高一语文测试题及答案

高一语文学科
一、单选题（本大题共10小题，共100分）
1．下列对《红烛》的理解分析，不正确的一项是（）
A．《红烛》写于二十世纪二十年代，它是闻一多同名诗集《红烛》的序诗，体现了诗人数年来的理想探索历程。

B．红烛要用微弱的光和热照亮险恶的前途，烧破世人的迷梦。

诗人借景抒情，表达自己只问耕耘不问收获的献身精神。

C．《红烛》注重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。

D．《红烛》采用中国传统诗歌的押韵形式，前后照应，每节中诗句相对整齐，体现出中国新诗的格律化、音乐性。

1．B 【详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。

B.“诗人借景抒情”错误，本诗不是运用借景抒情手法，是运用了象征手法，托物言志。

2．下列对《立在地球边上放号》的赏析，不正确的一项是（）
A．受“五四”思想影响，郭沫若的诗歌主题多为狂飙突进、摧枯拉朽，呼吁开辟崭新的纪元，本诗集中反映了郭沫若这一主张。

B．作者寥寥几笔勾画出一幅气势磅礴的图景，将茫茫的宇宙，漂浮的白云，广袤无垠的大洋，翻滚奔涌的大浪呈现于面前。

C．诗歌从抽象到具体，以无与伦比、气吞山河的气势，表现对大自然的憧憬、对力的推崇，这是作者的呼喊，也是时代的号角。

D．作者运用排比、反复的句式，尽情呼唤“力”，歌颂“力”，为摧毁呐喊，为创造呼号，希望把历史的车轮更快推进。

2．C 【详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容和表现手法的能力。

C.“从抽象到具体”错误，根据诗歌的开头“无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟”可知，开头描写的“白云”“北冰洋”等为具体意象；根据诗文的结尾“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟”可判断，“力”为抽象意象。

因此诗歌内容应为“从具体到抽象”。

3．下列对《峨日朵雪峰之侧》的赏析，不正确的一项是（）
A．起句凝练，“此刻”和“仅”两个词暗示这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的。

B．落日跃入山海，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。

视听结合，使落日景象更显壮观。

C．小心地探出前额，指关节揳入巨石罅隙，撕裂的千层掌鞋底渗出血滴，作者用白描手法描绘出登山者处境的艰难。

D．岩壁上没有雄鹰或雪豹，只有一只小得可怜的蜘蛛，因而我攀在雪峰之侧，默享着这大自然的赐予，也有些失落。

3．D 【详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容和表现手法的能力。

D.“也有些失落”错误。

根据原诗“但有一只小得可怜的蜘蛛，与我一同默享着这大自然赐予的快慰”可知，作者没有失落，我和蜘蛛一同默享着这大自然赐予的快慰。

4．下列对诗歌内容的赏析，不正确的一项是（）
A．《峨日朵雪峰之侧》中的蜘蛛和《致云雀》中的云雀都在读者心中留下了深刻的印象，描写蜘蛛的形象主要用了对比的手法，对云雀的描写则运用比喻、类比、设问等多种手法。

B．《红烛》与《立在地球边上放号》都是五四时期激情澎湃的青年的热血表白，这两首诗都使用了反复、呼告等修辞手法以表达强烈的感情。

C．《红烛》的情感表达激越直接，重幻想和主观情绪的渲染，具有浓重的抒情色彩。

《峨日朵雪峰之侧》是王昌耀先生的抒情短诗，与《红烛》的抒情方式相同。

D．《致云雀》是雪莱的抒情长诗，云雀是贯穿全诗被诗人赞美的对象，该诗和《红烛》一样运用了浪漫主义手法。

4．C 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.“与《红烛》的抒情方式相同”错。

《峨日朵雪峰之侧》的抒情方式是含蓄而深沉的，诗人塑造了众多审美意象，有峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成一个协调的整体。

通过意象之间的的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。

与《红烛》的激越直接的抒情方式不同。

5．下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是( )
A．《沁园春·长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阙的抒情乐章。

B．《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前。

C．《立在地球边放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。

D．《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。

5．C【详解】本题考查学生理解并分析诗歌内容及表现手法的能力。

C项，“关于‘力’的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式”分析错误，《立在地球边放号》中，诗人怀着十分崇敬的心情，由衷地赞美和颂扬劳动和工农大众。

