2025版高考语文全程一轮复习第三部分学案二专题分类研究集中突破考点考点五语言表达简明得体课件

典例5 请指出下面请柬中用语不得体的地方。 适逢家父60贵庚，特备薄酒，邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5 月20日12点整恭候大驾，务必赏光。
答案：贵庚、大快朵颐、务必。 解析：本题考查语言表达得体的能力。“贵”是敬辞，称与对方有关的事，用 在此处失当。“贵庚”可改为“大寿”。“大快朵颐”意思是大饱口福，痛快淋 漓地大吃一通；也可用来形容食物鲜美。用在此处不当。“务必”意思是必须、 一定要。这是请柬，口气不可太强硬。可改为“敬请”。
但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。
应当删除的是
。
答案：①④⑤⑦
2．请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不 超过25个字。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨： “人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的 电线得懂草木的叹息！”
对她严格要求。
答案：B
2．下面是某校发出的一份请柬中的句子，其中有语言表达不妥的地 方，请找出来并修改。
一年一度的教师节又来了，贵校将于教师节当天(9月10日)上午9： 00整在学校礼堂举行教师节庆祝活动并表彰一批优秀教师。校党委研 究决定邀请您出席，并代表家长在大会上讲几句话，希望您认真准备 并按时光临。
典例2 下列各句中，表达得体的一句是( ) A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶， 敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时 又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题 写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起 旅游，话多得似乎永远都说不完。
题调查显示：79%的⑦痢疾患者有过⑧不洁饮食史，他们食用的⑨不
洁物多为不干净的⑩熟食、冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，51%的
患者曾在外就餐，13%为⑪有野炊经历。
(1)必须删去的是：
.
(2)不能删去的是：
.
答案：(1)⑤⑪ (2)③④⑥⑦⑨⑩
二、表达得体
“得体”是说语言的运用要注意并适用于各种情境条件。即主要符 合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。要能正确使 用谦敬语，恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，要正确使用口语、 书面语，根据场合、对象准确地遣词造句，要学会面陈和转述。这是 比“简明、连贯”更高一层的要求。
答案： ①“又来了”改为“又将来临” ②“贵校”改为“我校” ③“校党委研究决定邀请您出席”改为“特邀您(届时)出席” ④“讲几句话”改为“发言” ⑤“希望您认真准备并按时光临”改为“恭候光临”
3．下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。
××学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽
典例4 下列交际用语使用不得体的一项是( ) A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
答案：B
解析：本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校” 意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用 不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自 己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。
(1)从简明的角度看，应删除的两处是：
。
(2)从得体的角度看，要修改的一处是：
，应改为：
。
答案：(1)③④ (2)⑤ 限
4．下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。
请把它们找出来，将序号分别写在横线上。
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的①食品，外出就餐的②频率也③
高了，这④都将⑤给肠道传染病的⑥发生埋下了隐患。某市的一项专
答案：(2)你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、 撰写报告三个小任务，并且计划好完成时间，这样，大任务就变得便于管理、容 易完成了。
典例2 下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并
按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会
定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届
典例3 阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)
看到“好朋友”①三个字，我第一个想到的就是——②小朵。忘记
了我们是③什么时候认识的了，可能大概④是一个天空飘着朵朵白云
的日子吧。“物以类聚”⑤一语似乎是为我们两人⑥ 诞生的，因为⑦
我们都是属于⑧排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充
其量算是一个肉排，因此⑩，小朵别号“金箍棒”⑪，大家都亲切地
【跟踪小测】 1．下列各句中，表达得体的一句是( ) A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲
书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧
还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让
寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定
典例1 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体 的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子 陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假， 为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
答案：(示例) ①“堵住”改为“堵塞”； ②“管子”改为“管道”； ③“换掉”改为“更换”； ④“打算”改为“计划”； ⑤“正遇上”改为“正值”。
答案：树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。
3．阅读下面的文字，完成后面的题目。
①我处②决定对运河杭州段进行整治，发现此段内有私自搭建的房
屋③建筑，根据《浙江省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建
筑物”的规定，④因此，⑤勒令房主于3月31日前将房屋⑥拆除，⑦
逾期不拆除者将按有关法律进行处罚。
答案：A
典例3 《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲 达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示， 写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工 整；③语言简明、得体；④60～80字。
