人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (53)

部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷
（满分：150 分时间：120 分钟）
班级学号姓名得分
一、语言积累与运用(30 分)
l．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（D）（3分）
A.狡黠(xiÁ) 休憩（qì）广袤（mÀo）干涸（gù）
B.浸水(jìn)忐忑(tè)给予(gěi)埋怨（mÁi）
C.窸窣(shū)肇事(shÀo) 哄笑(hōng)勾当(gòu)
D.桑梓（zǐ）创伤（chuāng）栈道（zhÀn）星宿（xìu）
2．下列词语书写没有错误的一项是（D）（3分）
A.阔绰断章取意不求胜解化为无有
B.旁鹜重蹈复辙吹毛求次一杯黄土
C.拮据谈笑风声锲而不舍怒不可遏
D.喑哑妄自菲薄无与伦比根深蒂固
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( B ) （3 分）
A．勤学善思是学生学好功课的不二法门。

B.母亲就要出门打工了，弥留之际对我再三叮嘱。

C.对于中学生，我们不提倡见义勇为，但也反对袖手旁观。

D．人非圣贤，评价一个人，要客观公正，不能吹毛求疵。

4．下面一段话中画横线句子有语病，请改正。

（4 分）
①阅读名著真的是一种享乐，它可以带给我们无穷无尽的欢乐，让我们远离烦恼和忧愁。

②阅读名著
也是一种发自于内心的心灵的慰藉，它可以帮助我们战胜寂寞和孤独，指引我们认识善恶和美丑。

③通过
阅读名著，我们虽然懂得了生命的意义，又了解了人生的价值。

朋友们，让我们一起阅读名著吧！④因为
能否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。

句①用词不当，“享乐”应改为：享受；
句②语言重复累余，应删去“发自于内心的或心灵的”；
句③关联词搭配不当，应把“虽然”改为“既”：
句④前后不一致，应改为：能否大量阅读名著，是能否提高个人修养的关键。

或大量阅读名著是提高个人修养的关键。

5．文学常识填空。

（3 分）
①．莫泊桑，法国19 世纪批判现实主义作家，短篇小说巨匠，其代表作有短篇小说集《羊脂球》
②．《水浒传》是一部一北宋末年农民起义为题材的长篇章回体小说，其作者是施耐庵。

6．根据语境，仿写画线句子，构成语意连贯的一段话。

（4 分）
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会
发现财富的大门是虚掩着的，在学习中，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩的。

