 课程设计优化在课程设计方面，学校针对不同年龄段学生的特点，对课程内容进行了全面梳理和优化。
通过深入调研，广泛听取教师、学生和家长的意见，学校成功设计出一套更加科学、合理、有趣的课程体系。
同时，学校还注重课程的创新性和实用性，加强了实践环节和课外拓展，让学生在亲身实践中感受学习的乐趣。
2. 教学方法创新教学方法是课程改革的关键。
学校积极倡导“以学生为中心”的教学理念，推行探究式、讨论式、案例式教学等多样化的教学方法。
这些方法注重学生的主动性和参与性，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校还注重教师的教学方法培训，提高教师的教学水平和创新能力。
3. 评价体系完善评价体系的完善对于课程改革至关重要。
学校建立了一套科学、公正、多元化的评价体系，包括学生自评、互评、教师评价、家长评价等多个方面。
这些评价方式注重学生的个性发展和全面素质，避免了单一评价方式的弊端。
同时，学校还注重评价结果的反馈和应用，帮助师生更好地了解自己的表现和进步。
4. 教师队伍建设教师是课程改革的中坚力量。
学校通过多种方式加强教师队伍建设，包括教师培训、交流学习、激励机制等。
这些措施提高了教师的专业素养和教学能力，为课程改革提供了有力的人才保障。
三、主要成效1. 学生综合素质提升通过课程改革的实施，学生的综合素质得到了显著提升。
学生们在知识、能力、情感态度等方面得到了全面发展，培养了一批又一批具有创新精神和实践能力的人才。
同时，学生们的学习兴趣和积极性也得到了激发，形成了良好的学习氛围。
2. 教师教学水平提高课程改革促进了教师教学水平的提高。
通过不断学习和实践，教师们掌握了更多的教学方法和技能，能够更好地满足学生的学习需求。
学校新课改工作计划6篇
学校新课改工作计划6篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，我校积极响应国家政策，致力于提升教育教学质量，培养学生的综合素质。
为此，特制定以下新课改工作计划，以指导全校师生在新学期的工作和学习。
二、总体目标1. 落实新课改理念，转变教育教学观念。
2. 优化课程设置，提高课程实施质量。
3. 加强师资队伍建设，提升教师素质。
4. 完善评价体系，促进学生全面发展。
三、具体工作计划1. 深入学习新课改理念（1）组织全校师生学习新课改相关文件，深入理解新课改精神。
（2）开展新课改专题研讨活动，提高教师对新课改的认识和理解。
（3）组织教师参加新课改培训，提高教师的教育教学能力。
2. 优化课程设置（1）按照新课改要求，调整和优化课程设置，确保开齐开足各类课程。
（2）加强学科整合，推动跨学科课程的开发与实施。
（3）引入地方文化和特色课程，丰富学校课程内容。
3. 加强师资队伍建设（1）加大师资培训力度，提高教师的教育教学能力和素质。
（2）鼓励教师参加各类教学竞赛和研修活动，提高教师的专业发展水平。
（3）完善教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
4. 改进教学方法和评价方式（1）倡导启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）实施多元化评价，关注学生的个体差异和全面发展，促进学生创新精神和实践能力的培养。
（3）建立学生学业评价体系，全面反映学生的学习情况和发展水平。
5. 加强课程实施管理（1）制定课程实施方案，明确课程实施的目标、任务和要求。
（2）加强课堂教学管理，确保教学质量。
（3）建立课程反馈机制，及时调整和优化课程实施策略。
6. 营造良好的校园文化氛围（1）加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
（2）开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的视野和知识面。
（3）鼓励学生参与社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、保障措施1. 加强组织领导，确保工作计划的有效实施。
2. 加大经费投入，保障工作计划的顺利实施。
学校课改工作阶段性总结7篇
学校课改工作阶段性总结7篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，我校积极响应号召，开展了为期一年的课改工作。
课改工作的目的是提高教学质量，培养学生的综合素质，以适应社会发展的需求。
经过一年的努力，我们取得了一定的成果，同时也发现了一些问题。
本文将对这一阶段的课改工作进行总结，以便更好地指导下一阶段的工作。
二、主要工作及成果1. 课程建设在这一阶段，我们针对学生的兴趣和需求，对课程进行了全面的调整和优化。
我们增加了更多实用性强的课程，如编程、设计等，同时减少了部分传统课程的学时。
此外，我们还引入了项目式学习、翻转课堂等新的教学方法，提高了学生的学习积极性和参与度。
2. 教师培训为了适应课改的需求，我们组织了多次教师培训活动。
这些培训活动涵盖了新的教学方法、教育理念、学科知识等方面。
通过培训，教师的素质得到了提升，更好地适应了课改的要求。
3. 学生评价我们对学生的评价方式进行了改革。
传统的考试评价方式被多元化评价方式所取代。
现在，学生的成绩不仅仅取决于考试成绩，还包括平时的表现、项目完成情况、团队合作能力等方面。
这种评价方式更全面地反映了学生的综合素质。
4. 学校管理我们加强了学校的管理工作。
通过完善各项管理制度，明确各部门的职责和任务，提高了学校的整体运行效率。
同时，我们还加强了与家长的沟通与协作，共同关注学生的成长和发展。
三、存在的问题及原因分析1. 课程实施难度较大虽然我们对课程进行了全面的调整和优化，但在实际实施过程中仍遇到了一些困难。
部分学生对新课程的兴趣不高，参与度较低。
这可能与学生的基础、教师的教学方法等因素有关。
2. 教师素质参差不齐虽然我们组织了多次教师培训活动，但教师的素质仍存在参差不齐的情况。