答案： (示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听； 自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所 难。 (示例二)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量， 为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。
典例1 [2023·全国乙卷]阅读下面的文字，完成下面小题。 明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直 拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后 匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样，那么 ① ，拖延症 堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截 止日期之前满怀负罪感地干其他的事情。任务一拖再拖，时间越少焦虑 感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。 那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一 个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就 可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任 务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完 成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易 完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开 始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉
送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他
们一定务必按时到会。
(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，
分别是
和
。
(2)文中使用不得体的两个词语，分别是
和
。
答案： (1)极高 一定(或务必) (2)奉送 拨冗
叫她——⑫棒妹儿。
(1)语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是
；不能删去
的一处是
。
(2)语段中①⑤⑪三处引号，用法不同的一处是
；②⑨⑫
三处破折号，用法不同的一处是
。
答案：(1)④ ⑩ (2)⑪ ⑨
【知识精讲】
语言表达简明三方法 (1)去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生 要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容， 删除无关的语句。 (2)辨识歧义：要注意表达时不出现歧义，使意思表达得简要明白， 避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必 须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不 明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。 (3)删除繁冗：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语 并删除。
【跟踪小测】
1．下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删
除后应简明连贯，不改变原意。
清晨7时，①重庆的天空微微发亮，参加重庆马拉松赛的运动员已陆
续赶到②比赛的起点南滨公园。为③即将开始的④重庆马拉松赛热身。
⑤在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一
举一动都显示出专业素养。⑥虽然比赛还没有开始，⑦尚在安排之中，
考点五 语言表达简明、得体
语言表达“简明”就是简要、明白，使对方能够准确无误地理解， 不会产生歧义。语言表达“得体”就是语言表达符合具体的情境、对 象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不 同目的，选用恰当的语句来表情达意。
语言表达“准确、鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。 “准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实 就是“文采”，所以主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言 表达的逻辑与文采。
【知识精讲】
表达得体的方法 (1)要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯 等采用相应的语言形式。审尊卑长幼，谦敬不可错位。 (2)要考虑场合。在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场 所等)采用不同的语言形式。 (3)要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的， 所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失 物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。 (4)要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面 语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学 语体、政论语体、科学语体、事务语体等。 (5)看转述。关注对象转换，叙述角度和人称、时间、地点是否随之改变。 当面陈述和请人转述是两种不同的表达，要恰当运用。
(1)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答案：(1)①你可能患上了拖延症 ②越是焦虑就越无法行动 ③帮助我们克服 拖延呢
(2)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通 顺，但不得改变原意。将修改后的文段写下来，不超过75个字。
一、表达简明
语言“简明”的本质要求：能够删掉赘余的语句，消除歧义，做到 简要明晰。
“简”反映了量的要求，就是表达尽可能简洁；“明”是对表达效 果的要求。“简明”的考查主要有删改所提供的材料中有重复的文字 和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句，常结合 语病的辨析以客观选择题的形式考查。具体操作中要避免晦涩、歧义、 啰嗦，做到井井有条，表达清晰。
永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了
一点雅正，随信寄回，谨供参考。
顺祝
夏安！
弟××
答案：
×年×月×日
①称谓“××学兄”(没有顶格)
②“寄呈”(不得体)
③“雅正”(不得体)
④祝语“夏安”(没有顶格)
——常用的敬词、谦词、雅语举例 一、敬词 1．“拜”字族 拜读：读对方作品。 拜会：和对方见面。 拜望：看望或探望对方。 拜托：请对方帮忙。 2．“奉”字族 奉告：告诉对方。 奉还：对方的物品归还。 奉送：赠送对方礼物。