2017年中学语文教师实习报告
初中语文教师实习报告【三篇】
初中语文教师实习报告【三篇】今年,我来到了xx中学实行实习,工作内容主要是语文教学。
头两个星期,在指导教师的带领下,我们开始听课,学习别人的教学经验,把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动地学习。
我听了两位老师的课,一位活泼,一位严谨,从效果来看,前者要好一些。
传统的教学方法注重分析,而这个学校学生的素质普遍比较差,对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。
即使部分水平强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析,也违背了教育面向全体学生的原则。
对于这些十四岁左右的初二学生来说,最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。
正如指导老师对我说的,像《听潮》这样的抒情散文,只要老师读好了,把文中的感情读出来了,课就上好了一大半。
心理暗示的作用很大,老师讲课有激情,学生不会不受感染。
散文单元,我上的是《白杨礼赞》第一课时,因为准备不充分,文章线索没有讲清楚,但是我注意到自己的朗读。
学校有课文朗读的磁带,但我还是在课堂上自己读了一遍课文,虽然没有专业朗读人员读的好,但我尽了自己的全力。
指导老师后来说,老师应该自己读,这样让学生感到亲切,不能自己不读,又说学生读的这不好那不好。
要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
课前准备一定要充分。
有课时,我往往是凌晨五六点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。
即使如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。
老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。
我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。
我认为男老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。
提问后应给学生充分的思考时间,这个点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。
我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和绝大部分学生的适合水准灵活掌握,该快则快,应慢则慢。
中学语文教师实习报告(共6篇)
精选范文:中学语文教师实习报告(共6篇) 按照昭通师范高等专科学校的相关安排,由师专带队老师刘转青带领我们到实习学校,3月2日至5月20日,我在昭通市昭阳区乐居乡第二中学开始了实习教师的生涯,3个月的实习,我受益匪浅,感触良多,更让我的人生上了一节难忘的课,也让我品味到了当一名老师的光荣和辛酸。
现将实习报告总结如下:实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。
既然是实习教师,语文教学自然是重点。
我实习的班级七年级(83)班和九年级(74)班,其中实习七年级(83)班的班主任。
这两个班都是很优秀的班级,他们的语文老师邓红梅老师,也就是我的指导班主任和指导老师,同时还是学校教务处的成员,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。
怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
于是,我从基本的事情开始,在到达实习学校安顿好之后,整体对乐居二中的学校基本情况了解,并对开始对要实习的班级83班、74班通过询问教过他们的其他老师和他们的班级同学,了解他们的相关学习情况和心理性格特征,以便以后课堂教学和班主任管理能够顺利的开展。
于是,得出了乐居二中情况以下几点:(1)学校地理位置相对偏远,但学校基础建设设施完备。
(2)学校师资队伍雄厚,校长李怀熙,副校长韩正荣,后勤校长邱锦,政教主任张正云,团委书记沈忠媛,和相关领导如:訾梅、魏波、邓红梅、黄林、朱未明、龙飞等,任课教师若干。
(3)全校共有10个班,初一3个班,初二3个班,初三4个班。
(4)学生的文化基础相对薄弱。
(5)学生个性强,很活跃。
(6)学校学生住宿、用水、食堂、运动场等等也相对简易。
可谓,条件艰苦,对于我的实习生涯,将是一个巨大的挑战。
(一)实习语文教学:思考之后,我决定先从邓老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
初中语文教师实习报告(三篇)
初中语文教师实习报告在大学生活即将结束之际,学校为了检验我们对所学知识的运用能力,加强理论与实践的结合,进一步激发我们对教育事业的责任感,增强语文教学的能力,促进我们做一名合格的语文教师,学校特为我们安排了为时一月的教学实习。
在这次实习中,我再次体验到为人师的滋味,真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。
这次教学实习我是在xx中学完成的,实习时学校给我分配的任务是初三x班的语文课教学。
