项目二 使用Windows 10系统
项目一 任务1-2 使用Windows操作系统
上机操作
任务1-2 中文 Windows XP
讲 课 提 纲
目标要求
1-2.4.1 控制面板 1-2.4.2 屏幕显示设置 1-2.4.3 设置日期和时间 1-2.4.4 添加/删除程序 1-2.4.5 中文输入法 1-2.4.6 打印机的设置
讲课提纲
讲课内容
课后作业
上机操作
1-2.1.5
剪贴板
（2）复制整个屏幕或窗口到剪贴板：按下 【PrintScreen】键，将整个屏幕信息以位图格式复制到 剪贴板中。按【Alt＋PrintScreen】键，可将当前所见 活动窗口的信息以位图格式复制到剪贴板中。 2．从剪贴板中粘贴信息
先切换到要粘贴信息的应用程序，把光标定位到要 放置信息的位置上，在菜单上选择“编辑→粘贴”选项。
1-2.1.2
Windows XP桌面
设置：设置用于对系统软硬件环境的设置，包括控制面 板、打印机和网络等项目。 搜索：搜索用于搜索需要的文件和文件夹，可以在 Internet上搜索，在用户通信簿中搜索或通过Outlook搜索。
1-2.1.2
Windows XP桌面
运行：在“运行”对话框中输入应用程序的路径 和文件名后，可执行指定的应用程序，如图所示。
面墙纸。
1-2.1.1
Windows XP的启动与退出
1．启动Windows XP
只要正确安装了Windows XP系统，开机通
过自检后，系统自动启动Windows XP。
1-2.1.1
《Windows操作系统安全配置》课程标准
《Windows操作系统安全配置》课程标准一、课程定位本课程属于信息安全与管理专业核心能力学习领域课程,是专业核心课程。
主要目标是让学生掌握Windows操作系统的安装及安全配置的知识，包括了解Windows的发展历程及现状，安全策略的制定与实施方法，掌握Windows操作系统的安装及安全配置方法，掌握账户安全策略、数据安全策略、服务券策略等的设置。
本课程培养学生具有网络安全管理相关岗位或个人计算机实施安全配置管理的能力、提高计算机抵抗安全风险的能力等。
二、课程目标（一）素质目标（1）具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。
（2）具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。
（3）掌握必需的信息安全与管理专业知识，能够从事企业信息安全工程设计与实施、具备各种常规安全设备的安装、管理、维护和使用的能力；能够协助管理层，完成企业常规信息安全管理工作；具有一定的数理与国际思维能力；具有一定的工程意识和效益意识。
（4）具有良好的职业道德和职业操守；具有较强的祖师观念和集体意识；具有较强的执行能力以及较高的工作效率和安全意识。
（5）具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度；具有良好的心理调试能力。
（二）能力目标（1）具备安全配置需求分析能力；（2）具备操作系统安装能力；（3）具备操作系统用户管理能力；（4）具备安全配置策略设计能力；（5）具备资源配置与管理能力；（6）具备各种服务的部署能力；（7）具备安全配置实施能力；（8）具备安全配置测试与运维能力。
（三）知识目标（1）理解Windows系统安全要素；（2）掌握Windows操作系统的安装与配置（3）掌握Windows操作系统的管理能力；（4）掌握Windows系统账户安全设置；（5）掌握Windows系统资源的安全防护方法；（6）熟知安全配置的意义和特征；（7）熟知安全配置的主要技术；（8）掌握windows系统受到的威胁和解决策略；（9）熟悉操作系统安全加固知识；三、课程内容组织表1 课程内容组织表四、教学实施建议教学实施建议采用线上线下混合式教学模式。
大四-课程实习要求
课程实习要求：1、《认知实习》：（1）要求：每位同学完成对计算机专业技术的认知，以及职业教育等；（2）实习方式：联系计算机应用技术的相关企业，认知计算机相关职业的技术要求和职业素养等（3）考核方式：每人交一份认知实习报告，不小于3000字2、《计算机系统工程实习》：（1）要求：根据专业方向选题，每组人数（每组 3人），设计项目内容自主选择，共计有4个专业方向：项目一：软件系统设计（1周）基本要求：采用最新开发语言，流行的开发工具，根据软件工程中对软件系统的开发过程、要求，设计并实现一个基于“互联网+”的应用软件项目，可以采用windows系统、安卓操作系统或者Ios系统等，应用项目贴合实际需要，有应用前景。
项目二：信息安全系统设计（1周）基本要求：采用信息安全技术中的主流技术，根据当前的热点应用，如网络信息安全、应用系统安全、终端设备安全等，设计信息安全系统应用项目，要求应用项目贴合实际需要，有应用前景。