（在耕耘中，你付出汗水，你会发现收获的大门是虚掩的。

）
7．综合实践活动（10 分）
近年来，泛滥成灾的网络游戏，让许多学生沉迷其中不能自拔，催生了成千上万的“网瘾少年”，这已经成为一个严重的社会问题。

“网瘾少年”，成为国家、社会、学校和家庭关注的焦点。

为此，弘志中学开展了“走近网瘾少年，携手奔向明天”的综合实践活动。

请你参与以下活动：
【新闻聚焦】阅读下面几则新闻，请你说说沉迷网络会造成哪些危害。

（3 分）
新闻一从四川偏远农村考入集美某学院的小邓，是家乡父老眼中的天之骄子。

可进入大学后小邓却在虚拟的网游中享受着精神上的安慰和刺激，不知不觉中迷失了自我。

他甚至直接带着父母给的 5000 多元学费去上网，学费没有交给学校，而是成了上网的费用。

花光了钱，他只好流落街头。

（《厦门日报》）新闻二一位女孩为了去网吧会网友不惜从医院逃出，被父母发现后，因不满家长阻拦，当街对母亲进行打骂。

（《寿光日报》）
新闻三桂林一网瘾少年洪某深陷虚拟的网络世界里不能自拔，结伙街头抢钱，锒铛入狱，付出了惨痛的代价。

（《南国早报》）
我的发现：沉迷网络，会让人迷失自我、道德沦丧、甚至违法犯罪。

【网上跟帖】东方卫视消息 8 月2 日，广西 15 岁的少年邓森山，为了能戒除网瘾，被家长送到了没有营业资质的南宁起航拯救训练营进行封闭式的辅导。

但是，仅仅 13 个小时之后，邓森山就因辅导老师的殴打而意外身亡。

消息发布后，引起了人们的广泛关注，大家纷纷在网络上发表自己的看法。

现在，请你跟帖。

（2 分）秋雨潇潇：拯救“网瘾少年”也应该讲究方式方法，不能蛮干。

霜寒剑冷：一个花季少年因为管教不当而失去生命，令人震惊！
我来跟帖：愿世界多一份心灵沟通，少一点粗暴蛮横。

【智囊献计】据不完全统计，我国约有400万“网瘾少年”，他们沉迷网络，难以自拔，其学习、生活和身心健康受到严重影响，并引发诸多社会问题。

请你为解决青少年的网瘾问题献计献策。

（2 分）我的建议：①.目标激励，帮其树立目标，转移注意力。

②.环境隔离，将其转学到远离网络的学校。

③.置换教育，将其与边远山区孩子交换就读，以艰苦的环境进行教育
【媒体采访】为了防止人们沉迷网络，网易公司分别在旗下两款网络游戏《大话西游Ⅱ》《梦幻西游》中启动防沉迷系统。

网络游戏防沉迷系统以3小时作为标尺，累计3小时内的游戏时间为“健康游戏时间”，
游戏经验值和掉宝率正常；超过3小时而不到5小时的时间为“疲劳时间”，游戏经验值和掉宝率减半；超过5小时则为“不健康时间”，经验值和掉宝率皆被设置为0。

与此同时，在推行该系统的网络游戏中，累计在线时间接近 3 小时，将提醒“您累计在线时间已满 3 小时，请您下线休息”。

针对网易公司的这一做法，如果你是电视台记者，请你就以下采访对象，分别设计一个问题。

（3 分）采访网吧老板：你觉得这个办法会影响你的营业收入吗？
采访上网少年：你能接受这个两款网络游戏吗？
采访家长：你觉得这个办法能有效的帮助你的孩子减轻网瘾吗？
二、古诗文阅读（25 分）
（一）古诗文积累（10 分）
8．按要求完成下了练习。

①.力尽不知热，但惜夏日长②.今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱
③.燕子来时新社，梨花落后清明④.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖
⑤.李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这两句化抽象为具体，写尽忧愁之沉重。

⑥.苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：
“持节云中，何日遣冯唐”。

⑦.《出师表》中表明作者淡泊名利的句子。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（二）文言文阅读理解（15 分）
《唐雎不辱使命》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若
士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣。

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，
徒以有先生也。

”
9.解释下面句子中的加点词（4 分）
①.因使唐雎使．于秦出使②.轻．寡人与？轻视，看不起
③.以头抢．地耳撞④.长跪而谢．之曰道歉
10.将下面句子译成现代汉语（4 分）
①.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
即使是方圆1000 里的土地我们也不敢交换，又何况只是500 里呢！
②.怀怒未发，休祲降于天。

他们心中的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。

11.简析划线句子在文中的表达作用。

（2 分）
答：这句话以反问句式表达了唐雎维护国土完整的严正立场。

12．.下列下面对选文的分析不．正．确．的一项是（B）（3分）
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。

C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。

D.
在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。

13.文中描写秦王神态的词语有“怫然怒”“色挠”，表现了秦王骄横残暴
和色厉内荏的特点（2 分）
三、现代文阅读（40 分）
（一）阅读《范进中举》选段，回答后面文题。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

/老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。

他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

/走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

/众人拉他不住，拍着笑着，一
直走到集上去了。

/众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。

”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中
了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了
这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。