在这期间,通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通,进一步提高了我的教育技能,提高了自己驾驭课堂的水平,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
通过实习,我深深的感受到,要做一名合格的语文老师,必须具备丰富的学科知识,只有具备了这一点,才能在教学中游刃有余。
通过在大学两年的学习,充实了我的知识,提高了我的能力,才使我在教学实习中得心应手。
此外还要通晓新的教育理论,懂得新的教学方法,能够创建和谐平等的课堂环境,既能做学生的老师,又能做学生的朋友,聆听学生的心声,走进学生的心灵,取得学生的信任。
还有要发挥学生的积极主动性,让学生做学习的主人,把课堂还给学生,让学生在合作学习,交流探究中发现问题、提出问题、解决问题,才能提升学生的能力,进而促进学生的终身发展。
首先,我了解了自己所任教的班级学生情况:初三x班共有学生36名,其中女生17名,班上有一半学生学习基础差,是全校典型的差生班级。
但有不少学生在体育、艺术等方面特长突出,在全校很有声誉。
其次,我坚持利用课余时间听课,除了语文课之外,我还坚持听了政治、历史、地理等科目。
就语文课而言,全校8位语文老师的课我都听过过,课后及时请老师为我进行临场指导,我及时吸收了不同老师上课的优势,提升了自己驾驭课堂教学的能力和水平。
我第一次上课讲的是梁启超的《敬业和乐业》,试讲前,指导教师认真审阅了我的教案,并进行临场指导,上课时,我采用了“师生共同明确学习目标—教师提出预习要求和预习方法—教师出示预习提纲,进行预习指导—学生收集各种信息,做好笔记—小组反馈疑难,师生共同解决”的五步和“预习—展示—反馈”三段式的教学方式,课后,指导教师和其他听课的老师逐一对我进行了指导,为我顺利进行课堂教学奠定了基础。
中学语文教学论实践报告(3篇)
第1篇一、引言中学语文教学是我国教育体系中的重要组成部分,承担着培养学生语文素养、传承中华民族优秀文化、提高学生综合素质的重要任务。
作为一名中学语文教师,我深感责任重大。
为了提高教学质量,我积极学习现代教育理念,探索新的教学方法,并努力将理论与实践相结合。
以下是我对中学语文教学论实践的一些总结与反思。
二、实践内容1. 教学目标的确立在语文教学中,确立明确的教学目标是至关重要的。
我根据课程标准和学生实际情况,将教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
例如,在《背影》一课的教学中,我制定了以下教学目标:(1)知识与技能:了解作者朱自清的生平事迹,理解课文内容,掌握“背影”的含义。
(2)过程与方法:通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式,培养学生的阅读理解能力和写作能力。
(3)情感态度与价值观:感受父子情深,树立孝敬父母的意识,培养热爱生活的情感。
2. 教学内容的处理在处理教学内容时,我注重以下几个方面:(1)注重教材与生活的联系,使学生在学习过程中体会到语文的魅力。
(2)关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上有所收获。
(3)运用多媒体技术,丰富教学内容,提高教学效果。
以《背影》一课为例,我在教学中采取了以下策略:(1)通过图片、视频等形式展示朱自清的生平事迹,激发学生的学习兴趣。
(2)引导学生分析课文中的关键词句,理解“背影”的含义。
(3)组织学生进行角色扮演,体验父子之间的情感。
3. 教学方法的运用在教学过程中,我注重以下教学方法的运用:(1)启发式教学:通过提问、讨论等方式,引导学生主动探究,培养他们的思维能力。
(2)情境教学法:创设真实、生动的教学情境,让学生在情境中学习,提高学习效果。
(3)合作学习:组织学生进行小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
以《背影》一课为例,我在教学中采用了以下方法:(1)启发式教学:通过提问“背影”的含义,引导学生思考父子之间的情感。
2017语文教师实习报告
2017语文教师实习报告导读:本文2017语文教师实习报告,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。
教师一个崇高而又辛苦的职业,但也是一个收获很多的岗位,有辛酸、有甜蜜,还有的是学生们真挚的感情,满满的成就感,为您搜集了4篇语文教师实习报告,供大家阅读参考。
2017语文教师实习报告(一) 我实习所在的学校是家乡的一所普通乡村学校。
实习的基本内容包括:课堂教育和协助班主任工作。
基本情况如下:1 课堂教育:包括备课、上课、修改作业、批阅试题。
做一个语文教师所做的事情。
积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。
2 班主任工作:及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务。
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。
在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。
