新冀教版一年级数学上册《 10以内的加法和减法 6～10的加减法 10的加减法》优质课教案_6

难点：理解加减法之间的关系。
教学准备
课件
板书设计
10的加减法
2+8=10 8+2=10 10-8=2
4+6=106+4=1010-4=6
5+5=10
教学过程（通案）
复备
一、复习旧知
1、齐背4~10的分解。
2、计算抢答游戏。
4-2=8-1=5+3= 6-3= 7-2=4+4=
8-5=3+1= 4-3=3+3= 9-2= 7-4=
教学设计专用纸
课题
10的加减法
课时
1
课型
新授
教学
目标
1.会计算得数是10的加法和相应的减法，能根据一幅图写出四个算式。
2.经历观察情境图，发现数学信息，从不同角度思考问题并列式计算的过程。
3.激发学生从熟悉的情境中发现并提出数学问题的兴趣，获得愉快的学习体验。
教学
重难点
重点：会计算得数是10的加法和相应的减法。
1.出示教材44页算一算，找数学信息。
师：根据情景图，你知道了哪些数学信息？
生:左边有7朵红花，右边有3朵蓝花。
师：你你能根据情景图里出现的算式说一说每个算式的意义吗？
生1：7+3=10或3+7=10，表示把7朵红花和3朵蓝花合起来是10朵花。
生2：10-7=3，表示一共有10朵花，去掉左边有7朵花，求右边有几朵花？
3、
二、导入新课
1、出示课件，让学生了解图中的信息和猴子们的状态。师：观察情景图，你知道了哪些数学信息并详细说说你看到的猴子们的情况吗？
给学生充分思时间，最后全班交流。
生1：树上有6只猴子，地上有4只猴子。
生2：有2只棕色的猴子，8只黄色的猴子。
生3：5只猴子正在吃桃子，5只猴子在快乐的玩耍。
......
2、求一共有几只猴子，可以怎样算呢？
生1：树上6只加地上4只，是猴子的总数量，列式：6+4=10或4+6=10.
生2：2只棕色的猴子加8只黄色的猴子，是猴子的总数量，列式：2+8=10或8+2=10.
生3：5只猴子正在吃桃子，5只猴子在快乐的玩耍，是猴子的总数量，列式：5+5=10.
3、提出兔博士的问题。
生3：10-3=7，表示一共有10朵花，去掉右边有3朵，求左边有几朵花？
2.小结：根据一副情境图可以列出相关联的两道加法算式和两道减法算式，这也就是一图四式。
四、巩固练习：看图列算式
1、出示示意图。
2、先让学生说一说图中告诉了什么，求什么。
3、再根据情境图写算式。
4、最后请同学读出自己的答案。
五、总结
你学会了哪些知识？
师：你们从不同角度观察猴子的状态列出了这么多的算式，你们真了不起！图中除了猴子，你还看到了什么，能根据图中给出的数学信息提出相应的数学问题并列式解答吗？
生1：有几只棕色猴子？10-8=2
生2：树上有几只猴子？10-4=6
......
4.小结：可以用数的合成与分解来计算得数是10的加法和相应的减法。
三、算一算