我们而今且派两个人跟定了范老爷。

这里众
人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。

”
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。

娘子哭哭啼啼，
在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。

邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。

报录
的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。

如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。

’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。

”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。

好了！快寻胡老爹来。

他想是还不知道，在集上卖肉哩。

”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。

快些迎着去寻他。

”
14.选文第一段除了从动作、语言、外貌等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了侧面描写。

（4 分）
15.用“‖”将范进中举发疯的过程分为4 个层次，并概括层意（每层层意不超过6 个字）。

（4 分）
答：第一层：晕厥；第二层：跌倒；
第三层：疯跑；第四层：奔走上集。

16.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是拍手，表情是笑，其表达作用是以生动的描写形象的表现了范进中举后疯癫的状态。

（4 分）
17.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？（4 分）
答：作者安排这一情节意在说明中举发疯在当时不是个别现象，表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，
也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。

18.范进中举后众邻居的表现有什么变化，联系全文说说这反映了什么社会问题？（4 分）
答：中举前他们对范进的遭遇漠不关心，而中举后邻居们纷纷前来巴结，纷纷送酒送米，送鸡送，做饭，出主意。

对比之下，深刻反映了当时社会的世态炎凉。

（二）阅读下面文段，完成文后练习。

（20 分）
也要学会的另一课
（1）这一课没有哪个学校开设，这一课却人人都应学会，这一课叫：学会认输。

（2）学会认输是什么？一个人如果听惯了这些词汇：百折不回，坚定不移，前仆后继，永不言悔……那么，他需要学会认输。

（3）学会认输，就是知道自己在摸到一张臭牌时，不要再希望这一盘是赢家。

只有傻子才在手气不好的时候，对自己手上的一把臭牌说，咱们只要努力就一定会胜利。

当然，在牌场上，大多数人在摸到一张臭牌时会对自己说，这一盘输定了，别管它了，抽口烟歇口气，下回再来。

可在实际生活中，像打牌时明智的，却少之又少。

想想看，你手上是不是正捏着一张，舍不得丢掉？
（4）学会认输，就是在陷进泥塘里的时候，知道及时爬起来，远远得离地开那个泥塘。

有人说，这个谁不会呀！不会的人多了。

那个泥塘也许是个“国营单位”，也许是个投资项目，也许是个“三角”或“多角”恋爱，也许是个当作家的梦。

有的人在这样的泥塘里是怎样想的？他们会想，让人家看见我爬出
来一身污泥多难为情呀；会想，也许这个泥塘是个宝坑呢；还会想，泥塘就泥塘，我认了，只要我不说，没
人知道！甚至会想，就是泥塘也没关系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也！
（5）学会认输，就是在被狗咬了一口时，不去下决心也要咬狗一口；就是在被蚊子咬了一口以后，
不到蚊子法庭去讨公道。

有人会说，这有什么不懂，有不是傻子。

不过在现实生活中，被另一类狗咬以后，很难做
到不去跟狗叫劲。

至少我们常见到这样的人，他不承认现实中有“蚊子”和“走狗”，他永远都在抱怨蚊子
的可耻和狗的卑鄙，到处像蚊子一样地与蚊子喋喋不休，并且总是张口就来一句“XX 的，气死我了……”来
证明他正与狗在讲理。

（6）学会认输，就是上错了公共汽车时，及时地下车，另外坐一辆车。

这也好懂，只是人们这样的
行为，一旦在公共汽车上出现，自己就不太愿意下车了。

比方说，如果是一桩婚姻，一个写了一半的剧本，一个正从事的发明，难！于是就努力向售票员证明是他的错，是他没有阻止自己登上汽车；于是就努力说服司机改变
行车路线，教育他跟着自己的正确路线前进；于是就下决心消灭这辆汽车，因为消灭一个错误是件伟大的事业；于是说坚持坐到底，因为在 999 次失败后也许就是最后的成功。

（7）人生的道路上，我们常常被高昂而光彩的词汇弄昏了头，以不屈不挠、百折不回的精神坚持死
不认输，从而输掉了自己！学会认输应该是最基本的生活常识，臭牌教过我们，泥塘教过我们，蚊子和狗也
教过我们，只是我们一离开这些老师，就不愿意从上错了的车上走下来。