在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。
实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。
当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好。
听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。
当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。
语文实习报告范文(通用8篇)
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语文实习报告篇1中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。
它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。
在毕业之时,实践是少不了的,所以,我们每个同学都要登上讲台,完成仅仅一个月的实习时间,体会老师的艰辛。
一、实习目的:1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法,增强其从事语文教学的能力与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征,分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。
3、为毕业论文收集资料。
二、实习过程:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”理论在好,实习不可少呀!在校学习了三年有余的教育理论,却从未实际操作过。
这次的实习,终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。
在实习的过程中,我们要好好做到以下几点:1、听课听课是实习生上课前的必经阶段,也是日常老师学习、提高的方法之一。
关于听课,我认为有以下几个方面的问题要注意:(1)、听课前先了解该课内容,做到心中有底,并且自己心中对于该课有个大概的教学计划,做到有备而听;(2)、每一位老师都有自己的授课风格,要善于捕捉他们的亮点;(3)、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。
实习阶段,我听课三十节以上,听课科目除了语文之外,还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。
不同的科目教学方法差异相当大,如果善于学习的话,能达到取长补短的作用,例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科,我就听过初一年级五位语文老师的课,他们的课各有特色,其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位老师是我的指导老师张老师,她并未严格按照教材安排上课,而是自己对教材进行了处理,删减了个别课文篇目,或略讲讲读课文,反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。
中学语文老师实习报告(5篇)
中学语文老师实习报告(5篇)中学语文老师实习报告1一、实习目的:对于我们师范生来说,教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动,为此我们应该重视我们的实习工作。
尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面,我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中,完善我们的教学实习工作,加强我们师范生的教学能力。
大学生活最后的阶段是实习,很重要,在实习的过程中我学会了很多,体会了教师这一神圣职业的光荣。
通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了许多未曾有过的东西。
经历了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的辛苦。
在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着差别,90后学生的能力一代比一代强,信息接收面广。
这对老师提出了越来越高的知识要求。
实习过程中,我们熟练地掌握了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
实习学校简介:我所实习的学校是我的母校,它坐落在一个开阔的田野间,背面环山,现在由于公路改道,学校大门口就是公路,交通十分便利。
学校现有在职教师146人,其中高级教师15人,中级教师81人,以中青年教师为主,师资力量雄厚,现有36个教学班,在校学生2300余人。
二、实习内容:1、班主任工作:管理班级,组织学生学习,按照学校要求按时召开班会,严格要求学生遵守学校纪律,按时作息,关心学生的日常生活,时刻向指导老师和学校回报工作。