描写“力”的句子，采取直接抒情的方式。

6．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）
A．现代诗歌的主流是“新诗”。

B．“新诗”是“五四”新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。

D．“新诗”不讲究格律，不讲究押韵。

6．D 【详解】本题考查了解并掌握常见文学常识的能力。

D项，“不讲究格律，不讲究押韵”理解错误，“新诗”虽然不像近体诗那样恪守格律，但也并不是不讲究格律与押韵而完全自由化。

“新诗”也同样要有音韵美，要有节奏感。

7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
直到五四之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。

________________
①新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，其着眼点当然不仅仅在于形式。

②尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了20世纪初，已成强弩之末。

③它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容。

④同时也是一场深刻的思想革命。

向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战。

⑤很难适应急剧变化的现代社会读者的审美要求。

A．①④②③⑤B．②③⑤①④
C．①④③②⑤D．②①④⑤③
7．B 【解析】试题分析：文段的整体思路是从旧诗写到新诗，注意“它”“同时”“尽管”等词语。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

8．“红烛”是中国古典诗词中常见的意象。

下列各句中“红烛”所寄托的情感与其他三项不同的是（）
A．红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。

（宋·晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》）
B．少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

（宋·蒋捷《虞美人·听雨》）
C．愁眼垂杨见，苦心红烛知。

翻成怕见别离时。

（宋·胡翼龙《南歌子》）
D．红烛也随人惜别，当庭流泪不曾干。

（明·王稚登《除夕袁令君斋中》）
8．B 【详解】本题考查学生对诗歌意象的鉴赏和把握能力。

A项，作者用拟人化的手法，从红烛无法留人、为惜别而流泪，寄托离别之情。

B项，作者以“歌楼”“红烛”“罗帐”等绮艳意象，传达出春风骀荡的欢乐情怀。

C项，作者用拟人化的手法，写垂杨见“愁眼”，红烛知“苦心”，写离别之苦。

D项，作者用拟人化的手法，写红烛流泪，随人惜别，寄托离别之情。

9．下列对四首诗相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．《立在地球边上放号》是一首自由体的新诗，诗人采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。

B．《红烛》一诗，诗人在从红烛的外在形态上提取了红烛精神之后，进一步将之归结为“莫问收获，但问耕耘”，画龙点睛，揭示了红烛精神的本质和灵魂所在。

本诗显示了浓烈的现实主义色彩。

C．《峨日朵雪峰之侧》中的意象前后对比，刚柔相济，含蓄隽永。

诗中包含着许多哲理，有对理想的新认识，有对奋斗的新理解，更是找到了一个新参照，诗人从中得到了新的感悟。

D．《致云雀》中的云雀是自由的化身，诗人赞美它美妙的歌声，反映诗人向往美好未来的欢乐心情，也表达了诗人对自由的渴望。

9．B【详解】本题考查学生赏析诗歌的能力。

B项，“本诗显示了浓烈的现实主义色彩”错误，诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，从红烛的外在形态上提取了红烛精神，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感，应为显示了浓烈的浪漫主义和唯美主义色彩。

10、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。

是人在陷入岁月的困境中__________时，从深山秘境中感受着大自然的力量，与困境__________的搏斗精神。

而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的________，则是诗歌所要探究的永恒命题。

与此同时，他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套独出心裁的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。

这是他的诗歌最为让人激动的________所在。

当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。

而语言，则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。

《峨日朵雪峰之侧》是昌耀流放祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和象征。

而他此后之所以能顺理成章地成为一位大诗人，并形成唯他独有的一套语言系统，其中的缘由又是什么？( )。

A．不能自已不屈不挠奥秘魄力
B．不能自拔不屈不挠奥秘魅力
C．不能自拔勇往直前奥妙魄力
D．不能自已勇往直前奥妙魅力
10．B【详解】本题考查辨析词语与成语的能力。

第一空处，不能自已：不能抑制自己的感情。

不能自拔：指陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来。

联系上下文语境“人在陷入岁月的困境中”“与困境……的搏斗精神”可知，此处应为“不能自拔”。

第二空处，不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

勇往直前：不怕艰险，勇敢地一直向前进。

语境强调的是与困境搏斗精神，应为“不屈不挠”。

第三空处，奥秘：意思为深奥莫测的秘密。

奥妙：深奥微妙。

联系下文语境“则是诗歌所要探究的永恒命题”可知，“探究”的对象应该是秘密，此处应为“奥秘”。

第四空处，魄力：气魄，气势，指临事的胆识和果断作风；更多的指的是一个人能够及时果断作出决定，有担当，有责任心。

魅力：很能吸引人的力量。

语境“他的诗歌最为让人激动”指他的诗歌吸引人，此处应为“魅力”。