幼儿园大班语言《小熊住山洞》 教案

1.通过观察大树在四季中的变化,感知四季的主要特征,知道大树与自然的关系。

2.领悟小熊一家没有砍树造房,一直住在山洞里的原因。懂得爱护树木、保护环境是

一种美德。

活动准备:

1.玩过“过山洞”游戏,体验过山洞的不便。

2.《小熊住山洞》课件。

3.课件中展现的春、夏、秋、冬四幅美景图片、字卡。

4.小动物头饰若干。

活动过程:

(一)师生共同回忆“过山洞”游戏,说说自己的感受。

师:昨天,我们认识了一只可爱的小熊,还一起去小熊的山洞里体验了他们的生活,你们觉得小熊一家住在山洞里感觉怎么样呀?

幼:难受、山洞里的空气不好。

师:有点闷闷的,让人觉得不舒服。

幼:山洞里很潮湿。

师:因为阳光照不进来,所以会湿湿的。

幼:山洞里有很多虫子。

师:山洞里空气不流通后,会有很多脏东西出来。还有谁也想来说说自己的感觉?

幼:山洞里的水也很脏。

师:恩,老师也有这样的感觉。

幼:小熊住山洞很危险,因为山洞里有很多石头,如果石头砸在小熊身上,小熊会死的。

师:是啊!住山洞还很危险呢,小熊一家决定到森林里去看一看,想个好办法准备搬家。(二)欣赏四季美景图,用优美的词句自由讲述。

师:让我们一起和小熊去森林里看一看,你看到了什么?能用好听的话来说一说吗?

(出示春、夏、秋、冬四幅排列打乱的美景图,幼儿自由看图讲述。)

师:你看到了什么?请你用好听的话来说一说。

幼:我觉得森林像一幅美丽的画。

师:确实很漂亮。

幼:森林里的树好多好多,都是高高的。

师:树又多又高我们可以用一个好听的词语来说,谁还记得?

幼:茂盛。

师:对,茂盛,我们一起来说一说。

师:宝宝们说到了树,四幅图上的树有什么不一样呀?

幼:是有区别的。

师:区别在哪里,谁来说一说?

幼:有的树上面有花,有的上面有果子,有的白白的,下满了雪。

师:你观察的真仔细。

幼:好象是春、夏、秋、冬一样。

师:对呀,其实在这四幅图里还真得藏着这么一个小秘密呢,讲了小熊在一年的春、夏、秋、冬四个不同的季节到森林里去发生的故事,让我们一起来听一听、看一看。

(三)结合课件欣赏,正确感知画面表现的四季图。

(师生共同看课件。)

师:看了、听了这个好听的故事,你能从这4幅图中准确地找出春、夏、秋、冬来吗?谁来重新

幼:我来,春天应该都是绿叶,夏天有花。

师:那你来找一找。(幼儿上来找出重新排。)

师:还有呢?谁也来找一找?

幼:秋天有果子,冬天下雪了。

师:好,那你也来排一排。(幼儿上来找出重新排,接在春、夏的下面。)

(师生共同看画面,正确感知四季。)

(四)分析故事,感知四季的主要特征。

师:小朋友把春、夏、秋、冬四季图一下子就找出来了,谁想把小熊在春、夏、秋、冬里发生的事情用故事中的话和大家说说?(根据幼儿说的顺序灵活分析,出示字卡。)

春天,他们走进森林。树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。

幼:春天,小熊走到森林里,看见树上有很多绿色的叶子,小熊舍不得砍。

师:你是象讲故事一样把春天的故事说出来了,谁还能更进一步,用故事中的话来说。

幼:春天,他们走进森林里,小熊舍不得砍。

师:你的小耳朵听得真仔细。在平时的生活中,小朋友,你有“舍不得”的时候吗?