2、教学技能实习:教学实习期间我跟随指导老师完成教学,其中对于初三年级那个班,我采取听课的形式,完成了八节课的听课记录;而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式,共完成了七篇课文的讲授,其中有文言文、诗歌和现代文的教学;批改作业三次,自测一次。
3、教学研究调查:为更好地了解学生,调动学生学习积极性,组织两次小组谈心会,了解学生的思想动态及学习动态。
(一)教学专业技能总结对于初二年级(137班)亲自讲授情况:9月6日,指导老师张老师带着我走进学生的教室,那时心情很复杂,我是从这里毕业的,心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。
初中语文教师实习个人工作总结6篇
初中语文教师实习个人工作总结6篇篇1时间飞逝,转眼间,我在初中语文教学岗位上已经实习了三个月。
这段时间里,我经历了从学生到教师的角色转变,收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对这三个月实习工作的总结和反思。
一、教学方面在实习期间,我积极参与听课、备课和上课等教学活动,认真听取老教师的意见和建议,不断改进自己的教学方法和手段。
通过实践,我深刻认识到语文教学不仅要注重知识的传授,更要注重能力的培养和学生情感的培养。
因此,我尽量采用生动活泼、多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
同时,我也注重学生的个体差异,针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段,力求做到因材施教。
在备课方面,我始终坚持“三备”原则,即备教材、备学生、备自己。
我认为只有充分了解教材内容、学生特点和自身教学水平,才能制定出切实可行的教学方案。
此外,我还注重教学反思,及时总结教学中的经验和教训,不断改进自己的教学方法和手段。
二、班级管理方面作为语文教师,我深知班级管理的重要性。
因此,在实习期间,我积极参与班级管理工作,认真制定班级规章制度,加强学生的思想教育和纪律教育。
同时,我也注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神,让学生在班级中感受到家的温暖和集体的力量。
然而,在班级管理方面,我也存在一些不足。
例如,有时过于严厉或过于宽松,导致学生产生抵触情绪或无法养成良好的学习习惯。
因此,在未来的工作中,我需要更加注重与学生沟通的方式和方法,做到严宽相济、以理服人。
三、个人成长方面在实习期间,我不仅在教学和班级管理方面取得了进步和成就,还注重了个人成长和发展。
我认真学习教育理论知识和专业技能知识,不断提高自己的教学水平和综合素质。
同时,我也积极参加学校组织的各种培训和交流活动,与同行们共同探讨教育教学的热点问题和解决方案。
然而,在个人成长方面,我也存在一些不足和需要改进的地方。
例如,有时过于依赖教材和教参资料上的内容来授课而缺乏个人思考和创新意识;此外在处理学生问题时有时过于急躁和情绪化需要更加冷静和理性地对待问题。
中学语文教师实习报告5篇
中学语文教师实习报告中学语文教师实习报告精选5篇(一)尊敬的领导:我是xxx,中学语文教师专业的一名学生,在xxx学校进行了为期两个月的语文教师实习。
通过这次实习,我深刻地认识到了作为一名中学语文教师的责任和使命,对于自己的专业认识也有了更深层次的理解。
在实习期间,我主要承担了一些课堂辅导和备课工作。
经过实践,我发现优秀的语文教师需要具备相应的教学方法和技巧,同时注重培养学生的阅读兴趣和思维能力。
在备课过程中,我注重选取与学生实际生活和兴趣相关的教材,设计各种互动环节和练习,使学生能够主动参与到课堂中来,提高学习效果。
同时,在课堂上,我也注重与学生互动,鼓励学生积极参与课堂讨论和提问,激发他们的思考能力和创造力。
此外,我还注意到了学生们在语文学习上存在的一些问题。
一部分学生对语文学习缺乏兴趣和动力,可能因为缺乏正确的学习方法和指导,导致学习效果不佳。
在此,我会根据学生的实际情况,采用多种适合的教学方法,激发学生学习的兴趣和动力,帮助他们更好地掌握语文知识。
在实习期间,我还深入了解了学校的教学管理制度和语文教材使用情况。
通过参与学校的教研活动和与教师的互动交流,我对于中学语文教育的教学理念和方法有了更全面的了解。
同时,我也发现了自己的不足和提升空间,比如对于语文教学理论的掌握还不够扎实,对于学生的情感需求和心理特点把握不准确等。
对于这些问题,我会在今后的学习和实践中不断提升自己,完善自己的教学理念和方法,为学生提供更好的教育教学服务。
通过这次实习,我不仅对中学语文教育有了更全面的认识,也增强了自己作为一名中学语文教师的自信和责任感。
我深刻地认识到,中学语文教育是对学生人格的培养和素养的提升,是引导学生形成正确的价值观和思维方式的重要途径。
在今后的学习和实践中,我会不断提升自己,为学生提供更优质的语文教学服务。
感谢学校给予我这次宝贵的实习机会,感谢领导和教师们对我的帮助和指导。
我会珍惜这次实习经历,在今后的学习和工作中继续努力,为中学语文教育事业贡献自己的力量。
初中语文教师实习报告(精选5篇)
初中语文教师实习报告(精选5篇)初中语文教师篇1在人类历史的沧桑流变中,教师承担着教化万民、培育万代、推动社会发展、继往开来的重任。
教师要胜任当代社会的教育工作,不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力,还要有良好的职业道德。
