用真心、用真情、用行动感染学生

综合2014·2班主任工作是一项繁琐的工作，做好这项工作没有捷
径可走。

深刻认识自己工作的性质，摆正自己的位置，树立服务意识是做好班主任工作的基础。

在工作中用真心去了解学生、用真情去帮助学生、用实际行动去感染学生是做好班主任工作的有效方法。

一、用心思考，巧妙帮助学生解决困难
班主任服务的对象是一群未成年的学生，学生的心灵是最敏感的。

我们处理事务时不经意的一句话、一个动作、一个草率的决定都可能会给学生带来意想不到的伤害。

所以，在处理班中的事务时，我们应该用心体会学生的内心想法，找到恰当的方法帮助学生解决困难。

通过真心使他们感受到教师那真挚的爱，这样他们就能以极大的动力向着教师所期望的方向发展。

记得在2005年时，我是六
（3）班的班主任。

大约上了两个星期的课，我就发现，班里有一个女生，她看上去很文静，不爱说话，下课也不和同学们玩，总是独自一人坐在第四排靠窗的位置上。

她的衣服不太新但很干净，看上去应该是一个很受别人欢迎的女孩。

上课时，我特意让后边的同学坐上来，但几天过去了也不见有人坐到她的旁边。

这么好的一个位置怎么就没有人坐呢？在接下来的几天里，
我通过和学生课后谈心才了解了其中的原因。

原来这个女
孩有狐臭，所以大家都不想和她同桌。

我了解到这个情况后，准备用我的“权力”强制其他学生坐到她的旁边，但想了想又觉得不太合适。

在接下来的日子里，下课后我会装作不经意间坐在她的旁边备一会儿课或改一会儿作业，同时也和她聊一聊学习、生活上的事情。

不知不觉，在我的影响下，两个多月后就有一个学生坐在了她的旁边。

下课后她也站出来和同学们玩耍了，脸上的笑容也多了起来。

我想，如果我当初强制别的学生坐在她的旁边的话，这看似帮她解决了问题，但细细想来对她来说可能是一次更大的伤害。

这不仅把矛盾进一步激化了，而且还会使同学们对她产生敌对情绪，使她在班上与人相处更加困难，也会给她的心理造成永久的伤害！事实证明，当初我做的决定是正确的。

二、尊重学生的隐私，用真情赢得学生的尊重
班主任在管理班级过程中应做到：能公开的事情则公开，不宜公开的则不公开。

这是因为每一个小学生心中都有不愿意公开的属于自己的心底秘密。

个人隐私如同黑夜里的星星，见不得太阳，正因为惧怕阳光，因而更多了几分神秘。

对于未成年学生的个人隐私，因为受其心理承受能力的制约，更需要班主任小心呵护、精心保护。

在农村当班主任，检查学生宿舍卫生、用水用电安全、冬季取暖安全、督促学生按时休息是班主任的一项很重要的工作。

所以，到学生宿舍里检查是很频繁的事。

在农村当班主任的几年里我一直坚持一个原则，就是不管什么时候
到学生的宿舍都会敲门，学生开门后我才会进去。

随着现
在人们生活水平的提高，学生拿手机的现象越来越普遍，为了不影响他们的学习，没收并保管他们的手机是一件很普遍的事。

作为一名班主任，我真的很想了解学生的内心，但我从来没有打开学生手机偷看过学生的秘密。

在替学生保管手机之前我都会让学生先取出存储卡并设置好开机密码。

坚持时间久了，学生会体会到教师对自己的尊重，和我的关系就更密切了，也更尊重我了。

有了学生对我的尊重，在管理班级时就变得很轻松。

有一件事很能说明问题。

2007年冬，学校派我参加榆阳区教育局组织的“教坛新秀大奖赛”，一走就是两个星期。

虽然在走之前我对学生在学习、卫生、纪律、安全等方面做出了明确要求，但是心中还是免不了有些担心班里会出问题。

参赛回来后，我向校长了解我们班学生的表现情况。

他说：“你不在的这段时间里你们班的学生表现得比你在的时候还要好。

”并问我：“这是为什么？”我笑了笑没有说什么。

我想，其实也没有什么，只不过是我尊重了我的学生，换来了学生对我的尊重，所以他们更愿意听老师的话罢了。

三、言教不如身教，用实际行动感染学生
如果每个教师都能用负责任的言行去无声地影响学生，这种教育恐怕比一百万次的苦口婆心更有效果。

我们要求学生养成良好的行为习惯，那作为教师，首先自己就要有良好的行为习惯。

我们要用自己的实际行动去影响学生、感染学生、塑造学生。

在当班主任的八年时间里，我很注意自己的一言一行。

希望给学生留下好的印象，为他们树立好的榜样，对他们良好品行的形成有所帮助。

经过饭堂时，每当看到学生们将吃剩的馒头扔在院子里，我就有些失望，但我不会过多地训斥他们，我会将他们扔掉的一个一个馒头捡起送到盛放猪食用的铁槽里。

走在校园里看到废纸时，每次我都会将它拾起放进垃圾箱里。

在教室中，我会弯腰拾起每一件落在地板上的学习用品。

这些看似不经意的举动只有坚持久了才能看出它的作用来。

在后来的日子里，我发现，我捡起馒头、废纸、学习用品的次数越来越少了。

与之相反的是，我们班得到“流动红旗”的次数越来越多了！
班主任的工作对象是各具特点的学生，同一个学生在成长中又在不断地发生变化。

所以，我们不可能有一套完美的教育方法，我们应当用真心帮助我们的学生，用真情感染我们的学生，用行动影响我们的学生，使我们的学生在富有正能量的环境中健康成长！
（责编刘宇帆）
陕西榆林市第三小学（719000）罗利忠
用真心、用真情、用行动感染学生
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