也真奇怪了。

（8）其实，在人生的征途中，常有竞争和角逐，也有奋斗与拼搏，着实需要百折不挠、矢志不移、
永不言败……但试想，面对不利的现实，深知自己不敌对手，还一味地跟人家拼斗又有何益呢？而懂得认输，避
开锋芒，激流勇退，不进行无益的竞争，减少不必要的“牺牲”，才是智者的风范。

这种认输并不是自认失败，而是暂时性的稳定脚根；这种认输并不是放弃追求，而是退一步去重新审视局势；这种认输能使自己的
心灵空间更广阔，且能让自己的心灵得到充分的休息调整，以便更好地寻求成功的契机。

19.本文的中心论点是什么？（4 分）
答：本文的中心论点是—我们要学会认输。

20.第3、4、5、6 段都运用了什么论证方法？说说其表达效果。

（4 分）
答：第 3、4、5、6 段都运用了比喻论证，生动形象地阐述学会认输的内涵，使抽象说理通俗易懂，
增强文章的说服力。

21.联系全文，说说我们该如何学会认输？（4 分）
答：学会认输，就是要学会避开锋芒，激流勇退，不进行无益的竞争，从而退一步去重新审视局势，
让自己的心灵得到充分的休息调整，以便更好地寻求成功的契机。

22.本文最后一段能否去掉，为什么？（4 分）
答：不能。

这一段补充论证了人生是需要百折不回，坚定不移，前仆后继等优秀品质的，只是在恰当
的时候才需要学会认输，使文章结构更严谨，语言更严密。

23.联系实际说说你是否同意本文的观点。

（4 分）
答：我同意本文的观点：学会认输。

常言道：退一步海阔天空，做事不能不撞南墙不回头，认输，就
是根据实际情况懂得舍弃，而不是一碰到问题就放弃。

正如我们的学习中，遇到难题实在想不到办法的情
况下，学会放弃死做，可以向老师同学求教。

（或答：我不赞成本文的观点，我认为人不要轻易认输。

“鞠躬尽瘁，死而后已”是多少有识之士的
信念，不拼尽最后一口气决不罢休）。

例如邓稼先这位中国核武器的奠基人和开拓者，在那么艰苦的条件
下都没认输。

在我们的学习中，更需要不认输不服输的精神，才能克服学习上的难题。

）
四、写作实践（55 分）
24．（1）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。

”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。

但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。

然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！
请以“我改变了的色彩”为题写一篇作文。

写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……）
（2）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；信客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。

善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于 600 字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

我改变了生命的色彩
我改变了生命的色彩，将枫叶般的火红在心中点燃。

记忆里的色彩是一大片一大片的白色，医院里的纯净白色，令人绝望的白色。

我生下来耳廓就缺了一块，不大不小的残缺，对于一个女孩子却是致命的。

我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齐耳的短发，把残缺深深地深深地藏匿起来。

一次秋季的午后，我站在阳台上看着同龄的孩子嬉戏。

她们扎着马尾．无忧无虑地笑着，头发随着欢快的蹦跳在空中划出优美的弧线。

她们是那样健全而活泼，残缺而孤僻的我在她们之间，就像阳光照晒不到的地方里的一轮残月，那么异样。

一抹火红跃人我的眼帘，是新移栽的枫树。

它们瘦而光滑的树干，像水墨画中苍劲有力的几笔白描，在宣纸上洒几滴血泪，便是火红的枫叶。

那样纯粹的火红惊艳了我的双眼，几乎在我黯淡的眼角燃烧起来。

我飞快地跑下楼，踞起脚采了一片枫叶，放在掌心细细描画它清晰的纹理，炙热的触感温暖得让我几
乎落泪。

我多么希望我的生命能像它一样火红。

妈妈又带我去医院了，医生说我的耳骨还没长定型，不能做手术。

穿着白大褂的医生，粉刷得雪白的墙壁，整洁而干净的白色床单，我的脸色一定也是这样的惨白。

周围整片的白色让我喘不过气，我垂下眼睑，看着手心皱皱的枫叶，它还是那样火红，仿佛一枚掉落的火种，迅速地将这片白色燃烧殆尽晚上，雷声吓得我睡不着，我跑到阳台，看到浑浊的天地间，一抹火红傲然独立。