确立并不断提高教师的职业道德水准,是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面。
我市确定的“师德教育年”。
借助这股师德教育开展的浪潮,我校结合自身实际,扎扎实实地开展了师德教育,进一步增强了全校教师爱岗敬业、教书育人的自觉性,切实提高我校教师的职业道德水平,赢得了学生和家长们的赞誉。
一、加强领导,宣传发动“师德教育年”活动开展伊始,我校就成立了以校长为组长,副校长、为副组长的“师德教育”领导小组,领导全校师德教育开展工作。
为了增强广大教师对“师德教育”活动开展的认识,提升自己开展自我教育的紧迫感,我校先后在3月15日和4月2日两次召开“师德教育”动员大会,大力宣传开展“师德教育年”活动的重要性,宣传开展这一活动的目的要求,从而统一了全校教师的思想,提高了对这一活动的认识,使得这一活动顺利实施。
3月18日——27日,我校教师组织起来,分段学习《中华人民共和国教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,并要求学生写出学习心得,从而提高全校教师的法律意识,增强了教师的职业道德情感,确立了对教师职业道德坚定有移的信念,强化了教师的责任感和事业心。
二、明确师德教育的目标教育是一种社会实践活动。
作为教育实践活动全体的教师,肩负着重要的社会职责,如传播人类文化科学,塑造年轻一代,促进社会文明进步和发展等。
教师在履行这些社会职责过程中,必须遵循社会对教师职业行为提出的道德要求。
当教师职业道德规范和原则内化为教师个体品质后,它便成为一种内在力量,促使教师自觉地以满腔热忱投入到教育工作中。
我校根据县教育局制订的“三个标准、四个目标、五个做到”,提出了八条准则,即①依法执教②爱岗敬业③热爱学生④严谨治学⑤团结协作⑥尊重家长⑦廉洁从教⑧为人师表,形成了一个相互联系的一个师德教育的体系。
初中语文教育实习报告2篇2
初中语文教育实习报告(3)初中语文教育实习报告(3)精选2篇(一)第三周的实习时间过得很快,本周我主要参与了语文课堂的教学活动,并开始独立执教。
以下是我本周的实习报告。
1. 教学准备在上周观摩的基础上,我准备了一堂关于《西游记》的课。
首先,我查找了有关《西游记》的资料,了解了故事的背景和最重要的故事情节。
然后,我根据教材,设计了课堂教学流程和活动,包括导入、讲解、阅读、讨论和练习等环节。
2. 课堂实施我在实施课堂时,先进行了导入活动,通过介绍《西游记》的作者和故事的背景引起了学生的兴趣。
然后,我通过讲解故事情节,帮助学生理解故事中的人物和事件,并拓展了相关的知识。
接着,我组织了阅读活动,让学生阅读相关的文章,并进行了小组讨论。
最后,我设计了练习活动,让学生运用所学知识进行练习,巩固课堂内容。
3. 教学反思虽然这是我第一次独立执教,但我感到非常兴奋和自信。
在课堂上,我有意识地选择了一些能激发学生兴趣的教学活动,例如通过图片展示和实物展示等方式。
我也充分发挥了学生的主动性,鼓励他们提问和参与讨论。
这样不仅提高了学生的学习积极性,还培养了他们的思维能力和语言表达能力。
然而,在实施课堂时,我也发现了一些问题。
首先,我在授课过程中有时会过于急躁,导致讲解过快,学生理解不够。
其次,我在设计活动时没有考虑到不同学生的差异性,导致有些学生参与度较低。
因此,我认识到自己还需要不断提升自己的教学能力,包括更好地把握节奏和关注学生的个体差异。
通过这次实习,我深刻体会到了教师的责任和重要性。
作为一名教育工作者,我们不仅要传授知识,更要培养学生的综合素质和创新能力。
为了更好地发挥自己的教学优势,我决定进一步提升自己的教学技能,不断学习和反思,为将来的教育工作做好充分准备。
初中语文教育实习报告(3)精选2篇(二)实习报告(3)这周是我的第三周的语文教育实习,我在参观了几节课后,又有了新的体会。
这周我们学习了课文《充实的世界》。
中学语文教师实习报告范文4篇
中学语文教师实习报告范文中学语文教师实习报告范文精选4篇(一)中学语文教师实习报告实习时间:xxxx年x月至xxxx年x月一、实习目标与任务作为中学语文教师实习生,我的实习目标主要有以下几点:熟悉并掌握语文教学相关知识和技能,提高教学能力;了解学生的学习状况以及他们的个性特点,制定适合他们的教学方案;培养学生的语文兴趣和阅读能力;提高课堂教学的活跃度和师生互动性。
实习的任务主要包括:参与教师的日常教学工作,观察和记录教师的教学方法和教学效果;积极参与课堂教学,独立备课并执教一定课时;与学生进行面对面的交流,了解他们的学习情况以及问题,并进行个别辅导;参加教研活动,提升教学能力。
二、实习过程与收获在实习的过程中,我主要参与了一年级和三年级的语文教学工作。
通过观察和参与教学,我逐渐熟悉了教材内容和学生的学习情况。
同时,我也向导师请教了许多教学方法和经验,不断提高自己的教学能力。
在实际教学中,我注重培养学生的语文兴趣和阅读能力。
通过课前导入和情境创设,我能够引起学生的兴趣,激发他们的学习动力。
在阅读教学中,我采用了多种方法,如导读、问题导入、小组合作等,让学生主动参与到阅读中,提高他们的阅读理解能力。
同时,我也注意提高课堂教学的活跃度和师生互动性。
我尝试采用了多媒体教学、小组讨论和角色扮演等方式,活跃了课堂氛围,增加了学生参与课堂的机会。
我还鼓励学生提问和思考,激发他们的思维能力和创造力。
