主题六 我是家乡小导游(教学设计)辽师大版五年级上册综合实践活动

主题六我是家乡小导游（教学设计）辽师大版五年级上册综
合实践活动
简介
综合实践活动是指学生在实际活动中，对所学知识、技能和能力进行综合应用和实际操作，以达到知行合一、发扬实践创新精神的一种学习活动。

本教学设计旨在通过开展家乡小导游实践活动，让学生通过实际探索了解家乡文化，增强他们的综合实践能力，培养他们的实践创新精神，做到学以致用，在实践中提高学习效果。

教学目标
知识目标
1.了解家乡文化的基本常识。

2.积累家乡文化方面的相关词汇。

3.掌握家乡文化的相关历史事件。

技能目标
1.能够运用所学知识，较为全面地介绍家乡的文化特点。

2.能够有效地组织家乡导游活动，安全有序地引导参观者。

情感目标
1.通过学习，增强学生对家乡的认同感和归属感。

2.通过实践，培养学生感受家乡文化的热情。

教学重难点
教学重点
1.让学生形成全面了解家乡文化的认识。

2.引导学生在实际活动中发扬实践创新精神。

教学难点
1.如何有效组织家乡导游活动，让活动有利于学生学习和感受家乡文化。

2.如何让学生真正认识到家乡的文化特点，增强对家乡的归属感和热爱。

教学内容
教学环节一：家乡文化知识的学习
1.教师介绍家乡文化的特点和历史沿革，并询问学生对家乡文化的了解情况。

2.结合课本内容和网络资源，让学生了解家乡的地理位置、民俗习惯、饮食文化等方面的知识点，并进行互动交流。

教学环节二：家乡小导游活动的策划和准备
1.教师根据学生所在的地区，制定导游路线，并介绍相关景点和历史事件。

2.让学生分组策划家乡导游活动，分配导游任务和角色，安排导游语言和内容。

教学环节三：家乡小导游活动的实践操作
1.学生以小组为单位，开始实地探访家乡各个景点，按照导游计划安排，进行全面的介绍和讲解。

2.教师和同行家长配合，对学生的导游表现进行记录评价。

教学环节四：家乡小导游活动的总结和表扬
1.学生和教师共同总结本次活动取得的成果和收获，对表现优异的小组进行表彰。

2.给学生留出自由发言的时间，让他们分享对本次活动的感受和体会。

教学方式
1.以小组合作的方式进行探索和交流。

2.通过学生自主策划和实践活动，让学生成为活动的主导者。

3.教师通过提供有效的引导和支持，引导学生发扬实践创新精神，全面掌握家乡文化知识。

教学评价
1.通过观察、记录学生学习过程中的表现和反应，对他们的学习和生活状态进行评价。

2.对学生的导游表现和活动记录进行评价，形成家乡小导游活动的评估报告。

3.结合活动反馈，在总结中形成对学生综合实践能力的评价。

总结
通过本次家乡小导游实践活动，学生们不仅可以感受到家乡的文化特点，也可以体验到导游工作的魅力，同时也激发了学生的实践创新精神和归属感。

希望通过这样的综合实践探索，能够更加全面地培养学生的实践能力，让学生在实践中不断提高自身能力，做到知行合一。