项目三：嵌入式应用系统设计（1周）基本要求：采用当前主流的嵌入式硬件、软件设计与开发技术，根据嵌入式应用系统的开发流程和开发过程，设计一个嵌入式应用系统项目，要求应用项目贴合实际需要，有应用前景。
项目四：人工智能应用系统设计（1周）基本要求：采用当前主流的人工智能设计与开发技术，根据当期的热点应用，如专家系统、智能问答系统等，设计一个人工智能应用系统项目，要求应用项目贴合实际需要，有应用前景。
（2）实习方式：独立校内完成（3）考核方式：每组交一份设计报告，设计报告要完整体现项目的设计过程，包括：项目背景目的意义和功能；项目需求分析；总体设计；详细设计与实现；实验结果分析（测试）；小结；参考文献等。
（A4纸15页以上）《认知实习》实践教学大纲一．课程基本信息开课单位：计算机科学与工程学院课程编号：19040287b英文名称：Cognitive Training学时：总计0.5周学分：0.5学分面向对象：计算机科学与技术专业本科学生先修课程：职业教育后续课程：教材：在课程教学工作实施前另行确定二．教学目的和任务认知实习是计算机科学与技术专业学生的必修实践课程之一。
《计算机文化基础》课程标准(2012版)
《计算机文化基础》课程标准Ⅰ. 课程性质《计算机文化基础》是全院各专业学生必修的文化素质课，既是文化基础、公共基础，又是技术基础，并具有很强的应用性和工具性。
它要完成的任务是：使学生掌握计算机软、硬件技术的基本知识，培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用能力，培养学生利用计算机分析问题、处理问题的能力，提高学生的计算机文化素质。
内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识。
Ⅱ. 教学目标本课程是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，通过精心设计的教学内容，注重师生互动，让学生做课程的主人，要求达到计算机教学三个层次中的第一个层次（计算机文化基础）和第三个层次（计算机应用基础）的教学要求。
1.具备计算机科学的基本理论和基本常识、个人计算机系统的安装常识，掌握计算机信息安全基本知识与计算机职业道理规范；2.熟练使用Windows XP操作平台，掌握汉字编码的概念，熟练掌握至少两种Windows XP 下的汉字输入方法；3. 掌握Office 2003的主要软件Word 2003 、Excel 2003、PowerPoint 2003的使用方法及操作技巧；4. 掌握最新的多媒体计算机信息处理及应用技术、具有计算机网络的基本常识，熟练使用Internet Explorer和Outlook Express，可以在网上查询信息，收发电子邮件。
Ⅲ. 课程设计思路为实现计算机文化素质教育目标而设计，我们认为传统的《计算机文化基础》课程的教学过于单一地强调计算机应用能力的培养，从而着眼于操作技能的训练，忽视了其他方面的作用，因此我们的设计包括了计算机职业道德教育、计算机科学思想、计算机基础理论和计算机应用能力四个方面。
从其作用来看，四个方面具有同等的重要作用，将其有机地融合在一起从而达到培养计算机应用能力的目的。
《计算机应用基础》教学课件 项目二 Windows XP系统
登录Windows XP后，轻轻移动鼠标体，会发现Windows桌 面上有一个箭头图标随着鼠标体的移动而移动（见图2-10），我们 将该箭头图标称为鼠标光标或鼠标指针，它用于指示要操作的对象 或位置。在不同的操作状态下，鼠标指针的形状也不相同。
1．鼠标的基本操作
单击：将鼠标指针移到要操作的对象上，快速按一下鼠标左键并 快速释放（松开鼠标按键）。该操作主要用于选择对象。如果选择对 象是图标或者窗口，它会被突出显示。
【Esc】键：该键为取消键，用于放弃当前的操作或退出当前程 序。
编辑键区的按键主要在编辑文档时使用。例如，按一下【←】 键将光标左移一个字符；按一下【↓】键将光标下移一行；按一下 【Delete】键删除当前光标所在位置后的一个对象，通常为字符。
小键盘区位于键盘的右下角，也叫数字键区，主要用于快速输 入数字。该键盘区的【Num Lock】键用于控制数字键上下档的切 换。当Numlock指示灯亮时，表示可输入数字；按一下【Num Lock】键，指示灯灭，此时只能使用下档键；再次按一下该键，可 返回数字输入状态。
键盘一般包括26个英文字母键、10个数字键、12个功能键 （F1~F12）、方向键以及其他的一些功能键。所有按键分为五个区：主键 盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区和键盘指示灯。
主键盘区是键盘的主要使用区，包括字符键和控制键两大类。字符 键包括英文字母键、数字键、标点符号键三类，按下它们可以输入键面 上的字符；控制键主要用于辅助执行某些特定操作。下面介绍一些常用 控制键的作用。
三、窗口操作 五、鼠标操作与设置 六、键盘操作