通过这次实习,我不仅提高了自己的教学能力,也收获了很多宝贵的经验和教训。
我深刻体会到作为一名教师,不仅要努力提高自己的专业素养,还要关注每个学生的发展,因材施教,帮助他们充分发挥自己的潜能。
三、存在的问题与改进措施在实习过程中,我也发现了一些问题。
首先,我在备课方面还有待提高,要更加细致和全面地准备教学内容。
其次,在课堂管理方面,我需要进一步加强对学生纪律的控制和引导。
最后,在评价与反馈方面,我要注重提供具体的指导和建议,帮助学生进一步完善自己的作品。
中学语文教师实习报告(精选6篇)
中学语文教师实习报告(精选6篇)中学语文教师实习报告1一、实习概况时间如流水匆匆,来往之间,近三年的电大学习快毕业了,为了了应用我们所学的知识,加强我们对理论与实践相结合的能力,使我们更加了解和熟悉教师工作,培养我们的综合能力,训练我们掌握语文教学的基本规律和方法,增强我们从事语文教学的能力与信心,使我们当一名合格的教师,特地为我们安排了一个月的教育教学实习活动,让我们每个学生都要登上讲台,完成这仅仅一个月的实习时间,体会体会老师的艰辛。
我这次实习是在我的母校东升中学完成。
我是8月31日报的到,报到时校长就给我安排了七年级三班的语文教育教学工作及本班的班主任工作。
9月1日正式实习,实习期间,我首先(银行实习报告)解了学校的基本情况:东升中学现有教师63人,其中高级职称5人,中级职称21人。
本科学历36人。
学历达标率100%。
现有教学班21个,共计1489个学生。
其次,了解了班级学生情况:七年级三班有学生72人,其中女生33人。
班上有四分之一的学生智力比较好,有五分之一的学生智力比较差,其余学生智力一般。
但是这个班有四名学生的智力是特别好的。
班上也没有坏学生,班级比较好管理。
第四,试讲。
我9月17日上午第二节课进行了试讲,试讲的是朱自清的散文《背影》。
试讲前指导老师认真审阅了我的试讲教案。
语文教育专业实习报告语文教育专业实习报告。
在上课时,我采用了情境导入-整体感知-精读品析-欣赏体味-拓展迁移的教学模式。
试讲后指导老师根据我的试讲情况进行了具体的指导。
第五,上课。
我认为要上好一堂课,必须得备好一堂课。
因此,在上课之前,我先认真阅读一些参考资料,钻研教材,直到把教材中的每一句话都琢磨透了,才撰写教案。
并拿给辅导老师审阅,直到教案没有问题我才去上课。
9月30日,实习结束。
二、实习体会岁月如梭,一个月一眨眼功夫就完了,在这一个月里有苦,有累,有欢乐,有悲伤总之这一个月过的非常充实。
一个月的朝夕相处,使我与指导老师以及七年级三班的七十二位同学建立了深厚的感情。
中学语文教师实习报告参考4篇
中学语文教师实习报告参考中学语文教师实习报告参考精选4篇(一)尊敬的导师:您好!我是一名中学语文教师的实习生,通过这段时间的实习,我获得了许多宝贵的教学经验和体会,下面是我实习报告的参考内容。
一、实习学校及教学环境我所在的实习学校是XX中学,是一所位于城市的重点中学。
学校的硬件设施完善,拥有舒适的教室和图书馆、实验室等设备齐全的教学场所。
学校的教师队伍实力强大,注重教师的专业发展和培训,为我提供了良好的教学环境。
二、实习教学目标通过这次实习,我的主要教学目标是:1. 熟悉并掌握教学内容和教学方法;2. 提高课堂教学的能力,培养学生的语文兴趣和学习能力;3. 了解学生的学习情况,引导学生有效地学习。
三、实习过程和经验分享在实习过程中,我参与了初中语文的教学工作,包括备课、上课和辅导等环节。
在备课方面,我认真制定每一节课的教学计划,并根据学生的实际情况进行调整,力求使教学内容和方法更符合学生的需求。
在上课过程中,我积极与学生互动,并采用多种教学手段,如讲解、讨论、游戏等,使课堂更加生动有趣。
在辅导方面,我利用课余时间,与学生进行一对一的辅导,帮助他们解决学习问题,提高学习能力。
通过实习,我收获了以下经验:1. 与学生建立良好的师生关系非常重要,尊重学生的思想和感受,耐心倾听他们的问题和困惑。
2. 多样化的教学方法有助于激发学生的兴趣,创设情景、举例说明等方式可以提高学生的学习积极性。
3. 鼓励学生的主动参与和互动交流,培养他们的合作意识和团队精神。
4. 多角度、多层次地了解学生的学习情况,制定有针对性的教学计划,并及时进行反馈和调整。
四、实习总结和展望通过这段时间的实习,我进一步提高了自己的教学能力和教学经验。
我深刻体会到了教师这一职业的重要性和责任感,也认识到自己在教学方面还存在许多不足之处。
在未来的学习和工作中,我将继续努力,提高自己的专业素养和教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
感谢导师对我的指导和关心,也感谢学校和同事们给予我的支持和帮助。
初中语文教师实习报告6篇_3
初中语文教师实习报告6篇初中语文教师实习报告1今年,我来到了__中学初一(x)班进行了为期近两个月的实习。
实习的基本内容是课堂语文教学,在原任指导老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作了得到了较为圆满的成功。
近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。
刚开始实习,根据学校要求,在指导老师的建议下,我听了8节课,听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验,以便更好地运用到实际教学之中。
