教练员与行车安全

随着我 国经 济的发展 ， 越多来越 多 的家庭 拥有 了轿车 ， 但全世 个培训全过程 中。 不 同的学 习阶段应该要 使学 生掌握相应 的安全防 界 每年死于交 通事故 的人 数高达 １ ２ ｏ多万 ， 受 伤者上 千万 ， 而在 中 范措施 。只有提高学员的安全防范意识 ， 增 强学员 遵守交规 的责任 国每年 因交通事 故死亡人 数约十万之众 ， 高居 世界之 首 ， 是欧美发 感 ， 提 高学员 的驾驶 素质 ， 培养 其养成 良好 的驾驶 习惯 ， 才能减 少 达 国家 的几倍 ， 在 国家加重 了酒 驾处罚之后 ， 交通 事故仍 然层 出不 “ 马路杀手 ” 的数量 ， 才能保证路面行车安全。 而要做到这一点 ， 首先 穷， 究其根本原 因是 因为驾驶员在学 习驾驶操作 时就没有真正掌握 就需要教练员本身具 备较 高的素质 ， 能够懂法 、 知法 、 信法 、 守法 。 能 技巧 和安全规则 。因此教练 员在 驾驶训练过程 中， 不仅要确保行车 够严格遵守规范驾驶 车辆 ，不 给学生展示 自己的不规范驾驶行为 ， 安全 、 不出事故 ， 并且要加强安全意识培养 ， 树立 安全第一 的观 点。 严格按照培训要 求进行训练 。其次 ， 教练员 自身应 自觉遵守交通安 １教 练 车 的 行 驶 安 全 全法律法规 ， 规范操作 ， 谨慎驾驶 ， 并加强修养 ， 培养优 良品德 ， 树立 教练车作为机动车 的一种 ， 在行驶 中要保证行 车安全 。由于驾 安全行车理念 ， 建立环保意识 ， 做到言传身教 。 驶训练是一个学员流动性很大 的训练 活动 ，基本上是一个教练员 、 ４ 安 全 操 作 培 训 台教练车是 固定不变 的， 但所需 要面对的学员数量却很 多。并且 行车过程中时刻面临着危险 ，不具备合格 驾驶技能 的驾驶 员 ， 大多数学 员之前根本 没有接触 过机动车 ， 对机动车 的性质 、 构造 即 会 对社会 和人们生命财产构成威胁 。因此 ， 教会学员安全驾驶车辆 各个零件的功能都不 了解 ， 更 不用说快速掌握驾驶技 能。因此在初 的操作技能 和节能驾驶方法 ， 是教练员的职责之一 。安全驾驶不是 学者操作教练车时 ， 教练员一定要 注意保证车辆 的行驶安 全。例如 对 车辆 的简单操 作 ， 而是 一种涉及到交通 心理学 、 交 通学等诸 多知 初学者 由于紧张 ，在驾驶的过程 中很有可 能将 油门当做刹车踩 ， 这 识 的复杂行为方式 。有相 当部分学员在学车前或 多或少接触过 车 ， 就极 易对车外训练场地的其他人员或事物造成 危害。 所以教练员必 有 的甚至 自认为 “ 会开 车” ， 对训练 自以为是 ； 有 的学员不是脚 踏实 须要集 中精 力 ， 悉心教导 ， 尽量使学 员放松心情 ， 并做 好辅助 操作 ， 地地训练 ， 满脑子想 的是 “ 歪门邪道” ， 加之有 的教练员偷工减料等 ， 控制好 副驾驶 的刹 车板 。在学员失去对车辆 的控制 能力之后 ， 尽快 这都会为 日后行车埋下安全隐患。为此 ， 教 练员一定 要按照教学要 恢 复车辆 的正常操 作。 另外 ， 在培训 的过程 中， 教练员还需要 注意观 求 ， 系统地 向学员传授驾驶 知识 和方法 ， 对 以前接触 过驾驶技 术的 察教 练车周边 的环境 和与其他 车辆之 间的车距 。 并且要监督学员控 学 员 ， 更 要要求 他们仔 细 听讲 解 ， 看示 范 ， 及时 纠正不 良的驾驶 习 制车速 ， 避免因车速过Ｊ 决而引起事故发生。 例如在行驶 中， 注意跟车 惯 ； 教练员应 向学员讲解安全驾驶行为 ， 引导并帮助学员。 使学员掌 距离 ， 保持车距 ， 减少追尾事 故。必须与其他车辆一样 ， 积极遵守道 握驾驶操作技能和驾驶知识 ， 并能根据学员各 自情况 的不 同而调整 路交通法律法规 。不得有特权思想 和特权行为 。 ÷ 教学方法 。 ２驾驶 培训 行 为 安全 教练员与学员进行一对一 的授课 ， 是教 练员 和学员 的互动教 学 行车过程 中时刻面 临着危 险 ，不具备合格驾驶技能 的驾 驶员 ， 过程 。