四、菜单操作 七、常见快捷键
一、Windows XP的启动与退出
在一台安装了操作系统的计算机中打开显示器上的电源开关，然后按下 主机上的电源开关按钮，此时计算机自动进入系统启动程序进行自检，同时 屏幕上会出现计算机自检信息，如CPU规格、内存大小等。等待几秒钟后， 即当所有自检通过后，自动进入Windows XP操作系统。
任务二(项目二) 安装和配置局域网中计算机工作环境
项目二安装和配置局域网中计算机工作环境一、实训情景在一个家庭中，爸爸从电脑城买回来3台电脑。
3台电脑都要能上网，家长使用的一台电脑作服务器能控制和管理儿子和女儿的计算机。
二、实训目的1、网络操作系统的安装与配置；2、掌握Windows 2000 server系统的安装环境；3、掌握操作系统的安装过程；4、配置局域网络属性，达到网络互通。
三、实训环境可以作服务器的配置较高的计算机一台、普通计算机若干、网卡、双绞线、交换机、集线器、Windows 2000 Server 简体中文版安装光盘。
四、实训内容1、安装Windows 2000 Server之前应了解安装环境；2、进行安装规划：确定安装方式、文件系统，服务器的授权模式、服务器类型以及是否安装多重引导系统等；并进行安装前的若干系统准备工作；3、安装Windows 2000 Server和客户机操作系统；4、Windows 2000 Server的网络组件；5、配置Windows 2000 Server的客户机；6、熟悉实用网络命令的使用；7、搭建实训环境。
五、实训步骤：1、在操作系统版本教低时，已经安装windows 98的机器上全新安装Windows 2000 Server流程：(1)进入Win98系统→ 打开光盘的I386文件夹→ 双击Winnt.exe启动安装程序→ 选择安装方式，检查硬件兼容性并复制安装文件→ 检查磁盘分区、安装硬件设备，进行网络和组件的设置→ 配置服务器。
(2)、登录Windows 2000 Server：当系统启动完毕后，按住CTRL ＋ALT ＋DEL 三个键，会提示输入用户名密码，正确输入后就可以进入系统了。
(3)、注销Windows 2000 Server2、在未安装操作系统的计算机上安装Windows 2000server的安装一般步骤如下：(1)打开电脑在启动过程中按Del键进入cmos设置页面。
(2)进入…… bios Featrue 设置,再进入frist boot drive 修改为cd-rom启动,退出保存设置。
使用Windows10操作系统 教案
课题Windows10操作系统课时2课时（90 min）教学目标知识与技能：（1）了解操作系统的功能、类型和特点；（2）熟悉Windows 10的视窗元素；（3）掌握Windows 10的基本操作；（4）掌握安装与卸载应用程序及驱动程序的方法。
思政育人目标：通过学习帮助学生体会科技改变生活，激励学生努力学习，掌握知识，为科技发展贡献自身力量。
教学重难点教学重点：（1）掌握操作系统的功能及类型、特点；（2）认识win10 的视窗元素。
教学难点：（1）掌握win10的基本操作；（2）掌握安装与卸载应用程序及驱动程序。
教学方法讲授法、演示法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（3min）→问题导入（7min）→学习新知（30 min）→课堂互动（3 min）→评价修正（2 min）第2节课：问题导入（3min）→学习新知（30 min）→课堂互动（5 min）→任务布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（3 min）⏹【教师】清点上课人数，记录好考勤⏹【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5 min）⏹【教师】提出问题观看视频并总结添加与更改桌面图标的方法之后随机提问⏹【学生】观看、归纳、回答问题⏹【教师】总结同学们的发言并演示添加与更改桌面图标的具体操作步骤1在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”选项，打开“设置”窗口步骤2在“个性化”列表中选择“主题”选项，然后选择窗口右侧的“桌面图标设置”选项，打开“桌面图标设置”对话框，创设情境，激发动机告知目标，引起注意，激发主观能动性。
在“桌面图标”设置区选中要在桌面上显示的图标前的复选框步骤3 单击“确定”按钮，即可在桌面上显示选中的常用图标⏹【学生】聆听、观看、记忆学习新知（35 min）⏹【教师、学生互动】师：刚组装的计算机能直接使用吗？生：不能。
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准一、课程基本信息中文名称：计算机应用基础英文名称：Computer Foundation and Application课程类别：公共课适用专业：全校开课时间：第一学期总学时：48总学分：3预修课程：无二、课程教学目的和基本要求教学目的1．了解计算机软、硬件技术与网络技术的基本概念。
