北师大版六年级语文下册《语文天地5》教学设计
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《语文天地5》教学设计
活动目的:
1.引导学生了解怎样对待矛盾?怎么化解冲突?
2.学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动重点:引导学生通过活动,了解怎样对待矛盾?怎么化解冲突?
活动难点:引导学生调整自己,找到化解冲突的最好办法。
设计意图:
在生活中,我们常常回遇到一些矛盾,与长辈,同学或者邻居,也经常会产
生一些冲突。
怎样对待矛盾?怎么化解冲突?每个人都有自己独特的体验。
本课的设计旨在以“对待矛盾”、“化解冲突”为主要教学因素,指导学生如何面对矛盾,找到化解冲突的妙方,学会笑对人生。
整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟,力求使学生自悟自得,体现心理教育以学生为主体的原则。
教学过程:
一、理解矛盾:
1.谈话,揭题:
同学们,在生活中,我们常常会遇到一些矛盾,与长辈,同学,或者邻居,
也经常会产生一些冲突。
怎样对待矛盾?怎么化解冲突?每个人都有自己独特的
体验。
谁愿意来说说?
2.过渡:是啊,生活中让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了。
同
学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?
3.引导学生,回忆烦恼。
(学生自由发言。
)
水都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。
(活动开始创设切合活动目的的情境,有益于增进师生之间、生生之间相互沟通,情感交流的人际氛围,形成一种相互关心、相互尊重的平等关系。
)
二、谈一谈,看电视引起的苦恼:
1.教师导语:在生活中,我们常常会遇到一些矛盾。
那么该怎么办呢?
2.幻灯出示:
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