一年级数学早读内容

一年级数学早读内容（未完待续）
1.数数（括号内的数表示倒着数）
（1）一个一个地数
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
（20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）
（2）单数
1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
（19、17、15、13、11、9、7、5、3、1）
（3）双数
2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
（20、18、16、14、12、10、8、6、4、2）
（4）五个五个地数
０、5、10、15、20
（20、15、10、5、0）
2.
（1）“=”等号
（2）大于号＞小于号＜
大于号小于号，比较大小要用到，
开口向左是大于号，开口向右是小于号，
大口总是向大数，尖尖总是指小数。

3.第几表示事物的位置，只有一个；几个表示事物的数量。

4.分与合
10 9 8 7 6 5 4 3 2 ∧∧∧∧∧∧∧
1 9 1 8 1 7 1 6 1 5 1 4 1 3 1
2 1 1
2 8 2 7 2 6 2 5 2 4 2
3 2 2 2 1
3 7 3 6 3 5 3
4 3 3 3 2 3 1
4 6 4
5 4 4
5 5
5.最大的一位数是9，最小的两位数是10
6.大括号新朋友，表示总数记清楚；问号标在大括号下，要求总数用加法；问号标在左或右，减法计算总没错
7.计数器从右边数起，第一位是个位，第二位是十位
如：（1）数字18,1在十位上，表示1个十;8在个位上，表示8个一
（2）个位上是7，十位上是1，这个数是17
（3）20里面2个十
（4）15里面有（１）个十，（５）个一
（5）15里面有（15）个一
8.
9.小丽排第10，小宇排第15，小丽和小雨之间有几人？关键字：之间（画图需要去掉一头一尾）答案：四人
9.时针又粗又短，分针又长又细；
10.分针指向12，时针指向几就是几时。

11.分钟指向6，时针经过几时就是几时半。

11. 解决问题时，求一共、原来用加法；
求剩下的、左/右、其中一部分用减法12.立体图形：正方体，长方体，圆柱，球
10以内加法表
10以内减法表
把两个数合并在一起用加法。

加数+加数=和
如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

20以内加法表
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。

被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

20以内减法表
“十几减九”的退位减法方法：
（1）数数法
①摆出15根小棒，先拿走9根小棒，再数剩下的6根小棒。

②倒着数：从15根小棒中一根一根地拿，14、13、12、……、6
（2）拆数
①破十法：把15分成10和5，（15里面有1个十，5个一），5个一不够减9个一，先用1个十减去9个一。

借助小棒，先从1捆（10根）小棒中拿走9根小棒，用剩下1根小棒，即“10-9=1”；再用剩下的这1根加上另外5根小棒，是6根小棒，即“1+5=6”。

列式子：15-9= 6
先：10-9=1
再：1+5=6
②平十法：把9分成5和4，借助小棒，先从1捆零5根小棒中拿走5根小棒，即“15-5=10”，再从10根小棒中拿走4根小棒，剩下6根小棒，即“10-4=6”。

列式：15-9=6
先：15-5=10
再：10-4=6
（3）想加法计算减法
9+（）=15 即15-9=6
常用的关系有：
（1）部分数+另一部分数= 总数
问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时，用加法。

（2）总数- 部分数= 另一个部分数
问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时，用减法。

（3）原有- 借出= 剩下用了多少，求还剩多少时用列减法
（4）大数- 小数= 相差数
谁比谁多几，或谁比谁少几。

（求大数列加法）求小数或相差数列减法。