部分教师难以适应新的教学方法和理念，需要进一步加强培训和指导。
3. 评价方式改革有待深化虽然我们对学生的评价方式进行了改革，但仍有待进一步深化和完善。
例如，如何更准确地评价学生的综合素质、如何更好地发挥评价的激励作用等方面仍需要进一步探索和研究。
课改期末工作总结范文5篇
课改期末工作总结范文5篇篇1本学期，我校进行了课程改革，旨在提高教学质量和效果，促进学生的全面发展。
经过一学期的努力，取得了一定的成果和经验。
以下是对本学期课改工作的总结：一、指导思想与目标本学期，我校以“以学生为中心，以教师为主导”的教学理念为指导，旨在提高教学质量和效果，培养学生的创新意识和实践能力。
通过课程改革，我们希望能够实现以下目标：1. 提高学生的综合素质和能力。
2. 培养学生的创新精神和批判性思维。
3. 加强学生的实践能力和动手能力。
4. 促进学生的全面发展，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
二、主要措施与成效1. 优化课程设置本学期，我们对课程设置进行了优化，增加了更多具有实用性和趣味性的课程，如编程、设计、艺术等，以满足学生的多样化需求。
同时，我们也对一些传统课程进行了改进，使其更加符合现代教学的要求。
2. 改进教学方法我们积极推广探究式、讨论式、案例式等教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我们也借助多媒体、网络等现代教学工具，提高教学质量和效果。
3. 加强实践教学我们注重学生的实践能力培养，增加了更多的实践环节和实践课程。
通过实验、实习、项目等方式，让学生将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。
4. 完善评价体系我们建立了更加科学、合理的评价体系，注重学生的综合素质和能力评价，而不是单一的知识点掌握程度。
同时，我们也鼓励学生进行自我评价和互评，促进学生的自我认识和反思。
经过一学期的努力，我们取得了以下成效：1. 学生的综合素质和能力得到了提高，特别是在创新意识和实践能力方面有了明显的进步。
2. 学生的学业成绩有了显著的提高，及格率和优秀率均有所上升。
3. 学生的学习积极性和主动性得到了激发，参与课堂讨论和互动的学生数量明显增加。
4. 学生的实践能力和动手能力得到了加强，能够更好地解决实际问题。
三、存在的问题与改进措施虽然本学期的课程改革取得了一定的成果，但我们也存在一些问题需要改进：1. 课程设置仍需进一步完善，有些课程的内容和形式仍需优化。
2024年学校课改工作总结范文（八篇）
学校课改工作总结范文新课程改革要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。
这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态把新课程改革的推向深入？我以高潮的热情，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，在语文教学新课改中花了心思，下了苦功，现总结如下：一、加强理论学习，转变教学观念。
我把新课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。
经过一个学年的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，语文教学进入了一个崭新的天地。
贯彻以学为主的基本思想……即把学生看作语文学习的主人，在课堂教学中以学生的学习活动为主。
比如，在教学课文之前，我经常先把自己制定的教学目标展示给学生，然后让学生在读课文后根据我制定的学习目标再讨论确定自己的学习目标，作业也可自主确定。
这样，就使全体学生都能真正地参与到课堂教学的全过程，还参与了目标的制定和作业的布置，从而，不同层次的学生都能找到适合自已的学习目标，可以在自学阶段有本可依，有章可循，并取得成就感。
二、让学生自主学习新学期伊始，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。
介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。
要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。
提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。
一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品，并写好读书心得等。
让学生有一个明确的目标、方向。
发挥教师、学生两个主体的积极性和创造性。
从新课程的角度来看，教师和学生都是课程的开发者和创造者，而不只是被动的执行者。
因此，教师、学生都是语文课程实施过程中的主体，也只有在这个意义上，教学相长才真正成为可能。
在语文课堂教学中，教师既要发挥出自身的积极性和创造性，更要让学生成为课堂教学的主动参与者，成为问题的发现者和解决者。
课改期末工作总结范文7篇
课改期末工作总结范文7篇篇1本学期，我校积极推进课堂教学改革，以提高学生综合素质为核心，取得了一定的成果。
在此，我将对本次课改进行全面总结，分析存在的问题和不足，并提出改进意见，为今后的教学工作提供参考。
一、背景与目标本次课改是在我校教学现状的基础上，针对存在的问题和不足，以提高学生综合素质为核心，旨在培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。
通过改革，我们期望能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量和效果。
二、主要措施与成果1. 优化课程设置本次课改对课程设置进行了优化，增加了选修课的种类和数量，同时减少了必修课的课时。
这样，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，提高了学习的针对性和实效性。