之后是进入正式的课堂教学,一直在给初一(x)班学生上语文课,直到实习生涯的结束。
现在,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如,课堂内外相结合,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛却依然是如此的活跃。
__中学给我安排的是初一(x)班的语文课。
在上课过程中,课堂气氛比较活跃,有时甚至可以说是有些吵闹,有些学生几乎是抢着回答问题的,我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。
上课的时候,我尽量把音量放到最大,充满激情,多运用肢体语言,有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识,这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。
比如,《论语》是要重点讲的课文。
我在给学生讲《论语》(十则)的时候,就给学生所了这样的一个故事:清朝时有个文学家叫毕沅,他在陕西当过巡抚。
一天,他到庙里去住宿,看见一位小和尚在念经,于是就问他:“小师父,请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说:“回大人,我是个蠢人,不知道这个。
大人是天上文曲星,聪明得很,一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。
因为“子曰”实在太多了,谁也没有统计过。
2017中学语文实习报告4篇_工作报告
2017中学语文实习报告4篇XX年中学语文教师实习报告本文由橙子推荐给大家参考阅读!实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。
既然是实习教师,语文教学自然是重点。
我实习的班级——高二(10)班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。
怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。
http:///既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。
总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。
所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把1 / 15学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。
法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。
中学语文老师实习报告
中学语文老师实习报告实习期间,我深刻体验到了教师这一职业的责任重大和乐趣无穷。
作为一名中学语文老师,我不仅需要传授知识,还需要引导学生培养正确的价值观和人生观。
在这个过程中,我收获了许多宝贵的经验。
一、实习内容1. 教学活动:我在实习期间担任了中学语文教师,负责教授必修课和选修课。
我按照课程标准和教学大纲,制定了详细的教学计划,并在课堂上进行了实际教学。
我教授的课程包括古代诗词、现代文学、作文等。
2. 课堂管理:在实习期间,我注重课堂管理,努力营造积极、和谐的学习氛围。
我要求学生遵守课堂纪律,尊重老师和同学,并鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
3. 作业批改和辅导:我认真批改学生的作业,并及时给予反馈。
对于学生的问题,我耐心解答,并提供针对性的辅导。
4. 参与学校活动:在实习期间,我积极参与学校的各项活动,如家长会、班级聚餐等,与学生和家长建立了良好的关系。
二、实习收获1. 教学技能:通过实习,我提高了自己的教学技能。
我学会了如何运用不同的教学方法,如何组织课堂活动,以及如何与学生有效沟通。
2. 课堂管理:我学会了如何管理课堂,如何处理学生的问题行为,以及如何营造积极、和谐的学习氛围。
3. 人际关系:我与学生、家长和同事建立了良好的关系,这使我更加了解他们的需求和期望,也使我更加适应教师这一职业。
4. 教育理念:实习经历使我对教育有了更深刻的理解。
我认识到,教育不仅仅是传授知识,更重要的是引导学生培养正确的价值观和人生观。
三、实习反思在实习期间,我也发现了自己的不足之处。
例如,我在课堂上的语言表达有时不够准确,有时对学生的回答没有给予充分的肯定。
这些问题需要我在今后的教学工作中不断改进和提高。
总之,实习经历让我深刻体验到了教师这一职业的乐趣和挑战。
我将继续努力,不断提高自己的教学水平和教育素养,为成为一名优秀的中学语文教师而努力。
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2017年中学语文教师实习报告
2月19日,我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。
一个多月的实习,我受益匪浅。
实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。