对学员提出的不 同驾驶 方法 应与其共同探讨 ， 使他们对 问题 会对社会 和人们生命财产构成威胁 。 有一个正确的认识 。 根据教 练进度 ， 应适 当提高教 练难度 ， 多进行山 驾驶训练 中， 在确保车辆安全的情况下 ， 要进行教学 。 教学 的场 区复杂道路的驾驶 ， 提高学生方向和制 动的运用能力 。 只有正确 、 熟 合可能在驾驶室 内， 也可能在道路上 ， 也可能在场地上 ， 但 不论在什 练地掌握驾驶技 能 ， 方能做到安全行 车。 么地方 、 不论 用什 么方式 ， 都要保证教学行为的安全 。 例如学员在汽 学员形成 良好 的驾驶技能 的快慢 ，一 是在于学员 自身 的努 力 ， 车车厢 内时 ， 要注意正在 操作 的学员 因操作不熟 练 、 汽车行驶 不稳 更主要 的是 在于教练员 的讲解 、 示范 等教学工作 ， 在驾驶 培训过程 定、 制动过猛 造成 的伤害。 中， 教练员不仅要教学员怎么做 ， 更重要 的是教学 员为什么这样 做 ， 才有利于学员理解和掌握 。这是驾驶操作技能 的主 在驾驶训 练过程 中 ， 不论 是学员还是 教练员 ， 稍有 疏忽都 可能 做到晓之以理 ， 导致交通事故 的发生 。教学 中一旦发 生交 通事故 ， 不 管责 任在哪一 要内容。对 驾驶操作 中的与安全关 系密切 的一些科 目如何训 练 、 如 方， 都会 给学员造成 心理上 的阴影 ， 挫伤学员的学习积极性。 如果事 何 迅速 掌握等进行训练 。 例如 “ 起步” 、 “ 停车” 等都是安全操作培训。 故危及人身安全 ， 便会产生更严重 的后果 。 因此 ， 教练员在教学过程 从 事教练员工作 ， 在具备 高 尚的道德 品质 和安全意识 、 丰 富的专业 中要 始终把遵章守法和安全意识 的教育放在首 位 ， 严格按规定 坚持 知识 和娴熟 的驾驶操作技能 的同时 ，还应具备足够 的教学 能力 ， 才 做好车辆 日常维护 和检查 ， 始终保持安 全速度行驶 ， 积 极培养 良好 能按要求完成教学任务 。 的驾驶作 风和职业 习惯 ， 不作任何 冒险动作 ， 不存任 何侥 幸心理 ， 确 结束 语 综 上所述 ， 在汽 车驾驶培训 的过程 中 ， 教 练员所起 到 的作 用是 保教 学安全。 ３ 安 全 意 识 培 训 非 常重大 的， 其行 为举止 和教 学方 法直接影 响着学员的驾驶行 为和 当然 ， 在驾驶培训 的过程 中， 教练员除 了要从教 练车 、 驾驶 培训 驾驶 习惯 的培养 ， 更决定着未来学员 的行 车安全和交通秩序的维护 行为 这两 方面人手 抓好 安全管理工作 以外 ， 最重要 的是要做好学员 水平 。 因此 ， 教练员必须要不断提升 自身素质修养 ， 规范 自身驾驶行 的安全 意识培训工作 。 只有学员从 心底认识 到安 全驾驶 的重要性 ， 为 ， 做好安 全教育工作 ， 使所 有的驾驶员都能够安全行车 。 才能让其在学 习的过程 中更 加认 真仔细 ， 才能在今后 的驾驶行为 中 严格遵守 驾驶规 范要求 。对 于教练员而言 ， 要明确安全意识培训 的 重要性甚 至超过 了驾驶技巧 培训 的重要性 。其在培训 的过程 中， 一 定要 将安全放 在第一位 ， 并且 时刻 提醒学员 ， 使学 员也能够 将安全 驾驶放在首要位置 。 因此 ， 在培训期间 ， 教练员应该 理论与实践并重 ， 向学员讲解交 通规 则以及交通标 识 的含义 ， 要从 维护交通秩序 、 保 证行车 安全 的 根本 目的出发 向学员传授知识与技 能 ， 要将安 全意识培训贯穿于整
科 技论 坛
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教 练 员与行车 安全
李永生
（ 永春 县宏兴驾驶员培训 有限公 司， 福建 永春 ３ ６ ２ ６ ０ ０ ） 摘 要： 作 为驾驶 员的驾驶启 蒙老师 ， 教 练员的教 学理念和教 学质量 对驾驶 员一生 中的驾驶行 为和行 车安 全产生深远 的影 响 ， 教 练 员在 驾驶训练过程 中， 不仅要确保行车安全 、 不 出事故 ， 并且要加强安全意识培养 ， 树立安全第一的观点以及提 高安全驾驶能力 。