2. 改进教学方法在教学方法上，我们注重学生的主体地位，倡导自主学习、合作学习和探究学习。
通过采用多媒体、网络等现代教学手段，使学生能够通过多种途径获取知识，提高了教学效果和质量。
3. 加强实践教学本次课改注重实践教学，增加了实验、实习等实践环节的课时和内容。
通过实践教学，学生能够将理论知识与实践相结合，提高自己的动手能力和实践能力。
4. 完善评价体系在评价体系上，我们注重多元化和科学性，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的综合素质和潜力。
通过建立科学的评价体系，能够全面、客观地评价学生的学习成果和个人发展。
三、存在的问题与不足1. 课程设置不够合理虽然本次课改对课程设置进行了优化，但仍然存在一些不够合理的地方。
一些选修课的设置缺乏科学性和针对性，不能满足学生的实际需求。
同时，必修课的课时仍然过多，导致学生没有足够的时间进行自主学习和实践活动。
2. 教学方法单一虽然本次课改倡导自主学习、合作学习和探究学习等多种教学方法，但在实际教学中，仍然存在教学方法单一的问题。
一些教师仍然采用传统的灌输式教学方法，导致学生的学习兴趣和积极性受到影响。
3. 实践教学环节薄弱虽然本次课改注重实践教学，但在实际教学中，实践教学环节仍然薄弱。
2024年学校课改工作总结（9篇）
学校课改工作总结本期我校的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导，一如既往的推进课堂改革进程，全面深化和推进素质教育。
在本期的课改工作中，全体教师以高度的责任感和满腔的热情投入到课改中去，加强教学研究，群策群力开展课改工作，积极撰写经验论文;继续转变教育教学理念，培养学生的创新意识和实践能力，不断推进课堂改革，深化学校特色建设，为全面提高我校教育教学质量和创建特色化学校服务。
一、强化组织领导优化课改管理为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干，我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，并明确了各成员的具体分工，各成员平时加强协商研究和对课改的领导和指导，及时跟踪、了解课改工作情况。
二、将课改管理和常规管理并轨，规范教学，夯实素质教育的基础随着课改的不断深化，新课程背景下的课堂教学已经打破了原有的教学常规，新常规必须要处理好自主学习和自我约束、多元发展和学会选择、张扬个性和尊重他人等多重关系。
因此要以《纲要》和新课程为标准，在继承传统的、优秀的课堂的基础之上努力建立新的教学常规。
因此本期我校课改的重点是：将课改向常规并轨。
我们的教学管理也实现教学常规和课改两个管理的并轨，将课改管理作为常规管理，以扎实的学校教学常规管理来促进课改过程管理。
1、严格教学纪律。
学校对教师教学常规的管理是严格而有序的，教师必须严格执行课程计划，坚决禁止挤占和私自调课，以保证学生受教育的全面性;我们要求教师要提前做好教学准备，特别是提前五分钟到教室，转换观念，做到教师等学生上课，而不是学生等老师上课;课堂教学中教师必须尊重学生人格，杜绝体罚与变相体罚学生等。
2、逐步完善常规管理，体现制度化、规范化与人性化、科学化的有机结合。
实现课堂转型、师生角色转变及课程功能的转变，关键在于行之有效的教学常规管理。
我校对教学常规进行修订完善，修改完善《希望小学教学常规管理细则》，加大检查督促的力度，把定期检查与随机检查结合起来，并根据学校实际进行了适当的物质奖励，打破了吃大锅饭的现象。
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学校课改工作总结和计划文档6篇Summary and plan document of school curriculum refor m学校课改工作总结和计划文档6篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学校课改工作总结范文2、篇章2：学校课改工作总结范文3、篇章3：学校课改工作总结范文4、篇章4：学校课改工作阶段工作总结范文5、篇章5：学校课改工作阶段工作总结范文6、篇章6：学校课改工作阶段工作总结范文课程改革对教师的专业发展提出了更新、更高的要求。
但是,课改后不少老师在积极努力地提高自身专业发展的时候,却遇到了各种各样的问题。
今天小泰给大家整理了学校课改工作总结，希望对大家有所帮助。
篇章1:学校课改工作总结范文新课程课堂教学改革已经进行很长时间了，但步子不是很大，今年市教育局加大课改力度，全面推行课改。
我校在市局教育精神的指引下，也加大了课改的力度，人人参与课改，人人实施课改。
在不断的实践探索中，我校确立了“导学探讲练”五字教学模式，全体教师都努力践行这一模式。
下面就实施这一模式时的感想作以总结。
在全面实施课改的今天，作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养，才能胜任今天的工作。
在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。
学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。
同时利用网络观看名师的课例。
尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。
经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。
在平时的课堂教学中，努力实施“导学探讲练”的教学模式，为了让学生更快的进入角色，我把本班42名同学重新分组，并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。
时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。
遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。
在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。
平时积极参加学校组织的教学研究活动。
在校本教研中主动献课，得到领导和教师的好评。
及时反思自己在课堂教学中的成功与失败的地方，并寻求好的解决思路，不断改善教学中的不足之处。
以便在课改中早日脱颖而出。
回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
我相信在我们的共同努力下，我校的课改工作会迎来一个灿烂的明天。
篇章2:学校课改工作总结范文【按住Ctrl键点此返回目录】一年来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。
一、加强学习，树立新的理念1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。
我校十分注重对教师的培训工作，大力组织教师认真参加各种培训、在这一学期里，我校芦小妞老师，杨翠萍老师到xxx小学语文精英论坛观摩课活动。
不断提高教师的教研水平和教学能力。
其次，充分利用学校现有的现代化教育手段，组织教师听专家讲座，看专家教学实录，并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。
通过一系列的学习，使我校教师认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。
教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。
同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。
二、加强校本培训、提高教师素质提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。
我们在总结经验的基础上，加强教师集体备课与论课活动，强调合作交流等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。
在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长李艳利老师，数学教研组长许亮老师。
要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。
要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。
本学期，我校共举行教研活动17次，取得了较好的教研效果。
本期作课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。
老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。
教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。
部分教师设计制作的课件很好，运用自如。
另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。
本学期校长听课不少于30节，主任听课不少于40节，每位教师听课不少于10节。
让老师切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
三、转变教师的教学方式与学生的学习方式1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。
我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
四、狠抓教学常规工作，重实际，重实效1、我校建立健全了教学管理制度,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。
对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。
同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。
努力提高课堂教学效率。
提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。
在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。
教师在以学生为主体，认真研究教法。
根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、积极参与一课多研活动。
通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。
4、结合我区的教学工作计划，把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本教研的重点。
5、注意总结经验。
在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
总之，新课改工作任重道远，我们将在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作。
篇章3:学校课改工作总结范文【按住Ctrl键点此返回目录】新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。
因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。
回顾一年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：一、基本工作达成度概述（一）领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。