2．具备在网络环境下熟练掌握和应用计算机的基本技能和信息处理的能力。
基本要求当前，计算机的应用已经渗透到人们生活的各个领域，正在迅速地改变着人们的工作、学习和生活方式。
熟练地操作计算机、掌握计算机的应用技术已成为当代大学生必须具有的基本技能，也是学生争取优秀工作岗位的重要前提。
本课程内容涵盖计算机基础知识，使用Windows 7系统，使用Word 2010制作文档，使用Excel 2010制作电子表格，使用PowerPoint 2010制作演示文稿，局域网和Internet应用，以及使用常用工具软件等内容。
三、课程主要内容及学时分配项目一计算机基础知识（共3学时）任务一了解计算机的发展及其应用领域任务二了解计算机系统组成，内容包括计算机主机配置，计算机外设配置，计算机软件系统任务三了解计算机中的数制与字符编码，内容包括计算机中的数制，数制的转换，字符编码，计算机中数据的存储单位任务四了解计算机病毒，内容包括计算机病毒的概念，计算机病毒的特点，计算机病毒的传播和预防项目二使用Windows 7系统（共2学时）任务一Windows 7使用基础，内容包括Windows的版本，安装Windows 7，启动和关闭Windows 7任务二Windows 7基本操作，内容包括鼠标基本操作，熟悉键盘按键，认识Windows 7的视窗元素，启动“记事本”程序，在“记事本”中输入中文，保存记事本文档并关闭窗口任务三管理文件和文件夹，内容包括认识文件，认识文件夹，认识资源管理器，使用资源管理器，管理文件和文件夹常用操作，查看对象信息和属性，使用U盘任务四系统管理和应用，内容包括认识控制面板，认识应用软件，个性化Windows 7，创建和管理用户账户，安装应用程序，卸载应用程序，添加或删除Windows 7组件任务五管理和维护磁盘，内容包括使用磁盘清理工具，使用磁盘碎片整理工具，使用磁盘扫描工具项目三使用Word 2010制作文档（共6学时）任务一创建协议书文档——Word 2010使用基础，内容包括启动和退出Word 2010，熟悉Word 2010工作界面，新建文档，保存文档，关闭文档，打开文档任务二输入协议书内容——文本输入和编辑，内容包括输入文本和特殊符号，移动光标，增补、删除与改写文本，选取文本，移动与复制文本，文本的查找与替换，操作的撤销和恢复，使用不同视图浏览和编辑文档任务三编排协议书文档——设置文档基本格式，内容包括设置字符格式，设置段落格式，复制格式任务四美化招生简章——设置文档其他格式，内容包括设置项目符号和编号，设置边框和底纹任务五打印协议书文档——设置文档页面和打印，内容包括设置文档页面、预览和打印文档任务六制作个人简历表——表格创建与编辑，内容包括创建表格，选择表格和单元格，编辑表格，在表格中输入内容并设置格式，美化表格任务七制作商品促销海报——图文混排，内容包括绘制，编辑和美化自选图形，插入、编辑和美化图片，使用文本框和设置艺术字，完善海报任务八编排杂志——高级排版，内容包括插入分页符和分节符，设置页眉、页脚和页码，应用分栏，使用样式，插入目录任务九制作缴费通知——邮件合并功能，内容包括制作主文档，创建数据源，进行邮件合并项目四使用Excel 2010制作（共5学时）任务一Excel 2010使用基础，内容包括认识Excel 2010的工作界面，认识工作簿、工作表和单元格，工作簿基本操作，工作表常用操作任务二制作学生成绩表——数据输入和工作表编辑，内容包括数据类型，输入数据常用方法，编辑工作表常用方法，选择单元格，输入基本数据，自动填充数据，编辑数据，合并单元格，调整行高和列宽，插入、删除行、列或单元格任务三美化学生成绩表——美化工作表，内容包括设置字符格式和对齐方式，设置数字格式，设置边框和底纹，设置条件格式，自动套用样式任务四计算学生成绩表数据——使用公式和函数，内容包括认识公式和函数，公式中的运算符，单元格引用，使用公式计算每个学生的总分，使用函数计算每个学生的平均分，使用函数计算每个学生名次任务五管理销售表数据，内容包括制作空调销售表，数据排序，数据筛选，分类汇总任务六制作销售图表和数据透视表，内容包括认识图表，认识数据透视表，创建图表，编辑图表，美化图表，创建数据透视表任务七查看和打印产品目录与价格表，内容包括拆分和冻结窗格，设置页面、页眉和页脚，设置打印区域和打印标题，分页预览与设置分页符，预览和打印工作表项目五使用PowerPoint 2010制作（共4学时）任务一PowerPoint 