既然是实习教师,语文教学自然是重点。
我实习的班级——高二
(10)班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。
怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。
总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。
所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。
法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么,怎么去激励、唤
醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。
总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。
通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂。
显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的。
新教材也是我需要研究的一个重要内容。
新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习,无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。
指导老师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课。
他要求我先熟悉课本,然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助,或者与高考相关的文章,去编写教学案。
要挑选对学生有帮助的,或者与高考相关,这就要求我了解学生的需要,了解高考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不可否认这是必须的。
好的教学当然是能够满足学生需要的教学,这种需要可能是现实的参加高考的需要,也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要,而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的,当然,前一种需要也是不可忽视的,毕竟这
是一个极其现实的问题,不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。
了解了学生的需要,高考的形势之后,便开始着手编写教学案。
指导老师告诉我,教学案是教师和学生一起使用的,不同于一般的备课,除了要体现教学思路,还要给学生留下思考的空间。
教学案中的问题应该是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。
教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋。
在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项。
备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中。
上课的时候不是照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学。
在指导老师的帮助下,我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。
班主任工作也是实习的一个重要方面。
班主任是一个班级的管理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系,任课教师之间的关系,学生之间的关系,可谓任重道远。
班主任的工作真的是十分烦琐的,事无巨细,都要过问。
早上要很早到班级检查早读情况,还要做好考勤工作,在别的老师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课情况,有时候还要帮助任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课。
此外,班主任还要指导班干组织班会活动,指导班级活动的开展,同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。
在实习期间,我除了学习、实习那些每日的必修课,也曾指导组织过一次班会活动,主题就是“感动中国**年”。
首先是让大家观看tv“感动中国**年”
的视频录像,然后由学生发言,谈谈他们的感想,然后让他们把自己的感想写成文章。
看着他们交上来的作文,我想这次班会是成功的,每个同学都得到了一些感动,受到了触动。
因为指导老师是校长办公室主任,我的办公桌也被安排在校长办公室里。
没课的时候,也会帮忙做一些工作,比如复印、传达一些文件,办公室里没人的时候帮着接接电话,遇到工作繁忙的时候,也帮着接待来访的人,布置会场等。
虽然都是很琐碎的,没有什么实质技术含量的工作,但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西,可以算是我实习的意外收获吧。