幼：我妈妈买了小白兔,小白兔跑了,我很舍不得。

师：你是个爱动物的好宝宝。

幼：过年了,外婆给了我零花钱,我舍不得花。

师：你还是个节约的好宝宝呢！

幼：我们马上要上一年级了,就要离开老师和小朋友,不能经常看见了,我很舍不得。

师：你和老师和小朋友有这么深的感情,真的,老师也舍不得。

幼：爷爷上次去了蒙古包,我很舍不得他走。

师：蒙古包可远了,爷爷去这么长时间,宝宝肯定会想他,所以也舍不得,平时爷爷肯定最疼你了。幼：妈妈给我买了零食,我舍不得吃。

师：你知道妈妈挣钱不容易,我们要省着一点花。

师：就让我们带着“舍不得”的心情把春天的故事说给大家听一听。（师生有感情地朗诵第一个画面。）

夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不得砍。

师：还有谁也想来说说？

幼：夏天,他们走进森林,树上开满鲜花,小熊舍不得砍。

师：这段话我也特别喜欢,也想读给大家听听,让我们一起闭上眼睛,一边听老师说一边想象一下。

师：听了这段话,你好像看到了什么？闻到了什么？

幼：我好像看到了五颜六色的花,闻到了花香。

师：你想得真不错！

幼：我看到了各种各样的花,闻到了花的香味。

师：你也有这样的感觉。

幼：我看到了美丽的花。

师：真得很美丽。

幼：我闻到了很香的味道,口水也流出来了。

师：小朋友们想得真丰富！我们一定都很喜欢这段话,让我们一边说一边想象一下吧！

秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。

师：哪些宝宝喜欢这一段,愿意来说给大家听听？

幼：秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。

师：我们想想,除了树上结满果子以外,小熊在秋天的森林里还会看见些什么？

幼：还有黄色的叶子。小熊还看到了红色的叶子。小熊还会看见地上的草也变黄了。小熊看到树上的黄叶飘飘地落下来了。

师：是啊！秋天,果实累累,落叶纷飞。让我们再回到“秋叶飘飘”的美景中吧！我们一起来读一首学过的小诗,边回忆边想象一下。

师：秋天这么美！让我们再来用好听的话说一说,一定会说得更好。（师生齐说秋天的故事。）

冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。

师：还有哪个季节没说到,谁也来说说？

幼：冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。

师：这么多鸟儿围着小熊,它们在干吗？

幼：它们在打招呼,小鸟唱着歌在给小熊打招呼。小熊和小鸟它们在做游戏。它们在跳舞,有可能是溜冰。堆雪人吧。

师：你们喜欢这段话吗？让我们男孩子和女孩子来比赛。（男女幼儿比赛读冬天的故事。）（五）幼儿配乐朗诵,感知优美意境。

师：现在让我们一起听着音乐,有感情地把春、夏、秋、冬发生的故事来说一说,好吗？（幼儿看画面、听音乐集体朗读。）

（六）理解“小熊不砍树造房子,一直住在山洞里”的真正原因。

师：小熊走出山洞想砍树造房子,结果住上新房子了吗？

幼：没有。

师：那小熊为什么不砍树,一直住在山洞里呢？

幼：砍了树就没有这么美的景色了。

师：你是这样想的。

幼：砍了树,小鸟就没有家了。

师：小鸟就会伤心的。

幼：小熊爱护环境,砍了树就破坏环境了。

师：现在我们都知道小熊不砍树的真正原因了吧。就象我们小朋友说的一样,小熊是多么爱护森林呀！

（七）想象自己是森林中的一员,用各种方式对小熊表示感激。

师：瞧！森林里的动物都来了,他们还带着花,都很感激小熊一家。让我们想一想,如果你就是这些动物中的一员,如小猴子、长颈鹿、小松鼠的话,你在送花时,会对小熊说些什么感激的话呢？（启发幼儿说一句感激的话。）

幼：如果我是一只小松鼠的话,我会对小熊说：谢谢你,小熊。让我每天都能吃到松果。师：树上会长满松果,小松鼠非常感谢小熊。

幼：猴子会说：谢谢你,小熊。你没砍树,让我每天能在树上跳来跳去。

师：猴子最喜欢在树上玩了,所以也要谢谢小熊。

幼：长颈鹿也来感激小熊一家,他会说：谢谢你,小熊。你没有砍树,让我吃到新鲜的绿叶。师：对了,没有树就会没有绿叶吃的。那除了对小熊说一句感谢的话,小动物们还可以怎样谢谢小熊呢？（启发幼儿说说其他的感谢方式。）

幼：给小熊送一罐蜂蜜。

师：送他最喜欢吃的东西,好办法。

幼：送一些水果给他。

师：让小熊吃了身体棒棒的,你的想法也不错。

幼：送点好看的书给他,他就不寂寞了。