跨文化交际课程大纲

跨文化交际课程大纲
一、课程简介
跨文化交际课程旨在培养学生在跨文化环境中进行有效沟通和合作的能力。

通过学习跨文化交际的理论和实践，学生将能够更好地理解不同文化之间的差异，增进跨文化意识，提高相互理解和尊重他人的能力。

二、课程目标
1.理解和分析不同文化背景之间的差异和相似之处；
2.熟悉跨文化交际的基本理论和概念；
3.掌握跨文化交际的有效沟通策略和技巧；
4.培养跨文化意识和灵活性，提高文化敏感度；
5.发展解决跨文化冲突和问题的能力。

三、课程内容
1.导论
- 跨文化交际的定义和重要性
- 文化的概念和特征
- 跨文化交际的挑战和机遇
2.跨文化意识培养
- 学习不同文化背景的社会习俗和价值观 - 理解文化影响对行为和沟通方式的影响 - 培养尊重和接纳不同文化的态度
3.跨文化交际的理论框架
- 霍尔的高/低上下文文化理论
- 霍芬斯泰德的文化维度模型
- 艾德·霍尔的地区交际模型
4.有效跨文化沟通策略
- 语言和非语言沟通技巧
- 社交礼仪和文化差异
- 适应文化差异的沟通策略
5.跨文化冲突解决
- 跨文化冲突的类型和原因
- 解决跨文化冲突的技巧和策略
- 跨文化团队合作和冲突管理
6.跨文化交际的实践案例
- 跨文化交际案例分析和讨论
- 文化差异引发的问题和解决方法
- 跨文化解决方案的实践经验分享
四、课程评估
课程将通过以下方式进行评估：
1.参与度和课堂表现；
2.小组项目和演讲；
3.论文或研究报告；
4.跨文化交际模拟实践。

五、参考资料
- Lustig, M.W., & Koester, J. (2019). Intercultural competence: Interpersonal communication across cultures.
- Jandt, F.E. (2019). An introduction to intercultural communication: Identities and relationships.
- Samovar, L.A., Porter, R.E., & McDaniel, E.R. (2017). Intercultural communication: A reader.
六、备注
该大纲仅供参考，教师有权根据实际情况进行适当调整，并在课程开始前向学生说明具体要求和安排。

七、课程负责人签名及日期。