2010使用基础，内容包括演示文稿的组成和制作原则，认识PowerPoint2010的工作界面，演示文稿新建要点，创建和保存旅行社宣传册演示文稿任务二制作旅行社宣传册第1张幻灯片，内容包括更改演示文稿主题，设置演示文稿背景，输入文本并设置格式任务三制作旅行社宣传册其他幻灯片，内容包括幻灯片基本操作，设置幻灯片版式，在幻灯片中插入和美化对象，在幻灯片中插入声音，编辑幻灯片母版，为对象设置超链接，创建动作按钮任务四为旅行社宣传册设置动画效果，内容包括为幻灯片设置切换效果，为幻灯片中的对象设置动画效果任务五放映和打包旅行社宣传册，内容包括自定义放映，设置放映方式，放映演示文稿，打包演示文稿项目六局域网和Internet应用（共2学时）任务一组建与使用有线/无线局域网，内容包括认识计算机网络，认识局域网，认识IP地址和域名，硬件准备与连接，设置计算机名称和工作组，设置网络位置，配置宽带路由器，将计算机连接到无线局域网，设置共享资源，访问共享资源任务二将计算机接入Internet，内容包括认识Internet，目前流行的Internet接入方式，选择ISP并申请上网账号，硬件安装，创建Internet连接任务三获取Internet上的信息和资源，内容包括认识浏览器，认识网页、网站和网址，浏览网页，保存网页中的信息，收藏网页，查找需要的信息，从网上下载资源，设置浏览器首页，清除历史记录和临时文件任务四收发电子邮件，内容包括申请电子信箱，登录电子信箱，发送电子邮件，阅读电子邮件，管理电子邮件，退出电子邮箱项目七使用常用工具软件（共2学时）任务一使用360安全卫士，内容包括查杀木马，修复系统漏洞，清理电脑，电脑加速任务二使用360杀毒软件，内容包括程序设置，查杀病毒任务三使用压缩/解压缩软件WinRAR，内容包括压缩文件，解压缩文件任务四使用下载软件迅雷，内容包括，从网上下载资源，设置迅雷任务五使用即时通讯软件QQ，内容包括申请QQ号码，登录QQ，查找并添加QQ好友，与好友聊天，使用QQ传送文件四、实验教学环节1．练习Windows 基本操作、系统配置和Windows 7实用应用软件的使用（2学时）2．使用Word对文字、图形、表格进行输入、编辑和处理（6学时）3．使用Excel软件制作电子表格（4学时）4．使用PowerPoint软件制作演示文件（4学时）5．利用搜索引擎检索信息的方法和手段；IE浏览器的使用方法，掌握收发电子邮件的方法（2学时）6．利用360安全卫士、360杀毒软件查杀电脑病毒；利用压缩/解压缩软件WinRAR压缩和解压缩文件；利用下载软件迅雷下载文件；利用即时通讯软件QQ进行通信（2学时）7．模拟考试（4学时）五、成绩考核与评定1．考核的类别平时考核+上机考核；2．考核内容：平时包括出勤、实验、作品质量等。
计算机应用实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着计算机技术的飞速发展，计算机应用已经渗透到社会的各个领域。
为了培养学生的计算机应用能力，提高学生的综合素质，我校计算机科学与技术专业开设了一系列计算机应用实践教学课程。
本文以“计算机应用实践教学案例”为例，详细阐述实践教学过程。
二、案例目标1. 使学生掌握计算机基本操作技能，提高计算机应用水平。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生沟通与协作能力。
三、案例内容1. 课程名称：计算机应用基础2. 教学对象：计算机科学与技术专业学生3. 教学时长：16周4. 教学内容：（1）计算机基础知识：计算机的发展、计算机系统组成、计算机工作原理等。
（2）操作系统：Windows操作系统的使用、文件管理、系统设置等。
（3）办公软件：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用。
（4）计算机网络：计算机网络的基本概念、网络设备、网络协议等。
（5）数据库技术：数据库的基本概念、数据库设计、SQL语言等。
四、案例实施过程1. 前期准备（1）制定教学计划：根据课程内容，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）编写教案：根据教学计划，编写教案，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
（3）准备教学资源：收集与课程相关的教材、课件、实验指导书等教学资源。
2. 教学实施（1）理论教学：采用多媒体教学手段，结合实际案例，讲解计算机基础知识、操作系统、办公软件、计算机网络、数据库技术等理论内容。
（2）实践教学：根据课程内容，设计实验项目，指导学生进行实验操作。
（3）项目实践：以小组为单位，完成一个实际项目，如制作PPT、制作Excel表格、编写SQL语句等。
3. 教学评价（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、回答问题等。
（2）实验报告：检查学生的实验报告，了解学生的实验操作能力。
（3）项目成果：评价学生完成的项目成果，如PPT、Excel表格、SQL语句等。
项目二 使用Windows 10系统
25
任务一 掌握Windows 10的基本操作