雨点打在枫叶上，它兀自将不屈的火红蔓延，似乎要将天空撕裂，将我的忧伤也一并撕裂。

我握紧了手心的枫叶，手轻轻抚摸着残缺的耳廓，不住地颤抖，心里却已有些许释然。

第二天，我让妈妈把我耳边的头发夹上去，然后牵着她的手走出门。

同楼的大人们看到我耳朵时眼中都闪过惊讶，我只是灿烂而自然地笑着，他们便也微笑着摸摸我的头。

没有人会嘲笑我，只要我的生命火红得足够让他们忘记我的残缺。

起了一阵秋风，枫叶簌簌落下，雨过灰白的天空被映衬为迷人的火红。

我改变了生命的色彩，在生命中点染出一片又一片火红。

善良的魅力
一天，天空乌云密布，不久后就下起了倾盆大雨。

因为腿部的残疾，一位年迈的乞丐来不及避雨，只能看着如注的大雨叹息不已。

就在这时，在老乞丐的头上，出现了一把紫色的雨伞，老人疑惑地抬起头，看到一位女孩正微笑着看着自己，为自己撑伞……
可不要以为这是电视上播放的公益广告，这是发生在江苏省苏州市的真实一幕。

这位为老乞丐撑伞的女孩，也被网友们亲切地成为“最美女孩”。

也许，她并不拥有多么美丽的容貌，但是她的心灵，一定是最美最美的。

虽然，这只是一个小小的善举，但是却折射出了人心的善良，诠释了这个平凡的女孩的最最善良的心灵。

当我看到这一则报道时，也从心底里敬佩这一位女孩，从这位女孩的身上散发出来一股无限美好的魅力，这，就是善良的魅力。

这种魅力，温暖人心，让许许多多人们为之动容。

同样，在杭州，也有一位伟大而善良的母亲。

她用她的双手托起了一位两岁女孩的生命。

她也被大家誉为“最美妈妈”。

在2011年7月2日，在杭州市的一个小区里，两岁的小女孩妞妞爬上了自家的窗台，抓着栏杆向下张望可要知道，妞妞的家在10楼呢!！一个不小心，妞妞的手没有抓住栏杆，摔下楼去。

在小女孩即将落地的那一瞬间，有一位女士冲上去，伸出双手，接住了妞妞，“砰”的一声，妞妞和这位女士一起倒在了草地里，没了声息。

这位托起生命的女士就是“最美的妈妈”吴菊平。

这，不也正是出于善良的人心吗?虽然这位“最美妈妈”在接受记者采访时，只是轻描淡写地说:“母亲救孩子是天经地义的事情。

”但，她做出的这一件天
经地义的事情可是拯救了一个2岁的小生命呀!
相信，在生活中，这样的善良之举还会有很多很多，善良之人也是数不胜数，善良的魅力也无时无刻
不在散发着。

也许这些善良不是轰轰烈烈，感天动地，但，这些善良也时时刻刻温暖着我们的心灵，也勉励着
更多更多的人们去做出他们力所能及的善举。

也因为这些感动人心的故事，也让我变成了一个更加善良的人。

善良，不需要太多的诠释:它是黑暗中的一盏明灯；它是寒冷时的一把火；它是困难时的一点小小援助……把善良献给别人，也把善良给予自己。

珍爱善良，拥有善良，撒播善良，让我们都来感受善良的魅力，使我们每一个人都可以从心散发出一股善良的魅力。