◆ 知识链接
项目二 使用Windows 10系统
1．“开始”菜单
单击任务栏左侧的“开始”按钮 ， 即可打开“开始”菜单，如图所示。它使用 英文字母与拼音对菜单进行分组，并且在它 右侧新增了一个Modern风格的区域，各种 应用程序、快捷方式等均能以动态方块的样 式呈现。要利用“开始”菜单打开应用程序 ，只需找到程序并单击即可；如果没有找到 所需程序，可在搜索框中输入程序名称查找 程序。
➢ 退格键【Backspace】：
编辑文档时，按一下该键光标向左退一格，并删除原来位置上的对象。
项目二 使用Windows 10系统
15
任务一 掌握Windows 10的基本操作
◆ 知识链接
项目二 使用Windows 10系统
2．功能键区
功能键位于键盘的最上方，主要用于完成一些特殊的任务和工作。
➢ 【F1】～【F12】键：
◆ 知识链接
项目二 使用Windows 10系统
桌面区
在Windows 10系统中打开的所有程序和窗口等都会呈现在它上面。
“开始”按钮
通过单击“开始”按钮，在展开的列表中可以打开计算机中大多数应用程序和系统管理窗口。
7
任务一 掌握Windows 10的基本操作
◆ 知识链接
项目二 使用Windows 10系统
➢ Win键 ：
标有Windows图标的键，任何时候按下该键都将打开“开始”菜单。
项目二 使用Windows 10系统
14
任务一 掌握Windows 10的基本操作
◆ 知识链接
➢ 快捷键 ：
相当于单击鼠标右键，因此，按下该键将弹出快捷菜单。
《操作系统课程》实验(实训)指导大纲
《操作系统课程》实验（实训）指导大纲课程编号：G611SG0004课程性质：学科基础课适用专业：计算机科学与技术网络工程数字媒体实验学时：16实验教材：自编符合《认证标准》：具有运用工程基础知识和本专业基本理论知识解决问题的能力，具有系统的工程实践学习经历；完成本课程实验（实训）总软件最少行数： 2000实验成绩评价方法：学生每完成一个实验项目，要求独立认真的填写实验报告。
实验指导教师将根据学生完成实验的态度和表现，结合填写的实验报告评定实验成绩，成绩的评定按百分制评分。
老师根据平时实验的分数之和取平均分，得出综合成绩。
实验（实训）内容：实验一操作系统安装及熟练使用（一）实验目的熟悉Windows//Linux操作系统的安装过程与安装方法，并掌握该操作系统所提供的用户接口环境，并为后续实验做好编程环境准备。
（二）实验项目内容1、熟悉Windows//Linux操作系统的安装过程与安装方法，并掌握该操作系统所提供的用户接口环境，通过系统提供的用户管理程序、查看系统中的用户情况、进程、线程、内存使用情况等，学会使用它进行监视进程的状况、系统资源的使用情况及用户情况。
并为后续实验做好编程环境准备。
2、用C语言编写一小段程序，使其可以通过某个系统调用来获得OS提供的某种服务。
（三）主要仪器设备一台PC机（四）实验室名称计算机中心实验室（五）实验报告撰写（撰写的格式采用教务处所提供的样本见附件）......实验二编程模拟进程间的同步和互斥（一）实验目的通过实验加强对进程同步和互斥的理解，并掌握进程（线程）的创建和调用方法。
学会使用信号量解决资源共享问题。
学生可以自己选择在Windows或Linux系统下编写。
代码不得少于200行。
（二）实验项目内容1．以下为Linux系统下参考程序，请编译、运行并观察程序的输出，并分析实验结果，写出实验报告。
#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<unistd.h>#include<time.h>#include<sys/types.h>#include<sys/wait.h>#include<linux/sem.h>#define NUM_PROCS 5#define SEM_ID 250#define FILE_NAME "/tmp/sem_aaa"#define DELAY 4000000void update_file(int sem_set_id, char *file_path, int number){struct sembuf sem_op;FILE *file;//等待信号量的数值变为非负数，此处设为负值，相当于对信号量进行P操作sem_op.sem_num=0;sem_op.sem_op=-1;sem_op.sem_flg=0;semop(sem_set_id,&sem_op,1);//写文件，写入的数值是当前进程的进程号file=fopen(file_path,"w");if(file){//临界区fprintf(file,"%d\n",number);printf("%d\n",number);fclose(file);}//发送信号，把信号量的数值加1，此处相当于对信号量进行V操作sem_op.sem_num=0;sem_op.sem_op=1;sem_op.sem_flg=0;semop(sem_set_id,&sem_op,1);}//子进程写文件void do_child_loop(int sem_set_id,char *file_name){ pid_t pid=getpid();int i,j;for(i=0;i<3;i++){update_file(sem_set_id,file_name,pid);for(j=0;j<4000000;j++);}}int main(int argc,char **argv){int sem_set_id; //信号量集的IDunion semun sem_val; //信号量的数值，用于semctl()int child_pid;int i;int rc;// 建立信号量集，ID是250，其中只有一个信号量sem_set_id=semget(SEM_ID,1,IPC_CREAT|0600);if(sem_set_id==-1){perror("main: semget");exit(1);}//把第一个信号量的数值设置为1sem_val.val=1;rc=semctl(sem_set_id,0,SETVAL,sem_val);if(rc==-1){perror("main:semctl");exit(1);}//建立一些子进程，使它们可以同时以竞争的方式访问信号量for(i=0;i<NUM_PROCS;i++){child_pid=fork();switch(child_pid){case -1:perror("fork");case 0: //子进程do_child_loop(sem_set_id,FILE_NAME);exit(0);default: //父进程接着运行break;}}//等待子进程结束for(i=0;i<NUM_PROCS;i++){int child_status;wait(&child_status);}printf("main:we're done\n");fflush(stdout);return 0;}2．写一程序模拟PV操作同步机构，且用PV操作解决生产者——消费者问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
项目二 使用Windows 10系统
1．主键盘区
主键盘区是键盘的主要使用区，包括字符键和控制键两大类。字符键包括 英文字母键、数字键和标点符号键3类，按下它们可以输入键面上的字符；控制 键主要用于辅助执行某些特定操作。下面介绍一些常用控制键的作用。
12
任务一 掌握Windows 10的基本操作
载应用程序等。 认识汉字输入法并掌握其相关操作。
2
任务一
掌握Windows 10的基本操作
管理文件和文件夹
掌握系统管理和应用 掌握汉字输入法
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任务一 掌握Windows 10的基本操作
◆ 任务情景
项目二 使用Windows 10系统
小郭启动公司新买的计算机并登录 Windows 10操作系统。他首先熟悉了一 下Windows 10的桌面、窗口、菜单和对 话框等，发现Windows 10的窗口采用了 类似Office 2010的功能界面风格，系统会 根据用户在文件夹中选择的文件属性信息 打开相应的项目工具，使得操作更加便捷。 下面，我们和小郭一起来领略Windows 10的风采，掌握其基本操作。
二、鼠标的基本操作
鼠标一般由左键、右键、滚轮和鼠标体组成，如图所示。使 用鼠标时，食指和中指自然放置在鼠标的左键和右键上，拇指放在 鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标的右侧，拇指与无名指轻轻握住 鼠标，手掌心轻轻贴住鼠标后部，手腕自然垂放在桌面或者鼠标垫 的凸起部分。
左键 鼠标体
右键 滚轮
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项目二 使用Windows 10系统
制表键【Tab】：
编辑文档时，按一下该键可使光标向右移动一个制表的距离。
大写锁定键【Caps Lock】：
用于控制大小写字母的输入。默认情况下，敲字母键将输入小写英文字母；按一下【Caps Lock】键，键盘左上 角的Caps Lock指示灯变亮，此时敲字母键将输入大写英文字母；再次按一下该键可返回小写字母输入状态。
项目二 使用Windows 10系统
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登录Windows 10后，轻轻移动鼠标体，会发现Windows桌面上有一个箭头图标随着鼠标体的移动而移动，该 图标称为鼠标指针，用于指示要操作的对象或位置。在Windows系列操作系统中，常用的鼠标操作如表所示。
操作 移动鼠标指针
单击 右击 双击 左键拖动 右键拖动 拖放 转动鼠标滚轮
计算机应用基础
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项目二 使用Windows 10系统
项目导读
Windows 10是微软公司所研发的新一代操作系统，也是目前应 用比较广泛的一种操作系统，其图形化界面让计算机操作变得更加直 观、容易。
学习目标
掌握Windows 10的基本操作。 掌握管理文件和文件夹的方法。 掌握系统管理和应用，如设置系统，管理用户账户，安装和卸
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项目二 使用Windows 10系统
桌面区
在Windows 10系统中打开的所有程序和窗口等都会呈现在它上面。
“开始”按钮
通过单击“开始”按钮，在展开的列表中可以打开计算机中大多数应用程序和系统管理窗口。
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项目二 使用Windows 10系统
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项目二 使用Windows 10系统
键盘一般包括26个英文字母键、10个数字键、12个功能键（F1～F12）、方向键以及其他的一些功能键。所有 按键分为5个区：主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区和键盘指示灯，如图所示。
功能键区
编辑键区 键盘指示灯
主键盘区
小键盘区
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任务一 掌握Windows 10的基本操作
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项目二 使用Windows 10系统
三、熟悉键盘按键
在操作计算机时，键盘是使用比较多的工具 ，各种文字、数据等都需要通过键盘输入到计算机 中。此外，在Windows系统中，键盘还可以代替 鼠标快速地执行一些命令。
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任务一 掌握Windows 1 使用Windows 10系统
桌面图标
Windows10的桌面图表包括程序或文件的快捷图标（其左下角有一个小箭头）和系统图标，包括“此电脑”“回 收站等”。双击图标可启动或打开它所代表的项目（如应用软件、文件、文件夹等）。
任务栏
用于快速启动要执行的任务或切换任务等。
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任务一 掌握Windows 10的基本操作
Win键 ：
标有Windows图标的键，任何时候按下该键都将打开“开始”菜单。
换档键【Shift】：
主要用于与其他字符键组合，输入键面上有两种字符的上档字符。例如，要输入“！”号，应在按住【Shift】 键的同时敲 键。
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组合控制键【Ctrl】和【Alt】：
这两个键只能配合其他键一起使用才有意义。
空格键：
编辑文档时，敲一下该键输入一个空格，同时光标右移一个字符。
说明
在鼠标垫上移动鼠标，此时鼠标指针将随之移动 即“左击”，将鼠标指针移到要操作的对象上，快速按一下鼠标左键并快速释放（松开鼠 标左键），主要用于选择对象或打开超链接等 将鼠标指针移至某个对象上并快速单击鼠标右键，主要用于打开快捷菜单
在某个对象上快速双击鼠标左键，主要用于打开文件或文件夹 在某个对象上按住鼠标左键不放并移动，到达目标位置后释放鼠标左键。此操作通常用来 改变窗口大小，以及移动和复制对象等 按住鼠标右键的同时并拖动鼠标，该操作主要用来复制或移动对象等 将鼠标指针移至桌面或程序窗口空白处（而不是某个对象上），然后按住鼠标左键不放并 移动鼠标指针。该操作通常用来选择一组对象 常用于上下浏览文档或网页内容，或在某些图像处理软件中改变显示比例
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任务一 掌握Windows 10的基本操作
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项目二 使用Windows 10系统
一、Windows 10的桌面组成
桌面图标
启动Windows 10系统后，展现在用户面 前的是它的桌面。它由桌面图标、“开始”按 钮、任务栏和桌面区等组成，如图所示。
“开始”按钮
桌面区 任务栏
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